獨生孩子成長語文作文

例文：
生於獨生年代
每一個生命的輪回，都少不了過往的年華，我們行走在輪回的邊緣，來不及回望歷史的印記，亦來不及瞻仰未來的前景，可以的、只是駐足凝望天空中鳥兒飛過的痕跡……
生於獨生的年代，飛速發展的信息社會遮蔽了我們清亮的眼睛使我們看不到現實的殘酷；接連發生的90事件迷惑了我們清醒的頭腦使我們找不到前行的方向；虛偽做作的社會小人麻痹了我們單純的內心使我們尋不到人間的溫情。但是，孟子雲「人性本善」。獨生的我們真的無可救葯嗎？不，我們都是聽話的好孩子。雖然倔強，雖然叛逆，雖然沖動，但是我們內心始終是一方馨香的凈土。飛揚跋扈不是我們炫耀年輕資本的態度，冷言少語也不是我們對抗父母老師的方法，獨生的我們渴望擁有父輩的隱忍與寬容，也渴望擁有父輩的乖巧與軟弱，只是我們學會了偽裝，把一切都藏在內心的小角落，不願吐露，或者可以說，我們的心房不曾對外開放，不敢向他人傾訴自己內心的情感也不願讓他人走入自己內心的世界……
站在六道輪回的邊緣，我們看不到腳下的路伸向何方，也看不清身旁的人有著怎樣的表情，更看不透一世的輪回有著怎樣的坎坷，唯一能做的就是站穩、站直，踏實的走下去。獨生的我們，走不了父輩走過的荊棘路，也受不了父輩受過的辛勤苦。假如有天我們可以回到過去，或許、就會明白，現在的生活是多麼美好……
生於獨生的年代，你可否想過父輩兄弟姐妹成群的年代窩窩頭蘸鹽粒就是美味的佳餚；生於獨生的年代，你可否了解父輩苦讀求學卻因為貧窮的家境而被拒之校門外的凄苦；生於獨生的年代，你可否感受父輩們每天耕地除草施肥澆水於隴田之上的啞巴吃黃連；生於獨生的年代，你……
是的，我們從未去考慮那些過往的印記，只當它是雲煙，消散後就不復存在，殊不知，那些印記卻會深藏在父輩們心中一世，遭受過的經歷是誰也帶不走的財富。安德魯？卡內基說「在巨富中死去是一種恥辱」，我說「在巨富中生存是一種榮耀」。經歷過就是財富，我們這一代不是有錢人，父母的能力再大，財力再豐厚，也不會永遠陪在我們左右，金錢確實是個好東西，所以我們必須要有一定的賺錢能力，這就是我想說的經歷。你可以一無所有，但是你必須有頭腦，可是天才是可遇而不可求的。像奧斯卡？賽爾那樣的小天才不會遍地都是，因此獨生的我們必須要有足夠的經歷，這樣才能熟悉社會發展的潛規則，在未來的發展道路上有自己的立足之地。韓寒的輟學是因為對夢想的執著與追求，他成功了，因為他的努力換取了深愛他文字的讀者對他的庇護，獨生的我們假如真有自己的理想去追求，恐怕父母也不會同意，經歷了半個世紀的他們早已明白讀書的重要性，只是我們想要掙扎卻很難。其實，無所謂好與壞，高與低，考上北大還是清華都是次要的，那隻是一紙憑證，什麼都代替不了。北大的學生照樣有被退學的，我們學習的興趣才是首要的，興趣是最好的老師。父輩們總是要求我們勤奮刻苦努力學習，什麼鑿壁偷光、頭懸梁錐刺股總是拿來教育我們，又常常提起別人家的孩子多麼刻苦多麼優秀，那有什麼呢？只是徒增自己的煩惱和我們的壓力罷了。生於獨生的年代，我們只是我們，渴望被愛，渴望健康快樂地成長，渴望無煩惱的童年與青年，渴望著與成績無關的talk話題……
每一個生命的輪回都會終止，每一個生命的結束都是新的開始，站在六道輪回的邊緣，
望著中心的漩渦，穿不透的歷史，寫不盡的故事，巨大的吸引力令人無法抗拒，當生命終止，
我們也將進入下一道輪回，這一世，就成為歷史……

3. 生於獨生年代作文600初一

獨生來年代 是一個自開放命題
可以參考的著眼點有很多，例舉幾個如下：

1. 獨生子女成長中的性格缺失：指缺乏兄弟姐妹所帶來的性格缺陷，如自私、好強、偏執等等，以及可行的解決方案

比較適合論文文體

2. 獨生女的幸福生活：描寫4個老人和父母2人寵溺的愛，直到主人公探出頭來呼吸到一口自由空氣而回首對過去日子的深思，一可以反省，二也有感恩

適合散文文體

3. 成長日記：每個人都是獨生，而導致身邊的朋友肩膀上的責任增大，比如A君失戀了，那我必須要充當朋友的角色予以安慰，而當我出現某些情緒文體，也會強迫身邊的朋友表現出關心的姿態，這些都跟獨生所造成的情感空洞有關

小說文體比較合適，不過主題還需要更深化

4. 作文:《獨生子女的成長歷程》 600字 快啊！急急急！

小時候的我很乖，傻傻的。幼兒園的時候，放學了。 上小學的我覺得自己默默無聞，誰都不會注意到自己。我也沉浸在自己小小的幸福中。和自己幾個要好的朋友一起上下學，一起吃好吃的，一起玩好玩的。記得那時我們會去市裡參加各種各樣的跳舞比賽，比賽時穿的衣服到現在還在，放在櫃子里。以班級為單位的校內比賽的化妝很有趣。短發的我也能被弄成長發。什麼材料能用的都會使上。比如棒子使頭發橫向的瞪起來，還有方便麵的盒子改裝成新疆女孩的帽子，真是什麼招都使上了，算是DIY吧，現在想來挺搞笑的。 小學時就成天期盼著能快點離開這個讀了五年的小學，去別的地方過過新鮮的生活。六年級的時候終於如願了。我們的六年級是在初中讀的，那裡的老師要抓初中生的學習，沒時間照看我們，我們就像被放養的羊，度過了本不該輕松的小學畢業的最後一年。
進入初中後，我對我自己徹底改觀了。雖然好勝心強，但是我覺得自己永遠不會是佼佼者，比不過人家。可是初中班主任在一開學誰都不認識誰的時候就叫我當班長，並且在第一次月考前對我考開玩笑的說，年級段前十總是要的。那時的我一驚，覺得老師太看得起我了，我覺得自己實現不了，但是我又不想讓老師太失望，就很用功的看書，結果年級第四，oh my lady gaga，我都不敢相信自己還有這潛力。此後我就認真學，我會覺得這是次僥幸，但我也相信只要我努力不會比別人差的。我覺得初中的老師是自己遇見的老師中最好的。

（少一百字不會看出來的）

5. 作文：獨生子女的感受 怎麼寫啊啊

希望可以幫到你 呵呵
我是一個獨生女，沒有兄弟姐妹。因此，從小便過著養尊處優的生活。在父母眼裡，我是乖乖女；在外人眼裡，我是好學生。然而，我內心的孤獨、寂寞又有誰能體會？

父母常說，不知為何，我現在看事情總喜歡看那灰暗的一面。其原因，我想大概也與這「孤獨」有關吧！當人們都在贊嘆煙花綻開的眩目，我卻低聲感嘆它落敗後的頹廢；當人們都在流連城市中的車水馬龍，我卻暗自欣賞城市那褪盡鉛華的衰老。因為孤獨，所以我的筆下流出的總是哀傷的文字，描出的也總是凄美的圖畫。因為孤獨，媽媽說我顯得少年老成，過於成熟。

當然，我的寂寞從不在眾人面前表現。在陽光下，我揚著笑臉對每個人say「Hello」，可到了夜晚，看到那清清冷冷的夜空，卻又忍不住潸然淚下。想到自己總是無所事事地打發時間，可是內心的空虛卻一次次無情地吞噬著我的靈魂，無能為力，只有心碎。似是折斷雙翼的天使，找不到幸福的方向。前面是一片迷茫……

沒有人知道我的內心，包括我自己。我討厭憂郁，也不喜歡哀傷，但它們卻總像夢境一般纏繞著我，無法掙脫，直至窒息、夢醒……也許孤獨，只有孤身一人時才能體會吧！可為什麼，寂寞選中的那個人卻偏偏是我！

媽媽特意將我的小屋的燈光設置為暖融融的桔色，她大概也是想在不知不覺中溫暖我的心吧！可不知為何，那小屋卻總是清清冷冷，我也總覺得它冷徹透心。也許心冷，所以看一切都覺得沒有溫度吧（枉費她的一番苦心）！

心雖冷，卻不是沒有受傷過。「我的等待輸給了我的寂寞，我的寂寞是綻開在掌心最凄美的花朵」。攤開兩手，我一無所有。也許真的知音難尋吧，總也找不到共鳴。有時雖然會「驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」，但我總也停不下匆匆的腳步，去回頭看那逝去的風景。受傷的心，待到夜幕籠罩下獨自舔舐，不願讓他人看我寂寞，看我孤獨。

不是沒有試過要打開心房，可每每卻是屢次受傷，於是，封閉自己，如蠶蛹，一層層地包裹，嚴密地防護，終不再受傷。可那心，卻也漸漸冰涼。其實，我真的不喜歡，不喜歡這樣的生活，甚至厭惡。可又有誰能替我，能幫我打開心房，溫暖它，融化它？

「我的等待輸給了我的寂寞，我的寂寞，是綻開在掌心最凄美的花朵」……

6. 「生於獨生年代」 的作文怎麼寫

獨生年代 是一個開放命題
可以參考的著眼點有很多，例舉幾個如下：版

1. 獨生子女成長中的性格缺權失：指缺乏兄弟姐妹所帶來的性格缺陷，如自私、好強、偏執等等，以及可行的解決方案

比較適合論文文體

2. 獨生女的幸福生活：描寫4個老人和父母2人寵溺的愛，直到主人公探出頭來呼吸到一口自由空氣而回首對過去日子的深思，一可以反省，二也有感恩

適合散文文體

3. 成長日記：每個人都是獨生，而導致身邊的朋友肩膀上的責任增大，比如A君失戀了，那我必須要充當朋友的角色予以安慰，而當我出現某些情緒文體，也會強迫身邊的朋友表現出關心的姿態，這些都跟獨生所造成的情感空洞有關

小說文體比較合適，不過主題還需要更深化

暫時想到的，希望能夠對你有幫助

7. 《獨生子女》的作文怎麼寫

獨生子女的心聲
現在已是21世紀,很多家庭都專門培養一個孩子.被稱為獨生子女的我們.受到了很多的關愛與呵護.爺爺這一輩得人的老年人對我們更是溺愛了.大人們不管我們提出多麼無理的要求都會盡量滿足我們,但從不讓我們干任何讓我們感到吃力的事.大人們絕得這是對我們好,可這卻使我有了煩惱。
好幾次,我想要去拿拖把幫媽媽幹活,可是每一次都會像今天這樣勸告我:"嘖嘖,你知道這多臟嗎?不是跟你說過嗎,不要幫我來幹活,多臟啊!我自己忙得過來.快,快,洗手去!"爺爺聞聲而來,媽媽解釋了一遍事情的經過給爺爺聽,沒想到爺爺也幫起了媽媽:"你聽媽媽的話,乖,不要防礙你媽媽幹活了.放心好了,你媽媽會把家弄乾凈的,洗手去!"沒辦法,我只能放下手中的拖把洗手去了. 洗完手,我垂頭喪氣的回到了房間.我的心漸漸地涼了,我在想,為什麼我不能幫媽媽分擔呢?為什麼我在家裡只能做相同的事呢?除了讀書還是讀書.我認為在我看書累了的時候可以用勞動來緩解疲憊.可是作為其他人羨慕的獨生子女,家人連這點都不能滿足我們,這讓我無法開心.而且,從小幹家務會讓自己有別人所沒有的自主能力,還會養成勞逸結合的好習慣。
我覺得大人太溺愛孩子是不好的,其實這樣是會害了孩子的.雖然,大人們這么做就是要體現對我們的愛,但他們的做法是我們所不能接受的.他們不應該不讓我們勞動,而是多教我們該如何勞動.獨生子女和其他孩子沒什麼不一樣,在大人眼裡似乎我們更寶貝一些,可是他們不讓我們干那件有用的事,而那些所謂普通的孩子幹了,我們就會因不會幹家務而輸給別人。
我希望所有獨生子女的家長都不要太溺愛自己的兒女,不然,他們長大後就什麼也不會了，徹徹底底的輸給了別人！

8. 關於獨生子女引發議論的作文800字

俗話說，授之以魚不如授之以漁，給你說下方法吧：
觀點：

（1）國外權威雜志研究發現，獨生子女一代「互信程度較低，情緒上更悲觀，更傾向於規避風險，更喜歡穩定的工作」； （2）有的說，中國的獨生子女受到父母的溺愛，自私自利；有的甚至稱其為「垮掉的一代」；
（3）但也有的認為，獨生子女在享受家庭全部資源的同時，也承擔著全部希望，壓力更大； （4）中國學者的一項研究則表明，「獨生子女在人格開放性、生活滿意度、外向性和情緒穩定性方面更好」。
再歸類，可以概括為兩類：
其一，合並（1）（2），是從反面看獨生子女，揭露獨生子女心理、性格、思想等品質方面的缺點，「自私自利」，不「信」任人，「悲觀」，喜「穩定」怕「風險」，甚至稱其為「垮掉的一代」；
其二，合並（3）（4），是從正面看獨生子女，肯定獨生子女心理、性格、思想等品質方面的優點，「開放」「外向」，「滿意」「穩定」，「承擔」「希望」和「壓力」。
最後，材料後面還有一個省略號，允許考生對「獨生子女」話題有不同於以上的新思考新看法。
再看寫作要求。
第一個要求：「這樣的議論，引發了你怎樣的思考或聯想？」
「這樣的議論」自然指對「獨生子女」問題發表的種種看法。要說「引發你怎樣的思考或聯想」，也自然是要求考生對「獨生子女」種種看法進行思考和評析，表明自己的認識和觀點。當然也允許以「獨生子女」現象為基點進行「聯想」引申。考生可以同意四種看法，也可按材料尾的省略號表達自己的新見解。體現了較好的開放度。
第二個要求：「必須在上述材料內容範圍內」。
有此明確要求，限定為就核心話題「獨生子女」問題談看法。這體現「材料作文」和考場選拔性作文的限制性。
第三個要求：「自定角度，自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外），不少於800字。」
這個要求，是普適性要求，體現開放性
命題由所提供的材料和寫作的要求兩部分組成。
先看所提供的材料。
通讀所給作文材料，核心話題就是「獨生子女」，各方對「獨生子女」問題發表看法，可以分為四種觀點：
（1）國外權威雜志研究發現，獨生子女一代「互信程度較低，情緒上更悲觀，更傾向於規避風險，更喜歡穩定的工作」； （2）有的說，中國的獨生子女受到父母的溺愛，自私自利；有的甚至稱其為「垮掉的一代」；
（3）但也有的認為，獨生子女在享受家庭全部資源的同時，也承擔著全部希望，壓力更大； （4）中國學者的一項研究則表明，「獨生子女在人格開放性、生活滿意度、外向性和情緒穩定性方面更好」。
再歸類，可以概括為兩類：
其一，合並（1）（2），是從反面看獨生子女，揭露獨生子女心理、性格、思想等品質方面的缺點，「自私自利」，不「信」任人，「悲觀」，喜「穩定」怕「風險」，甚至稱其為「垮掉的一代」；
其二，合並（3）（4），是從正面看獨生子女，肯定獨生子女心理、性格、思想等品質方面的優點，「開放」「外向」，「滿意」「穩定」，「承擔」「希望」和「壓力」。
最後，材料後面還有一個省略號，允許考生對「獨生子女」話題有不同於以上的新思考新看法。
再看寫作要求。
第一個要求：「這樣的議論，引發了你怎樣的思考或聯想？」
「這樣的議論」自然指對「獨生子女」問題發表的種種看法。要說「引發你怎樣的思考或聯想」，也自然是要求考生對「獨生子女」種種看法進行思考和評析，表明自己的認識和觀點。當然也允許以「獨生子女」現象為基點進行「聯想」引申。考生可以同意四種看法，也可按材料尾的省略號表達自己的新見解。體現了較好的開放度。
第二個要求：「必須在上述材料內容範圍內」。
有此明確要求，限定為就核心話題「獨生子女」問題談看法。這體現「材料作文」和考場選拔性作文的限制性。
第三個要求：「自定角度，自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外），不少於800字。」
這個要求，是普適性要求，體現開放性

第一段，引述材料後，以最後一句「獨生子女的喜與憂只有我們深有感觸」點題，從身為獨生子女的角度，現身說法，「只有」二字顯出當仁不讓、以證視聽之氣魄。 第二段，段首句為分論點：「獨生子女，獨享與孤獨的雙重『享受』。」分論點說「獨享」與「孤獨」雙重享受，承應總論題「喜與憂」，同樣展示了該考生辯證思維的品質。然後論述，由「獨享」到「孤獨」，情感真切，對「分擔苦痛的兄弟姐妹」的「渴望」，令人動容。
第三段，同樣段句為分論點句，脈絡清晰。「獨立與壓力」雙重體驗，同樣體現辯證思維。但論述中，「學會獨立」與「承擔壓力」，如何對應「喜」與「憂」，並沒有說清楚，扣題說理不如上一段。 第四段，由「喜與憂」的現象進一步「深思」，論及獨生子女如何「更好的發展」，是對前面的遞進提升。而且措施明確，一是父母方面正確的教育，二是獨生子女正確的心態，三是社會的理解，三方面共同努力。觀點明確而有條理，簡潔有力。
第五段，駁「垮掉的一代」觀點，揚「充滿希望的朝陽一代」，鏗鏘有力地作結。

9. 《獨生子女》觀後感600字作文

[《一個獨生子女的故事》觀後感作文500字]一位本來嬌生慣養的獨生女孩——張鳴鳴，在父親去世，媽媽身患重病的情況下，勇敢地承擔起生活的重擔，最終成為一位強者，《一個獨生子女的故事》觀後感作文500字。我很難忘記電影里那些感人的畫面：張鳴鳴為了搶救犯病的媽媽，冒著傾盆大雨去給媽媽換氧氣；在她生日那天，病床上的媽媽給他錢去買生日蛋糕，而她深深的知道家裡困難，反而給媽媽買來了香噴噴的包子。媽媽後來不幸癱瘓了，她為了給媽媽補補身子，就把自己從小到大的一隻心愛的烏鴉殺了。她早上5：30上學，到了教室，就開始打掃衛生，是同學們最信任的班幹部，她是老師眼中最得意的小助手，小學六年級作文《《一個獨生子女的故事》觀後感作文500字》。她的學習成績每一次都是第一名。她那麼艱苦，這么繁忙，但學習成績還那麼優秀。如果我遭到她那樣的境遇，我不知道會不會有她那樣堅強，那麼勇敢。當我們在吃飯時，可她去在廚房忙上半天，在床邊毫無怨言的服侍著媽媽。當我們沉入夢鄉時，可她卻在油燈下專心致志得寫作業。再看看我們呢？真應該反思反思，一個嬌生慣養的孩子，買什麼買東西也要挑貴的，好的，父母那麼疼我，我還有時讓他們失望。比起張鳴鳴，我們是幸福的，所以我們更應該比她更努力！說到這里我便想到有些富二代不但不好好學習，而且整天都用爸爸媽媽的錢，最後家破產了，才悔之晚矣！他在如此的環境下還那麼堅強，那麼勇敢，我應該像她那樣做一個懂事，孝順的女兒；遇到困難堅持不懈的精神。六年級:張歲月

10. 求一篇作文，題目是《一個獨生子女的成長》，字數300~400，拜託各位了~~

只要寫你的家人如何如何關心你愛護你就行了，最後再加一句「我為出生在這樣的家庭而感到幸福」。300字很簡單的，加油哦~~