高考59分61分語文作文

⑴ 有一個語文的作文題目是有一個孩子第一次考試考了一百分得到了獎勵第二次考了九十八分挨了一巴掌

僅供參考：
作文題的材料是一幅漫畫，漫畫作文大意為，一個孩子第一次考了100分，得回了獎勵答;第二次考了98分，得了一巴掌。另一個孩子第一次考了58分受到批評;第二次考了61分獲得獎勵，看圖寫作題目自擬。
漫畫可以有多個視角，可以豎著看，可以橫著看，甚至可以斜著看。從不同的視角可以看出不同的內容和寓意。
語文考試結束後，廣東省高考語文評卷組副組長、華南師范大學文學院副院長李金濤教授對作文題進行點評。該漫畫可以從三個層次來理解。一、學生家長十分重視學生的學習分數，學生學習成績盡管起點很高，但有了退步，仍受到家長的懲罰;學生成績盡管起點較低，但有了進步，也受到家長的獎賞。雖然同樣受到獎賞或懲罰，但兩個學生的分數差異很大，這反映了家長對學生學習分數的態度。二、學生家長的態度，其實反映了當前教育中存在的片面追求分數、片面追求升學率的問題，以及培養什麼樣的人的問題。三、從更抽象的角度，這也反映了目前社會上對進步、退步的態度。

⑵ 98分一巴掌，61分一個吻，今年的高考作文怎麼寫

寫作思路：這個標題可以有很多的立意或切入點，可以從當代父母對於子女教育問題的錯誤方式來寫。

正文：

一個上小學的孩子，因為考試不及格而不敢回家，在冬天的室外凍得瑟瑟發抖；見過一個初中的孩子，因為在試卷上寫「老師，可憐可憐我吧」，而淪為全部的笑柄；還見過一個孩子，每次考試考得不好，就開始戰戰兢兢的過日子，分數下來之後臉色近乎慘白。

不難想像這些為了考試成績而提心吊膽的孩子們的心情，考得好了，歡天喜地；考得不好，這些孩子無一例外都會得到父母的「巴掌」。而幾乎所有給孩子「巴掌」的父母，都有一個共同的理由：打是愛。

這些父母認為，孩子考試考得不好，是因為平時沒有努力。打了他，讓他得到了教訓，他就知道學習的重要性了。這些父母的口頭禪一般是「棒子底下出孝子」，「我打你也是為你好」，「等你長大了就知道感謝我了」。

可實際上，打罵教育並不能算真正的教育。即使馬戲團的獅子也會因為怕鞭打而學會坐在椅子上，但我們都會說這是「訓練得好」，而不是「教育得好」。

人生是一條線，考試是一個點。分數的高低，只能從一個側面體現出某一階段的學習成果。一次兩次的成績起伏，無法對孩子的人生宣判。我們都希望孩子學習成績一路領先，但幫助孩子提高成績的方法絕對不是巴掌和鞭子，而是更多的耐心，更科學的方法和更長遠的眼光。

⑶ 2016高考語文漫畫作文什麼意思

考題剖析

就考場作文題型而言，分為全命題、半命題、話題、無題四大類型。年全國卷高考作文是話題作文，話題作文分點名材料和材料話題，而材料話題又分寓言故事、焦點熱點、名人名言、漫畫賞析等。但有一點，無論如何我們都不能把該作文叫「漫畫作文、材料作文、想像作文……」等。該題的難點在亮點定位和擬題兩方面，一旦擬題後我們再從：議論型、說明型、敘述型、夾敘夾議型分開。假如用敘述型，再分偏正型、並列型、數代型、詞語型等，正所謂「作文無法，但有定歸」。

亮點定位

注意：以下內容為王玉華教授口述，記者整理，均採取王玉華教授第一人稱敘述。

亮點不亮，主題不棒。如何選取角度找到自己的亮點，本考題與近三年河北考題不同，既不像「砸玉取珠」「山羊過河」也不像「高速上打電話」。該漫畫是多點型，可以說任何一個角度都可以。因為沒任何引言限制，可以運用發散思維定位若干個點。

▲擬題：那不一樣的精彩

從目標定位和慾望方面審題。「110分」到「98分」僅「2分」之差就挨了一巴掌，而「55分」到「61分」僅及格就分享了一個甜蜜的吻。

▲擬題：撒什麼種子開什麼花

從1和2兩幅圖的變化依據圖的比喻義、引申義、哲理義、象徵義、含義「五義法」去剖析，第一幅圖表揚與批評帶來了不同的結果，表揚的後退了，批評的卻進步了。

▲擬題：由「片面追求升學率」想到的

從第一幅圖「100分」和「55分」比較，一個是得到表揚嘉獎，一個是批評的耳光，其根在於考分不同

▲擬題：超越自我莫知足

從第二幅圖「98分」和「61分」比較，站在「61分」的角度因受寵而沾沾自喜，卻不知山外有山，只是跟自己以前比較而不願和他人比較。

▲擬題：攀比——選准超越的目標

站在98分的角度，僅一巴掌就痛苦不堪，並不是因為自己低而悔恨，而是攀比對象選錯，內心之所以不服，是因為我考了這么高比「61分」強多了，為何還批評我？

▲擬題：感謝折磨我的人、或我為「折磨」點贊

站在「55分」的角度，因不及格而挨了一巴掌，此時內心十分痛苦，但對於一個不好學的學生給以適當地懲罰應該是合情合理。

▲擬題：滿分·夢想·追求

站在「100分」的角度分享了一個吻，這也是一種心理的需要。人們渴望尊重，渴望成功，渴望實現自己的夢想。站在成功與獎勵的角度。

▲擬題：策之則應悟其道

站在「55分」和「98分」的角度，教育應該扇誰的耳光。那些不思進取、學習不好的同學，那些經不起表揚而驕傲自滿的人，都應該有不同的策略與督評。

▲擬題：讓每朵花都綻放

站在「61分」和「100分」的角度，我們可以看出因材施教，對於不同學生都應看到他的閃光點，我們不僅想到傑出的學生，更要呵護進步的學生。

⑷ 高考的語文作文4個小人什麼意思2016

考題剖析

就考場作文題型而言，分為全命題、半命題、話題、無題四大類型。2016年全國卷高考作文是話題作文，話題作文分點名材料和材料話題，而材料話題又分寓言故事、焦點熱點、名人名言、漫畫賞析等。但有一點，無論如何我們都不能把該作文叫「漫畫作文、材料作文、想像作文……」等。該題的難點在亮點定位和擬題兩方面，一旦擬題後我們再從：議論型、說明型、敘述型、夾敘夾議型分開。假如用敘述型，再分偏正型、並列型、數代型、詞語型等，正所謂「作文無法，但有定歸」。

亮點定位

注意：以下內容為王玉華教授口述，記者整理，均採取王玉華教授第一人稱敘述。

亮點不亮，主題不棒。如何選取角度找到自己的亮點，本考題與近三年河北考題不同，既不像「砸玉取珠」「山羊過河」也不像「高速上打電話」。該漫畫是多點型，可以說任何一個角度都可以。因為沒任何引言限制，可以運用發散思維定位若干個點。

▲擬題：那不一樣的精彩

從目標定位和慾望方面審題。「110分」到「98分」僅「2分」之差就挨了一巴掌，而「55分」到「61分」僅及格就分享了一個甜蜜的吻。

▲擬題：撒什麼種子開什麼花

從1和2兩幅圖的變化依據圖的比喻義、引申義、哲理義、象徵義、含義「五義法」去剖析，第一幅圖表揚與批評帶來了不同的結果，表揚的後退了，批評的卻進步了。

▲擬題：由「片面追求升學率」想到的

從第一幅圖「100分」和「55分」比較，一個是得到表揚嘉獎，一個是批評的耳光，其根在於考分不同

▲擬題：超越自我莫知足

從第二幅圖「98分」和「61分」比較，站在「61分」的角度因受寵而沾沾自喜，卻不知山外有山，只是跟自己以前比較而不願和他人比較。

▲擬題：攀比——選准超越的目標

站在98分的角度，僅一巴掌就痛苦不堪，並不是因為自己低而悔恨，而是攀比對象選錯，內心之所以不服，是因為我考了這么高比「61分」強多了，為何還批評我？

▲擬題：感謝折磨我的人、或我為「折磨」點贊

站在「55分」的角度，因不及格而挨了一巴掌，此時內心十分痛苦，但對於一個不好學的學生給以適當地懲罰應該是合情合理。

▲擬題：滿分·夢想·追求

站在「100分」的角度分享了一個吻，這也是一種心理的需要。人們渴望尊重，渴望成功，渴望實現自己的夢想。站在成功與獎勵的角度。

▲擬題：策之則應悟其道

站在「55分」和「98分」的角度，教育應該扇誰的耳光。那些不思進取、學習不好的同學，那些經不起表揚而驕傲自滿的人，都應該有不同的策略與督評。

▲擬題：讓每朵花都綻放

站在「61分」和「100分」的角度，我們可以看出因材施教，對於不同學生都應看到他的閃光點，我們不僅想到傑出的學生，更要呵護進步的學生。

⑸ 重慶16年高考作文論98分和61分 滿分作文 和零分作文

記得那時開學的第一天，班上來了一個女孩叫欣欣，她是個可愛的女孩，我對她一見鍾情，我的同桌勤凱也暗戀她，於是我們倆展開暗地裡競爭。勤凱是個富二代，父親是做生意的，家裡很有錢，可是我僅僅是個農村的孩子，競爭上出出劣勢。終於有一天我去找欣欣表白，她上來就問我，期中考試考了多少分，我說我考了55分，她上來就給了我一巴掌，說她不喜歡學習不好的男生。後來我見到勤凱，他拿著100分的卷子對我說，欣欣接受了他的表白，我看到了他臉上的唇印，心裡默默的流淚。從此我在心裡默念要努力學習，搶回欣欣。天有不測風雲，人有旦夕禍福，勤凱父親做生意失敗，家裡破產了，外面欠了很多錢，而我們村裡拆遷，家裡一下子成了千萬富翁。一轉眼，期末考試到了，由於底子不好，期末考試我雖然有進步，可是還只得了61分，勤凱雖然有點馬虎，可是還是考了98分，我徹底灰心了，我永遠也搶不回我的欣欣了。這天放學，我看到勤凱哭了，臉上明顯有個手印，他哭著對我說，欣欣跟他分手了，原因是說他驕傲自滿，所以不能考滿分，我安慰他，你已經很厲害了，天涯何處無芳草。那天晚上，欣欣居然找到了我，跟我說她喜歡我，我說我考試考得很不好，她笑著對我說：「我看到了你的努力，你的成績已經提升了不少，證明你是個可靠的男人。」我笑了，從未這么開心過，通過我的努力，我終於奪回了屬於我的女人。

⑹ 2016高考作文，漫畫中從55分受批評，這是挫折，然後考61分收到獎勵的吻

隨便提一下我與桃樹的故事吧！那是一次與同學玩時，無意間在他家後院發現的。當時不懂得內要留容一坨土，保護根系，連根拔起來了，干癟掉的小子葉清晰可見，根也清楚的數的清幾條，當時整棵植株也就現在正常初中生無名指長吧！我每天按時澆水，當時我種活了我所中的第一棵屬於我的樹，我竟高興得幾夜未眠！現在這棵桃樹可比我高大多了！

⑺ 高考作文.98分挨巴掌，61分卻有香吻，為什麼

98分的父母，只看到了孩子的丟掉的2分，而61分的父母看到了孩子進步的1分，所以是兩種截然不同的待遇。

⑻ 2016山西高考作文題目:漫畫作文「從100分下降到98分被家長打了一巴掌的範文

第一組兩幅圖是一個孩子考了100分，家長給了一個吻，一個孩子考了59分，家長給了一巴掌專；第二組兩幅圖屬是考了100分的孩子考了98分，家長給了一巴掌，而考了59分的孩子升到61分，家長給了一個吻，請自選角度自命題。
2016山西高考作文題目：漫畫作文「從100分下降到98分被家長打了一巴掌，從55分上升到61分，家長笑了」