『壹』 作文題目我的語文怎麼寫
我發現了預習課文的好方法
認真做好課前預習是最容易被忽視的學習環節。課前預習的好壞，對聽課質量，學習成績有很大影響。我發現了一種預習課文的好方法。現在，我就把我的預習方法和大家分享吧！
我在預習課文的時候，先粗讀一遍課文，了解課文的大概內容，用橫線畫出詞語，然後再細讀幾遍。在細讀時，要邊讀邊思考，可以在課本上勾劃出重點。難點。標出疑難問題。再結合，《課堂全解》掌握段意和中心思想，還有詞語解釋，對課文內容有進一步的理解，然後合上課本，思考幾個問題；老師上課會講哪些內容，重點是什麼？老師要講哪些新知識？與新知識有關的舊知識是什麼？還有哪些不理解，需要聽課時特別注意的是什麼？然後再完成老師布置的幾個預習要求。這樣預習的好處很多。首先，掃除聽課中障礙。就像農民種地要准備農具，工人生產要准備工具，解放軍叔叔打仗要有武器一樣，我們學生學習就要主動預習。預習就像打仗前的火力偵察一樣，可以發現自己的不足，在上課前及時補上。其次通過預習能提高自學能力。預習是獨立地去理解，掌握要學的新知識，讀課文中，在思考中，在探索中自學能力必然會提高。三是預習可以提高記筆記的水平。凡是課文上和《課堂全解》有的筆記就可以不記了，而對老師超出課文的新內容，就要集中精力，重點記錄下來。這樣既可提高聽課效率，又有利於鞏固所學知識。
我發現了這一預習課文的好方法後，經過一個學期的實踐檢驗，使我的語文成績有很大提高。只要我們肯動腦筋，想辦法，我們就能解決學習中的難題。我發現了預習課文的好方法
認真做好課前預習是最容易被忽視的學習環節。課前預習的好壞，對聽課質量，學習成績有很大影響。我發現了一種預習課文的好方法。現在，我就把我的預習方法和大家分享吧！
我在預習課文的時候，先粗讀一遍課文，了解課文的大概內容，用橫線畫出詞語，然後再細讀幾遍。在細讀時，要邊讀邊思考，可以在課本上勾劃出重點。難點。標出疑難問題。再結合，《課堂全解》掌握段意和中心思想，還有詞語解釋，對課文內容有進一步的理解，然後合上課本，思考幾個問題；老師上課會講哪些內容，重點是什麼？老師要講哪些新知識？與新知識有關的舊知識是什麼？還有哪些不理解，需要聽課時特別注意的是什麼？然後再完成老師布置的幾個預習要求。這樣預習的好處很多。首先，掃除聽課中障礙。就像農民種地要准備農具，工人生產要准備工具，解放軍叔叔打仗要有武器一樣，我們學生學習就要主動預習。預習就像打仗前的火力偵察一樣，可以發現自己的不足，在上課前及時補上。其次通過預習能提高自學能力。預習是獨立地去理解，掌握要學的新知識，讀課文中，在思考中，在探索中自學能力必然會提高。三是預習可以提高記筆記的水平。凡是課文上和《課堂全解》有的筆記就可以不記了，而對老師超出課文的新內容，就要集中精力，重點記錄下來。這樣既可提高聽課效率，又有利於鞏固所學知識。
我發現了這一預習課文的好方法後，經過一個學期的實踐檢驗，使我的語文成績有很大提高。只要我們肯動腦筋，想辦法，我們就能解決學習中的難題。我發現了預習課文的好方法
認真做好課前預習是最容易被忽視的學習環節。課前預習的好壞，對聽課質量，學習成績有很大影響。我發現了一種預習課文的好方法。現在，我就把我的預習方法和大家分享吧！
我在預習課文的時候，先粗讀一遍課文，了解課文的大概內容，用橫線畫出詞語，然後再細讀幾遍。在細讀時，要邊讀邊思考，可以在課本上勾劃出重點。難點。標出疑難問題。再結合，《課堂全解》掌握段意和中心思想，還有詞語解釋，對課文內容有進一步的理解，然後合上課本，思考幾個問題；老師上課會講哪些內容，重點是什麼？老師要講哪些新知識？與新知識有關的舊知識是什麼？還有哪些不理解，需要聽課時特別注意的是什麼？然後再完成老師布置的幾個預習要求。這樣預習的好處很多。首先，掃除聽課中障礙。就像農民種地要准備農具，工人生產要准備工具，解放軍叔叔打仗要有武器一樣，我們學生學習就要主動預習。預習就像打仗前的火力偵察一樣，可以發現自己的不足，在上課前及時補上。其次通過預習能提高自學能力。預習是獨立地去理解，掌握要學的新知識，讀課文中，在思考中，在探索中自學能力必然會提高。三是預習可以提高記筆記的水平。凡是課文上和《課堂全解》有的筆記就可以不記了，而對老師超出課文的新內容，就要集中精力，重點記錄下來。這樣既可提高聽課效率，又有利於鞏固所學知識。
我發現了這一預習課文的好方法後，經過一個學期的實踐檢驗，使我的語文成績有很大提高。只要我們肯動腦筋，想辦法，我們就能解決學習中的難題。我發現了預習課文的好方法
認真做好課前預習是最容易被忽視的學習環節。
『貳』 語文作文題目寫什麼好
沒有限定條件么？
『叄』 怎樣寫好語文作文
我教你個萬能方法嘛。就算高考作文都不怕。但是得分不會很高，一般只會在47左右。文學功底好呢。50分。先想一段華麗的、或者圍繞主題的有深意的十來句話。當成開頭（第一段）、平時沒事可以多看點詩集啊、有文學趣味的小說之類的、看到比較舒服的句子就抄下來。不用太多。有個幾十句就夠用了，背住它們。（它們就只會在第一段和最後一段或者每個小段了開頭一句使用。
然後，中間成分。圍繞話題發表自己的看法。做些議論。適當的舉列子，就算現編都可以只要能扣住主題。把字數湊夠就行。（高考閱卷老師們只有30秒的時間來看你的作文。最重要的就是開始和結尾，只要開始寫好了，結尾又再點題，中間看到有舉例就不敢給你低分。）再說說結尾很簡單，四個字「首尾呼應」然在總結一點，就肯定能得到一個還不錯的分數。
注意：
字跡能美觀則美觀，不能美觀一定要工整清晰。好了這就是我的方法。希望能有幫助。如果樓主覺得有幫助請選為滿意答案。
『肆』 怎麼寫好語文的作文
語文的復提高要靠平時制一點一點的積累，分享一些方法，堅持下去會看到成效：
1） 放一本內容質量好點的作文書（不要多）， 每天洗腳或上廁所時看一篇（全本看完，從頭再看），長久下來，作文一定提高。 每天也就5分鍾左右的時間
2） 放本閱讀（文言文，現代文皆可，看你哪個較弱），盡量做到每天看一篇，平時沒時間的話就周五~周日3天多看一篇。 也就每天5-10分鍾。 積累下來，閱讀一定會提高
3）建議背一些名句，背一些優美的散文，再結合一些例子套進去，作文可以這么寫，貴在堅持，加油！
『伍』 如何寫好語文作文
什麼樣的題材叫新？
我想題材新，主要是反對材料的千篇一律、百人一面。
比如寫《我的某某同學》這個題目，如果所有的同學都是寫「助人為樂」、「勤奮學習」這些事情，就顯得很空洞、乏味。又比如《記一件小事》這個題目，也許大多數同學都會選擇「好人好事」這個題材，那你就應該避開這個寫作角度，從自己的人生經歷入手，從自己生活中的特殊瞬間入手，捕捉在這一瞬間中的新意。或者調動自己的「逆向思維」，發揮自己的奇思妙想，讓自己的思維始終富有生命力和新鮮感，筆下的文字也必然充滿活力，活蹦亂跳的。
長期以來，我們的語文教育實行的都是命題作文的模式，而這種模式的最大問題是容易使學生的思維模式化，我在上面舉的兩個作文例子就說明了這一點。因此，能夠別出心裁的賦予「命題作文」以新意，這是一個很重要的問題。正像一位作家所說的那樣：「命題作文就是在你身旁設置了一堵厚厚的牆，如果只是在牆的陰影下徘徊，寫出的文章必然是老氣橫秋、毫無生氣。可是如果你穿越了這堵牆，就會看到別致的風景。」
當然，嚴格上講，題材沒有新與不新的區別。只有寫法上「新」與「不新」的區別，如果細節的刻畫能夠給人帶來新鮮感，或者看待題材的角度有新的變化，同樣能夠給人帶來「耳目一新」的感覺。比如朱自清的《背影》，就選材而言，這個主題——父愛——是陳舊得不能再陳舊了，而他所運用的材料，也談不上新穎獨到，但這篇文章之所以能夠成為千古名文，關鍵還是熔鑄在其中的真情，以及他在細節刻畫上的體情入微，所以能搖盪性情、感人至深。其他的，像魯迅的名篇《一件小事》、《風箏》，莫不如此。因此，我反復強調，語言的表現力和想像力，細節描畫的到位，感情的熔鑄，這些因素比題材的選擇往往來的重要。（在五十、六十年代，中國的文壇曾經盛行主題決定論，事實證明，這種思想是不可取的，也壓制了中國文藝的發展。）
現在，普遍在提倡新概念作文，學生都象脫籠的鳥兒，一旦獲得自由，就一味的銳意求新，在求新的同時，往往走向了另外一個極端，所謂「變而未達，況而愈下」，宿病未除，又染新疾。好的文章需要分寸感——語言的節奏感，感情投入的恰到好處，層次分明的敘事時間等等，而這種「分寸感」不是僅僅依靠浮誇矯飾、趨時騖新所能達到的。很多所謂的「新文體」、「新文章」，只不過是舊衣架上的一襲華麗的袍子而已。好的文章，不但要有血有肉，而且也需要有主宰這篇文章的靈魂。
『陸』 怎麼寫好語文作文
其實寫作文跟練字差不多，首先你要先拿著好的作文看，一些優美版的語句最好可以背一下。
其次權，要喜歡看書，如果你都不喜歡看書的話，那讓你寫作文就成了受罪了。
第三，要試著去寫，剛開始幾乎沒有什麼要求，只要你寫，你能寫就是好的。長短好壞都無所謂的。
第四，試著寫一些快速作文，這個很重要的。
『柒』 怎樣寫好語文作文
近年來高考作文，文題也在發展出新，話題作文就是當前的熱點。中考一些省市也常出現話題作文。中學生作文感到無話可說是普遍現象。但是，無話可說並非所有領域都如此。實踐證明，有了好的話題，多數同學都能海闊天空，寫出較好的文章來。所以這里沒有談選材而談話題。
一、話題作文的特點
話題作文，就是用一段揭示語，啟發思考，激發想像，限制范圍的一種命題形式。
話題作文一般由材料、提示語、話題、要求四部分組成。
話題作文的話題的作用在於它的輔導性、引導性、激發性。目的在於激發學生的興趣，喚起學生的創作激情，促進學生展開聯想、想像，從而構思成文。
作文中的話題，不同於日常生活中的話題，是由命題者設定好的、寫作者已知的、並保證作者有話可說的。話題所提供的材料只是引發學生思考的一個由頭，啟發學生思維的一個事例，是舉一反三中的「一」。作者可以從材料出發，但又不機械地拘泥於材料，而是要走出材料來寫。話題作文的內容和中心思想不是由表述的文字決定的，而是寫作者根據自己的選材來決定的。它追求思維的發散性、創造性。要解放思想，拓開寫作思路，表達豐富多彩的內容。可以看出話題作文具有選材的廣泛性、主題的多樣性和表達的靈活性等特點。因此，在審題時，要做到自選角度、自擬標題、自定文意、自擇文體。
以「書包」為話題作文，可以從書包的歷史演變說明幾代人思想意識的變化；可以從書包的質地變化反映人民生活水平的提高；可以從書包的重與輕這個角度談減負；可以書包為線索引出一段難忘的回憶；可以寫一篇有關書包的故事或科幻故事……
二、話題作文的選材
有了話題可以引出許多話來。一個大話題可以分出一些小話題，每個小話題又會有許多不同的角度。有了話題才能根據自己的閱歷、知識、特長確定寫什麼，才能縱橫馳騁，才能使文章出新。
我們可以從社會生活中挑選熱點話題，如環境狀況、西北大開發、反腐倡廉等；從媒體信息中篩選最新的話題，如關注人生、關注社會、關注時事動態；從大自然和自然現象中找尋話題，一方面直接取自大自然，一方面從自然現象中獲得靈感，闡述人生哲理；從平凡的生活中擷取不平常的話題，如使你激動的事，留下深刻印象的事，給你啟迪的事。
我們可以從獨特的生活經歷中選取話題，在人無我有、人有我特的天地中，發掘出蘊含於這些經歷中的社會意義和審美價值；從獨特的心理感受中發掘話題，同學們都有自己的感情世界，對於人、事、景、物的認識，生活環境、人生經歷、興趣愛好的不同，感受狀態也是千差萬別的；從特殊的情感經歷中選擇話題，每個同學的內心感情世界是豐富多彩的，由於家庭背景、道德修養、人生經歷的不同，事物在心中湧起的感情波瀾也完全不同：有相聚、獲獎、成功、交友的歡樂，有離別、挫折、失敗、落榜的痛楚；有被人仰慕的愉悅，有遭人誤解的苦悶等等，要善於從中選擇話題。
三、話題作文的對策
從話題作文的寬松、開放、靈活特點出發，明確方向，制定方案，抓住重點，有的放矢，才能做到有備無患。
1?樹立新的觀念
要樹立大語文觀念，將作文的視野擴大到鮮活的現實生活和豐富的課外讀物里，中因為生活和書本是少有限制的話題作文取之不盡、用之不竭的「內容」。要樹立創新意識，培養創造能力，將發展想像力放在比知識更重要的位置上。
2?確立備考重點
(1)關注時代生活，從熟悉的時代生活落筆，鮮活新穎。
(2)博覽課外讀物，作文要富有個性，新穎獨到，還必須多讀多思。讀文學名著，讀中外精品，讀精美時文，廣泛涉獵，突出重點。
(3)培養作文能力，主要有三個方面：一是創造力，通過大膽合理的聯想和想像，寫出有創意、有個性的文章；二是思辨力，通過對問題進行辯證地思考，寫出有深度有信度的文章；三是表現力，通過准確鮮明形象的語言，自然貼切新穎的技巧，表現思考和想像的內容，寫出思想深刻、藝術精美的文章。
3?注意臨場發揮
(1)學會選擇，揚長避短。一是選擇擅長的文體；一是選擇熟悉的內容。堅持與話題「相關」圍繞中心，選擇熟悉的「材料」，或作記敘文的素材，或作議論文的論據。
(2)化大為小。話題作文限制少，范圍廣，題目大，寫起來容易空洞。短文宜從小處著筆，以小見大，將大背景「聚焦」到一點，寫准，寫實，寫細。
(3)展示功力。將對生活的思考、讀書的修養、寫作的本領，就試題的某一點切入，盡情展示才華。把生活的某些感悟作為文章的主旨，把課外讀到的有教育意義的名人名言作為議論的論據，把某文獨到的構思「移植」到自己的文章里等等。
『捌』 高考語文：怎麼起好作文標題
1.前後附加法 ：
在所給話題前面或後面加上適當的詞語進行增補，對寫作版范圍加以限制，能使權話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體，這是最簡捷方便的擬題方法。這種方法特別適合於以一個詞為話題的作文。 比如以「幸福」為話題自擬題目，前後添加就可以擬出以下題目： 1）前面附加：《追求幸福》《體味幸福》
2）後面附加：《幸福在哪裡》、《幸福是那一杯牛奶》 3）前後附加：《為幸福而努力》《追求幸福沒有錯》
2.直接引用法：
也就是直接引用與文章材料中心相吻合的電影歌曲、名言名句、古詩文、歌詞、俗語、廣告語等做文章的題目。這類文章題目詩化、上口、醒目，很容易引起我們情感上的共鳴，獲得閱卷老師的好感。
1）引用影視名：我們經常會寫「第一次獨自在家」這樣的題目，但這樣的題目司空見慣，不會吸引讀者的眼球。電影《小鬼當家》我們都看過，那麼這篇作文的題目就可以取名為「小鬼當家」。 還有《星星知我心》、《小小少年》、《我愛我家》、《大愛無言》、《親情樹》等影視劇名都可以作為我們作文的題目。
『玖』 怎樣寫好語文的作文
首先你去書店買初中段的作文書，別買散的，買書看目錄，專門買分類作文，就是目錄里分好寫人類，記事類這樣的，看好目錄以後記得看一下裡面的內容，要質量高一點的。
然後給自己制定一個計劃，還75天中考，你就把計劃制定成60天的，最後起碼給自己留點時間緩沖中和。初中段好說，9年義務教育，學到的作文也無非這樣幾個大類：1 寫人 2 敘事 3議論 4說明 5書信啊讀後感之類，當然，可能我現在說的類別可能不夠清楚，你具體參考一下作文書，記得是初中段的，別買錯了
每一類，給自己按照60天的總時間平均分配，當然，這個平均還是可以自己調節的，比如寫人作文當然最簡單，小學就開始學，可適當減少，議論文等相對難一點的，可適當增加復習時間
制定了時間計劃以後，你需要做的就很多，每一個時間段復習一類作文，不要急於求成，也不要一開始就對自己過高要求，
1 看那一類作文（比如寫人作文）範文，多看，看的時候要記，比如一些能突顯人物性格個性的事例，難記的可以自己准備摘抄本，好記憶不如爛筆頭，這句話沒錯的
2 摘抄一些精美語句，當然，也是你那一階段復習的那一類的，有事沒事常看看記一記
3 自己動手寫，讓同學，父母，或者老師，再或者在課外輔導書上找這一類的題目自己試著寫一寫，也許開始的時候自己寫得不如人意，但是練筆多了，一定會有進步的，這是學以致用，寫的時候，如果你記得某書上曾經記憶深刻的好句子好例子，也可以適當運用，注意，是你記得的，不是直接翻書抄，因為我們閱卷的時候，即使某些句子我們看過，但是只要是學生自己寫出來的，我們不會將它歸為抄襲剽竊，對吧？
4 寫好以後給老師幫你修改
計劃是次要的，重在堅持，雖然你說初中三年都沒怎麼聽語文課，但是你能提出這樣的問題說明你的心已經在向著學習了，我不是沖這15分懸賞才打這么多字，而是我希望我的一點小建議能幫到想學習願意學習的人，加油吧，孩子
『拾』 考試時如何寫好語文作文
第一：扣題要「准」。
考場作文的命題形式，可以分為兩大類。一是材料作文，二是命題作文。其中材料作文又有根據材料擬題和話題作文兩種（也有話題作文不給材料的）。命題作文也分為兩種，直接命題和半命題。當然這後一種學生就容易把握些。考試時，考生應當認真看材料，仔細讀要求。看是屬於哪一種情況。話題作文搞得不好也是容易離題的，為了話題作文不跑題，擬題是要考生應當扣住話題的關鍵詞語，比如以「理解」為話題，就可以寫《我終於理解了他》，或者寫《理解萬歲》等；如果以「換位」為話題，就可以寫《我和爸爸換位》，或者《由換位想到的》等。這樣做，對那些容易跑題的考生來說無疑是有好處的，當然，對那些作文基礎比較好的學生而言，在擬題上就沒有這些要求，可以更自由一些了，因為他們能在文中較好的把握命題要求。
第二：立意要「好」。
什麼是立意？顧名思義：就是確立文章的中心。立意怎樣才算好呢？用四個字可以概括：新穎、深刻。我在這里插一個典故，說的是有一次宋徽宗為了選拔優秀的畫家，就以一句詩「萬綠叢中一點紅」作為畫題，讓應試者作畫。交畫時，有的畫綠草地上開一朵紅花；有的畫綠樹叢中露一段紅牆，還有的畫一片松林，樹頂上立著一隻丹頂鶴……這些畫雖然都符合題目要求，但宋徽宗不滿意。他選中的是另外兩幅：一幅是翠樓上立著一位少女，倚欄沉思，她那鮮紅的唇脂與大片綠樹交相輝映，畫面生氣蓬勃，給人留下鮮明的印象；另一幅是萬頃碧波中湧出一輪紅日，氣勢磅礴，境界開闊，能使人產生豐富的聯想。這兩幅畫立意新穎，不落俗套，真正畫出了「萬綠叢中一點紅」的詩意。繪畫和作文是相通的，如果寫出來的東西讓人看了不滿意，甚至無動於衷，那就成了敗筆。
第三：選材要「新」。
一篇好作文，一定有好的材料。好的材料有怎樣的標准？那就是「新」，因為材料出新，才能看出作者敏銳的觀察力、獨特的洞察力。時代在不斷地發展，社會在不斷地進步，我們所經歷的生活也就在不斷出現新內容。如果我們在選材上老是寫別人寫過的，文章就是老生常談，就不會引起閱卷老師的興趣。比如寫「樂於助人」時，你還是寫汽車上讓座、回家時給老人引路、星期天為五保戶挑水；寫「我的父母」時，還是雨天為自己送衣、留好的給自己吃、生病還在勞動。那就味同嚼蠟了。選材新，是要求作者寫別人沒寫過的，寫自己有獨到見解的，這樣才能有人看，別人也才能愛看。還是以上面的話題「換位」為例，如果許多同學都是寫的與父母換位，寫自己做了一回父母，體驗了作父母的艱辛，可是，你就會發現有許多雷同之作。可是有的同學卻寫了《腳和手換位》、《臉和屁股換位》時，我的眼睛就立馬瞪大了，精神便為之一振。為什麼，因為選材很新，讓許多人沒有想到啊！
第四：語言要「美」。
有些同學對語言美容易產生誤解，以為把語言寫美就是要用華麗的辭藻。其實不然，語言華麗固然是一種美，但是，朴實無華的語言也是一種美。所以，一篇文章，語言是否美，要看作者運用的是否准確、形象、生動。如果做到了這六個字，華麗的語言也好，朴實的語言也好，都是符合美的要求的。比如，魯迅作品《故鄉》，把楊二嫂稱「伊」，在當時是得體的，如果有同學現在還用「伊」代替「她」，那就不好了。如果讓古人開口說：「拜拜」「帥呆了」不好，現在的青少年說「哇塞」「酷斃了」「美眉」就可以理解。還有如我們學過的張曉風的《不朽的失眠》，用詩化的語言來描寫人物的心情，讓我們感受到了作者駕馭語言的功力：「月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有鳥啼，粗嘎嘶啞，是烏鴉，那月亮被它一聲聲叫得更暗淡了。江岸上，想已霜結千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零絕凄絕。」我想，這華美的語言，凄暗的心情一下子就會把讀者的心給攫走。
第五：結構要「巧」。
文章的結構可以分為內部結構和外部結構。內部結構是指開頭、過渡和結尾的寫法。如果注意了這三方面的恰當安排，比如首尾照應，過渡自然，結尾照應又餘音繞梁，就能收到很好的效果。近幾年，由於話題作文在文體上給學生不設置障礙以後，各種創新文體不斷涌現，使文章的外部結構五彩斑斕，奪人眼球。除常見的書信體、日記體、標題式外，我們還不難看到有實驗報告式、處方式、劇本式、論辯式等等，不一而足。這些新形式，如果能選擇恰當，確實能使文章增色不少。當然，任何事情都會有利有弊，如果為了形式而形式，只顧追求形式，就會適得其反。因為形式畢竟是為內容服務的。
第六：文面要「靚」。
最後說一點，關於文面。也就是卷面，這主要是看學生的書寫格式了。試想，一份試卷如果字跡潦草，到處塗改。這讓閱卷教師怎麼看呢？你要表達的意思他不能清楚，看你的卷子是種痛苦，那怎能不影響分數？如果你的字跡工整，卷面整潔，老師看得賞心悅目，對你的成績是否好的作用呢？答案是肯定的。因此，在考試時，雖然有時間限制，怕做不起，但是，只要合理地安排時間。比如，120分鍾，用近一半的時間考慮作文，是不是就要從容一些？