北京中考語文書法

⑴ 人教版初中語文每一課課後都有一首古詩詞，是手寫的正楷或行楷，請問這些書法出自誰手

劉金凱，1957年9月生，河北肅寧人。編審。現任中國書法家協會新聞出版委員專會副主任，河北屬省文聯黨組副書記，河北省文聯副主席，河北省書協主席，河北省書協行書委員會主任、組織工作委員會主任、 河北逸書堂書畫院高級顧問

⑵ 有一張中考歷史卷子第一題是四種書法字體的圖片，讓選他們分別是什麼字體，這是河南的哪個市的一模卷子

一筆一劃、比較工整的是楷書；字形比較扁，主要的長橫是波浪（蠶內頭燕尾）的，是隸書；有容連筆，但是比較好認的是行書；符號化的，比較跳躍，不好認的是草書；曲里拐彎，一般刻印章用的那種字體叫做篆書。O(∩_∩)O哈哈~

⑶ 書法考級5級證書，中考加分嗎

書法考級5級證書，中考不加分，書法考級9—10級證書，中考給予加分。

據國務院辦公廳關於全面加強和改進學校美育工作的意見，書法、篆刻、美術、音樂、美術等將於2018年納入中考范圍，江蘇、河南等地率先進行試點。江蘇將試點美術納入中考，並將考核結果計入中考總分，同時書法篆刻也納入高中必修課程。

(3)北京中考語文書法擴展閱讀

四部委聯合下發整治校外培訓機構通知，糾正校外培訓機構開展學科類培訓（主要指語文、數學、英語等學科）出現的「超綱教學」「提前教學」「強化應試」等不良行為。因為教育改革的目的就是素質教育，中考、高考也不再唯分錄取，這是藝術培訓機構發展的新機遇。

國家層面對書法教育的重視鼓舞人心，但我們也應該看到，書法教育仍存在短板，中小學嚴重缺乏專業書法老師，書法課在應試教育中不被重視，特聘書法老師進校園存在制度缺陷等，都需要我們每個人共同努力去群策群力。

中國書畫等級考試是教育部考試中心主辦，北京教育考試院承辦的面向書畫學習者的技能培訓與測評系統。

舉辦中國書畫等級考試的目的在於學習和繼承中華優秀傳統文化，普及書畫藝術，通過科學、規范的培訓與測評，推廣先進的學習理念，逐步達到對書畫藝術的初知、初識，提高學習者的書畫藝術技能和審美水平。

⑷ 鄙人的書法還可以......因此語文考試作文字跡雖然藝術好看但潦草......中考時這樣沒問題嗎......

高考作文字跡潦草難辨認 評卷老師"連蒙帶猜"
俗話說：見字如見人，可現在隨著電腦的廣泛應用，越來越多的人已經書寫不出美觀大方的方塊字，經常提筆忘字，更不要說毛筆書法的寫作。有專家呼籲：過於抬舉微機、打字、簡訊的便利，將使國粹——漢字書寫面臨尷尬處境。在哈爾濱市今年的高考作文題中，就出現多份「疑難卷」。

高考出「疑難作文卷」，評卷老師只好連猜帶蒙 據了解，今年的高考評卷剛剛開始，已經有作文考卷因卷面字跡潦草、難以辨認、無法評閱而被評卷老師轉交語文評卷顧問。通常評閱一份作文卷用時幾分鍾，可評卷顧問用了近半個小時，連猜帶蒙，才算讀懂這篇作文。 哈師大附中語文特級教師、高考語文評卷顧問劉新生告訴記者，每年高考試卷中都會有近20份左右的作文卷被打入另冊——「疑難卷」中。劉老師批閱高考試卷20多年，每年都會碰到多份字跡不清、書寫潦草的卷子，這些卷子通常被歸為「疑難卷」。為了對全體考生負責，評卷老師通常會認真「猜」上下文，不放棄任何努力。當然，這種「疑難卷」作文的分數自然會受影響。 劉新生老師說，有的高考「疑難卷」字跡潦草，還不加標點，一篇作文「一逗到底」，看不出作文層次，導致文章結構混亂；有的「疑難卷」，字出格大如牛，有的則字小如蠅頭小楷，通過微機掃描後，字大不如字小的看得清楚，小字可以通過放大功能看清楚，如果是筆畫多的大字，出頭後與其他字連在一起，更難以辨認了。 有著20多年評卷經歷的劉新生老師說，近些年，學生的書寫水平普遍下降，字不端正，中國字要求橫平豎直，可眼下一些學生的字要麼破馬張飛，要麼像蝌蚪，談不上美感，連基本的辨認都成問題。一些學生書寫習慣不好，隨意塗改、勾畫、打補丁，卷面不潔，這種多處塗改的作文既影響考生思路，也影響閱卷老師的思路。 電腦打字越來越快，漢字書寫越來越差 其實，不僅高考生漢字書寫水平低，隨著電腦的廣泛應用，許多人對電腦越來越依賴，打字速度越來越快，漢字書寫卻越寫越生疏。 據了解，上海曾進行過一次關於「漢字書寫現狀」的調查，結果顯示年輕人寫鋼筆字不規范、不合格的佔70%至80%。很多學生的作業、甚至升學考試答卷，都是信手亂塗，潦草難辨，讓老師、家長無可奈何，望字興嘆。 俗話說字如其人，就是指每個人所寫的漢字能反映一個人對工作和生活的態度，看出人的性格。但是，在黑龍江省有關部門舉辦的人才招聘會上，一些招聘者發出「許多應聘者寫的字都沒法看」的感慨。他們說，很多應聘者能製作精美的電子簡歷，與他們的英文打字速度很快相比，中文忘字速度更快，這在填表時會暴露無遺，不僅漢字寫不好，還常常提筆忘字，寫「聘任」的「聘」字都要抬頭看招聘現場的大標語。 記者在哈爾濱市一所中學采訪，發現很多學生都不重視漢字書寫。「只要會寫就行，現在是信息時代，會使用電腦就行，字寫得再好也派不上用場，有時候一筆一畫地寫字還浪費時間。」一名初三學生這樣對記者說。他的作業本上書寫的字東倒西歪，塗塗抹抹。這位同學的心態，在學生中很有代表性。 一位省重點中學的語文教師說，班級50多名學生中，寫得一手好字的人只有三五人。上世紀六七十年代，大家都練習書法，並以能寫一手好字為榮，當時的社會風氣也敬重這樣的人才。那時，全民練書法，臨摹字帖。小學生家庭作業有描紅作業，假期有鋼楷、毛筆書法作業。柳體、顏體、歐體都有大批的模仿者。幾乎每個人都有一本鋼筆字帖，學習鋼筆字是當時最熱門的群眾活動和文化科目。現在不同了，漢字書寫越來越被輕視，大部分同學的字越寫越差。 一位自小練習過書法的家長告訴記者，練書法可修身養性，這是民族的文化瑰寶，沒想到到了自己孩子這一代，說啥也不願意學毛筆書法。讀初中二年級的兒子寫的字簡直可以說是慘不忍睹，有時候一個筆畫稍多點的字要想半天，實在想不起來，竟然拿出手機到簡訊里用拼音查。書法是中華民族的傳統藝術瑰寶，難道要在這一代丟了？ 喜新不要厭舊，提高書寫水平是當務之急 電腦時代全民敲字，學習硬筆書法、毛筆書法是否真沒必要？ 記者采訪中發現，相當一部分人認為，毛筆字甚至鋼筆字已經逐漸失去它的實用基礎，老年人練字消遣消遣還可以，青少年浪費大量時間習字沒有必要。個別家長還表示，現在學習、就業壓力這么大，孩子每天應付「英語輔導班」、「奧數培訓班」的時間都不夠，哪有時間練書法？ 與上述想法截然不同的是，更多的家長認為，書法很重要，傳統文化必須要傳承下去，不能因為新的方式而放棄了書法這項古老的傳統。字是一個人的臉面，一手好字就能看出一個人的修養和底蘊。很多家長讓孩子參加書法培訓班，還規定孩子必須每天練習鋼筆字。這些家長認為，讓孩子練好字得學校、家庭一齊抓，如果把書法成績計入考查項目，孩子們會更重視這門「功課」 劉新生老師認為，練好書法還是很有必要的，電腦再普及，手寫字在生活中的地位還是不能替代的，老師應該教給孩子良好的書寫習慣，不要讓學生打字熟練而寫字潦草。中國文字書法形體是由甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書到行書逐漸演變的過程，現在使用的規範字是以楷書為主體，筆畫講求橫平豎直，書寫規范。漢字走向世界，大體都是以這樣一種字體與世界進行交流，漢字記錄我們的語言，交流我們的思想，傳播我們的文化。用筆書寫文字可以表達一種情感，是電腦無法替代的。而且漢字除了表達意思外，還有一種美感在裡面。在日本、韓國、新加坡等國家的一些中小學課程表中，「書法」被列入必修課。作為中國人，更應該把寫好漢字當成一份責任。 劉新生老師說，現代人更需要傳統文化的滋養，我們不拒絕享受現代文明的成果，如轎車、手機，但與此同時，我們不能放棄傳統文化的熏陶，這不是簡單的復古，這是現代人精神缺乏的一種補救，過多地抬舉微機、打字技術，是對傳統文化的不公，多學習點傳統的文化，對於自己的心境是好的熏陶。漢字書寫應該引起教育界、語文界、同行的高度重視。

⑸ 中考能用行楷字嗎

中招考試倡議用行楷字

《教育部關於中小學加強寫字教學的若干意見》中明確指出：「規范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎；熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具有熟練的寫字技能，並有初步的書法欣賞能力是現代中國公民應有的基本素養，也是基礎教育課程的目標之一。」
在《語文課程標准》中，就「識字與寫字」提出了具體的教學目標，強調了一至六年級「養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔」，「能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔」，「硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度」；
七至九年級「學寫規范、通行的行楷字，提高書寫的速度」。可見，練寫正楷、行楷字是學生語文學習中的重要內容之一。全日制義務教育《語文課程標准（實驗稿）》的書寫要求，明確提出 「識字與寫字」 教學要求：「在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規范、通行的行楷字，提高書寫的速度。臨摹名家書法，體會書法的審美價值。達到規范、速度和美觀三全其美。從七年級語文教材起，文章標題開始使用行楷字，目的是逐步培養學生的審美意識，學會欣賞文字之美，行楷既無「工整、嚴謹、拘板」之呆板教條，又無草書之結構鬆散、草化、歧義之放縱難辨。
一般來說，書法藝術的學習，大都從楷書開始。但是在中學階段，學習科目陡然增多，學習壓力突感加重，盡管絕大部分學校讓學生練習楷書字帖，如司馬彥字帖、龐中華字帖等但實際上收效甚微，原因是學生把練習與應用分離了。所以，造成的結果是學生拚命地煉習，作業速度一快時仍是一塌糊塗，楷書變成四不像，十分難看。因此，使用行楷是有效克服上述弊病的有效手段。有益於學生適合中考考試節奏，給閱卷老師以清新俊秀的字體。

⑹ 2012中考語文考書法題了嗎

陝西考了，顏體的特點

⑺ 人教版初中語文教科書（八下九上九下）封面上的書法和插圖出處在哪裡

人教版八年級上冊語文課本封面上的背景書法

這是明朝著名書畫家徐渭的《秋興八首》

封面上的書法

⑻ 初中語文書法與傳統文化輔助課怎麼上

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