A. 初中語文作文650字
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恆的執著和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒採菊……他們選擇了永恆，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。
●只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
●如果說友誼是一顆常青樹，那麼，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那麼，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩乾的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語）
●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說生命是一座庄嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一隻飛翔的海鳥。
那麼，信念就是那穹頂的樑柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便盪然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語）
●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭後不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
●愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄盪在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
●心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青雲的傲岸，有「將相本無主，男兒當自強」的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
●快樂=物質/慾望。這是美國經濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經濟學的觀點看，物質消費越大，慾望越小，快樂就越大，正應了中國人的一句古話「知足常樂」。反之，如果一個人的物質消費有限，而慾望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那麼多「夢想」，又有那麼多「陶醉」，她怎麼能不痛苦、傷心呢？
●俄國作家契訶夫說：「有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。
●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終於停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，
一種並不陡峭的高度。
●愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。
●微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。
●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。
即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發才是大海的壯觀。
●生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個"連載"，無論成功還是失敗，她都不會在你背後留有空白；生命也不是一次綵排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。
●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執著的尋求。
試試看——不是面對峰迴路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。
試試看——不是拘泥於命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。
●能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在於她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源於她歷經滄桑後一剎那的明徹與超脫；梵谷的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那麼這些優秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂的天空。
●春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。
●《太陽每天都不辭勞苦地升起》巴爾扎克說過「不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵」。風雨過後，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。
在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。
人生要盡全力度過每一關，不管遇到什麼困難不可輕言放棄。
●寬容，是一種坦盪，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。
寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續和升華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則。
滿分作文精彩結尾20例
●01、巴爾扎克說過「不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵」。
風雨過後，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；
走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；
登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。
在這個世界上，
一星隕落，黯淡不了星空燦爛，
一花凋零，荒蕪不了整個春天。
人生要盡全力度過每一關，不管遇到什麼困難不可輕言放棄。《直面苦難》
●02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒採菊……他們選擇了永恆，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。
●03、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
●04、雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現在只是一隻雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之後，終會佔有藍天。
●05、冰心說道：「愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。」
●06、悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼裡，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼裡，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那裡，我們不難發現樂觀的精神；從平庸的人那裡，我們很容易找到陰郁的影子。
●07、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。
●08、如果只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那麼你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發現朋友的缺點，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設你的這一願望真的能如願以償，那麼你最大的缺點就是沒有缺點。
●09、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無垠，可裡面有跋涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影；雅魯藏布江湍急浩盪，可其中有勇敢者的故事。
●10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。
●11、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。
●12、沒有藍天的深邃，可以有白雲的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
B. 求篇初中語文作文
有小說真好
看過一句話說——小說的意義在於提示你：被人惦記是一種幸福。我不知道說這句話的人的想法，但我想說，小說的意義，在於惦記著別人是一種幸福。
有些人碌碌一生，匆忙活著，茫然死去，歷史的巨輪轟然碾來，屍骨無存。「存在的即是有理的。」但這樣的人，他們的意義到底何在？他們思考這個問題也同我思考自身時么？那種茫然痛苦，面對的答案都是無可預見的一大片不著邊際的空白。
我存在的意義絕不會是在我寫作業的筆上；也不會是考試時內心深處的陰霾；不會在我每天在學校面對的虛偽笑容中；更不會在這座日漸冰冷的現代化鋼鐵叢林里；也不可能是在那些被空虛燃燒得溫暖的血液間。
人們樂觀的面對生命，可死亡卻漠然的看著他們思考一生，最後投入自己的懷抱。
人們敬畏生命，因為他們並不完全了解生命；人們懼怕死亡，因為他們對死後的世界幾乎一無所知，盡管有宗教的慰籍。
可我們還小，羽翼還未豐滿，我們無法站在一個足夠的高度上跟那些而立之年的人、不惑之年的人、知天命的人品評生命的意義。但是我們有小說，我們可以透過那一個個方塊字去了解另幾種人生，我們於是看到了生命的意義，超脫我們實際經驗去體會另一番滋味的人間煙火、酸甜苦辣。我們的眼波在閱讀小說的過程中逐漸深邃，我們可以去體會生命的意義，存在的意義，和自己的意義。
【作文問題中沒有敘述文誒，你是不是想說記敘文，這樣的話你可以從 在寫作業的時候恍悟自己存在的意義，然後與根據這我這篇文章拉扯到小說上來就是以票面意味深長的記敘文了。】
C. 要一些初中語文作文
關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！
關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人談心……這都是關愛他人的表現，如果你給予了別人關愛，那你自己心裡都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過：「如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧，你在其中能找到創造的喜悅。」正因為愛，所以會有創造的喜悅，正因為有創造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己！
記得五年級的時候，我們班組織去養老院探望老人，在那裡，我們幫忙打掃衛生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心裡一定暖洋洋的！
還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強北買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：雞年快樂。字還很不錯哦！我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶里投了五元錢，隨後路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利於培養愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多麼需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊！
在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！
關愛，關愛，愛在身邊，無處不在！！！
D. 2016年湖南初中畢業學考語文作文必考五遍
2010年長沙市初中畢業學業水平考試試卷語文參考答案及評分標准一、基礎知識積累及其運用(12分) 1 1． 2．B 3．A 4．C 5．B 6．C二、閱讀說明文，完成文後備題。(共8分) 7．B 8．D 9．D 10．B三、古詩文默寫和綜合性學習(共15分)11．古詩文默寫填空。(共9分，每空l分。錯一個字扣1分) (1)學而不思則罔 (2)不知為不知 (3)何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時 (4)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏(5)但願人長久，千里共嬋娟12．閱讀下面的文字，按要求回答問題。(共6分，標語2分，開場白2分．結束語2分) (1)示例：關注母親河，保護水資源(符合要求即可) (2)開場白：同學們：湘江，哺育了我們三湘兒女，是我們的母親河!但是，現在，我們的母親河受到了嚴重傷害，作為她的子女，應該怎麼辦(符合要求即可)結束語：讓我們行動起來，為保護我們的母親河獻出自己的一份力量!(符合要求即可)四、閱讀下面的古詩文，完成文後各題。(共l8分)(一)(5分) 13．(2分，每空l分)詞牌名 題目 14．(3分)定將把弓拉得如圓月一樣去參加戰斗，去抵抗西北的侵略者。 表達了作者要報效祖國，抵禦入侵者，建功立業的決心。(意思相近即可)(二)(13分) 15．(3分，每題l分)①多②立③卻，但是 16．(3分)對於菊花的愛好，陶淵明以後就很少聽到了。對於蓮花的愛好，像我一樣的還有誰呢 17．(2分)用陶淵明「獨愛菊」和世人「盛愛牡丹」襯托作者的「愛蓮」，表現了作者高潔的品質。(意思相近即可) 【8．(5分)陋室(或陋室不陋) 作者安貧樂道的情趣 千里馬的遭遇 希望統治者識別人才、重用人才的願望 對君子不同流合污、莊重、質朴、正直品質的贊美和追求(意思租近即可)五、閱讀下面這篇議論文，完成文後各題。(7分)19．(2分)人活著就應該有尊嚴(或人要有尊嚴、人應該有尊嚴)20．(3分)示例：有文天祥的「人生自古誰無，留取丹心照汗青」(符合要求即可)21．(2分)舉例論證對比論證(如果答「道理論證"也可)六、閱讀下面這篇記敘文，完成文後各題。(10分)22．(2分)對他人的關愛之心(意思相近即可)23．(3分)①外表的寒酸與心靈的美好形成對比(或用外表的寒酸襯托心靈的美好)②欲揚先抑(意思相近即可)24．(2分)隱隱不安(震驚) 別樣溫暖 (意思相近即可)25．(3分)希望人人都能關愛別人，並能把這種愛心傳遞給每個人。(意思相近即可)七、寫作(50分，分五等評分) 26．(一)寫作范圍符含題目要求，感情真摯，思想健康，內容充實，中心明確；能表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，有較強的感染力或說服力：語言流揚，條理清楚，聯想豐富，想像合理；書寫工整，卷面整潔。可評45分以上直至滿分。 (二)寫作范圍符合題目的要求，思想健康，內容具體，中心明確；能表達自己的感受和體驗；語言流暢，條理清楚；書寫工整，卷面整潔，可以評38分至44分。 (三)寫作范圍基本符合題目的要求，文章有中心，材料較具體；語言基本通順，條理比較清楚：書寫比較工整，卷面比較整潔。可以評30分至37分。 (四)有下列情況之一者。可以評20分至29分：1．語句不通，明顯的語病在五句以上：2．內容空泛，中心不明確；3．層次不分明，條理不清楚；4．不足400字。(五)有下列情況之一者，評20分以下。1．寫作范圍不符合要求，文不對題；2．有 明顯的觀點錯誤；3．文理不通：4．結構雜亂。說明：1．兩個錯別字扣1分，重現的不計，扣至3分為止。 2．字跡潦草，卷面不整潔，酌情扣l—2分。 3．雖有文采，但內容空洞，沒有表達真情實感的，不能在第一等計分。
E. 初中語文作文
你走在路抄上，突然發現前面有個錢包，你撿起來打開一看，裡面有很多錢…… 自己擴充 要有條理……
彎腰拾起 打開一看 哇 我不禁叫出了聲 裡面有：一張 兩張 三張……好多一百元啊 （…… 擴充 ……）
再看看遠處 貌似沒有人掉東西 （…… 擴充 ……）頓時 想起了老師和家長平時教育我們的話 要拾金不昧 …… 又轉念一想 對呀 應該做一個誠實的好孩子 …… 要想到 失主該多麼著急……
於是 我向路人詢問警察局的地點 …… 經過一番指導 在路人 幫助下 交給了警察叔叔 …… 大家誇我 真是好孩子 …………我 心裡 喜滋滋 …… 著重寫明神態和動作：雙手緊攥這個錢包 眼珠子骨碌一轉 想…… ，撓了撓腦袋，想…… 就這樣 。
雖然 我提供的 有點過期（老式）不過 希望對你有啟示摁。
F. 初中語文作文
時光飛逝
時光飛逝，人來人往，一切都發生了改變，唯有真情永存心底，永不變質。
——題記
閑著無聊，走進房間，翻著書架上的一本本被我封存已久的書。無意間初中的同學錄映入了我的眼簾。
靠在窗邊，翻開封面。一不小心，一張照片從同學錄里掉了出來，穿過我的指間飄落到地上。
趕忙蹲下身去撿起，六十幾張笑臉正對著我燦爛的笑著，原來是畢業照！
看著照片，那翻回憶頓時湧上心頭。
還記得那年夏天，剛小學畢業的我在母親的陪同下滿心歡喜的踏進這個校園，走進教室，完全陌生的人和陌生的環境不免讓我產生了一絲恐懼。但是班主任臉上那親切的笑容把我的恐懼一掃而空。
我的初中生活就這樣開始了······
初一的校運會使我們第一次為班級爭光的機會，所有人都興奮不已。在賽場上，我們吶喊，助威，互幫互助。團結，努力，拼搏，讓我們班獲得了年級第一的成績。我們歡呼雀躍，峭然間，同學間純潔的友誼在每個人心中紮下深根。
又是一年雪花飄，大雪覆蓋了整個校園。班主任組織我們去打雪仗。學號為單號的為一隊，雙號的一隊。比賽開始，頓時無數個晶瑩的雪球在空中飛動構成了一條美麗的弧線，把我們的心連在了一起。
還清晰的記得初二時有一段時間我們班學習狀態不好。班主任心急如焚，挨個找我們談話。期中考我們還是失利了。看到我們一個個黯然神傷，班主任默默地走進教室，電腦里傳出了熟悉的旋律「看天空飄的雲還有夢，看生命回家路路程漫漫，看明天的歲月越走越遠，遠方的回憶的你的微笑······」是《希望》！全體同學不約而同的起立，和著音樂唱了起來。歌聲彌漫在整個校園。讓我們的心永遠得連在了一起.
三年一晃而過，臨近中考的我們被壓得喘不過氣來。好不容易考試結束了，全班歡呼雀躍，但不一會兒又鴉雀無聲了，取而代之的是抽泣聲······
要拍畢業照了，我們忍住傷心笑著面對相機。這是天空飄起了細雨，似乎老天爺不願意我們分開。
所有的離別，為了重逢的那天。可以想像，三五年後全班人再次相聚，手牽著手一起唱著那首永遠銘記在心的歌：
「唱一首歌，我們的歌，讓每一個瞬間停留，我的左手，旁邊就是你的右手，我一直在你的左右······」
G. 初中語文作文 ！！！
介紹家人，盆友，老師
寫一寫你的家鄉
寫難忘的事，快樂的事
寫初中生活的
。。。。。。
H. 長沙2016初一期中考試語文優秀作文
樓主您好！以下為我的回答：（當然，樓主你還是要自己修改一下）
範文1：
我 的 自 傳
長沙市明德中學C174班 於揚
我於揚，是長沙市明德中學C174班一個普通的學生。在學校，是一個勤奮學習、勇於負責、積極上進的好學生，在家裡，是一個乖巧聽話、活潑頑皮、極具孝心的好孩子。明德中學的三年，使我從一個懵懵少年到掌握很多很多現代知識的青年，個頭長了，知識面豐富了，世界觀、價值觀逐步形成了，成長的喜悅、學習的艱辛、生活的幸福，伴隨著初中三年……我的成長，得益於一個有著光榮傳統的學校作為平台，得益於一群愛崗敬業的良師的孜孜教誨……。我的幸福，則源於和諧的家庭。幸福的家庭大抵都相似：和睦、友愛、平和、知足、富有責任感。從小時候到現在，十年如一日，爸爸、媽媽傾注了全部的精力和時間，他們的每一份愛，給我增加了一份動力，也給予了我的壓力。
道德品質主面
尼古拉奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，保爾.柯察金有一句這樣的名言：「人最寶貴的是生命，這生命屬於每個人只有一次。人的一生應當這樣度過，當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不以碌碌無為而羞恥。這樣，在臨的時候，他可以說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為全人類解放而斗爭。」我在閱讀過程中，以保爾成長的故事為契機，借鑒他成長的經驗，認為：人活著必須要有堅強的信念、頑強拼搏的精神。作為新時代的學生，不要稍遇挫傷就灰心喪氣，毫無鬥志，而是應該愈戰愈勇，培養自己堅韌的意志和頑強的毅力。古人說「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」。不論是在學校，要做一個品學兼優的學生，還是在社會，也要做一個有益於社會的人，做一個事業有成的人，都要向保爾一樣，具有崇高的信念、堅忍不拔的斗爭精神、鍥而不舍的工作態度。正是在這樣的價值觀、世界觀的引導下，我逐步認知了社會主義的榮辱觀，以「八榮八恥」作為工作、學習的准繩。
我，作為一名共青團員，擔任174班團支部書記和學校團委組織委員的職務，工作上一直認真負責，工作能力和組織協調能力不斷提高，擔任班級團支部書記能起好模範帶頭作用，處處嚴格要求自己，培養了班級要求入團的同學，耐心細致地做好後進同學的工作，使他們順利地加入了團的組織，提高了他們的學習成績。平時利用自己繪畫特長，組織同學出好黑板報，所辦班級黑板報在明德中學的黑板報評選中多次榮獲一等獎。2005年元月，榮獲2004年度明德中學品學兼優獎學金；2005年7月 被評為2004——2005年度優秀學生幹部；2006年4月，榮獲2005年度優秀團員稱號；2006年12月在學校組織的「做文明學生、做文明市民、做文明中國人」徵文比賽中，榮獲特等獎。
學習能力方面
我學習自覺性高，接受能力強，領悟力高，2004年、2005、2006年，年年都被評為學校優秀學生、三好學生。學習成績三年來在明德中學年級排名中分別名列年級第三、四、五名。平時我講究學習方法，注意提高學習效率，並養成了良好的學習習慣。我從小受到良好的家庭教育和環境熏陶，思想品德好，責任心強，我的家庭也獲得了「湖南省百家優秀學習型家庭」稱號。2005年元月，被評為2004年下學期學校優秀學生；2005年5月，榮獲2005年「涉外」杯長沙市中小學生創新作文大賽貳等獎；2006年6月，榮獲「涉外」杯2006年長沙市中小學生創新作文大賽復賽貳等獎；2006年6月被評為市級新概念三好學生標兵；2006年6月被評為市級新概念三好學生；2006年7月被評為2005——2006年度新概念三好學生；2006年6月榮獲第七屆宋慶齡基金會獎學金。2006年11月被評為2006年下學期學習標兵；2006年下學期初三英語片語競賽中獲貳等獎；2007年元月被評為2006年下學期三好學生；2007年元月被評為2006年下學期品學兼優學生。
業余愛好方面
平時加強鍛煉，身體棒。從五歲起，堅持學習繪畫，在全國省市繪畫比賽中多次獲獎，享有「小畫家」美譽。我的兩幅水粉風景畫登在了第十四期的明德中學校刊《屈子》上。從小學起,我愛好寫作,參加過各類徵文比賽,並獲獎。我的文章《我愛臘梅》也登在了第十四期的明德中學校刊《屈子》上,受到了同學們的好評。2006年「未來之星」全國青少年書畫攝影大賽特金獎；2006年11月在學校組織的「心靈之聲」殘疾人藝術團演出觀後徵文比賽中榮獲三等獎。
今後，我仍應不懈地努力，爭取百尺竿頭，更上一層。
範文2：
我是一個正直忠誠、勤奮求實的人，會不斷追求人格的自我完善；明顯的特點是樂觀自信、溫和開朗、穩重寬厚，因此，我人際關系和諧，適應環境能力較強。愛好電腦、科普知識，喜歡鑽研，正因為這些增強了我的實干精神，習慣事情或問題及早解決。
最大的滿足感在於該做的事順利完成，以便有精力去關注其他，也就是追求感覺上的自我良好或優越感。最大的缺點是對沒有秩序感的人可能缺乏足夠的耐心，也可能因為心太細，會讓別人誤解我的一番好意。
範文3：我叫XX，我今年15歲，我在XX中學度過了很有意義並豐富多彩的三年，三年中我得到了很多新的東西。包括知識以及與人交往的方法，還有就是我對未來的希望以及我前進的方向。
面對著如此繁重的課業，我漸漸學會了合理的安排時間，合理的運用時間，不再像以前沒有工作重點，而耽誤了不少時間。
我也在此期間也學會很多的經驗，變得守紀了很多。這樣寶貴的經驗，讓我在學習上、生活上都提升一個層次。我在每天刻苦的學習中不斷積累知識，努力去取得了好成績。在努力的同時也感到了生活的充實，這讓我很滿足。我的愛好是XX，這雖然不是學校學習的科目，不過我此中受益匪淺。：這讓我明白了只要有努力的去做一件事，就沒有做不好的，世上無難事，只怕有心人。這使我對人生的學習提供了很有幫助。我的興趣是XX，也很希望我以後會有多一些的時間來發展自己的興趣。
初中三年來，我也有了不少的改變，尤其是我的一些優、缺點。我的缺點是XX說小話。而我的優點XX。但是我以後也會盡力去改掉我的缺點，並去做一名全面發展的優秀學生。
這三年中，我學的東西可能是有限的，但是我知道學無止境，我會一直努力下去的，無論是在課堂上還是在生活中。
當然，三年中也給我留下了不少深刻寶貴的記憶：有與同學下課時嬉鬧的，有上課不專心被老師批評的，當然也有一些被表揚的，等等。這些珍貴的記憶，我會一直留在腦海中，一生都揮之不去。
也許以後我並不會在重點中學讀高中，但我會記住這個給過我初中三年美好生活的學校，也很感謝老師們含辛茹苦的教我們知識，讓我體驗了很多我從未接觸過的事情，我永遠也忘不了自己做過的第一個化學實驗，也記得自己連接的第一個電路，這些有趣而精彩的機會都是老師們給的。
初中是我人生的一個起點，我將會繼續努力，成為一個對社會有意義的人，將來報效社會。
在最後，我要謝謝老師以及同學們對我的關心和照顧，因為有他們的愛，我這三年才過得如此溫暖，彷彿與夥伴們一起學習還在昨天，而現在我就要畢業了，但是我會永遠的記住你們給予我的那些點點滴滴的。
範文4：初中生自傳我的名字叫**,今年XX歲,是XX中學的一名初X學生。我天性比較開朗 活潑和許多同學朋友談得來,也許從小有閱讀的習慣,知道很多知識,有時可以和朋友聊天到忘乎所以,不亦樂乎，從體育到政治,從音樂電影再到電腦游戲等,都成為我的談資.再寢室中,同學都經常找我「嘮叨」,再教師里。也有同桌常與我「竊竊私語」所以有時我也會犯上課講小話,在晚寢室時不睡覺的毛病,不過我正在改正小瑕庇。我喜歡體育,小學四年級時就愛上了籃球,經常在放學後就打籃球,由於小學四年級時打籃球的人並不多,所以我只能和院子里一些比我大幾歲的中學生玩,上中學後,我對籃球的熱愛並沒有收斂,我喜歡籃球帶來的氣氛,需要團結的意志,更重要的是籃球已成為我很好的朋友,有時在生活中與學習上受到了不開心的事郁悶時,我就常常一個人在空曠的籃球場上,用一個又一個進球,宣洩著我的憤怒和不滿。在簡單、朴實的環境里，我過著簡單卻也充實的生活。6歲時，我開始啟蒙讀書，小學和初中一直都在縣城裡的一個學校讀書，由於性格開朗，班主任老師總是在派我做學習委員的同時不忘記給我搭上文娛委員的"美差"，於是在"兩職"的夾擊之下，我慢慢養成了有計劃的做事和學習的習慣。因此，至今我還很感謝我的老師們。 在學習上,我也有一段不平凡的經歷，剛上初中時，我對英語產生了極大的反感情緒,再加上小學時對英語學習的敷衍了事,英語基礎不好,初一的英語考試只及格過一次。期末的時候,更是考了47分回去過春節,後果可想而知,在父母的訓斥下,在本人知恥而後勇,硬著頭皮將一冊書的英語單詞在十天內全部背了下來,第二個學期,成績也有了顯著的進步,不僅擺脫了「不及格」的尷尬,還能將分數穩定在80分以上(100分滿分)。不過我的總體成績也一路「坎坷」。成績起伏太大,我曾經異軍突起,在年級里前進了117名,兩次擠進到年級前十,也曾經連降100多名,在班級前二十名內不見本人名字,父母和老師目睹我的成績後,也是搖了搖頭,這不禁讓我想了周華健的那首歌《讓我歡喜讓我憂》。當然,我可不是一個拘束在學校和家裡的孩子,我也很樂意參加課外實踐活動,初二的寒假時,我就曾有一次在酒店做服務員的經歷,雖然只有三天,但其中的艱辛與收獲卻使我成熟不少,最後我將三天內的工資— 45元全部捐給了當時受海嘯災害的印尼災區,送去了我對他們的祝福。這就是我,不平凡的我!2005年9月，我來到了我夢寐以求的學校--**中學。在這，我度過了十分愉快的三年。這幾年，我認識了很多同學，很多老師，我也學到了很多。以前，小學只有三門主課：語文、數學和英語。到了初中，面對的是七門主課。突然增多的科目在一開始還真讓我感到不適應。不過，慢慢的，我開始適應，並且習慣。從中找到了學習各科的方法，找到了學習的樂趣。初一時，我很榮幸成為了一名共青團員。從此以後，我變更加嚴厲的要求自已，時刻提醒自己：我是一名光榮的共青團員，我必須以我的實際行動來做好同學們的領頭者。令我難忘的是初二時的運動會。盡管天氣不是很好，但我仍舊取得了很好的成績——跳高的第一名、800米的第一名！我從沒想過我會拿獎，我只是盡力完成，不辜負大家的期望。沒想到我真的做到了！學習是一個令人頭痛的問題。雖然我的成績沒有很大的進步，也沒有怎麼退步，一直保持在年級的前70名。在奧賽方面，我並不是很擅長。我對數學、物理這些的興趣都不是很高，倒是對生物的興趣高。我很喜歡生物，生物奧賽我還拿過省一等獎。我是一名寄宿生，所以大部分的時間都是在學校度過的。我與我的同學朝夕相處，和她們的關系很好。我是寢室的寢室長，我們寢室就像是我們的第二個家，我們就像是親姊妹一樣住在一起。不過她們都說我像她們的媽，也許是因為我是寢室長吧，在日常生活中也比較照顧她們。我也是班級的領導者。任職數學課代表一年多，老師和同學們對我的工作也給予了肯定。在崗位上我也以我的工作為樂，盡職盡責，當好數學課代表。初三就快過去了，我們得抓緊時間，迎接中考，背水一戰，向自己理想
I. 初中語文的作文。
高考作文最頭疼的就是寫作文沒素材，沒素材就湊不夠字數啊！！！真是讓人頭大。。。然後頭腦里就會浮現一句至理名言---「書到用時方恨少」。
今天，我們就總結出來了10個黃金素材，希望能夠幫到你。
1
「責任」「愛國」
辛棄疾曾寫《美芹十論》獻給宋孝宗。論文前三篇詳細分析了北方人民對女真統治者的怨恨，以及女真統治集團內部的尖銳矛盾。後七篇就南宋方面應如何充實國力，積極准備，及時完成統一中國的事業等問題，提出了一些具體的規劃。但是當時宋金議和剛確定，朝廷沒有採納他的建議。
分析：「位卑未敢忘憂國」，為國分憂，是每一個華夏兒女義不容辭的義務。
2
「國難見忠心」「國家與個人」「忠君與愛國」
岳飛應募參軍，因戰功累累不斷升職，宋高宗親手寫了「精忠岳飛」四個字，製成旗後賜給他。又召他到寢閣，對他說：「中興的大事，全部委託給你了。」金人攻打拱州、亳州，劉錡向朝廷告急，宋高宗命令岳飛火速增援，並在賜給岳飛的親筆信中說：「設施之事，一以委卿，朕不遙度。」岳飛於是調兵遣將，分路出戰，自己率領輕裝騎兵駐扎在郾城，兵鋒銳氣十足。
但是，後來高宗和秦檜決定與金議和，向金稱臣納貢。就在岳飛積極准備渡過黃河收復失地的時候，高宗和秦檜卻連發12道金字牌班師詔，命令岳飛退兵。後岳飛被以「莫須有」的罪名毒死於臨安風波亭，時年僅39歲。
分析：「國家有難，匹夫有責」。岳飛的忠勇故事千百年來激勵了一代又一代中國人。每當外侮當前，人們總是以岳飛為榜樣，堅決抵抗。
3
「命運」「責任」「精神衛士」
屈原一生經歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個時期，而主要活動於楚懷王時期。這個時期正是中國即將實現大一統的前夕，「橫則秦帝，縱則楚王」。屈原出身貴族，又明於治亂，嫻於辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實現楚國的統一大業，對內積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯齊抗秦，使楚國一度出現了一個國富兵強、威震諸侯的局面。但是在內政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團發生了尖銳的矛盾，由於上官大夫等人的嫉妒，屈原後來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠。他被流放江南，輾轉流離於沅、湘二水之間。頃襄王二十一年(公元前278年)，秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉國。
分析：為了國家和人民的利益而獻出了自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上體現得淋漓盡致。
4
「成功的曲折」「永不言敗」
美國作家海明威是一個極具進取精神的硬漢子。他曾嘗試吃過蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥鬥牛場亮過相，闖盪過非洲的原始森林，兩次世界大戰都上了戰場。
第一次世界大戰時，19歲的他見一義大利士兵負傷，便冒著奧軍的炮火上去搶救，結果自己也被炸傷了腿，但他仍背著傷員頑強前進。突然間，炮擊停止，探照燈大亮，海明威終於回到陣地。原來是他的英勇行為感動了奧軍將領，下令放他過去。
作為作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超過莎士比亞，「幹掉」屠格涅夫，把莫泊桑、斯湯達打在地上說胡話。決心下定，就得奮力拚搏。1949年，他的朋友福克納獲諾貝爾文學獎，海明威不服氣，匆匆寫了一部小說要超過人家，反遭失敗。倔強的海明威爬起來再干，終於寫出了小說《老人與海》，獲1954年諾貝爾文學獎。
他在《老人與海》這部小說中寫下了一句響當當的名言：「人是不能被打敗的，你可以把他消滅，但不能打敗他！」
分析：是的，人是不能被打敗的，只要我們心中有目標，有信念。即使過程艱幸，最終也能有所收獲
5
「祖國的利益高於一切」「人生價值」
著名數學家華羅庚早年在美國很受學術界器重。有人想和他簽訂合同，把他留在美國，給予優厚的待遇，但當他得知新中國成立的消息後，立即決定回國。途經香港時，他發表了一封給留美學生的公開信，滿懷熱情地呼籲他們：「為了國家民族，我們應當回去！」
分析：「富貴不能淫」，物質再豐厚也不能阻擋愛國者回歸祖國的腳步。
6
「人生設計」「努力的過程與結果」
秦末農民起義領袖之一的項羽，生於楚國將官世家。小時候家裡請老師教他識字，沒認幾個他就不肯再學下去。再讓他學劍術，又沒學成。項羽的叔叔項梁十分生氣，罵他不長進。項羽袒露心跡說：「認字，能夠寫自己的名字，就足夠了；劍術，只能對付一個敵人，不值得去學。我要學就學對付千軍萬馬的本領！」於是項梁就教項羽學習兵法，終於成就了項羽「西楚霸王」的大業。
分析：成功是諸多因素綜合的結果。項羽抓住了主要因素，距離成功也就不遠了。
7
「對自由的追求」「對信念的堅持」「理想與犧牲」
希臘神話中的普羅米修斯是為人類造福而獻身的神。他出於對人類的同情，為使人類免遭毀滅，把天火偷來送給人類，並把科學、藝術和醫葯等知識傳授給人類，使人類從此能夠戰勝危難，並變得文明起來。他因此而惹怒了眾神之王宙斯。宙斯用鐵鐐把他銬鎖起來，釘在高加索山的懸崖上，讓神鷹每天啄食他的肝臟。普羅米修斯堅強不屈，對奉命來逼降的神使赫耳墨斯說：「我決不會用自己的痛苦，去換取你奴隸般的命運；我寧肯被縛在崖石上，也不願作宙斯的忠順奴僕。」馬克思推崇普羅米修斯為了人類而獻身的精神，稱他為「哲學的日歷中最高尚的聖者和殉道者」。
分析：對一個信念堅定的人來說，任何加諸肉體的痛苦都無法戰勝靈魂對自由的追求。
8
「心靈的維護」「追求完美人生」
《元史》載，宋元之際，世道紛亂。學者許衡外出，天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有棵梨樹，行人都去摘梨止渴。惟許衡不為所動。有人問：「你為何不摘梨呢？」
許衡道：「不是自己的梨，豈能亂摘？」那人笑他迂腐：「世道如此紛亂，管他誰的梨？它已沒有主人了。」許衡說：「梨雖無主，但我心有主。」
分析：心靈需要自我維護。純潔的心靈是智者所追求的，心靈有了污點，人生也就不再完美了。
9
「成功與信仰」「成功的動力」「可貴的信仰」
偉大的革命先行者孫中山，40年如一日，為中國的獨立富強而耗盡了畢生的精力。他自己別無家產，僅有書籍、衣服、一所華僑捐獻給他的小住宅。他革命一生的原動力是什麼？就是「適乎世界之潮流，合乎人群之需要」的崇高信仰。
分析：孫中山執著無悔於革命，在於他有崇高的信仰，即「人群之需要」。信仰如山，仰之彌高。
10
「激勵的價值」「成功與自信」
理查·派迪是運動史上贏得獎金最多的賽車選手。當他第一次賽完車回來，向母親報告結果時，那情景對他後來的成功有很大的影響。
「媽！」他沖進家門，「有35輛車參加比賽，我跑了第二。」
「你輸了！」他母親回答道。
「但是，媽！」他抗議道，「您不認為我第一次就跑了個第二是很好的事情嗎？」
「理查！」母親嚴厲道，「你用不著跑在別人後面！」
接下來的20年中，理查·派迪一直稱霸賽車界。他的許多項紀錄到今天還保持著，沒有被打破。
分析：能正確地激勵自己、對自己充滿自信的人，往往就能獲得成功的青睞。
J. 初中語文作文 急需
第六本書《居里夫人傳》
在今天的世界上，不知道居里夫人的恐怕不多。居里夫人，作為一位傑出的女科學家，曾在僅隔8年的時間內就分別摘取了兩門不同學科的最高科學桂冠--諾貝爾物理學獎與諾貝爾化學獎，並且一生中獲得了難以計數的其他科學殊榮，可謂是智慧超群、碩果累累。《居里夫人傳》是居里夫人的小女兒艾芙·居里在母親去世3年後寫成。該傳記詳細敘述了居里夫人的一生，也介紹了其丈夫皮埃爾·居里的事跡，並著重描寫了居里夫婦的工作精神和處事態度。書中引用了居里夫婦的許多信札和日記，書的最後還附錄了居里夫人一生所得獎金、獎章的情況以及她所得的名譽頭銜，居里夫人年表，是一本很詳實的個人記錄。全書文字生動流暢，一出版就深受讀者歡迎，被譯為27種文字在世界上發行。
居里夫人的一生為人類所做出的貢獻卓越非凡。作為一位偉大的女性，她贏得了全世界人民的愛戴和敬仰。居里夫人是女性的楷模，誰也沒有認准要讓她這么一個美麗而纖弱的女子去背負科學的十字架，而她卻是走得如此義無反顧，並在人類的歷史中留下了自己的名字，得以永恆，這個世界該為有這樣的女性而驕傲。她的傳記女人都應該讀，定能從中有所收獲。
一位影響過世界進程的偉大女性不平凡的一生
一部內容詳實的科學家傳記
居里夫人是一位真正的科學家，一切榮譽、金錢、災難都在她科學之光的照耀下盪然無存。艾芙·居里說自己的母親："她終生拒絕財富，對於榮譽，也漠然視之。她生性嚴於律己，而且不露鋒芒，因此，她始終不可能採取任何一種沽名釣譽的態度，既不表示親昵，也不假裝和藹，不肯故示端嚴，也不肯矯飾謙遜。她根本不懂得顯聲揚名。瑪麗·居里與生俱來的品質是：堅定不移的性格，智力方面鍥而不舍的努力；只知貢獻一切而不知接受任何利益的自我犧牲精神；尤其是成功不驕傲，災禍不能屈的非常純潔的靈魂。她的這一切，比她的工作或豐富多彩的生活更為難能可貴。"
1935年11月23日，在美國紐約市羅里奇博物館舉行的居里夫人的悼念會上，愛因斯坦對居里夫人的一生，做了高度的評價。
愛因斯坦激動而又滿懷尊敬地說："在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足於回憶她的工作成果對人類已經做出的貢獻。第一流人物對於時代和歷史進程的意義，在道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是後者，它們取決於品格的程度也遠遠超過通常所認為的那樣……"在近600字的悼詞中，愛因斯坦只用了30多個字談到居里夫人的科學功績，其他都用來贊揚她的品德力量。由此可見，居里夫人不僅以她卓越的科學貢獻榮獲兩次諾貝爾獎，為世界留下彪炳的功勛，而且，她那日月經天、江河行地的浩然正氣，歸真返璞、貧賤不移的一片丹心，更是後世永遠無法忘懷的高風亮節的楷模，激勵成千上萬的莘莘學子，在科學探索的荊棘之途中，前仆後繼，鞠躬盡瘁，死而後已！
《居里夫人傳》一書回顧了居里夫人這位影響過世界進程的偉大女性不平凡的一生，主要描述的是居里夫人的品質、她的工作精神、她的處事態度。作者艾芙·居里向讀者詳介了她的母親除了在科學領域取得優異的成績外，她還用自己一生為人處世的崇高行為給女兒樹立榜樣，對女兒的教育也有許多獨特的做法。讀完這部書，相信居里夫人對困苦和災難的忍耐和工作精神都會催我們奮發，她的處事態度更可以盪滌我們的心靈。
她一生中最偉大的科學功績所以能取得，不僅僅是靠大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難的情況下工作的熱忱和頑強……居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在於歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。
--愛因斯坦
《居里夫人傳》中譯本序
當人們談起近代科學的歷史時，不能不聯繫到原子能時代的開創者之一--居里夫人。作為一位傑出的科學家，她一生中所做出的貢獻卓越非凡，是世界上第一個兩次諾貝爾獎獲得者；作為一位偉大的女性，她贏得了世界人民的同情、支持和敬仰。然而，居里夫人的一生，有成功也有磨難。她出生於一個被沙俄佔領的波蘭教師家庭。民族的壓迫、社會的冷遇、生活的貧困，激發了她的愛國熱情和奮發精神，她決心努力學習，用知識武裝自己。
1891年，她靠自己當家庭教師積攢下的錢，從華沙到法國巴黎大學求學，經過刻苦努力，三年中她先後獲得了物理學和數學學士學位，並取得進研究室工作的機會。1894年，她結識了居里先生，為科學獻身的理想把他們永遠聯系在一起。他們生活清貧，工作、學習卻十分緊張。1896年，在居里夫人分娩大女兒伊雷娜期間，法國的亨利·柏克勒爾發現了鈾的放射性。她懷著極大興趣閱讀了柏克勒爾的報告，開始系統地探索除鈾以外是否還有別的化學元素具有類似的放射性，進而發現了兩個比鈾的放射性更強的新元素。
居里夫人時刻不忘自己的祖國，她決定用波蘭命名一個新發現的元素為"釙"，另一個新元素為"鐳"。科學的攀登還有更艱巨的路程，他們開始進一步的研究工作，但沒有適用的實驗室和缺乏其他物質條件，僅僅在巴黎市理化學校內找到一間上漏下潮的破舊棚子，略加修整後就成了他們的"實驗室"。在這里，他們不但進行了大量周密的科學研究，還要從事繁重的化學工藝的操作，從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中進行無數次的溶解、蒸發、分離和提純。經過整整四年的辛勤勞動，終於第一次提煉出了十分之一克多一點的純氯化鐳並測定了鐳的原子量，後來還第一次獲得了金屬鐳。1903年，巴黎大學授予居里夫人物理學博士學位，又和居里先生、柏克勒爾一起獲得諾貝爾物理學獎。
1906年，居里先生因車禍不幸逝世。居里夫人盡管內心悲痛，卻仍然以堅強的意志生活著、工作著，她繼任了居里先生在巴黎大學的講座，指導實驗室工作，潛心研究著各種放射性元素，並完全擔負起供養老居里先生和教育兩個女兒的責任。
……
在了解了居里夫人的光輝一生以後，我們從中得到的教益和啟迪是深刻而廣泛的。第一，受壓迫、處於困境的人們，只要意志堅強，不畏艱難，勤奮學習，勇於攀登，勝利與成功之路是可以走通的。第二，要接受和支持新生事物，要用創新精神去從事科學研究和其他一切工作，並且要有百折不撓的毅力和勇氣去完成它。第三，在科學的道路上，有時可能會遇到不應有的壓抑和歧視，但只要有信心，有腳踏實地的忘我工作精神，保守的枷鎖和禁錮是可以打破的。第四，在科學研究和其他工作中，一定的物質條件是必要的，但是更重要的是自己動手，自力更生地去創造條件，永遠保持艱苦奮斗的精神。
我到法國去做研究工作（1937年）時，居里夫人已經去世。但我在居里實驗室工作了10年，我的老師是居里夫人的長女伊雷娜。她的簡朴的生活方式，對虛榮的蔑視態度和對青年的熱情關心與指導，以及研究室里的濃厚的學術和民主討論的氣氛等，都繼承了居里夫人的優良傳統，使我榮幸地，又是間接地接受到了居里夫人的學術和品德的教育。
艾芙·居里為她母親撰寫了這本言情並茂的傳記，使後人得以了解這位偉大科學家自強不息的一生，我們應該深深感謝她的勞作。（錢三強）
1986年諾貝爾化學獎授給了美國伯克利加州大學的李遠哲教授等三人。李遠哲初一時就吐露了想做個偉大科學家的理想。促使他形成獻身於科學的思想的是《居里夫人傳》。偉大科學家的勤勞不懈、熱愛生命的高貴情操和理想，為李遠哲的生命旅程照亮了一條光明大道，使他確立了一生追求的目標。
堅強的母親
我經常向女青年們談起居里夫人的事跡。我認為作為一個女性，一個妻子，一個母親，她所走過的道路，具有極大的教育意義。
由巴黎坐20分鍾電車便到達索站。這是一個與繁華城市截然不同的幽靜住宅區。在索市有個法國日蓮正宗的巴黎會館，所以我每次去巴黎必到那裡。走在那附近的石板路上和七葉樹成行的林蔭道上，彷彿又聽到歷史的腳步聲。我和妻子常在這里散步。這一帶有瑪麗·居里的包圍在綠樹叢中的故居，還有瑪麗·居里與其丈夫皮埃爾·居里的墓地。瑪麗的二女兒艾芙·居里的名著《居里夫人傳》曾使年輕時代的我十分著迷。因此每到這里便產生一種與昔日知己相逢的親切之感。
眾所周知，由於居里夫婦共同發現了鐳元素，於1903年獲諾貝爾物理獎。1911年瑪麗·居里又單獨獲諾貝爾化學獎。能夠兩次得到這種獎金的人，在科學界只有她一個。
我所關注的不是她的這些業績，而是她作為偉大的科學家，同時又是一個戰勝悲痛把兩個女兒培育成人的堅強母親的生涯。
艾芙在《居里夫人傳》中，這樣描寫過：
"瑪麗心中從未考慮過在家庭生活與科學家之間進行選擇的問題。她一直把妻子的愛、母親的責任和科學研究擺在同等的位置上，她絕不放棄其中的任何一個，而且她以極大的熱情和意志獲得了成功。"
瑪麗對女兒的教育，主要靠的是自己的表率行動。她具有堅定的人生信念，並為此信念奮斗不息。她的堅定信念就是"科學的力量才會給人類帶來進步"。盡管今天科學上也出現了核武器時代，人們不再對一切科學都寄與美好期望。然而她是生在19世紀末20世紀初，那是科學的"激動人心"的時代。
瑪麗與丈夫皮埃爾是研究事業上的最好合作者，同時又是和睦的人生伴侶。
在瑪麗一生中遇到許多不幸：她最熱愛的父親去世；姐姐的孩子生病；第二個孩子流產；丈夫體弱多病。在那困難接踵而來的時期，她曾與丈夫有過一段這樣的對話：
瑪麗說："如果我們中的一個死去了，留下的那一個也不會活著吧。"皮埃爾卻答道："不，你說錯了，不管發生什麼事，即使失魂落魄，痛不欲生，也要繼續從事研究。"
命運是殘酷的，他們談過的那種結局，終於出現了。
四年後，她的丈夫在不幸的馬車事故中喪生，那時她才38歲。盡管她抱著無限悲痛，卻仍然按照皮埃爾的囑咐，一面繼續研究，一面撫育女兒。為此，開始了艱苦的歷程。
她對兩個孩子的教育充滿細致的母愛與周到的關懷。有幾次機會可以給孩子留下大批財產，但是她都放棄了。她一直和貧困搏鬥，抱著必須依靠自己力量建立生活的信念，對於這種不為兒孫留"美田"的做法，我深表贊同。
我在瑪麗·居里的道路上看到了一個永不屈服的堅韌的人之中核。我想正是這個中核完成了對女兒的家庭教育吧。
家庭教育的主要內容就是父母通過自己的生活態度使孩子認識這種人之中核，並使其貫穿於生活之中，不斷培育下去。
應該看到居里夫人完成這樣好的家庭教育使命，不是靠她高深的學識，而是靠她作為母親的"靈魂"。
我在一般百姓之中，也見到過許多家庭的妻子或母親能夠克服悲傷與痛苦，把孩子教育成出色的人才。總之，最重要的是父母要有正確的生活態度。不是牢騷滿腹，而是生活在樂觀開朗之中。常言道："孩子看著父母的脊背長大。"要使孩子看到脊背，自己就必須背過臉去朝前走。父母應當一天比一天更加充實地朝著更高的目標前進。在這個過程中，孩子的生命中便自然產生出充滿信心地生活下去的原動力量。"家庭教育"是各種教育中最完善的"育人教育"、"靈魂教育"。 對孩子們來說，最好的教育環境是在父母的心中。解決一切教育問題的關鍵就在於父母自身的不斷成長與成熟。
偉大科學家傳記：錢學森。
錢學森（1911年12月11日—）浙江省杭州市人，是中國空氣動力學家。他是中國科學院和中國工程院院士，中國火箭導彈發展的重要人物。1947年與蔣英結婚。
錢學森1934年畢業於上海交通大學，畢業後考取清華大學留美公費生。1936年獲得美國麻省理工學院碩士學位後，入加州理工學院從西爾多·馮·卡門（Theodore von Kármán）學習。1939年獲得加州理工學院博士學位。因對空氣動力學的研究作出重大貢獻位列美國陸軍航空兵上校。1949年成為加州理工學院教授，並出任加州理工學院噴氣推進實驗室主任，領導美國太空火箭的研究。1955年10月回國，有關其回國的具體過程充滿爭議，中國官方宣稱錢學森是自願回國，但是美國方面則有資料顯示是錢學森因被錯誤懷疑參與共產主義活動而被美國驅逐出境。從1956年起，錢學森開始在中國建設火箭導彈研製機構，並任該機構（國防部第五研究院）院長，指導計劃協調技術。1958年開始研製航天運載火箭，1960年「東風一號」近程地地彈道導彈發射成功，1965年開始實施人造衛星工程，1970年第一顆人造衛星「東方紅一號」發射成功。他為建設中國火箭彈道和航天事業作出了極大貢獻，1991年被國務院和中共中央軍委授予「國家傑出貢獻科學家」的稱號和一級英模獎章。1999年9月，與錢三強、鄧稼先等23人榮獲「兩彈一星」功勛獎章。
1958年錢學森宣稱「只要有足夠的水、肥料、勞力，就可以讓農作物增產二十倍」，為毛澤東「大躍進」背書，造成中國餓殍盈野的局面。當時田家英問毛澤東∶「你也不是沒當過農民，你應當知道畝產萬斤是不可能的」。毛澤東說∶「這是我看了大科學家錢學森的文章，才相信的」。晚年的錢學森肯定特異功能的現象，並在《自然雜志》發表文章表示支持。
著作有《工程式控制制論》、《物理力學講義》、《星際航行概論》、《論系統工程》、《關於思維科學》、《論地理科學》、《科學的藝術與藝術的科學》、《論人體科學與現代科技》、《創建系統學》、《論宏觀建築與微觀建築》、《論第六次產業革命通信集》等。