1. 語文期中考試分析作文
期中考試中，我語文得了93分。之後，我分析了試卷，發現試卷中有許回多不應該犯的錯誤，並且這答些問題正好與我平時的學習態度表現吻合。試卷中暴露出我的幾大問題！第一：我在拼音寫漢字時，由於粗心把「規矩」的「規」的「豎彎鉤」寫成了「捺」，只是丟了分。第二：我在讀拼音選字時，由於沒有復習到位，把抽噎（yē）選成了（yè），所以又丟了分。第三：我在給字選擇正確的意思時，由於課外積累沒有積累，誤把揣摩的意思選成了撫摸。第四：我在做排序題時，由於粗心大意將「群蛙」看成了「石蛙」，所以排錯了三個。第五：由於課外積累太少，誤把好讀書的意思寫成要好好讀書，所以又丟了分。此次的期中試卷較為簡單，本來我可以考到98。5，可是我因為粗心而丟了5。5分。所以我決心要制服粗心、積累的課外知識薄弱這兩個惡魔，從而讓期末考試考到更加理想的成績！
2. 語文期中考試作文600字
期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心裡甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅；考得不號，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的誇獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。
就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的。從早到晚，考試以後，都十分疲憊和擔心，時間彷彿靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心裡打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。
第二天是數學考試。考完，我便四處問訊數學答案，以便與自己的答案相對，跟著就是幾聲「耶！」的歡呼，因為那時我已經感覺到我是100分了。現在就看語文了。我緊張得就像心裡有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節奏。就在這時，同學熊夢飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：「別不高興，」一聽這話，我的心裡「咯噔」一下，他繼續說：「你語文九十五點五分。」啊！怎麼會這樣！頓時，我眼前浮現出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問我是不是100分，我說有99.9999％的把握得100分；我和媽媽拉構：雙百分就獎勵一小時電腦游戲。現在倒好，不僅辜負了爺爺得期望，而且一個小時得游戲也成了泡影！唉！為什麼是這樣！我在心裡祈禱：但願數學能給我一個滿意得結果吧！
我希望自己以平和的心態對待考試，但做起來真難啊！
3. 初二語文期中考試作文題目
愛，有時很簡單
偶然的一個機會，一幅很簡單的畫面撥動了我的心弦。
是那種很古老的小樓。略顯苯拙的門廊下，站著一個十一二歲的小女孩，手裡擺弄著蝴蝶結。身後，母親正在為她細細梳頭。斜鋪的晨光將門廊分成一明一暗兩個世界，小女孩就站在這牛奶般溫柔的陽光中，全身流淌著透明的新鮮，像搖曳在晨風中的一朵新蕾。母親則被推在暗影里，辨不清面容，只有恆久的安詳與幸福隱約在眉宇間。也許是誰說了個笑話，母女二人忽然開心地笑起來，滿門廊都鼓盪著燦若朝霞的笑聲。
似乎有一雙手撫過我的心靈，溫暖立刻彌漫了全身，那種感覺似曾相識。
很久以前，當我還是個不懂事的孩子，每天清晨起床後，母親都坐在那個紅木板凳上，用一把雕刻精緻的木梳給我梳頭，並給我講許多美麗迷人的童話，讓我了解了善良的白雪公主、悲哀的海的女兒、可憐的賣火柴的小女孩……母親的故事總也講不完，我次次都聽入了迷。於是，我每個清晨都纏著母親給我梳頭，好聽那些奇妙的故事，聽那些遙遠的真善美。
我的個子長得很快，沒多久就跟母親一般高了，母親照樣清晨起來為我梳頭。母親的手柔軟嫩白，握著那精緻的木梳，輕輕地梳。不過，母親不再講童話故事，而是考我背課文。在寂靜的小院中，傳出我清脆響亮的背書聲，背得連貫時，母親會笑著誇贊我，倘若背得不熟練，母親會嚴厲地批評我，然後重新背。就這樣，我會唐詩了，會宋詞了……
現在，我的個頭比母親還高了。偶爾，母親會來為我梳頭，不過，她需要仰著頭了，梳子還是那把精緻的木梳。母親梳頭梳得很慢，一遍一遍地梳，直到把頭發梳得很順溜才行。梳頭間的談話內容又變成了我學校里的生活情況，我嘰嘰喳喳地講著身邊的開心事，母親溫暖地笑著聽著……
時間一晃就過去了十幾年，但母親和我之間的愛卻是深沉永恆的，雖如梳頭般簡單，卻又如大海般深沉。愛，有時很簡單。
4. 語文期中考試後作文500字
今天是期中來考試，我自很早就起來做好期中考試的准備工作。我吃完早點，高高興興地來到學校，學校門口川流不息，同學們也陸陸續續來到學校，但是，我心裡十分緊張，就像十五個水桶打水七上八下。
上課鈴聲響了，我和同學走進考場，老師發下試卷，我觀看了一下試卷，忐忑不安的心裡久久不能平靜下來。接著，我一道一道仔仔細細做起了每道題目，做完後又認認真真的檢查，發現錯誤及時改正。當我寫作文的時候，題目是寫「我最敬佩的人」時，我想了好久，到底該寫誰好呢？是選擇寫爸爸、媽媽、親朋好友還是同學、老師，最後我還是選擇寫婁老師，因為她工作極端負責，是我最敬佩的老師。
這次考試我考得不錯，都是平時努力的結果。所以，我要更加努力，以優異成績向祖國、向人民匯報，不要驕傲，要知道過去的好成績只能代表過去，不能代表今天。勤奮出天才，勤奮才能考出好成績。
5. 語文期中考試的作文
期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心裡甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅；考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視的眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果要考慮長輩的誇獎，要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說起來容易，做起來卻難。
就拿這次語文期中考試來說吧。老師一走進教室，原來喧嘩的教室一下子變得安靜起來了。原來老師那慈祥的眼光不見了，而現在看著我們的卻是一雙憤怒的眼睛。我們似乎預感到了什麼，教室里一片死寂。老師猛地將卷子扔在講台上。「你們這次考的好得很呢！」老師先給我們來了個當頭一棒，我們知道這是老師在說反話。「選擇詞語的拼音，我在課上都講過，你們聽了嗎？」全班同學都沉默了，連自己呼吸的聲音都聽得見。這使班級里的氣氛更緊張起來了。老師開始報成績了，「曹俊奕90分、萬正妍89.5分、戴筐潔88.5分……葉韻菁78.5分……」當我聽到這個成績時，我的腦子里一片空白。我心想：為什麼沒能考到80分以上呢，考到80分以上該多好啊！當考卷快傳到我手裡時，我迫不及待地拿了過來，仔細的將上面錯的題目看一遍。我看完後發現：有一些題目都不應該錯，還有一些題目錯得太離譜了。唉，為什麼會是這樣呢？我在心裡祈禱：但願數學能給我一個滿意的結果吧！
我希望自己以後以平和的心態認真地對待考試，要相信自己，通過努力會考一個好成績！
6. 人教版五年級上學期語文期中考試作文
一、看拼音寫詞語: （10分）
jù pà wū yán shuāi lǎo guò lǜ shū lǐ
( 懼怕 ) ( 屋檐 ) ( 衰老 ) ( 過慮 ) ( 梳理 )
fèi bù gào jiè fēn fù xiǎo xīn yì yì
( 肺部 ) ( 告誡 ) ( 吩咐 ) ( 小 心 翼 翼 )
二、給帶點的字選擇正確的讀音,打「∨」；（3分）
踮（diǎn{V}diàn）起腳尖 夾（jiā jiáV）絲玻璃 榨(zhàV zà )油
苔蘚(xiān xiǎnV) 潺潺(chánVchǎn) 粘(zhānV nián)在一起
三、把四個字的詞語補充完整.（8分）
（ 滔）（ 滔）不絕 （ 受）（ 用）不盡 （依 ）（ 依）不舍
（絡）（繹 ）不同 嘔心（ 瀝 ）血 頗負（ 勝 ）名
能書（ 善 ）畫 星羅棋（ 布 ） （ 藕 ）斷絲連
安然無（ 樣 ） （ 守 ）望相助 千（ 篇 ）一律
四、按照課文把下列句子補充完整.(8分)
（1）悠悠天宇曠, 切切故鄉情 .
（2）江南幾度梅花發, 人在天涯鬢以斑 .
（3）欲要看究竟, 處處細留心 .
（4）書 猶葯也 ,善讀之可以 醫愚 .
（5）讀書有三到,謂 心到 、 眼到 、 口到 .
五、選字填空.（4分）
幕 慕 暮
（ 暮 ）色降臨 開（幕） 羨（慕 ） 愛（ 暮）
辟 避 劈
躲（ 避） 開（辟） （ 劈）柴 （ 劈）開
六、讀例句,找方法,再學著把句子補充得更豐富.（2分)
例：鯨的鼻孔長在腦袋頂上,呼氣的時候浮出海面,從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱.
鯨的鼻孔長在腦袋頂上,呼氣的時候浮出海面,從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣.
我叫藍鯨,我的力氣特別大,能舉起好幾噸的木材.
七、根據課文內容填空並回答問題.（12分）
1．京口瓜洲一水間,鍾山只隔數重山.
春風又綠江南岸 , 明月何時照我還 .
（1）填空：（2分）
（2）請寫出第三、四句詩的意思： 春風有吹過江的南岸,明亮的月亮什麼時候照著我回家鄉啊.（2分）
（3）這首詩表達了詩人 思念家鄉,想家人
的思想感情.（2分）
2．旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風欺雪壓,花開得愈精神、愈秀氣.她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣
的!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節的人物,他們不管歷經多少磨難、不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折
節.他們就像這梅花一樣.一個中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!
（1）用「 」劃出梅花秉性的句子.（2分）
（2）外祖父的這段話,用梅花贊美了怎樣的人?（2分）
答：贊美了我們中華有氣節的人,頂天立地的,從不在困難面前低頭的人
（3） 你能舉出中國歷史上幾個有氣節的人物嗎?（至少兩個）（2分）
答：有魯迅.蘇武.趙天祥
八、課外閱讀
簡單道理
從前,有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚.其中,一個人要了一簍魚,另一個人要了一根魚竿,可是,他們分道揚鑣了.
得到魚的人就地用乾柴點起篝火煮起了魚,他狼吞虎咽,還沒有品出鮮魚的肉香,轉瞬間,連魚帶湯就被他吃個精光.不久,他便餓死在空空的魚簍旁.另一個人則提著魚竿繼續忍飢挨餓,一步步艱難的向海邊走去.可當他看到不遠處那蔚藍的海洋時,他的最後一點力氣也使完了.他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間.
有另兩個飢餓的人,他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚.只是他們並沒有各奔東西,而是商議共同去尋找大海.他們每次
只煮一條魚.他們經過遙遠的跋涉來到海邊.從此,兩個人開始了捕魚為生的日子,幾年後,他們蓋起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的漁船,過上了幸福安康的生活.
一個人只顧眼前的利益,得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠,但也要面對現實的生活.只有把理想和現實結合起來,才有可能成為一個成功的人.一個簡單的道理,卻能給人意味悠長的啟示.
1.寫出下列詞語的近義詞.（2分）
狼吞虎咽（ 食不甘味 ） 意味悠長（ 意味深長 ）
2.在文中用「 」畫出具體寫「一個人只顧眼前利益,得到的終將是短暫的歡愉.」的句子.（2分）
3．概括這篇文章的主要內容：（3分） 有兩個飢餓的人得到一為長者的幫助,他們各自過各自的生活,結果都餓死了,另外又又、有兩個人得到長者的幫助,他們齊心協力,最後,他們靠打魚為生,都得到了幸福.
4． 「一個簡單的道理,卻能給人意味深長的啟示.」這個簡單的道理是什麼?（3分）這個道理給人什麼樣的生命啟示,請結合生活實際說說自己的理解.（3分）
1：答：是只有把理想和現實結合起來,才有可能成為一個成功的人
2：答：每個人都不可能一個人成功,在成功的背後,總有一些人在幫助你或偷偷的幫助你.
九、習作.（40分）
題目：一句讀書名言給我的啟示
提示與要求：在第一單元的綜合性學習中,你一定積累了不少讀書名言,選擇你印象深刻的一句,通過具體事例來寫寫這句話對自己的啟發,注意把經過寫具體,把得到的啟示寫清楚.
7. 語文的期中考試的得與失 作文
圓·缺
吳婷
在南山蜿蜒的小路上，東籬下，一個採菊的身影，揮罷衣袖，吟道：「少無適俗韻，性本愛深山。」在誤落塵網三十年後，他選擇了守拙歸田園，失去了五斗米，卻挺直了他的脊樑。
在夢中的天姥山的石階上，腳著謝公履，看海日，聞天鳴，醒來便仰天長嘯出門去，不肯摧眉折腰事權貴，他選擇了騎鹿游名山，失去了權勢，卻得到了開心顏。
在惶恐灘頭，在零丁洋里，他一身浩然正氣，不被利祿所惑，不為強暴所服，失去了生命，卻得到了千古贊頌。
不是一切失去都只意味著缺憾。
在國家生死存亡的關頭，為了個人的恩怨，為了一己之私，他讒言獻媚，一旨「莫須有」，斷送了祖國大好河山。是的，他得到了滿足，卻留下了千古罵名。
在列強任意踐踏我們的民族的危難中，為了榮登大寶，圓皇帝夢，他泯滅良知，斷然簽下了旨在滅亡中國的「二十一條」。是的，他得到了帝國主義的支持，最終卻在絕望中死去。
在國家蓬勃發展的時候，在人民需要體恤的時候，為了金錢，為了虛榮，他忘記了信仰，背叛了人民，伸出了貪污之手。是的，他得到了一時的榮華，卻最終難逃法網。
不是一切得到都意味著圓滿。
在人生道路上，在花花世界裡，你是否看清：不是一切失去都意味著缺憾，不是一切得到都意味著圓滿。
不要為失去的追悔傷心，也許失去意味著更好的得到，只要你選擇的是純潔而又美好的理想；不要為得到的而沾沾自喜，也許得到代表著你失去了更多，如果你選擇的是虛榮而又自私的目標。
天台國清寺的兩個詩僧，在幽靜的林子里，在月光下對話。一問：世人謗我、欺我、辱我、惡我，如何？一答：你只需由他、任他、忍他，你且看他。
是啊，無論失去或得到，只需用一顆平靜的心去面對，缺也會是圓。
簡評：
文章開篇以排比的句式，運用三個特寫鏡頭展現了陶淵明、李白、文天祥在得失間的抉擇，化用古詩圓熟渾合，不落斧鑿痕跡，鋪張揚厲，大氣磅礴，文采斐然，靈動飛揚，出手不凡。三個事例後作一小結，此為一頓。接著又以三個排比句式轉入反面，再作一小結，此為二頓。按一般的眼光年，文章至此文意已足，只消總結深化的功夫了。但作者在最後又是一翻，給我們展現了兩個詩僧在幽靜的林子里，在月光下對話的畫面：一問：世人謗我、欺我、辱我、惡我，如何？一答：你只需由他、任他、忍他，你且看他。這一問一答將得失上升到一個更高的境界，並暗扣題意，讓人們在玄理中領悟到了某種人生的真諦。
失之東隅，收之桑榆；塞翁失馬，焉知非福.
----------題記
人若想有所得，必先有所失。得失的選擇，是一種價值觀，更是一種人生觀。人往高處走，水往低處流，海鷗選沙灘，蝴蝶選花叢，但在選擇的同時，便意味著放棄，便有了得與失。得與失天生的相生相剋，糾纏不清，而在得與失之間徘徊的我們，又應該怎樣面對呢？
蘇軾面對變法派和保守派的拉攏，毅然舍棄高官厚祿，即使被貶出朝廷也在所不惜。縱然是舍棄了許多，卻因此造就了一位大文豪，那波瀾壯闊的豪放詞篇又何嘗不是一種獲得？
同樣的，陶淵明面對著黑暗的官場，無奈，彷徨。但為了自己不與世俗同流合污，他選擇了放棄，放棄了物質享受，卻因此獲得了一份淡然，那點點菊花點綴了朦朧的南山，又何嘗不是一種獲得？
愛因斯坦忘我追求科學，崇尚真理，剔除了物質的享受，舍棄了外在的修飾，終於發明了相對論。牛頓致力於定律的研究，廢寢忘食，煮表當蛋，閃爍成為科學界的一顆耀眼的明星。
同樣的，沒有陳景潤在困難中的的忘我工作，歌德巴赫猜想也許早已離我們遠去；沒有居里夫婦一次次的篩選提煉，不顧安全的接觸放射性元素，鐳也許還被埋沒在某個角落。
好了好了，前輩先哲們已經為我們做出了榜樣，教給我們人生該怎樣取捨，得失該如何面對。得與失，常常是一種輪回，在得到的同時，我們也會失去。若要安穩，就要放棄自由；若要閑適，就要捨得充實；若要愉悅，就要忽略他人的評價；若要追求，就要放棄平坦；若想做個奉獻社會的人，就得拋開對功名利祿的貪念。
然而，在失去的同時，我們也能得到。
花蕾失去了沉睡的暢快，卻給了大地一片燦爛的色彩;白雪失去了飛舞的腳步，卻裝點了一個銀裝素裹的世界;大壩擋住了小溪的腳步，卻成就了湖泊的深遂;沙粒失去游離的自由，卻成就了珍珠的璀璨……
舍棄奴顏媚骨，放下榮辱興衰。舍人之難舍，方能得人之難得。唯正直之言語，端正之品行，平和之胸懷，安定之心態，方能擁一方廣闊浩淼的天空！
8. 語文期中考試之後作文
期末考試結束那天早上，我剛到校園，一個同學就走來對我說：「你的成績那麼好，平時又會逗老師開心，你當然能夠評為這個學期的三好學生了。像我們這種差生，哪能跟你相比啊？」她的語氣中露出不平和不屑的樣子。我憤怒地說：「你平時不是說我們倆好兄弟嗎？再說了，我又不知道老師想評誰為三好學生，這是老師的事，你評不到三好學生又干嗎這樣來說我？」
她斜了我一眼，生氣地走了。之後我覺得奇怪的是班上大多數的女生今天都不理我。
待我恢復平靜的心情考完後，班主任叫大家在教室集中。我看見她把一大袋東西放在講台上，然後莊重地向同學們宣布：「這個學期的三好學生和優秀班幹部已經評出來了，下面，我為這些同學頒發獎品！」
同學們都屏氣凝神，鴉雀無聲。在獲獎的同學中，鄧西被評為「優秀班幹部」，代家平、黃龍和我被評為「三好學生」。我懷著激動的心情領取了獎品。
過後我才明白早上的事情，原來她們早就知道了誰評為「三好學生」的消息，而我還被蒙在鼓裡呢。
這又讓我回想起更早的一事情來。
那是一次期中考試，我考了第一名。成績公布後，有同學來找我說：「你考得真好，老師叫我們這些不及格的抄試卷，抄得我的手又酸又麻，你倒是輕松自在。要是我以後再考不及格，就麻煩你幫我抄試卷了。」
「我的事情也做不完，哪有時間幫你抄呀？」
「那是當然，你哪有時間給我抄？你還得忙學習呢。不過你也別太得意，一旦你考個不及格，你也得抄！」說完她就生氣走了。
每到考試以後，像這樣的不愉快事情時常發生。這是為什麼？我衷心希望同學們能互幫互助，不嫉妒，不生氣。
9. 語文期中考試反思400字
這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績之差令我自己也十分震驚。
總結了失敗的原因，才發現有很多。首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課後沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對於每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞彙的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最後，粗心是我最大的弱點。做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，做完試卷後沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以後做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過了對本次語文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。