⑴ （2013包頭二模）如圖所示，在光滑水平面上疊放著甲、乙兩物體，甲物體用細線掛在左邊豎直牆上，現用力
（1）中木塊乙向右端勻速運動可以得知，木塊乙處於平衡狀態，故受平衡力的作用，其中在水平方向受拉力F和甲對其向左的摩擦力f乙作用，根據二力平衡的條件可以判斷，f乙=F=15N，方向水平向左．
（2）木塊甲處於靜止狀態，所以甲也受平衡力的作用，在水平方向受細繩對其向左的拉力與乙對其向右的摩擦力f甲作用，f甲和f乙是一對相互作用力，大小相等，方向相反，所以f甲=f乙=15N，方向水平向右．
故選D．
⑵ （2013包頭二模）圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養物質在消化道中的變化情況．請據圖回答
（1）澱粉的消化起始於口腔，在小腸里被消化為葡萄糖；蛋白質的消化開始於胃，在小腸內被徹底分解為氨基酸；脂肪的消化在小腸里進行，小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液，脂肪在小腸里被徹底分解為甘油和脂肪酸；分析圖示可知：甲曲線表示澱粉的消化過程，乙是蛋白質的消化曲線，丙是脂肪的消化曲線．
（2）丙是脂肪的消化曲線．脂肪的消化在小腸里進行，小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液，胰液和腸液中含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶，膽汁雖然不含有消化酶，但它對脂肪起乳化作用，使脂肪變成微小的顆粒，增加與消化酶的接觸面積，從而促進脂肪的消化；脂肪在小腸里被徹底分解為甘油和脂肪酸；
（3）乙是蛋白質的消化曲線，消化蛋白質的消化腺有胃腺、腸腺和胰腺．
（4）「探究唾液對澱粉的消化作用」的實驗步驟是：以唾液為變數設置對照實驗→水浴→滴加碘液→觀察和分析現象→得出結論．該實驗中，只是在實驗組A中加入了唾液，在對照組B中沒有加入相應的物質，應在B組中加入等量清水和A組形成對照；再者，應先水浴待唾液發揮後再滴加碘液，這樣觀察到的現象才是唾液作用後的現象．故答案為：步驟③還應向B試管加入2毫升清水；滴加碘液應在水浴後，因此步驟④應置於步驟⑤後．該實驗的實驗現象是：A試管滴加碘液後不變藍色，說明澱粉被分解了，B試管滴加碘液後變藍色，說明澱粉沒有被分解；比較A、B兩試管的實驗結果可知：唾液澱粉酶對澱粉有消化作用．
（5）尿液的形成要經過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用．血液通過腎小球的濾過作用，除了大分子的蛋白質外，其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；原尿流經腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液．甲中含有尿素多，所以應該是尿液；樣品乙含有蛋白質、葡萄糖、無機鹽和尿素，是血漿；樣品丙含有葡萄糖、尿素、無機鹽應該是原尿．
①通過表中的數據可知，乙液體中有水、蛋白質、葡萄糖、無機鹽、尿素，因此可判斷是血漿，血漿的主要功能是能運載血細胞，運輸營養物質和代謝廢物．
②乙液體的蛋白質為8.00，丙液體的蛋白質為0.03，這說明血液通過腎小球的濾過作用，除了大分子的蛋白質外，其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿．
③甲中含有尿素多，所以應該是尿液，原因是腎小管的重吸收作用把大部的水吸收回了血液，使尿素的濃度變大．
④胰島素可以調節糖的代謝．可以促進血糖合成糖元，加速血糖的分解等，人體內的血糖濃度之所以保持相對的平衡，就是由於胰島素的調節作用．
故答案為（1）葡萄糖；
（2）小腸；
（3）胃腺、腸腺和胰腺；
（4）步驟③還應向B試管加入2毫升清水；滴加碘液應在水浴後，因此步驟④應置於步驟⑤後
（5）①血漿；能運載血細胞，運輸營養物質和代謝廢物；②血液通過腎小球的濾過作用，除了大分子的蛋白質外，其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；
③腎小管的重吸收作用；④胰島素．
⑶ （2013包頭二模）如圖所示為某賓館的房卡，進入房間後只有把房卡插入槽中，房間內的燈和插座才會有電．
（1）房卡可以控制用電器的工作，不插入插槽中，所有房間內的用電器都不工回作，所以房卡相當干答路上的開關；
（2）開關應與被控制用電器串聯，各用電器之間工作情況互不影響，所以房間內的電燈和插座是並聯的．
故選B．