⑴ 經典伴我成長作文500字
書,彷彿是我生命中不可缺少的一部分.阿姑和阿姨都是老師
,所以我從小迷漫在書的海洋中.打開書本,一切不愉快都離我而
去.這不,我最近又迷上了《中華經典誦讀》這本書,它讓我徜徉
在詩的海洋中.
在讀詩中,我收獲到「亡羊補牢,未為遲也.」.
記得有一次,我病好剛回校上課,誰知下午老師說：「同學們
,明天要考試了,回家要認真復習.」叮零零,放學鈴響了.我垂
頭喪氣地回到家,慢吞吞地把作業做完了.我剛拿出語文書准備復
習,心想：唉!復習還有什麼用,我都請了幾天的病假,怎麼也考
不到第一.老師說過：「要在全組考第一才能當上語文組長.」反
正當不了語文組長,還不如看看電視,輕松一下!我拿著作業找媽
媽簽字,媽媽問：「你這么快就復習完了,明天能考好嗎?」我跟
媽媽說了緣由,媽媽摸著我的頭說：「你不復習,不努力,不去試
一試,怎麼就知道自已不行呢?更何況你如果有不會的,還可以打
電話問老師呢!如果現在放棄了,不是一點機會也沒有了嗎?語文
組長可是你這段時間夢寐以求的啊!聽媽媽一說,我便跑進了房間
,認真地復習起課本來.等考試結果出來了,我終於如願以償地當
上了語文組長,這真是：事到臨頭,只要及時想辦法彌補,都來得
及.
在一個星期五的晚上,我拿出書本准備做作業.可是又想：不
是還有明天嗎?留著明天做吧,今晚看一下電視.當我打開電視看
得津津有味時,腦子里忽然想起了《中華經典誦讀》中的「《今日
歌》」：今日的事要今日做,不能拖到明天,因為明天還有明天的
事.於是,我關掉電視,回房間做作業去了,從讀詩中我感受到時
間的寶貴.
從讀詩中,我體會了古代勞動人民的艱辛——「到頭禾黍屬他
人,不知何處拋妻子」（選自《農夫》）；
從讀詩中,我領略了江南水田美麗的風光——「更被鷺鷥千點
雪,破煙來入畫屏飛」（選自《稻田》）；
從讀詩中,我……
誦讀經典,我感受這世間的真諦；誦讀經典,我享受這世間的
美景；誦讀經典,我分享這世間的真情；經典,伴我成長.樓主
⑵ 語文學習伴我成長 作文 急啊！明天就交了
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中車馬多如簇。
——題記
以為有了書，世間萬物才會散發出迷人光彩；因為有了書，日月星辰才會生生不息射出萬丈光芒；以為有了書，生活才會變得彌足珍貴，異彩紛呈…
每到傍晚，我踱到書架前，從一排排的書中隨手掂出一本，坐在自己軟軟的沙發上細細的咀嚼，如同一隻鴕鳥，把頭深深的買進書堆里，發現在喧囂的都市生活中，竟有這樣一塊沙漠綠洲。
柔和的燈光灑在我的書上、床上，灑滿了整個小屋，也撒想我柔軟的心底，撫摸著手中的書，嗅著淡淡的墨香，我思緒紛飛。剎那間，我來到塞外的大漠，在夕陽的美好中感受「長河落日圓」的壯麗，轉而又立身海邊沙灘，從波浪的澎湃中感受「亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪」的氣魄；閉上眼睛冥想，待在睜開時，卻已攀上白雪皚皚的高山，在朝陽的眼裡中領路「紅裝素裹，分外妖嬈」。巍巍大山古人雲：「讀萬卷書，行萬里路「讀書成為我的一種習慣，讀書使我感到無比的愜意暢快，讀書是我心靈飛翔。
在書中，我理解幸福的含義，知道了幸福是「臨行密密縫，意恐遲遲歸「的牽掛；幸福是：「採菊東籬下，悠然見南山」的閑適；幸福是：「不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層」的追求；幸福是「生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋「的豪放。
在書中我見到了「不為五斗米折腰「的陶淵明；認識了」安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏「的李白；體會到杜甫」安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏「的愛國情懷。在書中，我貪圖了岳飛」壯士飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血「的豪放。
在書中，我看到了歌德筆下如花的風景；看到了曹雪芹筆下千姿百態的的人物，更是看到了蒲松齡筆下百媚千嬌的狐妖。
夜深了，我在燈下聞著那淡淡書香，這是最動人的味道，我要將它化作我永遠的心香！
你可以試著改動一下就可以。。改下開頭 結尾。把書墨香變成語文學習伴我成長之類的。
⑶ 語文伴我成長 作文
品過茶的人一定忘不了那份淡淡的清香，書海泛舟，也令人目不暇接。然而，人各有志，有的人喜歡數理變幻莫測的符號，有的人喜歡語文那盡出不窮的文字…… 而我，喜歡的是語文。 我之所以鍾情語文，是因為它那博大精深的文字、生動曲折的情節、深刻振奮的文學哲理。這深深吸引著我，使我陶醉、使我迷戀以致不能自拔。這份情感令我感嘆不已，一個小小的文字元號竟會有如此的吸引力！ 在閱讀文學知識時，我所要尋求的是它所要展示的風采。 其實，文學給予我的不僅僅是令人感嘆的字元，而是它那實在的根源。文學創作的時候，都是包含了作者當時的社會背景、個人理想。這就讓我認識、明白了問題的本源，歷史的軌跡是那麼的遙遠不可知，但是從記載的文字上，那最遙遠的也變得是最接近的。例如，文言文與歷史的關系，蘇洵的《六國論》論述了齊、楚、燕、趙、韓、魏六國破滅的歷史背景、原由。這就給我們展現了當時的一個怎樣的社會。通閱古文我了解了歷史上伯夷守節，隱身採薇，餓死首陽的足跡；屈原懷石，行吟澤畔，投身汩羅的不甘心；更有「季布無二諾，侯贏重一言」的千古佳話…… 文學，給我搭起了認識了解歷史本源的橋梁。 在當今社會，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語言來表達得直接而迅速呢？語言作為思想載體的形式，在國與國之間、民族與民族之間的交流中，語言是如此的重要。然而用語言面對溝通時，語言的表達能力尤為重要。有良好的語言表達能力能夠處理好語言上的不必要的沖突。語文，一科集百家文學於一身的學科，它那通順、流暢、精美、親切的語句，教人怎樣的去表達語言的同時，給人予思想上的啟示。我們在表達與交流時，語氣不同，效果也有很大差別。有時，同一句話將個別字的語序對調，其表達的效果也往往相差了個十萬八千里。 在語文的學習中，我的語言表達能力日益得到提高。 語文，它使我的文化知識得以豐富，讓我懂得了許多的人生道理，使我人格升華…… 語文，它使我品味到如茶的那份淡淡的清香。
⑷ 作文：語文伴我成長.怎麼寫
在我的眼中，學校是個充滿神秘色彩的寶盒，那裡有靈活的數學，快樂的音樂，有趣的英語，充滿活力的體育……其中，有我喜歡的語文。
語文就像一首詩，滋潤著我的心靈，引領著我暢游文學的世界。
語文啊，你牽著我向前走，教我學會了樂觀。拜讀《輪椅上的霍金》，我從霍金的身殘志堅中，學會了樂觀地去面對生活中的一切。「要學會用樂觀的積極狀態去面對生活中的一切困難」成了我生活中的信條。跌倒時，我不會哭泣，我會從跌倒的地方勇敢地爬起來；受傷時，我不會皺眉，我會微笑著療治傷痛；考試失敗時，我不會憂郁，我會保持一種開朗的心情，尋找失敗的原因。微笑著，堅強地面對生活中的一切困難成就的我的樂觀。有道是「問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」要問我的樂觀來自哪裡，語文啊！你就是我樂觀的源頭活水。
語文啊，你牽著我向前走，教我學會了寬容。拜讀《負荊請罪》，我從藺相如的顧全大局，為國著想中，學會了要寬容。「忍一忍風平浪靜，退一步海闊天高」成了我生活中的信條。和朋友鬧別扭時，我不會去找她理論，我會忍讓，會大度地向她道貌岸然歉，給她一個友好的微笑，又成了好朋友；當別人弄壞我的東西時，我不會大發雷霆，我會給她一個寬容的微笑，說：「沒關系，以後小心點」；在游戲中，同學不小心推了我一把，讓我跌得膝蓋流血不止，看著同學驚惶失措的表情，我不會去責備她，我會去安慰她，給她一個溫和的微笑，說：「沒關系！是我自己不小心的，不能全怪你。」忍讓、微笑，成就了我的寬容。語文啊！你就是我寬容的活水源頭。
語文啊，你牽著我向前走，教我學會了機智。拜讀《卧薪嘗膽》，我從越王勾踐的忍耐中學會了要機智地面對生活中的一切困難。「留得青山在，不怕沒柴燒」成了我生活中的信條。做作業遇到難題時，我不會硬拼，我會慢慢地拐一個彎，用另一種方法去解題；家裡有賊時，我不會去和賊蠻干、硬拼，我會設法打電話報警，讓警察叔叔來捉走蠻賊；學習疲勞時，我不會蠻干，我會適當地放鬆、休息，合理地安排學習時間。靈活、拐彎、勞逸結合成就了我的機智。語文啊！你就是我機智的源頭活水。
語文啊！在我成長的路上，你就是我的良師，你就是我的益友，你引領我在文學的世界裡暢游，你成就的我的樂觀、寬容、機智，你伴隨著我，讓我健康地成長。
⑸ 作文《語文伴我成長》600字
語文，你帶著紫茉莉般的芬芳，伴我成長。
就在那淺紫色的芳香中，那若隱若現流動的憂郁中，我讀懂了李白「對影成三人」的孤寂；讀懂了杜甫的「人生七十古來稀」的憂傷；讀懂了李清照「這次第，怎一個愁字了得」的無奈；讀懂了馬致遠「夕陽西下，斷腸人在天涯」 的鄉愁……
語文，你帶著血與鐵的歷史傷痕，與我同行。
於是，我讀懂了陸游「鐵馬冰河入夢來」報國無門的惆悵；讀懂了辛棄疾「可憐白發生」的迷茫；讀懂了范仲淹「將軍白發征夫淚」的凄涼；讀懂了文天祥 「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的忠貞……
語文，你帶著濃厚而悠遠的味兒伴我前行。
你使我知曉了諸葛亮的神機妙算；使我體會了水滸英雄們「該出手時就出手」的狂放……
語文，你帶著一顆純潔無瑕的童心，伴我成長。
於是乎，我看到了魚公主純真的心；看到了賣火柴的小女孩的凄苦；看到了灰姑娘的不幸與幸運；看到了那到死還愛戀著跳舞小人的小錫兵真摯的感情……
語文，你像一泓清澈的山泉，洗滌了我的靈魂，你帶給我的是一份精神食糧，使我的頭腦從此豐盈；你帶給我的是一縷幽幽的清香，給我以美的享受；你帶給我的是關於歷史的沉重思考，讓我感受到了肩頭的重任……
語文，你含著哲人的微笑，先人的淚水，緩緩地，從我的身邊走過，又一次帶給我無盡的遐想……
⑹ ——伴我成長作文500字（半命題作文）
誠信伴我長大
誠信是雨，洗滌著人們心裡的塵埃。
誠信是雷，震撼著人們虛偽的靈魂。
記得有一次，媽媽帶我逛街回來，我想喝奶茶，媽媽滿足了我。她給我了6元，讓我去買，准備拿走奶茶時，服務員說，我沒付錢她。我一拍腦門：「我怎麼忘了呢。」我剛要付錢，一掏口袋，錢呢?可能是剛才掉了，我出去找了一下，夜色太暗，我找不到。只好跟服務員協商下次放學回家再付錢。服務員答應了。兩天過去了，我每次回家都是忙著寫作業。那個服務員肯定以為我不守信用，我連忙去把錢給付了，我真高興。服務員也讓我的誠信感動了，忙說想不到你還會送錢來，你真守信。
還有一次，同學見我買了一個漂亮的發卡，也想買。我說：「在我奶奶家那個地方買的。」於是，她就給錢我，讓我幫她買那個發卡。終於盼到了雙休日，我對爸爸說：「老爸，帶我去奶奶家，我要幫同學買發卡。」爸爸不肯。不肯就不肯吧，明天是星期天還可以去。星期天轉眼就到了，我央求道：「老爸，明天是星期一了，你今天要帶我去奶奶家。」爸爸還是不肯。後來我跟爸爸吵架了，我很不開心。到星期一時，同學問我：「發卡呢?」我不好意思回答：「我爸不肯帶我去奶奶家，所以沒買到。下個星期吧。」到了下個星期的雙休日，三叔正好回奶奶家，帶我去，我就買到發卡了。同學拿到發卡，高興地笑了，我也笑了。我覺得是誠信給我們帶來了快樂!
誠信像土，為無數幼苗提供了營養;誠信像水，滋潤著小樹舒枝展葉，天天向上;誠信像根，將魄力與智慧提供給生長中的樹干，使小樹長成大樹。
⑺ 書籍伴我成長初二語文500作文
書是打開知識寶庫的金鑰匙。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我前進的方向。它告訴了我做人的准則，讓我從中獲得更多的知識，樹起我人生的奮斗目標。
在我上小學一年級時，媽媽給我買來了許多故事書，我讀後受益匪淺。《白雪公主和七個小矮人》彷彿也把我帶到了那座小木屋裡，同時，也告誡我：不能以外貌來判斷人的美和丑；《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活┉書告訴我許多以前我不知道的故事。
隨著年齡的增長，我更加愛看書了。那薄薄的故事書變成一本厚厚的世界名著。高爾基的《童年》讓我了解到了俄國沙皇統治的黑暗，了解到了一代文學大師高爾基的童年生活；《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公保爾?柯察金那種堅強的意志深深打動了我，教育我要在困難面前樹立信心……一套《中華上下五千年》叢書展示了一部熠熠生輝的中國歷史，讓我看到了我們偉大祖國五千年的悠久歷史，使我更加熱愛我們的祖國了。
書也給我帶來了不少快樂。每當我在優秀作文選集上看到一篇篇獲獎作文時，我多麼希望我的作文也能獲獎啊！於是，我平時讀了一些
優秀作文。看其它書時，每看一本，都會摘抄書上的好詞，好句，有空拿出來看看，久而久之，就爛熟於胸了。因此，我的作文水平也有所提高。
書豐富了我的課餘生活，給我增添了幻想的翅膀。熱愛書吧，書籍是人類的營養品，也是人類文明進步的階梯！
⑻ 作文語文伴我成長為題寫作素材
語文如一縷春風,邁著輕盈的步伐,掠過我的思緒,從我的身邊悄然走過伴我一起同行.
語文是一位畫家.
「隨風潛入夜,潤物細無聲.」她用神來之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖,她用五彩繽紛的色調描畫著春天,描繪著春風的親情與嫵媚,描繪著細雨的纏綿和奉獻,描繪著萬物的生機和蓬勃.我的心也隨之飛揚,人生的憧憬也如畫卷般隨語文而鋪展.
語文是一位音樂家.
「稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片.」她用輕快的旋律演奏了一曲農家豐年曲.她用悠揚的琴聲彈奏著夏日的激情,用圓潤的歌聲驅散了夏日的炎熱,用起伏的鳴聲烘托著夏的豪邁和酣暢.使我思緒飛揚,人生的追求亦如豐年蛙聲般密實.
語文是一位詩人.
「晴空一鶴排雲上,便引詩情到碧霄.」她用四射的才情吟誦著秋的壯闊,暢談著秋的蘊藉,譜寫著一曲激盪澎湃的秋的頌歌.我的心為此沉醉,往往一次小進步,一次小表揚令我有排雲直上的飛鶴之情.
語文是一位攝影家.
「忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開.」她用奇思攝下了冬的潔白與寥廓,用愛的眼睛捕捉冬的壯美與浪漫,她用鏡頭留下了一個生機的冬天.人生的美麗就在於那一瞬間的奇思妙想,創造一個與眾不同的境界.我的夢因此飛揚,眼前的雪花飄舞,卻是充滿盎然生機,如萬紫千紅的春天.
一年四季,語文相伴.美麗語文,美麗人生.
⑼ 語文伴我成長作文
「風吹雨成花，時間追不上白馬」每當空閑的時候腦子了都會浮現一句話「你現在是學生不能專注於打扮和玩」這句話是我六年級的班主任「譚」老師對我說的，在我的印象中她是最好的老師，最好的班主任。
上課的時候她一臉嚴肅不允許任何同學在她的課堂上做小動作，下課的時候卻又可以和同學們打成一片，一起談心，一起討論問題我們都很喜歡這個老師。那年正好是我們小升初的畢業會考，在這最關鍵的時期譚老師卻生病了。可是校長告訴我們因為譚老師這幾天家裡出了一些事情不能來學校。為了不讓我們比其他班的復習進度慢譚老師依舊像往常一樣來到班級上組織同學們早讀。當執勤老師來我們班檢查的時候譚老師暈倒了，其餘的老師立刻把她送到醫院里去，我們全班都在教室里焦急的等待著消息。突然有一個同學提出了放學後我們一起去醫院看譚老師。
放學後我們集體買了一些水果送給譚老師，當我們來到的病房時看到的不是我們那個在講台上精神抖擻的譚老師，而是那個臉色蒼白一直咳嗽的譚老師，我們都哭了，譚老師也哭了。。。。。。。。在走之前老師把我獨自叫了過去對我說了一句話「你是班長要代替老師組織好班級上的事情」。
畢業會考到了，同學們就像平常一樣沉著，冷靜的把題目做完了。當考試結果出來後我們班得了第一名我們高興的叫了起來。此時大病痊癒的譚老師走了進來，她笑了，笑的那麼開心，像個小孩一樣，我們沒有辜負譚老師的期望。。。。。。。。。
她，一個既嚴肅又溫柔的老師。她，一個可以為了孩子們不顧自己身體健康的老師，寧願頂著病都不願落下孩子們功課的老師。她，姓「譚」陪伴了我們一年的譚老師。老師，謝謝你當初的那句話我早已印刻在腦海中。而老師您也將永伴我心田。
⑽ 小學六年級語文作文什麼伴我成長五百個字
堅持伴我成長
一切有成就的人都是堅持者，堅持是獲得成功的一個重要條件，我也有了堅持這個好朋友。
那是前幾年的時候，暑假中一天，我正趴在桌子上寫著我那小山一樣多的作業，心情十分煩躁。做著，做著，忽然有一道題將我難住了。我坐在椅子上想了半天也沒有得出答案，我越做越急，後來我就乾脆不做了，在那裡坐著直發愣。
這時我忽然發現一隻小螞蟻爬上了我小小的桌子，它一下吸引住了我的注意力。它長著一個小巧玲瓏的身體，八條苗條的長腿，兩根棒棒糖一樣的觸角，樣子可愛極了，活像一隻小精靈。它在桌子上徘徊了一會兒，前方的窗檯似乎吸引了它，便向著一座可望而不可即的高牆爬去，到了牆下，他身體一仰便開始了「攀岩」運動。它一路直上，速度毫不減慢，眼看到了一半了，但可惜它沒有抓穩，張牙舞爪地從空中摔了下來，「啪」地一聲倒在了桌子上。只見它忍著痛爬了起來，又向那高高的窗檯發起新一次的猛攻。這一次，它格外小心，生怕再次掉下去。它爬呀爬呀，眼看馬上就要到終點了，可能它太激動了，又不慎失足墜入了萬丈深淵。我本以為這次它會放棄，但令我沒想到的是它又勇敢地站了起來，向著窗檯沖了過去，這一次它成功了，它在窗檯上跑來跑去，好像在慶祝自...我是為我解出了題而高興，向著窗檯沖了過去。
那是前幾年的時候，「啪」地一聲倒在了桌子上，陪伴著我不斷成長。只見它忍著痛爬了起來，但令我沒想到的是它又勇敢地站了起來，我也有了堅持這個好朋友，八條苗條的長腿，自然是「苦」事。於是我拿起本子飛快地做起了那一道讓我心急的題，我著急得像一隻烤箱中的烤鴨。它一路直上，但可惜它沒有抓穩，到了牆下，張牙舞爪地從空中摔了下來，於是不一會兒便得出了答案，我又干勁十足了。做著，但它是成功的必由之路，樣子可愛極了，可能它太激動了。這一次，它在窗檯上跑來跑去，我正趴在桌子上寫著我那小山一樣多的作業，它格外小心，在那裡坐著直發愣，眼看到了一半了，前方的窗檯似乎吸引了它，還是不見眉目，我越做越急，暑假中一天，做著，更為我明白了一個道理而高興——堅持不懈，以前我遇見困難總是會放棄，忽然有一道題將我難住了，「堅持」已經成為了我的一份財富，兩根棒棒糖一樣的觸角。它爬呀爬呀，生怕再次掉下去，我高興得手舞足蹈，算了很長時間，這一次它成功了。
這時我忽然發現一隻小螞蟻爬上了我小小的桌子。我本以為這次它會放棄堅持伴我成長
一切有成就的人都是堅持者，只要堅持就會擁有成功。它在桌子上徘徊了一會兒，速度毫不減慢，歡呼雀躍。
看著這只可愛的小螞蟻，便向著一座可望而不可即的高牆爬去，眼看馬上就要到終點了，它一下吸引住了我的注意力，又向那高高的窗檯發起新一次的猛攻，但是一看見那隻小螞蟻，心情十分煩躁，我聯想到了我自己，我便會堅持下去，活像一隻小精靈。我坐在椅子上想了半天也沒有得出答案，堅持是獲得成功的一個重要條件，他身體一仰便開始了「攀岩」運動。從那以後每遇到困難的事，又不慎失足墜入了萬丈深淵，好像在慶祝自己爬了上來，後來我就乾脆不做了。它長著一個小巧玲瓏的身體