2016廣東高考語文

❶ 2016年廣西高考語文科最高分是多少

廣東高考2016將使用全國試卷，不再自主命題，這對廣東考生備考會有什麼影響？教育部新聞發言人續梅表示，不管統一命題還是自主命題，依照的都是同樣的考試大綱。省考試院副院長黃友文也認為，鑒於上述原因，學校只要按照原有教學備考工作安排去做即可，是否統一命題對考生不會有影響。教育部：跟異地高考是兩碼事有教育界人士認為高考使用全國試卷可能有利於解決異地高考問題。教育部新聞發言人續梅表示，「使用全國試卷跟異地高考是兩碼事。」考試就是考試，卷子就是卷子，異地高考是錄取階段的事情，跟卷子沒有必然的聯系。統一命題會不會影響清華[微博]北大等重點院校在廣東的錄取指標？對此問題，續梅也說不會，因為招生計劃是各省份確定的，分數線也是各省份來定的。全國政協委員鍾秉林就表示，教育部考試中心是專門考試機構，擁有充足專家力量，加強全國統一命題，能促進專家隊伍建設，促進考試研究，提高試卷的信度和效度。「個人覺得應該由地方和教育部協商，如果地方命題質量比較低的，就應該由教育部來命題。」他認為，對於考生來說不存在不公平之說。「不必擔心，科目沒變，權重沒變，錄取政策沒變。」老師：萬變不離其宗不用慌昨日，記者采訪了廣州多所中學的老師、學生，大多數人對於廣東高考改用全國卷的消息並沒有感到突然。「之前已經有很多傳言了，我們也都做好了心理准備，其實無論用什麼卷子，考試大綱基本上是相同的，考點也不會有太大的變化，所謂萬變不離其宗，因此不用太慌。」廣鐵一中高二語文老師周瑛說。至於用什麼試卷，老師們目前是處於猜的階段。周瑛老師認為，廣東最有可能用的是全國新課標一卷，因為新課標一卷主要是針對發達省份的。廣雅中學數學科首席教師、科組長徐廣華則說，2014年高考，全國只有3個省份是用了新課標一卷的，有10個省份用了全國二卷，但確實用全國二卷的都是相對來講經濟、教育水平不那麼強的省份。而大部分發達省份，都是採取自主命題的形式，因此，到底會用哪套卷子，還有待觀望。考試院：正常備考不會有影響廣東省教育考試院副院長黃友文表示，目前還沒有接到教育部具體通知，等教育部出台實施細則後，廣東會根據教育部具體部署統一實施。由於中學教學大[微博]綱不變，全國都一樣，高考命題的具體內容和依據都是統一的中學教學大綱，因此，對於中學來說，只要按照原有教學備考工作安排去做即可，對考生不會有影響。他說，去年9月出台的《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》提出，2015年起增加使用全國統一命題試卷的省份。從2005年開始，廣東高考全部科目單獨自主命題。黃友文說，無論是全國統一命題，還是分省命題都各有利弊。分省命題的質量參差不齊，壓力也很大。即便是全國統一命題，受各省各地區教育水平、選用教材差異影響，尤其是我國東中西部教育水平差異較大，高考命題也會根據各省教學實際水平有所側重，實行一綱多卷，比如明確某套試卷適用於某些省份。語文：全國卷比廣東卷稍難周瑛說，從語文這一科來看，全國卷的試題比廣東卷稍微難一點。而且，全國卷相比廣東卷增加的題型分值，恰恰是廣東考生比較容易失分的。加強了對古詩詞鑒賞的考查。相比廣東卷，全國卷對文言文的考點基本相同，分值也差不多，但古詩的分值增加了4分，而廣東考生每年在古詩上的平均得分都比較低。現代文閱讀全國卷分為文學類和實用類文章，可以二選一，分值較廣東卷增加了10分，一共25分。另一方面，相對簡單的必考閱讀題，全國卷是沒有主觀題的，只有三道選擇題，一共9分，比廣東卷的分值有所減少。「也就是說，難的閱讀，分值增加了，簡單的閱讀，分值減少了。」周瑛說。數學：全國卷的中檔題比較多徐廣華則表示，從數學卷來看，廣東卷與全國卷有很多不同的地方。首先廣東卷容易的題很容易，難的題，尤其是最後兩道題，可以說是超級難。相比之下，全國卷的中檔題比較多。「在我看來，廣東卷的區分度不如全國卷，因為中檔題太少了，最後兩道大題只有拔尖的學生才能做，無法區分中等偏上水平的學生。」徐廣華說。試題模式上，廣東卷的選擇填空佔70分，解答題佔80分，而全國卷剛好倒過來，選擇填空佔80分，解答題70分。另外，考點的分布也有不同。高中數學總共有六大板塊。在解答題中，舉個例子，三角和數列，全國卷每年只會在這兩個板塊中二選一，即考了三角，就不會考數列了，而且一般是放在第一道大題里。而廣東卷是三角和數列都會考。從近幾年的情況來看，廣東卷都是三角放在第一題，數列放在第四題。「按照大題從易到難的排練規律，可以說，全國卷對數列的要求，在大多數情況下，是比廣東卷要低的。」徐廣華說，類似的改變，要求老師和學生在備考中，要作出相應的調整。專家：建議部分試題廣東提供廣東省政府參事、華南師范大學人才測評與考試研究所所長張敏強教授表示，採用全國統一命題或廣東自主命題，沒有太大差別。張敏強認為，廣東可以提出一些建議，為了給大家一個過渡期和准備時間，國家的試題一部分由廣東來提供。廣東已經適應了自主命題的模式，中央和地方配合會好一點。至於對中學復習會有什麼影響？張敏強表示，不會有太大影響，因為中學復習按照考試大綱，而大綱和題型都是全國統一的。全國政協委員、廣東外語(課程)外貿大學副校長顧也力說，明年由教育部考試中心統一出考卷，學生在准備考試上可能需要做一些調整。「原來考試學習方案，都是按照廣東省出題的模式來進行的，現在會不會在使用教材、教學進度有一些不同，值得探討。」他認為，對高中生來說，有針對性地組織復習來得及。「一般兩年之內所有課程都教完了，第三年主要是復習。還有一年，總體來得及，不會產生太大影響。」2016年廣東省高考使用全國試卷，但跟現在沒有差別，除了出題單位變了之外，其他都沒有任何變化。考試大綱跟現在廣東省出題的是一樣的，難度也不會變。高考錄取、分數線不會因為出題單位變化而產生大的變化。高考全國統一命題，並不是指全國用同一張卷子，而是在同一套考試大綱下出了多份卷子。現在卷子的份數還沒確定，可能會給這25個省份出5套或6套卷子，可能有幾個省份會用同一張卷子。之所以高考要使用統一的卷子，就是為確保高考的公平性、科學性和權威性。高考全國試卷將由國家教育中心組織專家來命題，都是依照同樣的考試大綱。——教育部新聞發言人續梅廣東高考使用全國卷，其實只是命題方由省考試院改為了國家考試中心，科目內容、大綱要求都是一樣的，對所有人也是平等的，考生和家長[微博]不需擔心。——全國政協委員鍾秉林考生和家長不用緊張，高中老師有充足時間應對全國卷命題特點，考生也有充足時間准備。——全國政協委員顧也力廣東自主命題分省命題作為高考改革的一項重要舉措，上世紀80年代中期上海開始試點，2002年北京實行高考自主命題，在總結上海、北京自行組織高考命題經驗的基礎上，教育部2004年增加天津、遼寧、江蘇、浙江、福建、湖北、湖南、廣東、重慶9個省市單獨組織本省市高考試題命制工作。至此，全國實行自主命題的省市增加到11個。2005年14個，2006年自主命題的省市達16個。截至2014年，全國共有17個省市實行自主命題。具體到廣東，2004年是語文、數學、外語實行自主命題，2005年才實現所有科目全部自主命題。高考資訊請關注廣東考試服務網.

❷ 2016年廣東省高考語文最高分和最低分

市場營銷復是一門基本的商制業學科，它對企業的成功運作所起的巨大作用已被人們廣泛認可。成功的營銷會帶來優質的產品、滿意的顧客和更大的利潤。那麼，我們來看看網路營銷需要學習哪些知識技能？
1、基礎的營銷認識以及典型營銷案例的了解，其與網路營銷都是相通的，有借鑒的意義（同時可以培養對市場/互聯網熱點的敏感度與良好的嗅覺）；
2、熟悉基本的網路推廣手段（比如SEO、病毒式營銷、網路事件策劃等..)
1）SEO－網站建設要基本了解，有一點點HTML標記語言能力，可以進行相應的修改與連接添加等等
2）病毒式營銷方式可採用內容分享、程序分享等，這一塊的知識技能就比較廣，如如何分享可以得到最大范圍的暴光，程序如何加入一點跳轉等
3）在這些手段中，內容是必不可少的因素，所以內容的表達非常有講究，涉及到你的寫作能力

❸ 2016年廣東高考所有科目採用全國卷嗎

廣東高考2016將使用全國試卷，不再自主命題，這對廣東考生備考會有什麼影響？教育部新聞發言人續梅表示，不管統一命題還是自主命題，依照的都是同樣的考試大綱。省考試院副院長黃友文也認為，鑒於上述原因，學校只要按照原有教學備考工作安排去做即可，是否統一命題對考生不會有影響。

教育部：跟異地高考是兩碼事

有教育界人士認為高考使用全國試卷可能有利於解決異地高考問題。教育部新聞發言人續梅表示，「使用全國試卷跟異地高考是兩碼事。」考試就是考試，卷子就是卷子，異地高考是錄取階段的事情，跟卷子沒有必然的聯系。統一命題會不會影響清華[微博]北大等重點院校在廣東的錄取指標？對此問題，續梅也說不會，因為招生計劃是各省份確定的，分數線也是各省份來定的。
全國政協委員鍾秉林就表示，教育部考試中心是專門考試機構，擁有充足專家力量，加強全國統一命題，能促進專家隊伍建設，促進考試研究，提高試卷的信度和效度。「個人覺得應該由地方和教育部協商，如果地方命題質量比較低的，就應該由教育部來命題。」他認為，對於考生來說不存在不公平之說。「不必擔心，科目沒變，權重沒變，錄取政策沒變。」

老師：萬變不離其宗不用慌

昨日，記者采訪了廣州多所中學的老師、學生，大多數人對於廣東高考改用全國卷的消息並沒有感到突然。「之前已經有很多傳言了，我們也都做好了心理准備，其實無論用什麼卷子，考試大綱基本上是相同的，考點也不會有太大的變化，所謂萬變不離其宗，因此不用太慌。」廣鐵一中高二語文老師周瑛說。
至於用什麼試卷，老師們目前是處於猜的階段。周瑛老師認為，廣東最有可能用的是全國新課標一卷，因為新課標一卷主要是針對發達省份的。
廣雅中學數學科首席教師、科組長徐廣華則說，2014年高考，全國只有3個省份是用了新課標一卷的，有10個省份用了全國二卷，但確實用全國二卷的都是相對來講經濟、教育水平不那麼強的省份。而大部分發達省份，都是採取自主命題的形式，因此，到底會用哪套卷子，還有待觀望。

考試院：正常備考不會有影響

廣東省教育考試院副院長黃友文表示，目前還沒有接到教育部具體通知，等教育部出台實施細則後，廣東會根據教育部具體部署統一實施。
由於中學教學大[微博]綱不變，全國都一樣，高考命題的具體內容和依據都是統一的中學教學大綱，因此，對於中學來說，只要按照原有教學備考工作安排去做即可，對考生不會有影響。
他說，去年9月出台的《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》提出，2015年起增加使用全國統一命題試卷的省份。
從2005年開始，廣東高考全部科目單獨自主命題。黃友文說，無論是全國統一命題，還是分省命題都各有利弊。
分省命題的質量參差不齊，壓力也很大。即便是全國統一命題，受各省各地區教育水平、選用教材差異影響，尤其是我國東中西部教育水平差異較大，高考命題也會根據各省教學實際水平有所側重，實行一綱多卷，比如明確某套試卷適用於某些省份。

語文：全國卷比廣東卷稍難

周瑛說，從語文這一科來看，全國卷的試題比廣東卷稍微難一點。而且，全國卷相比廣東卷增加的題型分值，恰恰是廣東考生比較容易失分的。加強了對古詩詞鑒賞的考查。
相比廣東卷，全國卷對文言文的考點基本相同，分值也差不多，但古詩的分值增加了4分，而廣東考生每年在古詩上的平均得分都比較低。
現代文閱讀全國卷分為文學類和實用類文章，可以二選一，分值較廣東卷增加了10分，一共25分。另一方面，相對簡單的必考閱讀題，全國卷是沒有主觀題的，只有三道選擇題，一共9分，比廣東卷的分值有所減少。「也就是說，難的閱讀，分值增加了，簡單的閱讀，分值減少了。」周瑛說。

數學：全國卷的中檔題比較多

徐廣華則表示，從數學卷來看，廣東卷與全國卷有很多不同的地方。首先廣東卷容易的題很容易，難的題，尤其是最後兩道題，可以說是超級難。相比之下，全國卷的中檔題比較多。
「在我看來，廣東卷的區分度不如全國卷，因為中檔題太少了，最後兩道大題只有拔尖的學生才能做，無法區分中等偏上水平的學生。」徐廣華說。試題模式上，廣東卷的選擇填空佔70分，解答題佔80分，而全國卷剛好倒過來，選擇填空佔80分，解答題70分。另外，考點的分布也有不同。高中數學總共有六大板塊。在解答題中，舉個例子，三角和數列，全國卷每年只會在這兩個板塊中二選一，即考了三角，就不會考數列了，而且一般是放在第一道大題里。而廣東卷是三角和數列都會考。
從近幾年的情況來看，廣東卷都是三角放在第一題，數列放在第四題。「按照大題從易到難的排練規律，可以說，全國卷對數列的要求，在大多數情況下，是比廣東卷要低的。」徐廣華說，類似的改變，要求老師和學生在備考中，要作出相應的調整。

專家：建議部分試題廣東提供

廣東省政府參事、華南師范大學人才測評與考試研究所所長張敏強教授表示，採用全國統一命題或廣東自主命題，沒有太大差別。
張敏強認為，廣東可以提出一些建議，為了給大家一個過渡期和准備時間，國家的試題一部分由廣東來提供。廣東已經適應了自主命題的模式，中央和地方配合會好一點。
至於對中學復習會有什麼影響？張敏強表示，不會有太大影響，因為中學復習按照考試大綱，而大綱和題型都是全國統一的。
全國政協委員、廣東外語(課程)外貿大學副校長顧也力說，明年由教育部考試中心統一出考卷，學生在准備考試上可能需要做一些調整。「原來考試學習方案，都是按照廣東省出題的模式來進行的，現在會不會在使用教材、教學進度有一些不同，值得探討。」他認為，對高中生來說，有針對性地組織復習來得及。「一般兩年之內所有課程都教完了，第三年主要是復習。還有一年，總體來得及，不會產生太大影響。」
2016年廣東省高考使用全國試卷，但跟現在沒有差別，除了出題單位變了之外，其他都沒有任何變化。考試大綱跟現在廣東省出題的是一樣的，難度也不會變。高考錄取、分數線不會因為出題單位變化而產生大的變化。
高考全國統一命題，並不是指全國用同一張卷子，而是在同一套考試大綱下出了多份卷子。現在卷子的份數還沒確定，可能會給這25個省份出5套或6套卷子，可能有幾個省份會用同一張卷子。
之所以高考要使用統一的卷子，就是為確保高考的公平性、科學性和權威性。高考全國試卷將由國家教育中心組織專家來命題，都是依照同樣的考試大綱。——教育部新聞發言人續梅

廣東高考使用全國卷，其實只是命題方由省考試院改為了國家考試中心，科目內容、大綱要求都是一樣的，對所有人也是平等的，考生和家長[微博]不需擔心。——全國政協委員鍾秉林
考生和家長不用緊張，高中老師有充足時間應對全國卷命題特點，考生也有充足時間准備。——全國政協委員顧也力
廣東自主命題
分省命題作為高考改革的一項重要舉措，上世紀80年代中期上海開始試點，2002年北京實行高考自主命題，在總結上海、北京自行組織高考命題經驗的基礎上，教育部2004年增加天津、遼寧、江蘇、浙江、福建、湖北、湖南、廣東、重慶9個省市單獨組織本省市高考試題命制工作。至此，全國實行自主命題的省市增加到11個。2005年14個，2006年自主命題的省市達16個。截至2014年，全國共有17個省市實行自主命題。
具體到廣東，2004年是語文、數學、外語實行自主命題，2005年才實現所有科目全部自主命題。 更多高考資訊請關注廣東考試服務網.

❹ 2016年高考廣東一本院校理科錄取分數線是多少

2016年高考廣東錄取分數線
具體分數線如下：

第一批本科院校
（含執行本批次最低控制分數線的提前批本科院校）
文科類：總分 514分，
理科類：總分508分，
體育類：文化科總分340分，體育術科228分，
美術類：文化科總分305分，美術術科230分，
音樂類：文化科總分300分，音樂術科225分。
重點院校招收農村和貧困地區學生（地方專項計劃）：
文科類總分494分，理科類總分488分。
空軍飛行學員：文科類 494分，理科類488分。
第二批本科院校（含執行本批次最低控制分數線的提前批本科院校）
文科類：總分417分，
理科類：總分402分，
體育類：文化科總分290分，體育術科185分，
美術類：文化科總分280分，美術術科210分，
音樂類：文化科總分250分，音樂術科190分。
高水平運動隊（含一本、二本）：
文科類總分466分，理科類總分446分。
第三批專科院校
A線（含執行本批次最低控制分數線的提前批專科院校）
文科類：總分360分，
理科類：總分330分，
體育類：文化科總分270分，體育術科175分，
美術類：文化科總分240分，美術術科190分，
音樂類：文化科總分230分，音樂術科170分。
B線
文科類：總分245分，
理科類：總分245分，
體育類：文化科總分240分，體育術科170分，
美術類：文化科總分230分，美術術科160分，
音樂類：文化科總分220分，音樂術科150分。

❺ 2016年廣東省高考滿分作文及考生是誰

‚愛其子，擇師而教之。‛今人之於古人，更為注重孩子的教育。然而，不少
父母把重視化為對於點點成績的糾結，平日里的‚天子驕子‛因點點失誤而被‚由
愛轉恨‛者有之，一直的‚差生‛因點點進步而頓被‚捧在手心‛者亦有之。父母
的態度因一點點分數改變而‚一百八十度‛大轉彎，這是對待成績過於主觀、生硬
的行為。

分數的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思維方式、老師出題的難度，甚至
於個人的運氣皆可改變成績的高低。僅以‚這次比上次高了幾分‛來界定孩子是否
認真學習是不客觀的、
表面的。
高分學生的父母看不到孩子一直以來的勤奮與不綴，
低分學生的父母不能認識到孩子的能力與水平。單次成績的沉浮即界定英雄、評定
父母心中的‚寶‛，難以認識到孩子的水平，終會致使孩子深陷那紅色的分數中，
不清醒且不理智。

《禮記》有言‚父之愛子，乃生而行之乎。‛父母的愛本是無條件，而現今因
分數一點點退步或增加均可改變父母的愛，則此愛易流於表面而不觸其心。孩子退
步了兩分即挨了巴掌，或許便是錯罰了試題變難仍是班級第一的他。孩子學習如同
苦行僧在路上踱步前進，這一路上，父母的關愛與理解是如‚春風潛入夜，潤物細
無聲‛般讓前路陽光明媚。而若父母的愛變得‚有償‛，須用分數進步來贏得，只
會讓孩子戰戰棘棘，時刻背負‚優生的包袱‛或者‚差生的重擔‛。

古人雲，
‚愛其子，則為計之深遠。‛父母看待孩子的眼光不應局限於那小小
的分數。考試是對孩子學習的評估、卻並非是對

❻ 2016廣東高考語文作文怎麼立意

中國歷年高考語文作文題
1952：
記一件新人新事
1953：
寫一個你所熟悉的革命幹部
1954：
我的報考志願是怎樣決定的
1955：
我准備怎樣作一個高等學校的學生
1956：
我生活在幸福的年代裡
1957：
我的母親
1958：
大躍進中激動人心的一幕
1959：
記一段有意義的生活
1960：
我在勞動中受到了鍛煉
1961：
一位革命先輩的事跡鼓舞著我
1962：
說不怕鬼 雨後兩選一
1963：
「五一」勞動節日記
1964：
材料作文「讀報有感——關於乾菜的故事」
1965：
給越南人民的一封信
1977年《我在這戰斗的一年裡》(北京市)

1978年將《速度問題是一個政治問題》一文縮寫成500至600字

1979年將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》

1980年讀《畫蛋》有感

1981年仔細閱讀《毀樹容易種樹難》，寫一篇讀後感。要求：觀點正確、中心思想明確、緊扣原文發表感想、聯系實際具體、恰當

1982年作文題《先天下之憂而憂，後天下之樂而樂》。

注意：必須寫成議論文……

1983年漫畫《這下面沒有水，再換個地方挖》

1.寫一段300字以內說明文字

2.寫一篇議論文，800字以內
1984：
材料作文——自擬題一段報道，關於怎樣寫作文
1985：
材料作文「致光明日報編輯部的信」關於環境污染問題
1986：
材料作文——「樹木·森林·氣候」一段報道，副標題自擬
1987：
材料作文——自擬題關於育民小學游泳訓練班的簡訊
1988：
習慣除詩歌外體裁不限
1989：
材料作文：「致青年同學的一封信」關於報考志願的困惑和苦惱
1990：
材料作文①動作表情；②肖像描寫；③議論500字素材為玫瑰園里的花與刺
1991：
①材料作文——以圓形物體為本，寫一段想像（200字）
②命題選擇——近墨者黑或近墨者未必黑辯論或議論500字
1992：
材料作文①記敘25分；②議論25分關於社會公德問題，街頭雨中一景，題目自擬
1993：
材料作文——廣播稿：關於補課報酬問題題目自擬
1994：
命題《嘗試》
1995：
材料作文——①一段對話；②一篇評論素材為詩歌《鳥的對話》）
1996：
看圖作文①說明文一篇；②議論文一篇關於「給六指做整形手術」的兩幅漫畫比較，議論題為《我更喜歡……》
1997：
材料作文——自擬題社會調查分析，素材兩份，主線為「助人為樂」 學生命題選：
《點燃一盞心靈之燈》、《付出真情，獲得真愛》、《道德仍需燦爛》、《讓世界充滿愛》、《奉獻與索取》、《我為人人，人人為我》、《「樂於助人」與「悄悄走開」》、《人字是支撐的結構》、《金子般的品質——樂於助人》、《世界需要熱心腸》、《為社會撐上一片綠陰》、《請別走開，朋友》、《合築精神大廈，共育文明之花》、《英雄無悔誰有愧？》、《營造溫馨，從我做起》、《一份付出一分回報》
1998：
材料命題——《堅韌——我追求的品格》、《戰勝脆弱》任意選擇或不選擇，中心圍繞「心理承受力」
1999：
材料命題——隨著人體器官移植獲得越來越多的成功，科學家又對記憶移植進行了研究。據報載，國外有些科學家在小動物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明：進入大腦的信息經過編碼貯存在一種化學物質里，轉移這種化學物質，記憶便也隨之轉移。當然，人的記憶移植要比動物復雜得多，也許永遠不會成功，但也有科學家相信，將來是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話，它將引發你想些什麼呢？
請以「假如記憶可以移植」為作文內容的范圍，寫一篇文章，文體不限。
2000：
在一次鼓勵創新的報告會上，有位學者出了一道題：四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？有人說圓形，因為圓形是惟一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是惟一由直線構成的；又有人說半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最後有人說，第四個圖形也可以，因為它是惟一非對稱性的圖形。看來，由於標准和角度的不同，這四個圖形都可以作為正確答案。的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度，對問題的理解，解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎？請以「答案是豐富多彩的」為話題寫一篇文章，只要與學者這道題引發的思想感受有關都符合要求。文體不限，題目自擬。
2001：
有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了「健康」、「美貌」、「誠信」、「機敏」、「才學」、「金錢」、「榮譽」七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環生。艄公說：「船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關。」看年輕人哪一個都捨不得丟。艄公又說：「有棄有取，有失有得。」年輕人思索了一會兒，把「誠信」拋進了水裡。
寓言中「誠信」被拋棄了，它引發你想些什麼呢？請以「誠信」為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。所寫內容必須在「誠信」的范圍之內。注意：（1）立意自定；（2）文體自選；（3）題目自擬；（4）不少於800字。
2002：
閱讀下面的材料，根據要求作文。
有一位登山者，在途中遇上暴風雪。他深知不盡快找到避風處，非凍不可。他走啊走啊，腿已經邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬硬的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續向前，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之後，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最後，兩個人互相攙扶著走出了困境。
也許不是人人都會碰上這種生的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應該如何選擇呢？請以「心靈的選擇」為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。
〔注意〕立意自定；文體自選；題目自擬；不少於800字；不得抄襲。
2003：
閱讀下面的文字，根據要求作文。
宋國有個富人，一天大雨把他家的牆淋壞了。他兒子說：「不修好，一定會有人來偷竊。」鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家裡果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。
以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什麼樣的關系呢？請就「感情親疏和對事物的認知」這個話題寫一篇文章。
〔注意〕①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。

2004：廣東卷
閱讀下面的寓言，根據要求作文。
古時東甌（今浙江南部沿海一帶）人住的是茅屋，經常發生火災，為此痛苦不已。有個東甌商人到晉國去，聽說晉國有個叫馮婦的人善於搏虎，凡是他出現之處，就無虎。東甌商人回去後把這個消息告訴了國君。由於東甌話「火」和「虎」的讀音毫無區別，國君誤以為馮婦善於「撲火」，便以隆重的禮節從晉國請來了馮婦。第二天市場上失火了，大家跑去告訴馮婦，馮婦捋起袖子跟著眾人跑出去，卻找不到虎。大火燒到王宮，大家推著馮婦往火里沖，馮婦被活活燒。那個商人也因此而獲罪。（據《郁離子· 馮婦》改編）
上述寓言中的人物由於語言溝通的問題，彼此一再產生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見，語言上的溝通成功與否，有時影響巨大。請以「語言與溝通」為話題寫一篇文章，可結合個人見聞、感受或學習語言的體會。
[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選（詩歌除外）。④題目自擬。⑤不少於800 字。⑥不得抄襲。

2005:廣東題目：以紀念為題作文 [要求:議論文]

2006：廣東地區高考作文題為：雕刻心中的天使。
一個雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來了，雕出了一個美麗的天使。一個小女孩看到了，問：你怎麼知道天使藏在石頭里？雕刻家說：石頭里本沒有天使，但我是用心在雕刻。請以雕刻心中的天使的為題，寫800字。

2007年廣東地區高考作文題
閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）
萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經驗可以傳遞，思想、感情可以傳遞……
請以「傳遞」為話題寫一篇不少於800字的文章。標題自擬，文體自選（詩歌除外），所寫內容必須在話題范圍之內。

2008年廣東省高考作文題目：不要輕易說「

2009對常識的認識
追問：
知道廣州高考英語作文題目嗎(2000-2009年的)

❼ 2016廣東語文高考作文什麼意思

2016年廣東高考作文題漫畫

從圖上看，不同的學生對自己有不同的要求，可能起點不是很好，但在每一次的成長中都可以進步，那麼都是成功的，這是一個命題，考生可以從反向思考，發揮出自己的理解與感受。

❽ 廣東高考有什麼改革，2016年廣東高考使用全國卷

根據《廣東省教育廳關於廣東省普通高考使用全國統一命題試卷的通知》（粵教考函〔2015〕24號）的精神，從2016年起，直至廣東省考試招生制度改革高考新方案的實施，廣東省普通高考使用教育部考試中心統一命題的試卷（新課標卷）（以下簡稱全國卷）。為便於我市各高中學校在暑假期間做好新學年高三備考計劃，現將我院高中各學科研製的針對全國卷的簡要備考指導意見提供給各校參考。更詳細的學科備考意見將在8月24日舉行的全市九個文化學科高考研修班上直接提供給高三教師。
希望各校要組織高三教師認真研讀《廣東省教育廳關於廣東省普通高考使用全國統一命題試卷的通知》（粵教考函〔2015〕24號）中附件的有關內容（附件可從廣東省教育考試院網站下載）以及本指導意見，精心制訂科學的備考方案，確保過渡期教學和備考工作平穩進行。

附件：2016年高考學科備考指導意見
【考生可登錄5184高考APP或5184廣東考試服務網高考頻道頁查詢更多2016全國卷信息】。

語 文

一、全國卷與廣東卷的相同點
1.命題依據相同。二者都是以《普通高等學校招生全國統一考試語文考試大綱（課程標准實驗·2015年版》為依據， 都體現了《普通高中語文課程標准（實驗）》的基本要求，現代文閱讀都有必考（現代文論述類文本）和選考（文學類文本和實用類文本為選考）的內容。
2.試題內容的主要組成部分基本相同。 滿分都是150分，考試時間均為150分鍾，試題均有選擇題和非選擇題。試題內容都是由語言基礎、語言運用、古代詩文閱讀、現代文閱讀（分選考與必考）和作文五個部分組成。
3.語文能力的考點大部分相同。都考查詞語運用、語病辨析、語言連貫、語言簡明得體、名言名句積累、古詩鑒賞、文言斷句、文言翻譯、文言內容分析概括、現代文信息篩選、現代文內容分析概括、現代文寫法及語言分析、寫作等能力，二者在主要能力的考點上約百分之九十相同。

二、全國卷與廣東卷的差異點
1.語文全國課標卷在整體結構上與廣東卷有較大差異。全國課標卷分為第Ⅰ卷閱讀題和第Ⅱ卷表達題。第Ⅰ卷閱讀題，由現代文論述類文本閱讀、古代詩文閱讀、文學類文本閱讀和實用類文本閱讀四個部分組成。第Ⅱ卷表達題，由語言文字運用和寫作兩個部分組成。廣東卷則由語言基礎、古代詩文閱讀、現代文閱讀必考、現代文閱讀選考、語言運用和作文六個大題組成。
2.語文全國課標卷各部分的分值與廣東卷有較大差異。全國課標卷第Ⅰ卷閱讀題70分，其中現代文論述類文本閱讀9分（廣東卷14分），古代詩文閱讀36分（廣東卷35分），文學類文本閱讀25分（廣東卷15分），實用類文本閱讀25分（廣東卷15分）；第Ⅱ卷表達題80分，其中語言文字運用20分（廣東卷24分），寫作60分（廣東卷60分）。另外，全國課標卷的古代詩鑒賞為11分（廣東卷7分）。
3.語文全國課標卷在具體考點、題型及分值上與廣東卷有較大差異。全國課標卷不考語音辨析、文言虛詞，文言實詞、文言文信息概括為輪考點。論述類文本閱讀只考選擇題（3題9分），不考非選擇題（廣東卷2個選題8分，2個非選擇題8分）。全國課標卷文言文閱讀部分2015年增加了考古代文化常識，名篇名句默寫考14篇高中古詩文和50篇初中古詩文，共64篇（廣東卷只考33篇高中的古詩文），而且是考查在語境中的具體運用。全國課標卷文學類文本閱讀和實用類文本閱讀，既有選擇題（1題5分），又有非選擇題（3題20分）；廣東卷只有非選擇題（3題15分）。全國課標卷的詞語運用只考成語運用，不考兩字詞語及熟語。
4.全國課標卷在小題數量和能力層級的考查上與廣東卷有較大差異。全國課標卷全卷共18道小題，比廣東卷少了6道小題。全國課標卷在論述類文本閱讀中考查推斷能力和遷移能力，在文學類文本閱讀和實用類類文本閱讀中考查探究能力，這三種能力在廣東卷中體現得不明顯。文學類文本閱讀和實用類類文本閱讀中的選擇題為5項選2項得5分，其中一個選項為3分，一個選項為2分，一個選項為1分，這在廣東卷中是沒有的。另外，全國課標卷作文評分標準是基礎等級40分（廣東卷為50分），發展等級20分（廣東卷為10分）。
5.語文全國課標卷在現代文閱讀文本的選材上與廣東卷明顯不同。全國課標卷歷年堅持文學類文本只考小說，實用類文本只考傳記；廣東卷2015年考散文和科普文，2014年考散文和新聞訪談，有時也考小說和傳記。

三、夯實語文基礎，探索備考新路
1.繼承並發揚以往的成功語文備考經驗。2016年雖然使用的是全國課標卷，但全國課標卷90%左右的考點與廣東卷相同，這就說明過去使用廣東卷的優秀備考經驗仍然十分有用，必須繼承發揚。建議2016年的語文高考備考，在現有成功備考的基礎上，進一步重視學生語文素養的培養，夯實語文基礎，突出語文能力訓練，提高語文備考的效益。
2.加強研究，准確把握全國語文課標卷的方向。全國語文課標卷畢竟與廣東卷還是有較大的差異，這就要求2016年必須根據全國語文課標卷的特點進行備考。全國課標卷由第I卷閱讀題和第II卷表達題兩部分組成，答題順序是先現代文必考題、古代詩文閱讀題及現代文選做題，再到語言基礎及運用，最後是寫作。這些對復習備考的計劃、內容安排及整卷訓練都有較大的影響，對此應該有十分清醒的認識，並落實到具體的復習備考中去。
3.優化策略，突出試題中的重點。近年全國語文課標卷古代詩文閱讀題中的文言實詞、文言斷句及文言信息是輪考點，復習時要注意全面備考。2015年全國課標卷的文言文閱讀題中增加了古代文化常識的考查，復習備考時要特別重視這個考查方向。全國課標卷中的古詩詞閱讀題是2題11分，比廣東卷多1題4分；現代文閱讀選做題4題25分，比廣東卷多1題10分，這些重點，復習一定要強化。
4.勇於探索，突破試題中的難點。近年全國語文課標卷中現代文閱讀必考題是3個選擇題9分，強調信息篩選、信息推斷、信息遷移等能力的考查；現代文閱讀選做題有1個的5分選擇題；全國課標卷的作文，在材料的選取、材料的導向及評分上均與廣東有較大差異。復習備考時應該積極探索、研究差異點，力爭突破這些難點。
5.擴大視野，主動借鑒全國各地先進的語文備考經驗。一些省份比較早地使用了全國語文課標卷，他們對課標卷的備考策略的研究，比較深入和全面，形成了自己的經驗及特色，非常值得學習和借鑒。我們應該主動通過網路及報刊等途徑，了解、學習那些省份先進的語文備考經驗，結合本地、本校及本班學生的實際，選擇性地使用和借鑒。

數 學

從2016年開始，廣東高考數學採用全國卷（全國卷均指全國課標卷）已毫無懸念，為了應對2016屆的高考數學備考，以下作一些初步分析。
一、全國卷與廣東卷的異同點
1.題型結構與滿分相同
試題都是由「選擇題、填空題、解答題」構成；滿分均為150分。
2.題量與賦分不同
廣東卷總題量為21題（考生解答20題），其中選做題為2選1，客觀題佔70分，解答題佔80分。
全國卷總題量為24題（考生解答22題），其中選做題為3選1，客觀題佔80分，解答題佔70分。
3.試題分布不同
廣東卷理科選擇題8道，填空題7做6，解答題6道；文科選擇題10道，填空題5做4，解答題6道。全國卷文、理科選擇題12道，填空題4道，解答題6道（選做題3選1）。
廣東卷選做題為填空題（2選1，滿分5分）。全國卷選做題為解答題（3選1，滿分10分）
在解答題中，廣東卷為6道必做題，全國卷為5道必做題和1道選做題。
4.試題難度（順序）不同
2013—2015年廣東卷理科解答題順序：

年份

第16題

第17題

第18題

第19題

第20題

第21題

2013

三角

概率與統計

立體幾何

數列

解析幾何

函數與導數

2014

三角

概率與統計

立體幾何

數列

解析幾何

函數與導數

2015

三角

統計

立體幾何

函數與導數

解析幾何

數列與不等式

2013—2015年廣東卷文科解答題順序完全相同：
三角—概率與統計——立體幾何——數列——解析幾何——函數與導數
2013—2015年全國卷Ⅰ理科解答題順序：

年份

第17題

第18題

第19題

第20題

第21題

第22-24題

2013

三角

立體幾何

概率與統計

解析幾何

函數與導數

3選1

2014

數列

概率與統計

立體幾何

解析幾何

函數與導數

3選1

2015

數列

立體幾何

統計（回歸方程）

解析幾何

函數與導數

3選1

2013—2015年全國卷Ⅰ文科解答題順序：

年份

第17題

第18題

第19題

第20題

第21題

第22-24題

2013

數列

概率與統計

立體幾何

函數與導數

解析幾何

3選1

2014

數列

概率與統計

立體幾何

解析幾何

函數與導數

3選1

2015

三角

立體幾何

統計（回歸）

解析幾何

函數與導數

3選1

二、2016年高考數學備考建議
1.明確「考綱」要求，加強「雙基」訓練。
《考試大綱》既是高考命題的重要依據，又是指導考生備考的重要文件，作為教師要了解考試大綱的變化，因此要細讀《考試大綱》。
在復習備考時，要以課本知識為本，對課本上的例題、知識點加以概括、提高和延伸，使之起到舉一反三，逐類旁通的效果。在復習時，要充分挖掘教材例、習題的功能，深刻理解教材實質，挖掘教材內涵，利於課本輻射整體，實現「由內到外」的突破。在每年的高考數學試卷中都有部分試題源於教材，高於教材，特別是選擇題與填空題，絕大多數是教材上的例、習題改編的，在解答題中也不乏有教材上試題的影子（或直接用教材上的定理或公式）。
由於全國卷無論是客觀題還是解答題，整體要求較廣東卷高，更應注重對「雙基」的綜合訓練。
2.重視「新增」內容，不忘「邊緣」考點。
所謂「新增」內容是指在《數學課程標准》中新增的內容，主要指：函數與方程；演算法初步；幾何概型；條件概率；正態分布；統計案例；三視圖；全稱量詞與特稱量詞；理科的定積分等。據近年對試題的統計，新增內容在量的方面逐年增加。在命題的難度和變化方面也有所加強。
另外一個值得注意的傾向是，對於看起來「淡化」或「弱化」的「邊緣」考點考查得較為頻繁，如2010年課標卷Ⅰ文理科第19題均考查了「獨立性檢驗」；2014年課標卷Ⅰ理科第18題考查了「正態分布」；課標卷Ⅱ理科第19題考查了「線性回歸方程」等；2015年課標卷Ⅰ文理科第19題均考查了「回歸方程」。
特別需要指出的是全國卷與廣東卷在「概率統計」與「統計案例」方面，無論是命題風格還是考試要求都有較大的差異，備考時需要高度重視。
3.養成良好習慣，少犯「低級」錯誤。
一道題目的完整解答，既有主要的實質性的步驟，也有次要的輔助性的步驟。實質性的步驟未找到之前，找輔助性的步驟是明智的，既必不可少也不困難。這就像打攻堅戰時先掃清外圍。
輔助解答是十分廣泛的，如准確作圖，把題目中的條件翻譯成數學表達式，設應用題的未知數並寫出相應的代數式，設極值題的變數並用以表示其它量，設軌跡題的動點坐標並用以表示其它條件，進行反證法或數學歸納法的第一步等。
縱觀歷年高考數學閱卷中因不良習慣而引起的失分現象，無不感到痛心可惜，因此指導學生養成良好答題習慣是教師教學過程中不可或缺的重要環節之一。

英 語

根據廣東省教育廳粵教考函[2015]24號文件的要求，從2016年起，廣東高考英語學科的筆試部分使用全國卷。為做好高中階段的英語教學和備考工作，現提出以下分析和建議：
一、試卷結構的異同
（一）聽說考試
聽說考試保留現行廣東省自主命題方式和分值（15分）。該部分的試卷結構、考試內容、考試方式和時間（每年三月份單獨進行）等沒有任何變化。
（二）筆試部分
全國卷與原廣東卷結構的比較：

全國卷：

部分

節

題目數量

單題分值

分數

折算前/後分數

時間（分鍾）

第一部分
閱讀理解

第一節（四選一）

15

2

30

40/45

40

第二節（七選五）

5

2

10

第二部分
語言知識運用

第一節完形填空

20

1.5

30

45/50.6

40

第二節語篇填空

10

1.5

15

第三部分
寫作

第一節短文改錯

10

1

10

35/39.4

40

第二節書面表達

1

25

25

總計

61

120

135

120

（其卷面總分為120分，最終成績按總分135分進行折算，即：卷面總分120分× 1.125=135分，四捨五入取整數計分。）

原廣東卷：

部分

節

題目數量

單題分值

分數

時間（分鍾）

第一部分
語言知識運用

第一節完形填空

15

2

30

30

第二節語法填空

10

1.5

15

第二部分
閱讀

第一節閱讀理解

20

2

40

40

第二節信息匹配

5

2

10

第三部分
寫作

第一節 基礎寫作

1

15

15

50

第二節 讀寫任務

1

25

25

總計

52

135

120

從上表可以看出，與原廣東卷相比，全國卷有以下變化：
1.題目的呈現順序有變化：先「閱讀理解」，後「語言知識運用」（原廣東卷則相反）。這種呈現順序的變化將全卷分成了「第I卷」（客觀題）和「第II卷」（主觀題），有利於客觀題與主觀題的題號順序排列以及考生答題思維的過渡。
2.「閱讀理解」部分
（1）全國卷第一節的閱讀量和題量比原廣東卷少。
（2）第二節（七選五），即短文填句。要求從短文後的七個選項中（均為完整的句子）選出五個能填入文章空白處的最佳選項，主要考查考生對文章的整體內容和結構以及上下文邏輯意義的理解和掌握。該題型對現在的廣東學生來說是新題型。
3.「語言知識運用」部分
（1）完形填空的篇章長度為250詞左右，但設20空，比原廣東卷多了5小題，這意味著增加了設空的密度，題目的難度也更大可能會增加。
（2）第二節的語篇填空與原廣東卷的「語法填空」形式相似，10空中有7空是用括弧里所給詞的適當形式填空，難度比原來降低。
4.「寫作」部分
（1）第一節短文改錯重在考查考生對書面語言的理解分析和監察評價的能力。是本次變化的兩個新題型之一。
（2）第二節書面表達要求考生根據所給情景，用英語寫一篇100個單詞左右的短文。寫作由過去的兩篇變成一篇，寫作的字數要求也比過去大大降低。
5.答題時間
2016年的全國卷廣東地區比起使用該套卷的其它省份少了聽力部分（30分，用時20分鍾），但廣東地區的考試時間仍然是120分鍾，答題時間比過去寬裕很多。

二、對高三英語教學和備考的建議
1.以上所有變化都是非結構性變化。那麼，針對高考新題型的課程設置、教材和課堂教學等都不必有大的改變，只需針對題型微變所帶來的考點變化和語言技能的變化進行適應性訓練。
2.對兩個新題型要給予重點關注，配以更多訓練。
（1）閱讀理解的第二節（七選五）要求考生從整體上把握文章的邏輯結構和內容上的聯系，理解句子之間、段落之間的關系，對諸如連貫性、一致性等語段特徵要有較強的意識和熟練的把握，並具備運用語法知識分析理解長句的能力。
此題對學生的語篇能力要求比較高，與信息匹配題考查的能力及做題的技巧完全不同，難度會更大，得分率有可能會低些。建議在閱讀教學中加大對語篇分析的指導力度，幫助學生對典型的語篇的結構及語言特徵進行歸納與總結，熟練區分段落中不同句子的功能、位置及語言上的特徵，如主題句、過渡句、拓展句、總結句等。同時，幫助學生熟悉內容銜接與邏輯連貫的手段，如指代、語篇標記詞等。
（2）短文改錯題既考查基礎語法知識的運用，也考查了學生的語言意識。所給的篇章雖然簡單，但由於設置的考點均為學生寫作時常犯的詞法、句法和語篇連貫的錯誤，因而較難以辨認，要通過對常見、常考錯誤進行歸類，給出錯誤檢查清單等方式幫助學生對錯誤進行快速准確的定位。因此，要強化基本的語法知識，加強對語法功能的學習，加大語言准確性的訓練。
教師要讓學生理解該題型的考查目的、錯誤的類型、答題的方法等，從答題規范開始訓練學生。例如：① 認真閱讀短文，在動筆改錯之前確保已經弄懂了全文大意、體裁、時態等。② 綜合運用所學知識，利用排除法進行答題。注意以下幾條原則：主謂一致、時態一致、指代一致、單復數一致、邏輯一致等。
教師和學生可以將此題型結合語法填空並行教與學，互相呼應，彼此促進。找出它們共同的解題技巧，爭取短文改錯和語法填空都能提高。
3.完形填空加大了設空的密度，難度也會相應增加，且折算後的分值為33.75，分值更高。因此對完形填空的訓練力度要加大。
4.語法填空與原廣東卷相比更側重於考查基礎語法能力，對基於上下文作出邏輯判斷的能力考查相對較少，表面看似乎容易了，但對於學生的語言基礎要求高了。備考時要進一步夯實詞法、句法知識，保證得分率。
5.書面表達是半開放性的寫作，雖然對字數要求遠低於過去，但對於文體語言規范、得體性以及內容構思能力的要求並不低。備考時要幫助學生覆蓋不同的文體，重點突破應用文和說明文。
6.從結構難度來看，全國卷的考查難度總體略低於原廣東卷。在這種情況下，既要堅持夯實語言基礎，也不要放棄對學生高級思維能力的培養。原有的一些好的題型訓練，如概括、基礎寫作（內容整合與銜接）等方法的指導，都仍不失為提高學生綜合語言能力的有效手段。總之，要確保廣州學生的英語能力不下降。
關於各題型備考的具體操作指導，請留意高三年級教研活動及公共郵箱的相關信息。
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(來源：廣州市教育研究院）

❾ 2016年廣東全國卷語文高考的必背的古詩（全部）

篇目（高中14篇，初中50篇）
1.《論語》
2.《魚我所欲也》
3.《生於憂患死於安樂》孟子
4.《曹劌論戰》左傳
5.《鄒忌諷齊王納諫》戰國策
6.《前出師表》諸葛亮
7.《桃花源記》陶淵明
8.《三峽》酈道元
9.《馬說》韓愈
10.《陋室銘》劉禹錫
11.《小石潭記》柳宗元
12.《岳陽樓記》范仲淹
13.《醉翁亭記》歐陽修
14.《愛蓮說》周敦頤
15.《記承天寺夜遊》蘇軾
16.《送東陽馬生序》宋濂
17、《關睢》詩經
18《蒹葭》詩經
19.《觀滄海》曹操
20.《飲酒》陶淵明
21.《送杜少府之任蜀州》王勃
22.次北固山下》王灣
23.《使至塞上》王維
24.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白
25.《行路難》李白
26.《望岳》杜甫
27.《春望》杜甫
28.《茅屋為秋風所破歌》杜甫
29.《白雪歌送武判官歸京》岑參
30.《早春呈水部張十八員外》韓愈
31.《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫
32.《觀刈麥》白居易
33.《錢塘湖春行》白居易
34.《雁門太守行》李賀
35.《赤壁》杜牧
36.《泊秦淮》杜牧
37.《夜雨寄北》李商隱
38.《無題》李商隱
39.《相間歡》李虞
40.《漁家傲》范仲淹
41.《浣溪沙》晏殊
42.《登飛來峰》王安石
43.《江城子》乙卯正月二十夜記夢蘇軾
44.《水調歌頭》蘇軾
45.《游山西村》陸游
46.《破陣子》辛棄疾
47.《過零丁洋》文天祥
48.《天凈沙~秋思》馬致遠
49.《山坡羊(潼關懷古)》張養浩
50.《己亥雜詩》龔自珍
二高考古詩文背誦篇目（高中14篇）
1.《勸學》荀子
2.《逍遙游》莊子
3.《師說》韓愈
4.<阿房宮賦》杜牧
5.《赤壁賦》蘇軾
6.《氓》詩經
7.《離騷》屈原
8.《蜀道難》李白
9.《登高》杜甫
10.《琵琶行》白居易
11.《錦瑟》李商隱
12.《虞美人》李煜
13.《念奴嬌.赤壁懷古》蘇軾
14.《永遇.京口北固亭懷古》辛棄疾 求採納。