A. 作文題目是《看見》寫哪方面內容
考生認為很好下筆 教師覺得要寫好有難度
與去年武漢中考作文題《敬畏文字》相比，今年考生普遍反映「作文很好下筆」。一家網站上這樣評價：「武漢的中考作文題一直延續文藝清新風，這次也不例外。」
在湖北大學附中考點參加考試的趙燕認為，這個作文題並不難，很好下筆，平時看到的人、遇到的事都可以作為素材，有話可說。
該考點考生吳昊說，類似「看見」話題的作文平時都在訓練。這次，他寫了一篇記敘文，還用了平時寫過的材料，表達自己對時下「正能量」的看法。
不少家長認為，初中生想寫好這個題目並不容易。畢竟，他們還是15歲孩子，沒有那個深度。
水果湖二中特級教師吳繼德認為，全省中考作文題中，武漢的《看見》最難，審題立意難度較大。黃陂區雙鳳中學教師張波認為，武漢中考作文題「動筆寫不難，要寫好有一定的難度」。
不需要說空話 與高考作文題有鏈接性
據介紹，武漢今年初三元月調考的作文題是《溫度》，4月調考的作文題是《父親》，5月調考的作文題是《慢慢來》。有中學教師認為，這次中考作文題汲取了歷次調考作文題的優點。
黃陂區前川一中教師周惠認為，這次作文題中用了一組排比句，之後又加上畫龍點睛的一句話，強調了一種「格物致知」的方法，與初三語文上冊課本中的文章《清泉》有異曲同工之妙。
武漢一所中學語文骨幹教師徐紅認為，今年中考作文題，學生不需要說空話、背名人名言，就能舉出生動的事例。這給擅長記敘文的學生很大的機會。從給出的材料來看，出題人在引導學生關注社會、歷史、生活，向著健康的方向發展。它與高考作文題有鏈接性和層次感。
武漢第四初級中學初三語文備課組組長袁飛認為，這一作文題在文章內容上能激發考生的表達慾望，但在情感與思維上需要考生通過材料與提示語把對文題的解讀引向深入。
作文題與柴靜新書同名 沒看過的只能看水平了
今年武漢中考作文題《看見》與中央電視台節目及柴靜新書《看見》同名，也引發了一些質疑。
中央電視台有一檔節目叫《看見》。該節目通過人物訪談和影像記錄，刻畫時代中的「人」，觀察「人」背後的時代，呈現飛速轉型的現代社會中人的冷暖、感知、思想、渴望。今年初，作為該節目主持人的柴靜出版了講述自己在央視10年歷程的自傳性書籍《看見》。
武漢初級中學學生汪思嘉昨日考完語文出考場後大呼幸運：「我上個星期才看了這本書，正好當作文素材。」
網友「雙人魚lady」質疑：「不會是收了柴靜的廣告費吧?拿今年最熱的一本書的書名作為中考作文題，對考生不公平。」這名網友認為，凡是看過柴靜的書或者看過央視那檔節目的，寫這篇作文是「小菜一碟」;而沒看過這本書的，就只能看水平了。
也有家長和考生認為，不能因為有同名電視節目和同名書籍就否定這個作文題，畢竟寫好作文關鍵還在於平時的積累。
B. 作文 我看見了另一個她 語文作文
小時候，奶奶給我講過有關鬼的故事，給我留下很深的記憶，從那時起，我內就害怕晚上一個人在容家待著或是一個人出門，大家都說我是膽小鬼。
細心的爸爸發現我的膽子特別小，為了讓我不再是膽小鬼，有一天晚上，外面下著雨，爸爸對我說：「梅梅，你去給爸爸買瓶酒吧」，見我猶豫不答應，爸爸說，你是不是怕鬼不敢去呀，我一聽急了，忙說，我不怕，接過爸爸給的錢拿著雨傘就出了門。
雨下得真大呀，風也猛烈地亂著，我撒腿就向遠處的商店跑去，買了酒，在回家的路上，我不時地向四周看，總覺得有「鬼」在跟著我，回到家後，我對爸爸說，我剛才見到鬼了，嚇死我了。
「鬼長得什麼樣，它為什麼沒有怕你」？「這……他也許認為我膽小，不願意吧！」「哈哈，世界上哪有鬼，我看分明是你心裡有一個膽小鬼。」
「我才不信呢？」「那咱們去看看吧，鬼長什麼樣。」「我不去，我怕。」「嗨，有爸爸在，你不用怕。」爸爸拉我站在窗前，我看到了跟著我的「鬼」，嚇得我直往爸爸身後退。爸爸拉住我，說：「你說的鬼，是樹枝晃動後的影子，我仔細一看，真如爸爸說得那樣，我不好意思地低下了頭。」從此後，我不在害怕鬼了，因為我知道世界上根本就沒有鬼。
C. 鄭州2018二模語文作文《看見》有範文嗎
看見（武漢名校教師寫中考示範作文）
張慕元（武漢二中廣雅中學）
「不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層」，此詩句給我們昭示了一個深刻的道理：
要避免的局限，我們就必須站到和的最高境界上，我們才會擁有一雙，才能「思接千載，」。
然而，生活中人們卻常常對眼前的事物，或者一葉障目。比如「中國式過馬路」就暴露了我們「看不見」紅綠燈，「小悅悅事件」又反映了我們對他人的漠視……可見，我們要真正能看而見之，僅僅有眼睛是不夠的，還得有的頭腦和的心靈。
要看見事物需要知微見著，需要善於、、的思維智慧。因為「看」僅僅是一種，往往停留於事物的，而「見」卻是一種，一種，一種想像、推理、判斷的智力活動。由「看」發展到「」，才能透過看清事物的，形成自己的真知灼見。德國科學家魏格納在生病住院中，由於長時間觀察世界地圖，忽然「看見」了五大洲的邊緣有明顯互補吻合的特徵，難道五大洲是由一個板塊分裂開來的嗎？他著，著，興奮地進行研究，反復地模擬拼合，終於五大洲其實是由一個大板塊分裂開來，由此提出了「大陸漂移假說」的著名論斷，這是科學史上一個偉大發現。可見，「看見」的實質是，發人之所未發，，惟其如此，才能看見事物的。
要看清事物的真相需要由及，由及，由到的力。有了力，我們的眼光就會如「X射線」一樣事物的，從而看清事物的。商紂王繼位之初，顯得很精明能幹，然而大臣萁子偶然發現商紂王用一雙象牙筷進餐，在極力勸阻無效後，萁子悲嘆著預言：「商朝離滅亡之日不遠了。」當時的大臣們都認為他是小題大作，杞人憂天。然而萁子卻嚴肅的：「一個用象牙筷吃飯的人，就不會再用土陶碗了，一定會追求金碗玉盤，而用金碗玉盤就會追求山珍海味，吃著山珍海味就必然追求住高台大廈……就會增加對人民的盤剝，人民就會因此而反抗……最終導致亡國。」後來的歷史發展證明，一切恰如萁子所言。從「一雙象牙筷」看到亡國的性，萁子的眼光是極有力和性的。和他一樣擁有慧眼的是王安石。王安石在讀史書時，特別喜歡深入思考，他發現被史書上奉為聖賢的孟嘗君的門下吸納的人才多為「雞鳴狗盜」的小人。由此：孟嘗君的「小人俱樂部」是有真才實學的君子所不齒為伍的，這正是孟嘗君不能安邦興國的原因。王安石眼光，看見了的孟嘗君，從而推翻了史書對孟嘗君的定論。王安石的《讀孟嘗君傳》是啟迪後人如何看見歷史的典範。
要善於看見事物的本真，還要有充盈著的胸懷和一顆、疾惡如仇的心靈。（）的心靈和的精神能我們的目光，讓我們看得更清，更！當人們對虛假習以為常，無力較真時，方舟子卻用「鏡」來教會世人看清名人唐駿的假文憑，看清教授肖傳國的偽科技。他看見了我們，正是因為他有對虛假的痛恨和捍衛正義的精神。當眾多醫生高高在上漠視普通患者時，王爭艷卻看見了那些底層病人的疾苦：「我知道他們是怎麼生活的」「太貴的處方我下不了手」。她的讓她看清了社會的。還有為了捍衛公眾的隱私權，斯諾登看清了美國政府的濫用職權的真相，進而大膽揭露非法竊聽的行徑。是正義的精神讓他們擁有了非凡的「」，從而更看，看，看，因而能夠「四面河山收，萬家憂樂上心頭」。
讓我們都雙眼吧，走出的誤區，學會撥雲見日，去偽存真。此時，我們就會發現：生活中不是缺少「」，而是缺少看見「」的智慧和心靈！（2013-6）
（本文已經發表於《語文報》專刊）
D. 以看見為題目的作文500左右
清晨，當第一束陽光射入我的房間，我睜開眼睛，呼吸著清晨特有的清新的新鮮空氣，啊！又是新的一天，又是新的一切，昨天已經永遠成為過去，新的一天已經來到我的面前，把頭伸出窗外，環顧四周，薄霧籠罩著一切，隱隱約約，明滅可見。鳥兒在枝頭輕輕的唱著，歌唱這美好的世界，此時我看見一個多麼寧靜、美好的世界，霜與霧就是清晨的一切。
漸漸地，陽光已經穿破雲層，扶摸大地，剛才的薄霧已經消失不見，奔跑的汽車打破了寧靜，鳴叫的汽笛喚出了繁忙的一天。小城開始繁忙起來，恢復了平時的生機勃勃，眼前的一切清晰可見。此時，我看見了一個繁忙、清晰的世界。汽車與喧嘩是此時的一切。
中午，伴隨著下課鈴聲，學校里到處都可以看見一片片黑壓壓的人群。在耀眼的陽光下，馬路上是車水馬龍、人山人海、水泄不通，陣陣汽笛聲和喧嚷聲交織成一首快節奏的城市進行曲，人群與車海編成一張五線譜上個個形狀不一的神奇的音符。此時，我看見一個嘈雜、擁擠的世界，人群與車海是中午的一切。黃昏，在湖邊漫步，我看見水面上倒映出一輪醉了的落日與藹藹紅霞，還有樓屋、綠樹，不知是誰扔了一顆石頭打碎了這平靜的湖面，一幅美麗的畫頓時碎成斑斕的光點，迷離閃爍，猶如在風中漾動的一匹長長的綵綢，沒有人能描繪它那朦朧眩目的花紋。路燈在此時照亮了馬路，疲勞的人們伴隨著燈光駛向溫馨的家。此時，我看見了一個昏暗、疲憊的世界，路燈與馬路是黃昏的一切。
夜晚，月亮用它那暗淡的光繼續照亮大地，在這個沉寂的夜裡，閉上眼睛，等待著明天的陽光。此時，我看見了一個沉寂、暗淡的世界，月光與美夢是此時的一切。在這美好的一天里，我看見了一個豐富多彩的世界，我發現我們的生活是多麼的美好，我們的世界是多麼的美麗。
求採納哦！謝謝！O(∩_∩)O
E. 滿分作文204面的作文題目（看見）的素材
看見
我睦然回首，看見你在燈火闌珊處。
——題記
我每次走在燈火闌珊的街道中時，我總是想著你會不會在下一個路燈下看我。長長的大街，燈火煌煌。一個人，一個影。向自己內心方向前進。穿過黑暗，回歸光明。
「嘿，過來！」一個黑乎乎的胖小伙喊道。她情不自禁的把頭往回看，看見一個臟兮兮的衣服和鞋上破爛的洞口。他看了看我，又環顧了四周，然後小心翼翼的走到了我的面前，傻乎乎的笑了笑。當我看清楚他的樣子時，我差點笑出聲來，後來強忍後才說：「什麼事？」出乎意料的是，他的手中既然拿著我的錢包問我：「這是你的嗎？」等他還沒有反應過來時，我沒好氣的搶過錢包就走。就想著趁早離開這里，走在半路上。突然！前面湧上一群壞人還拿著刀。我退後了好幾步，我頓時不知所措了，孤零零的我絕望的喊著，叫著也沒人答應。寒風呼嘯著，割得我臉生疼。啊！快跑！不幸的是，一隻手抓住了我，讓我無法動彈。「快放開我，快放開我！」這是我心中一片空白，不知道如何是好啊！這時，一個聲音傳了上來。「快放開他！」他沖了上來，把我從壞人手中救走。
「真是，太感謝了！」嚼著淚水的我。感激得不知道說些什麼了，已不知該如何表達自己的謝意。我仰望夜空，看星星的明亮，看月光的皎潔。心想不知何時又能和他見面，他那黑色的皮膚中卻滲透出善良的光茫！在同一片夜空之下，燈火輝煌之下，我彷彿看見了社會美麗的一面，人心善良的一面，黑暗中的光明，我看見了。
隨著時間的流逝，我睦然回首，彷彿看見你在燈火闌珊處。
F. 語文作文 《我看見了美》怎麼寫
同學們，愛美之心，人皆有之。但是什麼是美，並不是人人都答得出來，就算真的答出來了，答案也並非一致。
俄國文學家列夫.托爾斯泰曾經說過「一個人，他不是因為美麗才可愛而是因為可愛才美麗。」一個人的美，不僅要美在外表，更要美在內心。一個美的心靈，更要有一個美好的理想。只有為自己的理想奮斗下去才是完善的美。
從前我對美的認識並不是很多，那時，我以為一個人長得好看就是美。但是，有一件事卻改變了我對美的看法。
記得那是我十歲那年，有一天，我在院子里跳皮筋。突然，我發現有兩個過路人在背後對我指手畫腳， 還小聲嘀咕說:「瞧，她多胖，這么小就這么胖，不知道長大後會變成什麼樣?」說著，她倆就走開了。我聽了，心裡很不是滋味，想:胖就胖唄，有什麼奇怪的，天下又不止我一個人胖，但是，她倆的話又提醒了我:對啊!要是我在這么胖下去的話，那……..我不再往下想了。
晚上，我問正在上高中的表姐:「我是不是很醜?人家都說我胖，沒形象，天下的人似乎都瞧不起胖的人，覺得胖就是丑。」表姐耐心地說:「怎麼會呢?人長得胖了並不一定丑，一個人的美來自於內心，你要為自己的理想好好奮斗下去。以後多鍛煉身體，少吃零食，我相信你一定能減肥的。還有，你要記住，美，它永遠來自內心，行動是它的表現。」簡短的幾句話像刀刻一樣印在我心上，使我又有了信心。
我要告訴世界上所有的人，我要大聲地說:「美的生活要靠雙手來創造，一個懂得塑造內心美的人，才擁有真正的美!」
原來我也很美!
G. 語文作文以 看見 為題描寫人物300到500字左右
雨中情
今天烈日當空，我在家閑得無事，悄悄溜到外面去玩，可好景不長回突然烏雲密布答電閃雷鳴下起了傾盆大雨，我拚命跑著，但是身上還是淋得像落湯雞一樣，我無奈只好在屋檐下等著，可是天象漏了水一樣嘩啦嘩啦下個不停，我等著等著……
正在我為難之時，有一位素不相識的阿姨走到我身邊，她看著我說：「身上濕淋淋地站在這里會生病的，你家在哪裡，我送你到家裡去。我獃獃的望著她，心想：哪有這樣的好事等我碰上了。阿姨好像看穿了我的心思，她自我介紹，我是一位幹部，是人民的公僕，我送你回家是我應該做的，別怕孩子。我只好半信半疑的跟她共傘，安全到我家中。我媽正好出門找我，媽媽看見我說：「孩子，下雨怎能不帶傘呢？」我說：「出門時是天睛呀！」媽媽說：「幸好阿姨送你回家，快說聲謝謝！快請阿姨進屋坐坐。」阿姨說：「不用了。」然後急急忙忙回家了。
幾天後，我腦中還記得那天的雨中情，那位阿姨是我心中的活雷鋒，我要向他學習。
H. 有人生道路想到的第一篇作文看見
我珍藏著一枚毛主席像章，這是高中階段，教我語文的趙守誠老師，對我的一篇作文的獎勵和紀念送給我的。就是這篇作文，對我的人生道路產生了深深的影響。
那是上世紀七十年代初，我來到了背靠大嶺、面向汶河、綠樹紅瓦的美麗的高崖中學（原昌樂二中），開始了高中階段的學習。記得上第一節語文課時，一位細高挑的老師走上了講台自我介紹說：「我叫趙守誠，負責教你們的語文課，指導你們的作文」。我早就聽說趙守誠老師是一個寫作愛好者，已在報刊雜志發表了多篇小說、詩歌和文章，這在當時的全縣教師隊伍中是屈指可數的。由他教語文，我感到很幸運。
當時正值文革動亂時期，教材單薄淺顯，趙老師上語文課總是旁徵博引，讓我們多掌握一些知識，指導同學們作文，盡力克服當時說套話、空話，抄報紙、喊口號的不良文風，倡導同學們寫人、寫事，寫情，力求具體、生動、形象。
一次，趙老師布置同學們回家采訪農村的新人新事新變化，自擬題目寫一篇作文。我回到村裡，了解到生產隊里肥料不足，那時化肥有錢買不到，缺少肥料就不能增產，怎麼辦？生產隊長發動大家把多年的舊炕拆出來，帶領社員把灣里的淤泥挖出來，還帶領大家一早一晚的出去撿大糞、牛屎、豬屎等，解決了肥料不足的問題。
我以此為題材，寫了一篇題目為《自力更生就是好》的文章交給了趙老師。趙老師批閱後，講評課上，第一篇講的就是我的作文，說選材實際有內容，並提出了修改提高的意見。課後，我遵照趙老師的意見，作了修改，題目也改成了《自力更生找肥源》，趙老師又作了最後修改定稿後，同另一位同學的一篇作文，一起寄給了中央人民廣播電台編輯部。
幾天後，編輯部給趙老師通知，決定要播放這兩篇作文，並邀請趙老師寫了一篇「作文教學應緊密結合三大革命實踐」的體會文章，共同組成了一組半個小時的節目，在每天的一套節目和二套節目中各播一次，連續播放了一星期。播放時，趙老師組織全班級的同學進行了收聽。中央人民廣播電台播音員用雄渾的聲音，對昌樂二中進行語文教學改革，組織學生深入社會實踐，采訪寫作的做法給予了充分肯定，接著播放趙老師的體會文章，然後播放我和那位同學的作文。
聽著廣播，我是又興奮又激動。村裡有些老少爺們聽到了廣播後，也都來告訴我的父親和母親：「中央台播放了您孩子的文章了，這孩子學的不錯，有出息」。學校的老師和同學們也都贊揚和鼓勵我。趙守誠老師把我叫到辦公室里，拿出了一枚瓷質的毛主席頭戴紅軍帽的像章對我說：「把這送給你，作為這次作文的獎勵和紀念，要繼續努力啊」。由此，我對新聞報道有了初步認識，並參加了班裡黑板報和學校廣播站的編輯組，作文水平提高的很快。
高中畢業回到家裡和到單位工作後，我發揮在學校學到的特長，把看到的、了解到的新鮮事和感受比較深的事寫成稿子，寄到新聞單位，開始了業余報道工作，並一直堅持了下來。寫的稿子，先是被縣廣播站採用，後來陸續被省、市新聞單位採用，並越發越多，還有幾篇分量較重的稿件。
我的報道引起了縣里的注意，經過考察後，把我調到了宣傳部專職報道的崗位上，從而實現了我從業余報道到專職報道工作的轉變，也由一個農村孩子成為了一名國家幹部，開始了新的人生道路。回想起來，這新的人生道路，如果沒有高中階段打下的良好語文基礎，沒有趙守誠老師指導修改後在中央電台播出的那篇作文的引路和影響，使我認識並堅持了業余報道，是不可能實現的。
最近的一天早上，在縣體育中心，遇到了年已七十七歲，腰板硬朗，精神矍鑠，繞場健身的趙守誠老師，我問他最近有什麼新作，他告訴我，青島出版社正在出版他的《新兒歌》。是啊，發表過諸多作品，出版了四本個人專著的趙老師，一直堅持創做，筆耕不綴，令人敬佩。敬愛的趙老師，我要從您身上繼續汲取能量，爭取在寫作方面有更大的收獲。
I. 作文 我看到語文試卷之後 怎麼寫
先做詩歌填寫題，拿穩6分，看作文，一邊答卷一邊思考作文，構思，（平時積累作文素材）做選擇題，做詩歌鑒賞，做完必答問答題後，選一篇現代文做。
作文是提高分數的關鍵，平時要多練多積累。
J. 語文作文開頭看到什麼什麼,從而回憶起了什麼什麼
經歷風雨 不經歷風雨怎能見彩虹 遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經歷了母回鷹無數次摔下山崖的答痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。 一顆璀璨無比的珍珠，必然經受過蚌的肉體無數次蠕動以及無數風浪的打磨，才能熠熠生輝。 同樣，...