2009年高考語文大綱

⑴ 2009福建高考考試說明

http://www.jyb.cn/gk/gksx/200901/t20090112_235032.html
福建09年高考考試說明
今年是我省實施普通高中新課程高考改革方案的第一年，我省所有科目首次實現自行命題。與往年相比，今年高考最大變化在於絕大多數科目都設置了選考題。昨天，備受全省考生和家長關注的2009年福建省高考考試說明正式出台，對語文、數學、英語、文科綜合和理科綜合各科的亮點、考試范圍、試卷結構和試題難易度比例作了詳細規定。
語文：重點考查六大能力
必考選考均有難易不同考查
亮點：在考查考生基礎知識和基本技能掌握情況的基礎上，注重語文應用能力、審美能力和探究能力的考查；設置的選考內容，不同選考模塊試題之間有相近的難度值；重點考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六大能力。
考試范圍：根據《普通高中語文課程標准（實驗）》規定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標的「語文1」至「語文5」五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀五個系列，組成必考內容和選考內容。必考和選考均可有難易不同的考查。
試卷結構：語文試卷採用閉卷筆試的形式，考試限定用時150分鍾，全卷難度值0.6左右，試卷滿分150分。其中選擇題約15%，非選擇題約85%。
語文試卷包括六大題，具體題型及所佔分值如下：（一）古代詩文閱讀（27分），包括默寫常見的名句名篇6分、文言文閱讀15分、古代詩歌閱讀6分；（二）文學名著、文化經典閱讀（16分），包括文學名著閱讀10分，文化經典閱讀6分；（三）現代文閱讀12分；（四）文學類、實用類文本閱讀（選考）（15分）；（五）語言文字運用10分；寫作70分。
數學：低難度試題比例增大
部分選修內容首進理科卷
亮點：今年我省高考數學考試說明提出，易、中、難試題的比例約為4∶4∶2。而2008年我省高考數學考試說明提出，易、中、難試題的比例約為3∶5∶2，這意味著今年高考數學難度低的試題比例可能會比去年增大；由於選修課程系列4中的《矩形與變換》《坐標系與參數方程》《不等式選講》是我省首次作為選考內容進入理科數學高考試卷，試題將會注意與實際教學相適應，難度定位為中等偏易。
考試范圍：文科數學考試內容為《普通高中數學課程標准（實驗）》的必修課程和選修課程系列1的內容；理科數學包括必考內容和選考內容兩部分。其中必考內容為《普通高中數學課程標准（實驗）》的必修課程和選修課程系列2的內容，選考內容為《普通高中數學課程標准（實驗）》的選修課程系列4的4-2《矩形與變換》、4-4《坐標系與參數方程》、4-5《不等式選講》等三個專題的內容。
文科數學試卷包括第一卷和第二卷兩個部分。第一卷為12個選擇題，第二卷為非選擇題；理科數學試卷包括第一卷和第二卷兩個部分。第一卷10個選擇題，全部為必考題；第二卷為非選擇題，分為必考和選考兩個部分。其中必考部分由5個填空題和5個解答題組成，選考部分安排在第21題，作為解答題出現，由選修課程系列4的4-2《矩形與變換》、4-4《坐標系與參數方程》、4-5《不等式選講》等三個專題各命制1小題，考生從3小題中任選2小題作答，如果多做，則按所做的前兩小題記分。
試卷結構：文、理數學試卷均採用閉卷筆試的形式，考試限定用時120分鍾，全卷難度值控制在0.6左右，試卷滿分150分，考試時不得使用計算器。全卷由容易題、中等題和難題組成，難度值在0.7以上的試題為容易題，難度值在0.4~0.7的試題為中等題，難度值在0.4以下的試題為難題，易、中、難試題的比例約為「4∶4∶2」。
據了解，文科數學試卷選擇題共12題，每題5分，共計60分。填空題共4題，每題4分，共計16分。解答題共6題，共計74分；理科數學試卷選擇題共10題，每題5分，共計50分。填空題共5題，每題4分，共計20分。解答題共6題，其中必考題5題，選考題1題（包含3小題，每小題7分，考生從中任選2小題作答，滿分14分），共計80分。
英語：首設短文填詞新題型
詞彙量減少閱讀寫作量增加
亮點：在2008年我省英語高考考試說明的基礎上，對部分內容進行了調整，內容包括詞彙量、題型、閱讀量和書面表達題的單詞數的調整和變化；今年高考英語試題不拘泥於某一種或某一版本的教材，著重考查考生的綜合語言運用能力，試卷結構、難易度等方面平穩過渡，同時也具有較高的信度、效度及必要的區分度。
考試范圍：針對《新課程標准》附錄詞彙表中的七八級共約3500個單詞進行適當調整。調整後，共收錄七級詞彙約2500個、八級詞彙約650個和數詞、月份、星期、主要國家名稱及相關信息等詞彙總計約3200個單詞，以減輕學生的負擔；設計新題型時，英語學科增加了語境設置的主觀題。該題採用短文填詞的形式，替換2008年英語試卷中的短文改錯題；今年閱讀理解題的總閱讀量不少於1300個詞，而去年英語高考閱讀理解題的總閱讀量要求不少於1000個詞；今年首次增設短文填詞題，這道題將給出一篇約130個詞的短文，而2008年短文改錯題舊題型是給出一篇約100個單詞的短文；今年書面表達題要求考生寫一篇120個單詞左右的短文，而2008年高考考試說明書面表達題僅要求考生寫一篇100個單詞左右的短文。
試卷結構：英語學科仍實行自行命題，全卷滿分150分，考試限定用時120分鍾。試卷由第一卷和第二卷兩部分組成，其中第一卷為選擇題，第二卷為非選擇題。英語試題難度值設定為0.6左右。試題以中檔題為主，易、中、難試題的比例約為3∶5∶2，容易題的難度值為0.7以上，中檔題的難度值為0.5~0.7，難題的難度值為0.3~0.5。
文科綜合：每個學科各佔100分
歷史地理選修所佔比例相當
亮點：文科綜合考試內容選擇、試題形式設計和答題要求，既體現學科特點，又反映時代特徵，關注社會熱點、生產發展和科技進步，關注人類面臨的重大問題；尊重考生學習需求和發展方向的差異，鼓勵考生從不同角度分析和解決問題，並根據選修課教學實際設置選考題。
考試范圍：思想政治考試范圍包括必修1《經濟生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活與哲學》四個必修模塊內容，選修3《國家和國際組織常識》、選修4《科學思維常識》兩個選修模塊內容和時事政治。
歷史考試范圍包括《歷史1》《歷史2》《歷史3》三個必修模塊內容，選修1《歷史上重大改革回眸》、選修2《近代社會的民主思想與實踐》、選修4《中外歷史人物評說》三個選修模塊內容。
地理考試范圍包括《地理1》《地理2》地理3》三個必修模塊內容，選修2《海洋地理》、選修5《自然災害與防治》、選修6《環境保護》三個選修模塊內容，以及《全日制義務教育地理課程標准《實驗稿》》規定的地球與地圖、世界地理、中國地理中的相關內容。
試卷結構：文科綜合試卷採用閉卷筆試的形式，考試限定用時150分鍾，全卷難度值為0.6左右（其中思想政治：0.6~0.65，歷史：0.6左右，地理：0.55~0.6），試卷滿分300分（思想政治、歷史、地理分別佔100分）。
文科綜合試卷包括第1卷選擇題和第2卷非選擇題。其中第1卷為考生必答的單項選擇題，共36題144分；第2卷為非選擇題，共156分，分為必考題和選考題兩個部分。其中第一部分必考題共3題，約116分，思想政治、歷史、地理各1題，分別為思想政治、歷史、地理各學科的必修內容。第二部分選考題共8題，約40分，考生可從中選擇思想政治、歷史、地理學科各1題作答，即從思想政治學科《國家和國際組織常識》和《科學思維常識》兩個選修模塊的試題中選答一個模塊的試題，選修模塊的內容約占思想政治學科總分的10%。從歷史學科《歷史上重大改革回眸》《近代社會的民主思想與實踐》和《中外歷史人物評說》三個模塊的試題中選答一個模塊的試題，其中選修模塊的內容約占歷史學科總分的15%。從地理學科《海洋地理》《自然災害與防治》和《環境保護》三個模塊的試題中選答一個模塊的試題，其中選修模塊內容約佔地理學科總分的15%。
理科綜合：物理所佔比重最大
生物學科選考內容必須作答
亮點：理科綜合試卷在考查考生基礎知識、基本技能的基礎上，注重對學科能力和學科思想、方法應用的考查，重視考查考生的實踐能力和創新意識，試題適度體現探究性和開放性；關注考生的生活經驗、學習特點和認知水平，關注考生的不同學習需求和個性發展潛能。設置選考內容，不同選考模塊試題之間有相當的難度值。
考試范圍：物理考試范圍分為必考內容和選考內容。必考內容包括「物理1」模塊中質點的直線運動、相互作用與牛頓運動定律，「物理2」模塊中的機械能、拋體運動與圓周運動、萬有引力定律和經典力學的成就與局限性，「選修3-1」模塊中的電場、電路和磁場，「選修3-2」模塊中的電磁感應和交變電流，「選修3-4」模塊中的機械振動與機械波、電磁振盪與電磁波、光和相對論；選考內容包括「選修3-3」模塊中的分子動理論與統計觀點，固體、液體與氣體，熱力學定律與能量守恆和「選修3-5」模塊中的碰撞與動量守恆、原子結構和原子核。據了解，物理學科必考內容分值佔90%（其中力學部分約佔45%，電學部分約佔40%，光學部分約佔5%），選考內容分值佔10%。物理科試卷包括容易題、中等難度題和難題（其中選考模塊的考查不出現難題），以中等難度題為主。
化學考試范圍分為必考內容和選考內容。其中必考內容涵蓋必修模塊「化學1」、「化學2」和選修模塊「化學反應原理」的內容。必考內容包括化學科學特點和化學研究基本方法、化學基本概念和基本理論、常見無機物及其應用、常見有機物及其應用和化學實驗基礎等五個方面；選考內容涵蓋選修模塊「物質結構與物質」、「有機化學基礎」的內容，考生從中任選一個模塊考試。
生物考試范圍分為必考內容和選考內容。必考內容在生物1《分子與細胞》、生物2《遺傳與進化》和生物3《穩態與環境》三個必修模塊的范圍內容；選考內容在選修3《現代生物科技專題》模塊的范圍內，在2009年高考理科綜合試卷（福建卷）中，生物選考內容只設置一道非選擇題，為必答題。
試卷結構：理科綜合試卷採用閉卷筆試的形式，考試限定用時150分鍾，全卷難度值0.6左右（其中物理：0.55~0.6，化學：0.6~0.65，生物：0.6~0.65），試卷滿分300分（其中物理120分、化學100分、生物80分）。全卷總題量32題，考生需作答30題（其中物理11題、化學11題、生物8題）。
理科綜合試卷包括第1卷選擇題和第2卷非選擇題。第1卷為考生必答的選擇題共18題，共佔108分。其中生物共5題佔30分、化學共7題佔42分、物理共6題佔36分；第2卷為非選擇題，共佔192分，分為必考題和選考題兩個部分。其中第一部分必考題共9題佔137分，物理、化學和生物分別有4題、3題和2題。第二部分選考題共8題佔35分，考生可從中選擇物理、化學、生物學科各1題作答。

⑵ 2018年高考語文考試大綱都有哪些

Ⅰ. 考核目標與要求

根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中語文課程標准（實驗）》，確定高考語文科考核目標與要求。

高考語文科要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，表現為六個層級，具體要求如下。

三、語言文字應用正確、熟練、有效地使用語言文字。

1．識記A ⑴ 識記現代漢語普通話常用字的字音 ⑵ 識記並正確書寫現代常用規范漢字

2．表達應用E ⑴ 正確使用詞語（包括熟語） ⑵ 辨析並修改病句病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。 ⑶ 選用、仿用、變換句式，擴展語句，壓縮語段 ⑷ 正確使用常見的修辭手法常見修辭手法：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、反復、設問、反問。 ⑸ 語言表達簡明、連貫、得體，准確、鮮明、生動 ⑹ 正確使用標點符號

四、寫作能寫論述類、實用類和文學類文章。

表達應用E

作文考試的評價要求分為基礎等級和發展等級。

1．基礎等級 ⑴ 符合題意 ⑵ 符合文體要求 ⑶ 感情真摯，思想健康 ⑷ 內容充實，中心明確 ⑸ 語言通順，結構完整 ⑹ 標點正確，不寫錯別字

2．發展等級 ⑴ 深刻透過現象深入本質，揭示事物的內在關系，觀點具有啟發作用。 ⑵ 豐富材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。 ⑶ 有文採用語貼切，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有表現力。 ⑷ 有創新見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想像有獨到之處，有個性色彩。

掌握之乎者也，語文都不會很難。

⑶ 每年的高考語文考試大綱都一樣嗎

稍有變動，每年高考前老師都會讓學生家長知道！

⑷ 高考語文考試大綱

山西來考全國1卷吧。個人覺得這源套卷不易也不難。只是作文有點出乎大家意料，平時大家都是練習材料作文的，這是居然是漫畫作文，給許多學生來個個措手不及。對於選擇題的成語題是比較有難度的，這題要理解成語的含義而且又要考慮語境，其他題跟平常差不多。

⑸ 急！2009年遼寧高考考試大綱

按大綱要求，高等學校根據考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。

語文：強調考生要有見解

新課改高考語文要求考察考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現為六個層級。其中，探究是指對某些問題進行探討，有見解、有發現、有創新，是在識記理解和分析綜合的基礎上發展了的能力層級。

語文考試的內容按照高中課程標准規定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標的「語文1」至「語文5」五個模塊，選修課中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀五個系列，組成必考內容和選考內容。必考和選考均可有難易不同的考查。

英語：要求詞彙量為3500個左右

新課改高考英語的語言知識部分，要求考生掌握並能運用英語語音、詞彙、語法基礎知識以及所學功能意念和話題，要求詞彙量為3500個左右。

值得一提的是，英語的考試內容和要求當中，增加了口語考試的內容。要求考生根據題示進行口頭表達。考生應能詢問或傳遞事實性信息，表達意思和想法；做到語音、語調自然；做到語言運用得體；而且要求考生能夠使用有效的交際策略。

數學：考察學生繼續學習的潛能

理工類數學考試內容依據教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中數學課程標准（實驗）》的必修課程、選修課程系列2和系列4的內容，確定理工類高考數學科考試內容。

文史類考試內容依據教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中數學課程標准（實驗）》的必修課程、選修課程系列1和系列4的內容，確定文史類高考數學科考試內容。

數學科的考試，按照「考察基礎知識的同時，注重考察能力」的原則，確立以能力立意命題的指導思想，將知識、能力和素質融為一體，全面考察學生的數學素養。

數學科考試將發揮數學作為基礎學科的作用，考察學生對中學基礎知識、基本技能的掌握程度，要考察學生對數學思想方法和數學本質的理解水平，要考察考生繼續進入高等學校進行學習的潛能。

文綜合：地理只考必修課

文科綜合能力測試強調對歷史、地理、政治各學科知識的整體綜合把握，測試既反映學科和學科間的聯系，又注重多層次、多角度分析，解決問題的思維能力。在2009年的高考大綱中，高考文綜合要求考察考生獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡述事物、論證和探討問題四種能力，這四種能力表現為三個層級。

地理科按照教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中地理課程標准（實驗）》的必修課程確定考試內容。

歷史科按照教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中歷史課程標准（實驗）》的必修課程、選修課程的系列確定考試內容。

政治科按《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中思想政治課程標准（實驗）》的教學內容確定考試內容。

理綜合：生物選修內容也要考

在2009年高考理綜合大綱中，生物科目要求考察考生理解、實驗與探究、獲取信息、綜合運用四種能力，這四種能力分別表現為2至4個層級。其中，實驗與探究能力中的考察中，要求考生能獨立完成「生物知識內容表」所列實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，並能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合的運用。化學科目要求考察考生觀察、實驗、思維、自學四種能力，而物理科目要求考察考生理解、推理、分析綜合、應用數學處理物理問題、實驗五種能力。

生物科按照教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中生物課程標准（實驗）》，將課程標準的必修及部分選修內容確定考試內容

數學
函數與導數結合是高考的熱門話題
控制附加題訓練難度
解讀人：
省級優秀課一等獎獲得者
高三數學備課組組長
姚宏偉
課改新變化：
注重數學思想和方法的考查
今年命題更注重對數學基礎知識和基本技能的考查，注重知識內在聯系的考查，注重對中學數學中所蘊涵的數學思想和方法的考查。
既注重對考生知識、方法、能力的考查，又關注考生的情感態度與價值觀。命題展望:
關注連續函數在閉區間上的最值定理
函數與導數結合是高考的熱門話題。因為三次函數的導數是二次函數，所以對於三次函數的命題是有可能的。連續函數在閉區間上的最值定理極有可能在考題中出現。
數列是近年來數學高考命題的新的熱點。等差、等比數列的概念、性質、通項公式、前n項和的公式，對基本的運算技能要求比較高。遞推數列是近年高考命題的一個熱點內容之一。
概率與統計，是大學統計學的基礎，起著承上啟下的作用，是每年高考命題的熱點。
備考建議：
不盲目增加附加題訓練難度
適當加強運算能力的訓練，尤其是要訓練如何靈活選擇較簡運算途徑解決繁雜計算的能力。控制附加題的訓練難度，根據考試說明,附加題的考查要求較低，不要盲目地增加附加題的訓練難度。
要訓練在難題中得分的能力，高考中難題得全分是很困難的,但難題中有較容易的部分,要將這部分的分數拿到手，不宜全部放棄。加強填空題的訓練。用好課本例題、習題，許多高考試題在教材中都有原型，即由教材中的例題、習題引申變化而來。抓主幹知識，加強知識網路化和橫向聯系。注重答題規范與細節。
物理
能力要求提高得會進行簡單的設計實驗
深挖課本上的實驗
解讀人：
大東區明星教師
大東區優秀班主任
高三物理備課組組長
馬欣欣
課改新變化：
增加了離心現象等內容
今年考綱在內容上也有變化，必考中增加了離心現象、經典時空觀和相對論時空觀、渦流、驗證牛頓運動定律和探究動能定理的實驗等。
對於實驗能力的要求提高了，指出了對實驗結論進行分析和評價，能發現問題、提出問題，並制定解決方案；進行簡單的設計實驗等。
命題展望：
重視考查學生得出結論的過程
預計今年試題會繼續加大考查能力力度，命題設計將突出真實性和情景性；重視考查學生得出結論的過程；以聯系生活、生產實際、科學前沿為背景，關注科學發展現狀，滲透科學研究方法；關注物理學的技術應用所帶來的社會熱點問題；實驗試題強調設計和探究能力。
備考建議：
提高設計實驗的能力
深刻理解課本實驗的基本要求，提高設計實驗的能力。
實驗原理是實驗的核心，因此在復習時要深挖課本上實驗的設計思想，無需從復習資料中找些高難度的題，增加一些設計性實驗方案的訓練，提高解答設計性實驗題的能力。
英語
略微難於去年在閱讀理解上會有體現
切忌代入個人經驗
解讀人：
大東區明星教師
高三英語備課組組長
王擁政
課改新變化：
要求掌握3500詞彙左右
今年考綱與去年比，對詞彙量要求大幅提高，要求掌握3500詞彙左右，比去年的考綱要求增加了至少500詞彙。從這點說明，我們可以看出今年的高考難度應會略微難於去年，在閱讀理解方面會有所體現。
備考建議：
做完形填空先快速通讀全文
在做完形填空題時，閱讀全文至關重要。把握文章的基本內容和結構，明確文章的主題思想，才有可能去考慮用什麼樣的詞語。
考生必須跳過空格，快速地通讀全文，粗略地了解一下文章的內容，不要急急忙忙做題，有時，要讀完全文才能確定一個選項的答案。這就是我們常說的要重視文章的語篇意義。
在通讀的過程中，可以把一些容易的空格就手填上，這樣就等於相對地增加了已知的信息，降低了文章的難度。在此基礎上，重點突破，全面解決。
閱讀理解部分的每篇文章都提供了比較充足的語境，文章後面的每一個測試題都是在這種語境下設置的。在做閱讀理解題時，切忌代入個人經驗，必須以閱讀材料為背景，才能確保答案的正確性。
書面表達主要練習記敘一件事，同時也可練習寫描寫人，介紹地方或表示觀點的小文章。練習寫作時，還要注意內容要全，書寫要工整、詞數要符合要求。
化學
有將化學簡答與化學計算整合的趨勢
解讀人：
沈陽市優秀班主任大東區首席教師
高三化學備課組組長
包紅艷
課改新變化：
《物質結構與性質》新增兩項
今年考綱選考內容《物質結構與性質》新增兩項:1.了解電負性的概念，知道元素的性質與電負性的關系。2.了解雜化軌道理論及常見的雜化軌道類型（sp,sp2,sp3），能用價層電子對互斥理論或者雜化軌道理論推測常見的簡單分子或者離子的空間結構。
命題趨勢：
單純化學計算有弱化現象
縱觀近幾年考卷，化學計算雖佔有一定的分數比例，單純化學計算(如討論、綜合難度系數大的計算)在近幾年的高考中有弱化的現象，而對基礎計算(如物質的量的計算）在近幾年的高考中有一定的要求，且出現計算中可能要求回答「為什麼這樣算，這樣算的理由」等簡答題，即有將化學簡答與化學計算整合的趨勢，在復習中，對計算過程要注意全面、規范，同時注意對缺少數據試題的分析及其解答。
備考建議：
在實際中進行實驗復習
建議考生復習時要進入實際環境中進行化學實驗的復習，並在實際復習過程中注意操作規范和回答規范。每周進行一次學科內綜合訓練。例如要求學生45分鍾做4道學科內綜合題，這樣的時間有些緊，但可提高學生解題速度，提高閱讀、審題能力，並及時糾正學生化學用語書寫不規范、化學術語出現錯別字等問題。
生物
部分知識點難度有所提高
注意相同知識點試題的變式練習
解讀人：
大東區新秀教師
高三生物備課組組長
申曉菲
課改新變化：
個別知識點由只要求知道變成理解並運用
今年考綱與去年相比略有調整，總體看來主要是，部分難度有所提高，語言更科學准確。
考生應對變化地方進行分析，如必考部分將2008年2-1的「(2)配子形成過程」改為「(2)動物配子形成過程」；將「(3)受精作用」改為「(2)動物的受精過程」，從這兩處的變化來看，只提到動物沒有對植物部分進行要求，這也與教材的要求是相符的。
再比如將2008年3-1「(2)其他植物激素調節」的要求，由「Ⅰ」提高到「Ⅱ」，意味著對這部分知識由原來只要求學生知道、識別變為要求學生要對知識理解並能綜合運用。
命題展望：
不會迴避以往考查的知識點
今年考試的重點內容仍然是以下幾個方面：生命的物質基礎和結構基礎（蛋白質與核酸、細胞器的結構與功能、生物膜系統、有絲分裂、減數分裂等）；生物的新陳代謝（光合作用、呼吸作用）；生命活動的調節（血糖、體溫和水鹽平衡與調節、神經-體液-免疫調節網路）；遺傳與變異；生物與環境；實驗里的生物技術與生物工程。
備考建議：
注意新舊教材對概念描述的區別
重視知識的綜合，對生物的基本概念、原理要搞清楚，要能用不同的方式描敘或表示；要理清各單元知識點，並分析各知識點之間的聯系，盡量形成小知識鏈；注意相同知識點試題的變式練習。
注意語言表達的准確、嚴謹、科學，應注意新教材某些概念、語言的描述，避免與舊教材混淆，如新教材中漿細胞分泌抗體，T細胞分泌淋巴因子等。(記者：王岩)
語文
古詩文閱讀識記只要求默寫常見名句名篇
減輕學生一部分負擔
解讀人：
大東區新秀教師
大東區優秀班主任
高三語文備課組組長
王丹
課改新變化：
分為必考內容和選考內容
今年的考試大綱在考試內容上分為必考內容和選考內容。去年沒有這樣的區分。
從考試能力的層級看，今年比去年新增加了一個層級，即探究能力。探究能力在六個層級當中難度最高，是在識記、理解和分析綜合的基礎上發展了的能力層級。要求考生對某些問題進行探討，有見解、有發現、有創新。
考綱中古詩文閱讀識記部分今年只要求默寫常見的名句名篇。而去年還要求識記中外重要作家及其時代、國別和代表作。識記文學體裁常識。今年考綱無疑為學生減輕了一部分負擔。
今年大綱在正確運用常見的修辭手法中，新增了反復這種修辭手法。寫作的基礎等級部分的第六小點，明確提出了「標點正確，不寫錯別字」的要求。而且標註：每一個錯別字扣1分，重復的不計。
命題展望：
考查方式更靈活注重觀點評價
從對考綱的分析來看，今年的語文高考題在試卷的結構、題型的設置等方面不會有太大的變化，應該會遵循往年比較成熟的命題模式來命題。但在考查的方式上可能更加靈活，更重視學生實際應用的能力，更注重學生個人的觀點和對人事物的評價。也就是更提倡學生創新精神的培養和主觀意識的表達。
備考建議：
重視知識的遷移和實際應用
重視基礎。任何能力的提升都需要牢固堅實的基礎知識。尤其是對大綱中明確提到的知識點的全面而系統的復習是十分重要的。
重視知識的遷移和實際應用。學會用已掌握的知識去解決試卷中遇到的具體的問題。平時復習應做到舉一反三，觸類旁通。
數學
函數與導數結合是高考的熱門話題
控制附加題訓練難度
解讀人：
省級優秀課一等獎獲得者
高三數學備課組組長
姚宏偉
課改新變化：
注重數學思想和方法的考查
今年命題更注重對數學基礎知識和基本技能的考查，注重知識內在聯系的考查，注重對中學數學中所蘊涵的數學思想和方法的考查。
既注重對考生知識、方法、能力的考查，又關注考生的情感態度與價值觀。命題展望:
關注連續函數在閉區間上的最值定理
函數與導數結合是高考的熱門話題。因為三次函數的導數是二次函數，所以對於三次函數的命題是有可能的。連續函數在閉區間上的最值定理極有可能在考題中出現。
數列是近年來數學高考命題的新的熱點。等差、等比數列的概念、性質、通項公式、前n項和的公式，對基本的運算技能要求比較高。遞推數列是近年高考命題的一個熱點內容之一。
概率與統計，是大學統計學的基礎，起著承上啟下的作用，是每年高考命題的熱點。
備考建議：
不盲目增加附加題訓練難度
適當加強運算能力的訓練，尤其是要訓練如何靈活選擇較簡運算途徑解決繁雜計算的能力。控制附加題的訓練難度，根據考試說明,附加題的考查要求較低，不要盲目地增加附加題的訓練難度。
要訓練在難題中得分的能力，高考中難題得全分是很困難的,但難題中有較容易的部分,要將這部分的分數拿到手，不宜全部放棄。加強填空題的訓練。用好課本例題、習題，許多高考試題在教材中都有原型，即由教材中的例題、習題引申變化而來。抓主幹知識，加強知識網路化和橫向聯系。注重答題規范與細節。

⑹ 2013高考語文大綱

2013年高考語文考試大綱（新課標版）

普通高等學校招生全國統一考試是合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。因此，高考應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。
Ⅱ.考試內容
一、考核目標與要求
2013年高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現為六個層級。
A．識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。
B．理解：指領會並能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。
C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。
D．鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。
E．表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。
F．探究：指對某些問題進行探討，有見解、有發現、有創新，是在識記、理解、分析綜合的基礎上發展了的能力層級。
對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。
二、考試范圍與要求
根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中語文課程標准（實驗）》，確定語文科考試內容。
按照高中課程標准規定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標的「語文1」至「語文5」五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀五個系列，組成必考內容和選考內容。必考和選考均可有難易不同的考查。
必考內容
必考內容及相應的能力層級如下：
（一）現代文閱讀
閱讀一般論述類文章。
1．理解 B
（1）理解文中重要概念的含義
（2）理解文中重要句子的含意
2．分析綜合 C
（1）篩選並整合文中的信息
（2）分析文章結構，把握文章思路
（3）歸納內容要點，概括中心意思
（4）分析概括作者在文中的觀點態度
（二）古代詩文閱讀
閱讀淺易的古代詩文。
1．識記 A
默寫常見的名句名篇
2．理解 B
（1）理解常見文言實詞在文中的含義
（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法
常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、於、與、則、者、之。
（3）理解與現代漢語不同的句式和用法
不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。
（4）理解並翻譯文中的句子
3．分析綜合 C
（1）篩選文中的信息
（2）歸納內容要點，概括中心意思
（3）分析概括作者在文中的觀點態度
4．鑒賞評價 D
（1）鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧
（2）評價文章的思想內容和作者的觀點態度
（三）語言文字運用
正確、熟練、有效地運用語言文字。
1．識記 A
（1）識記現代漢語普通話常用字的字音
（2）識記並正確書寫現代常用規范漢字
2．表達應用 E
（1）正確使用標點符號
（2）正確使用詞語（包括熟語）
（3）辨析並修改病句
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；表意不明、不合邏輯。
（4）擴展語句，壓縮語段
（5）選用、仿用、變換句式
（6）正確運用常用的修辭方法
常見修辭方法：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、反復、設問、反問。
（7）語言表達簡明、連貫、得體、准確、鮮明、生動。
（四）寫作
能寫論述類、實用類和文學類文章。
表達運用 E
作文考試的要求分為基礎等級和發展等級。
1．基礎等級
（1）符合題意
（2）符合文體要求
（3）感情真摯，思想健康
（4）內容充實，中心明確
（5）語言通順，結構完整
（6）標點正確，不寫錯別字（註：每一個錯別字扣1字，重復的不計）
2．發展等級
（1）深刻
透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發作用。
（2）豐富
材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。
（3）有文采
用詞貼切，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有表現力。
（4）有創新
見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想像有獨到之處，有個性色彩。
選考內容
選考內容及相應的能力層級如下：
（一）文學類文本閱讀
閱讀鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特徵及主要表現手法。文學作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗。感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。
1．分析綜合 C
（1）分析作品結構，概括作品主題
（2）分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法
2．鑒賞評價 D
（1）體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術
（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力
（3）對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價
3．探究 F
（1）從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神
（2）探討作者的創作背景和創作意圖
（3）對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀
（二）實用類文本閱讀
閱讀評價中外實用類文本。了解傳記、新聞、報告、科普文章的文體基本特徵和主要表現手法。准確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文本產生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。
1．分析綜合 C
（1）篩選並整合文中的信息
（2）分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思
（3）分析文本的文體基本特徵和主要表現手法
2．鑒賞評價 D
（1）評價文本的主要觀點和基本傾向
（2）評價文本產生的社會價值和影響
（3）對文本的某種特色作深度的思考和判斷
3．探究 F
（1）從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神
（2）探討作者的寫作背景和寫作意圖
（3）探究文本中的某些問題，提出自己的見解

⑺ 2015年全國新課標高考語文大綱必背古詩詞篇目原文

莊子之妻病死,好朋友惠施前去弔唁,見莊子盤腿坐地,鼓盆而歌.惠施於是責問莊子：「版你與人家夫權妻一場,她為你生子養老持家,如今仙逝,你不但不憂傷反而還鼓盆而歌,簡直是太過分了!」莊子說：「她剛去世之時,我也很是悲傷.可是我後來一想,她的生命本就起於無形；不僅無行,而本無氣!而是陰陽交雜在冥茫之間,變而有氣,氣又變而有形,形又變而有生,今又變而為死.這不正象春夏秋冬四時交替嗎?如今她雖然死了,卻是回歸了生命的原本.死生猶如晝夜交錯,故生不足喜,死不足悲.死生都是一氣所化,人情不了解此理,故有悲樂之心.既然如此我為什麼要那麼憂傷呢?我應該為她歸於生命的原本而高興啊!否則我就是不明生死之理,不通天地之道了!」
在今天看來,也許這很荒唐.我也不鼓勵大家這樣做.可是當我們仔細思量,我們卻可以從中品讀生命的真諦!