❶ 我該怎麼學習語文 作文400字關於上課的
語文對有些孩子來說很簡單，但有些認為很難。這就看你對它的認識和喜不回喜歡的問題嘍。
如果你答喜歡語文，喜歡文字，那麼你的小學語文學起來會一帆風順的，但是，若不喜歡就需要後天的培養了。首先要多看書，看書不要老看些文學的，有句話叫看書要看雜。 雜 就是說，什麼方面的都要看哦。最好以下的幾種類型的書籍都看過：
1.漫畫類的
2.故事童話類的
3.小故事的 如 故事會、意林 意林12+ 讀者等
4.文學的， 如四大名著、中華上下五千年等
5.兒童文學的 如一些中外名著，像 湯姆歷險記等
6.作文類的
記住要多看書，並把一些喜歡的句子和好的句子記下來，在寫作文時用到，其次多背書，把好詞好句熟記於心，方便考試時用到。
記住多看書，多積累，多背書，其次寫作文時可能你會沒注意，這就需要你多看書，多看作文書了，並且多看看電視，積累些好的事例
最好多看一些你喜歡的書籍類。
希望你漸漸愛上語文！
❷ 關於語文課／語文老師的作文。。
在周五，老師都會提前告訴我們這周的周記內容，但這周五，老師並沒有告訴我們，我們就像螞蟻一樣，急得像掉進火鍋里。我在左思右想，周記到底寫什麼呢？就在最後一堂語文課上課前，每個同學的周記本己經發到每個同學手裡。我的卻不在我這，我頓時意識到了我將在語文課上被老師批評。有一個男生嘲笑道：「哇！我作文A分耶！」我當時心怦怦直跳，臉紅得像血，熱得像火。
「叮鈴鈴」上課鈴響了。老師走上講台，並用響亮的聲音說：「今天不開新課，講上周的周記。」我嚇得低下頭。原來，老師是把周記寫得好的同學的本子留著，上課時讓同學們欣賞。我竟被老師選了，不是聽錯了吧。因為在班上有位同學的名字差不多一樣，只是姓不同而已。我真得呀然一驚，我多麼得希望我是最後一個才念作文，但是天命不能改。我在座位上，心緊張得快要跳出來了，一直在心裡向神祈禱：天啊，天啊，快點下課吧！我最害怕上講台發言了。時間啊，你快像流水那樣滾滾而去吧！當我想到這時，老師突然說了一聲「xxx,請准備."到我了,我心驚肉跳地走上講台.我站在講台上,好象有成千上萬雙眼睛死死地盯著我,我真得無可奈何.
看!這次的演講,使我知道了一種強大的力量----勇氣.做任何事都要有勇氣,否則什麼也做不好.難忘的語文課,我永遠記住你,把你永遠放在我心裡最底處.
❸ 《我想對語文說》以：每次語文老師上課為題的600字作文 急需要！
語文，我想對你說
語文啊，你知道嗎？一直以來，我都對你情有獨鍾。曾經的我，喜歡語文，但膽怯語文。曾經的我，還不會寫一句話。曾經的我，對於人生的概念還很模糊……
是的，是你告訴我，媽媽對我們的愛是多麼的寬廣，永遠沒有邊界。是你告訴我，怎樣才能寫出一篇的好的作文。可是，人生是什麼？
到了初一，我長大了，你告訴了我：
在人生的旅途中呀，你會遇到一座有一座的大山。這樣或高或矮，有平又陡，但，無論怎樣，你都必須勇敢地面對它，並且要竭盡全力翻過它們。因為，當你一次又一次地爬上山頂，當你一次又一次戰勝困難與挫折，你的眼前就會是一個全新的世界。這時，你就是一個成功者，你實現了自己的理想。但是，你不能就此停息，一定要向著下一個山頂攀爬！
啊！謝謝你——語文！我一定會為理想堅持不懈地奮斗！
是你告訴了我：
遇到困難，不要著急，不要慌，不要考慮著結果怎樣。而你，要想著下一步該怎麼邁出，是出「左腳」還是出「右腳」。走了這一步，再去走下一步。有一天，當你經歷無數風風雨雨後，你會發現，你已經在人生路上斬斷不知多少個荊棘，漫漫人生路你已經走了很長。
啊！謝謝你——語文！我一定會在人生路上一步一步腳踏實地地走！
又是你告訴了我：
生命的偉大與卑微算得了什麼？生命外在的美麗與醜陋算得了什麼？貝殼，都為一個如此細微的生命提供了如此美麗的居所，你何曾不一絲不苟的做好每一件事？無論這件事多麼小，多麼微不足道，你必須認真對待它。
啊！謝謝你——語文！我一定會讓我的生命更加美好！
還是你，告訴我……
語文，我想悄悄對你說，謝謝。
❹ 語文課上，作文怎麼寫
語文課上新變化
「哈哈哈哈…...」今天的語文課上不停的會爆發出一陣陣同學們開心的笑聲，這究竟是怎麼回事呢？
原來平日里的課前活動是抄詞、抄句、抄故事『而今天呢，還是抄詞、抄句、抄故事，只是方式改變了一下而已，把故事換成了笑話。
今天的語文課一上課，王浩傑同學給大家抄詞。他今天給我們推薦的詞是鍥而不舍，他讓我們抄這個詞就是事先就在暗示我們作什麼事情一定要有恆心、有毅力，不要一遇到一點小困難就隨意放棄了。
接著他就給我們大家開始講故事了，等他講完我真沒想到，他竟然把幽默笑話帶進課堂，平時這就是我的最愛，所以我聽的特別認真。他講的笑話名字是《比酒》。
「美國人、法國人、和中國人一起比酒。美國人給一隻小老鼠喝了一點「XO」那隻小老鼠起來走了一步就昏過去了。
法國人給呢給小老鼠喝了一點「WSG」那隻老鼠結果連走都沒有走昏了過去。
到了我們中國人這里，他給小老鼠喝了點「地瓜小白乾」那隻老鼠沒有昏過去，而是回到洞里拿了塊坂兒磚出來，並且高聲大叫起來：「該死，貓呢？我夯死它」
「哈哈哈哈哈…..」大家聽到這里都情不自禁的大笑起來，老師不但沒有因為課堂上講笑話生氣，反而跟著我們一起開懷大笑起來。我們的心情那時真的很開心，隨後老師開始了語文課……因為快樂我們的課也不知不覺在什麼時候結束了。丁零丁零…..
❺ 語文老師今天沒有來上課作文500字
叮鈴鈴，叮鈴鈴。上課的鈴聲打響了，同學們都趕緊坐到座位上，因為這節課是語文課，語文老師我們可惹不起。同學們都拿出語文書裝模作樣地看著，其實眼睛可是死死地盯著教室門口，生怕出了什麼亂子。
一分鍾過去了，老師還沒有進來。這不對啊！語文老師一向都守時的啊，不過這似乎是一個好的預兆。有幾個調皮的同學實在是忍不住了，拿起粉筆頭向那些睡覺的同學扔去，讓他們誤以為是老師來了。說起睡覺，我們都會將我們的目光投向我們班的睡覺大王xx，果然，不出我們所料，他用他那慣用的方法——雙手趴在桌上，頭向下，在雙膝上放一本攤開了的課本，你可不要小看這種方法，它可「救」過不少人。
瞧，我們班的「音樂家」又興奮了，他跑到講台上小聲的唱著歌，還時不時的來一點舞蹈，引來我們的一陣鬨堂大笑。班長為了不失身份跑到講台上說：「安靜下來，待會又要挨罵了。」但說著說著她自己都笑了起來。還一個人嘀嘀咕咕不知道說些什麼，使氣氛更加活躍了。
班上的「機靈鬼」也不閑著，他趴在窗檯上，眼睛望著辦公室門口和走廊，手在背後使勁地搖著，示意老師還沒有來。他那滑稽的動作真的搞笑，屁股翹起，活像一隻鴨子。突然，他往下一縮，將牙齒碰到了桌子上，弄得他哭笑不得。我們想笑，但拚命的忍著，因為見這情形多半是老師來了。同桌之間互相提醒，將那些睡覺的同學叫醒。大家都把書攤開在桌面上，又裝模作樣地看了起來。
上課了，老師還沒有來。簡直是一場鬧劇。
❻ 《上課時的我》作文500字
語文老師上課：「三軍」過後盡開顏
語文老師上課可有趣啦。有一次，我們上語文課時，學習《愛因斯坦和小女孩》這一課，她叫每一個大組派一小組（4人）上台參加「課本劇」比賽。四個大組各具風味，各有特色。還有的讓我們鬨堂大笑。這樣，不但開心，而且還領會了課文的要點，了解了課文，學中玩，玩中學。所以，大家上語文課時，沒有一個人打瞌睡。下課後，許多人都笑著走出了教室。
數學老師上課：昏昏欲睡
數學老師就不一樣啦。他上課死板板的，同學們聽了都煩，還有的直接打瞌睡。有一回，我們上課時，他出了十道題目，全是簡單的，明明是為差生服務的，但好成績的也要做。真煩。老師等於「學生國」的皇帝（這句「名言」是我自己編的），誰敢不聽？只好硬著頭皮做起了作業。寫完後，老師又一題一題認認真陣地講了一遍，還拖堂！一直到第二節可上了才講完，許多人都睡覺了。
英語老師上課：腰酸背痛手抽筋
英語老師最愛默寫！幾乎堂堂課默寫，而且每次至少十個句子。有一次，她說：「拿出一張紙來默寫」「啊？」「老天救命」這類的話在教師里回盪，因為同學們最怕默寫了。……總算默寫完畢了，我們又開始進行「答案審核」。唉，英語老師呀，您就不能少默寫嗎？
以上就是我們主課老師上課，同學們的動作，至於副科，我就不一一講了。
❼ 課堂上作文
課堂上的眼神是多種多樣的，每節課都有專屬眼神，其實，這與課堂上的氣氛有密切關系。語文課——活潑的眼神語文課上的眼神一向是活潑的，富有生機的，這不僅僅是因為語文課本身有多有趣，而更主要是因為語文老師的幽默，風趣。語文老師算不上有多風雅，說起話來也不文質彬彬，但卻總能把人逗樂。每當上到語文課，語文老師總是先講一個知識點，然後針對這個知識點，運用比喻，「旁徵博引，妙語連珠。」有時還會適當開個玩笑。每當這個時候，同學們臉上變顯出興奮的神情，眼中平添光彩，放射出一點熱烈的，活潑的光。於是語文課便在這種光芒的照射下，完成他的使命。數學課——嚴肅的眼神數學老師一向是以嚴厲著稱的，同學們無都對他懷八分懼意，一到數學課，眼神便顯出十分的嚴肅，絕對不會像到別的課那樣痴呆。每當到了數學課，同學們通常都端正、整齊地坐著，眼睛像80瓦的手電筒，直直地身向黑板，跟隨著老師的進度不斷更換位置，偶爾也會「用電過度」而眨巴幾下，但絲毫不敢懈怠，很快就調整過來。那嚴肅的眼神中，不僅透露著對老師的敬畏，還透露著對知道的尊重，對學習的熱情。物理課——探索的眼神在物理學林林總總的奇怪現象中，總有一些能激發同學們的好奇心，吸引同學們注意，於是，在物理課上，同學們的眼睛總透露著探索的目光，這是對知識的渴望，與對探索的追求。還記得我們剛上初二時，剛剛接觸物理，對物理書本中的一些奇怪的現象總感到疑惑，好奇。心裡一個勁地想去尋找真相。於是，每當老師帶我們去物理實驗室去做實驗時，同學們都歡呼雀躍，因為我們終於能親自去探索物理的奧秘了。在實驗中，同學們的眼神都是那麼專注，那時刻閃亮的眼球中總是射放出一種探索的光芒，它彷彿意味著對探索的渴望，想要親自揭開物理學的神秘的面紗。正是因為各種各樣的眼神，才使得課堂更加富有個性、活力，正是因為各種各樣的眼神，才更加彰顯學習的魅力。讓課堂上的眼神豐富起來吧！我們期待著。
❽ 以《上課了》為題的作文400
「叮鈴鈴抄 …… 」隨著清脆的上課鈴聲，同學們飛快的回到寬敞明亮的教室。
上課了，我們坐在自己的位置上面靜息，語文課的文老師拿著語文教材和備課本急匆匆的走進教室。文老師親切的說：「上課。」班長高聲的說：「起立。」同學們齊聲說：「老師好。 」文老師和藹的說：「同學們好。」班長說：「坐下。」一堂有趣的語文課開始了。文老師拿著粉筆
轉身在黑板上流利的寫下「曼谷的小象」五個字後轉身對我們說：「 請同學們將書翻到一百一十一頁。今天我們學習的是第十九課《曼谷的小象》。」文老師用他那雄厚的嗓音為同學們朗讀課文，並教我們分段，認識課文中的生詞。並帶領我們朗讀課文，了解課文的中心思想。教我們分段，弄懂每一句話的意思。課堂上同學們積極舉手回答文老師的問題。
這堂有趣的《 曼谷的小象》，讓我充分感受到：人與動物的和平相處。人類要愛護動物，保護動物。用動物的特性，訓練小象為我們人類更
好的服務。同時我們也要愛護大自然。大自然是我們人類發展賴以生存的
空間。因為綠色的環境是我們人類生存的保障。
我們全班同學專心聽文老師講解。認真做好筆記，當堂把文老師教的內容當堂消化。通過學習文化知識為自己今後打下牢固的基礎。
❾ 我的語文課堂作文
我心中的語文課
大自然中有千變萬化的色彩，都是以三種顏色為基內礎的，太陽那火辣辣容的紅；那沒有熟透的水果是酸溜溜的黃；還有藍天、大海那無邊無際的藍。而我喜歡的語文課中也有這三種顏色。
上課了，老師總是帶著微笑走進教室，給同學們第一印象就是可愛的紅。老師專心的上課，同學們認真地聽講，正確地回答問題，響亮而又有感情的朗讀課文。老師的臉上露出了甜甜的微笑，老師豎起拇指誇獎我們，同學們的臉上也露出了喜洋洋的紅，這種紅從心底綻放出來，這就是火辣辣的紅。
課上，同學們做小動作，而不專心聽講，老師批評我們，皺起眉頭，因而感到心酸，這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸、愧疚。但是，老師並沒有訓斥我們，使我們知道時間是多麼重要，知識有多麼重要，學習有多麼重要。這就是藍天、大海那無邊無際的藍。
這就是我心中的語文課。這樣的課堂，才是我們學習的天地；這樣的課堂，才是我們生活的樂園；這樣的課堂，才是我們成材的地方；這樣的課堂，因為有了這樣的三種顏色，才變得多姿多彩。