❶ 2016全國卷高考語文默寫篇目范圍
關於2016屆高考全國卷語文必備篇目64篇
全國新課標高考語文高考大綱要求必背古詩詞篇目（高中14篇，初中50篇）
1.《論語》
2.《魚我所欲也》
3.《生於憂患死於安樂》孟子
4.《曹劌論戰》左傳
5.《鄒忌諷齊王納諫》戰國策
6.《前出師表》諸葛亮
7.《桃花源記》陶淵明
8.《三峽》酈道元
9.《馬說》韓愈
10.《陋室銘》劉禹錫
11.《小石潭記》柳宗元
12.《岳陽樓記》范仲淹
13.《醉翁亭記》歐陽修
14.《愛蓮說》周敦頤
15.《記承天寺夜遊》蘇軾
16.《送東陽馬生序》宋濂
17、《關睢》詩經
18《蒹葭》詩經
19.《觀滄海》曹操
20.《飲酒》陶淵明
21.《送杜少府之任蜀州》王勃
22.次北固山下》王灣
23.《使至塞上》王維
24.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白
25.《行路難》李白
26.《望岳》杜甫
27.《春望》杜甫
28.《茅屋為秋風所破歌》杜甫
29.《白雪歌送武判官歸京》岑參
30.《早春呈水部張十八員外》韓愈
31.《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫
32.《觀刈麥》白居易
33.《錢塘湖春行》白居易
34.《雁門太守行》李賀
35.《赤壁》杜牧
36.《泊秦淮》杜牧
37.《夜雨寄北》李商隱
38.《無題》李商隱
39.《相間歡》李虞
40.《漁家傲》范仲淹
41.《浣溪沙》晏殊
42.《登飛來峰》王安石
43.《江城子》乙卯正月二十夜記夢蘇軾
44.《水調歌頭》蘇軾
45.《游山西村》陸游
46.《破陣子》辛棄疾
47.《過零丁洋》文天祥
48.《天凈沙~秋思》馬致遠
49.《山坡羊(潼關懷古)》張養浩
50.《己亥雜詩》龔自珍
二高考古詩文背誦篇目（高中14篇）
1.《勸學》荀子
2.《逍遙游》莊子
3.《師說》韓愈
4.<阿房宮賦》杜牧
5.《赤壁賦》蘇軾
6.《氓》詩經
7.《離騷》屈原
8.《蜀道難》李白
9.《登高》杜甫
10.《琵琶行》白居易
11.《錦瑟》李商隱
12.《虞美人》李煜
13.《念奴嬌.赤壁懷古》蘇軾
14.《永遇.京口北固亭懷古》辛棄疾
❷ 2016年黑龍江高考語文作文題。將3個觀點權衡利弊後卻沒有選擇這3個觀點。而是自己提出了新的觀點
不會有高分。因為不可能出題的人亂出題，歸根結底提高素養還是以這三個方面為主的。
❸ 2016年高考語文全國卷3使用哪些省區
但從抄題目上看，你這個問題襲不是很突出，因為消除假冒偽劣產品有很多種措施，但是題目說的公開流程這是一種思路。但這個案例主要是引導考生走出原來思維的怪圈，推陳出新，要是講解決問題的創新思路會比較切合題意。你講消除假冒偽劣產品，也未嘗不可，就是怎麼與創新結合起來，如果沒有談到這個深度，就有點跑題了，或者說立意高度不夠。
❹ 2016年全國高考語文卷3新課標III作文題目怎麼寫如何立意審題
【作文解析】 整體觀之，今年的作文題在形式上延續了新材料作文的趨勢，以任務驅動的形式要求考生完成特定語境下的思考並嘗試解決問題，標志著語文試題改革的進一步深化;內容上，與2015年當代風采人物評選有所不同，思辨的核心回歸語文課堂，探討傳承民族文化的方法路徑。這類作文能讓真正有思想、能思辨、有底蘊的考生獲取高分，但也會使作文思想貧乏、形式僵化的同學面臨嚴峻挑戰。
(1)審題：任務驅動，重視實踐能力。 本次作文給出了一個明確的任務，即比較「課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐」三種培養語文素養的途徑，要求闡述考生的看法和理由。題目重點在於「比較」二字，考生必須在文章中分別闡述對這三種途徑的看法，並表明自己的觀點。論證力求一針見血，富有思辨的深度和廣度，這樣才能在800字的篇幅內馳騁文筆，寫出優秀的文章。
(2)立意：文化精神，重視立意高遠。 今年的考題蘊含深刻的文化自覺意識。正如作文題目所言：「語文學習關繫到一個人的終身發展，社會整體的語文素養關系國家的軟實力和文化自覺。」在經濟飛速發展的現代社會，快餐文化越來越成為現代中國人的精神食糧，我們應該如何藉助教育的力量，進一步深化語文課程的改革，來全面提升國人的文化素養?考生在作文中不應該僅僅探討課堂、課外、實踐這三種途徑的具體作用，而應高屋建瓴、立意高遠，以國家民族的視野來展開議論，使文章洋溢著積極的實踐理念、強烈的時代精神、深刻的文化意識。
(3)結構：探究思辨，重視思想深刻。
拿到今年這篇作文，考生首先必須學會辯證地分析問題，繼而才能從所給材料中縱深切入：課堂教學、課外大量閱讀及社會生活實踐在語文素養培養方面的利與弊。
課堂教學方面，可以談教師在文化傳承、思想啟迪、人格感染方面的作用，也可以談課堂教學的實效性及生動性，但也要注意到課堂的時空有限性會束縛學生獲取信息的寬度和廣度。
課外閱讀方面，可以探究優秀厚重的文化經典對學生潛移默化的影響，對學生語文素養的深層次全方位滲透，意識到課外閱讀的自由性、選擇性、有效性及可延續性，但也要注意到課外閱讀又具有鬆散和不可操控等弊端。
生活實踐方面，可以談生活實踐對語言能力的塑造，生活體驗對思想人格的砥礪作用，也要注意其轉化成為語文素養的間接性和復雜性。考生必須要對關鍵話題做清晰准確的價值判斷，才能把文章的道理闡釋得入木三分、令人信服。
❺ 高考全國三卷2016年語文作文怎麼寫
全國卷共有三套卷子，分別為甲、乙、丙。之前我們講過全國甲卷和乙卷，全國丙又是哪套呢?全國甲卷是以前的全國2卷，全國乙是以前的全國1卷。接下來是全國丙卷，考的地區是重慶、四川、廣西、陝西。2016年4月7號國家教育部召開了一個高考語文作文的會議，確定了三套的全國卷，這三套全國卷有什麼不一樣呢?我剛才說了甲卷就是以前的全國二卷，乙卷就是全國一卷，沒有什麼不同。這時候新增丙卷是要點，因為重慶等四個省份相對來說考生的人數占的比重非常大，與此同時較於貴州、青海、西藏，考全國甲卷的地區的同學他的教學相對好一點，這時候就增加了一個丙卷。就是這樣的差別。
有人問全國丙卷難嗎?最開始我強調了如果說全國甲卷的難度，也就是以前的全國二卷的難度是1的話，全國一卷的難度就是2，丙卷就是介於兩者之間，是1.5的難度，是這樣的邏輯。所以我們來進行全國丙卷的解析。
接下來進行高考丙卷的解析。作文題是這樣的：
某人推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場上出現了不少假冒偽劣，他擔心會破壞這一市場。於是公開工藝流程、並制定行業標准。最終規范了市場，自己也成了致富帶頭人。要求學生根據材料自擬題目，寫一篇800字的作文。
第一步，審題和立意。我已經提出了要求，要求叫做全面和深刻。這時候我們的全面和深刻，如果做到呢?我們對全國丙卷進行一個深入的解析。
先來讀題，某人推出了花茶的新工藝，但很快被模仿，市場出現了不少的假冒偽劣，擔心會被破壞市場，於是公開了流程，制訂了行業標准，最終規范了市場，自己也成為了致富的帶頭人，後面還有具體的要求，不讀了。我覺得全國的甲卷出的作文題目非常新穎，我在遼寧的同學也說感覺到這個作文新穎。但是其實通過您教給我的思考方式，我還是能力知道出題人想讓我寫的角度是什麼。我們發現全國丙卷的風格非常不一樣，相較於全國甲卷更貼近時代，丙卷提高了一個高度，在考同學們的思辨的思維。一般的情況下在材料當中，我們提取很多表述元素，少的話有一個，多的話是三四個。這時候如果你單一看錶述元素的話，你就做不到剛剛說的全面和深刻。這時候你就必須要多角度的來看到這個材料當中的表述元素。
你說老師，現在我有問題，第一個問題就是我如何從全國丙卷的作文材料當中提取表述元素，提取完元素之後如何通過全面深刻，成熟思維的理解達到最後的對立和統一。這時候我希望發現到表述元素中間的對立關系。丙卷體現這一點尤其的明顯。
舉個例子，去年全國的新課標卷，說的是小陳的父親老陳經常在高速公路上開車的時候接打電話，家人勸說無效的情況下，小陳向警方的微博私信警報了自己的父親，警方批評了老陳，有一個具體的要求，讓你寫一個書信命題的作文，可以寫給小陳或者老陳，可以寫給記者或者警方。這時候你必須要思辨的思維，我們從材料當中所得出的表述要素的第一，女兒怎麼能舉報自己的父親呢?也就是小陳的做法是錯誤的。這是第一個角度。第二個角度就是小陳的做法正確，舉報父親是在你屢勸不改的情況，沒有辦法的辦法。這時候你要知道我舉報最根本的原因是為了父親的安全考慮，我希望你能保證你的個人的人身安全。
同學們有沒有發現，這兩個表述元素之間存在對立的關系。這個材料還有第三個元素，警方把這個事件發到微博上，引發眾多網友的熱議，你同樣可以寫信給警方，也可以寫信給媒體記者。這時候你就發現，我要做成熟思維的對立統一辯證關系的考生，你這時候你需要找到對立同學，人們認為孩子不能舉報自己的父親，從親情角度看。從理的角度是看孩子可以舉報，這就是對立元素，發現對立元素怎麼辦?要解決問題。我在最開始的時候給你提了三個要求，其中的一個要求是什麼?你只是找毛病，沒有解決問題，這不是社會和閱卷老師對你作為一個成熟少年的要求，這時候必須要解決問題。
這時候我就想到了6月1號兒童節那天，轟動全國的一個新聞，說有一個母親她的兩個孩子都有腎病，治療的時候要花大量的資金。這時候小女兒在自己的身邊，小女兒想要吃飯，於是母親拿著五塊錢去超市裡面買米，買米的過程當中看到了雞腿，想給孩子買肉吃，與此同時看到了《三字經》，所以她產生了糾結，買米就不能買雞腿，買雞腿就不能買書。這時候母親偷了，被超市員工發現了報警。這個問題你怎麼看?一定說母親的做法是不對的，為什麼?因為她觸犯了法律。這時候我們來看警察的做法。警察說因為這位母親的涉案金額比較輕，情節輕微，所以免於處罰。同時這件事情被警方發在公眾微博上，這時候引起了各地網友的討論，這個母親在一天之內就收到了30萬捐款。這是整個新聞的事件過程。這也是情與法的沖突，這個母親的做法一定是不對的，偷是不對的。剛才去年的新課標卷當中，父親在高速公路上打電話，他的做法不對，因為觸犯了交通法規。所以就不對，首先有一個大是大非的觀念。觸犯這個規則是不對的，所以如果寫作文的話能夠寫第一個角度嗎?不能寫女兒是錯的。而這個時候你就會發現，你如果選定了一個角度叫做我贊賞女兒的做法，那你還必須要解決情這個問題，女兒在舉報完之後如何面對自己的父親，這是你應該討論的。
❻ 2016新課標考點通高考語文綜合試卷
1.A
解析：
「《詩經》中的作品原來是普通的詩歌，並沒有深刻的含意」有誤。原文
中說：
「這些樂歌一方面用於祭祀、宴會和各種典禮，當作儀式的一部分或娛樂
賓主的節目。另一方面則用於政治、外交及其他社會生活，當作表情達意的工
具。
」可見，詩經中的詩歌是有深刻含義的。
2.C
解析：
「他的意思是叛臣的一面之詞令人擔心，請晉侯不要聽信。」有誤。原文
中說：「子晨卻借用來說，晉侯縱然有理由，但「人言可畏」
，別人看來總是為
了一個叛臣。」可見，不是叫晉侯不要相信，他的意思是你晉侯有理由，但是
大家不清楚，都就把他當做是叛臣了。
3.B
解析：
「不然則仍然是沒有曲調的「徒歌」。有誤。原文中說：「古代史傳中還
有一些不在三百篇之內的「徒歌」」「
這樣的歌，從性質上說和「獻詩陳志」
沒有什麼分別。不過士大夫獻詩，是特地做了樂工唱的；庶人的作品則先是在
社會上流傳，給采訪詩歌的人收集去了，
才配上樂曲，
達到統治階段的耳中。
」
由此可見，徒歌並不是沒有進入詩三百的沒有曲調的詩歌。
二、古代詩文閱讀（
36
分）
（一）文言文閱讀（
19
分）
4.C
解析：本文的「斂」是「退卻」的意思。
5.D
解析：①說的是何灌的行動，而不是「有成」
。②說的是何灌箭法高超④說的是
何灌關於運輸改良的想法。
6.D
解析：
「何灌領命背城抗敵三日」有誤。原文中說：
「灌至，乞入見，不許，而
令控守西隅」意思是皇帝沒有給他命令，給他的命令是去守西邊，而不是守京
城。
7. (1).
整理弓箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇帝親自賜酒犒勞他。
(2).
何灌來到，請求入見，皇帝不允許，而命令他把守西部邊角。
（二）古代詩歌閱讀（
11
分）
8.
表現了懷古傷今之情。詩人春日眺望經水之濱，不見春草，只見古碑，行客
之路盡是黃沙，想當年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒
涼，於是「不堪回首」之情油然而生。
9.
①觸景生情；②寓情於景；
③寫哀景抒哀情。
（三）名篇名句默寫（
6
分）
（
1
）必有我師焉
其不善者而改之
（
2
）可以橫絕峨眉巔
然後天梯石棧相鉤連
（
3
）雲歸而岩穴暝
山間之朝暮也
三、文學類文本閱讀（
25
分）
（
1
）
C
給
3
分，答
D
給
2
分，答
B
給
1
分；答
A
、
E
不給分。
（
2
）①表明乘涼會上的人們的外省人身份；②提示小說主題的解讀路徑；③照
應下文出現的各種方言。
（
3
）①有擔當，明大義：在老丈人危難時，以親情、和睦為重，不計前嫌，施
以援手，最終贏得信任；②執著隱忍；面對老丈人的排斥：不輕言放棄，不莽
撞行事，捍衛了自己的愛情；③幽默樂觀：說話風趣，與人為善，遇事能有良
好的心態。
（
4
）觀點一：
以「血型的故事」
為題不合適。
①「血」
這個詞可讓人聯想到「血
脈」、「血緣」、「血性」等多種含義，如果以「血型的故事」為題，題意就
顯得單一了；②外省人和台灣人血脈同源，這是「血般的故事」
③彭先生的戀
愛故事，實質上折射了外省人與台灣人之間的沖突與融合問題，小說表達了中
華民族血濃於水，應該「一家親」的主題。
觀點二：以「血型的故事」為題合適。①「血」有類型之別，而語言有「南腔
北調」之分，以「血型的故事」為題，可彰顯作者的巧思；②小說的主要內容
是圍繞血型而展開的，以「血型的故事」為題；可與內容更吻合；③可顯示「驗
血型」在文中的重要性，也與中華民族血濃於水，應該「一家親」的主題不相
沖突。
不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究。即可根據
觀點是否正確，論述是否合理、理由是否充分酌情給分。
四、實用類文本閱讀（
25
分）
（
1
）
C
給
3
分，答
D
給
2
分，答
B
給
1
分；答
A
、
E
不給分。
（
2
）①減少應酬雜務，生活清凈，便於深思內省和作畫；②對江湖水光天色的
寫生使他的畫風發生了突變；③安定生活使他眼明心清，能夠悟出知白守黑的
道理，畫藝猛進。
（
3
）：①從金石文字的點畫結構中，他受到繪畫筆法與章法布置方面的啟發；
②從金石拓本認識到書畫同源，悟出畫藝回歸造化的路徑。
（
4
）觀點一：恪守傳統，力求雅正，甘於清寂淡泊，追求藝術真諦。
①於平靜淡泊中求真務實的人生態度②淡泊名利，不言阿堵，保持傳統學人本
色③避俗趨雅，不為流俗所動，尋求華溢渾厚的畫風。
觀點二：創新與模仿並重，理想與時尚兼顧。①創造與仿作兼顧②對金錢的開
通看法和瀟灑態度③注重民間時尚意趣
觀點三：既恪守傳統，又勇於創新，在追求自己理想的過程中享受人生。①守
正出新，繼承與創新兼顧②懷抱藝術理想，追求名山事業③腳踏實地，享受人
生。
不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究。即可根據
觀點是否正確，論述是否合理、理由是否充分酌情給分。
五、語言文字運用（
20
分）
13.D
解析：指日：可以指出的日期。為期不遠，不久就可以實現（多指事情、希
望等。
）
這句話說的是「碳排放過量給環境帶來的危害」人們不能盼望這
個。
14.A
解析：
B
項
「創造」
和
「人性化服務」
搭配不當。
C
項
「臨床試用」
前加
「進行」
。
D
項不能說「感到賓至如歸」應該說「賓至如歸的感覺」
15.C
16
．
巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作
權保護方面作出了傑出的貢獻。他促成了法國文學創作者的著作權保護機構—
—法國文學家協會的建立，促成了保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯
爾尼公約的制定。
17.
略
作文略
文言文參考譯文：
何灌，字仲源，是開封祥符人
❼ 2016年高考語文成績113的有多少人
全省理科裸分最高分749分出自湖州長興中學。2016浙江高回考理科狀元張振宇答2016浙江高考理科狀元張振宇。高考成績：749分（語文111分、數學150分、英語(精品課)142分、理綜：286分、自選60分）文科最高分又是鎮海中學浙江高考文科最高分：王至純高考成績：733分（語文128分、數學150分、英語136分、文綜259分、自選60分）
❽ 2016年高考語文核按鈕綜合訓練3答案 新課標卷
有沒有其他的答案啊！急需