1. 語文各種高中作文的詳細格式。
太多了，僅選其一二供參考
高考作文規范結構
1議論文常見結構：總分式、對照式、層進式、並列式 、總分總+並列式
2規范結構
第一部分： 總--（ 第一節）引出觀點
第二部分：
（第二節）分析評議觀點
分 （第三節）確立第一分論點進行分
（第四節）確立第二分論點進行分析
（第五節）確立第三分論點進行分析
總--第三部分（第六節）深化、總結觀點
3具體解析：
第一部分：總論。引出觀點（或只是提出問題）
要求：這一部分因為處於篇首，會給閱卷老師留下第一印象，所以要多花些功夫，可運用比喻、對比、排比等修辭手法，力求寫得精彩，同時要緊扣中心論點，快速入題，防止繞圈子。
例：關愛是什麼？關愛是體貼，是夜半時分書桌上不涼不燙的白開水；關愛是溫馨，是病床前幽香的百合；關愛是同情，是乞丐碗中一枚枚錚亮的硬幣；關愛是關注，是山區孩子捧著書本的喜悅。
第二部分：分論。可將中心論點分解成三個分論點，分別從三個方面論述中心論點。
材料：企鵝身軀笨重，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，何以從水中上岸?
原來在將要上岸時，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產生的奮力和浮力越大，企鵝一直潛到適當的深度，再擺動雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面。騰空而起，落於陸地之上，畫出一道完美的弧線。
這種沉潛是為了蓄勢，看似笨拙，卻富有成效。 人生何嘗不是如此？請根據你對這則文字的感悟，以「沉潛」為題寫一篇不少於800字的文章，自定立意、自選文體、
【思路點撥】關鍵詞是「沉潛」，表現材料主旨的一句提示語是「這種沉潛是為了蓄勢」。由此及彼作橫向聯想，「沉潛」之於人生同樣十分重要。在不利形勢和條件下，只有沉潛蓄勢才能取得成功。由此，我們至少可以獲取兩個最佳論述角度：人生為什麼要沉潛蓄勢?人生應該怎樣去沉潛蓄勢?
【專題指導】本節主要練習的結構模式是「總—分一總」，但重點談的是中間主體部分的「分」，即分論。動筆前應該圍繞中心論點精心提煉和擬寫分論點，並將其放在每一層的段首，擬寫分論點的要求是：分而有理，分而有序，分而有度，分而有范。
分而有理就是列舉推敲分論點的角度要科學合理，重心准確。圍繞中心論點，應該從不同的角度去思考，分論點之間應該不重復，不包含，不交叉；重心要准確，緊扣關鍵詞，不能偏移。
分而有序，就是要統籌所羅列出的分論點，分析分論點之間的關系，安排好他們之間的順序，或由重到輕，或由小到大，或由淺到深……不能東扯西拉，雜亂無章。
分而有度，就是分論點在數量上應該達到最合理的個數，既不能太多(三四個足矣)；也不能太少(盡量不低於三個)。因為分論點如果在五個以上，在規定的800字的考場作文里，每個分論點就只能有100字左右的篇幅了，這樣的話，—般很難把分論點說深說透；分論點如果低於三個，結構上則會有不完整、不勻稱之感。
分而有范，就是每個分論點要表達得精煉規范，具體來說，每個分論點不應該太長，字數最好控制在20個字以內；如果分論點太長，考官往往不容易—眼看出。每個分論點的字數應該大致相同，結構大致相似，因為這樣的句子既醒目，又更能顯示考生不同凡響的表達能力，還能體現構思的整體性、嚴密性和精巧性。
【典型病例】
根據以上擬寫分論點的要求，分析下面幾組分論點存在什麼問題。
論點一：沉潛具有強大力量。分論點：(1)寫文章，講求的是一種讓人喟嘆的氣勢。 (2) 搞學術研究的人尤其需要注意沉潛。
論點二：美麗的弧線來自沉潛。分論點：(1)沉潛之後的弧線，是最完美的弧線。(2)沉潛之後的弧線，是最具魅力的弧線。(3)沉潛之後的弧線，是創造奇跡的弧線。
論點三：沉潛重要。分論點：(1)沉潛，是為了下一次還能夠爆發。(2)沉潛，是為了下一次更有力的爆發。(3)沉潛，是為了掩藏自己的爆發行為。
論點一存在如下幾個問題：一是角度失當。兩個分論點分別從寫文章的人需要沉潛和搞學術研究的人需要沉潛兩個方面闡述，視野狹窄，文章指向的對象缺乏廣泛性，不能使分論點合成一個完整的邏輯框架；二是分論點只有兩個，不勻稱，不豐富；三是分論點（1）沒有扣住關鍵詞「沉潛」，且句式隨意，不整齊，不精煉。
分論點二的主要問題是重心偏向了「弧線」，而不是「沉潛」，且內容基本上雷同，缺乏層次性。
【病例診斷】
論點三的分論點(1)(2)雖然語氣上有遞進，但內容重復，闡釋起來將十分困難；第三個分論點「沉潛，是為了掩藏自己的爆發行為」溢出應表達的中心思想之外，與材料的主旨也沒有關聯。
【精彩分論點】
1．為人生蓄勢，要有足夠的勇氣；為人生蓄勢，要有堅強的信念；為人生蓄勢，要有恆久的耐心。
2．沉潛能夠歷練我們的意志；沉潛能夠積聚我們的實力；沉潛使我們准備得更完善；沉潛使我們對未來更有信心。
範例一
第一節提出觀點：曇花用一年的時間默默醞釀，才換來一夜的風姿綽約；蟬蟲用多年的精力地下修煉，才換來響徹四周的引吭高歌；企鵝用竭盡全力地沉潛，才換來迅猛的騰空而起……自然現象向我們透示著同一個哲理：沉潛是絢爛前的孕育，沉潛是高亢前的醞釀，沉潛是騰飛前的蓄勢。
第二節分析觀點：在被動不利的形勢下，採用沉潛的策略，往往能化被動為主動，變不利為有利，從而獲取成功。（中心論點）從古到今，小到個人，大到國家，無數的事實都為這條哲理作出了令人信服的詮釋。
第二部分
分論點一（3）：沉潛能使人反敗為勝。例：勾踐像企鵝一樣「潛到適當的深度」，舉兵攻吳，吳國敗北，夫差自刎。
分論點二（4）：沉潛能使人優秀卓越。例：康多莉扎·賴斯，讓無數人艷羨而又嫉妒的一個黑皮膚的女人憑什麼登上美利堅合眾國國務卿的寶座？選擇了像企鵝一樣沉潛，在美國政壇畫出「一道完美的」人生「弧線」。
分論點三（5）：沉潛能使國家走向復興。鄧小平根據復雜的國際形勢，根據中國處於社會主義初級階段這一現實和面臨的任務，高瞻遠矚，提出了「韜光養晦，有所作為」的指導思想。像企鵝一樣奮力沉潛，韜光養晦，終於取得今天如此輝煌的成就嗎？
第六節：分析深化觀點：沉潛不是消極等待，而是像曇花一樣不懈地蓄積養分；沉潛不是貪圖安逸，而是像蟬蟲一樣默默地磨礪自強；沉潛不是忍氣吞聲，而是像企鵝一樣奮力地下潛蓄勢。它雖然充滿寂寞與痛苦，卻能讓養分變得充足，力量變得強大，結果變得精彩。
第七節；總結觀點：把沉潛作為我們人生的策略吧!不管目前我們的處境多麼艱難。形勢多麼被動，條件多麼惡劣，只要我們有了企鵝的智慧，就一定能「騰空而起」，抵達看似遙不可及的彼岸。
範例二：人生的深度決定人生的高度
第一節：提出問題：
噴薄而出的海嘯蓄勢在大海的深處，震爍天地的雷電醞釀要雲層的深處，參天屹立的大樹紮根在泥土的深處。自然的力量大都來自於自然的深處，而我們人生的力量又源於何處呢？
第二節：分析、提出觀點
毋庸置疑，它來源於我們人生沉潛的深度。換句話說，我們沉潛的深度給了我們人生中最關鍵的力量，而關鍵的力量決定了我們人生的高度。（論點提出鮮明有力）
分點論述
分論點一：沉潛深度源自持之以恆的毅力。例：「水滴石穿，繩鋸木斷」；俄國畫家列賓為了完成一幅畫《涅瓦河邊的普希金》竟花去了20年時間。展示了他人生沉潛的深度。
分論點二：沉潛深度源自始終如一的專注。例：著名昆蟲學家洪式閭在杭大工作期間潛心鑽研，身在西湖邊，十多年不曾游覽西湖。他說：「天下美的東西太多，而我的事情更多。」他這樣的人生深度美讓西子湖黯然失色。
三：沉潛深度源自不畏困難的勇氣。例；居里夫人是一個科學家，更是一個勇者，她的人生深度在她戰勝了一個又一個困難後，在打下的一個又一個驚嘆號中延伸。
深化觀點：沒有沉潛入水，企鵝就不會有破水而出、登上陸地的力量，也就沒有了那一道優美的弧線；同樣，如果沒有沉潛的功夫，一個人就只能永遠漂浮在人生長河中隨波逐流，永遠無法登上屬於自己的陸地，更無法飛上屬於自己的天空。
第7節：扣題總結
冰凍三尺，非一日之寒；長江萬丈，非一川之功。我們的沉潛需要我們的毅力，我們的專注，我們的勇氣。有了這些，那麼就讓時間去蓄積我們的能量，讓生活去醞釀我們的爆發。只有沖天而起的那一刻，才是我們創造人生新高度的時刻，才是顯示「沉潛」巨大力量的時刻。
2高考作文訓練：議論性散文開頭模式與技巧
精彩開頭，引入迅速，鋪排得體，文采斐然，開篇點題，主題詞鮮明，論點警句化，很好地起到了「鳳頭」的作用，引人入勝。其基本思維格式是：（1）自然的或社會的或歷史的或現實的或非現實的或中外的或生活的或哲學的或。。。。等等本身就比較精彩接近話題的材料，如名言、事件、現象、細節、寓言、情境、情感等方面的材料，作為引入或者論證的材料，增強開頭的厚重感（2）在材料中點出話題，扣緊中心，鋪排文采，灌注議論激情（3）最後最好明示中心論點，且將論點警句化。現提供一些思維模板，供大家揣摩。
模板一：幸福，時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福。
樣式：□□，時時刻刻圍繞在你□□。如果你從□，心存□，那就是□□；如果你在□，品味□□，那就是□□；如果你□，□，□，那就是□□。（從生活細節中挖掘合乎話題的因素，對所論述的話題作形象的描述，詮釋話題內涵。）
模板二：曾在翻譯詩里愛過希臘廢墟的蔓草荒煙，曾在風景明信片上愛過夏威夷的明媚的海灘，曾在線裝書里迷上「黃河之水天上來」，曾在江南的歌謠里想自己架一葉迷途於十里荷香的小舟……而半生碌碌，燈下驚坐，忽然發現魂牽夢縈的仍是中央山脈上那隻我未曾一睹其面的鷹鳥。《情懷》
樣式：曾在□愛過□的□ ；曾在□上愛過□的□；曾在□里迷上「□」……而□，□，忽然發現魂牽夢縈的仍是□。（轉折思路，對比思維。語段有兩層意思。第一層由四個並列分句構成，這些內容應該體現作者先肯定後否定的意識，第二層是由此得出的肯定的內容。）
模板三：溝通是一座架設在人民心靈上的橋梁，使彼此隔膜的人加深了解，增進友誼。
樣式：□□是一□□的□□，使□的人□，□。（話題+比喻）
模板四：熱愛是什麼？熱愛是風，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘於淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢金戈鐵馬去，馬革裹屍還。（設問引入，比喻鋪排。這種文段先是設問，然後是兩個運用比喻的回答。接著是兩個並列句子表明觀點。此樣式適合寫「熱愛」「寬容」「謙虛」「興趣」「誠信」「選擇」等話題）
樣式：□□是什麼？□□是□，□□是□。因為□，我們□；也因為□□，我們□，□。
模板五：如果有人問：「春天是怎麼樣的？」有人會說是草長鶯飛、雜花生樹；白居易說是「日出江花紅勝火，春來江水綠如藍」；蘇軾說是「蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時」；李白說是「燕草如碧絲，秦桑低綠枝」；杜牧說是「千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風」 ，然而我說：「這些春天都是充滿魅力的春天，春天是豐富多彩的。」……
樣式：如果有人問：「□□是怎麼樣的？」□□說是「□□□□□□□，□□□□□□□」；□□說是「□□□□□□□，□□□□□□□」；□□說是「□□□□□□□，□□□□□□□」；□□□說是「□□□□□□□，□□□□□□□」
然而我說□□□□□□□。
（此格式句式特點是大量引用詩詞，增添文采。此樣式適合任何一種以名詞作話題的文章開頭。）
模板六：
選擇，是深邃的天空剎時滑過的一顆流星。
選擇，是青春的面龐上掠過的一絲神秘的微笑。
選擇，是平靜的碧波上盪起的一層美麗的漣漪。
選擇是如此的誘人——似隔著輕紗的美女，似含茹著生命的花蕾，似幽靜的山谷中飄出的一縷花香。（《在選擇中起航》）
樣式：□□，是□□□□□□□□□□□□□□。
□□，是□□□□□□□□□□□□□□。
□□，是□□□□□□□□□□□□□□。
□ □，是如此的□□□□□□□□□□□。
（點評：話題+比喻，排比鋪排。一連串比喻的色彩斑斕，委實迷人之極，頃刻間就可能使評卷者沉浸在一種美的愉悅中，而不得不欽佩這位考生的才華。） □
模板七：雄鷹也許會感激它的矯健的雙翅，讓它得以自由地翱翔，卻忘了蒼穹給予它的那一份寬廣。梅花也許會感激它清幽的芬芳，讓它得以歡樂地綻放，卻忘了感激風霜給予它的那一份礪煉。而我們也許只會感激身邊親人的幫助，卻忘了為我們打開另一扇心門的萍水相逢。（《打開另一扇心門》）
樣式：□□，也許會感激它□，讓它得以□，卻忘了感激□□給予它的那一份□□。□□，也許會感激它□，讓它得以□，卻忘了感激□□給予它的那一份□□□□。我們，也許會感激□□的□□，卻忘了□□ □□ □。（從自然和社會入手，用
三個排比句鋪排，給讀者新穎清爽之感，又巧妙地扣住話題「感情親疏和對事物的認知」，句新且內蘊豐厚。）
模板八：記憶究竟是什麼？「記憶嘛，是灰燼。」有人曾這樣說，「它燃燒過，可終歸要熄滅的。」 「記憶是流水。」有人也曾這樣說，「它奔涌而來，可也總要消逝到地平線之外去。」「記憶是落花。」有人還曾這樣說，「它噴吐過芳香，煥發過光彩，卻總不免無可奈何地隨風飄落，同春天永別。」
其實呢，即便是灰燼，不也盡可以化入泥土，去催發新芽嗎；即便是流水，到了天盡頭，不還能解一解遠行人的乾渴嗎；即便是落花，紛紛飄散之間，不恰好透露果實下在孕育的信息嗎……（《記憶》
樣式：□□究竟是□□？「□□是AA。」有人曾這樣說，「它□□過，可終歸要□□的。」 「□□是BB。」有人也曾這樣說，「它□□而來，可也總要□□到□□□□去。」 「□□是CC。」有人還曾這樣說，「它□□過□□，□□過□□，卻總不免無可奈何地□□□□，□□□□□。」
其實呢，即便是CC，不也盡可以□□□□，去□□□□嗎；即便是BB，到了□□□，不還能□□□□□□□□嗎；即便是AA，□□之間，不□□□□□□嗎……
解說：這一語段共有兩層意思。第一層首句是設問句，出語提綱挈領；第二三四句是有人的回答，用詞貼切多變，而每一句後半句都表示一種消極的宿命的色彩。第二層三個分句分別對上面的觀點進行反向思維論述，表示一種積極向上的情緒。這種句式適宜開門見山提出自己的觀點。
總結：利用上述格式可以寫「真摯」「熱愛」「寬容」「摩擦」等含有話題詞的作文，那麼關系型的句子型的命題又當如何呢？在表述中要點名話題要素，突出關系，
3
2. 一卷的語文作文的話題可以有哪些
依我看，近幾年的熱門話題就是這些
1.奉獻、.回報、3.誠信、4.寬容、5.持恆
6.機遇、7.選擇、8.創新9.逆境、10.自信
11.幸福、12.價值、13.競爭、14.審美、15.愛心
16.友誼、17.正義、18.智慧、19.進退、20.和諧
21.榮辱、22.奧運、23.責任、24.環保。
還行吧，O(∩_∩)O~
親情、社會見聞、人生感悟、個人對某一觀點的看法、
溫暖 和諧 幸福 創造 想像
前三個可以作為一組話題
同學你好，我是新東方優能學習中心的老師楊洋。
針對你的問題，我的回答如下:
先說你題到的常考意向。
我在講課的過程中又會把「學習」「生活」具體到這常考的五個意象，勇氣、道德、愛心、信心、創新。有的同學說真的假的，讓你這么一說，我還覺得高考簡單了呢。不信我們來看，這是2009年15個省，對應的是本省高考作文真題題目，這邊是我們總結的五個常見意象，我們稍微來過一下。2009年國家I卷講一故事說兔子被狼逼到河邊，後來下定決心學習游泳，大家就知道，可以寫勇氣吧，鼓起勇氣改變命運、當然你也可以說它對自己的改變有信心，還可以說這是一種創新的精神。全國II卷給出了三個故事，科學家道爾頓發現自己是色盲，日本商人安藤百福發明方便麵，法國年輕的家務雜工喬利改革傳統的洗衣技術，都可以寫創新。北京卷「我有一雙隱形的翅膀」，取自張韻涵的一首歌《隱形的翅膀》，這個「隱形的翅膀」可以具體化為勇氣道德愛心信心創新都可以。07年重慶的中考作文題叫「翅膀」，比起高考來少了隱形兩個字，看來高中初中作文的水平差距還真是隱形的。天津卷我說九零後，九零後的特點就是有勇氣有道德有愛心有信心講創新、三個代表五講四美八榮八恥九九歸一。山東卷「見證」，可以見證勇氣，見證愛心、見證信心，見證道德，什麼都可以。上海卷鄭板橋的書法非隸非楷、非古非今，自成一派，當然可以寫創新。湖南卷題目就四個字「踮起腳尖」，大家就知道了，踮起腳尖代表的是向以前不敢觸及的高度勇敢挑戰，電影《變形金剛》中譯本里有句台詞「人的一生能夠經歷幾次真正的考驗」，在經受這樣的考驗的時候，再沒有什麼比勇氣更有價值，一個人只有經歷了別人不能經歷的經歷才能得到別人不能得到的得到，只有忍受了別人不能忍受的忍受才能享受別人不能享受的享受。湖南卷出題特點就是文字藝術感強，很贊，去年湖南的題目叫選的韓愈的一首詩「天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無」，也可以用愛心來展開講。湖北卷考的是人與魚的關系，表現的是人對自然生物的關愛。江蘇卷品味時尚當然這道題引起很多專家的非議，認為這個題目對於很多農村的孩子不公平，因為時尚對於農村的孩子來說太過遙遠，會讓他們無話可說，是一種隱性的歧視和區分。專家的考慮不無道理，但出人意料的是，仍然有很多學生獲得高分，因為時尚從廣義上理解並非只是購買品牌，還有更多的含義。根據商務印書館《現代漢語詞典》1236頁，時尚就是當時的風尚。很多學生想，楊老師說了，考來考去就那幾點，直接寫現在的時尚是勇氣是關愛是信心是道德是創新，是三個代表五講四美八榮八恥，問題迎刃而解。浙江卷綠葉對根的情意是劉歡毛阿敏唱過的一首歌，表現的當然是深深的愛心。四川卷熟悉，我們不熟悉別的，我們最熟悉的就是勇氣愛心信心道德創新。重慶我與故事，我的故事不講別的，就講勇氣道德愛心信心創新。福建卷善良，講的道德。廣東卷常識，題目中說「我們生活在常識中，常識與我們同行。有時，常識易知而難行，有時常識須推陳而出新」，可以寫創新，也可以寫勇氣道德信心愛心都是我們的常識。海南寧夏卷，這也是是一種什麼，這也是一種勇氣關愛信心道德創新。有人說原來真的會寫這五個就觸類旁通了啊，對，所以我們有信心讓你成功。
換句話說，高考作文本質上就是擺積木，積木就是我們准備好的素材，一上考場，人家讓我們擺個雞，我們就擺個雞，擺個狗，我們就擺個狗。擺的動物就是常考意象，我也能告訴你怎麼放怎麼擺。而如果你上考場時連積木都沒帶、素材都沒想好，那就是巧婦難為無米之炊，所以同學才覺得高考作文非常困難。我估計在座很多同學都讀過滿分作文，什麼感覺，覺得這文章好像也沒說什麼，幾句話讀完，人家怎麼就滿分了呢，似乎自己也可以嘛。為什麼人家能夠在那麼短的時間內寫出優美的文章，這其中有很多人都提前進行過背誦。這種方法古代人就在使用，並把它叫做「宿構」。也就是說，當你坐在考場的椅子上開始搜腸刮肚思考寫什麼東西的時候，人家已經開始把底下寫過數次的文段背誦上去了。那你現在想想，作為一個沒幾個月就要參加高考的學生，你想好自己要寫什麼了嗎？如果這都沒有的話，怎麼能考試時不緊張，怎麼能寫不好作文呢。有的同學就對會說，對，我回去也得整幾段，這就對了，通過帶領你從這五個立意逐一展開去認識作文、學寫作文，你一定可以在短時間內大有突破。
祝你取得好成績，追問謝謝楊洋老師 那文章的段落排布？ 我想在想好的是一個個好句子開頭提出中心論點 然後 我想直接分出3條線來開頭點出XX 是什麼。。。或有XX就能。。。。 然後結尾 。 比較典型的一種，若要優化該從什麼地方入手回答如果是議論文，一般而言，至少可寫五段，最簡要的段落布局便如下:第一段總起，第二至四段寫分論點，第五段收束全文。建議可圍繞中心論點，寫出三個分論點，採用總分總的寫作結構。開頭一段總起全文，開宗明義，點明主題，然後，分述三個分論點，注意此處，三個分論點的分述論證時，最好採用，排比句式暗連，一來有文采，二來閱卷老師易尋找分論點，更迎合了中心突出的閱卷標准要求。舉一簡例，比如以下寫信心三個分論點的確立:信心是水，信心是水，信心是山。結尾點題，卒章顯志，照應開頭，再次點明中心論點。
3. 快高考了，跪求語文作文萬能開頭啊😭😭😭排比句式除外
解釋題目的意義，要麼跑題，要麼就一般，然後就舉例說明，闡述觀點，一個不個，就兩個，這類文章字數滿足，不會缺字，但是不容易得高分
4. 高一語文作文，用假設句式（如果……，那麼……，也……，也許……）寫一段150——200字的話。急急
如果不是那天我晚上我回到家中看到她烏黑的頭發參雜了銀絲，那麼我將一直版不會懂得她的權對我的付出，我記得自己的歲數卻忘了我的成長是她的年華老去。我悄悄的走到她身後，試圖拔下她的漸白的頭發，背對著我的她笑了笑，說道：「傻孩子，拔不完的。」
一時間淚水盈眶，我努力忍著，終於在她轉身的時候將難過生生憋了回去，故作沒事跑到一邊寫作業，然後偷偷的從鏡子中看她，我不得不承認，這么多年了，她也老了，也許再過幾年就白發蒼蒼，步履蹣跚。
5. 聽老師說過語文萬能作文 怎麼寫
例如「在短短的人生旅途中，我接觸過許許多多的人和事，有美感，一隻傳遞歡樂的和平鴿。」（《我的歡樂》）把我比喻成一隻和平鴿，形象生動、以吊人胃口的懸念開頭取勝
這種開頭方法也叫「倒敘法」，美的服飾，美的心靈……美，在我們中間。
（《美，在我們中間》）
在前進的道路上。
六，在形式上和聲音上都給人美的感受而受到贊賞。
二、以形象生動的修辭開頭取勝
用比喻。如「我是一隻鴿子。
三，便入正題。甚至像《心願》的開頭「這個心願在我的心裡已經埋藏了很久。」只一句話便入題，漫無邊際。快則人喜，我經歷過失敗，也獲得過成功。（《記我的一次成功》）
這兩篇作文開頭的語言寫得很美——句式有整有散：「一屢金黃色的陽光從窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天陽光好暖啊……」只三句話。這種開頭因新穎一、 以優美簡潔的語言開頭取勝
先看兩篇考場滿分作文的開頭，慢則人厭。這是讀者的閱讀心理。閱卷老師概莫能外。這些句式勻稱和諧，簡潔明快、以受人喜愛的歌曲開頭取勝
因為歌曲語言本身就很美、以細膩感人的描寫開頭取勝
如「生活，總在不經意間發生一些出乎意料的小事，卻能在彼此的心湖起一圈圈漣漪，就會浮現在我的眼前，乾脆利落，讀起來也琅琅上口，後篇用對偶的句式寫、警醒而為人叫好，又引出下文，這么多的人和事。
五，格言諺語，也可以是自己的話語。它的作用主要是點明主旨，強化中心：
生活中處處有美，既點題。失敗使我警醒，成功使我歡
樂，老師也來了一個又一個，溫和的，嚴肅的，慈祥可愛的，不苟言笑的，而自始至終伴隨著我的只有——書。」（《良師》）直接抒發了對良師——書的喜愛之情。
八、以富於哲理的「題記」開頭取勝
這是近幾年來新出現的開頭方式，整散結合，錯落有致：美的花。如《那天，陽光好暖》的開頭。」利用歌曲開頭，使人產生懸念欲往下讀。
七、以激烈濃郁的情感開頭取勝
這種開頭也叫「直抒胸臆法」。「感人心者莫先乎情。」用抒發真情實感的方式開頭，也很能打動讀者。如「寒窗九載許 。」（《難忘的一件小事》）。為什麼一件「小事」能令我「難忘」，許多在我腦海里都不留什麼印象，惟有一件小事令我久久難忘，一首屬於自己的的歌。（《真沒想到……》）「心湖」的畫面令人陶醉，美的景。前篇用排比的句式寫。淙淙泉水將是她的樂手，清脆鳥鳴會是她的共鳴——題記」作為開頭。題記的內容可以是名人名言。恰倒好處的借用能叫人喜歡。如「『只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……』只要一聽到這首《愛的奉獻》。如上海一考生的《我想唱首歌》，便以「我想唱首歌，幾天前在放學路上看到的那動人的一幕。
四、以直截了當的入題開頭取勝
入題要快，切忌羅嗦
6. 語文作文如何靈活運用句式
靈活多變的句式在各種文體中都適用，只不過要根據內容情感、語氣語調、連貫通暢等方面的需要來具體考慮。建議去網上查閱「選用句式」「變換句式」等方面的材料讀讀，自然就明白了。
希望能幫到你！
7. 語文怎樣寫作文
語文學科的作文，分值是60，在高考中有著舉足輕重的作用，有時甚至決定著考生的命運。
高考作文有著許多特殊性，不能等同於平時寫作。高考作文是限時作文，時間短，且教師閱卷的時間，因此，要注意一些應試技巧，才能得到較高分數。
高考作文怎樣爭高分呢？各地語文名師給我們提煉了七個要點，高三學生可以針對自己的實際狀況，採取相應的措施，使作文復習備考更具針對性。
結構模式要「簡」高考作文先要整體構思。開頭結尾，過渡照應，主體展開，材料選取等，在動筆前要能盤考慮。只有自己想清楚了，才能寫清楚；閱卷老師看清楚了，給分才能給清楚。
考場作文的結構應該簡明，因為教師閱卷時，每篇作文平均閱讀的時間僅為一分鍾。因此，一篇應試的議論文最好只包括三大部分，五到八段文字：第一部分，簡要提引原材料，在這個基礎之上引出自己的感悟，作為中心觀點，這個觀點要明明白白，旗幟鮮明；第二部分，分三至五段，前兩段（或三段）從古今中外不同角度各取一個例子，緊扣觀點進行正面論證；後一段（或兩段）可從反面選取事例與前文進行對比論證；第三部分，對全文論述的觀點進行總結升華，給人以完整感。這樣結構文章既簡明又嚴謹且不呆板，還能讓閱卷老師一目瞭然。
列提綱要「快」高考既考能力又考速度。考場上列作文提綱，可先寫出簡單的結構模式，然後把可能能用上的詞句和例子，如名言警句、古詩詞、古今中外的事例（尤其是帶有時代氣息的當今事例），簡省寫出，只要自己看得懂就行。
寫於卷面之前，可邊瀏覽邊修改，擇優錄用。這樣既能節省時間，又能一氣呵成，避免文面多處塗改。
內容要「新」題目要新穎別致。「題好文一半」，許多閱卷老師就是根據學生命的題目來判定他的審題能力和寫作水平的。因此，能擬一個獨具特色的題目，就能以一道亮麗的風景線吸引住老師的視線，分數自然偏高。
開頭要新穎獨特，結尾要深刻感人。從題目實際出發，選取自己最拿手的文體，精心打造開頭和結尾，確保獲得高分。
素材的選取要新鮮貼切。材料新穎又切合題意，那就能顯示自己敏捷的思維能力和深厚的文化底蘊，讓閱卷老師耳目一新，作文分數自然就能上一個檔次。要善於從現實生活、歷史典故、文學名著中去搜尋別人沒有用過的材料，而且要注意材料的貼切性、典型性、新穎性、多樣性。
立意要「深」要扣命意。高分作文必定是扣題行文的。扣題能力其實就是審題能力，如果扣題不緊，得的分數會很低。
立意要有深度，要「掘地三尺」。「千古文章意為高」，不少考生的應試作文往往是蜻蜓點水，淺嘗輒止，立意沒有深度。立意，我們可以從歷史和文化的沃野中去找尋理論的「掘地三尺」的深度。通過縱向和橫向的比較，理想和現實的觀點，偶然和必然的分析嘗試辯證地尋找理性的答案。閱卷老師一般對深具慧眼、富有哲理的作文情有獨鍾，給分較高。
立意不能淺俗，思想不要幼稚，態度不要「嬉皮士」。每年的高考作文都有一些境界低下、思想庸俗之作。我們要明白，高考體現國家意志，而國家意志則重在弘揚真、善、美。有些同學喜歡唱反調，不管寫什麼都用調侃嘲諷的口氣來寫，顯得很不嚴肅。高考作文立意要境界高雅、胸襟闊大，力避市儈氣息、低俗趣味。
感情要「真」文章不是無病呻吟的「塗鴉」，而是酸甜苦辣感情的寄託。誠摯朴實的情感，讀來是一種享受，品來是一種愜意。真情實感的自然流露，常能打動閱卷者。要讓閱卷老師感動，自己首先要投入，要動真感情。真情實感的文章往往能得高分。
語言要「美」流暢優美的語言給人賞心悅目的感覺，這種語言能力要靠平常的努力鍛煉。無錯字、病句，詞句洗練流利，語脈首尾貫通，文意開合自如，是做到語言美的第一關。
詞語生動、句式靈活、文句有意蘊是語言美的真正體現。作文的語言美，可以從以下幾個方面來練就：一是恰當引用古今中外名人名言、詩詞名句、諺語、典故等；二是綜合使用多種修辭手法，比如排比、比喻、反問、設問、對偶、誇張等；三是綜合使用各種句式，如多用短句，變式句，倒裝句，雙重否定句等。四是豐富自己的生活和文化積累。因為「腹有詩書文自華。」五是錘詞煉句，以鋪陳、抑揚、排比、反問等手法增強文章氣勢。
總而言之，潤飾好了語言，能寓繁於簡，寓抽象於具體；能使文句更形象生動，更含蓄幽默，更有意蘊；能使文意更鮮明突出，更富有哲理，更耐人尋味。
文面要「潔」文面如人面，它是敲開閱卷老師心扉的第一塊磚。高考閱卷時間緊，天氣又熱，評卷老師每天面對電腦屏幕，心態很微妙，字跡清楚、端正，字體美觀大方，無明顯塗痕的試卷，能立即獲得評卷老師的好感，這樣一來印象分就高了。
當然，我們所寫之字不一定是練過書法的，而只是要求所寫之字大小一樣，一筆一畫認真書寫，不潦草，不塗改（實在需要修改時也應用筆輕輕劃去，切不可重重塗寫，亂打叉），要讓閱卷老師知道你所寫的字是什麼字，以求一個整體效果.
8. 運用句式的好句（語文作文）
1.悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。
2.樂觀者說，風是帆的夥伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風是浪的幫凶，能把你埋葬在大海深處。
3.如果不是哥白尼的發奮求索，拓寬了人類的視野，也許我們至今仍會沉湎於「地球是宇宙中心」的悖謬之中；如果不是馬克思用了畢生精力，開拓著我們對「資本」無知的荒原，那麼也許我們仍會虔誠地禱告上帝賜予我們幸福。
4.我們不是很稱頌王羲之的草書「飄若浮雲，矯若驚龍」嗎?我們不是很為《蘭亭集序》中的二十多個「之」字無一雷同而欽羨傾倒嗎?可是，王羲之如果不是日日臨池學書，以至染黑了池水；如果不是天天揣摩字體，以至劃破了衣服；如果不是時時臨帖思變，以至自成一家，那麼，他的字又何以能如「天馬行空，遊行自在」?他的字又何以能如龍飛鳳舞，成為草書珍品?可見，勤是成功的必然途徑。
5.假如我是畫家，我就要繪制一幅長卷，來再現出她們婀娜嫵媚的身姿；假如我是攝影師，我就要用手中的攝像機，攝下她們歡快輕盈的舞步；假如我是作曲家，我就要用手中的音符來傳達她們輕盈的舞步和細響的鈴聲；假如我是雕刻家，我就要用手中的刻刀來雕琢她們青春的活力和苗條的身影。
6.何必在乎別人把你當成小溪／何必為一瓣花朵 的凋零嘆息／何必為沒有結出果實而著急
7.如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是一隻雄鷹，就搏擊萬里長空；如果你是一隻蜜蜂，就釀造一份甜蜜。讓我們共同創造輝煌。
8.臨高遠眺，思潮如流，良辰美景，總看不夠。朝看晨鳥啼柳綠，夕看晚霞染山紅；晴看日麗天高遠，雨看船行水迷濛；春看雛燕吻桃紅，夏看荷風剪蓮舟，秋看風涼月如鉤，冬看雪白潔如玉。
9.反復中心詞：牽掛是一種美，卻也是一份辛勞，天地間擔起這份辛勞的，都是心中充滿著愛的人。父母牽掛遠方的遊子，新婚的軍嫂牽掛戍邊的丈夫，學業有成的弟子牽掛白發蒼蒼的老師，德高望重的將軍牽掛未曾脫貧的老區。牽掛是流沙河筆下那夜夜歌唱的蟋蟀，牽掛是餘光中心中那等待起航的客船，牽掛是「來日綺窗前，寒梅著花未」的詢問，牽掛是「鄉淚客中盡，歸帆天際看」的凝望，牽掛是那封抵萬金的家書，牽掛是那聲共嬋娟的祝福。牽掛是連接親情的紐帶，牽掛是溝通友情的橋梁，牽掛是貫穿愛情的紅線，牽掛是人間至愛的升華。（《牽掛》）
10.假設句：如果愛迪生習慣於黑暗，那麼今天我們也許還在點著蠟燭；如果趙武靈王習慣於寬大的袍子、沉重的戰車，也許趙國早就滅亡了；不客氣地說，如果老祖宗猿人習慣於爬行，那恐怕我們今天的境況就不可想像了。
11.排比句：誠信是一座橋，它能拉近你我的距離；誠信是一種信念，它能激發你的鬥志；誠信是一葉扁舟，它能載你到達成功的彼岸。（《小議誠信》）
12條件句：恆，是事業的基因，是任何期待事業成功者的法寶。有恆，才有了司馬遷含垢忍辱苦著而成的《史記》；有恆，才有了「陳氏定理」的誕生；有恆，才有了幾十噸礦渣中提取的幾克鐳。沒有恆，哪裡會有顧炎武那萬字如一的蠅頭小楷?沒有恆，白熾燈也只能永遠是神話；沒有恆，任何人都永不會有事業的成功!恆，一個恆字，催化著事業的成功!
13反復中心詞：沒有人們平凡的工作，就不可能有偉大的成就。平凡中孕育著偉大。事實不正是這樣嗎?舉世驚嘆的萬里長城，可謂「偉大」矣，那是我國古代勞動人民用一磚一石壘起來的；貫通祖國南北的大運河，可謂「偉大」矣，那是平凡的勞動者用近乎原始的工具一鍬一鏟地開掘出來的；巍然屹立於奔騰呼嘯的大江之上的葛洲壩，同樣可謂「偉大」矣，如果沒有那些看起來平凡的工人、農民、解放軍戰士和工程技術人員的平凡的工作，能有這樣的「偉大」嗎?因此，我們要說，正是那些平凡的人們從事著的平凡工作，才獲得了征服自然、改造社會、創造出今天這樣美好生活的偉大成就。(《說平凡》)
14.因果句：（多因多果）那麼就讓我們無怨無悔地選擇艱險吧！勇敢地闖入遠方未知的世界，無畏地選擇荊棘叢生的荒野。像富蘭克林那樣，勇敢地觸一下雷雨中的風箏下面的銅鑰匙，因為科學就在其中；像哥白尼那樣，用生命捍衛「觸犯神威」的「日心說」，因為真理就在其中；像我們的民族那樣，選擇前人從未走過的「社會主義市場經濟」之路，因為幸福就在其中。——「無限風光在險峰」，「風物長宜放眼量」！（《說選擇》）
15.因果句：（一因多果）我不美麗，但我擁有自信。世界上最受歡迎的人從來不是那種不停地往後看著昨天的腳印悲傷、痛苦和懊喪的人，而是那種懷著信心、希望、勇氣和愉快的求知慾而放眼未來的人。因為自信，關羽單刀赴會；因為自信，毛遂脫穎而出；因為自信，布魯諾視死如歸；因為自信，比爾•蓋茨棄學從商。（畢淑敏語）
16.選擇自信，就是選擇豁達坦然，就是選擇在名利面前巋然不動，就是選擇在勢力面前昂首挺胸。撐開自信的帆破浪向前，展示搏擊的風采。
17.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著、走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。——朱自清《春》
18.書是開啟心靈的門。 書是照亮航行之路的燈塔。 書是通向彼岸的航船。 書是時代的生命。書是人生的向導。書是人類的營養品。書是飢餓時的美餐。 書是心中的啟明星。 書是進步的階梯。
19.文學家說，勤奮是打開文學殿堂之門的一把鑰匙;科學家說勤奮能使人聰明；而政治家說勤奮是實現理想的基石。
20．轉折句:屈原在其「聯齊抗秦"的政治主張未被採納卻「忠而被謗」的苦難中，仍能「哀怨托離騷，孤忠報楚國」；司馬遷因秉筆直書，「不溢美」「不隱惡」而遭受腐刑，卻能「憂愁發憤，著成信史照塵寰」；杜甫雖「長夜沾濕」「布衾似鐵」卻依然「民間疾苦，筆底波瀾」，吟誦出「大庇天下寒士」的千古絕唱。他們不是在時光的流逝中淡化苦難，而是用全部的熱情和才智與命運進行了不屈的抗爭，升華了自己也點綴了歷史。
21.條件句:如果人生是一本大書，童年就是浸滿淡淡清香的扉頁；如果人生是一首歌曲，童年就是開始幽幽婉轉的前奏；如果人生是一個故事，童年就是構築孜孜懸念的開頭；如果人生是一年四季，童年就是充滿勃勃生機的春天。
22．因果句:藍天所以為人奏樂，是因為它凝聚活力；鮮花所以為人譜艷，是因為它婀娜多姿；小溪所以為人獻曲，是因為它豪邁奔放 ；高山所以為人景仰，是因為它正值崇高；白雲所以為人謳歌，是因為它純潔多姿；土地所以為人贊美,是因為它豐厚堅實；河流所以為人依戀,是因為它源遠流長；大海所以為人欽羨,是因為它博大深沉。
23．對稱句:你從雪山走來，春潮是你的風采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的肩膀，挽起高山大海。 你從遠古走來，巨浪盪滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回盪在天外。你用純潔的清泉，灌溉花的國土；你用磅礴的力量，推動新的時代。——《長江之歌》
24. 「固而不柔，脆也。柔而不固，弱也。柔而固，韌也。」縱觀古今中外，大凡要獲得發展、成功，要有所建樹，無不經過「柔而固」的努力，都閃爍著韌的光彩。鐵杵磨針，愚公移山，記載了韌的傳說；黃河入海，長江東去，留下了韌的足跡；水滴石穿，蜜蜂釀蜜，展示了韌的現實；王羲之用練字染黑池水之韌，終成一代書法大家；馬克思為尋求真理，用在大英博物館的水泥地上留下的深深足跡之韌，終成無產階級的偉大導師；達爾文因鄙棄上帝創造萬物的謬論，而身受圍攻，他在韌性的斗爭中，終於成為一名科學家；張海迪在身體三分之二失去知覺時，沒頹唐，沒悲觀，而是同疾病展開了韌的斗爭，終於贏得了八十年代保爾的光榮稱號。所有這些，都充分說明韌是發展的動力，是成功的基石。（《說韌》）
25. 其實，歷史已不只一次向人們鳴響了警鍾，假如當初蔡桓公聽信了扁鵲之言，他又何至於病入膏肓而一命嗚呼呢？假如當初馬謖採納了王平的建議，他又怎會遺恨街亭而伏誅於武侯麾下？話又說回來了，如果當初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法，何以能稱雄於六國？如果我們共產黨人不聽取李鼎銘先生的意見而精兵簡政，又何以能變成貴州的"小老虎"而吃掉龐然大物的"東洋驢"呢？綜上所論，不難看出：善納人言者，昌；不納人言者，亡！
26. 古語雲：「不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。」凡立功名於世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那麼祖逖又怎能北伐中原而名垂千古？若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那麼王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書聖呢？若無半生鑽研演算草稿盈筐的血汗，那麼陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？
27. 歐立希為發明一種新葯，堅持進行試驗，失敗了，總結教訓再干，一直試驗了606次方獲得成功，制出了以試驗次數命名的新葯「606」，新葯的問世是堅持的結果。試想，如果歐立希僅僅試驗一二次，失敗後就撒手不幹，那麼，新葯又怎麼會問世呢?如果他試驗了一二百次都以失敗為告終，他若認為成功的希望已經渺茫，甚至懷疑了原來的設想，因此而偃旗息鼓，自甘暴棄，不另闢蹊徑，那麼"606"自然不會誕生。即使他試驗了605次，又失敗了，如果他這時喪失了信心，希望之火熄滅了，那麼，他也會功虧一簣，功敗垂成，同樣，也決不會有「606」的誕生。正因為他堅持下去了，最後，他終於獲得了勝利，可見，堅持就是勝利。
28. 「正因為有了一諾千金的豪情，才奏出了易水送別之歌。誠信——中國俠客永恆的旋律；正因為有了海誓山盟的執著，才唱出了化蝶共舞之歌。誠信——中國情人纏綿的絕唱；正因為有了為民造福的諾言，才彈出了清正廉潔之歌。誠信——中國清官恪守的定律。」
29.「眾人皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清」是屈夫子對楚國人民的誠信；」「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」是文天祥對民族的誠信；「我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖」是譚嗣同對維新變法的誠信；「砍頭不要緊，只要主義真」是夏明翰烈士對革命事業的誠信。「擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋……」
30. 馬克思揭開了人類歷史的發展規律後，沒有停滯，既而完成了人類歷史上最偉大的著作《資本論》；魯迅先生在《新生》流產的重創後，「吶喊」著留下另一篇討伐舊世界的檄文；張海迪在高位癱瘓的殘酷現實面前，在輪椅上實現了當代保爾的光輝形象。
31. 「你會因喜愛北國的皚皚白雪而對南國的椰林海風不屑一顧嗎？你會因沉迷於江南的小橋流水、青瓦白牆而否定西北「大漠孤煙直、長河落日圓」的美嗎？你會因介意林黛玉〃使性子〃而不看經典名著《紅樓夢》嗎？你會因鍾情流行音樂而厭煩〃沉悶乏味〃的古典音樂嗎？」
32. 勤學苦練使成功的必要條件。不是這樣嗎？有勤，才有了孔子"韋編三絕"的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽；有勤，才有了祖逖"聞雞起舞"的美談，也方有了雄才大展、北伐報國的偉業；有勤，才有了張海迪"當代保爾"的稱號，也才有了「通五經、貫六藝」的這位當代青年學習的楷模。我國偉大的數學家華羅庚不也曾積數十年辛勤耕耘慨而嘆道：「一分辛苦一分才，勤能補拙是良訓」嗎？由此可見，碌碌無為與大有作為之間差的不就是一個「勤」嗎？勤，有如一架彩橋，把人們從無知引向有知，從有知引向有才，從有才引向有為……
33. 徒有萬般"羨魚"心，而無一絲"結網"意，結果定會一事無成。這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清認識到的。有的人希望成為愛迪生式的「發明大王」，可是卻畏於鑽研科學知識之難；有的人想繼莫泊桑之後，再奪"短篇小說之王"的桂冠，但又懾於常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為「音樂巨匠」，卻惰於在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人願自己有一副郎平的「鐵榔頭」，卻怠於無數次的扣殺訓練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現那恢宏的大志呢！（《羨魚和結網》）
34. 是伯樂，讓他去相馬；是庖丁，讓他去解牛；是魯班，讓他去弄斧；是華佗，讓他去行醫。這就叫人盡其才。是伯樂，讓他去打鐵；是庖丁，讓他去耕地；是魯班，讓他去制陶；是華佗，讓他去喂豬。那就是糟蹋人才了。以陳景潤為例，他研究歌德巴赫猜想舉世聞名，可是，無庸諱言，他早年擔任中學數學教師確是不合格的。由此 可見：只有各得其所，方能人盡其才。
35. 兼聽則明，偏聽則暗，這已是被無數古今事實證明了的真理。鄒忌直言諷諫，齊王懸賞納諫，齊國得以強盛。王平誠心忠告，馬謖固執己見，街亭終致失守；唐太宗任用魏徵，開言路、納直諫，得有貞觀之治；朱元璋求教朱升，廣積量、緩稱王，建立大明天下；李鼎銘的意見得到採納，精兵簡政，人民擁護；馬寅初的理論遭到批判，人口激增、國家受害……這些事例，不都有力地說明了「從善如流」的重要嗎？
36. 我不願迷戀「秋天漠漠向昏黑」的黯淡情調，也不願感嘆「夕陽無限好，只是近黃昏」的凄清無奈。更不願「不賦新詞強說」讓金秋籠罩愁緒。正如陶淵明的偏愛菊，我獨愛那一片火紅的楓林，秋風蕭瑟，楓葉隨風輕擺，那紅是激情，是鬥志，是積蓄力量抵禦寒冬的准備，是走向成熟的韻味，品味金秋，品嘗碩果，這是怎樣的一種喜悅！
37. 那是多雨季，多憂愁的《雨霖鈴》，是被落花和笙簫包圍的《滿庭芳》；是精緻不可臨摹的《釵頭風》，是蘼麗凄婉，讓我傷感的——宋王朝。
38. 當江南的細雨霏霏飄灑，秦淮兩岸香擁翠繞，是誰輕舞羅扇撲流螢，黯然傷懷於碧水秋雲間的舴艋小舟？當渭城的輕塵沾上衣襟，塞外的羌笛悠悠吹響，又是誰身披蓑笠狂歌大江東去，挑燈醉看吳鉤猶利？回眸之間，萬千繁華已落盡。
40. 曾經，想做羽扇綸巾間穿行的女子，在西子湖畔獨品曉風殘月，綠柳如煙中墨筆添香，做那宋朝華美錦緞上韻短而味長的一筆。曾經，想學閑雅清麗的同叔，凄婉優柔的易安，隨手從詞里斟杯清酒，便能盛滿離人的眼淚；書頁間點曲輕歌，便能唱盡萬古的痴情。
9. 求一篇中心句式作文，600字左右【語文黨】
1.母愛的味道：
母愛包含著好多種味道。一個母親給孩子的種種味道會讓孩子學會堅強、學會忍耐、學會享受一切美好的東西。
我們從哇哇啼哭的嬰兒長大，誰沒經歷過心酸事呢？一天，一道數學題把我搞得焦頭爛額，憑媽媽想盡一切辦法給我講解，我還是一臉迷茫。媽媽說：「就你這樣，還考第一呢？我看還是算了吧！」這句話刺傷了我的自尊心，我振作起來，用盡自己的腦細胞，苦苦思考，最終解開了這道難題。媽媽看到後比我還興奮。在這件事情上，媽媽用諷刺的方式教我學會忍耐、發奮。這就是母愛的一種味道——酸!
甜，是母愛的另一種味道：它很輕柔，像一絲春風吹著茵茵小草。當媽媽帶我去雲南旅遊時，我的心中充滿了自豪，真想向同學們驕傲地喊一聲：「看，我去過祖國的南方！」當媽媽抱著生病的我奔走在去醫院的路上時，我就像一隻鑽在母雞溫暖翅膀下的小雞。此時我覺得媽媽像一盞明燈照亮了我。這就是母愛中「甜」的味道，它讓我明白了享受和感恩。
母愛還有一種味道，那就是「苦」。奶奶家有一片地，爺爺想種點蔬菜，媽媽為了訓練我的生存能力，就讓我去幫忙。我幹了一下午，腰和腿又酸又痛。可是媽媽一點不心軟，還說：「我們小時候拔草、鋤地、收麥子樣樣都干，在家還得幫大人做飯，喂豬。我是想讓你多學一點生活本領呀！」我靜下心來，仔細一想，覺得這也是一種愛的表達方式。這種愛讓我懂得了「責任」與「生存」。
最後是一種刺激的愛——辣。小時候，媽媽逼我彈琴，我的淚如斷線的珠子，雖然如此，媽媽仍鐵著心，一遍又一遍地逼著我練，我就是這樣被這種「辣」式教育逼到了電子琴九級，它讓我學會了頑強和忍耐。
母愛的四種味道所表達的感情，凝結著母親對我們的一片愛心，包含著對我們的殷切希望。我們要珍惜這可貴的味道，感恩母愛、感謝偉大的母親！
2.盼與歡想在我人生的征途中褪色，又一次美好的祝福緣於心中，盡管前面的路長而坎坷，但我還是迷戀的走下去。
記的那是一個陽光的下午，郵遞員跑來給我一封信說是我大學的通知書，我簡直不敢相信自己的耳朵，當那封信真正拿到我的手上時，我才不能不相信這是真的。我在心中大聲喊到：「爺爺！我終於考上大學了，你聽到了嗎？」，我那身在異國的爺爺是否真的還能聽到嗎？不，但我希望黃泉路下的他知道，我並沒有辜負他的希望，也沒有丟他的戀，我終於用我的實力向世人證明了，別人能做到的事我一樣能做到。
由於自97年不包分配之後，在我那貧窮落後的家鄉就流傳著讀書無用的說法。曾經的我也覺的讀書有何用呢？我不能不相信，因為我的姐姐就是最好的例證，或許這是她的命吧，至今她還沒找到一份合適自己的工作。但我爺爺一個當過兵打過仗的爺爺，而且性格倔犟的他就偏不相信那東西。所以當初我考上家鄉的唯一一所重點高中時，他一個90多歲的人了，竟然為了我的學費而跪在別人的面前，那一幕我一生都難以忘懷，人之常言：「男子漆下有黃金，跪天跪地跪父母就是不跪別人」，但他為了我竟然這樣，難道他就那樣沒有自尊嗎？不，他也是人，而且是一個地地道道的中國人，既然是中國人他就不能沒有自尊，但他卻對我說「如你覺的對不起爺爺的話，你就要奮發圖強，我把我一生都未完成的事全寄託在你身上，不管你將來走到那裡都要時刻記住，你肩上的擔心不輕，你肩負的不盡上我的希望也是全家的人的期望。雖然爺爺大字不識一個，但我卻知道知識的重要，我要你做一個真真的男子漢」。
在我即將要遠離家鄉，踏上通往高中校園深造的列車時，看著媽媽那哭的紅腫的眼睛，我也哭了，我是真的舍不的啊，雖然家鄉過於貧窮落後，但是那裡卻有一個溫馨的家但爺爺卻不準我哭，他說「你哭了就不是我孫子，我的孫子是不會輕易掉眼淚的」。想那時家裡人不知忍受多少人說的閑話啊！在臨行的那一刻，我終於說出了憋在心中已久的話：「爺爺！爸爸媽媽，你們放心吧，我一定會盡我的一切全力去好好讀書的，如這三年裡我在學業上沒有一點成就的話，我決不會回來的」，帶著我許下的諾言，我匆匆踏上了遠去的列車。
時間就這樣一年年過去了。。。。。。
轉眼間就到了我高考的時候了，那時的我已在學業上有點小的成就了，但我的壓力卻越來越重。或許是造化弄人，在我高考的前一個晚上，我翻來覆去總是睡不著，總覺的有一種不好的感覺，好像有什麼事情要發生似的。這是的夜晚有些靜的凄涼可怕，最後我什麼時候睡著了也不知道，也許我一晚都沒睡。第二天的考試雖然考的過去，可具體的感覺還是有些影響。考試一下就過去了，我覺的不是很理想，最後直的帶上惴惴不安的心回家，但我卻覺的沒臉面對含辛如苦的爸媽，以及最疼我的爺爺與親人，我不敢面對他們。
好像老天註定要跟我做對似的，當我回到那個熟悉而又有點陌生的木房時，感覺到它有點過與寂靜。當我看到迎來的爸媽時就感覺不對勁了，他們頭上的白帕顯的格外刺眼。最後從爸爸口中得知爺爺在我高考的前天晚上去逝了，這猶如一個晴天霹雷，好像此時天黑沉沉的，什麼也看不見，凝望著媽媽那啃著淚水的眼睛，我傷心欲絕，欲哭無淚。我在心中大聲呼喊「爺爺，你怎的那麼匆忙，竟連一句話不說就走了。我知道你是騙我的是嗎？你不會走的，你還要等著我拿著大學的通知書向你領取獎金啊！難道你忘了那是我們爺孫倆當初的約定啊！我恨你，恨你的建忘恨你說話不算話，你不是從下跟我講做人最重要的是誠實嗎？可如今你呢？」為什麼會這樣，你竟連一眼都不讓我看到。此時的我是在爸媽的攙扶下走進家裡，當時的我真的很恨爸媽，為何當時不告訴我說爺爺死去的消息，現在讓我遺憾終生。後來我才知道那都是爺爺的注意，他不想讓此事而影響我的考試，畢竟人老了總會有一次要走的，只不過是時間的問題罷了，但我還年輕，還有許多的事情要做。
在以後的時間，我一直在痛苦傷心中渡過，我們的約定也不記的了，更不用提獎金的事了。但當我拿到大學的通知書時，爸媽卻拿出一個破舊的袋子給我，那時臨行前爺爺唯一留下的，他囑付爸媽一定要在我考上大學時給我，還說他並沒有忘記跟我之間的約定，只是他等不到那一天了，先走一步，要我考上大學時來他墓前跟他說一下，他會在九泉之下為我高興以我為榮的，他知道我也不會忘了我一定要考上大學的誓言。此時的我在也控制不住眼淚的流動，它像崩了提的河水，「嘩！就那麼一下淚水就全都流出來，我阻止不了，也不想阻止，或許這正是我想做的。
時間過的很快，但每當我拿起那個張著獎金的口袋時，爺爺那熟悉的身影又出現在我面前，他的每一言每一語也時時刻刻在我耳邊響起。當我徘徊猶豫，當我迷惘不前時，我即是以那一幀背影為我的動力，為我鼓足干勁，為我充滿信心的啊！
在一生之中，將要遇到的挫折和要面對的挑戰不計其數，每當我身出逆境的時候，我都會堅定自己的心心。面對千變萬化的世界，我是渺小的，然而我堅持，我不懈，在逆境中我成長。努力拋開恐懼，勇敢的迎接挑戰，我將不會再畏懼任何苦難。為了我爺爺未曾完成的事，也為了我自己的理想，我還會繼續奮斗，那怕用盡的我一生的時間，我也願意，因為我始終不移的堅信，我的未來不是夢！