2016語文高考北京

7. 2016年北京高考語文的默寫篇目和背誦篇目分別是哪些

2016年北京高考志願填報時間仍為高考成績公布後的6月號到29號。2016年北京高考考試科目與去年保持一致，其中語文、數學、外語滿分為150分，文綜/理綜滿分各為300分，高考滿分750分。志願填報批次分清順序志願、平行志願本科志願填報本科招生高校按本科提前批、本科一批、本科二批、本科三批四個批次依次錄取。本科提前批按A、B、C三段順序依次錄取，每段均設置兩個順序志願，每個志願填報1所高校。藝術院校(專業)、體育院校(專業)、軍事院校、武警部隊院校、招收國防生的院校(專業)、公安類等院校(專業)在A段錄取;「雙培計劃」和「外培計劃」原則上在B段錄取;「農村專項計劃」在C段錄取。本科一、二、三批均為平行志願，分別可以填報6所平行志願高校。以上每個志願高校設置6個志願專業，考生填報時須註明是否服從院校內專業調劑(本科提前批B段不設「是否服從院校內專業調劑」選項)。高校自主招生選拔、高水平藝術團和高水平運動隊招生單獨設置特殊類型志願，考生可填報1所志願高校，錄取安排在本科提前批次錄取結束之後本科一批錄取開始之前進行。取得資格認定的考生，要將資格認定高校填報在該志願中，方能享受相關特殊類型招生政策。專科志願填報專科招生高校按專科提前批、專科普通批兩個批次依次錄取。專科提前批設置兩個順序志願，每個志願填報1所志願高校，每所志願高校設置6個志願專業;專科普通批為平行志願，設置20個志願高校，每個志願高校設置1個志願專業。徵集志願填報錄取期間，按考生已填報志願錄取結束時，如當前批次高校計劃未完成，將根據情況徵集考生志願。本科提前批A段(B、C兩段不設置徵集志願)、專科提前批徵集志願設置兩個順序志願，每個志願填報1所高校;本科一、二、三批徵集志願均為平行志願，分別可以填報5所平行志願高校。以上每個志願高校設置6個志願專業。專科普通批徵集志願為平行志願，設置10個志願高校，每個志願高校設置1個志願專業。考生填報本科各批次徵集志願時須同時註明是否服從院校內專業調劑。志願投檔志願形式不同調檔比例不同根據教育部規定，按照順序志願投檔的批次，高校調閱考生檔案的比例原則上控制在120%以內。按照平行志願投檔的批次，調檔比例原則上控制在105%以內。順序志願投檔順序志願按照「志願優先，從高分到低分」的原則進行投檔，第一志願錄取結束後，若高校招生計劃未完成，再對未完成計劃進行第二志願投檔錄取。平行志願投檔平行志願按照「分數優先，遵循志願」的原則，對同一科類批次線上未被錄取的考生按成績從高分到低分排序進行一次性投檔。本科平行投檔時根據考生所填報志願高校順序，投檔到排序在前且有計劃余額的高校，分數相同的考生符合同一所高校投檔條件且計劃余額不足時將依次比較語文、數學(文/理)、外語、文科綜合/理科綜合科目的成績，對單科成績高者進行投檔，直至完成該校招生計劃，單科成績均相同的同時投檔;專科平行投檔時根據考生所填報志願高校專業順序，投檔到排序在前、會考成績符合要求且有計劃余額的高校專業，分數相同的考生符合同一所高校同一專業投檔條件且計劃余額不足時將依次比較語文、數學(文/理)、外語科目的成績，對單科成績高者進行投檔，直至完成該高校該專業招生計劃，單科成績均相同的同時投檔。專科志願投檔專科批次錄取採取高會統招形式，即招生高校根據各專業培養需求從會考備選科目中選定2或3門確定成績等級要求，會考備選科目為：歷史、政治、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術等8門，考生會考成績必須滿足所報專業要求方能投檔。錄取過程中，首先在批次分數線上進行考生已填報志願的錄取，如有高校招生計劃未完成，將根據情況依次進行批次分數線上徵集志願錄取和降分徵集志願錄取。

8. 2016考點通.高考語文綜合試卷答案

一 閱讀80分 （一）（17分） 1．（2分）A 2．（3分）因為作者故意不使用（1分）大家默認（1分）的社會約定（1分）來解釋地圖，所以這個練習只是一個把戲。 3．（2分）答案示例：形象直觀地說明理論模型的特點 評分說明：‚形象直觀‛1分，‚理論模型的特點‛1分。 4. （3分）C 5. （3分）答案示例：本文語言還具有平易近人的特點，如文中多次使用設問，使用‚我們‛‚你‛等人稱代詞，拉近了讀者與作者的距離。 評分說明：特點1分，如‚平易近人‛‚通俗易懂‛等，結合例子作具體分析2分。 6. （4分）答案示例：從文中看，理論模型的特點有：一、理論模型不同於其表示的對象，但兩者易於混淆；二、理論模型與其表示的對象之間具有結構上的特定相似性；三、理論模型需要一套基於專業知識的約定來構建和解釋；四、理論模型是不完美的，主要體現在不完整、不精確兩方面。 評分說明：一個特點1分。第一個特點中的‚易於混淆‛、第三個特點中的‚基於專業知識的約定‛，是理論模型區別於地圖的特徵，須明確寫出才可給分。 （二）（19分） 7. （3分）C 8. （4分）用乾脆有力的‚扯、抓、跨‛等動詞（1分），生動地寫出老婦人動作麻利（1分）和毫不猶豫（1分），也充分表現出她的熱心善良（1分）。 9. （4分）答案示例：運用比擬和通感的手法，變聽覺為視覺，化無形為有形。用步履的緩慢搖擺表現出聲音在‚我‛心頭久久縈繞，對‚我‛觸動很大，也與句中‚蒼老‛一詞相一致。 評分量表：

分值 等級描述 答題模式 4分 緊扣關鍵詞語所做的賞析全面而細致。 應答為③④，加上①②⑤中的任意一項。 3分 聯系關鍵詞語所做的賞析較全面細致。 應答為③，加上①②④⑤中的任意一項。 2分 有賞析，但不全面、不具體。 應答為③，或①②④⑤中的至少兩項。 1分 有相關分析。 應答為①②④⑤中的任意一項。 0分 所答內容與試題無關或分析錯誤。 非上述模式。 量表說明：答題模式中，‚①‛表示‚比擬‛‚通感‛中的任意一項，‚②‛表示‚變聽覺為視覺‛‚化無形為有形‛中的任意一項，‚③‛表示‚用步履的緩慢搖擺表現出聲音在『我』心頭久久縈繞‛，‚④‛表示‚對『我』觸動很大‛，‚⑤‛一表示‚與句中『蒼老』一詞相一致‛。 10. （4分）第一次轉變是由滿懷惱恨到懷疑、動搖（1分），轉變的原因是老婦人善意的揣測觸動了‚我‛（1分）。第二次轉變是由懷疑、動搖到徹底釋懷（1分），原因是老婦人的話
8 讓‚我‛領悟到應該用善良寬容去化解心中的怨恨（1分）。 11．（4分）評分量表：
分值 整體印象 等級描述 答案示例 4分 優秀 想像豐富，合乎作品內在情理；起到結尾作用，語言有意蘊。 輕輕將那張已經揉皺並被雪水洇濕的紙條撕碎，然 後回轉身，慢慢朝火車站方向走去。 3分 良好 想像合乎作品內在情 理；有結尾作用；語言通順。 （1）將那張記錄著怨恨的紙條扔進了垃圾箱，然後向火車站走去。 （2）敲開了門……午夜的月台上，她向我揮著手，隱沒在漫天雪花中。 2分 中等 想像基本合乎作品內在情理，結尾作用不明顯；語言較通順。 （1）想了想，轉身走了。 （2）敲開門，看著她詫異又有些許不安的眼神，我告訴了她我的來意，不再憤恨，暢談後愉快啟程。 1分 較差 想像與作品內在情理不一致。 （1）但此時的我卻已失去了再向她質問的興趣了，這一場雪早就將這之前的怨氣都吹得煙消雲散了。 （2）想來想去，還是覺得應該討伐一番。但是，我又想起了老婦人的話。怎麼辦呢？ 0分 很差 內容與作品內在情理 相悖或毫無關聯。 （1）暈倒了。 （2）敲開了門。門後出現的竟然是那位老婦人。 （三）（6分） 12. （1）積善成德（2）俯察品類之盛（3）長安不見使人愁（4）月迷津渡（5）隨意春芳歇（6）必有鄰（7）吹皺一池春水（8）都雲作者痴 評分說明：答對1空給1分；考生答案超過6空時，按前6空評分。 （四）（8分） 13．（1分）B 14．（3分）B 15．（4分）答案示例：畫線句借雨寫懷，借眼前大雨洗塵垢、潤焦槁的景象，形象地表現作者滌污穢、惠天下的抱負，達到情景交融的效果；又以‚造物不言功‛，寄託作者不以功自居的寬闊胸襟。這樣寫言近旨遠，物我渾然。 評分說明：雨景的特點1分，情懷2分，效果的分析1分。 （五）（18分） 16. （4分）（1）振興（2）質朴（3）料想（4）美好 17. （2分）A 18. （5分）答案示例：滏陽有個叫焦通的人，侍奉父母禮數缺失，被堂弟控告。彥光沒有判他罪，把他帶到州學，責令他在孔子廟觀看效法。 評分說明：‚事親‛‚禮闕‛‚為從弟所訟‛‚弗之罪‛‚將至州學‛‚令觀於孔子廟‛為6點，1點有錯誤扣1分，扣到0分為止。 19. （2分）評分量表：
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分值 等級描述 答案示例 2分 准確概括畫線部分反映出的心理狀態 （1）胸有成竹（2）信心十足 1分 概括的心理狀態與畫線部分有關，但不準確 （1）欲雪前恥（2）爭強好勝 （3）急於糾錯（4）勵精圖治 0分 應答錯誤。 （1）剛愎自用（2）任勞任怨 20. （5分）梁彥光第一次治理相州時，沒有針對相州多詭詐的風氣（1分），沿用了在岐州時‚以靜鎮之‛的方法（1分），導致失敗。第二次治理相州時，一方面揭發壞人壞事，嚴懲狡猾之徒（1分），另一方面立學興儒（1分），以德化人（1分），取得成功。 （六）（12分） 21．（1分）D 22. （2分）對居室‚靜‛的特點進行具體描繪（1分），引出後文‚客‛的感嘆（1分） 23. （2分）C 24. （3分）D 25. （4分）本文先以居靜人不靜的現象，反駁了‚靜系於居‛的看法（1分），再從居不靜人靜的現象，提出‚靜系於人不系於居‛的觀點（1分）。在此基礎上，又把對‚居‛的理解上升為心靈的居所（1分），由此推進一層，提出‚居仁而靜‛這一最為核心的觀點（1分）。全文緊扣‚居‛‚靜‛關系，連貫而下，層層推進。