二年級語文命題作文

❶ 初中二年級作文,命題她給我印象很深,700字以上

在我的初中生活中，有許許多多給我留下了印象的人，有同學、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的好朋友—陸麗頡，她不光學習好，而且愛助人為樂。
她個子不高，那圓圓的臉蛋上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下有著一雙能說會到的嘴巴。
記得初中一年級下學期的一天，天空中突然烏雲密布，下起了一場傾盆大雨，我沒有帶傘，只好在那兒等著媽媽來接我。可是，媽媽要上班，爸爸又去外地出差了，這可怎麼辦呀？正在這焦急萬分的時刻，忽然間看到了一個熟悉的身影朝我走近，是陸麗頡。她停下來對我說：「恭妍瀾熙，你沒有帶雨具吧，我送你回家好嗎？」我聽了高興極了，連聲向她道謝。說完，我們兩便打著傘走進了雨簾中，雨水好像跟我們作對似的，越下越大。雨水打在雨傘上，像一個個頑皮的孩子似的，鑽進了我的袖子，蹦進了我的衣領，穿進了我的褲腳。我發現她把一大半遮向了我這邊，她的衣服被豆大般的雨點給打濕了，我說：「陸麗頡，你也遮些傘吧，要不會感冒的。」她卻笑著說：「沒關系，回去換一件衣服就行了。反正已經淋濕一個人了，就不要再淋濕倆個了，對大家都不好。」
不知不覺，我便回到了家中，她沒有坐一坐，也沒有喝口茶，就走了，我叫她坐一會兒，她卻說：「不用了，我還要做作業呢。再說我回去晚了，媽媽也會著急的。」說完又撐著雨傘走向了雨中。我望著那雨點像斷了線的珍珠，落在了她身上，望著她遠去的的背影，就想起了她真誠善良的心。
陸麗頡她那助人為樂的精神值得大家學習，她是一位好同學，更是一位好朋友。她那樂於助人的品質永遠在我記憶海洋中回盪，她給我留下了十分深刻的印象。

❷ 上海歷年六年級第二學期期末語文作文命題

在我的六年小學生活中，寫作業，幾乎是每天都要做的事。「作業」這兩個字，也是同學們最熟悉不過了。說起我和作業的故事，我的腦子里立刻回盪起做作業 的情景。
那天下午，上完半節課，數學老師便回辦公室拿著一疊試卷，走回教室，說：「為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我決定給你們再做一張試卷。」話音剛落，同學們炸開了，有的說：「抗議抗議。」有的小聲地說：「數學老師實在太壞了。」甚至還有的同學睜大著眼，看著數學老師,想讓數學老師感動一下,好讓他回心轉意。但現實並不如人意。接下來,語文老師和英語老師也布置了不少作業。我看著黑板上那密密麻麻的作業，趴在了桌子上。放學了，我背起書包，直往家裡跑。回到家，我把書包往桌子上一丟，便躺在了床上。只看見好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過，便把我帶到另一個世界。「Hello.Do you see the bus ?」這時，一位布滿皺紋的老奶奶問我，我來到了英國，老奶奶又問：Do you see the bus ？」我心顫抖了一下，我被這問題難住了,便紅著臉走了.我看了看四周，周圍人海茫茫，怎麼也找不到回家的路。我蹲在地上，「哇哇」地哭了起來。「曉妍，快點醒醒。」我連忙睜開眼睛，顧不上穿鞋子就坐到凳子上，「唰唰」地寫了起來。
我心裡想：世上無難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業也能一下子完成的。而且，老師布置這么多的作業都是為了我們好啊！

❸ 新版人教版七年級上冊語文33頁第二個半命題作文是什麼

不知從何時起，每晚洗頭都要掉好一把黑發，粗細長短不一而又同是烏黑的頭回發，密密麻麻地沾在兩答只掌心上，似這一整日的烈日秋風為我剪了個不太透徹的碎發。用水沖洗開，再回手一摸頭，總不至於會空手而回。
南方的秋天，不怎麼秋，到處都長滿了茂盛都不可再冒的常青樹，像我掉發一般規模的落葉在學校里是極為罕見的，永遠的油綠色經久不衰，讓人察覺不到曾有個秋天在耳畔飄過，同是多雨炎熱的南國之秋，似冬夏之間插播的一段不怎麼引人注目的廣告，盛夏一收尾，冬天便來了。
今年的秋天，來得倒轟轟烈烈，電閃雷鳴，風雨交加。苟延殘喘的夏天，還未來得及在西邊天噴吐出最後一抹血紅的夕陽，來自初秋的兩朵巨型烏雲便在藍天下瘋狂地親吻起來，霎時黑暗壓抑籠罩大地，秋風狂濤，把南國之秋特有的溫柔的「嗡嗡」雷聲灌進耳朵里，完全沒有夏雨驚雷的那般盛氣凌人。從一陣一陣的秋風中，也再也聞不到盛夏里驟雨帶來的乾燥水泥地板散發的特有的熱氣。在陽台摸著頭看著落發的我，終於驚悟，今年的秋天，就算是來了吧。可等到烏雲退場時，

❹ 小學二年級作文,題目是活力四射好少年的命題作文怎麼寫200字左右

在童年裡我們無憂無慮

在童年裡我們盡情玩耍

在童年裡我們看著自己種的小內樹發芽、長葉、容開花、結果

在童年裡我們盼望自己能快點上小學

在童年裡……

啊，我終於讀完了幼兒園上了小學

在小學里我交到了許多好朋友和老師，他們都是那樣的溫和

發新書了，語文、數學……書是那樣嶄新、美麗

上課了，我們是那樣認真的在聽老師講課，作業上還有顆五角星呢

下課了，我們在一個地點在那兒做游戲，這讓我想起了童年裡的美好時刻

快放學了，家庭作業已經寫在黑板上了，我很不高興，但是作業再多也得做

在家裡我做完了作業，打開電視我邊看邊想，還是童年好，無憂無慮的，但不得不接受

第二天，在去學校的路上我也這么想，但是為了將來還得努力學習……

❺ 二年級描寫描寫多個玩具的功能日記

1、擴寫抄、縮寫、改寫、續寫故事。

不應改變原作的意思和主旨，語言要合理。

2、讀後感。

一般格式就是：略述原文有關內容——提出自己見解——深刻論證——強調或延伸擴展自己見解。

3、命題作文和半命題作文：

命題作文:一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應試者根據這個給定題目進行寫作。

半命題作文:指作文題目只出現一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文。

這是因為這種題型的最大特點是：

有一半或一部分的命題權握在了作者手裡，選材有較大的自由度，在一定范圍內考生有一定的自主權，與全命題作文相比，有利於考生發揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進行寫作。

4、話題作文：先公布一個話題，然後圍繞話題進行撰寫。

❻ 小學5年級 半命題作文 一個 ()樣的人

一個難忘的人
在我的小學生涯里,有許許多多令我難忘的人,他們有的默默關心我,有的真誠幫助我.那人,那事,至今還印在我的腦海里。
記得那是上二年級的時候，我經常忘帶東西，是個「馬大哈」。一次，美術老師布置了帶水彩來畫畫。到上課的時候，我才想起來，急得我抓耳撓腮，不知所措，我的同桌看見了。馬上就把他的美術用具推給我說：「你沒帶，先用我的，你畫完了，我再畫，誰叫我們是好朋友呢。」這下好了，我放下心來。
美術老師來了，她問：「有誰沒水彩筆？站起來！」我慢騰騰地剛想站起來，同桌卻朝我一笑，拉拉我的衣角，只見她迅速站起來，低著頭，全班只有她一個人，「啊！這――」我真不知怎麼感謝她，既借我水彩，又要替我挨訓。
老師已一步步朝我們走過來，嚴厲地批評她說：「我一直強調要帶美術用具，你怎麼就一點記性也不長？你怎麼沒把自己忘家裡呢！」美術老師用手指指著她腦門，讓她在座位上罰站。
我頓時蒙了，心裡像打翻了五味瓶，真想向老師坦白一切，可是，望著她向我示意不說的眼神，我最終沒有說。我拿起了畫筆，沉思了一會兒，勾線，上色，不一會兒，畫出了一幅「友誼之路」的畫，上面兩個小女孩手牽著手，一起去上學。我舉起來給她看，她甜甜地笑了。
這件事過去了很久，至今我還十分難忘，我非常感謝二年級的同桌，她的一言一行讓我記憶猶新，也成為了我榜樣。幫助他人，不求回報。

❼ 求半命題作文___觸動了我的心靈650字謝謝 多幾篇 初中二年級 要真實 語言簡練寓意深刻

友誼，觸動我的心靈

11月的陽光依舊毒辣辣地蒸烤著大地。
800米長跑，一圈圈的跑道，似老樹的年輪，數也數不清。我迷茫，倦怠極了。兩圈之後，我再也提不起腳了，步子也不由自主地慢下來。心裡有個聲音在喊「停下來吧，我堅持不住了！」看著那些揮動的手，我知道吶喊聲很響，而此時我的耳邊早已被自己沉重而急促的呼吸聲所佔據，像正處於撒哈拉大沙漠的龍卷風之中，絕望一步步向我逼近，放棄的念頭動搖著我。我把嘴巴張得很大，想要吞沒掉周圍所有的氧氣，但喉嚨卻越來越乾燥。
這時，我看到一個白色的身影向我跑來，近了些，發現是A，她邊跑邊喊：「加把勁啊！最後一圈啦，最後一圈……快啊！」我將信將疑地加快步子，但鞋子好像裝滿了水，沉甸甸地抬不起來。其實，我心裡是明白的，這只是第三圈，難道是老師臨時變卦，或者這只是一個善意的謊言。我知道希望越大，失望也就越大。
果然，跑過第三圈，我依然還得拖著身子「走」完最後一圈。A依舊沿著內圈跑著，還有好些同學也跟著加油鼓勁，而我竟不知好歹地邊跑，邊罵A是個大騙子。他們也都不說話，就在邊上跑著，而加油聲卻伴著我一直跑完了全程。這一圈讓我知道了什麼是筋疲力盡、舉步維艱。
結束了，解脫了，而興奮之感卻沒有出現在我的臉上。我被幾個同學挽著，渾身無力，雙腳麻木疼痛，眼淚也跟著不爭氣地快要落下來了，斷斷續續地從乾旱的喉嚨里吐出幾個字來「水……水……」，嚇得一大班子人，左跑右跑、東轉西轉，問我要不要喝葡萄糖，接著我就看見一雙套著藍色帆布鞋的腳丫子三步並作一步地向我跨過來。我直直地盯著那雙腳的主人，把水倒進我的喉嚨，只覺那水好像不怎麼願意在我嘴裡呆下去，就流了下去。
A問：「很難受嗎？」
B說：「我扶你去醫務室吧。」
C見我哭喪著臉，摸著我潮濕的劉海，道：「平時得多鍛煉呀。老師也真是，一點准備也沒有，就叫咱跑。」
D「欠揍」地喋喋不休：「鬼讓你在頭兩圈的時候，像火箭一樣啊，半路沒油了吧。」盡管語調依舊輕快，但說完之後，他卻沒有像平日里講笑話時習慣地頂一頂眼鏡，然後奸笑。取而代之的是他對我關切的眼神。
……
在你一言我一語的安慰與調侃中，我身體漸漸放鬆。我感覺眼淚涌到了眼眶裡，濕濕的、熱熱的，心裡像被一種柔軟的物質輕輕觸動著。被同學攙回看台的途中，我揚起嘴角，微笑著。
我懂得了，友誼不是一個無情無性的名詞，她是一個會哭會笑的動詞，是陪伴身邊的鼓動，是善意的調侃，是筋疲力盡後有力的攙扶。
這個寒氣初襲的冬日，站在呼嘯的北風里，我卻倍感溫馨。
因為，這友誼，如陽光般純凈溫暖，輕輕地觸動著我的心。

❽ 高考命題時不是不讓用電腦之類的嗎為什麼高考作文題會有網友以前的微博 而且湖南作文題還和小學二年

與世隔絕沒有材料怎麼出題啊？就靠出卷人的腦子？那他教到過的學生也太幸運了吧……
會有材料的，只是不讓與外界人員聯系，就不溝通，他們可以了解外界世界，只是不能讓我們這些人知道他們究竟關注著哪個點，會從哪件事哪個信息，哪篇文章入手出題