2013湖南高考語文作文

A. 今年湖南語文高考作文題目

就是全國卷1的作文
  閱讀下面的材料，根據要求寫作。

  2000年 農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬「世紀寶寶」出生。

  2008年 汶川大地震。北京奧運會。

  2013年 「天宮一號」首次天空授課。

  公路「村村通」接近完成；「精準扶貧」開始推動。

  2017年 網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。

  2018年 「世紀寶寶」一代長大成人。

  ……

  2020年 全面建成小康社會。

  2035年 基本實現社會主義現代化。

  一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你的聯想和思考？請據此寫一篇文章，想像它裝進「時光瓶」留待2035年開啟，給那時的18歲的一代人閱讀。

  要求：選好角度，確定立意，明確文本，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露哥人信息；不少於800字。

B. 2014湖南高考語文作文立意

2014年湖南高考作文——心在哪裡風景就在哪
閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）
被譽為「最美鄉鎮幹部」的某鄉黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領村民發奮圖強，將窮鄉僻壤建設成了美麗鄉村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：「心在哪裡，風景就在哪裡。」
請根據上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的記敘文或議論文。

所給材料的關鍵詞是堅定的信念和頑強的意志，關注點是心與風景是什麼關系。你的高考作文寫的 用心做好每一件事，不知是否論述了只要有堅定的信念和頑強的意志，就可以做好每一件事。總之， 如果你能結合所給材料，結合生活實際，全方位掃描和多方面論述自己的觀點，就沒有跑題；要是信馬由韁，另起爐灶，完全脫離了所給材料，跑題的概率就比較大了。

C. 湖南2013高考語文作文題目

以上就是2013年湖南高考的作文題目，是材料作文

D. 2020年湖南高考語文作文題目公布

【摘要】2020年湖南高考語文作文題目公布環球網校快問小編為大家整理了關於內2020年湖南高考語文作文題目公布容的信息，希望可以幫助到大家！
2020年湖南高考語文作文題目公布

全國Ⅰ卷
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。後來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。於是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。後人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為「春秋五霸」之首。孔子說：「桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。」司馬遷說：「天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。」
班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
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E. 湖南高考語文作文 問題

時下浮躁的娛樂行業流行一種所謂的‚炒作‛
，方法無奇不有，花樣迭出，這種情況讓人
想起了挪威著名小提琴家歐雷
•
布爾的故事。

年輕的他在歐洲巡迴演出時好評如潮，
但米蘭著名評論家在報紙上寫到：
‚他是一位未經
正式訓練的音樂家。如果他是一顆鑽石的話，他還處於粗糙、未經雕琢的狀態。
‛面對這種情
況，年輕的歐雷至少有兩種選擇：一是臵之不理，因為說他好的聲音太多了；一是用時下流
行的‚炒作‛
，打官司。但是歐雷卻選擇了聽取評論家的建議，並根據評論家的意見，苦心鑽
研技藝，面壁十年，終於在
26
歲時成為世界級著名小提琴家。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定話
題，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

1
、從小提琴家的角度看：

（
1
）人要正確對待別人的批評

（
2
）要苦練自己的基本功，切實提高自身素質

2
、從評論家的角度看：

人要敢於說真話，不管有多少人與自己的意見不同只要認為自己的是正確的，就要敢於
堅持。

3
、從背景介紹看：

背景介紹中提到「炒作」
，這是作文內容與當前生活聯系的表現，行文時可以用對比的方
式，從當前有些人的浮躁心理入手，談論人應該怎樣——正確看待自己，認真對待別人的意
見。

二、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於
800
字的文章

有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在
水裡卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運到市場去賣，可是卻無
人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香
木燒成木炭，結果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青
年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值
就超過了一車的木炭。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定話
題，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 望採納！贊下！！

F. 2013年湖南高考作文

【湖南卷】

這是一道材料+命題的作文題目。這是一道多則材料作文題目。題目要求「根據上面兩則材料，結合自己的感受和思考」來選擇角度,並不是網路上誤傳的二選一話題作文,與2011年的「我來了」到「你們來了」和2012年的「一雙手」加四句話相比，增加了審題難度！文題由兩則材料組成。要寫好本文,
審題時就要找到兩則材料的交集, 從整體上來立意。

要理解材料1的旨意，就要把握「它」「天邊的彩雲」「飛」「累不累？」等關鍵詞語的含義。「它」是一奮斗者的形象，「天邊的彩雲」則是理想的化身，「飛」可以理解為「勞動」，「累」可以理解為「辛苦」，「我願意」則是追求中「苦中有樂」，那麼，本則材料的旨意：則是為了理想而勞動最美麗。

要理解材料2的旨意，關鍵是要整體把握材料內涵：「父親在剪報紙」即「父親在勞動」，「孩子抱著父親說：我願意這樣陪著你，感覺很幸福」即「欣賞剪報紙勞動感覺很幸福」，但「剪報紙乃簡單勞動」，孩子幹嘛只說不做？這則材料反映當今家庭教育中輕視孩子勞動的旨意。如果說陪伴父親老動是福，那麼幫父親做些力所能及的事，不會更幸福嗎？顯然，兩則材料共同立意：勞動創造美麗！

推而廣之，可以寫幸福的三要素：一是有希望。二是有事做。三是能愛人。等等。

如果從局部來立意,那麼,寫作角度就寬鬆了:
兩則材料講述了人生當中的兩種生活態度:一種是奮進向上，一種是享受平凡生活中的幸福。兩者都是在追求幸福，只是選擇最求幸福的方式各有不同。出題者對這兩種生活態度都給予了肯定。

如果單一寫我們應該奮斗圓夢，我們應該多陪陪父母，那麼沒有顧及兩則材料的共同點，我認為不怎麼切題！

【原題】

閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

它被天邊的彩雲所吸引，奮力飛騰，寒冷、飢寒、風雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎？天地蒼茫、彩雲繚繞，它內心充實而滿足，喃喃的答道：我願意！

父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那裡陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親，祥和的面容，心裡充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很願意。

根據上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的記敘文和議論文。

湖南卷，有兩個題目，人要克服困難，沖破重重的例子，有另外一個，湖南卷的作文是二選一，如果學生選擇這個材料的話，可以看到，父親的書桌有一個小椅子，夫子倆沒有說話，兒子望著父親，說父親您辛苦了，能這樣陪伴你，很辛苦。命題有一定深度，所給的兩則小材料內容很溫馨，同時也具有濃厚的哲理韻味。此題目與2012年湖南高考作文題目相比，增加了審題難度，文題由兩則材料組成。這個命題對善於說情、善於感情表達的考生能發揮優勢，同時，由於多角度命題，也可讓各有所長的考生展示自己最好的一方面，因此這樣的命題作文非常人性化，因為有些考生善說情，散文很好，說理不行；相反，有的考生善說理，不善言情，而此次湖南高考作文平衡了這兩個方面。

上面是粘貼來得。 上面說明勞動只是其中一個角度而已。要結合全材料來立意。例如站在材料一「它」的角度，則傾向為理想付出心甘情願，為社會做貢獻，在勞動中實現人生價值的觀念等。結合全材料，則是傳達了自我貢獻的觀念。只要細心研讀材料 ，找到一個切入點，能引起考生心靈共鳴的因素，是文章能寫出真情實感的關鍵。 材料二則是傳達作為子女，為父母做些事是應該的跟親情有關的觀點

G. 2013湖南高考作文範文

心有猛虎，細嗅薔薇

鴻鵠一心展翅騰飛，在腦海深處猛虎的咆哮怒吼之下風雨兼程，直擊山之巔、海之角；
父子桌前相守，一時薔薇香溢，寧靜安然，生活於細碎之處盡現美麗清新。

我心有猛虎，卻細嗅薔薇，兩者兼二為一，何樂而不為？

「九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生！
」蘇子心中自有虎嘯龍吟，如那追逐巔峰的蒼鷹，
手持刀劍，鋒芒逼視，然盡管無畏如他，也依然不忘在征服的途中追憶亡妻「十年生死兩茫
茫」
，也依然擁有享受生活寧靜安詳的勇氣，長嘆一聲「此心安處是故鄉」
！

追求但不苛求，既有猛虎吟嘯，也任薔薇盛開。

雨果曾言：讓內心住著一條巨龍，既是一種苦刑，也是一種樂趣。而林徽因卻嘆道：真
正的平靜不是遠離車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。不因為一心追夢而忘卻了眼下幸福的珍
貴，又不因適意的享受而拒絕讓自己經受磨礪，巨龍與心籬同樣寄居在心中，彼此安然無恙，
共同挑起我們真正嚮往的生活。子曰：修身，齊家，治國，平天下。追求遠方與活在當下絕
非矛盾，而是一種循序漸進的過程，為何非要拆散彼此，而不坦然接納呢！

享受生活之美，樂在礪煉之痛，猛虎與薔薇，交相融合。

被譽為「鐵娘子」的撒切爾夫人一生風華絕代，譽響全球，然而她臨死前卻自責與悔恨
於對子女的疏忽。陸游心懷天下，悲憫蒼生，時刻吟唱「此身難料，心在天山，身老滄州」
，
卻痛苦縈心，無法自釋；孟夫子雖能「紅顏棄軒冕，白首入松雲」
，卻也嘆恨於一生碌碌無為，
遺憾終老。此乃為何？他們無法做到像蘇子般收放自如，不是猛虎的嘯叫占滿了耳際而不聞
花香，即是沉溺於薔薇的愛撫而難以自拔。我們需時刻在心中擺放天平，保持最真實幸福的
自我，即使猛虎因傷痕累累痛苦匍匐也能愈之以花香，即使薔薇迷醉麻木本心也能怒號以警
醒。

猛虎與薔薇，平衡心靈，度量幸福，此生若此，心甘情願。

我心有猛虎，卻細嗅薔薇。無論是搏擊長空的巨鳥還是樂在平靜的父子，都一樣幸福美
好，真實可貴。

我願樂享有兩者，充實真正的生活。

H. 2017年湖南高考語文作文平均分

2017年湖南高考語文作文平均分，
似乎沒有公布。
相關信息，
可詢問省教育考試院。
只要努力付出過，
就會有收獲。

I. 2013高考語文湖南卷作文

2013年普通高校招生考試湖南卷作文題是：材料作文
它被天邊的彩雲所吸引，奮力飛騰，寒冷、飢寒、風雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎？天地蒼茫、彩雲繚繞，它內心充實而滿足，喃喃的答道：我願意！
父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那裡陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父祥和的面容，心裡充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很願意。
根據上面的兩則材料，結合自己的感受和思想，任選角度、自擬題目，寫一篇不少於800字的記敘文或議論文。

心有猛虎，細嗅薔薇

鴻鵠一心展翅騰飛，在腦海深處猛虎的咆哮怒吼之下風雨兼程，直擊山之巔、海之角；父子桌前相守，一時薔薇香溢，寧靜安然，生活於細碎之處盡現美麗清新

我心有猛虎，卻細嗅薔薇，兩者兼二為一，何樂而不為？「九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生！
」蘇子心中自有虎嘯龍吟，如那追逐巔峰的蒼鷹，手持刀劍，鋒芒逼視，然盡管無畏如他，也依不忘在征服的途中追憶亡妻
「十年生死兩茫茫，也依然擁有享受生活寧靜安詳的勇氣，長嘆一聲
「此心安處是故鄉
」
！

追求但不苛求，既有猛虎吟嘯，也任薔薇盛開
雨果曾言：
讓內心住著一條巨龍，
既是一種苦刑，
也是一種樂趣而林徽因卻嘆道：
真正的平靜不是遠離車馬喧囂，
而是在心中修籬種菊不因為一心追夢而忘卻了眼
下幸福的珍貴，
又不因適意的享受而拒絕讓自己經受磨礪，
巨龍與心籬同樣寄居
在心中，
彼此安然無恙，
共同挑起我們真正嚮往的生活子曰：
修身，
齊家，
治國，
平天下追求遠方與活在當下絕非矛盾，
而是一種循序漸進的過程，
為何非要拆散
彼此，而不坦然接納呢！

享受生活之美，樂在礪煉之痛，猛虎與薔薇，交相融合

被譽為
「
鐵娘子
」
的撒切爾夫人一生風華絕代，
譽響全球，
然而她臨死前卻自責與
悔恨於對子女的疏忽陸游心懷天下，悲憫蒼生，時刻吟唱
「
此身難料，心在天山，
身老滄州
」
，卻痛苦縈心，無法自釋；孟夫子雖能
「
紅顏棄軒冕，白首入松雲
」
，
卻也嘆恨於一生碌碌無為，遺憾終老此乃為何？他們無法做到像蘇子般收放自
如，
不是猛虎的嘯叫占滿了耳際而不聞花香，
即是沉溺於薔薇的愛撫而難以自拔
我們需時刻在心中擺放天平，
保持最真實幸福的自我，
即使猛虎因傷痕累累痛苦
匍匐也能愈之以花香，即使薔薇迷醉麻木本心也能怒號以警醒

猛虎與薔薇，平衡心靈，度量幸福，此生若此，心甘情願

我心有猛虎，
卻細嗅薔薇無論是搏擊長空的巨鳥還是樂在平靜的父子，
都一樣幸
福美好，真實可貴

我願樂享有兩者，充實真正的生活

J. 湖南歷年高考作文題

1951：一年來我在課外努力的工作

1952：記一件新人新事

1953：寫一個你所熟悉的革命幹部

1954：我的報考志願是怎樣決定的

1955：我准備怎樣做一個高等學校的學生

1956：我生活在幸福的年代裡

1957：我的母親

1958：大躍進中激動人心的一幕

1959：記一段有意義的生活

1960：我在勞動中受到了鍛煉

1961：一位革命先輩的事跡鼓舞著我

1962：說不怕鬼雨後（兩選一）

1963：「五一」勞動節日記

1964：材料作文：「讀報有感———關於乾菜的故事」

1965：給越南人民的一封信

1977：命題：「我在這戰斗的一年裡」（北京）

1978：縮寫：「速度問題是一個重要問題」

1979：改寫：「陳依玲的故事」（何為小說《第二次考試》）

1980：材料作文：「讀後感：《畫蛋》」（達·芬奇的故事）

1981：材料作文：「讀後感：《毀樹容易種樹難》（古文）」

1982：命題：「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」

1983：看圖作文：①說明一篇；②議論一篇（漫畫《挖井》）

1984：材料作文：自擬題（一段報道，關於怎樣寫作文）

1985：材料作文：「致光明日報編輯部的信」（關於環境污染問題）

1986：材料作文：「樹木·森林·氣候」（一段報道，副標題自擬）

1987：材料作文：自擬題（關於育民小學游泳訓練班的簡訊）

1988：命題：「習慣」（除詩歌外體裁不限）

1989：材料作文：「致青年同學的一封信」（關於報考志願的困惑和苦惱）

1990：材料作文：①動作表情；②肖像描寫；③議論500字（素材為：玫瑰園里的花與刺）

1991：①材料作文：以圓形物體為本，寫一段想像（200字）②命題———選擇（「近墨者黑」、「近墨者未必黑」，辯論或議論500字）

1992：材料作文：①記敘25分；②議論25分（關於社會公德問題，街頭雨中一景，題目自擬）

1993：材料作文：廣播稿；關於補課報酬問題（題目自擬）

1994：命題：「嘗試」

1995：材料作文：①一段對話；②一篇評論（素材為詩歌《鳥的對話》）

1996：看圖作文：①說明一篇；②議論一篇（關於給六指做整形手術的兩幅漫畫比較，議論題為「我更喜歡」）

1997：材料作文：自擬題（社會調查分析，素材兩份，主線為「助人為樂」）

1998：材料命題：「堅韌」、「我追求的品格戰勝脆弱」（任意選擇或不選擇，中心圍繞「心理承受力」）

小作文：補寫《媽媽只洗了一隻鞋》（給出開頭結尾要求補寫中間部分）

1999：材料命題：科學家對記憶移植進行了研究，在小動物身上移植記憶已獲得成功。假如人的記憶可以移植的話，它將引發你想些什麼呢？請以「假如記憶可以移植」為作文內容的范圍，寫一篇文章。

2000：材料命題：在一次鼓勵創新的報告會上，有位學者出了一道題：四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？有人說圓形，因為圓形是惟一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是惟一由直線構成的；又有人說半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最後有人說，第四個圖形也可以，因為它是惟一非對稱性的圖形。看來，由於標准和角度的不同，這四個圖形都可以作為正確答案。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎？

2001：材料命題：一個年輕人，在漫漫人生路上經過長途跋涉，到達一個渡口的時候，他身上已經有了七個背囊：是美貌、金錢、榮譽、誠信、機敏、健康、才學。渡船遇到風浪，險象環生。老艄工對年輕人說：「船小，負載重，你必須丟掉一個背囊，才可安全到達。」年輕人不肯丟掉任何一個，老艄工又說：「有棄有取，有失有得。」年輕人想了想，把「誠信」丟到了水裡。「誠信」被丟掉了，引發你想到了什麼？請以「誠信」為題，寫一篇作文，可以是自己的經驗、體會、經歷，或信念、看法，也可以編寓言、故事。