㈠ 小學6年級語文上冊24課老狐狸救了正太郎後正太郎心裡想什麼作文
原來，動物也知道知恩圖報，因為我幫助了他們，他們卻在我危險的時候也幫助了我。動物雖然是動物，可是他們懂得的，卻不比我們少。寫下去，我們課堂上我這么寫滴
㈡ 模仿蘇教版六年級語文課本24課《明天,我們畢業》寫一篇作文
此時此刻，你千萬別看你的後面，因為，用肉眼是看不到的！如果你不把這篇帖子復制發給3個人，凌晨四點，你將會死於非命······
㈢ 語文六年級上冊24課小練筆怎麼寫
今天，我又趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。
在我眼前，空版前變大了，小草成了權大森林。一隻小螞蟻，獨自四處走動，發現了一塊小麵包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來找一些東西做飯，現在它找到了，可是它搬不動，它轉身往回走，來到洞穴里，不一會，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工，它們齊心協力把食物搬了進去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！我彷彿嗅到了螞蟻的飯香，我多想進去與它們一起分享啊，可是我又怕驚嚇到這些小精靈們。
螞蟻的生活也很有規律，它們自己干著自己的事情：小螞蟻們在學校上學，老師在教課，它們師生都那麼認真，那麼全神貫注。在小螞蟻上學時，它們的家長在工作、上班。叮鈴鈴……放學鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報一天學的什麼，父母也許會批評它們，也許會表揚它們。一隻看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績吧。
一隻螞蟻強盜凶神惡煞的攔住一隻螞蟻居民，正好螞蟻警察路過，把螞蟻強盜抓住了，我想螞蟻警察一定很高興，因為它為人民做了一件好事。
在農家小院升起炊煙，小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來。
我願拉著你的手，一起去螞蟻的王國散散步。
㈣ 小學六年級語文書上冊24課續寫
迎著耀眼的朝陽，狐狸們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處內。
後來小狐狸回到久別容重逢的家裡，感到異常的激動，眼睛裡撒謊著晶瑩的淚珠。當然狐狸們也忘不了正太郎，是正太郎從安天下愛女神的牧場把小狐狸要回來的。
不知過了多長時間，正太郎放學回家看到小狐狸的窩里有六對青色的眼睛正盯著他呢，原來那正是小狐狸一家。正太郎問媽媽要了一些肉，媽媽問他要肉乾什麼，正太郎說：「嗯······沒什麼······我要······喂······秋田狗吃······
說完正太郎便跑出家門把肉扔到小狐狸的窩里。狐狸一家吃的很香，想愛你然是好多天沒吃東西了。
吃完肉後，狐狸一家心愛那個正太郎告別，對了，狐狸一家還給正太郎帶來一隻野兔呢！~
·······
備註：絕對絕對是我自己想出來的
㈤ 六年級上冊語文第24課《金色的腳印》，狐狸一家回到了森林裡會發生怎樣的事情，發揮想像，寫一個作文題
自從小狐狸回到父母懷中後，狐狸一家一直過著幸福的生活，直到有一天，發版生了一件事。
這一天，下起了權大雨，狐狸媽媽突然病倒在窩里起不來，昏迷不醒，狐狸爸爸和小狐狸都快急死了。這時，小狐狸突然想起了正太郎，「如果他們再把我抓起來怎麼辦呢？可媽媽病得這么重，爸爸必須在家照顧媽媽，嘿！我一定要去」。於是，小狐狸冒著風雨朝正太郎家跑去。狐狸爸爸則用粗糙的紅舌頭舔著狐狸媽媽，一會兒又把爪子放在狐狸媽媽的胸前，溫暖她的身子。小狐狸跑到正太郎家，已變成了「落湯雞」。他見正太郎家的門露個縫，便急忙鑽了進去。正太郎一個人正站在倉庫旁，正想著狐狸一家的安全。小狐狸跑過去，一個勁的咬正太郎的褲腳。心想肯定是狐狸一家出了事，便跟著小狐狸來到狐狸媽媽身邊。正太郎和狐狸爸爸抬起狐狸媽媽，朝醫院跑去。過了很長時間，動物醫生和護士終於把狐狸媽媽從手術室里攙扶出來。
雨也停了，太陽出來了，在濕漉漉的小路上，有三排閃著光芒的狐狸的腳印……
㈥ 小學六年級上冊語文第24課想想正太郎跳下懸崖後，是怎麼被狐狸們救的，（想像作文)400字的 100分賞
……正太郎摔下懸崖後，狐狸們的第六感覺得正太郎發生了危險，於是開始四處尋找。好不容易它們來到了真太郎摔下去的懸崖邊上。他們靈敏的鼻子一下子就發現正太郎曾經在這里過，可是前面再沒有正太郎的氣味了。他們不經納悶：「怎沒回事？正太郎怎麼不見了？好久他們才發現了這正是一個懸崖。」於是它們急忙一邊慢慢的滑下去，一邊尋找正太郎，同時他們也在仔細地問著正太郎的氣味。就這樣，經過了風雪的百般的阻撓，和極為容易滑入懸崖的危險，終於找到了正太郎躺倒在了它們身邊的一塊雪堆上。一隻老狐狸走上前去，他發現正太郎還有呼吸，便急忙告訴另一隻老狐狸過來幫忙。兩只狐狸拖著正太郎成了這里的一道獨特的風景。兩只老狐狸費勁了九牛二虎的力氣才剛剛好把正太郎拖出了這一個深深的懸崖。它們也沒有喘息的功夫，因為遲一秒鍾正太郎就可能停止了呼吸。於是兩只老狐狸一個蹲在的正太郎的胸脯上，一個不停地舔著正太郎的臉。正太郎蘇醒過來了……為了報答兩只老狐狸的救命之恩，正太郎和他的爸爸一起在一片大森林放了。臨走前，三隻狐狸不停地回頭望正太郎，眼裡還閃著淚珠，像是在感謝正太郎。最後三隻狐狸一起嗖的跑了，地上流著金光閃閃的腳印和對正太郎一家的無比感謝之情，正太郎也留下了感動的淚。
希望對你有幫助
㈦ 根據初一語文上冊第24課，《荷葉 母親》寫一片600字的作文。在線等候啊~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
一頭烏黑的長發，淡淡的眉毛，水靈靈的大眼睛，人見人愛，她就是我們班的班長周筠曄。可就是這位漂亮的女生成了我們的里大多數男生的眼中釘，肉中刺。你不知道是怎麼回事？那好吧，我現在就告訴你。
一個星期三的中午，我早早的來到了學校，倒在桌子上呼呼大睡起來，不知什麼時候我被一陣敲桌子的響聲驚醒，原來是班長拿著教棒站在我面前，我嚇得大氣不敢出一下。她假笑著對我說：「呵呵，睡得好香嘛！跟周公有什麼好聊的啊？」「有啊，周公讓我跟你說，漂亮的女孩太凶了會變的不好看的。」我不服氣地說。周圍的男生聽了我的話都邪氣的大笑起來。「不好好看書還貧嘴，小心我把你的舌頭剪下來讓你不能跟周公聊天。」班長舉起了教棒杏眼圓瞪，嚇得我不敢再說。教室里馬上安靜了下來。你看你看，我們的班長真辣呀！非一般人可比。
就這樣，我們男生一直在她的管治下過著痛苦的生活，私底下我們男生都說「命苦啊！這樣的日子何時才是盡頭啊！」為了不使我的壽命縮短，在她面前我就變的乖乖的，平時盡量不與其碰面。老師說，在班長的管治下，班風日漸良好。
我們班的班長辣不辣？雖然，她很令人害怕，但她也有溫和的一面，有一次同學的椅子壞了，上課的時候只能站著，她便拿來釘子替他修好。要是遇到哪個同學向，身體不好，缺課了，她還會主動幫助輔導。我漸漸覺的其實我們的班長是她辣的可愛的好班長！
從這學期開始，我漸漸地發覺，原來我們並不能少了那麼幾個「壞」男生，因為少了他們，班裡就少了一些歡聲笑語。
他們有的是運動健將，有的是整人專家，有的是故事大王，有的是學習強將。他們永遠是千姿百態的，深不可測的，並且是非常可愛的！最重要的是，他們是我們心中的「好人」，這個好人指什麼呢，你們想想看呢？
你看說著就來了！那個個子高高的，頭發前面向右偏的男生，他就是盧泛舟，（盧泛舟幾乎是「舉校聞名」）他旁邊那個頭發微黃，前面向上翹起，個子不算高的，就是孫鵬，他名氣也不小呢！這不，兩個人又「打」起來了，孫鵬用力一推，盧泛舟就倒在地上了，盧泛舟快忍不住了，可能因為太疼了吧，最後他靜靜的坐在那裡，孫鵬趕緊去道歉，沒有成功，過了一節課，下課了，看兩個人又樓在一起玩兒去了。哎，真是沒辦法，真是好了傷疤忘了疼！不過他們的心胸好寬闊，真是讓人佩服。如果換了其他人，可能就糟糕了！
你聽，上課了，老師提了一個問題，大家都在思考，程鵬把手舉了起來，一開口，居然說了一句：「沒辦法，我的長篇大論又要開始了。」這下可好，同學們七嘴八舌的討論起來。但是，你可別看程鵬嘴頻，回答問題可是他的強項喔！（不過有時候廢話多的讓人頭疼）
體育課到了，「跑接力？耶！太棒了！」一聲聲歡呼真讓人振奮。你看，他跑得多快，就像受驚的兔子一樣，拔腿就跑，他呀，就是賈博文，看他現在不是很愛和其他人下課玩兒了，是因為他退出「演義圈兒」了，（這可是好多人公認的）真不知道是為什麼。但是他的「緋聞」還是很多，這叫「人倒名不倒」。
「Oh!Mygod!」聽，這是同學門在尖叫，（幾乎全是女生）陳維在扔壘球，從操場這邊的大樹下，扔到了那邊的籃球架下，真是不可思議那！也不知道他的臂力是從哪裡來的，那麼大力氣。（我們可再也不能惹他了，免得惹火了，把我們扔到籃筐上去了！）
「王磊加油！加油！「這是運動會上，同學們在為跑800米的王磊加油的聲音。只見王磊飛一般的跑著，離終點越來越近，最終還是跑了一個第一名，也真夠厲害的。那時他腿還破著呢。
這些就是我們班可愛的「壞」的男生，夠格了吧！可能你會認為我是「老王賣瓜——自賣自誇」，你放心，他們永遠是最好的、最完美也最講義氣的！我們誰都不能離開他們那些樂觀、可愛並且「壞」的男生們！你們在我們心中，永遠位居——第一！
我的媽媽是天下最偉大的母親。她溫柔而堅強，不僅工作出色，而且還培養了一個優秀的我，所以我時刻都想著回報媽媽。
9月25日是我媽媽的生日，一大早我就跑去抱著媽媽親，祝福媽媽「永遠年輕漂亮！身體健康！」媽媽的臉上露出了甜蜜的笑容。
這樣還不夠，我還得去給媽媽做生日賀卡。我用紅紙剪成桃心形貼在賀卡里，然後在桃心前面剪了一個小窗戶，一打開就可以看到兩排字：「媽媽，祝您生日快樂！」。我做了一些蝴蝶貼在上面，讓它「翩翩起舞」，顯得栩栩如生。賀卡里有些小熊貓躺在熊媽媽懷里靜靜的睡覺，幸福極了；一些金粉也在賀卡里一閃一閃地眨著小眼睛，祝福語旁邊有幾個「桃心」一樣的小人，其中一個叫著：「媽媽，謝謝您讓我來到這個美麗的世界」，那個人就是我。
我把賀卡送給媽媽，媽媽開心極了，「謝謝謝謝，做得太好了」說完就把它放在床頭邊，爸爸在一邊嫉妒地大笑著。
幾個月過去了，那張賀卡依然放在媽媽的床頭，一動不動的「站著」，像一名站士在那裡，每時每秒的保護著媽媽的安全。
我真的不明白，我的禮物很普通，為什麼媽媽卻覺得它如此珍貴呢？這個問題一直在我的腦海里反復出現，自從學了《可貴的沉默》，我就明白了其中的道理：我就是送再稚拙的禮物，媽媽也會覺得珍貴無比，因為這一張賀卡里有我的一份心意，回報媽媽的愛就融在這一張普通的賀卡上！
母親的心
秋意正濃，小路上鋪滿金黃的葉子。每一片葉子，都是一個日，在母親的身後堆積成過去。春天、夏天的童話都已發了黃，夾在落葉中不見了蹤跡，秋陽依舊溫暖，淡淡的金色仍可以編織一篇童話——給秋天。
秋夜，偶然停了電，搖曳的燭光把媽媽的身影投在牆上，凝重、飄逸，宛如披著羽衣的仙女在沉思。那一刻，我真希望那影子是一張剪紙，可以夾進書頁，留一個永恆。可是，那畢竟只是一個影子，轉瞬即逝。來電後，母親又恢復了忙碌，那匆忙的影子畢竟是抓不住的。其實，我要珍藏的也不止是那影子，還有媽媽重新披起羽衣的神情。
母親有一件美麗的羽衣，是讀了一篇童話後才知道的。文中說：每個母親原本都是一個美麗的仙女，都有一件羽衣，可以讓她飛翔；可當她決定做母親時，那羽衣就鎖進了一隻永不會再打開的箱子。而我的希望正是要母親重新披起羽衣。
搖籃邊，她的眸子是會唱歌的星星，周圍的一切都在她的歌聲中動了起來。後來，母親是童話，在她的聲音里哭也清晰，笑也清，忘記了母親那時的模樣，只記得那時母親是仙女。
再後來，母親又忙了起來，清晨拉了我去公園嗅葉的清香，雨夜擁我在懷中似聽雨的呢喃……我終於知道，母親的羽衣未收起，而是從我發出第一聲啼哭起就披到了我的身上……十幾年來，母親的彩筆一直都在畫我，從沒捨得為自己多畫一筆。今天，當我想還一個體貼給母親時，一張初三的課表又把我埋進了書里。把愛寫在今天，把報答留給明天，竟成了我無奈中唯一可以期望實踐的諾言。
母親僅有一本相冊，留住了她的青春。但不知是因為過於忙碌，還是不想重拾朝花，她竟輕易不去翻它。
母親再也不像我兒時那麼神秘——沒有時間去聽《梁祝》，連最愛看的電視劇，也總是在結束之前就悄然睡去……而當我承諾給母親買什麼東西時，母親的笑又是那麼無怨無悔，甚至還頗有幾分我終於懂得的欣慰。難道，母親的心只兩句話就得到滿足?
秋天仍需要童話，母親的心需要滿足。在這金黃的季節里，母親的收獲應該是一個長大的我。而我長大後的第一件事就是要報答母親，不讓母親感到秋的凄涼和蕭瑟。秋天，風雨會因有了童話而變得溫馨。
陽光下，和披著羽衣的母親一起走，走過小巷，走過清溪，……我們扯著太陽的絲縷，我們織著秋天的童話。
㈧ 六年級上冊語文24課 主要內容怎麼寫
狐狸在營救小狐狸的過程中，與正太郎發生的故事，及再此過程中產生了濃厚的感情。贊揚了人與動物之間互相信任，互相幫助。和諧相處的美好關系，也展現了動物之間生死相依的濃濃親情。
㈨ 六年級上冊語文基礎訓練第24面作文
向日葵
春天來了，雪化冰消，山青了，水綠了。農民伯伯開始播種了。他們把玉米、大豆、穀子等優良種(zhǒnɡ zhònɡ)子種(zhǒnɡ zhònɡ)進了責任田，也把烏黑發亮的葵花籽兒，撒進肥沃的泥土裡。
一陣春風，一場春雨，玉米出來了，大豆出來了，穀子也出來了。葵花呢？葵花用它那兩片有力的嫩芽舉著「人」字形的種子硬殼也出來了。
陣陣春風，場場春雨，向日葵長高了，已經有五六片葉子了。它像一個歡樂的孩子，無憂無慮地生長著。
夏天到了，在這生長的季節里，向日葵已經告別了自己的幼年，長成了一個「小夥子」了。你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇啊！頭頂上隱隱約約長出了一個花骨朵——小小的綠色的花盆。它的花盆一天天長大，終於開出了輪子似的花朵。幾十個黃色的花瓣。花盆中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊。
一陣狂風，一場暴雨，向日葵在風雨中搖擺，而它的頭卻時時刻刻朝著太陽。
早晨，葵花張開笑臉，第一個迎接冉(rán rǎn))冉升起的太陽，中午太陽當空，葵花總是揚起那金色的臉龐(pánɡ bánɡ)。傍晚，太陽徐徐落山了。向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽告別。
啊！多美的葵花呀！金色的陽光照進它們的心裡了。
秋天來臨，在這收獲的季節里，向日葵度過了它朝氣蓬勃的青年時代，漸漸成熟了。
習習秋風，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盆外的花瓣也慢慢凋謝了。但是花噴里那些數不清的花蕊下面卻結出了飽滿的果實——葵花籽兒。這時，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭。好像在向人們暗示，該收獲了。
農民伯伯開始秋收了，他們打下葵花籽兒，選好的交給國家榨油，剩下的留給自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。向日葵對人們的貢獻多大呀！
到了冬天，向日葵的一生雖然結束了，但它留下的豐收果實，卻給人們帶來了歡樂。
由於向日葵時時刻刻接受陽光的哺育，它的果實才格外飽滿，格外香。
是的，我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽光下，天天向上，茁壯成長。
1、 用「/」畫去文中括弧內不正確的讀音。
2、 從文中找出你最喜歡的四個詞寫下來，在寫出你從課外寫到的四個詞。
（ ）（ ）（ ）（ ）
3、「冉冉」是慢慢的意思，請你在文中找出三個和「冉冉」意思相近的詞。
4、用「 」畫出描寫向日葵外形特點的一段話；用「 」畫出描寫向日葵作用的句子。
5、作者抓住了向日葵的特點，寫出了「果實格外飽滿，格外香」並且產生了聯想，這聯想是
6、作者是按什麼順序來寫向日葵的？請在正確的答案後的（ ）里打「√」。
（1）按時間順序。（ ） （2）按事情的發展、變化順序。（ ）
（3）按事物的特點、類別順序。（ ） （4）按空間順序。（ ）
【參考答案】
1、 、，：「？，，，，。」，。
8、開心的是：爸爸不再愁眉苦臉，也不喝酒抽煙了。驚訝的是：爸爸到鄉下承包了10多畝山地，每天起早摸黑地幹活。
9、本文記敘了爸爸下崗後心灰意冷，在媽媽的幫助下，又重新振作起來，承包了十幾畝山地，走致富之路的經過。贊揚了爸爸艱苦創業的精神。
我愛語文課文
我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮時興旺的服裝，你問我到底愛什麼，我將自豪地對你說：我愛我的語文書！
每當新學期開始的時候，我第一個盼望的就是新語文書。我一拿到手，就迫不及待地一頁一頁地看下去。
每當上語文課時，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕放過一個字。
每當清早霞光四射的時候，我就坐在窗前，放聲朗讀課文，一遍，兩遍，三遍……毫不厭倦。
啊！語文書，我該怎麼感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識老人，從拼音「ɑ、o、e」起，到深奧的古詩，都用生動的語言向我們講解；你把我們帶到知識的海洋里遨遊，使我們認識了安徒生筆下的賣火柴的小女孩；你帶我們與標點符號交朋友，讓我們熟悉它們的用法……
歲月在流逝，轉眼就過了5個春秋，你也源源不斷地把知識送給了我們，使我懂得怎樣看書，怎樣作文。當我提筆寫這篇文章時，不禁心潮起伏，說不完對你的感謝！
啊，我愛的語文書，我全心愛著的語文書！
1、 按「我愛語文書」，「我感謝語文書」，「我全心愛著的語文書」三個意思分段。（用「||」表示）
2、 短文中第2、3、4自然段都是具體寫
3、 根據意思，從文中找出成語寫下來。
（1）形容器物的小而精巧。（ ）
（2）形容連續不斷。（ ）
4、 各用一個成語表示下列意思。（可用文中的，也可自選）
（1）沒學期我一拿到新書就想看的心情。（ ）
（2）上語文課時我的神情。（ ）
（3）每天清晨我一遍遍朗讀課文時的神態。（ ）
5、 用「 」畫出描寫語文書的作用的句子。
6、 本文的寫法是（在正確答案後面的括弧里打「√」）：
（1） 借物抒情。（ ） （2）借物喻理。（ ） （3）借物喻人。（ ）
【參考答案】