❶ 我的語文我的愛600字作文
語文，山澗的一泓清泉，空中的一輪皓月。
語文，是你帶我進入文學殿堂，讓我感受文學的金碧輝煌。
語文是你讓我觀山則情滿於山，觀海則情溢於海。
「尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚」是你嗎，李清照？偉大的宋代詩人，你如何尋覓，又怎樣冷清凄慘？是你在哀號嗎？「靖康之變」壞了國也毀了你的家。你漂泊，你凄苦。
你。淅淅零零，一片凄涼心暗暗生驚。一點一滴又一聲，一點一滴又一聲，與心血淚交相迸。白楊蕭瑟雨縱橫，此際孤魂野鬼。無邊落木響湫聲，長空孤雁悲更濃。提起昨日傷心事，淚滿巾！只見陰天黯淡，天昏瞑。哀猿斷腸，子規啼血，好教人怕聽。我獨在人間委實的不願生！
語文，你讓我感受情的真。讓我得到了真情，體味了人意。
「長太息以掩涕兮，哀民生之多艱」那是忠君愛國、憂國憂民的屈原發出的感嘆，是屈原對昏庸楚懷王覺醒的呼喚。舉世混濁你何以獨清，眾人皆醉你何以獨醒？
是你在嘆息么？民之多艱，你想扭轉。可你有才不被用，腔腔報國熱情換回的竟是王的疏遠追逐。你感慨嘆惜，憤怒！難道王就是這樣的王，國就是這樣的國嗎？天下之大為何容不下香草美人一個。你想喚醒王，於是怒沉汨羅江。啊！後人為你絕倒，但那個昏庸的王……唉！徒留江水不斷情。
語文，你讓我又認識了英雄一位。
「聖人不貴尺之壁而重寸之陰」「時間即金錢」「人行猶可復，歲月哪可追？」「莫等閑白了少年頭，空悲切。」劉安、富蘭克林、蘇軾都在勸誡我們珍惜時間孔子曰：「三人行，必有我師焉。」他在告訴我要向周圍的人學習。取長補短，才能成就大業。
「得道多助，失道寡助」在傳達要多行善事，種善果。勿行惡行。
語文，你教會了我許多的道理。讓我人生之路走得更平整。
語文，就是讓人如此沉迷。捧一泓清泉在口，甘甜。摘一輪皓月在心，光明。
語文啊語文。愛你不後悔。
❷ 我愛我的語文書作文500字 謝謝
我愛我的語文書，書的封面畫著一條小河，魚兒在水中自由地遊玩，小鳥在藍天飛翔，田野里一片樹林......
書的第一頁是目錄。它告訴我這學期有哪些課文，分別在哪一頁。
我打開課本，翻到第一課，上面有單元提示。它告訴我這一個單元主要要學習什麼，掌握什麼。一行行文字組成了一篇篇文章。文章里告訴我們一個個生動活潑的故事，一個個深刻的道理。
語文書是無聲的老師。它帶著我在知識的海洋中遨遊，在真理的世界中遊玩。它告訴我應該怎麼樣做人，什麼是對的，什麼是錯的，應該怎麼樣，不應該怎麼樣。每一篇文章都有一幅美麗的插圖。讓我們更加清楚課文的內容。最後還有生字表，詞語表。
你說，我怎麼會不喜歡我的語文書呢！
❸ 我愛家鄉的作文洛陽500字五年級語文
大自然有一年四季，在一年四季中花草樹木會變化，所有景物都隨之而版變。不信就看著吧！權
春天，萬物復甦，小河正敲打著鼓呢！它們叮叮咚咚的流著，因為河流哥哥正向遠方奔騰呢；小草弟弟從大地里探出小腦袋來呢，他吸了一口新鮮的空氣看著那雖然乾枯的大樹又長高張粗，心裡還十分不服呢；大樹哥哥並沒有乾枯死掉，他現在又長出了新的葉子，大樹哥哥又開始了他一個新的開始；幾株野花也開了；到處一片欣欣向榮的景象。美麗極了！
在炎熱的夏天，大樹哥哥的枝葉也越來越茂盛成為一個茂盛的大樹，小草弟弟看見大樹哥哥長得那麼大也不甘示弱，努力的長大，小朋友在草地里玩累的就到樹蔭下去乘涼。處處在炎熱里歡笑。
❹ 因為閱讀我愛上了語文五百字左右的作文
因為閱讀我愛上了語文五百字左右的作文
生活處處有語文
在生活中，語文，我們時刻都在接觸著，學習著，可以說在出生就開始學語文。從語文中我們可以收獲豐碩的果實，品味語言的魅力。
如果你不相信，那就讓我帶你走進生活中去瞧瞧吧。
你平常如何與別人交流？語言。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。當你無法用語言表達出你的內心感受時，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。因為你已經感受到了。這就是語文。
有人說語文很難理解，很麻煩。又有人說語文是美好的。
在我看來兩者都有，我立足於兩者之間。語文既是易事，也是難事。你難道不知道你現在就在學習和運用語文嗎？如果知道那你還覺得難嗎？但是，你所學習的只不過是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學習中入手，那就非易事，非得用功不可了。
語文非常的抒情。從語文中我們看到朱自清的「背影」；感受出魯迅的「身軀」；聽到巴金一次又一次鼓勵我們向前邁進的聲音。。。。多美好。
在生活中，這些不都能感受得到嗎？
瞧吧，這就是語文，語文的魅力。
生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已。有了語文，豐富了我們的知識；有了語文，使我們口頭表達能力增強；有了語文，使我們感悟出一些人生道理。
假如生活中沒有語文，你能想像是如何一個畫面嗎？
所以，生活中不可缺少語文，希望你能浸默在語文知識的海洋中生活處處有語文
在生活中，語文，我們時刻都在接觸著，學習著，可以說在出生就開始學語文。從語文中我們可以收獲豐碩的果實，品味語言的魅力。
如果你不相信，那就讓我帶你走進生活中去瞧瞧吧。
你平常如何與別人交流？語言。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。當你無法用語言表達出你的內心感受時，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。因為你已經感受到了。這就是語文。
有人說語文很難理解，很麻煩。又有人說語文是美好的。
在我看來兩者都有，我立足於兩者之間。語文既是易事，也是難事。你難道不知道你現在就在學習和運用語文嗎？如果知道那你還覺得難嗎？但是，你所學習的只不過是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學習中入手，那就非易事，非得用功不可了。
語文非常的抒情。從語文中我們看到朱自清的「背影」；感受出魯迅的「身軀」；聽到巴金一次又一次鼓勵我們向前邁進的聲音。。。。多美好。
在生活中，這些不都能感受得到嗎？
瞧吧，這就是語文，語文的魅力。
生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已。有了語文，豐富了我們的知識；有了語文，使我們口頭表達能力增強；有了語文，使我們感悟出一些人生道理。
假如生活中沒有語文，你能想像是如何一個畫面嗎？
所以，生活中不可缺少語文，希望你能浸默在語文知識的海洋中生活處處有語文
在生活中，語文，我們時刻都在接觸著，學習著，可以說在出生就開始學語文。從語文中我們可以收獲豐碩的果實，品味語言的魅力。
如果你不相信，那就讓我帶你走進生活中去瞧瞧吧。
你平常如何與別人交流？語言。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。當你無法用語言表達出你的內心感受時，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。因為你已經感受到了。這就是語文。
有人說語文很難理解，很麻煩。又有人說語文是美好的。
在我看來兩者都有，我立足於兩者之間。語文既是易事，也是難事。你難道不知道你現在就在學習和運用語文嗎？如果知道那你還覺得難嗎？但是，你所學習的只不過是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學習中入手，那就非易事，非得用功不可了。
語文非常的抒情。從語文中我們看到朱自清的「背影」；感受出魯迅的「身軀」；聽到巴金一次又一次鼓勵我們向前邁進的聲音。。。。多美好。
在生活中，這些不都能感受得到嗎？
瞧吧，這就是語文，語文的魅力。
生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已。有了語文，豐富了我們的知識；有了語文，使我們口頭表達能力增強；有了語文，使我們感悟出一些人生道理。
假如生活中沒有語文，你能想像是如何一個畫面嗎？
所以，生活中不可缺少語文，希望你能浸默在語文知識的海洋中生活處處有語文
在生活中，語文，我們時刻都在接觸著，學習著，可以說在出生就開始學語文。從語文中我們可以收獲豐碩的果實，品味語言的魅力。
如果你不相信，那就讓我帶你走進生活中去瞧瞧吧。
你平常如何與別人交流？語言。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。當你無法用語言表達出你的內心感受時，你又是如何做的呢？寫。
❺ 語文我拿什麼來愛你作文500字
我是一名學生，在我的心中。
語文老師是最慈祥、最善解人意的老師。
我的語文老師是一位50多歲的男教師，他有一對炯炯有神的大眼睛，似乎很威風的鼻子，和一口「飽經風霜」的大嘴。他身材很魁梧，而且看起來特別的淳樸。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵、稱贊的微笑。
又一次上語文課的時候，我沒有注意聽講，他像爺爺一樣輕輕的對我說;「注意聽，別溜號」。話語是那樣的親切。從那之後，我每堂語文課都認真聽講，積極發言。而每當我發言的時候，他總是仔細的思考一遍，我回答的對不對，合不合理。如果我說得對，他就會高興的說；「好！說的挺好！坐。」相反，我如果說錯了，他就會說；「說的不對，再仔細想一想」。然後擺擺手，顯示要我坐下。
他經常要我們多做練習冊，而我卻對語文這門課有著獨特的見解；只要寫好作文，就如同人有大腦一樣。所以我不願意做練習冊。而他和別的老師不同，別的老師如果知道學生不做練習冊，一定會大發雷霆。他卻語重心長的對我說：「不著急，慢慢寫，寫完再給我送去。」為了自己的顏面，我只好寫完了。
直到現在，我終於明白了；練習、練習、在練習「這句箴言。因為我做完之後，考試成績也下來了，我竟然得了第一名。我的成績果然有了長足的進步。在此我也奉勸其他莘莘學子，一定要多練習！(
❻ 我的語文,我的愛,500日記
望著空白的作文本,腦袋裡似乎有千頭萬緒,但最終也沒有理清自己想得究竟是什麼,忽而也如這作文本似的空白了.
回想以前,寫作文對我來說是那麼的輕松,一條條詞彙爭先恐後的從腦袋裡往外冒,一段段佳句決了堤的洪水似的向外涌,一篇文章,寫起來沒個完,總覺得有說不完的話.
這最終也是得益與閱讀.那時,回到家完成功課的第一件事就是進入書海中遨遊,什麼唐詩宋詞、中外名著、世界科技無所不及,每次閱讀都會令我思緒飛揚,獲益匪淺,每每到了廢寢忘食的地步.
我愛讀書,我愛寫作.讀書令我視野開闊、思想升華,了解大千世界的奧妙與神奇；寫作使我身心愉悅,無論高興悲傷、痛苦憂愁、歡樂委屈,都可以通過寫作來傾訴,而它也絕對是你最信得過、最可以依賴的好朋友,決不會把你的秘密告訴任何人,永遠不可能出賣你.
而隨著時間的流逝,我也已成長了許多,同時邁進了中學的大門.在這片天地里,我感受到了同以前不一樣的世界.面對學習,我第一次有了壓力,並且它越來越沉重,壓得我無法透氣.我的每一天都在緊張中度過,緊張的學習、緊張的生活,我失去了應有的輕松與自然,每天都按照一個規律生活,為了學習成績在打拚.我的讀書時間被無情的掠奪,只有在假期我才能在完成學習任務之後讀一點書.而面對那同樣的我所熱愛的書,面對書桌上那同樣的一杯香茗,我的心已不再像從前那樣充滿激情,它已經被太多的事所充滿,放鬆不下來了.
我逐漸感到「書」這個名詞正慢慢離我遠去,而我卻無能為力,更無法挽留它.雖然苦讀讓我收獲了優異的成績,但當我把成績單同書放在一起時,我並不感到快樂,我所得到的只有一絲安慰——最起碼付出得到了回報.
隨著時間的推移,我的壓力也日益增加.我知道我心中的那份苦只能通過寫作來抒發.但面對眼前的一張張試題,一摞摞參考書,我無奈的放棄了寫作,我清楚的知道我應該把筆從作文本移向那似乎永遠做不完的作業,這令我身心疲憊.
後來,在爸爸的開導下,我漸漸的意識到學習其實也是一種樂趣,面對同樣的環境,你既不能改變它,為什麼不嘗試著改變自己呢?於是我喜歡上了數學,喜歡上了ABC,我忘卻了不能讀書、寫作的痛苦.
但是,就在我望著空白的作文本而不知所措的那一刻,我愕然了——我竟不會寫作了!我想起了以前老師怎樣的誇我是個寫作的好苗子,怎樣一次又一次微笑著聽我把作文在全班同學面前驕傲的朗誦,那時的我們怎會想到現在的我居然寫不出一篇優秀的文章!
就在今天,我望著空白的作文本的那一刻,我意識到我依然心系讀書、心系寫作.我下決心再也不會拋棄它們,哪怕再緊張的學習,我也會開辟出自己的一片小天地,像以前一樣在書海里遨遊,用心體味那杯香茗的溫馨與幸福.
我愛讀書,我愛寫作.
❼ 我的寵物,我最愛語文作文500字以上
1、我特別喜歡養小動物。養小雞小鴨，爸爸媽媽總嫌臟；養小兔，又因為不會照顧它，害得它不幸夭折。再養什麼呢？
養就養個酷點的吧。養企鵝怎麼樣？雍榮華貴、憨態可鞠的樣子，實在是太可愛了。說干就干，我一下子就養了六隻。說到這兒，不懂電腦的你一定會說我吹牛吧？企鵝，在南極，在冰天雪地，怎麼養？就算能養活它，那也是違法的！告訴你，你落潮了！時代不同了！我的企鵝可不簡單，它是高科技產品，它是——網上的企鵝！呵呵，知道了吧？
在網上這個精彩的世界，我一下子就相中了QQ寵物——企鵝。一個QQ號只能領養一隻QQ寵物。我用爸爸的號碼領養了一隻，覺得不過癮；又用媽媽號碼領養了一隻，然後，又用舅舅的號碼領養了一隻；最後，我又讓爸爸教我，自己申請了三個號碼，又領養了三隻。如果不是有作業和需要休息，我可能要領養一百隻。
我的六隻寵物，剛領養時，都是在蛋殼里，僅從蛋殼中間的縫隙里露出張小臉。現在，已經有三隻小寶貝脫離蛋殼了。小企鵝寶寶非常活潑可愛：它們有時玩蹦蹦床，有時睡大覺，有時吹泡泡糖，有時……說出來真怕丟人，它們還大小便失禁，經常把自己尿濕的內褲掏出來!
六隻小傢伙，非常有趣。它們和人類很相似，生活在自己的社區里。它們要在網上打工賺元寶買吃的、用的、玩的，還要買房子和交通工具。它們一時不勞動，就會餓死、臟死的。我用它們打工賺來的元寶給它們買東西吃，買東西洗澡。小企鵝吃飽了就會說：「不吃了，不吃了，已經吃得很飽了，吃多了還要花很多錢減肥，劃不來劃不來。！」好可愛！看來，他們也需要經過「風吹雨打」的磨練呢!
小企鵝還特別有愛心，下雨了，小企鵝會把頭上的蛋殼拿下來給小草當雨傘用。
小企鵝慢慢長大了，變得更加活潑好動起來。它們有時照放大鏡，有時玩哈哈鏡，有時跳藏族舞，有時放聲大哭，有時玩滑梯，還有時捂著自己胸上的徽章不放，生怕被別人搶去……
認識了我的小企鵝，你是不是也心動了，也想領養一隻小企鵝呢？心動不如行動，你也快領養一隻吧。
2、我喜歡語文,喜歡她變幻多姿的文字,喜歡她精彩絕倫的文章,喜歡她優雅的詞句,更喜歡在學習她時獲得的一次次成功。
從我呱呱落地起，我就開始接觸語文，感受語文，但那時，我並不愛學語文，每次媽媽買回來拼音掛圖漢字掛圖讓我邊讀邊認，我總是不感興趣，總是冷漠地把它丟在一邊，那時我還沒有上學，不知道學語文有什麼用，覺得只要會交流就好了。媽媽因此絞盡腦汁的想辦法想提起我學語文的興趣，但總是以失敗告終，我總是無情地拒絕漢字那一張張陌生的臉。
後來，媽媽想到了一絕妙的辦法：猜字謎，這樣可以讓我在游戲中認識漢字。
一個個字謎像一朵朵花，深深地吸引著我，我也慢慢的體會到了學習語文的樂趣，開始試著接觸唐詩宋詞，上幼兒園時，老師大力表揚了我，這讓我學語文更有動力了，原來語文是那麼的美妙！
漸漸的，我認識的字越來越多了，許多同學不會的字都問我，我總會自豪的給他們一個滿意的答復。我受到過許多語文老師的贊揚，都說我學語文非常厲害。
從此，我體會到了「光陰似箭，日月如梭」里的哲理，「虛心使人進步，驕傲使人落後」里的道理，「俯首甘為儒子牛」中的寓意。
我永遠愛語文，她有深深的魔力，緊緊的吸引著我，她給我動力，指引我前進，她給我「壓力」，讓我有沖勁！
她給我那麼多快樂，我有什麼理由不喜歡她呢？
❽ 我很幸運作文500字
我很幸運
一年一度的中小學學業英語等級考試就要來到了。學校的老師張羅大家報名，但我報晚了，沒報上名，所以我感到非常沮喪。但幸運的是媽媽在其他學校給我爭取到了考一級二級的名額。當我拿到二級的練習書後嚇了一跳，幸運的感覺頓時沒了，因為的書里的題目非常難，我幾乎做每道一題都非常艱難，每一張練習卷都只能做個三四十分。唉！沒辦法，既然已經報了名，即使有再大的困難我也要把它考出來。於是在此後的一段時間里，一有空我就會做上一篇。
離考試的那一天越來越近了。我心裡越來越緊張，因為那些其他學校參加考試的學生我一個都不認識，而且他們都是初中生。考一級時，卷子上的題目簡單極了。我早早的做完卷子，還得意洋洋的在考場里多呆了一會兒呢！一級考結束後，我第一個交了答題紙，第一個走出了考場，許多家長連忙湊上來問：「難嗎，小同學？」我自信地說：「不難，一點兒都不難。」我心想：既然一級那麼簡單，二級不會難吧！半個小時後，我又走進了二級的考場。二級考開始了，隨著廣播里的錄音，我慢慢地進入了考卷，但隨之而來的題目越來越難，但總的來說，題目的類型和原來做過的練習題還是比較接近的，我豎起耳朵仔細聽廣播里題目，而後，飛快的在卷子上寫下答案，不知不覺汗順著我的額頭流了下來……
到了公布分數的那一天，我早上6：00就起床了，顧不上洗臉刷牙，拿著准考證就一屁股坐在電話機旁，撥起查分電話來。「一級通過了！」我興奮的叫道。但只一會兒興奮的心情就變得忐忑不安起來。我的二級是不是考出來了呢？於是我鼓起勇氣又撥通了電話，只聽電話那頭興奮傳來：恭喜你，你順利通過了二級考試。我一下子從沙發上蹦了起來大叫道：「我勝利啦！」。
被吵醒的爸爸、媽媽聽到這個消息，臉上露出了微笑，但嘴上卻說道：「你啊！純粹是運氣好罷了！」但我卻理直氣壯地說：「就算是幸運，也是我用努力換來的哦！」
❾ 作文我喜歡語文500多字
我喜歡語文,喜歡她變幻多姿的文字,喜歡她精彩絕倫的文章,喜歡她優雅的詞句,更喜歡在學習她時獲得的一次次成功。
從我呱呱落地起，我就開始接觸語文，感受語文，但那時，我並不愛學語文，每次媽媽買回來拼音掛圖漢字掛圖讓我邊讀邊認，我總是不感興趣，總是冷漠地把它丟在一邊，那時我還沒有上學，不知道學語文有什麼用，覺得只要會交流就好了。媽媽因此絞盡腦汁的想辦法想提起我學語文的興趣，但總是以失敗告終，我總是無情地拒絕漢字那一張張陌生的臉。
後來，媽媽想到了一絕妙的辦法：猜字謎，這樣可以讓我在游戲中認識漢字。
一個個字謎像一朵朵花，深深地吸引著我，我也慢慢的體會到了學習語文的樂趣，開始試著接觸唐詩宋詞，上幼兒園時，老師大力表揚了我，這讓我學語文更有動力了，原來語文是那麼的美妙！
漸漸的，我認識的字越來越多了，許多同學不會的字都問我，我總會自豪的給他們一個滿意的答復。我受到過許多語文老師的贊揚，都說我學語文非常厲害。
從此，我體會到了「光陰似箭，日月如梭」里的哲理，「虛心使人進步，驕傲使人落後」里的道理，「俯首甘為儒子牛」中的寓意。
我永遠愛語文，她有深深的魔力，緊緊的吸引著我，她給我動力，指引我前進，她給我「壓力」，讓我有沖勁！
她給我那麼多快樂，我有什麼理由不喜歡她呢？