中考語文基礎題

1. 語文考試基礎題技巧和出題的格式

現代文閱讀實用解題技巧

解答現代文閱讀題應分三步走：
第一步，縱觀全文，把握主旨
一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。
二要找尋、讀懂文章中關鍵的詞句。特別是那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。
①不要急著去做題，在進入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個問題——選文寫的是什麼？第二遍精讀，仔細閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產生一定的認識。②畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結構層次。③心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善於抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。
牢記：欲速則不達。一定要讀懂文章再做題，堅決杜絕走馬觀花式的閱讀。
第二步，認真審題，定向掃描
做現代文閱讀主觀題的關鍵在於准確地審題，抓住了審題這個關鍵，就找到了答題的訣竅。現代文閱讀的審題，就是要仔細分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關的各種信息。這是答題的第一步，也是最關鍵的一步。題干一般由兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設置題乾的目的，主要是限定答題內容；同時，命題者為了使考生不至於茫然無緒，往往又會在題干中提示答題內容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以根據題乾的提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區間，具體到段、句、詞。只要找准了原文中的相關區域，認真揣摩上下文的文意，准確抓住關鍵詞句，准確地把握住答案的有關信息，大多數題目的答案是能夠在原文中找到的。
牢記：題干提示了答題范圍，題干規定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現了答題規律。
第三步，篩選組合，定向表述
文學作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所「問」的角度回答問題，問什麼答什麼，使所答充分、到位、准確、有條理。整合時一定要確保文通句順。
牢記：
1、弄清題干中所具有的態度或傾向
遇到的題干如果是否定形式，就採用先反後正的答題方式，避免遺漏要點；遇到的題干如果是肯定形式，就採用正面的答題方式。
2、弄清題干語言的構成形式，確定答題語言形式。
題乾的結構，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方面構成，分析結構可以提示考生答題時如何組織好語言。
3、弄清題干中作者的話和命題者的話
題目中出現作者的語句，一般是學生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導學生明確解答重點或者提供限制條件的作用。
4、變含蓄為直接，變分說為概括。
高考中現代文閱讀材料多為散文，語言不僅有豐富的內涵，還很講究藝術技巧。有的含蓄委婉，有的生動細膩，有的形象具體。具有這些特點的語句在高考中歷來成為考查的重點。組織答案的時候首先要整合文中的相關信息，在原文中找出相關段落所傳達的信息的共同點，然後利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。
5、多從原文中篩選、提煉、整合語句作答。
現代文閱讀的考查目的在於把握並理解作者在文中所要傳達的信息，因此，要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但並不是直接摘抄，有時以文章中的詞或句為基礎略作改寫來作答，有時要求綜觀全文，從各段中提取相關信息加以整合。這類題在高考中出現最多。
另外，要弄清試題中常用的名詞術語。
表達方式，常用的表達方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明等。
寫作手法，考生要清楚，狹義的寫作手法即「表達方式」，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法，先抑後揚、象徵、開門見山、托物言志等。
修辭手法，常用的有比喻、擬人、反復、誇張、排比、對偶、對比、設問、反問等。
語言特點，一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明、生動、富於形象性和充滿感情色彩的特點。分析時，一般從修辭上進行分析。
感悟，多指發自內心的感受、理解、領悟等。
說明文的類型，事物、事理說明文(內容角度)；平實、生動說明文(語言表達角度)。
說明方法，一般有舉例子、分類別、列數據、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等(一般是三個字)。
說明順序，時間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。考生在答題時，可答得具體些，如：空間順序(從上到下，從里到外等)，邏輯順序(先結果後原因，層層遞進等)。
說明對象，指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點)。
論證方法，中學要求掌握的有道理論證、事實論證、對比論證、比喻論證、歸謬法。
論證方式，立論和駁論。
理論論據，包括名人名言、俗語諺語、公式定律等。
事實論據，一切事實、史實、數據等。
簡明，語句簡潔、明了，一般有字數上的限制。
得體，文明禮貌，人性化。
有何作用，回答文章中某一內容的作用或好處可從三個方面考慮，一是內容方面，如深化主題、強調感情等；二是結構方面的，如過渡、呼應等；三是語言方面，如引人入勝、生動活潑等。
思想內容，基本是指文章的中心思想或主旨。
思想感情，作者或作品中人物所表現出來的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。
以上各「常用術語」，暗中考查學生的語文基礎，同時也是題目賦分點所在，考生理解清楚，可很好地根治「答非所問」的弊病。

詩歌鑒賞五步法
【第一步】
先看一下詩歌是哪一類（按表現手法分為現實主義和浪漫主義：按內容分為田園詩、邊塞詩等）
古詩一般選擇唐詩宋詞，以抒情詩居多，抒情詩可分寫景抒情，借古感懷，托物言志。寫景抒情詩主要把握景和情的關系；借古感懷詩，一般要把握古和今的關系，可以以古喻今，也可以古諷今；托物言志詩主要領悟物和志的關系，借何物顯何志，這是第一步。
【第二步】
到詩詞的後半部分去找詩的中心（作者要抒的情，要表達的志）。
【第三步】
看詩詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構成什麼畫面，這些畫面有什麼特點，對詩歌的中心有什麼作用（這實際是景情相融，就是把握意境）。
【第四步】
做到五必看 ：
①必看題目（題目常常是詩眼，或中心事件，有助於了解詩的內容）；
②必看作者（知人論世，了解作者風格）；
③必看注釋（可以藉此了解詩歌的感情基調，難懂的知識典故，有時答案也在其中）；
④必看名句（中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）；
⑤必看題干（題乾的指向性很強，必須看清要求，必須結合原詩內容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對性、指向性，一定要問什麼，答什麼，要什麼，給什麼，這一點非常重要，可謂重中之重）。
【第五步】
看一看詩歌運用了哪些手法，這樣古詩鑒賞就很容易做了。組織成文時一般可用這樣的表達程式：這是一首什麼類型的詩，詩人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷（或通過什麼形象的描寫刻畫），從中寄寓了詩人怎樣的思想情感。在藝術特色上，主要運用了什麼表現手法，起到了怎樣的表達效果。或這樣表述：這首詩採用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）

（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣

（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關系。
（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點

（七）
表達技巧在古代詩歌鑒賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：准確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質朴、自然等。復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。

至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。

總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯系背景；3分清主次；4全面評價。

答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語准確、簡明、規范。

易混術語區分
（一）「方式、手法」的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。

（二）「情」、「景」關系區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌後的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌後的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。

答題舉例（06浦東新區模擬）回答1：同意。文章以「山格」為題，以擬人化的手法鋪寫了眾多山的不同性情，賦予其以人的靈性：無論是南方的山靈秀不失狂野，還是北方的山健壯而不失嫵媚，抑或是西部的山尊嚴而沉默……總之，作者在對不同地域山的不同風格的描述中筆意縱橫，令人飽覽山之情味，行文大氣而穩重。回答2：同意。首先，運用了大量擬人、比喻等修辭格，把山所表現出來的形態賦予豐富的人格性情；其次選材大氣，描摹了南方、北方、西部山的個性，給讀者以全面的感悟；最後又以山與人之關系升華作結，拓展了思考空間：大氣盡顯其中矣。就上海高考而言，它的理念是為學生服務的，是為學生升入高校服務的，而不是站在學生的對立面、設立難題，為難學生，它會為學生提供了舞台和機會，所出的題應該能夠解答，但必須是有道理、有準備、有基礎的.
一、病句辨析題
答題技巧： 病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
二、語言連貫題
答題技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節上的和諧及押韻。再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先後順序。還要在上下語句中找到相對應的信息。語言風格要前後一致。
三、如何讀懂文言文文段
對文段用心地默讀三遍。注意文段後的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯繫上下文進行推導。認真閱讀最後一道有關內容分析的題目，把握文段主旨。
四、內容歸納題
答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。
五、如何讀懂科學文
注重整體閱讀，認真讀懂第一段和最後一段，並在頭腦中大體復述各段內容。標示文章中揭示主旨的句子。閱讀題目，找出選肢相對應的區域。文章內容與題目相互應證。
六、怎樣讀懂文學類文章
邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句。第二遍閱讀時可以只看這些劃了的詞句，就能把握這篇文章的大意。議論性文章特別要注意論點和結論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節結構。
七、 句式仿寫題
答題技巧：看清列出題干幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及表現手法，注意材料中的思想內容，搜索仿寫材料，展開聯想和想像，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應，盡可能使句子寫得新穎，有深意。
八、賞析類題目
答題技巧：怎麼問，怎麼答，不要答非所問顧左右而言他。
表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論、說明
語言特點有：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質朴等。
修辭手法有：比喻、比擬、誇張、對偶、排比、反復、呼告（兼擬人）等
表現手法有：象徵、襯托、對比、想像、聯想、照應、借景抒情、寓情於景、托物言志等。
意象有：作品中具體的人、物、景等。
思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。
作用有：深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠等。

2. 如果是中考語文150分基礎題多少分

初中生語文150分的總分，請問A是150分到130分之間，B又是129分到110分之間，C又是109分到90分之間，D又是89分到0分之間

3. 中考語文百題大過關基礎百題答案

你可以再買一本，如果是改題，書答案在你或家長手裡，你可以自己對，如果在老師手裡，你再買一本，也不是太貴。（說實話，沒人會把答案用word打一遍）

4. 廣東中考語文基礎題第二題一般是什麼類型

你說的不太清楚！
你看一下2011試卷參照吧！
茂名市2011年初中畢業生學業水平考試與
高中階段學校招生考試
語文試卷
說明：1.本試卷共8頁，24小題。滿分120分。考試時間120分鍾。
2.第Ⅰ卷的答案必須用2B鉛筆填塗在答題卡上，寫在試卷上無效。
3.第Ⅱ卷的答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答在答題卷相應的位置上。

第Ⅰ卷（20分）
一、本大題4小題，共8分。
答題提示：第Ⅰ卷的1—4題讀一遍，答案填塗在答題卡的相應題號上；第Ⅱ卷的11題讀兩遍，答案寫在答題卷的相應位置上，考生可以加聽邊答題，錄音只播放一次。

1．聽讀四則公益廣告，按次序對應正確的一項是（ ）（2分）
A．禁煙 B．交通 C．禮儀 D．公民義務獻血
2．聽一則寓言，寓意正確的一項是（ ）（2分）
A．小和尚成了師傅的衣缽傳人。
B．世上有走不完的路，也有過不了的河。
C．過不了的河掉頭而回，也是一種哲理。
D．放飛思想的風箏，摘下一個「蘋果」。
聽一段議論性的文字，回答3—4題
3．本文的觀點是（ ）（2分）
A．自然有四季，人生也有四季。因此，就有四季讀書法。
B．四季讀書法是指按照自然的四季交替，選擇不同種類的書，加以研讀，循序漸進的一種讀書方法。
C．四季讀書是指春天宜讀「諸集」，夏季宜讀《莊子》與梭羅的《瓦爾登湖》，秋季宜讀《老子》和房龍的《寬容》，冬季宜讀《孟子》的一種讀書法。
D．四季讀書法是一種自由閱讀，不必拘泥的讀書法。
4．對本文的材料和理由分析有誤的一項是（ ）（2分）
A．春天讀「諸集」即各種文集，其依據是「諸集」是以肯定生命、啟發希望、確定方向為主的文章。
B．夏季宜選擇《莊子》，是因為莊子的寓言常有醍醐灌頂、恍然開懷、寒意逼人的作用，可以消暑。
C．秋季宜讀《老子》或者房龍的《寬容》，是因為這類文章符合秋季肅殺、有淡淡哀愁的氣氛。
D．冬季翻開《孟子》，內心真力充塞、圓滿具足、道德勇氣油然而生。
二、本大題2小題，共4分。
5．標點符號使用正確的一項是（ ）（2分）
A．我似乎被小提王琴的那種魅力迷倒了，整天吵著要去上學，可媽媽總是笑著說：「你還小？」
B．他哭了起來，但並不悲哀，他說不明白自己為什麼哭？
C．母親同情貧苦的人——這是樸素的階級意識，雖然自己不富裕，還賕和照顧比自己更窮的親戚。
D．自勘正人們就如此，當別人強大時，用諂媚取悅對方，當自己強大時，用作踐別人來取悅自己。
6．下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）
A．中學生寫作文，要細心觀察各種事物，各種現象，要有真情，切忌胡編亂造。
B．今年五一，北京有上萬名民警放棄休假，始終堅持在各自的崗位上。
C．保護並了解我們的傳統文化，是每個中國人義不容辭的責任。
D．目前，我國各方面人才的數量和質量，還不能滿足經濟和社會發展。
三、本大題4小題，共8分。
7．下列加點詞語解釋正確的一項是（ ）（2分）
A．徐公不若君之美也（像） B．不圖為樂之至於斯也（料想）
C．盤庚不為怨者而改其度（考慮） D．小大之獄，雖不能察（監獄）
閱讀《愛蓮說》完成8—10題
愛蓮說 周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。
8．下列加點詞語解釋錯誤的一項是（ ）2分）
A．可愛者甚蕃（多） B．可遠觀而不可褻玩焉（親近而不莊重）
C．陶後鮮有聞（少） D．宜乎眾矣（適宜）
9．下列加點詞的意義相同的一項是（ ）（2分）
A．水陸草木之花 問所從來，具答之
B．自李唐來 自三峽七百里中
C．濯清漣而不妖 密愧而出
D．可遠觀而不可褻玩焉 雖我之死，有子存焉
10．對選擇文內容理解錯誤的一項是（ ）（2分）
A．在第一段中，作者用了一邊串的鋪敘，對蓮花挺拔秀麗的芳姿，特別是可敬而不可辱的磊落風范，作了淋漓盡致的渲染。
B．在第二段中，作者由評花進而對人作出評價，發出感慨；當今之世趨炎附勢的小人比比皆是，和自己志同道合的人少啊！
C．作者以牡丹為陪襯，以菊為反襯，使蓮花挺拔超群的高潔形象矗立在讀者心中，歌頌了自己堅貞不渝的理想和潔身自愛的君子情操。
D．作者通過對蓮花的愛慕與禮贊，表明自己對美好理想的憧憬，對高尚情操的崇奉，對庸劣世態的憎惡。

第Ⅱ卷
四、本大題4小題，共12分。
11．（1）聽一句話，用正楷或行楷書寫在田字格里。（2分）

（2）聽一段話，然後按要求作答，50字以內。（2分）

12．圖徽設計貴在富有創意，用簡單的圖形寄寓深刻的含義，右圖是《讀者》雜志的徽標，畫面是一隻綠色的小蜜蜂。請從雜志社和讀者兩個角度對其含義加以簡潔的說明。（3分）

13．按要求回答問題（3分）
5月13日，故宮博物院向公安局贈送了「撼祖國強盛，衛京都泰安」的錦旗，對公安局迅速破獲故宮博物院珍貴展品被盜案表示感謝。
（1）上面的錦旗，有一個錯別字是 ，應改為了 。（1分）
（2）如果要你為錦旗重新寫對仗工整的感謝語，你如何寫？（2分）
答：
14．閱讀材料，根據要求填空。（2分）
⑴人類啊！相愛吧，我們都是長行的旅客，向著同一的歸宿。
⑵弱小的草啊，驕傲些吧，只有你普遍地裝點了世界。
⑶成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚水泉，灑滿了犧牲的血雨。
上面句子包含豐富的感情，充滿人生折哲理，選自的作品是《 》、《 》，作品的主題是
五、本大題2小題，共10分。
15．古詩文默寫。（6分，每個空格1分）
⑴山迴路轉不見君， 。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
⑵ ？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）
⑶ ，處江湖之遠則憂其君。（范仲淹沒《岳陽樓記》）
⑷親小人，遠賢臣， 。（諸葛亮《出師表》）
⑸杜牧在《泊泰淮》一詩中表現出辛辣的諷刺，深沉的悲痛，無限的感慨，堪稱「絕唱」的詩句是「 ， 」。
16．翻譯下面的句子。（4分）
⑴予獨愛蓮之出淤泥而不染。
譯文：
⑵蓮，花之君子者也。
譯文：
六、本大題7小題，共28分。
（一）碘鹽迎來意想不到的全國大搶購
易蕤 孫鳳福
2011年3月11日，日本大地震和海嘯引發核泄漏之後，中國各地民眾搶購碘片、碘鹽，甚至醬油、腌菜、腐乳等跟鹽有關的食品。搶購這些物品的強大理由有二：一是服用碘片能抵抗輻射；二是海水大面積污染後，以後的海鹽不再安全，真是這樣嗎？
如果人體吸收了含有放射性的碘，即碘131 ，在甲狀腺里積累，就有可能引發甲狀腺癌，服用碘片，讓甲狀腺和其他器官事先「吃飽」碘，接觸到的放射性碘就不能被吸收，很快被排出體外。根據美國疾病預防控制中心的指導，用於防輻射的碘化鉀片，成人一次性攝入含碘化鉀的碘片130毫克，兒童、嬰兒依體重等因素而依次減半，且24小時內不可服用第二劑，但這樣高劑量的碘攝入是會引發很多傷害的，只是比輻射帶來的傷害小。
減輕輻射所需的碘劑量應該是24小時內一次性服用130毫克的碘化鉀，加碘鹽的碘含量，即使按碘的最大加入量30毫克/公斤來計算，達到130毫克的碘需要一次性吃3．3公斤的鹽，也就是6斤6兩，一個體重為120斤的成人，短時間內攝入60毫克食鹽就可能出現生命危險。所以靠吃碘鹽來防核事射，根本不可能。
據2010年上半年的資料顯示，我國原鹽結構中海鹽的占的比例已經不到一半，井礦鹽最多佔46．5%，海鹽佔42．79%，湖鹽佔11．16%，內陸地區所產的鹽者是井礦鹽、湖鹽。如果日本福島核電站發生嚴懲核泄漏，核輻射物質會通過日本暖流——北太平洋暖流——加利福尼亞寒流——北赤道暖流——日本暖流形成一個閉合的洋流環進行擴散，在洋流環中會先後與千島寒流、阿拉斯加暖流、赤道逆流接觸，而日本暖流和太平洋暖流會在北回歸線附近形成分支。對於國中和東南來地區影響比較大的，應該說日本暖流和千島寒流交匯處對核輻射污染的交換，不過太平泮洋流順時針轉動，洋流要轉一圈到北美等地再轉回來，才可能污染到中國海域，轉了這么長時間，它被海水稀釋以後可能根本沒有了，所以也不必要擔心海鹽不再安全。
（選自《中國國家地理》，2011年4月）
17．本文圍繞碘鹽遭遇「全國大搶購」這一話題，具體說明了哪幾方面的內容？（3分）
答：
18．文中劃線句運用了什麼的說明方法？它的作用是什麼（3分）
答：
19．對本文理解正確的兩項是（ ）（4分）
A．本文是一篇由某一現象追溯原因的說明文。
B．本文的說明結構是並列式結構。
C．如果受到了核輻射，服用碘片，放射性碘就會被排出體外。
D．因為我國食用鹽以井礦鹽、湖鹽為主，海鹽占的比例已不到一半，所以海水大面積污染後，即使不生產海鹽，也不會影響人們的日常生活。
E．文末加點的兩個「可能」，表示一種推測語氣，體現了說明語言的准確性。
（二）窗外
李均
在語文閱讀課上，班主任王老師給學生們講岳飛小時候的故事，「在宋朝的時候呀，有一個叫岳飛的孩子，他的家境很貧寒，念不起書。每當周圍的小朋友背著書包去學堂上學時，小岳飛就跟在後面，等學生們都進了教室之後，他就一個人站在教室窗戶的外面聽老師講課。有一次，他在外面聽課的時候不小心被老師發現了。老師問明情況後，被他這股愛學習的勁頭打動了，便破格免了他的學費，允許他進教室裡面聽課……」
孩子們都津津有味地聽著，彷彿入迷了一般，故事講完後好半天，教室內仍靜悄悄的，鴉雀無聲。
看學生們都被故事打動了， 王老師頓了頓，微笑著問，「同學們，聽了這個故事，你們都有什麼感想，請舉手發言。」
學生甲說，「條件那麼艱苦，岳飛還堅持不懈地學習，他是我們學習的好榜樣。」
學生乙說，「岳飛交不起學費，本可以整天玩的，但他沒有，反而努力學習，他確實是個愛學習的好孩子。」
學生丙說，「岳飛後來當上了大元帥，這和他小時候的努力是分不開的，我們也要像他那樣刻苦學習，長大後報效祖國。」

5. 我現在初一。想買一本可以一直做到初三的中考語文基礎題推薦一本好的，謝謝，初一初二初三都能做的

做做《5.3》這本書很好，另外，最好在家翻字典看，積累字詞字音，初一打好基礎，初四輕松，祝你成功！

6. 中考語文題型都是什麼

中考語文試卷可以把它分為八塊，基礎知識題、科技文閱讀、文言文選擇題、文言文翻譯、詩歌鑒賞題、現代文閱讀、語言表達題和作文。

一，基礎知識題：這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。

二，文言文閱讀：聯系課文，聯繫上下文。文言實詞和文言虛詞，古詩默寫。

三，科技文閱讀：抓信息，會比照。

四，文言文翻譯：直譯句子，一字不漏。

五，詩歌鑒賞：套用術語，分析詩句。

六，現代文閱讀：明確文章主旨，看好題干要求。

七，語言表達題：落實題干要求。

八，作文：緊扣話題，拒絕硬傷。

拓展回答：

初中學業水平考試（The Academic Test For The Junior High School Students）：簡稱「中考」。它是檢測初中在校生是否達到初中學業水平的水平性考試和建立在九年義務教育基礎上的高中選拔性考試；它是初中畢業證發放的必要條件，考試科目將國家課程方案所規定的學科全部列入初中學業水平考試的范圍。

學生可根據中考成績報考相應的普通高中、職業高中、中專、中技、中職等。其中以報考普通高中為主。中考要考慮初中畢業生升入普通高中後繼續學習的潛在能力，普通高中教育還是基礎教育的范疇，因此，中考既要堅持考查基礎知識、基本方法和基本技能，又要堅持考查學科能力。

7. 求中考語文基礎訓練題

一、積累與運用（15分）
1．根據拼音寫漢字。（2分）
①（kuì） 退 ②雨後春 （sǔn）
③（jí） 貫 ④鞠躬盡 （cuì）
2．在下面一段文字的空白處填上與加點詞語含義相反的詞語。（2分）
心靈上一面鏡子，顯現高尚與 ，真誠與 ，深沉與 ，寧靜與 。
3．修改下面的病句。（4分）
①參加這次競賽的都是共青團員和中學生。

②班委會建全並建立了一系列的班級管理制度。

4．按要求默寫。（4分）
①隨風潛入夜， 。（杜甫《春夜喜雨》）
② ，奉命於危難之間。（諸葛亮《出師表》）
③建國五十多年來，我國各條戰線涌現出一大批勞動模範、戰斗英雄，正像毛澤東《沁園春·雪》中所描寫的「 ， 」。
④月光下，思念遠方的朋友，希望他年年平安，我們就會不禁想起蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》中的詞句「 ， 」。
5．根據下面所提供的哥白尼的事例，仿照例句的句式，在例句的橫線處添上一句跟上下文的意思相吻合的話。（3分）
例句： ，沒有對亞里士多德物理理論的懷疑，又哪來伽里略在運動學上的重大變革？沒有對牛頓經典力學的超越，又怎麼會有愛因斯坦的相對論？
在16世紀初，哥白尼主認為，托密勒的天動學說不能成立。他用了30多年的時間留意觀測日、月以及各行星的運動，發表了地動學說，帶來了天文學上下的革命。

一,全卷書寫分(4分)
二,完成下面1——8題(22分)
1,根據拼音在括弧內填寫漢字.(3分)
①,富貴不能 yín ( ),貧賤不能 yí ( ),威武不能 qū ( ),此之謂大丈夫.
②,讀史使人明 zhì ( ),讀詩使人聰 huì ( ),演算使人思維精mì ( ).
2,下面一些成語說得很精闢,能給我們以思想上的啟迪,你能填寫出下一句嗎 (2分).
①世上無難事, _____________________.
②少壯不努力,_______________________.
③寧為玉碎, ________________________.
④水能載舟, _______________________ br> 3,閱讀下面語段,在括弧中分別填入合適的詞.(2分)
我們黨領導人民奮斗八十年的()歲月和光榮業績,如同一幅()而又氣勢磅礴,()而又()多彩的畫卷,展現在世人面前.
4,品味下面句子的意境,在橫線上補寫句子.(2分)
春天必然曾經是這樣的:從綠意內斂的山頭,一把雪再也撐不住了,噗嗤的一聲,將冷臉笑成花面,一首澌澌然的歌便從雲端唱到山麓,從山麓唱到低低的荒村,唱入——,唱入——,唱入——.
5,海爾集團執行總裁張瑞敏在回答如何面對"日本製造"的挑戰時,說過一句意味深長的話:"如果是'中國製造',就一定會被打敗;如果是'中國創造',就一定不會敗."請簡析這句話妙在哪裡.(2分)
簡析: .
6,把下列句子組合成語意連貫的一段話.(在橫線上只寫序號) (2分)
a岳陽樓傳說是三國時期吳將魯肅在洞庭湖訓練水師所築的閱兵台,已有1760多年的歷史 .b自唐代以來千年間,岳陽樓屢遭水患兵災,幾經廢興.c唐朝開元4年,張說謫守岳州,正式定名為岳陽樓.d現在的主樓建於光緒6年(1880年),氣勢雄偉,建築精美.e岳陽樓坐落在湖南省北端的岳陽市內,濱臨洞庭湖,風景優美,是我國素負盛名的古建築,歷有"洞庭天下水,岳
陽天下樓"之盛譽.f到了宋朝慶歷4年,重修岳陽樓,范仲淹為此寫下名篇《岳陽樓記》.
正確順序是:—————————————
7,賞析蘇軾的詞《水調歌頭》.(3分)
明月幾時有 把酒問青天.不知天上宮闕,今夕是何年.我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒.起舞弄清影,何似在人間.
轉朱閣,低綺戶,照無眠.不應有恨,何事長向別時圓 人有悲歡離合,月有陰睛圓缺,此事古難全.但願人長久,千里共嬋娟.
(1) 詞的上片寫詞人歡飲時的想像.詞中刻畫了一個空靈澄澈的境界,這一境界表達了詞人____________________.
(2) 詞中有兩句不僅表達了對弟弟蘇澈的懷念之情,同時也表達了對一切經受著離別之苦人的美好祝願.這兩句是_______________,_____________.
8,按要求默寫古詩中的句子.(6分)
①己知泉路近, .
②春蠶到死絲方盡, .
③了卻君王天下事, .
④海內存知己, .
⑤落花會引起人們不同的情感.林黛玉見落花,竟然哭吟道"花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰憐 "而詩人龔自珍見落花,卻是另一番情懷:" , ."
⑥當祖國面臨外族入侵,民族生死存亡之際,總有千千萬萬的仁人志士吟著李賀《南園》的詩句" , ."投筆從戎.
二,1 ①淫 移 屈 ② 智 慧 密
2 ①只怕有心人 ②老大徒傷悲 ②不為瓦全 ④亦能覆舟
3 崢嶸 逶迤 雄渾 絢麗 4 如:唱入籬落,唱入一隻小鴨的黃蹼,唱入軟溶溶的春泥 5 創造強調了產品的獨創性,創新性."製造"與"創造"一字之差,結果截然不同.(意近即可)
6 eacfbd 7 (1)對美好生活的追求 (2)但願人長久,千里共嬋娟
8 ①欲別故鄉難 ②蠟炬成灰淚始干 ③贏得生前生後名 ④天涯若比鄰 ⑤落紅不是無情物,化作春泥更護花 ⑥男兒何不帶吳鉤,收取關山

(一)積累（共12分）

1、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在下面的橫線上。（2分）

秋是最令人浮想聯piān的季節，當夏天的zào熱還未完全隱退，知了還在不停鳴叫的時候，秋wān如一個化著淡zhuāng的少婦，款款而來。

（選自《語文學習報》）

2、古詩文默寫。（任選8句，共8分）

（1） ， ，水不在深，有龍則靈。

（2）庭下如積水空明， 。

（3） ，悠然見南山。（4）令初下，群臣進諫， 。

（5）天街小雨潤如酥， 。（6） ，自將磨洗認前朝。

（7）龔自珍在《已亥雜詩》中表現自己身雖已老，但開風氣之先的思想將有助於國家和民眾的積極心態的詩句是：

（8）《游山西村》中「 ， 。」這一寫景名句，在後世傳用中得到了引申和闡發：只要充滿信心，就能戰勝困難險阻，達到新的境界。

（9）范仲淹在《漁家傲》一詞中直抒久戍難歸，夜不能眠的無奈痛苦之情的句子是：

（10）李白在《行路難》中「 ， 。」一句唱出了自信，表明自己將不因失敗而放棄理想，鼓舞了一代又一代的人。

3、請說出名著《湯姆·索亞歷險記》這部名著的作者及作品的主題。（2分）

（二）運用（共8分）

4、仔細揣摩下面一段話，在橫線上補寫兩個句子，使之與上下文保持一致，成為一體。（2分）

娛樂是有價的，但幸福是無價的；禮物是有價的，但情誼是無價的；

， ； ， ；

只要我們心存一份對生活永遠不變的熱情，這世間，總有一些東西是無價的。

5、下面是某同學的一個作文片段，仔細閱讀後，用規定的修改符號（不必全使用），對不通的地方，有廢話的地方，有語病和錯別字包括標點使用不當的地方加以修改。 （4分）

（1）換用號： （2）增補號： (3)刪除號：

（4）復原號： （5）調位號： （6）留空號：

我喜歡電腦，愛玩電腦，許多師長和爸爸媽媽都認為我是「不務正業」。不專心於自己的學業。但這並不能減小我對電腦的熱情，可以說，我的痴迷程度已到了令人不可思義的地步。直到有一次學校舉行「我與電腦」為話題的言講比賽後，我反省自己的行為，才覺得自己的「電腦熱」的確到了不能降溫的地步了。

6、根據下面提供的文字，試寫一則一句話新聞。（不超過25個字）（2分）

浙江紹興市袍江工業區管委會，日前推出了公務員全員年薪制，管委會機關31名公務員全部被納入統一年薪制管理之中。

據悉，這是國內首個推行公務員全員年薪制的行政機關單位。今後該管委會公務員的薪水將取決於所在崗位及工作業績，而非個人資歷和職務級別。

（一）（12分）

1、翩、燥、宛、妝（2分，寫對兩個給1分）

2、（1）山不在高，有仙則名 （2）水中藻荇交橫（3）採菊東籬下 （4）門庭若市 （5）草色遙看近卻無（6）折戟沉沙鐵未銷 （7）落紅不是無情物，化作春泥更護花 （8）山重水復疑無路，柳暗花明又一村（9）人不寐，將軍白發征夫淚 （10）長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海

（寫對一句給1分，如超過8句，則錯句的分數均在8分內扣）

3、馬克·吐溫（1分） 主題正確1分

（二）（8分）

4、不設統一答案，共2分。句式和內容與上下文保持一致即可，寫對完整一句得1分。（參考答案：補品是有價的，但健康是無價的；房子是有價的，但家是無價的。）

5、（1）將「許多師長和爸爸媽媽」改為「老師和家長」；（2）「不務正業，」里的「，」調至後引號外；（3）刪去「不專心於自己的學業」；（4）「減小」改為「影響」；（5）「義」改為「議」（6）「言」改為「演」；（7）「不能」後加「不」

（共4分。改出一處給1分，給滿4分為止。如有其他改法，只要合理也可。）

6、不設統一答案，共2分。概括出要點，字數不超過限定范圍即可。（參考答案：紹興日前推出公務員年薪制，薪水取決於崗位及業績。