1. 2016年吉林中考語文篇目有哪些
2016江蘇徐州中抄考語文考試會涉及的襲名著：1.課內現代文重要篇目：《紫藤蘿瀑布》《春》《濟南的冬天》《看雲識天氣》《皇帝的新裝》《最後一課》《社戲》《安塞腰鼓》《在沙漠中心》《偉大的悲劇》《貓》《背影》《老王》《中國石拱橋》《蘇州園林》《大自然的語言》《藤野先生》《我的母親》《海燕》《雲南的歌會》《端午的鴨蛋》《敬業與樂業》《故鄉》《我的叔叔於勒》《事物的正確答案不止一個》《孔乙己》《變色龍》《范進中舉》《威尼斯商人》2.課內文言文重要篇目：（1）所有的精讀文言文篇目。（2）部分略讀文言文篇目：《愚公移山》《出師表》《隆中對》《五柳先生傳》《馬說》《核舟記》《大道之行也》《狼》《孫權勸學》《觀潮》《湖心亭看雪》
2. 2014年中考題語文的對聯題目
對聯是中華文化長廊中的一串璀璨的明珠,也是中華民族的瑰寶,具有濃厚的傳統文化特色,最能體現出漢語的獨有魅力.擬寫一副對聯,不但要有豐厚的語文知識積累,還要有極強的語感和清晰的邏輯思維能力.它是一種語文綜合素質與能力的體現,因此,這種題目倍受全國各地中考命題者的青睞.
今年全國各地中考語文中的對聯題也是你方唱罷我登場,呈現出熱鬧非凡的景象,更是把這一傳統的命題方式推向了極致,不但命題形式靈活,而且還與時事結合起來,使得這一傳統的題目更煥發了時代的特色.
【試題解析】
一、對聯書寫題.這種題型是結合拼音考查考生書寫能力,所寫漢字均是對聯.
例1.（2014年甘肅白銀市）根據拼音提示,將對聯工整地寫在田字格中.
Shū shān yǒu lù qín wéi jìng,xué hǎi wú yá kǔ zuò zhōu.
【解析】 本題考查考生依據拼音寫出對聯能力.做好本題關鍵是寫漢字時不能出現錯字現象,以及同音字或形似字情況的出現.同時在寫作時一定注意字的間架結構在田字格中的位置,寫正楷字即可.
【參考答案】 書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.
二、補寫對聯題.這種題是在所給的對聯上填上所空缺的字,使對聯相對.
例2.（2014年北京市）岳陽樓是江南三大名樓之一.范仲淹的《岳陽樓記》使其著稱於世.下面是關於岳陽樓的一幅對聯,在橫線處依次填入詞語,將這幅對聯補充完整,正確的一項是（）
去老范一千年,後__先__,幾輩能擔天下事；
攬__________,南來北往,孤帆曾系畫中人.
A.悲 喜 八百里大湖 B.樂 憂 大湖八百里
C.喜 悲 大湖八百里 D.憂 樂 八百里大湖
【解析】 本題考查考生對對聯進行補寫能力.這里我們根據對聯上下聯要相對,上聯空缺的字我們可以依據下聯填寫,上聯的「來」「往」是一對反義詞,因此我們可以結合對上聯填寫「樂」「憂」,下聯所補寫的,我們可以結合上聯去思考,上聯的「老范一千年」是主謂短語,下聯也可以結合對聯的大體意思補寫一個主謂短語,「大湖八百里」即可.
【參考答案】 B上聯對應《岳陽樓記》中「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」；下聯「大湖八百里」與上聯結構相對應.
三、情境對聯題.就是命題者給出一定的情境,讓考生根據所給出的上聯或下聯對出下聯或上聯.
例3.（2014年吉林省）初中生活即將結束,班級開展以「畢業季」為主題的系列活動.在「畢業季·編寫留言冊」環節中,編委們設置了屬對專欄.請根據所給上聯,對出下聯.
上聯：長亭外揮手別知己,下聯： .
【解析】 做好本題,考生首先仔細閱讀題干所給的情境,根據對聯出句和對句句法結構相同、詞性相同的要求,對照上聯,從題目設定的情景中選取或組織詞性相同的詞語,對出即可.
【參考答案】 示例：古道邊傷心憶故人.
四、古詩對聯題.這類題目是依據古詩的名句來應對上聯或下聯的.
例4.（2014年四川省綿陽市）一位對聯愛好者以「風景這邊獨好」為上聯徵求下聯,我們可以用毛澤東《沁園春·雪》中的「 」應征.
【解析】 本題命題非常新穎,既考查對對聯的能力,又考查古詩默寫能力,真可謂一箭雙雕,考生在針對《沁園春·雪》中的句子,選擇恰當的名句,進行填寫,填寫時同樣也思考對聯的特點字數相等,詞性相對.
【參考答案】 江山如此多嬌.
五、賞析對聯題.該題是考查考生對對聯內涵意思的理解,寫出對對聯的理解能力.
例5.（2014年福建省廈門市）下面是三副紅磚古厝的對聯,請選擇其中一副,談談你對它內涵的理解.
①族本中郎派,家承學士風
②室雅何須大,花香不在多
③海納百川有容乃大,壁立千仞無欲則剛
【解析】 本題考查考生對對聯內容理解能力.做好本題考生首先結合對,抓住對聯的主要內容去理解,對聯①考生為人「宦官顯赫」「家風儒雅」思考；對聯②考生為人「個人修養」去理解；對聯③圍繞「胸襟」「志趣」去思考即可.
【參考答案】 ①上聯表明古厝主人祖上是官宦人家,家族顯赫,下聯表明古厝主人是書香門第,家風儒雅.②上聯的「室雅」和下聯的「花香」都表明古厝主人淡泊名利,安貧樂道,注重個人修養,志趣高雅.③上聯體現古厝主人海納百川的博大胸懷,下聯體現其至大至剛的浩然志趣.
六、對聯組合題.本類題目是讓考生在給定的備選詞語組合選擇恰當的詞語,結合對聯特點重新組合,把對聯補充完整.
例6.（2014年貴州省黔東南州）走進一個寧靜的鄉村,村莊道路寬闊平坦,古樸而又充滿新農村建設的現代化氣息.遺憾的是寨門上的對聯已經被雨水沖刷得模糊不清,只留下上下聯的上半部分,請你根據下面給出的詞語運用所學對聯知識補全對聯,
扮靚 鋪就 鄉村 道路 康莊 美麗
上聯：勤勞和汗水 下聯：智慧與真情
【解析】 本題是考查考生,依據備選詞語重新組合補全對聯能力.做好本題首先了解題乾的的內容,然後考生在結合對聯,研究備選詞語的詞性,依據對聯的詞性和字數的特點進行排列組合,做好詞性相對即可.
【參考答案】 示例：鋪就康莊道路 靚扮美麗鄉村.
七、名著對聯題.該題是結合名著考查考生對對聯中的人物和情節的理解能力.
例7.（2014年遼寧省大連市）有一位同學,讀了《水滸》之後,寫了一副對聯,請判斷對聯說的是哪個人物,並概述對聯中提及的一個情節.（不超出所給字格）
對聯：打山門拔楊柳灑家自灑,聞潮信圓六和吾身非吾
人物： 情節概述：
【解析】 本題依據名著考查考生對對聯的理解分析能力.做好本題首先分析對聯中的人物,弄清楚該人物是誰,了解該人物的先關故事情節.結合上聯看所寫的人物的魯達（魯提轄、花和尚）,然後我們在思考其人物的主要事件,及打山門、倒拔垂楊柳、聞潮信圓六和等.做題時主要不要寫錯字,故事情節的概況要凝練.
【參考答案】人物：魯智深情節概述：打山門：魯智深在五台山醉酒,打壞門前金剛,被長老打發到大相國寺.拔楊柳：魯智深在大相國寺（菜園）與潑皮飲酒,嫌樹上老鴉吵鬧,倒拔垂楊柳（綠楊）,潑皮拜倒在地.聞潮信圓六和：魯智深在六和寺夜聞錢塘江潮信,想起師父偈語,便在椅子上坐化.
【對法指要】
寫對聯其實是仿句題的一種形式,可理解為仿寫對偶句.一般來說,中考試題沒有在語言的平仄等方面作更高的要求,只要符合寬對即可.因此,只要從以下幾方面入手,就能在中考時從容應對.
首先,了解對聯的特徵.字數相等,詞性相對,結構相符,意義相關,節奏相合,平仄相協.
其次,注重平時積累.多讀多記名言警句,關注一些佳聯,多讀一些民間楹聯和詩聯.如：「寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入骨三分.」就是課本中涉及的.
最後,了解對對子的一些基本知識,掌握切實可行的技巧.如「拆分法」,即把一聯分成若干個片語一一作對,再合起來,就是非常實用的方法.
【試題演練】
1.（2014年寧夏回族自治區）在橫線上填上恰當的詞,將對聯補充完整.
上聯：忠厚傳家久.
下聯：詩書繼世 .
2.（2014年內蒙古包頭市）按要求完成下面的對聯題.（任選一題）
⑴假日,小張來到了一個嚮往已久的小島.這里曾經一片荒蕪,人跡罕至,可如今卻生機勃勃,綠意盎然.他不由得吟出了「碧島增綠樹綠增島碧」,可卻怎麼也想不出下聯.
有一次,偶然間看到了介紹長白山的風光片,說長白山原本叫白山,只因這里氣候寒冷,經常下雪,山上積雪不化而得名.聽到這里,小張腦海中靈光一閃,對出了下聯：.
⑵上聯：今日稱雄考場,誰拔頭籌?下聯：
3. （2014年浙江省寧波市）對聯很精妙.老師將寧波天一閣的一副對聯「石潭白魚______出沒,草屋老樹相因依」隱去一字,請你選擇正確的一項,補全上聯,使之表現出魚兒無拘無束的情態.（ ）
A.相 B.自 C.急 D.少
4.（2014年貴州省遵義市）大賽現場要掛一幅對聯.請根據你學過的對偶知識,擬寫一幅對聯.
上聯：
下聯：
5.（2014年湖北省潛江、天門、仙桃市）請你為本次主題活動補寫對聯.
上聯：揚家風,繼優良傳統 .
下聯：
6.（2014年山東省萊蕪市）假如你校將在山東省旅遊網站用對聯的形式發一條微博宣傳推介萊蕪,上聯已擬好,請你根據上聯對出下聯.（要求：與上聯語意相關、句式一致、字數相等）
上聯：房干山上觀流泉瀑布品山珍野味,嬴牟風景果然好.
下聯：
7.（2014年遼寧省沈陽市）沈陽某市民寫了一副對聯,抒發對沈陽發展的贊嘆之情.下面是他寫的上聯,請你根據材料三的內容補寫下聯.
上聯：昔日古都融古韻.
下聯：
8.（2014年福建省龍岩市）老師想用一幅對聯來總結本次活動.請根據提示補充完整.
上聯：長輩言傳 明祖訓
下聯：子孫心領神會承
9.（2014年湖南省婁底市）湖南省第十二屆運動會將於今年9月在婁底舉行.紅山學校九年級5班的同學們積極參與籌備委員會對省運會主題口號的徵集活動.他們根據「突出婁底特色,彰顯湖南亮點」的要求,用對聯的形式已擬出了主題口號的上句,請你運用對偶知識擬出下句.
上句：展婁底青春風采.
下句：
10.（2014年廣西省梧州市） 熱愛傳承祖國文化,是我們義不容辭的責任.請你根據上聯完成下聯,把對聯送給《中國漢字聽寫大會》節目組.
上聯：漢字文化傳承任重道遠.
下聯：
11.（2014年福建省泉州市）網友們觀看湖頭端午活動網路直播後,想「拼湊」一副對聯表達感受,邀請你參與,將下面對聯補充完整.
上聯：祭關帝歌招魂傳統習俗獨具特色.下聯：宅家中聚網友
【參考答案】
1.長（「遠」等）2.示例：⑴白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）.⑵[他年]盡忠（華夏>,我繪宏圖.3. B4.示例：規規矩矩寫字,堂堂正正做人.5. 示例：樹正氣,建和諧社區；育英才,享幸福生活.6.示例：雪野湖中賞水光瀲灧聽漁舟晚唱,萊蕪大地就是美7. 示例：今朝新城譜新篇8.身教 家風9.示例：顯（揚）湖湘熱血精神10. 示例①現代科技異彩紛呈.示例②虛擬社區暢所欲言.示例③網路科技趣味橫生.
3. 吉林省語文中考的50篇必背古詩詞
《詩經》
關睢
蒹葭
君子於役
漢樂府
陌上桑
曹操
龜雖壽
觀滄海
蒿里行
陶淵明
歸園田居（種豆南山下）
飲酒（結廬在人境）
北朝民歌
木蘭辭
王勃
送杜少府之任蜀州
王籍
入若耶溪
孟浩然
望洞庭湖贈張丞相
王維
使至塞上
李白
渡荊門送別
行路難
宣州謝朓樓餞別校書叔雲
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
崔顥
黃鶴樓
王灣
次北固山下
張旭
山中留客
岑參
白雪歌送武判官歸京
常建
題破山寺後禪院
杜甫
望岳
春望
茅屋為秋風所破歌
韓愈
左遷至藍關示倒孫湘
晚春
劉禹錫
秋詞
酬樂天揚州初和逢席上見贈
白居易
觀刈麥
錢塘湖春行
李賀
雁門太守行
杜牧
赤壁
泊秦淮
李商隱
夜雨寄北
無題
許渾
咸陽城東樓
溫庭筠
憶江南
李煜
相見歡
浪淘沙
范仲淹
漁家傲
晏殊
浣溪沙
歐陽修
畫眉鳥
王安石
登飛峰
http://www.scsnyz.com/qy/zyzx/Print.Asp?ID=315
4. 吉林省中考漢語文是什麼
很簡單，漢語文指的就是漢語，也就是語文。
5. 2007年吉林省長春市中考語文試題及答案
2007年吉林省長春市中考語文試題
一、閱讀（60分）
（一） 名句積累與運用（15分）
1、關關雎鳩， 。 （《詩經 關雎》）
2、 ，飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》）
3、國破山河在，城春草木深。 ， 。（杜甫《春望》）
4、 ， 。可憐白發生！
（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以記之》
5、有詩雲：莫言塞北無春到，總有春來何處知。其實，塞北的漫天風雪中亦有無限生機，岑參就在《白雪歌送武判官歸京》中以「 ， 。「描繪了冬雪帶給他的浪漫遐想。
6、古人讀書，講究眼到手到，又要心到。這說明了學習與思考相輔相成到的密切關系，正如〈〈論語〉〉中所言： ， 。
7、交友的標准關乎人格質量和生命質量。〈〈陋室銘〉〉中，劉禹錫在描述陋室生活的同時，也談及了他的交友原則： ， 。
8、李白的灑脫，蘇軾的豁達，總能給世人或振奮昂或坦盪樂觀的精神力量。在兩者中選擇一位，把他最能鼓舞你的句子（初中教材學過的）送給自己，作為人生路上的一縷春風伴你而行。寫出連續的兩句，並表明篇目名稱。
句子： ， 。
篇目：〈〈 〉〉
（二） 文言文閱讀（15分）
（甲） 閱讀下文，回答問題。（10分）
生於憂患，死於安樂
《孟子》
舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於土，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；征於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患而死於安樂也。」
9、孟子是 時期的思想家，〈〈孟子〉〉是 家經典著作。（1分）
10、解釋下列句中加點的詞語在文中的意思。（2分）
舜發於畎畝之中 空乏其身
衡於慮 而後喻
11、唐代名臣魏徵認為：帝王心懷憂危，就能任賢受諫；心懷安樂，就會危及國家。這印證了本文的中心論點： （2分）
12、〈〈格言聯璧〉〉中有一聯：「天欲禍人，先以微福驕之；天欲福人，先以微禍警之。」文中「困於心，衡於慮，而後作」一句表達的是上聯的意思還是下聯的意思？請用自己的話做簡單說明。（2分）
13、孟子認為「苦其心志」、「勞其筋骨」和「行拂亂其所為」能夠增加人的才能。在生活條件日益優越的今天，你認為其中的哪一點仍然是人們增加才能、有所成就的必要條件？請結合生活實際談一談你的理解。（3分）
（乙）閱讀下面的選文，回答問題。（5分）
李存審①出於寒微,常戒諸子曰：「爾父少提一劍去鄉里，四十年間，位極將相。其間出萬死獲一生者非一，破骨出鏃②者凡百餘。」因授以所出鏃，命藏之，曰：「爾曹③生於膏梁④,當知爾父起家如此也。」
註：①李存審：五代時後唐的大將。②鏃（zú）：箭頭。③爾曹：你們。④膏梁：膏，肥肉。梁，精米。表示精美的膳食。
14、解釋下列句中加點的詞語在文中的意思：（1分）
少提一劍去鄉里 位極將相
15李存審「位極將相」之前有怎樣的經歷？請用自己的話簡要概括。（2分）
16、有人為子孫留下豐厚家財，李存審卻把自己身上所中的百餘箭頭留給孩子。他這樣做的目的是什麼？（2分）
（三）現代文閱讀（25分）
閱讀下文，回答問題。
孩子與鳥兒
張秀亞
一天下午，孩子們都出去捉蜻蜓，室中寂寞如雛鳥飛盡的空巢。鄰家的炊煙，裊裊地拂過花梢，玻璃走廊外徐徐飛來了暮色，溫柔、無聲，如一隻美麗的灰鴿。
迎接暮色，我漫步走到後院，花期才過，美人蕉的殘瓣，鋪了一地絢爛落霞，把晶瑩圓潤的籽粒，留在枝頭。完成了孕育、覆護作用，花朵便萎落於土——一個偉大的意念——「愛」，卻自古至今，始終充塞宇宙，一切有生之物，莫不是它的仿本，熾烈的生命火炬，賴著神聖的愛，得以代代繼續，燃燒不熄。
正在沉思間，突然一個毛茸茸的小團，輕吻著我赤裸的足踝，我不自覺地打了個寒噤。一低頭，我發現那閃亮畏怯、如雲邊孤星的小眼睛，正向我這龐然大物的人類側目而視。
我俯身捧它在手，原來是一隻才學飛的小麻雀呢。本是羽毛豐盈的頭部、翅、尾都被燒得焦黑、短茁、凌亂。許是自誰家煙囪逃出而」劫後餘生」的吧。它伸著尖尖的小喙向我啁啾著，殘羽下，波動著一股生命的顫栗。
我才將這小生命捧進屋子，兩個孩子正巧自田埂間呼嘯著回來了。見了鳥兒，又是一陣「泰山」似的歡呼。山山更忙著為它騰肥皂箱，在他的指揮下，才學步的蘭蘭，也乘我不備，蹣跚著自床墊下抽了一把稻草，凌亂地放在箱底，瞬息間鳥兒的新居落成。
「看鳥兒啊！」兩個孩子如熱帶賣果女郎，輪流著把鳥兒連箱子舉在頭頂，興高采烈地呼喊著。於是，同巷中的小玩伴們都聞聲而來了，赤膊、跣足、髦發、泥臉……形形色色的都有。此刻，這寂寂的宅院，喧嘩如一隻開動的鬧鍾。
一個小光頭向小鳥獻上蜻蜓，一個雙辮女貢上了蚯蚓，小傢伙們簞食壺漿，絡繹於途，但小鳥兒抬抬玲瓏的小頭，眨眨晶亮的小眼睛，瞧瞧這些「非我族類」的小面孔，它緊緊地閉起微黃的尖喙——「不食周粟」。熱心的孩子們變得失望了，不再去采糧購秣，只靜靜地環著鳥兒圍坐成一個圓圈。
突然，屋外傳來清脆動聽的聲音，比竹竿相擊聲還要俐落、悅耳。我一抬頭，一個多麼奇麗的偉觀啊，對面人家屋檐落滿了小小的麻雀，在暮光中，如朵朵顫動的火焰。它們翹尾、頷首、展翅，似懷著無限的同情，遙遙凝望著這陷入不幸的同類。它們在躊躇、疑懼，都不敢飛下來。由那斷續的啁啾，我覺察它們，似乎飽嘗了「相望不相親」的痛苦。
我遂吩咐孩子們都埋伏在簾帷後面，我也遠遠地站在屋子的一角。
不多時，「特冷」一聲，一隻較大的麻雀，竟飛進了玻璃走廊，低頭親昵地向小麻雀致慰：「吱喳，吱喳，吱喳。」小麻雀也在哀哀訴告：「吱吱吱，喳喳喳。」孩子們自簾帷後移動了一下，那個來訪者拍翅驚飛了，只留下那個可憐的小囚徒，望著足邊那根紅繩和片片落羽發怔。
「把鳥兒放在院子里，叫它和同伴們談談心好不？」懷了無限的悲憫，我商得山山、蘭蘭的同意，把盛鳥的木箱，放在長青苔的花蔭下。
立即，有兩只大麻雀，像影子般倏忽，自對面屋檐，移到了距小麻雀較近的籬牆。
我帶著孩子們，隱身在走廊的玻璃門里，悄悄觀望。只見一隻大麻雀，果然勇敢地自籬牆上跳了下來，口裡銜著一條小小白蟲，兩只細細小腿，像雨線般在地上輕盈跳動。及至四顧無人，唰的一聲，飛躍到小麻雀跟前。它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好一下兩喙相接，那條白蟲，遂落進那張飢餓的小嘴巴里。翅子一展，大麻雀劃了一道斜線，飛上短籬，活躍的姿態，描繪出它滿腔喜悅，目不轉睛地，望著那饕餮吞食的小囚徒。這時另一隻又飛了下來，以同樣的姿態，雙倍的溫柔，把另一隻青蟲，送進那落難的小鳥口裡。我至此才辨別出，它倆與小麻雀，較其他的麻雀，有更親密的關系。
屏息站在我身後的孩子們，也似乎為眼前的這現象感動了。半晌，山山眨動著亮亮的眼睛，若有所悟，匆忙地不及穿木屐，赤足跳下走廊，走入花蔭，把系在小麻雀左足的紅繩解松，小麻雀吱了一聲，帶著快樂、喜悅，一道箭矢般，直飛上兩只大麻雀棲息的籬邊。隨即三個相偕，穿過林梢，飛入白雲堆里，白雲漸漸掩住它們的鳴聲羽影，瞬間，杳無所見，只透出一片灰藍的天空。
山山滿臉喜悅，重新跳上了走廊。
問他：「你為什麼把小麻雀放走，你不是喜歡它嗎？」
「叫它去找它的爸爸、媽媽。」山山怪神氣地雙手插腰，好像做了件生平得意的事。
「爸爸、媽媽。」才學語的蘭蘭，也模仿著她的哥哥在喃喃著，搖著胖胖的小身軀，撲到我的懷里，短短的肥臂，勾住我的脖頸。我覺得此刻我的眸子噙滿了淚水，她不正是那隻雛鳥的小影，對我充滿了愛慕、眷戀、依恃？我不禁想起娜達利的話：「是怎樣的冒昧，怎樣的大膽，把活潑的小生命帶到世間，卻不能給予他們含有幸福本質的東西！」
暮色漸濃，夜色將臨，我凝望著三隻鳥兒適才掠過的天空，在它們飛去的方向，什麼時候展開了一片銀雲，婉柔美麗，如愛神的羽翼在自由的高空中飛翔。充滿了愛的三隻鳥兒，該是幸福愉悅的。喂其懂得「愛」，才獲得了幸福本質。
17、給下列詞語中加點的字注音：（2分）
炊煙（ ） 戰栗（ ） 悲憫（ ） 杳無所見（ ）
18、「簞食壺漿」這個成語的本義是什麼？文中說「小傢伙們簞食壺漿，絡繹於途」，作者用這個詞語重在表現孩子們看到小鳥時怎樣的情態？（3分）
19、文章的題目是「孩子與鳥兒」，在第二自然段中，作者卻充滿感情的描寫了美人蕉，這樣寫的用意是什麼？（4分）
20、看到兩只大麻雀餵食的情景，山山眨著亮亮的眼睛，若有所悟，連忙放飛了小麻雀。你認為山山悟到了什麼？（4分）
21、細讀全文，用簡潔的語言概述這個有關「孩子與鳥兒」的故事。不超過50字。（4分）
22、環境描寫在文章中往往起到渲染氣氛、烘托心情等作用。晴具體談一談下面兩處環境描寫分別起到了怎樣的作用？（4分）
開頭：「鄰家的炊煙，裊裊地拂過花梢，玻璃走廊外徐徐飛來了暮色，溫柔、無聲，如一隻美麗的灰鴿。」
結尾：「在它們飛去的方向，什麼時候展開了一片銀雲，婉柔美麗，如愛神的羽翼在高空中自由飛翔。」
23、「三雀相偕，穿過林梢，飛入白雲堆里，白雲漸漸掩住它們的鳴聲羽影」，這是屬於鳥兒的幸福；「胖胖的小身軀，撲到我的懷里，短短的肥臂，勾住我的頸項」，這是屬於孩子的幸福。請結合生活經歷或讀書積累談一談你對「幸福本質」的體會。（4分）
（三） 名著閱讀（5分）
閱讀下面的選文，回答問題。
李鬼道：「小人本不敢剪徑，家中因有個九十歲的老母，無人養贍，因此小人單題爺爺大名唬嚇人，奪些單身的包裹，養贍老母。其實並不曾敢害了一個人。如今爺爺殺了小人，家中老母，必是餓殺。」李逵雖是個殺人不眨眼的魔君，聽的說了這話，自肚裡尋思道：「我特地歸家來取娘，卻倒殺了一個養娘的人，天地也不 我。罷，罷!我饒了你這廝性命。」
放將起來，李鬼手提著斧，納頭便拜。李逵道：「只我便是真黑旋風，你從今已後，休要壞了俺的名目。」李鬼道：「小人今番得了性命，自回家改業，再不敢倚著爺爺名目，在這里剪徑。」李逵道：「你有孝順之心，我與你十兩銀子做本錢，便去改業。」李鬼拜謝道：「重生的父母！再長的爹娘！」李逵便取出一錠銀子，把與李鬼。
註：剪徑：攔路搶劫。
24、選文出自中國古典名著《 》，作者是元末明初的 。（1分）
25、李鬼兩次「拜」李逵的原因分別是什麼？（2分）
26、李逵平日「殺人不眨眼」，如今卻放走了李鬼。李逵的這種行為體現了他怎樣的特點？（2分）
二、綜合實踐與作文（60分）
（一）綜合實踐（10分）
27、校學生會計劃舉辦校園文化節。學習部提出了「它山之石可攻玉」的學習經驗交流活動方案；生活部提出了「資源在你我手中」的環保活動方案；體育部提出了「國強更需少年強」的體育活動方案；文藝部提出了「青春作伴好放歌」的校園歌曲演唱活動方案。你更支持以上哪項活動？傾瀉出你的想法，真切的表達你對這項活動的支持。不少於100字。
（二）作文（50分）
28、以下文題，任選其一。
作文（1）題目：想起你時很溫暖
作文（2）閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。
「雜交水稻之父」袁隆平，為解決中國乃至世界的糧食問題做出了傑出的貢獻。隨著雜交水稻的推廣，每年僅增產的稻穀就可以多養活七千萬人口，中國終於結束了26年糧食需要外國援助的歷史。
他進行雜交水稻研究的初衷是為了解決中國人吃飯問題。後來，他又將目光投向了全世界為飢餓所困的人。
50年的研究中，他經歷了文革的迫害，地震的考驗，以及無數次實驗失敗的打擊，但他從未停止過自己的研究。
他身價千億，卻不為名利所累，年逾古稀仍每天下田兩次和水稻「說話」，稱自己不過是個田間老農。
他愛好廣泛，會拉小提琴，會跳踢踏舞，喜歡游泳、打球。
這就是兼具大師情懷和百姓心態的科學家——袁隆平。
要求：
①選擇你最擅長的文體，表現你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感。
②認真書寫，力求工整、美觀。
③文中請不要出現真實的校名、姓名。
④不少於600字。
參考答案：
一.1.在河之洲2.山氣日夕佳3.感時花濺淚，恨別鳥驚心 4.了卻君王天下事，贏得生前身後名 5.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 6.學而不思則罔，思而不學則殆 7.談笑有鴻儒，往來無白丁 8.示例（1）長風破兩會有時，直掛雲帆濟滄海 行路難 示例（2）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 水調歌頭 9.戰國 儒10.（1）田間、田地 （2）資財缺乏，使他受貧困之苦 或 資財缺乏，即貧困 （3）通「橫」，梗塞，不順 （4）了解，明白 11.生於憂患，死於安樂 或然後知生於憂患，死於安樂也 12.是下聯的意思。微禍給人帶來內心的困苦和思想的梗塞，但能讓人奮起有所作為，這正是「福人」之處。 13.圍繞「思想受到磨礪，培養頑強的精神和堅韌的性格是成功的必要條件」或「身體的摔打和體魄的健壯是成功的必要條件」或「在生活中經歷挫折，承受失敗是成功的必要條件」回答。 14.（1）離開 （2）至 或到 達到 15.圍繞「身經百戰，出生入死」回答。 16.圍繞「教育孩子富貴來之不易，需知艱難創業；在安逸的生活中不可喪失鬥志，應多多歷練，有所作為」回答。17.（1）chuī （2） zhàn （3）mǐn （4）yǎo 18.本義是用簞盛飯、用壺盛湯或酒漿（形容百姓用用簞盛飯、用壺酒漿來歡迎他們擁護的軍隊）。作者用這個詞重在表現孩子們歡迎小鳥時興奮、欣喜和熱鬧的情態。 19.圍繞「以美人蕉花朵萎落，將籽粒留在枝頭，來體現生命依賴神聖的愛代代相傳的中心意思」回答。 20.圍繞「小鳥需要它的家人養護，應放飛小鳥，讓它與家人團聚」回答。 21.示例：「我」撿回小鳥，孩子喂養小鳥，目睹大鳥冒險給小鳥餵食，被感動而放飛小鳥。 22.開頭圍繞「以裊裊炊煙和溫柔暮色渲染出祥和柔美的氣氛，為下文的敘事抒情作鋪墊」回答。結尾圍繞「以柔婉美麗的銀雲烘託了作者看到鳥兒相偕飛去，與孩子緊緊相依的喜悅幸福之情，表達了作者對世間親情的贊美和祝福」回答。23.圍繞「像小牛一樣與家人相親相愛」或「在長輩的呵護下快樂成長」回答。24.水滸傳 施耐庵 25.第一次因為李逵饒了他性命；第二次因為李逵送他銀兩。 26.孝順
6. 2011吉林語文中考《記承天寺夜遊》
吉林省2011年初中畢業生學業考試
語文試卷
親愛的同學，請在試卷上正確地書寫漢字，錯字、別字每個要扣0．5分。
一、積累與運用（12分）
請在答題卡相應的田字格中端正地書寫名句和對聯。（第1-7題每句1分，第8題2分，書寫1分）
1．日月之行， ；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄海》）
2．海內存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
3． ，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲· 秋思》
4．子曰："其恕乎！己所不欲， 。"（《論語·衛靈公》）
5．後值傾覆，受任於敗軍之際， ，爾來二十有一年矣。（諸葛亮《出師表》）
6．杜甫《望岳》中" ， "兩句詩鼓勵我們當志存高遠，自強不息，以俯視一切的雄心和氣概去開創未來。
7．清代龔自珍《己亥雜詩》中移情於物，以花喻人，表現無私奉獻精神的詩句是：
， 。
8．為宣傳"世界環境日"， 班級召開"建綠色家園，享美好自然"主題班會，設置了屬對環節。請根據所給上聯，對出下聯。
上聯：
下聯：
二、閱讀（48分）
1.文言文閱讀（15分）
1.閱讀下面兩篇短文，回答問題。（10分）
小石潭記
柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為岩。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
記承天詩夜遊
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
9．兩篇短文的作者柳宗元、蘇軾分別是我國 代和 代文學家。（1分）
10．解釋下列加點詞語在句中的意思。（2分）
（1）悄愴幽邃 （2）懷民亦未寢
11．《小石潭記》第二段通過刻畫游魚的形神姿態表現了潭水的什麼特點？（2分）
12．記承天詩夜遊》中以高度凝練的筆墨對月夜進行了描寫，請用自己的語言將這種美麗景色描繪出來。（2分）
13．都寫於作者被貶期間，分別表達了柳宗元和蘇軾怎樣復雜的心情？（3分）
（乙）閱讀下文，回答問題。（5分）
武昌九曲亭記
蘇轍
每風止日出，江水伏息①，子瞻杖策②載酒，乘漁舟，亂流③而南。山中有二三子，好客而喜游。聞子瞻至，幅巾④迎笑，相攜徜徉而上。窮山之深，力極而息，掃葉席草，酌酒相勞⑤。意適⑥忘反，往往留宿於山上。
【注釋】①伏息：平息。②杖策：拄著拐杖。③亂流：橫渡江水。④幅巾：古代男子用絹束發。⑤勞：慰勞。⑥意適：心情暢快。
14．子瞻至"中"聞"的意思是 分）
15．文內容寫出子瞻"意適忘反"的原因。（2分）
16．了子瞻謫居黃州時出遊之事，你從中獲得了怎樣的人生啟示？（2分）
（二）現代文閱讀（33分）
閱讀下文，回答問題。
當向日葵還會跳舞的時候
秦文君
溫暖的童年的家令我永遠懷戀，家裡有爸媽，兩個弟弟。兩個弟弟一個比我小一歲，另一個比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍。
這是一個很民主的家庭，爸媽不算特別富有，也沒有厚實的積蓄，但是他們的收入能保證一家人過上比較體面的生活，我和弟弟有新衣服，有玩具，有買書的零錢，每天有牛奶和糖果，也不必為錢擔心，用現在的話說，爸媽屬於中產階級。
我特別想說說爸爸和我的故事。
在我小的時候，曾經一度認為爸爸太軟弱，太慈愛，他從來不發火，一輩子也沒看他有過對立面，總是心平氣和。但其實爸爸教育孩子有獨特的方式。
每個小孩都會惹出無數麻煩，我想我能夠平平安安地成長成材真是不容易。我曾經非常淘氣。記得當時家裡住在一樓，有門有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個規定，不準從門進出，還把門鎖死了，我和弟弟進出都是走窗戶，也不是好好地爬出爬進，窗戶底下用各種席子捲起來，做成地道，還有陷阱。爸爸知道後對我們"抓大放小"，說小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛，誠實，其他的就包容了。
我從認字起，爸爸就給我買書刊，我關注的第一本文學書是爸爸在閱讀的《紅岩》，當時書名上的字我還識不全，就念成了"紅山石"，別人都笑了，而爸爸微笑著說："她聰明，大概的意思並沒有錯。"後來我閱讀了一些書，爸爸問我書里的情景，我都樂於敘述事件，描繪人事，從來不會串起來，也從來沒有表達不清的時候，爸爸總是欣喜地傾聽著，然後說：
"不錯。"
有一陣我愛看有關公主的書，童話和民間故事都愛，只要裡面提到公主。大多數的公主在書中都是善良而又高貴的，盡管公主常常不及皇後漂亮，權力也在皇後之下。但皇後是結過婚的大人，身上彷彿少了許多神秘的光輝；而公主卻像星星，像百合花，最重要的是，公主會有人來求婚，我當時讀得迷進去了。有一次，我忽然想造一座臨時宮殿，在裡面扮成公主。
這種事沒法在家裡做，因為弟弟們會打岔和搗亂，他們對公主的故事沒有興趣，周圍有個帶別樣眼色的旁觀者，會玩不出花樣的。我和同樣想做公主的同學去我家樓上的小夥伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅，把陽台上的花一盆一盆搬進來，給公主賞花用，又把高背的椅子列成兩隊，給公主的侍女們坐，然後在床上布置樓台亭閣。床顯得太高，於是又搬木方子搭台階。其實已經弄得初具規模了，又想布置個荷花池，這樣才多幾分雅趣。千辛萬苦搬來大木盆，往裡放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時，突然發現木盆漏水了，頃刻之間，水漫開來。房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發奇想，說乾脆多放些水，做個龍宮內的公主。為了這宏大的目標，我們一桶一桶往裡提水，可水始終積不起來，像有個吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來，原來，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災。即使這樣，爸爸也只是封我為"搗蛋公主"，並沒有多說什麼，他還繼續給我買好看的公主書。
剛進小學時，我曾很抗拒學校，覺得老師太嚴厲了，我喜歡無拘無束的自在生活，所以常常從學校偷跑出來，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千隻螞蟻，然後全部圈養起來。爸爸勸我回歸學校，把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。
後來又有麻煩了，有一次我看到窗底下種的向日葵會跳舞--每當太陽升起的時候它真的會搖擺。我把這個發現告訴同學時，他們不僅不相信，還說我是個愛說謊話的孩子，因為他們沒有看到向日葵跳舞。見同學都不理解我，我找不到認同感，又不願意去學校。一天、兩天不去以後第三天就更不願意去了，決定做逃學的壞孩子。
爸爸要我去學校，可我特別要面子，害怕去學校被同學嘲笑。爸爸讓我一定要面對這個難關。為了鼓勵我重返學校，他想了一個辦法，給我准備了兩種糖，一種是給不為難我的同學吃的，還有一種是給問我為什麼不來上課的同學吃的。比如有同學問我："你怎麼不來上課呀？"我就給他一顆糖說："請吃糖吧。"如果他還繼續問，我就再說，"請吃糖吧"，又往對方嘴裡塞一顆糖，爸爸說這個叫堵嘴的糖。這個辦法很管用，我發現同學們問了幾次後，就不再追問了。後來他們甚至忘記我這個不好的"前科"。我用這個辦法融入班級後，變得非常珍惜失而復得的學校生活，終於成為品學兼優的學生。
爸爸這種鼓勵和溫和寬容的方式是適合孩子的，在成長過程中，孩子實際上是"無所不能"的，有潛力的。這個潛力有可能是偶然的時候被激發了，或者在偶然的時候被壓掉了。
2007年年初，爸爸查出患了癌症且已是晚期，媽媽、弟弟和我都非常震驚。爸爸生病的時候我們經常陪他，在一起談很多東西。我們共同回憶起非常溫暖的童年時真是有喜有悲，因為我們知道爸爸不久後就要去世了，醫生診斷說他還能活三個月。
我們在一起回憶共同珍惜的歲月。兒童文學作家好像是天生的，對童年記憶力強，我連兩三歲時捨不得爸爸去出差的事都能夠記起。爸爸的病更讓我深深沉浸在與他相處的往事中，很多已遺忘的人和事想起來了，原來不明確的故事，也通過跟爸爸的共同回憶知道了。
我慶幸有個有太陽味的童年，它給了我寫作的動力--愛，有父母之愛，有師生之愛，也有家人之間的愛，還有各種生活在周圍的人的愛，也有讀者的愛。那些溫暖的事情，就如走在路上正好太陽照過來，就如坐在台階上曬曬太陽，有愛你的人輕輕拍拍你的肩膀。溫暖可能是非常細小的，這些溫和的對待也許對別人來講不算什麼，但是對於我來講，就是一個依託，一個信念。
溫暖的童年未必只有歡樂，其實也有無法迴避的一些催人淚下的一面，比如見識人生的無常：童年時我最好的一個朋友，她是我心裡藏得最久的一個秘密--我的朋友十來歲時從樓上摔下來，從一個美麗的女孩變成一個醜八怪，駝背、瘸腿。她摔下來後就不願意再跟同齡人在一起了。我看到她時她整個人都被綳帶綁著，可怕極了。我的童年除了面對人生的課題，還要面對時代的缺陷。當然時代只是文學演繹的一個背景，文學中人之間的相處，人的性情、性格，這些應該說是不受時代影響的，是一種永生的東西，許多憂傷的和美的東西也沒有時間性，是永恆的。
（有刪節）
17．給下列詞語中加點的字注音。（2分）
（1）積蓄（ ）（2）塑膠（ ）（3）潛力（ ）（4）演繹（ ）
18．解釋下列加點詞語在句中的意思。
（1）他把這件事處理得輕描淡寫。
（2）我用這個辦法融入班級後，變得非常珍惜失而復得的學校生活，終於成為品學兼優的學生。
19．文中"兩個弟弟一個比我小一歲，另一個比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍"一句對人物的描寫細膩傳神，請從修辭方法的角度評析此句的表達效果。（4分）
20．請寫出第三段在文章結構上的作用。（3分）
21．爸爸以鼓勵、溫和寬容的方式教育孩子，文中哪些事能體現爸爸的這種教育特點？請用簡潔的語言概括出來。（至少寫出三件事）（4分）
22．"我慶幸有個有太陽味的童年"這句話表達了作者怎樣的思想感情？（4分）
23．文中多次提到"溫暖的童年"，作者不以此為題，卻用"當向日葵還會跳舞的時候"作題目，有什麼好處？（4分）
24．作者通過追憶童年往事，敘述了成長體驗，抒發了人生感慨，其中哪一點引起了你的共鳴？請結合生活經歷談談你的感悟。（5分）
25．作者關注的第一本文學書是爸爸閱讀的《紅岩》，書中塑造了許多可歌可泣的英雄人物形象。在你的閱讀積累中，你最喜歡哪部名著中的哪一個人物？請寫出書名、人物、並結合相關情節寫出這個人物的性格特點。（5分）
（1）書名：《 》 （2）人物：
（3）性格特點：
三、寫作（60分）
26．以下兩個作文，任選其一。
作文（1）題目：以心靈溫暖心靈
作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。
2011年3月20日，國務院常務會議通過決議，將《徐霞客游記》開篇日--5月19日定為"中國旅遊日"。旅遊日當天，在徐霞客開游地浙江寧海，多家機構聯合舉辦了"2011百所高校大學生尋訪徐霞客足跡"活動，參與者親身體會了"讀萬卷書、行萬里路"知行合一的徐霞客精神。
徐霞客是明代地理學家，自幼好讀古今史籍、圖經地誌，立志要"歷九州，登五嶽"。他22歲開始出遊，在30多年的徒步旅行考察中，備嘗艱辛，足跡遍及大半個中國。他將觀察所得，按日記載，為我們留下了具有地理學價值和文學價值的《徐霞客游記》。
（摘編自《中國青年報》）
作文要求：（1）要自由有創意地表達出真實情感。
（2）文體不限。
（3）不少於500字。
7. 吉林省中考語文備考古詩
1 關雎
關關雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，鍾鼓樂之。
2 蒹葭
蒹葭蒼蒼，白露為霜。 所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長。 溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。 所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。 所謂伊人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
3 觀滄海
曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中;
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
4 飲酒
陶淵明
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾？心遠地自偏。
採菊東籬下，悠然見南山；
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨己忘言。
5 送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦遊人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾
6 次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊
7 使至塞上
王維
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關逢候騎，都護在燕然。
8 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李白
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
9 行路難
李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
10 望岳
杜甫
岱宗夫如何？ 齊魯青未了。 造化鍾神秀， 陰陽割昏曉。
盪胸生層雲， 決眥入歸鳥。 會當凌絕頂， 一覽眾山小。
11 望月
杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪
12 茅屋為秋風所破歌
杜甫
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。
茅飛度江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。
俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似鐵，嬌兒惡卧踏里裂。
床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。
自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！
嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
13 白雪歌送武判官歸京
岑參
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄；將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪台東門送君去，去時雪滿天山路。
山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
14 早春呈水部張十八員外（其一首）
韓愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
15 酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身
作者：l785422652 2009-1-1 17:06 回復此發言
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2 中考背誦古詩34首[伸精]
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
16 觀刈麥
白居易
田家少閑月，五月人倍忙。
夜來南風起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。
相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。
力盡不知熱，但惜夏日長。
復有貧婦人，抱子在其旁。
右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞者為悲傷。
家田輸稅盡，拾此充飢腸。
今我何功德，曾不事農桑。
吏祿三百石，歲晏有餘糧。
念此私自愧，盡日不能忘。
17 錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
18 雁門太守行
李賀
黑雲壓城城欲摧， 甲光向月金鱗開。
角聲滿天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水， 霜重鼓寒聲不起。
報君黃金台上意， 提攜玉龍為君死。
19 赤壁
杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
20 泊秦淮
杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》。
21 夜雨寄北
李商隱
君問歸期未有期，
巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，
卻話巴山夜雨時。
22 無題
李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
23 相見歡
李煜
無言獨上西樓，月如鉤，
寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。
別是一番滋味在心頭。
24 漁家傲 秋思
范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。
25 浣溪沙
晏殊
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭台，
夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，
似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。
26 登飛來峰
王安石 宋
飛來山上千尋塔， 聞說雞鳴見日升。
不畏浮雲遮望眼， 自緣身在最高層。
27 江城子
蘇軾
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。
為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張；鬢微霜，又何妨。持節雲中，何日遣馮唐？
會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
28 水調歌頭
蘇軾
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？
我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。
29 游山西村
『南宋』陸游
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡朴古風存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
30 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍②，夢回吹角連營③。八百里分麾下炙④，五十弦翻塞外聲⑤。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快⑥，弓如霹靂弦驚⑦。了卻君王天下事⑧，贏得生前身後名。可憐白發生!
31 過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
天凈沙•秋思
馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
33 山坡羊 潼關懷古
張養浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。望西都，意躊躕。
傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
34 己亥雜詩
龔自珍
己亥雜詩第五首
浩盪離愁白日斜,
吟鞭東指即天涯.
落紅不是無情物,
化作春泥更護花.贊同472| 評論(5)
8. 現在吉林省的中考滿分是多少啊
2014年吉林中考時間：6月27日至30日。中考招生政策基本與2013年相同。
報名時間：5月3日至13日
中考科目仍為語文、數學、外語、物理和化學合卷、思想品德和歷史合卷，總分滿分600分。其中，語文、數學、外語三科滿分各120分，外語聽力考試採用磁帶和光碟播放；
物理和化學合卷滿分120分；思想品德和歷史合卷滿分120分，實行開卷考試。
少數民族學校的考生仍考兩種語文，朝鮮族中學考生考朝鮮語文和漢語，蒙古族中學考生考語文和蒙古語文。民族團結教育課程內容納入思想品德和歷史合卷中，分值為6分。
地理、生物學科學業測試仍 在初二進行，由省里統一命題，測試結果作為學生畢業和報考上一級學校的資格，與高中招生掛鉤政策由各地根據實際情況確定。