⑴ 語文中考全攻略2014答案
去書店買一本啊
一摸一樣的比較好
你沒有輸入出版社什麼的。。沒法找
⑵ 語文報 中考語文復習備考通關全攻略參考答案
你好：在這我很高興為你解答問題，這是我所知道的，希望能夠幫助到你。
成功既不是靠天才，成功也不是靠努力，成功是靠正確的方法。只有方法正確才可能取得成功。我們周圍的同學甚至是我們自己，學習不可能不努力，可是成績就是就始終上不去，不斷增加學習時間，希望自己能夠提高考試成績，總是事與願違。為什麼呢？因為你的方法有問題。 【語文的學習】
語文學習「七步法」，覺得也許會對你有所啟發。這「七步法」中的七步分別是：
（1）讀一讀
閱讀課文是復習的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇 等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦；自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年中考考查項目之一。 （2）劃一劃
即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便於復習鞏固，一目瞭然。遇到規范句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便於以後向老師同學求教。 （3）查一查
查什麼呢？查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學習方法、摸索學習規律的過程，也是提高運用 工具書能力的過程。對於似曾相識的詞句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯系起來，「溫故而知新」。查出的答案經過分析辨別，理解能力又能得到提 高。 （4）問一問
「三人行，必有我師焉」。復習過程免不了有疑難，要獨立鑽研，實在解決不了的，要善於向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問題，而且把相關知識聯系起來，使你融會貫通。 （5）寫一寫
俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學習還是考試，有的同學往往把常用字詞寫錯，為什麼呢？就是缺少寫的訓練。生字、生詞、重點語
句不妨在理解記憶的基礎上，反復寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。 （6）練一練
就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規律，觸類旁通，增強應試能力。做練習題，既要在 老師指導下進行，也要自覺地做。我們反對搞「題海戰術」，但不做一定數量的練習題，也談不上質量。練然後知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學知識和技 能。
（7）想一想
復習的內容可以通過「想」來鞏固。可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯系起來，形成知識體系，印在腦海里。當某個知識 點聯想不起來時，要經過查找及時鞏固。想的時空不受限制，無論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時空。當你「山窮水盡」之時，通過聯想，也許 會步入「柳暗花明」之境。
謝謝，請採納。 如果你還有什麼疑問的話，請追問我，我會盡我所能幫助你，謝謝。你看我寫了這么多，能否加點分給我啊，哈哈，謝謝啦
⑶ 語文中考全攻略答案
從初一起，就認真學習。。。中考就不會犯愁。。
⑷ 求2020年中考語文高分攻略基礎與文言北京專用的答案
這個在高考題庫上面貌似見過 自己去找找吧
加微信什麼的就算了。。。。
⑸ 2019年寧夏中考語文備戰攻略閱讀與寫作專輯答案
語文是語言以及文學、文化的簡稱，語言包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直回接易懂，而書面語答言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
⑹ 語文中考全攻略
大哥、不給懸賞很少人回答問題的、
⑺ 求語文中考全攻略上下冊2012年10月出版的(《語文中考全攻略》組編寫)沈陽出版社)的答案
這個東西，樓主，你認真寫作業就好咯~~或者再買一本就OK了~~答案神馬的就算了吧？
⑻ 把中考語文復習備考通關全攻略參考答案給我行不
太多了大哥。
⑼ 中考語文必考四字成語復習攻略大全
七年級（上） 《童趣》 1、明察秋毫——余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。 2、怡然自得——神遊其中，怡然自得。 3、龐然大物——忽有龐然大物，拔山倒樹而來。 4、怡然稱快——為之怡然稱快。 5、夏蚊成雷——夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中。 《十則》 6、不亦樂乎——有朋自遠方來，不亦樂乎？ 7、溫故知新——溫故而知新，可以為師矣。 8、見賢思齊——見賢思齊焉，見不賢而內自省也。 9、三人行，必有我師——三人行，必有我師焉。 10、任重道遠——士不可以不弘毅，任重而道遠。 11、死而後已——死而後已，不亦遠乎？ 12、己所不欲，勿施於人——子曰：「其恕乎！己所不欲，勿施於人。」 《山市》 13、歷歷在目——中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。 《塞翁失馬》 14、塞翁失馬 《龜雖壽》 15、老驥伏櫪——老驥伏櫪，志在千里。 《浣溪沙》 16、無可奈何——無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 17、似曾相識——無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 七年級（下） 《木蘭詩》 18、撲朔迷離——雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。 《孫權勸學》 19、吳下阿蒙——卿今者才略，非復吳下阿蒙！ 20、刮目相待——士別三日，即更刮目相待。 《誇父逐日》 21、誇父逐日——誇父與日逐走，入日。 八年級（上） 《桃花源記》 22、世外桃源 23、豁然開朗——復行數十步，豁然開朗。 24、怡然自樂——黃發垂髫，並怡然自樂。 25、與世隔絕——不復出焉，遂與外人間隔。 26、無人問津——後遂無問津者。 《大道之行也》 27、天下為公——大道之行也，天下為公。 28、夜不閉戶——故外戶而不閉，是謂大同。 《長歌行》 29、少壯不努力，老大徒傷悲——少壯不努力，老大徒傷悲。 八年級（下） 《五柳先生傳》 30、不求甚解——好讀書，不求甚解。 《小石潭記》 31、犬牙交錯——其岸勢犬牙差互。 《岳陽樓記》 32、百廢俱興——越明年，政通人和，百廢俱興。 33、氣象萬千——朝暉夕陰，氣象萬千。 34、心曠神怡——登斯樓也，則心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 35、飛沙走石——作則飛沙走礫。 36、汗流浹背——風力雖尚勁，然徒步則汗流浹背。 九年級（上） 《陳涉世家》 37、鴻鵠之志——燕雀安知鴻鵠之志哉！ 38、披堅執銳——將軍身披堅執銳。 《隆中對》 39、如魚得水——孤之有孔明，猶魚之有水也。 《出師表》 40、三顧茅廬——三顧臣於草廬之中。 41、妄自菲薄——不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 九年級（下） 42、得道多助，失道寡助——得道者多助，失道者寡助。 43、生於憂患，死於安樂——然後知生於憂患，而死於安樂也。 《魚我所欲也》 44、捨生取義——二者不可得兼，捨生而取義者也。 《曹劌論戰》 45、一鼓作氣——一鼓作氣，再而衰，三而竭。 46、再衰三竭——再而衰，三而竭。 47、轍亂旗靡——吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。 《鄒忌諷齊王納諫》 48、門庭若市——令初下，群臣進諫，門庭若市。 《愚公移山》 49、愚公移山
⑽ 中考語文作文妙文解析備考攻略 刻畫人物，五種描寫方法如何使用
資料概述與簡介 中考語文作文妙文解析備考攻略 刻畫人物，五種描寫如何使用【寫作導引】人物是文章的靈魂，是構成文章吸引人的重要因素。而要成功地塑造人物形象離不開對人物的刻畫，它是展現人物性格的重要方法，人物的性格在作者的筆下惟妙惟肖地刻畫出來，是需要作者精心刻畫加以渲染的，並力求使人物更加深入人心，躍然紙上。人物描寫的基本方法可分為種：肖像描寫、語言描寫、行動描寫心理描寫和這四種人物描寫的方法對塑造人物性格起到非常重要的作用外貌描寫體現人物性格的特徵，對塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。如課文對的外貌描寫「老頭子渾身沒有多少肉，乾瘦得像老了的魚鷹。可是那曬干黑的臉，短短的花白鬍子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。」這近乎白描式的人物肖像描寫將一個干練、精明的性格一下子鮮明地表現出來，尤其是對眼睛的刻畫，使得那犀利有神，能洞察一切的敏銳眼睛十分清晰地印在讀者的腦中，且利用「乾瘦」與「特別精神」「特別明亮」這種反差的效果將人物的個性烘託了出來。語言描寫能直接表現人物思想、品質和性格特點。 如老頭對大菱說：「他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！」那種嫉惡如仇、胸有成竹的性格自然流露出來當小女孩表示懷疑時，他狠狠地說：「願意看，明天來吧！」斬釘截鐵地出了他的自信。動作描寫通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格。文章在寫打鬼子過程中，主要寫他利用嫻熟的駕船技術，像「只一篙」「又是一篙」極為簡練、輕巧地就將鬼子帶入埋伏圈，「舉起篙」「砸」乾脆利落「像敲打頑固的老玉米」將鬼子一個個消滅。通過這一系列的動作傳神地刻畫出他對敵人的痛恨與他的英勇果敢。心理描寫直接深入人物的內心世界，表現人物豐富而復雜的思想感情。 如「他沒法解釋；大江大海過了多少，為什麼這一次的任務，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多麼叫人喜愛！自己平日誇下口，這一次帶著掛花的人進去，怎麼張嘴說話？這老臉呀！」這一大段人物心理描寫把老頭子沒有圓滿地完成任務而懊惱、內疚、自責的心理表現了出來。細節描寫對表現人物和情節發展有特殊作用,包括動作,神情、物件,環境等在內的一些細小環節的細致描寫。如文中兩次寫「只穿一條破短褲，站在船尾巴上」，這一細節就將老頭子那灑脫、老練的特徵一展無遺。運用細節描寫往往能增強描寫的生動性和真實感,使人物更具有個性特徵對人物塑造具有四兩撥千斤的作用。當然運用描寫方法時，可根據實際需要進行選擇，使其更好地服務於人物形象的塑造。如刻畫活潑開朗的外向型人可突出語言、動作的描寫；如刻畫沉默寡言內向型人可以神態、動作心理為主。所以，人物刻畫精心雕琢，使人物形象更加鮮活。「賣煎餅啦……又大又甜的煎餅……」那嘶啞又高亢的叫賣聲總撕碎我的白日美夢。這一個賣煎餅的老頭子每天5點的時候就開始叫賣了，每天雷打不動。讓我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻來覆去白白半個小時的時光，別提多難受了。為此我對這個賣煎餅的老頭恨之入骨，聽到那叫賣聲就心生厭惡。但自從與他相遇的那一天，卻對他改變了看法。一個陽光明媚的禮拜天，我照例還是被這可惡的叫賣聲吵醒，我用被子緊緊捂住頭，好不容易有這么一個休息日，也不讓人好好睡個懶覺，真是可惡！忽然，在聲聲刺耳的叫賣聲中，夾雜著一聲聲百靈鳥的啼鳴聲，清脆悅耳，我的心不禁一動，反正睡不著，不如出去看看晨景，順便看看這到底是怎樣的老人，手藝如何。我就走出家門，順著叫賣聲找尋。遠遠就看見一個老人被一大群孩子圍著，心想怪不得天天來叫賣，原來生意這么好，我趕忙向前緊走幾步一看，眼前的這位老人穿一件洗得很乾凈的T恤，上下整潔得體，顯得十分精神。我暗中對他產生了幾分好感，遞過手中的零錢說：「給我來兩個。」老人一手接過錢，另一隻手將煎餅一鏟裝進准備好的一隻方便袋裡，溫和地說：「小心，拿好。」我過來，咬了一口，真是又香又脆，味道好極了。我不禁對他喜愛起來。我滿懷愜意地吃著煎餅往回走。誰知，剛走了幾步就聽老人叫我。我不由疑惑，不是剛付過錢嗎？怎麼想詐我？我憤憤地轉過身，剛想發作，誰知這位老人從口袋裡掏出四塊錢遞給我，面帶歉意地說：「年輕人，剛才忙沒工夫找你錢，實在對不住。」我感到莫名其妙，他忙說：「你給了我五塊錢。」我恍然大悟，原來是大意，錯把五塊當成一塊了。真是以小人之心度君子之腹。我忙把老人遞過的錢又伸了過去說：「沒什麼，全買了。」老人將剩下的煎餅全給了我，說：「多兩只，免費贈送。」說完，老人頭也不回地走了.....在微冷的晨曦中，望著老人的身形剪成一條斜長的背影，我不禁對他由衷地產生了無比的敬意！硃批【】附：老鎖，我的同事，一米七五的個子，雖然已經55歲了，但身子骨依然硬朗。坐著站著的時候，他的腰板都直直的，用「坐如鍾，站如松」來形容最是恰當了。他絲毫沒有生氣，滿面笑容，爽朗地說：「嗨！有什麼要幫忙的？老鎖非常愛看書，且多為古典名著。他滿肚子的古詩詞、歷史典故，《紅樓夢》《三國演義》說得頭頭是道，有些地方還能背。和人說話的時候，他常能不假思索地隨口吟上幾句詩詞。一次，在討論某省級幹部貪贓枉法被抓時，他老人家竟站起身來，接老鎖京腔聲響起：「包龍圖打坐在開封府……」想不到，他還有這么一手，真讓人刮目相看。他的腰板依然是筆挺筆挺的，他的話語依然是那麼爽朗，他依然興高采烈地去為我們買早飯。楊華中老 鎖師：作者從方面對於文中的人物進行了刻畫生師：（舉例說明談談你對人物刻畫方法的評價。生：發揮想像，給下面張大千的人物畫作品寫一段人物速寫的文字。①圖片的環境：②老人的神情③他又在想什麼： 硃批老人興奮地說道：「好嘞！」一手接過錢，另一隻手馬上就干起了他的煎餅的活兒。雖然手有些蒼老但卻十分干凈。只見他一拍面團，一掄擀麵棒，「啪」一聲將擀麵棒有力地拍在面團上，沿面團中心劃一個圈就轉成一個面圏，然後放上餡，包起來又一「啪」將餡面團拍在沾油的平底灶上，用鏟子均勻地慢慢地拍打、翻轉、擠壓，一夥功夫一個香香的煎餅就出鍋了。最後將煎餅一鏟裝進准備好的一隻方便袋裡【】老鎖非常愛看書，且多為古典名著。他滿肚子的古詩詞、歷史典故，《紅樓夢》《三國演義》說得頭頭是道，有些地方還能背。和人說話的時候，他常能不假思索地隨口吟上幾句詩詞。一次，在討論某省級幹部貪贓枉法被抓時，他老人家竟站起身來，接老鎖京腔聲響起：「包龍圖打坐在開封府……」他絲毫沒有生氣，滿面笑容，爽朗地說：「嗨！有什麼要幫忙的？他的腰板依然是筆挺筆挺的，他的話語依然是那麼爽朗，他依然興高采烈地去為我們買早飯 初中學習網，資料共分享！我們負責傳遞知識！