㈠ 2008年高考全國2卷語文卷作文的立意是什麼
這個題目也屬於「新材料作文」，屬於一個寓言故事，也屬於有關系性作專文，這個故事的含義比較淺顯：屬人的動機和結果有時可能不一致。即有些人是抱著好心去幫助別人，但結果卻適得其反。比如教育問題，父母教育孩子可以出於好心，但父母對孩子的教育往往只顧及到個人的需要和想法，沒有顧及到孩子的需要和感受。有位詩人曾對這種情況有一句精彩的描述：世界上最大的傷害往往是以愛的名義。所以人做事，不能光靠愛心，考一腔熱情，還要顧慮對方的需要和感受，要多從別人的角度考慮。
立意原則：遵照事物發展規律,否則只能是事與願違,南轅北轍.如緣木求魚殺雞取卵，相對於時代材料是賑災的科技,而不能蠻干硬幹。
㈡ 2008年全國二卷語文作文範文
《放下顧慮》
㈢ 2008全國2卷作文
我也是今年的考生。我覺得這個作文思路發揮的空間很大，可以從幾個方面考慮：回
1.從海龜的角度看，答它們派偵察兵出來了解情況，由於人為的干預，獲得的是錯誤的信息，結果遭受損失；
2.從好心人的角度看，他自認為是做了好事，幫助了小海龜，結果給海龜家族帶來巨大的傷害；
3.從老鷹的角度看，它被人趕走沒有達到攫取食物的目的，但並沒有放棄目標，而是伺機再度出擊。
另外我覺得，還可以從好心人和海龜的關系談遵循自然規律；從海龜的生活和好心人的角度談學校教育，談家庭教育；從老鷹和海龜的關系角度談機智和審時度勢、綜合把握信息的問題。
但是我自己認為這類的材料作文，只要自己把握好材料內容，不偏離太遠主旨，寫的有理可依就好，不用擔心自己偏題。
還有我平時考試的時候下了考場總覺得自己的作文有些偏離題目，但是往往分數不低，可能是我們的心理作用吧。嘿嘿。
希望你能取得好的成績，金榜題名！
㈣ 2008年高考全國卷二語文作文題目是什麼
海龜和老鷹
㈤ 2008年的高考卷 全國2卷 作文
七、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
南太平洋的小島上，有內很多綠海龜孵化容小龜的沙穴。一天黃昏，一隻幼龜探頭探腦地爬出來。一隻老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的遊客發現了它，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海。可是，意想不到的事情發生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個「偵查兵」，一旦遇到危險，它便縮回去，現在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐後地爬到毫無遮擋的海灘。好心的遊客走了，原先那隻在等待時機的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。
要求選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題； 不要脫離材料內容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
㈥ 今年的全國高考二卷語文作文，怎樣立意是最准確的
考生應審題准確，完成題目要求。作文要求的關鍵是在六個詩句中以其中兩內三句為基礎確定立容意並合理引用，所以考生在寫作時應明確每個詩句的立意，然後選出兩三個在立意上有內在邏輯關聯的句子確定出一個立意，可尋每個句子立意的共同點，因果關系等。
第一句可立意為君子要自強不息方可強大；第二句可立意為思鄉；第三句可立意為重視內在之美，或自信的品格；第四句可立意為人因所處位置不同，而視野、格局不同，實現的理想價值也不同。或人要有遠大的理想，立志四方；第五句可立意為要敢於正視自己；第六句可立意為個人、民族、國家的自信自強。 例如，第一句和第六句的立意有共同點均是自信自強，那麼考生可據此立意；可將一、四、六立意為實現理想需要視野、自強、自信等因素。總之，考生需尋找兩句或三句間的立意關聯，從而確定出一個立意，並在寫作時引用。
㈦ 08年全國二卷的語文作文的立意是什麼怎麼寫啊
我寫的是順其自然 不知道對不對 這個作文有點難了
㈧ 給我一篇2008年高考全國二卷語文的優秀作文好么
每當存亡的時刻
當海浪又一次溫柔地湧上沙灘的時候，當大海又一次呼喚海龜返回她的懷抱的時候，海龜們又一次戰戰兢兢地鑽出沙穴，在他們面前的，是一條滿是希望和危險的路，可能是光明的未來，也可能是殘酷的終結。存亡的時刻，總是難以抉擇，這個時刻，是一個柔弱卻又無比堅強的小海龜，站了出來，肩負著整個種群的希望與使命，雖然這一別可能是最後一別，且不管它最後是否因為那個好心人的救助辜負了大家的期望，至少在這一刻，它小小的背影在落日的余輝下是那麼的雄偉與悲壯。
望著小海龜離去的背影，時間彷彿回到千年以前，沙灘彷彿也捲起了波浪，好似易水旁，太子丹親手給即將刺秦的荊珂斟上餞行的酒。這一刻，飛鳥也為之徘徊；這一刻，壯士也為之下淚；這一刻，又何必計較這位英雄的成功與失敗。悲傷，不一定需要太多的眼淚；感動，不一定需要太多的辭藻。也許，他並沒有拯救這個國家於危難，但是他存亡的時刻，他站了出來，犧牲了小我，成就了大義。
「一去紫台連朔漠，獨留青冢向黃昏。」也許這個女子並沒有俠客的豪邁，也許這個女子並不能拿著帶毒的利刃象荊珂那樣去刺殺匈奴的單於。但是王昭君的名字，卻和荊珂一樣，留在了青史之上，她是柔弱的，在那個三綱五常的年代，她柔弱的如原野里的小草，然而，她卻也如小草般的堅韌。征戰的年代，人們總是景仰奮勇殺敵的將軍；和平的歲月，她也總是被人所遺忘。然而，存亡的時刻，她卻站了出來，攔住了匈奴的千軍與萬馬，攔住了漢朝的長矛與標槍。為了不讓百姓飢寒交迫，她一個人走進了寒冷荒涼的塞外；為了不讓百姓妻離子散，她卻要忍痛與父母分離，和親到異國他鄉。她，用她那柔弱之軀，挺起了民族的脊樑，終止了血腥殺戮，避免了生靈塗炭。即使在她死後的很長一段時間，她依然化作和平的天使，保佑著華夏千千萬萬的百姓免受戰爭之苦。
中華民族，這個有著悠久歷史的民族，註定免不了興衰與榮辱；中華民族，這個素來堅強不屈的民族，註定在存亡的時刻，從來都不缺少為了民族流血甚至犧牲的英雄。無論是冬天裡席捲半個中國的雪災，還是剛剛發生的傾舉國之力，牽動每一個炎黃子孫的汶川地震，總有那麼多勇於奉獻，勇於犧牲的人們站出來。無論是在地震第一線，踏著殘垣與斷壁，給黑暗中的人帶去光明與希望的武警官兵們；還是在城市的街頭拿著募捐箱傳遞愛心的志願者們；還是在無數條承載著愛心與關懷的公路，鐵路上為了運送救災物資，幾天幾夜沒有合眼的司機們；還是在工廠里熬夜加班，趕制帳篷，食品，生活用品等等的工人們；再或者是舉國上下，通過各種方式，表達著自己對受災地區的關心與愛心的所有人們。也許，我們無從得知他們的名字；也許，沒有人知道他們身上有著怎樣的故事。但是無論是誰，聽到這樣的故事，都會覺得正是這些默默奉獻，默默犧牲的人，才會在民族與國家存亡的時刻，力挽狂瀾，排除萬難，並將這種精神一脈相傳。
沒有一個人可以永生，沒有一個民族可以總是風調雨順，國泰民安。然而，只要我們每個人都存有這樣一份勇於奉獻信念，這樣一份勇於犧牲的精神，那麼，即使將來我們遇到再大的風雨，我們都可以說，我們民族之魂仍在，我們民族之魂永在！
http://learning.sohu.com/s2008/gkzw2008/
這里非常多，你慢慢挑，很多都是不錯的哦
㈨ 2010高考語文全國卷2的作文 怎麼立意談「閱讀」不行
材料中說的是淺閱讀，你單談閱讀就範圍太廣了。
應該說的是你對簽約讀者中閱讀方式的看法，如果把淺閱讀和深閱讀辯證的看待就更好。
不過分數應該不會太低吧。