⑴ 2010北京海淀中考語文一模作文怎麼寫——春滿心田（追加30）
恩……這來篇作文其實不難源寫 主要是對「春」的把握 春是什麼？可以把春理解為愛 其實就是愛滿心田 這樣就好理解多了 可以寫母愛 父愛 師生愛 同學愛 陌生人之間的愛 都可以 中考建議寫記敘文 記敘一件事情 我不提倡寫小標題小鏡頭的那種文章 如果寫不清的話 容易導致文體不清 會降檔 祝願你中考取得好成績！
⑵ 與2010年比初中中考語文變化大嗎
1、名著考測由填空改為選擇。
2、說明文，4分的簡答題恢復為2個選擇題，考查內容涵蓋說明版方法、說明順權序、說明語言等。
3、記敘文，增加一個5選2的多選題，最後一個理解和感悟題增加一段鏈接材料。
4、小作文，不再依附記敘文，改為微作文，涉及應用文、說明類、議論類、描寫類的寫作訓練。
5、口語測試由抽測改為全測，人人參加
6、文言文識記129個實詞，5個重點虛詞的意義和用法。
⑶ 2010年中考語文試題及答案
機密★啟用前
2010年廣東省初中畢業生學業考試
語 文
說明：1．全卷共6頁，滿分l20分。考試用時分鍾。
2．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和准考證號、試室號、座位號填寫在答題卡上。
3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區域 內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然後再寫上新的答案；不準使用鉛筆和塗改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計人總分，但全卷最後得分不得超過120分。
5．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束後，將試卷和答題卡一並交回。
一、基礎(28分)
1．根據課文默寫古詩文。(10分)
(1)綠樹村邊合，口口口口口。(孟浩然《過故人庄》)(1分)
(2)浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。口口口口口口口，口口口口口口口。(龔自珍《己亥雜詩》)(2分)
(3)面對元朝統治者高官厚祿的誘惑，文天祥斷然拒絕，因為他深知背信棄義換來的高 官厚祿，不值一文!正如孟子《魚我所欲也》所說的：「口口口口口口口口口口，口口口口口口口!」(2分)
(4)口口口口口口口，西北望，射天狼。ù(蘇ù軾《江城子•密州出獵》)(1分)
(5)默寫韓愈的《早春呈水部張十八員外》。(4分)
口口口口口口口，口口口口口口口。
習口口口口口口，口口口口口口口。
2．下列各組句子中，加點詞語意思相同的兩項是(4分)
A．把酒臨風／執策而臨之
B．漁人甚異之／或異二者之為
C．中通外直，不蔓不枝／玉盤珍羞直萬錢
D．先帝不以臣卑鄙／肉食者鄙
讀下面文字，完成第3～5題。
人生的本色該是如此：成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆、不計得失的超然，是揚鞭策馬、登高臨遠的驛站；敗，仍清水穿石，匯流入海，有窮且益堅、不墜青雲的ào』àn( )，有「將相本無種，男兒當自強」的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰如滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，深知暫退一步，海闊天空，不肯因噎廢食……
沒有比行動更美好的語言，________________。人生需要的是德行的mùyù( )、堅韌的澆灌、摯愛的孕育。
3．根據拼音寫出文段括弧處應填入的詞語。(2分)
ào』àn( ) mùyù( )
4．聯繫上下文，仿照劃波浪線的語句，在橫線處補寫恰當的語句。(2分)
5．用下面的詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中的兩個。(3分)
揚鞭策馬 倔強 海闊天空 堅韌
按要求完成6～8題。
廣州將舉辦第l6屆亞運會，學校擬選派l0名同學參加濱海市中學生拉拉隊，屆時到亞 運會賽場為運動員吶喊助威。假設你參加拉拉隊隊員的競選，請你完成以下工作：
6．請你為拉拉隊設計一個為運動員吶喊助威的口號，必須用兩個句子，要求朗朗上口，富有鼓動性。(2分)
7．拉拉隊隊員的競選大會上，選手有一分鍾時間亮相並作發言。請你准備一段簡短的發言，要突出自己勝任拉拉隊隊員的優勢，爭取評委和與會同學的支持。(3分)
8．拉拉隊應該做好哪些准備工作?請你提出兩項建議。(2分)
二、閱讀(42分)
閱讀下面文段，完成第9～20題。
(一)(8分)
三峽 酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖 乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕減多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其問，清榮峻茂， 良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌 曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!」
9．用現代漢語翻譯下面的句子。(3分)
重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦Z'1。
10．酈道元堪稱寫水的高手，他用「口口口口，口口口口」描寫水勢盛大，又用「口口口口，口口口口」描寫江水清澈，語言凝練而意蘊豐富。(用原文的語句填空)(2分)
11．文末描寫「高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕」，突現了三峽的什麼特點?(3分)
(二)(11分)
三思而行 季羨林
①「三思而行」，是我們現在常說的一句話，是勸人做事不要魯莽，要仔細考慮，然後
行動，則成功的可能性會大一些，碰壁的可能性會小一些。
②要數典而不忘祖，也並不難。這個典故就出在《論語•公冶長第五》：「季文子三思而後行。子聞之日：『再，斯可矣。」』這說明，孔老夫子是持反對意見的。吾家老祖宗文子的三思而後行的舉動，二千六七百年以來，幾乎得到了歷代天下人的贊揚，包括許多大學者在內。查一查《十三經註疏》，就能一目瞭然。《論語正義》說：「三思者，言思之多，能審慎也。」許多書上還表揚了季文子，說他是「忠而有賢行者」。甚至有人認為三思還不夠。《三國志•吳志•諸葛恪傳注》中說：有人勸恪「每事必十思」。可是我們的孔聖人卻冒天下之大不韙，批評了季文子三思過多，只思二次(再)就夠了。
③這怎麼解釋呢?究競誰是誰非呢?
④我們必須先弄明白，什麼叫「三思」。總起來說，對此有兩個解釋。一個是「言思之
多」，這在上面已經引過。另一個是文子自己說的，君子無論謀劃什麼事，開頭、中間、結
局都要考慮到。(見《左傳•哀公二十七年》)然而孔子以及上萬上億的眾人卻不這樣理解，
他們理解，一直到今天，仍然是「多思」。
⑤多思有什麼壞處呢?又有什麼好處呢?
⑥根據我個人幾十年來的體會，除了下圍棋、象棋等等以外，多思有時候能使人昏昏，
容易誤事。平常罵人說是「不肖子孫」，意思是與先人的行動不一樣的人。我是季文子的最
「肖」子孫。我平常做事不4e2-思，而且超過三思，是否達到了人們要求諸葛恪做的「十
思」，沒做統計，不敢亂說。反正是思過來，思過去，越恩越糊塗，終而至於頭昏昏然，而
仍不見行動，不敢行動。我這樣一個過於細q的人，有時會誤大事的。我覺得，碰到一件
事，決不能不思而行，魯莽行動。記得當年在德國時，法西斯統治正如火如茶。一些盲目崇
拜希特勒的人，常常使用一個詞兒Darauf_galngertum，意思是「說干就干，不必思考」。這是法西斯的做法，我們必須堅決揚棄。遇事必須深思熟慮。先考慮可行性，考慮的方面越廣越好。然後再考慮不可行性，也是考慮的方面越廣越好。正反兩面仔細考慮完以後，就必須加以比較，做出決定，立即行動。如果你考慮正面，又考慮反面之後，再回頭來考慮正面，
又再考慮反面，那麼，如此循環往復，終無寧日，最終成為考慮的巨人，行動的侏儒。
⑦所以，我贊成孔子的「再，斯可矣」。
(選自《季羨林談人生》，有刪改)
12．根據作者的考證，「三思而後行」的「三」有哪幾種解釋?(3分)
13．簡述第⑥段的論證思路。(4分)
14．有人這樣評價本文：(1)本文立論有依有據，令人信服；(2)本文闡述道理親切平和。
請你選擇其中一種，說說作者是怎樣論述才達到這樣的效果的。(4分)
(三)(15分)
偷父 劉心武
我到家已臨近午夜，進門後按亮廳里的燈，立刻感覺到不對勁兒，難道……我快步走到
各處，一一按亮燈，到衛生間一仰頭，o就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透氣窗被撬開
了!這時，忽然聽見卧室床下有動靜。我左手從衣兜掏出手機，准備撥110報警，右手操起
窗簾叉子，朝床下喊：「出來!放下手裡的東西!只要你不傷人，咱們好商量!」
一個瘦小的少年從床底下爬出來了，剃著光頭，穿一件黑底子的T恤。我用窗簾又指
著他：「你偷了些什麼?把東西掏出來!」
(1)他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開說：「啥也沒拿啊!」
他那一副「久經沙場」、處變不驚的模樣，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我來到門廳里，開始詢問。
他今年14歲，家在離我們這個城市很遠的地方。他只上到小學三年級就輟學了，一年
前開始了流浪生活，現在靠結伙偷竊為生。
我望著這個瘦骨嶙峋、滿臉大汗的少年，問他：「餓吧?」他眯眼看我，彷彿我是個怪物。
我為他泡了一碗方便麵，端到他面前。
我決心放他去，對他說：「我的話你未必肯聽，但是我還是要跟你說，不要再干這種違
法的事，你應該走正路。」他點頭。
我給他開門時，他居然說：「我還不想走。」
我大吃一驚：「為什麼?」
他回答的聲音很小，我聽來卻像一聲驚雷：「我爸在床底下呢……」
天哪!原來還有個大活人在卧室床底下。我慌忙將窗簾又搶到手裡，准備撥ll0。這工
夫，那少年卻已經轉身進了卧室，麻利地爬進了床底下。我驚魂未定，他卻又爬了出來，回
到了門廳。我這才看清，他手裡捧著一幅油畫。我正想嚷，他對我說：(2)「我要……我要
爸……求您了。」
那幅油畫，是我臨摹凡•高的自畫像，這幅自畫像里，人物顯得特別憔悴，眼神飽含憂
郁，鬍子拉碴的。
少年告訴我，他負責踩點的時候，從我家窗外隔著鐵柵看見了這幅畫，一看就覺得是他
爸，總想偷走它。今天，他好不容易鑽了進來，取下這幅畫，偏巧我回來了……
我細問他：「你爸現在在哪兒呢?你媽媽呢?」
他執拗地告訴我，他沒有媽。他媽在他還不記事的時候，嫌他爸窮，跟別人跑了。他記
得他爸，那扎人的鬍子茬兒，那熏鼻子的汗昧加煙味加酒味……不記得是哪一天，忽然說他
們那村，I-AAT有黑金子，大家就挖了起來，他爸爸也去挖。去年一天半夜裡，村子忽然鬧
嚷起來，跟著有嗚哇嗚哇的汽車警笛聲，他揉著眼睛出了屋……簡單地說，村外的小煤窯出
事故了，他爸，還有別的許多孩子的爸，給埋井底下了……
少年說這些事情的時候，眼裡沒有一點淚光。我聽這孩子講他爸遇難，也就是鼻子酸了
酸，但是，當我聽清這孩子今天鑽進我的屋子，為的只是偷這幅他自以為是他父親的畫像
時，我的眼淚忍不住溢出了眼角。
我把畫送給了他。他也不懂得道謝。我把門打開，他閃了出去。
關上門以後，我若有所失，又出門一溜煙跑下樓梯，氣喘吁吁地沖出樓門，四面張望。
只有樹影在月光下朦朧地閃動，一派寂靜籠罩著我。
——我是想追上去叮囑他：「孩子，你以後可以來按我的門鈴，從正門進來!」
(選自2005年12月25日《文學故事報》，有刪改)
15．簡要分析「偷父」少年的人物形象。(4分)
16．從文中畫波浪線的句子中，任選一句品味語言。(4分)
(1)他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開說：「啥也沒拿啊!」
(2)「我要……我要我爸……求您了。」
17．文中畫橫線的句子寫「偷父」少年「眯眼看我，彷彿我是個怪物」。請揣摩少年此時的
心理活動，並用第一人稱描寫出來。(3分)
18．文章末尾，「我是想追上去叮囑他：『孩子，你以後可以來按我的門鈴，從正門進來!」』
請結合全文分析，這表露出「我」的什麼情感願望?(4分)
【四)(8分)
佛祖呵呵冷笑道：「你那廝乃是個猴子成精，焉敢欺心要奪玉皇上帝尊位?但恐遭了毒
手，性命頃刻而休，可惜了你的本來面目!」
大聖道：「常言道：皇帝輪流做，明年到我家。只教他搬出去，將天宮讓與我便罷了；
若還不讓，定要攪攘，永不清平!」佛祖道：「我與你打個賭賽：你若有本事，一筋鬥打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀兵苦爭戰，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵。」
那大聖聞言暗笑道：「你如來十分好獃!我老孫一筋斗去十萬八千里，他那手掌，方圓
不滿一尺，如何跳不出去?」那大聖收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手B里，
卻道聲「我出去也!」一路雲光，只管前進，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：
。。此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也。」又思量說：「且住!等我留下些記號，方好與如來說話。」拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫「變!」變做一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字雲：「齊天大聖到此一游。」寫畢收了毫毛，又不庄尊，卻在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。翻轉筋斗雲，徑回本處，站在如來掌內道：「我已去，今來了。你教玉帝讓天官與我。」
如來罵道：「我把你這個尿精猴子!你正好不曾離了我掌哩!」大聖道：「你是不知，我
去到天盡頭，見五根肉紅柱，我留個記在那裡，你敢和我同去看么?」如來道：「不消去，你只自低頭看看。，，那大聖睜圓火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫著「齊天大聖到此一游」，大指又里，還有些猴尿臊氣，大聖吃了一驚道：「有這等事!有這等事!我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上?……我決不信!不信!等我再去來!」
好大聖，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金木水火土五座聯山，喚名「五行山」，輕輕的把他壓住。
(節選自《西遊記》，有刪節)
19．孫大聖被如來佛收伏之前，他鬧出了哪些事?(4分)
20．孫大聖本領再大，也翻不出如來佛的手心。對這個故事你是怎麼看的?(4分)
三、作文(50分)
21．閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
生活中並不缺乏快樂，只要用心體味，你總能從中悟出快樂的真諦，找到獲取快樂的辦法，撿到打開快樂之門的鑰匙……
請以「那天，我撿到了快樂的鑰匙」為標題，寫一篇記敘文，不少於500字，文中不得出現真實的姓名和校名。
附加題(10分)
閱讀下面的文言文，完成1～4題。
於中丞成龍按①部至高郵。適巨紳家將嫁女，妝奩甚富，夜被穿窬②。席捲而去。刺史無術。公令諸門盡閉，止留一門放行人出入，吏目守之，嚴搜裝載。又出示諭閨城戶口各歸第宅，候次日查點搜掘，務得贓物所在。乃陰囑吏目：設有城門中出入至再者捉之。過午得二人，一身之外，並無行裝。公日：「此真盜也。」二人詭辯不已。公令解衣搜之，見袍服內著女衣二襲，皆奩中物也。蓋恐次日大搜急於移置而物多難攜故密著而屢出之也。
(選自《聊齋•於成龍》)
【注】①按：巡視，巡行。 ②窬：yú，洞，窟窿。
1．解釋加點詞語在句中的意思。(2分)
(1)適巨紳家將嫁女 適：
(2)又出示諭闔城戶口 諭：
2．給文中劃線句子需要加標點的地方用「|」標出來，全都恰當的一項是(2分)
A．蓋恐次日大搜|急於移置而物多l|難攜故密著|而屢出之也。
B．蓋恐次日|大搜急於移置|而物多難攜故|密著而屢出之也。
c．蓋恐次日大搜|急於移置|而物多難攜|故密著而屢出之也。
D.蓋恐次日大搜急|於移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。
3．於成龍如何斷定被捉的兩人就是「真盜」?(4分)
4．請各用一兩個詞語，概括文中人物的主要特點。(2分)
(1)盜賊：
(2)於成龍：
⑷ 2010北京語文中考題是
一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案後在答題卡上用鉛筆把對應題目的選項字母塗黑塗滿。（共8分。每小題2分）
1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是
A.巢穴（xué）記載（zài）斤斤計較（jiǎo）
B.解剖（pāo）暫時（zhàn）茅塞頓開（sè）
C.腦髓（suǐ）顛簸（bō）牽強附會（qiáng）
D.醞釀（niànɡ）應酬（yìng）扣人心弦（xián）
2.對下列各組詞語中兩個加點字的解說正確的一項是
A.布告——布局
解說：兩個「布」字意思相同，都是「分布」的意思。[來源：學#科#網]
B.謀略——謀生
解說：兩個「謀」字意思不同，「謀略」的「謀」是「計策」的意思；「謀生」的「謀」是「設法尋求」的意思。
C.情不自禁——忍俊不禁
解說：兩個「禁」字意思相同，都是「禁受」的意思。
D.溫故知新——無緣無故
解說：兩個「故」字意思不同，「溫故知新」的「故」是「原因」的意思；「無緣無故」的「故」是「從前」的意思。
3.結合語境，在下列句子中的橫線處填寫詞語正確的一項是
①河北省淶源縣東團堡鄉中心小學副校長張勝利，當初是依靠「希望工程」的資助，才完成學業的。他懂得，從師范畢業後，他放棄留城機會，回鄉任教，並用自己微薄的收入先後資助了300多名貧困學生，以行動回報社會。
②南非曾在2000年申辦2006年足球「世界盃」，為此做了很多工作，滿以為勝券在握，結果卻以一票之差輸給德國，可謂。然而南非人並未放棄，最終在2004年獲得了2010年足球「世界盃」的承辦權。
A.①句填「飲水思源」②句填「行百里者半九十」
B.①句填「飲水思源」②句填「功虧一簣」
C.①句填「滴水之恩，當湧泉相報」②句填「功虧一簣」
D.①句填「滴水之恩，當湧泉相報」②句填「行百里者半九十」
4.結合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當的一項是
2010年《政府工作報告》指出，促進民族團結，實現共同進步，是中華民族的生命、力量和希望所在。《政府工作報告》指出，要在少數民族地區落實相關政策，保護民族地區生態環境，保障少數民族群眾的合法權益。為達到這個目的，各級政府。
①要讓民族地區各族群眾感受到祖國大家庭的溫暖
②要加快退耕還林=退耕還草、治理土地沙化的進程
③要貫徹由「救助式扶貧」向「開發式扶貧」轉變的工作方針
④要在公共服務和就業方面滿足少數民族流動人口的切實需要
A.③④②①B.①④②③C.①②④③D.③②④①
二、填空（共8分）
5.默寫（5分）
（1），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（1分）
（2）征蓬出漢塞，。（王維《使至塞上》）（1分）
（3），小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（1分）
（4）《岳陽樓記》中描寫夜晚洞庭湖波光月影的語句是：，。（2分）
6.名著閱讀（3分）
《左傳》是一部編年體史書，相傳為春秋時期的①所作。《左傳》善於記錄戰爭，其中《曹劌論戰》記錄的就是齊魯兩國在魯國的②發生的一次戰爭。《左傳》還善於記錄人物語言，這一點在《曹劌論戰》中表現為對③過程的描寫。
三、綜合性學習（共9分）
為了弘揚尊老、愛老的中華傳統美德，增強學生敬老、助老、孝老的意識，學校組織學生走進社區，開展「社區養老」社會調查實踐活動。請你完成下列任務。
7.社區居委會王主任為你提供了下面兩則材料。請你根據這兩則材料提供的信息，說出北京市開展「社區養老」的原因。（4分）
【材料一】
根據聯合國教科文組織的規定，一個國家（地區）65歲以上的人口占人口總數的7%以上，這個國家（地區）則進入老齡化社會。據統計，截至2006年底，北京市戶籍總人口為1197.6萬人，其中65歲以上老年人口為152.9萬人，占總人口的12.8%，北京市已進入老齡化社會。然而，北京市養老設施十分有限，全市共有養老機構324所，平均每百位65歲以上老年人僅有床位2.3個。另外，調查顯示，受傳統文化的影響，有53.3%的市民因不願離開家人，首選依託社區居家養老，另有22.1%的市民寧願自聘保姆也要在家養老。
（數據來源：①《北京市2006年老年人口信息和老齡事業發展狀況報告》②2010年5月11日《北京日報》）
【材料二】
2007～2009年北京市戶籍人口及老年人口狀況
年度
總人口數（萬人）
65歲及以上人口數（萬人）
占總人口的比例（%）
2007
1213.3
158.8
13.1
2008
1229.9
162.2
13.2
2009
1245.8
168.8
13.5
（數據來源：①《北京市2007年老年人口信息和老齡事業發展狀況報告》②《北京市2008年老年人口信息和老齡事業發展狀況報告》③2010年5月14日《北京晚報》）
答：
8.作為社區養老保障的一項重要內容，「老年餐桌」已經覆蓋到北京市2600多個社區。下面是對三位老人的一段采訪記錄，請你從中概括出他們認可「老年餐桌」的三條理由。（每空要用4個字回答）（3分）
張爺爺：我和老伴都80多歲了，就想著能在小區里有個地方吃飯，那多省事啊。現在
有了「老年餐桌」，走路用不了幾分鍾，就能吃上飯。真好！
李奶奶：「老年餐桌」價錢可便宜啦，花幾塊錢就能吃一頓飯，有葷，有素，還有湯，飯菜都不錯，吃得特可口！
趙爺爺：政府不但給補貼，還給指定餐館掛牌呢，要是飯菜不好，不講衛生，服務不好，就摘它的牌。
理由一：①理由二：②理由三：③
9.在與居委會王主任交談時，他說了下面一番話。面對王主任的困難，請你提出有針對性的解決辦法。（2分）
王主任說：「咱們的社區老年人多，需要助老服務的內容還多著呢。除了為老年人開辦『老年餐桌』以外，好多老年人因行動不便，盼著有人能上門打掃衛生，代買物品，幫助到醫院取葯等等。這些我們都想做，可是為老年人服務的就那麼幾個人，實在忙不過來。」
答：
四、文言文閱讀（共8分）
閱讀《陳涉世家》（節選），完成第10～12題。
二世元年七月，發閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉①。陳勝吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：「今亡亦死，舉大計亦死；②等死，死國可乎？」陳勝曰：「天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。」吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：「足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？③」陳勝、吳廣喜，念貴，曰：「此教我先威眾耳。」乃丹書帛曰「陳勝王」，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰④「大楚興，陳勝王」。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
------------------
【注】①有教材為「發閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉」。②有教材此處為逗號。③有教材此處為嘆號。④有教材此處有冒號。
10.解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）
（1）今亡亦死亡：
（2）宜多應者應：
11.用現代漢語翻譯下面的語句。（4分）[來源：學科網ZXXK]
（1）上使外將兵翻譯：
（2）置人所罾魚腹中翻譯：
12.閱讀選文，寫出引發陳勝、吳廣起義的直接原因。（用原文回答）（2分）
答：
五、現代文閱讀（共27分）
（一）閱讀《憶冼星海》，完成第13～15題。（共13分）
憶冼星海
茅盾
和冼星海見面的時候，已經是在聽過他作品的演奏，讀過了他那玩語言的自傳以後。
那一次我所聽到的《黃河大合唱》，據說是小規模的。那次演奏的指揮是一位青年音樂家，朋友告訴我，要是冼星海自任指揮，演奏當更精彩些。但我得老實說，盡管是「小規模」，可是那一次的演奏還是十分美滿的。我應當承認，這開了我的眼界，使我感動，老覺得有什麼東西在心裡抓，癢癢的又舒服又難受。那偉大的氣魄自然而然使人發生崇高的情感，光是這一點，也就叫你聽過一次，就像靈魂洗過澡似的。
從那時起，我便在想像：冼星海是怎樣一個人呢？我曾經想像他該是木刻家馬達那樣
一位魁梧奇偉、沉默寡言的人物。可是朋友又告訴我：不是，冼星海是中等身材，喜歡說笑，話匣子一開就會滔滔不絕。
我見過馬達的一幅木刻：一人伏案，執筆沉思，大的斗篷顯得他頭部特小，兩眼眯緊如一線。這人就是冼星海，這幅木刻就名為《冼星海作曲圖》。木刻家的用意不在「寫真」，而在表現冼星海作曲時的神韻。它還遠不能滿足我的「好奇」。而這，直到我讀了冼星海的自傳，才得到部分的滿足。
從冼星海的生活經歷，我了解了他的作品為什麼有這樣大的氣魄。他做過飯店堂倌，咖啡館雜役，做過輪船上鍋爐間的火夫，浴堂的打雜，也做過乞丐。什麼都做過的一個人，有兩種可能：一是被生活所壓倒，雖有抱負，只成為一場夢；一是戰勝了生活，那他的抱負不但能實現，而且必將放出萬丈光芒。「星海就是後一種人！」——我當時這樣想，彷彿我和他已經是很熟悉的了。
大約三個月以後，在西安，冼星海突然來訪我。
那時我正在候車南下，而他即將經過新疆赴蘇聯。當他走進我的房間，自己通了姓名的時候，我吃了一驚，「呀，這就是冼星海么！」我覺得很熟識，而也感到生疏。我將這坐在我對面的人和馬達木刻中的人作比較，也和我讀了他的自傳以後在想像中描繪出來的人作比較，我差不多連應有的寒暄也忘記了。然而冼星海卻滔滔不絕地說起來。他說起了他到蘇聯去的計劃，講他的《民族交響樂》的創作。他的話我已記不全了，可是，他那種氣魄，卻使我興奮鼓舞。他說，他以後的十年中將以全力完成他的創作計劃。我深信他一定能達到，因為他不但有堅強的意志和偉大的魄力，而且又是那樣好學深思，勤於收集各地民謠的材料。他說他將在新疆逗留一年半載，盡量收集各民族的歌謠，然後再去蘇聯。
現在我還記得他的《民族交響樂》的一部分計劃。他將從海陸空三方面來描寫我們祖國山河的美麗、雄偉與博大。他將以「獅子舞」、「劃龍船」、「放風箏」這三種民間的娛樂，作為這偉大創作的「象徵」或「韻調」，來描寫祖國人民的生活、理想和要求。「你預備在旅居蘇聯的時候寫你這作品么？」「不！」他回答，「我去蘇聯是學習，吸收他們的好東西。要寫，還得回中國來！」
那天我們的長談，是我和他的第一次見面，誰又料得到這就是最後一次啊！「要寫，還得會中國來！」這句話，今天還響在我耳邊，誰又料得到他不能回來了！
這樣一個人，怎麼就死了！
昨晚我忽然這樣想，當他在國境被阻，而不得不步行萬里，且經受生活的極端的困厄，而回莫斯科去的時候，他大概還覺得，這一段不平凡的生活經歷又將使他的創作增加綺麗的色彩和聲調。要是他不死，他一定會津津樂道這一番的遭遇。現在我還是這樣想，要是我再遇到他，一開頭他就會講述這一段顛沛流離的生活，而且要說：「我經過中亞細亞，步行過萬里，我看見了不少不少，我得了許多題材，我作成了曲子了！」時間永遠不能磨滅我們在西安的一席長談給我的印象。
一個、具有偉大氣魄、抱有崇高理想的冼星海，永遠坐在我對面，直到我眼不能見，耳不能聽，只要我神智還沒昏迷，他永遠活著。
1946年1月5日
（有刪改）
------------------
【注】①蘇聯，指前蘇維埃社會主義共和國聯盟，1991年解體。
13.作者在回憶冼星海的過程中，既寫了想像中的冼星海，也寫了冼星海留給他的印象。閱讀文章，填寫表格。（3分）
回憶
想像、印象
聽《黃河大合唱》
①
讀冼星海的自傳
②
③
氣魄偉大，好學深思，熱愛祖國
14.閱讀畫線句子，結合文章內容，揣摩作者「好奇」的原因和內容。（4分）
「好奇」的原因：①
「好奇」的內容：②
15.簡要分析作者是怎樣把只見過一面的冼星海描寫得生動而感人的。（不超過150個字）（6分）
答：
（二）閱讀下面文字，完成第16～17題。（共6分）
①在城市裡，人們經常可以見到各種各樣的街頭雕塑。街頭雕塑，指的是在道路兩側或交叉口等位置布設的雕塑。它主要供在道路上活動的用路者觀賞。
②街頭雕塑一般分為紀念性、主題性和裝飾性雕塑。紀念性雕塑一般是以歷史上的人或事件為主題，它布設在特定地點，再現特定的歷史人物和事件，顯示一個國家的歷史和民族精神。例如，在都江堰市布設的李冰雕塑，就是為了紀念他在設計都江堰工程中所做出的傑出貢獻。主題性雕塑是對某個特定地點、環境、建築的主題說明，它必須與這些環境有機地結合起來，點明並升華主題。例如，在甘肅敦煌縣城有一座「反彈琵琶」雕塑，它取材於敦煌莫高窟壁畫，顯示了該城市因擁有莫高窟這一名勝而聞名於世的特色。裝飾性雕塑主要用來裝飾街道環境，表現的內容比較廣泛，體諒也因環境不同而有大有小。
③在現代城市中，布設街頭雕塑，重要的是要考慮不同交通特性的道路以及交通環境的視覺特性。快速道路或交通主幹道，主要以通行機動車為主，行人相對較少，同時路旁地帶位置也不寬。在這種條件下，路邊的雕塑再精美，用路者一閃而過，很難獲得多少印象。如果在沿途的適當位置布設造型簡單、體量較大的雕塑，則會收到較好的效果。生活性道路是以低速交通方式的視覺特性為主，用路者是在低速通過或停下來的情況下，品賞雕塑。在這種條件下，對街頭雕塑的要求就不同於前者。如果不考慮上述因素，街頭雕塑就很難起到應有的作用。
④街頭雕塑這一公共性景觀能夠使城市更具親和力，它既美化了交通環境，又具有豐富的文化內涵，甚至成為城市人文精神的集中體現，在城市道路空間中起著不可估量的作用。[來源：Zxxk.Com]
16.結合第③段畫線句子的內容，說出「用路者一閃而過」這幾個字不能刪去的兩條理由。（2分）
答：
17.根據第②段的內容，說出下面兩則材料介紹的街頭雕塑分別屬於哪一類型，並結合材料內容作簡要說明。（4分）
【材料一】
大連街頭，有一座「中國奧運第一人」劉長春的雕塑。1932年，中國首次參加第10屆奧林匹克運動會，大連人劉長春代表中國參賽。這座雕塑展示的是他在短跑預賽起跑時的瞬間，人物形象動感十足。
【材料二】
王府井大街是一條富有北京特色，具有百年歷史的商業老街。街頭有一座人力車夫拉洋車的雕塑。這座雕塑展示的是一位老北京人力車夫的形象。他身穿布衫，手扶車把，身體側傾，注視前方，人物形象栩栩如生。
材料一：①[來源：學.科.網Z.X.X.K]
材料二：②
（三）閱讀《創新的快樂從哪裡來》，完成第18～20題。（共8分）
創新的快樂從哪裡來
鄧中翰
①我國著名數學家谷超豪院士，曾將自己的三大研究領域——微分幾何、偏微分方程和數學物理，親昵地稱為「金三角」，並告訴別人：「別看它們表面上枯燥，其實只要深入進去，就會發現其中奧妙無窮，充滿快樂。而正是這快樂給予了我無窮的動力。」谷先生的數學人生啟示我們，科研工作者要在創新之路上不斷前行，不可缺少那種發自心底而又
融入生活的創新的快樂，否則就缺少了動力。可是，在很多人眼裡，科研創新是艱深、枯燥、乏味的「苦差事」，又如何成為快樂的源泉呢？其實快樂就來源於創新的各個環節：從源頭到過程再到結果。
②創新的快樂，基於對科研的熱愛。許多從事基礎創新科研的學者，對自己所研究的學問懷有真誠的喜愛、極大的興趣、澎湃的激情與樂道的情懷，把治學作為人生最高價值來追求。科學巨匠們都有這樣的心得：搞科研要有對科研的熱愛。【甲】有了這種熱愛，學者們才會對艱辛的研究工作甘之如飴，興味盎然，產生創新的恆久動力，在創新之路上越走越遠。
③創新的過程雖然充滿著艱難曲折，但其中卻有著無限的樂趣。從谷超豪到鄧稼先、孫家棟，科學家們或埋頭於復雜的數字演算，或跋涉在人跡罕至的荒漠，或堅守在偏僻孤寂的實驗室，雖有艱辛，但樂趣無窮。【乙】為了科技攻關，科學家們戰勝了無數的挑戰，攀登了無數的險峰。正是在這樣的過程中，他們享受著因不斷暢想、發現、創造、超越而帶來的種種樂趣。
④創新的快樂，還在於對創新成果的分享。愛迪生用電燈給人類增添光明，袁隆平用雜交水稻為人類解決溫飽，高錕用光纖使人類加強交流……一直以來，全球的科學家都有一個共同的夢想：讓全人類共享科技進步的成果。【丙】用創新成果為大眾創造美好生活，是科研工作者最大的快樂。
⑤科技創新事業，因其興趣的基礎、挑戰的過程和共享的目的而充滿了魅力，帶給了科研工作者無限的快樂，也因為這樣的快樂，創新智慧才會競相迸發，創新成果才會大量涌現，國家自主創新的步伐才會堅實有力。
（有刪改）
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【注】①鄧稼先，我國核物理學家，被譽為「兩彈元勛」。②孫家棟，我國運載火箭與衛星技術專家。③袁隆平，我國雜交水稻育種專家，被譽為「雜交水稻之父」。④高錕，華裔物理學家，被譽為「光纖之父」。
18.文章第①段引用谷超豪院士的事例意在表明。（不超過25個字）（2分）
19.閱讀第②-④段，簡要分析為什麼說創新的快樂來源於「對科研的熱愛」、「創新的過程」和「對創新成果的分享」。（3分）
答：
20.根據文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）。（3分）
①孟子認為，獨樂樂，不若與眾樂樂（自己一個人欣賞音樂快樂，不如與眾人一起欣賞音樂更快樂）。
②古希臘哲學家蘇格拉底說：「世上最快樂的事，莫過於為理想而奮斗。」
③俄國文學批評家車爾尼雪夫斯基說：「幸福的斗爭不論它是如何的艱難，它都不是痛苦，而是一種快樂。」
【甲】處應填：【乙】處應填：【丙】處應填：
六、作文（60分）
21.凝聚親情，才會有幸福的家庭；凝聚友誼，才會有溫馨的集體；凝聚愛心，才會有和諧的社會；凝聚智慧和力量，才能夠戰勝困難，實現理想……請以「凝聚」為題目，寫一篇文章。
要求：
（1）將題目抄寫在答題卡上。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）字數在600-1000之間。
（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。
一、選擇
題號1234答案DBCB
二、填空
5.（1）答案：會當凌絕頂（2）答案：歸雁入胡天（3）答案：枯藤老樹昏鴉（4）答案：浮光躍金靜影沉璧
6.答案：①左丘明②長勺③曹劌與魯庄公對話[來源：Zxxk.Com]
三、綜合性學習
7.答案：①北京市已進入老齡化社會。②北京市養老設施十分有限。③大多數市民願意居家養老。④北京市老年人口比例還在逐年增加。
8.答案示例：①就餐方便②物美價廉③政府監管
9.答案示例：學校成立社區助老服務志願小組。
四、文言文閱讀
10.答案：（1）逃亡（逃走）（2）響應
11.答案：（1）皇上派（他）在外面帶兵。（2）放在別人所捕（獲）的魚的肚子里。
12.答案：失期，法皆斬。（或：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。）
五、現代文閱讀
（一）記敘文閱讀
13.答案示例：
①魁梧奇偉，沉默寡言②戰勝了生活的坎坷，成就了偉大的抱負③在西安與冼星海相見
14.答案示例：
①聽《黃河大合唱》之後，"發生崇高的情感"。②能寫出具有"偉大的氣魄"作品的冼星海是怎樣一個人。
15.答案示例一：
作者先寫聽《黃河大合唱》和看《冼星海作曲圖》，從側面表現出冼星海的氣魄和神韻；然後再正面寫與冼星海的見面，通過對他滔滔不絕談吐的描述以及"要寫，還得會中國來"的語言描寫，表現了他熱情開朗的性格和熾熱的愛國情懷。文章正面描寫與側面描寫相結合，使冼星海這一形象生動而感人。
答案示例二：
作者雖與冼星海只見過一面，但印象深刻。作者詳細記述了這次見面的情形，描寫了冼星海滔滔不絕的談吐，計劃寫《名族交響樂》的創作激情，以及"要寫，還得回中國來"的鏗鏘話語，在對人物的描寫中，生動地刻畫了一個熱情開朗、才華橫溢、充滿愛國情懷的音樂家形象，給讀者留下了深刻的印象。
（二）說明文閱讀
16.答案示例：
如果刪去"用路者一閃而過"，其一，就不知道是誰"很難獲得多少印象"；其二，用路者"很難獲得多少印象"的原因也不清楚了。
17.答案示例：
①"材料一"屬於紀念性雕塑。劉長春是大連人，是第一位參加奧運會的中國人。這座雕塑安放在劉長春的家鄉大連這一特定地點，再現了劉長春代表中國參加奧運會的情景，顯示出中華民族自強不息的精神，具有紀念性雕塑的特徵。
②"材料二"屬於主題性雕塑。王府井大街是具有百年歷史的傳統商業街，有著濃郁的北京特色，"拉洋車"是老北京勞動人民生活的一個縮影。在王府井大街上布設這座雕塑，凸顯了老北京風土人情這一主題，具有主題性雕塑的特徵。
（三）議論文閱讀
18.答案：創新的快樂是在創新的道路上不斷前行的動力。
19.答案示例：
對科研的熱愛可以產生創新的恆久動力，在創新之路上越走越遠；創新的過程可以使人享受到因不斷暢想、發現、創造、超越而帶來的種種樂趣；創新成果的分享為大眾創造了美好生活，這正是科研工作者最大的快樂。
20.答案：【甲】②【乙】③【丙】①
⑸ 求2010年北京 天津 重慶 湖北黃岡市語文中考題（文字版）
重慶市2010年初中畢業暨高中招生考試
語文試題
（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鍾）
一、語文知識及運用（30分）
1．下列加點字注音有錯誤的一項是（ ）（3分）
A．「明月松間照」，照一片嫻靜淡泊寄予我無所棲（qī）息的靈魂；「清泉石上流」，流一江春水細浪淘洗我勞累庸碌之身軀。
B．蟬蟲多年在黑暗的地下修煉，最終換來響徹四周的引吭（háng）高歌；蚌殼強忍沙粒磨礪的巨大痛楚，最終化為美麗的珍珠。
C．母愛是博大精深的史詩，雨果說母愛的手臂是由溫柔做成的，孩子們在其中酣（gān）睡。
D．槐花滿滿的一樹雪白，裊（niǎo）裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。
2．下列加點詞語書寫正確的一項是（ ）（3分）
A．2009年7月1日，學貫中西、德高望眾的季羨林、任繼愈走了，在一個需要大師的國度，遭一個大師稀缺的年代，一天之內隕落兩顆巨星，學界同悲、舉國痛惜。
B．美麗的心靈是任何東西都無法取代的「特長」，所以平凡的你不必自卑，即使是黯然失色的歲月，一樣會被你的「特長」映亮。
C．憑借「健康重慶」建設的豐碩成果，我市在2014年第五屆全國體育大會的主辦權競爭中略勝一酬，成為贏家。
D．5月9日，「藍色經典——天之藍」杯第14屆全國青年歌手大獎賽團體總決賽落下帷幕，空政文工團代表隊榮鷹一等獎。
3．下列加點的文字用括弧內的詞語替代後，不符合原意的一項是（ ）（3分）
A．上海世博會以其雄偉的場館，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持續發展理念，努力打造著無與倫比的夢幻世博。（無可比擬）
B．實力超群的中國女子羽毛球隊不可思議地輸給韓國隊後，主教練李永波坦言：「年輕就要付出一定得代價。」（不可想像）
C．經典是我們共同的精神財富，誦讀經典對提升修養、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可懷疑）
D．如果醉駕者在一起起車禍面前還無動於衷，無疑會成為極其危險的人。（不動聲色）
4．下面語段劃線處都有語病，請根據提示加以改正。（4分）
與發達地區相比，①重慶中小學生存在矮個多、胖墩多、近視眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分學生營養攝入不足，不利於長高。而過多的食用高油、高熱和高糖食品，會讓無法消耗的能量轉化成脂肪，積蓄在體內，形成「胖墩」身材。學生近視眼越來越多，一方面與他們的胡蘿卜素、維生素等缺乏有關，另一方面，課業負擔和娛樂負擔造成用眼過度，③影響危害了視力健康。④有關部門已專門對這一現狀進行研究和調查，並尋找相應對策。
（1）第①處成分殘缺，應在句末添加 。
（2）第②處搭配不當，應將 改為 。
（3）第③處詞語贅余，應刪去 。
（4）第④處語序不當，應調整為 。
5．閱讀下面文字，回答問題（4分）
2010年上海世博會重慶館設計主題確定為「山地森林城市」，面積600平方米的館內設有「天生重慶」「人文重慶」「奇跡重慶」3個展示區，分別呈現了壯美的三峽景觀、獨特的人文元素以及未來重慶城市規劃。觀眾可欣賞刺綉、版畫、川江號子、銅梁龍等具有巴渝特色的民俗文化，體驗高科技產品……
重慶市市長黃奇帆參觀後欣然為重慶館寫下一副對聯：上聯是「三千年歷史文脈盡現其中」，下聯是「八萬里山河新貌彰顯眼前」，橫批為「館小乾坤大」。
請寫出你對黃市長這副對聯的橫批「館小乾坤大」的理解。（2分）
請為重慶館寫一句贊美的話，至少要使用一種修辭方法。（2分）
6.下列選項中對課文理解有誤的一項是（ ）（3分）
A．朱自清的《背影》中，父親的背影雖已遠去，卻永遠的定格在了作者的淚光中。
B．在德國作家都德的《最後一課》里，韓麥爾先生書寫了一曲悲壯的愛國主義之歌。
C．「為什麼我的眼裡常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……」在國難當頭、山河淪陷的年代，詩人艾青抒發了他對祖國——大地母親最深沉的愛。
D．小說《孔乙己》中，魯迅把舊中國濃縮為一個魯鎮，把焦點聚集在咸亨酒店，把悲劇演繹在街邊的櫃台旁，把炎涼的世態投影到孔乙己身上。
7.綜合性學習（10分）
地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應該好好保護地球。為了倡導節約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環保，校學生會將舉行「低碳生活從我做起」的主題活動。
（1）請根據下面的材料，寫一段簡要的文字，介紹一下什麼是「低碳生活」。（50字以內）（3分）
材料一：溫室氣體讓地球「發燒」。隨著工業化進程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導致全球氣溫升高、氣候發生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進而導致海平面升高。本世紀末海平面可能升高1.9米，遠遠超出此前的預期。地球「發燒」也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導致藍藻迅猛繁衍，從供水體繫到天然湖泊都會受到污染，從而引發人體消化系統、神經系統和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。
材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。「低碳生活」已成為越來越多的人的共識。它的倡導，反映了人類因氣候變化而對未來的擔憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產和生活方式，優化和約束某些生產和消費行為，從而實現減少碳排放量的目標。「低碳生活」的提出，不僅告訴人們可以為減碳做些什麼，還告訴人們可以怎麼做。
材料三：中國環境科學學會秘書長任官平說：「節能就是最大的減碳。」
「 低 碳 生 活 」 指 ：
（2）為本次活動擬兩條宣傳標語。（4分）
①
②
（3）在以「低碳生活，我們能做什麼」為主題的班會上，大家推薦你做主持人，請寫出你的開場白。（80字左右）（3分）
二、古詩文積累與閱讀（25分）
（一）古詩文積累（10分，每空1分）
8.默寫填空。
（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。 ， 。（《詩經·蒹葭》）
（2）大漠孤煙直， 。（王維《使至塞上》）
（3） ,奉命於危難之間。（諸葛亮《出師表》）
（4）面對離別，岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，為歸京的友人吟誦：「山迴路轉不見君，
」，表達依依不捨之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，與入川的朋友作別：「 ，天涯若比鄰」，盡顯灑脫曠達之意。
（5）范仲淹幾經沉浮，數遭貶謫，但始終以天下為己任，憂國憂民，為民請命，實踐了他「 ， 」的偉大抱負，（《岳陽樓記》）
（6）今年四月，浙江一位老人捐獻出的眼角膜讓兩位盲人重見光明。老人的這種精神正是龔自珍《己亥雜詩》中「 ， 」的寫照。
(二)閱讀下面文言文，回答9—12題。（15分）
愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
9.解釋加點的字。（4分）
（1）可愛者甚蕃 蕃
（2）濯清漣而不妖 濯
（3）不蔓不枝 枝
（4）陶後鮮有聞 鮮
10．翻譯文中劃橫線的句子。（4分，每小題2分）
（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，
（2）可遠觀而不可褻玩焉
11．從作者對蓮的贊美來看，「君子」應是怎樣的人？（用自己的話回答）（3分）
12.你喜歡什麼花？請談談你喜歡這種花的原因或它寄託了你怎樣的思想感情。（可只談原因或只談思想感情）（4分）
三、現代文閱讀（40分）
（一）閱讀下面短文，完成文後13—17題。（20分）
好望角
連俊超
①老人劃著船向岸邊駛來。我踏上船板，船身晃盪了幾下，盪出去一層層細密的波紋。我回頭朝岸邊望去，老人問：「岸邊像什麼？」我盯著那個凸出的尖端，想給老人一個精當的比喻。他樂呵呵地說：「非洲好望角！」我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑：「跟好望角長得一模一樣！」
②我不解地問：「您到過好望角？」老人呵呵一笑：「非洲那個我倒是沒去過，但我現在不整天都在好望角嗎？」他將目光送到了遠處的河岸。河水嘩嘩地響。河上無風。蘆葦叢簇挺立。
③「我小的時候，在一本地圖冊上看到了這個地名。當時我就想，長大後一定到好望角，看看那裡到底是個啥樣子！可我連小學都沒讀完，日本鬼子就扛著槍進村了。人們四處逃難，我和爹娘跑散了。後來，我就參軍打鬼子、打老蔣，差不多把山南海北都跑遍了。那本地圖冊一直揣在懷里，行軍或休息時總把手放在胸口上摸一摸。」老人說著，掏出一本面黃肌瘦的小冊子——中間破了個圓圓的洞。有一頁折起一角，翻到那頁，好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁上拍打了出來，我似乎聞到了咸腥的海浪氣息。
④「這怎麼破了一個洞啊？」
⑤老人笑了笑，眼角的皺紋親密地擠到一起，說：「鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一個洞。」老人微笑著摸了摸小肚子：「解放後我買了很多書，我想，只要把書念成了，遲早會被國家派到國外學習。可書沒讀多少，又是『革命』什麼的。乾脆不念了，這輩子就沒有念書的命。那年我託人說了個媳婦成了家。我想，這好望角啊，它就在這張書頁里，世上壓根兒就沒有！」老人向遠處望了一眼：「可後來我兒子非說，好望角就在非洲南端。」
⑥「你兒子？」這時，一隻白色水鳥從蘆葦叢中飛來，落在了我們小船上。老人伸手撫摸著，呵呵地笑了起來：「是啊，後來有了個兒子。不光我兒子說有，連這傢伙也呱呱叫著，一個勁地說『有』呢。」水鳥果真朝他吆喝了起來。老人從口袋裡抓出一把米粒，丟在船板上。水鳥啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈，飛回了蘆葦叢。那裡傳來了很多鳥嬉戲的鳴叫聲。
⑦老人激動地說：「兒子很爭氣，考上了大學，後來恰好到非洲工作。那次他差點就把我接過去看好望角了。」A老人的手微微顫動了一下，然後深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。
⑧河上起了一陣風，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地搖了搖頭：「他在非洲被當地人給綁了。老婆子一聽就暈了過去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，誰也攔不住。一個人有一個人的命。」老人的講述純凈如清澈的河水。
⑨B「老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種鬆鬆垮垮的感覺。有時候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。那天我走到村外，在河邊一直坐到傍晚。日頭把整條河照得黃燦燦的，我跳進河裡，遊了很遠。回頭一看，他娘的！河岸跟地圖冊上畫的一模一樣。這不就是好望角嗎？我盼了一輩子好望角，竟在家門口找到它了。我哇哇地叫喊了起來，讓老鼻涕眼淚也痛快了一回……」老人哈哈笑了起來，笑聲隨著波紋微微盪漾。
⑩「現在我啥也不想了，我劃劃槳、喂喂鳥，整天都能看到好望角，自在得很！」老人的臉龐像天空一樣明凈而深遠……
夕陽正紅，映得老人滿身古銅色。
（選自2010年2月《今日教育·讀寫舫》）
13．閱讀全文後，圍繞「好望角」，在方框中補全對故事內容的概括。（4分）
小時候 企盼長大後到好望角 執著追求夢想
長大成家時 懷疑好望角的存在
老年時 找到新的精神慰藉
14．理解加點詞在句中的含義。（4分）
（1）老人臉上流露出一絲詭秘的笑：「跟好望角長得一模一樣！」
（2）老人說著，掏出一本面黃肌瘦的小冊子——中間破了個圓圓的洞。
15.請在文中劃橫線的A、B兩處中選擇一處，根據句後的提示進行賞析。（4分）
A．老人的手微微顫動了一下，然後深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。（動作描寫）
B．老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種鬆鬆垮垮的感覺。有時候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。（心理描寫）
16．結合全文，概括老人的性格特徵。（4分）
17．每個人在追逐「好望角」的過程中，都會遇到一些不如意，你覺得應該怎樣對待？請結合生活實際談談。（4分）
（二）閱讀下面短文，完成文後18—22題。（20分）
成熟的稻穀會彎腰
野泉
電視節目主持人李詠在接受媒體記者采訪時，談到自己婚姻幸福的秘訣。他說：「夫妻之間難免會因為爭吵失和，我每次吵架後總是首先向妻子認錯。」記者問道：「如此一來，您不覺得很沒面子嗎？」李詠笑呵呵地說：「成熟的稻穀才會彎腰。」
成熟的稻穀才會彎腰，這是一句多麼樸素而深刻的哲言。成熟的稻穀之所以會彎腰，是因為它經過默默地孕育已經結出成熟的果實。遺憾的是，現實生活中有不少人忽視了這個道理。難怪孟買佛學院將彎腰作為學生入學的第一課。
孟買佛學院是印度最著名的佛學院之一。在它的正門旁邊開了一個小門，門高l.5米，寬40厘米。一個成年人進去，不僅要側身，而且還得彎腰，否則就是碰了壁也無法入內。所有新來的學生，都會由他的老師帶領著來到這個小門前，彎腰進出一次。老師教育大家說：大門當然進出方便，但是很多時候，我們要進入的地方沒有很寬闊的大門，或者，有的大門不是隨便可以進入的。這個時候，只有學會了彎腰側身、暫時放下尊貴和體面的人才能進入，否則你只能被擋在門外。這是佛家的哲理，其實也是人生的哲學。
你留意過大雪過後的雪松嗎？它的樹枝因積雪而壓彎了腰，低垂下來。第一次看的時候我曾這樣想，不是「大雪壓青松，青松挺且直」嗎？雪壓青松也彎腰，豈不愧對先人的贊譽？思緒一閃而過，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，雖然它們也高低錯落，交叉穿梭，但卻有很多枝條因不能彎腰而被雪壓斷了。
原來雪松之所以在大雪的重壓之下彎下腰來，為的是不讓自己折斷，為的是往後的日子繼續挺拔向上。原來，彎腰並非就是軟弱，而是一份彈性，一種韌性，是生命的一種更深刻的睿智!藺相如「先國家之急而後私仇」，諸葛亮「鞠躬盡瘁死而後已」，魯迅「俯首甘為孺子牛」。這些彎腰成就了他們，讓他們從凡人走向聖賢。
需要指出的是，彎腰並非毫無原則的妥協，二是一個人走向成熟的標志。對於外界的壓力，我們要盡可能地去承受，在承受不住的時候，不妨彎一下腰。是的，有時彎腰就如同蟬蛻。那不是倒下，而是通過自身的改變，來創造一個全新的自我。
（摘自2009年11月20日《廣州日報》，有改動）
18.閱讀全文，談談你對標題「成熟的稻穀會彎腰」的理解。（4分）
19．孟買佛學院將「彎腰」作為學生入學的第一課有什麼目的？（4分）
20．列舉雪松後，作者為什麼還要舉梧桐的例子？請談談理由。（4分）
21.請分析最後一段中劃線句子的含義。（4分）
有時彎腰就如同蟬蛻。
22.請結合你的一次「彎腰」經歷，談談你對「彎腰」的認識。（4分）
四、作文（55分）
23.以下兩題選做一題。
要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少於500字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。
（1）愛是愛心，愛是美好的語言，愛是無私的奉獻，愛會帶給你無限溫暖，愛會帶給你快樂和健康……（改自中央電視台《正大綜藝》主題曲）
請你以「愛是 」為題寫一篇作文，寫作時先把題目補充完整，在按要求作文。
（2）一個孩子，因為有了期盼，就變成一朵金色花，讓媽媽生活得更加溫馨；一隻丑小鴨，因為有了期盼，就蛻變成一隻白天鵝，綻放出生命的美麗；一場春雨，因為有了期盼，就化作春的使者，滿懷深情的祝福兒童……
請以「因為有了期盼」為題寫一篇文章。
⑹ 2010中考語文能帶字典嗎
當然不能
我不抄記得中考是不是，反正高考是有字的地方都要被貼上。。
中考這種事情很難說的，你很難擔保有些字你真的會寫。
如果中考能帶字典，
那就不用考了。。
這種問題，你就不要再問了，語文語文，語言文字，怎麼會給你帶字典呢
⑺ 2010中考語文作文題目及提示詞
2010北京中考作文題目：凝聚親情才會有幸福的家庭，凝聚友情才會有溫馨的集體，凝聚愛心才會有和諧的社會，凝聚智慧和力量才能戰勝困難、實現理想……請以「凝聚」為題寫一篇作 文，不少於600字，除詩歌外文體不限。
2010天津中考作文題目：材料作文，以「兒童節」為話題
閱讀材料，主要內容是：
現在的兒童節就是「消費節」，你是怎麼看待這種現象的？自擬題目，評價一下你對現在兒童節的看法。
2010上海中考作文題目：黑板上的記憶
要求：寫一篇600字左右的文章；不得透露個人相關信息；不得抄襲
2010年重慶中考作文題目：愛是______vs因為有了期盼
以下兩題選做一題。
要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少於500字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。
（1）愛是愛心，愛是美好的語言，愛是無私的奉獻，愛會帶給你無限溫暖，愛會帶給你快樂和健康……（改自中央電視台《正大綜藝》主題曲）
請你以"愛是_____________"為題寫一篇作文，寫作時先把題目補充完整，在按要求作文。
（2）一個孩子，因為有了期盼，就變成一朵金色花，讓媽媽生活得更加溫馨；一隻丑小鴨，因為有了期盼，就蛻變成一隻白天鵝，綻放出生命的美麗；一場春雨，因為有了期盼，就化作春的使者，滿懷深情的祝福兒童……
請以"因為有了期盼"為題寫一篇文章。
2010河北中考作文題目：________來了
根據要求作文。
________來了
(1)把題目補充完整;
(2)有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲;
(3)文體自定;
(4)不少於600字(寫成詩歌不少於20行);
(5)文章中不要出現真實的姓名、校名和人名。
2010南京中考作文題目：我作主
請以「我作主」為題，寫一篇文章。
要求：
(1)文體自選(詩歌除外)，不少於600字。
(2)不得出現真實的校名、人名。
書寫(3分)
⑻ 2010年中考語文名著導讀
2010中考考點梳理二：名著導讀
專家解讀考點：
文學名著是文學藝術殿堂中的珍奇瑰寶。閱讀文學名著不僅能拓寬我們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養。文學名著導讀是新課改以來在中考語文命題中新出現的一種考試內容。它有別於文學常識，也有別於通常意義上的名家名篇閱讀。2008年中考語文名著導讀試題涉及這樣一些內容：①概述某一部文學名著的主要情節、某一故事片段、主要人物及性格；②對文學名著的某一內容或某個人物作出自己的評價；③能說出自己閱讀文學名著的感受與體驗；④按要求向他人推介某一部文學名著；⑤了解與文學名著有關的作家作品以及相關的詩句、名言、成語與歇後語等；⑥品析文學名著的某個語言片段。文學名著導讀考查的主要是考生的閱讀狀態，其篇目主要是教育部推薦的文學名著。
題型分析：2008年全國中考文學名著導讀的題型主要有：①概述題：概述某一部文學名著某一片段的故事情節。②推介題：從作家、作品及推薦理由三個方面向同學推薦一部文學名著；在指定的文學名著中選一部用備選詞語寫一段話進行介紹；從文學名著名稱、內容、理由三個方面給同學推薦一部文學名著。③填寫題：以某一部文學名著為范圍，從備選人物中選填與某一情節相關的人物。
解題方略：名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要「博聞強記」，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節、內容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發。
典型例題透視：
例 名著閱讀。
時值隆冬，天氣嚴寒，彤雲密布。行無數里，忽然朔風凜凜，瑞雪霏霏；山如玉簇，林似銀妝。張飛曰：「天寒地凍，尚不用兵，豈宜遠見無益之人乎！不如回新野以避風雪。」玄德曰：「吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟輩怕冷，可先回去。」飛曰：「死且不怕，豈怕冷乎！但恐哥哥空勞神思。」玄德曰：「勿多言，只相隨同去。」
（1）這段文字選自我國古典名著《三國演義》，作者是 。
（2）「三顧茅廬」的故事在史書《三國志》中只用五個字作了記錄：「凡三往，乃見。」《三國演義》中，作者卻洋洋灑灑寫了數千字。請說說為什麼會有這種區別。
（3）選段在寫法上有哪些顯著特色？
（2008年甘肅金昌市中考試題）
答案：（1）羅貫中 （2）《三國演義》是小說，旨在刻畫人物，作者正是通過細節的刻畫來表現劉備的禮賢下士；《三國志》是史書，著眼於敘述歷史事件。（3）對話描寫生動傳神，很能表現人物性格；於對比中再現了劉備的禮賢下士；景物描寫既富有詩情畫意，又突出了天氣嚴寒，烘託了人物形象。
透視：這道文學名著導讀題共三個小題。試題載體來自古典文學名著《三國演義》第三十七回「司馬徽再薦名士，劉玄德三顧草廬」中「二顧」出發前的一個片段。第一小題為填空題，填寫《三國演義》作者；第二小題為簡答題，要求考生就「三顧茅廬」這一歷史事件從史書和小說兩個文體角度指出敘述方式的不同；第三小題為問答題，要求考生分析選文片段的寫作特色。解答這道題，一要知道《三國演義》的作者；二要了解史書和小說敘述方式的區別；三要從人物對話、對比描寫和景物描寫三個方面分析選文片段的特點。
常見失誤分析：
例 《水滸傳》塑造了108位草莽英雄形象。請根據下面文字描述，在橫線上填寫恰當的人名。
（1） 小名「鐵牛」，與宋江交情最好，可是反對宋江接受招安最堅決。他性情急躁，剛直勇猛，而又魯莽。
（2）話說原為京城八十萬禁軍教頭的林沖，因被權*高俅所害，刺配滄州，行至野豬林時，又被董超、薛霸綁縛。當時，「薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松林背後雷鳴也似的一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟到九霄雲外」。這來人是 。
（2008年天津市中考試題）
答案：（1）李逵（黑旋風）（2）魯智深（或：魯達、魯提轄、花和尚）
分析：這道試題要求根據文字描述來填寫人物，如果沒有真正讀過原著，或者沒有將人物性格與情節相互聯系，形成自己牢固的記憶積淀，那麼答題時便可能出現張冠李戴的失誤。
第1小題的文字是對人物性格的描述，並且有提示信息：「小名『鐵牛』，與宋江交情最好」，可根據性格概括與提示信息，在自己的「人物記憶」中對號入座。第2題是一段故事情節描述，其中有人物、故事梗概、地點、兵器等方面的信息，愛讀英雄故事的同學一定不會錯過「鐵禪杖」的有效提示：水滸英雄的兵器是他們自身的一個個性符號。將人物與其武器聯系起來，應該是個行之有效的記憶方法。
能力提升練習：
Ⅰ中考試題精編
1．名著閱讀。
《水滸傳》里的許多故事充滿了智慧，「智取生辰綱」就策劃得極其巧妙。請你說說吳用等人是怎樣一步一步地「智取」生辰綱的。
（2008年江蘇蘇州市中考試題）
2．寫一段話介紹文學名著，要求從《水滸傳》《魯濱遜漂流記》《繁星•春水》中任選一部，至少選用兩個備選詞語，並在所選詞語下畫橫線。
備選詞語：
大氣磅礴 清純自然 曲折跌宕 生動逼真
栩栩如生 情真意切 行雲流水 百折不撓
（2008年青海省中考試題）
3．學好語文要多讀書，讀好書。回顧初中語文學習經歷，閱讀名著讓我們獲益良多。請你從讀過的名著中選出一部，推薦給即將升入初中的同學，並根據提示結合作品內容寫出推薦理由。
推薦的名著是：《 》
這本書的主要內容是：
這本書在語文學習上給我最大的幫助是：
（2008年吉林省中考試題）
4．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公是誰？他最打動你的是哪一點？（30字以內）
（2008年陝西省中考試題）
5．名著閱讀。
（1）下面是一則流傳甚廣的寓言故事，它出自初中生的課外必讀名著《 》（填書名）。這則故事告訴人們：
冬日的一天，農夫發現一條凍僵了的蛇。他很可憐它，就把它放在懷里。當他身上的熱氣把蛇溫暖以後，蛇很快蘇醒了。它一清醒之後，就咬了農夫一口，給了他致命的傷害。農夫臨死之前說：「我竟然去可憐毒蛇，就應該受到這種報應啊！」
（2）笛福在《魯濱遜漂流記》一書中，成功刻畫了「硬漢子」魯濱遜的形象。你認為魯濱遜的「硬」主要表現在哪裡？請結合原著的一個片段具體說明這個特點。
（3）吳承恩《西遊記》里的那隻石猴，除了法名「孫悟空」外，還有其他幾個稱呼。請從下列稱呼中任選一個，依據原著簡述與該稱呼的由來相應的故事情節。
美猴王 弼馬溫 齊天大聖
（2008年福建廈門市中考試題）
6．走進名著。
（1）《水滸》中大名鼎鼎的青面獸楊志，你一定不陌生吧，請簡要列舉出書中關於他的三件事： 、 、 。
（2）電視劇組正在籌拍新版《水滸》，請你幫助楊志的扮演者把握好角色，演好楊志這個角色應該注意他性格上的兩個特點： 、 。
（2008年安徽蕪湖市中考試題）
7．名著閱讀。
請用一句話概述《駱駝祥子》或《鋼鐵是怎樣煉成的》這兩部名著中最令你感動的一個情節，並簡要說出感動的原因。
情節：
感動原因：
（2008年浙江紹興市中考試題）
8．課外閱讀。《西遊記》有許多驚險、有趣的故事，如大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、車遲國鬥法、女兒國遇難、智取紅孩兒、三調芭蕉扇等等，請你選擇其中一個故事，用簡練的語言介紹它的主要情節。
（2008年廣西桂林市中考試題）
9．名著閱讀。《伊索寓言》里有許多有趣的故事，如《龜兔賽跑》《農夫和蛇》《銜肉的狗》等等。《伊索寓言》的主要特點是：其中《狼來了》的寓意是： 。（2008年廣西崇左市中考試題）
10．名著閱讀。
鄭屠當不過，討饒。（甲）喝道：「咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討饒，灑家偏不饒你。」又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。
（1）選段出自文學名著《 》。
（2）文中的（甲）是 （人名）。小說中，他是一個 （性格特點）的人。請簡要寫出他的另一個故事。
（2008年浙江衢州市中考試題）
11．名著閱讀。
班級舉行「我願與 交朋友」的讀書活動。請從下面五個人物中任選一個，先寫出他出自哪部名著，然後結合名著內容，闡述你願與他交朋友的理由。
備選人物：
沙僧 魯智深 星期五 阿寥沙 保爾•柯察金
我願與 交朋友，他是《 》中的人物形象，我願與他交朋友的理由是： （50字左右）
（2008年河南省中考試題）
12．課外閱讀小組要舉行《水滸傳》閱讀沙龍，要求組員各自匯報自己的閱讀心得，評價書中的主要人物。假如你也參加這個活動，請你在以下三個人物中任選一個作簡要評價，點明人物的主要性格特點。字數50字左右。
林沖 魯智深 武松
（2008年江蘇無錫市中考試題）
13．名著閱讀。
A 相了相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：「師父非是凡人，正是真羅漢！身體無千萬斤氣力，如何拔得起！」
（1）文段中A處人物的主要性格特徵是：（2）請你用簡潔的語句寫出關於他的另一個故事：
（2008年江蘇徐州市中考試題）
14．名著閱讀。
閱讀《水滸傳》中的一段話，回答問題。
呸！俺只道那個鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠。這個腌臢潑才，投托著俺小種經略相公門下做個肉鋪戶，卻原來這等欺負人！你兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來。
說這段話的人物是誰？簡要概括與這段話有關的故事情節，並結合這個故事情節說出該人物的主要性格特徵。
①人物：
②故事情節：
③性格特徵：
（2008年江蘇鎮江市中考試題）
Ⅱ專項模擬訓練
1．在每個人的心靈一角都有一個童話世界，這個童話世界是現實不容許闖進去的，而人卻憑借想像走進這個世界。19世紀丹麥著名童話作家安徒生，不是把心靈的一個角落留給幻夢，而是把整個身心都融入了那個瑰麗的童話世界。班裡開展「走進安徒生童話」讀書活動，請你按以下要求先向同學們作一個介紹。
（1）上網搜索相關信息並概括一下：安徒生童話創作分哪幾個時期？各有什麼特點？
（2）安徒生童話可以讓人從小讀到老，其魅力主要表現在哪裡？
（3）《丑小鴨》是深受廣大讀者喜愛的一篇童話，說說人們為什麼特別喜歡這篇作品。
2．李曉菲同學特別愛讀名人傳記。有一次，她正在讀法國作家羅曼•羅蘭的《名人傳》的時候，老師問了她三個問題，李曉菲的回答不僅讓老師稱贊，而且還贏得了全班同學熱烈的掌聲。你能回答老師問的這三個問題么？
（1）《名人傳》還有一個書名是什麼？她包括哪幾部名人傳記？
（2）傳記里的三位名人，一個是音樂家，一個是雕塑家兼畫家，另一個是小說家，作者是怎樣為他們作傳記的？
（3）《名人傳》給你的啟示是什麼？
3．文學經典的魅力，總是那樣彌久，那般永恆。趙小萌是七年級新同學，他到校的第二天就找到學校圖書室，說要借閱蘇聯著名作家高爾基的自傳體長篇小說「三部曲」的第一部《童年》。他希望圖書管理員能對這部作品從內容、人物形象及精彩語錄三個方面作一點介紹。假若你是圖書管理員，你怎樣向他介紹？（1）作品內容：（2）人物形象：（3）精彩語錄：
4．參與活動：班級舉行「我與名著人物交朋友」讀書活動，請從下面五個人物中選擇一個，先寫出他出自哪位作家的哪部名著，然後結合名著內容，簡要闡明與他交朋友的理由。
備選人物：祥子魯濱遜 格列佛 貝多芬 阿廖沙
（1）作品： ；作家 （2）理由：
5．關羽是我國古典長篇小說《三國演義》中的傳奇英雄，他智勇雙全，忠義無雙，名滿華夏。學校文學名著讀書會決定舉辦一次「關羽傳奇故事演講活動」。請你就劉備下邳戰敗後，關羽被圍土山到古城兄弟相會期間的忠勇故事，作一簡要介紹並點評。（1）故事情節：（2）人物點評：
6．閱讀明代學者楊慎的《臨江仙》詞，回答問題。
臨江仙
楊慎
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。
白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
（1）這首詞是我國哪一部古典文學名著的卷首詞？這部名著的作者是誰？
（2）詞中「滾滾長江東逝水」比喻什麼？這首詞在全書中起什麼作用？
（3）簡要介紹這部名著的內容。
8．閱讀下面選文，回答問題。
佛祖道：「我與你打個賭賽：你若有本事，一筋鬥打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀兵苦爭戰，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵。」大聖聞言，暗笑道：「這如來十分好獃！我老孫一筋斗去十萬八千里。他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？」急發聲道：「既如此說，你可做得主張？」佛祖道：「做得，做得！」伸開右手，卻似個荷葉大小。那大聖收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心裡，卻道聲：「我出去也！」你看他一路雲光，無影無形去了。佛祖慧眼觀看，見那猴王風車子一般相似不住，只管前進。大聖行時，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：「此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也。」又思量說：「且住！等我留下些記號，方好與如來說話。」拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫：「變！」變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字雲：「齊天大聖到此一游。」寫畢，收了毫毛。又不庄尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉筋斗雲，徑回本處，站在如來掌內道：「我已去，今來了。你教玉帝讓天宮與我。」如來罵道：「我把你這個尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！」大聖道：「你是不知。我去到天盡頭，見五根肉紅柱，撐著一股青氣，我留個記在那裡，你敢和我同去看么！」如來道：「不消去，你只自低頭看看。」那大聖睜圓火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫著「齊天大聖到此一游」。大指丫里，還有些猴尿臊氣，大聖吃了一驚道：「有這等事，有這等事！我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上？莫非有個未卜先知的法術。我決不信，不信！等我再去來！」好大聖，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金木水火土五座聯山，喚名「五行山」，輕輕的把他壓住。
（1）以上片段選自古典文學名著《西遊記》第七回，回目是
（2）人們根據這段文字提煉了一條熟語在生活中廣泛運用，這句熟語是： 。
（3）請用簡潔的語言概括這個故事情節。
（擬題/鄧長考）
參考答案：
Ⅰ中考試題精編
1．略。 2．示例：《水滸傳》是一幅描寫北宋末年農民起義的壯麗畫卷，小說大氣磅礴，故事情節曲折跌宕，人物形象栩栩如生，堪稱中國古典長篇小說的一座里程碑。 3．推薦作品不局限於課標和教材列舉書目，"幫助"圍繞積累語文素材、提升文化品位、豐富思想內涵、增長人生閱歷、提高閱讀能力、學習寫作方法等方面結合作品內容說明即可。 4．示例：保爾。面對病痛的折磨，保爾用堅強的意志詮釋了生命的意義。 5．（1）伊索寓言示例一：對壞人千萬不能心慈手軟。示例二：不要去憐憫像毒蛇一樣的惡人。示例三：對惡人即使仁至義盡，他們的本性也是不會改變的。（2）示例一：魯濱遜的"硬"主要表現在他的永不言棄。在孤島上，魯濱遜為了獲得穩定的食物來源，嘗試播種大麥和水稻，雖然第一次失敗了，但他鍥而不舍，總結經驗，終於成功。示例二：魯濱遜的"硬"主要表現在他的堅忍頑強。魯濱遜流落荒島，在等待救助無望的情況下，他對自己的生存狀況進行了冷靜分析，決定改善生存條件自救。示例三：魯濱遜的"硬"主要表現在他的敢於冒險。他雖出身體面家庭，但厭惡平庸的生活，不顧父母的勸阻，私逃出海，過冒險生活。（3）示例一："美猴王"--在與群猴玩耍時，偶然發現水簾洞，眾猴約定誰能入水簾洞中探個究竟，誰便可被擁為王。石猴勇敢跳入瀑布中探洞，並引群猴入洞，被擁為美猴王。示例二："弼馬溫"--悟空向東海龍王借得"金箍棒"，龍王向玉帝告發，玉帝派人把他騙到天庭，封給他一個牧馬小官"弼馬溫"。示例三："齊天大聖"--悟空得知"弼馬溫"只是一個看馬的小官後，知道自己上當受騙，心頭火起，打出天門，回到花果山，樹起了"齊天大聖"的大旗。 6．（1）押運生辰綱（花石綱） 楊志賣刀（殺潑皮牛二） 戰平林沖 奪取二龍山（殺鄧龍）（2）膽大心細 急功近利（專橫粗暴）7．略。情節和感動原因表述順暢，言之成理即可。 8．略。介紹清楚故事的主要內容，語句通順即可。 9．用一個簡短的故事，揭示蘊涵的道理，給人以啟示。大部分是動物寓言，採用擬人化的手法，語言幽默、詼諧。經常說謊欺騙和戲弄別人，最終會害了自己。 10．（1）《水滸》（《水滸傳》）（2）魯達 疾惡如仇（或：豁達直爽、粗中有細等）大鬧野豬林（或：大鬧五台山、倒拔垂楊柳等） 11．示例一：沙僧 西遊記 在西天取經的路上，沙僧一直忠誠地跟隨著師父，打點行李，問路化緣，沖鋒陷陣。他為人忠厚，做事認真，我願與他交朋友。 示例二：阿廖沙童年阿廖沙生活在彌漫著暴力和仇恨的家庭里，我願與他交朋友，給他一些幫助，讓他成長的路上多一些溫暖和快樂。12．示例：林沖：有勇有謀，忍辱負重，有仁有義等。魯智深：疾惡如仇，俠肝義膽，粗中有細，豁達明理等。武松：有勇有謀，崇尚忠義，愛憎分明等。 13．（1）疾惡如仇（行俠仗義）、豁達明理、粗中有細等。（2）示例：魯提轄拳打鎮關西、魯智深大鬧五台山、花和尚單打二龍山等。 14．①魯達或魯提轄；②魯提轄拳打鎮關西；③有勇有謀、疾惡如仇、粗中有細等。
Ⅱ專項模擬訓練
1．（1）安徒生的創作可分早、中、晚三個時期。早期童話多充滿綺麗的幻想、樂觀的精神，體現現實主義和浪漫主義相結合的特點。代表作有《海的女兒》《丑小鴨》等。中期童話，幻想成分減弱，現實成分相對增強。在鞭撻丑惡、歌頌善良中，表現了對美好生活的執著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。代表作有《賣火柴的小女孩》《演木偶戲的人》等。晚期童話比中期更加面對現實，著力描寫底層民眾的悲苦命運，揭露社會生活的陰冷、黑暗和人間的不平。代表作有《柳樹下的夢》《她是一個廢物》等。（2）在於豐厚的思想感情、完全的兒童視角和幽默的語言。（3）丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力。它告訴我們無論做什麼事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。 2．（1）《名人傳》，又稱《巨人三傳》；包括《貝多芬傳》《托爾斯泰傳》《米開朗基羅傳》三部"英雄傳記"。（2）示例：沒有拘泥於對傳主的生平作瑣屑的考述，也沒有一般性地追溯他們的創作歷程，而是緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的共同之處，著力刻畫他們在人生憂患困頓的征途上，為追求真理和正義，為創造能表現真、善、美的不朽傑作而長期忍受苦難的心路歷程。（3）示例：作者以感人肺腑的筆墨，寫出了貝多芬、托爾斯泰和米開朗基羅三人在各自的環境里與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷，我從這些偉人的生涯中汲取的是生存的力量和戰斗的勇氣。 3．（1）《童年》講述的是阿廖沙個人的成長和生活經歷，以一個孤獨孩童的獨特視角來審視整個社會及人生。小說描繪了一個充滿仇恨、籠罩著濃重的小市民習氣的丑惡家庭及一個令人窒息的現實世界，並成功地再現了這個家庭及整個社會腐敗、衰竭而趨向滅亡的全過程。（2）《童年》以阿廖沙在外祖父家的生活經歷為線索，刻畫了一群性格鮮明、生動的人物形象：有嚴厲而暴躁的外公，有善講故事、性情樂觀開朗的外婆，有愛喝酒鬧事、自私暴戾的舅舅，有漂亮而憂郁的媽媽，還有會跳舞的"小茨岡"和抬起長腿踢**的繼父等。（3）示例①：在人們心裡，歡樂和憂愁幾乎糾纏在一起，以不可捉摸的、令人不解的速度互相交替著。示例②：在無窮無盡的工作日里，憂傷就是節日，鬧火災就是逗樂；在一無所有的臉上，連傷痕也是點綴。 4．（1）示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》；奧斯特洛夫斯基。（2）我願與朱赫來交朋友，他是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主要人物，我願與他交朋友的理由：他身為布爾什維克黨員，是保爾•柯察金的第一個引路人，沉著干練富有組織能力，啟發和引導了一大批像保爾一樣的青年參加革命活動，是值得我們學習的。 5．（1）土山約三事；罩袍受馬；斬顏良、文丑；掛印封金；過五關斬六將。（2）關羽在危難之時，不貪圖富貴，不背主求榮，稱得上忠義無雙。 6．（1）《三國演義》羅貫中（2）比喻歷史進程中多少群雄當年風雲際會的功過是非，經過漫長歲月，卻成為後人談笑評說的往事。這首詞引入《三國演義》十分得體，成為提挈全書的卷首詞，對全書起到畫龍點睛、錦上添花的作用，詞與書相得益彰，一並流傳於世。（3）這部小說描寫了公元3世紀以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三國之間的矛盾和斗爭。講的是從東漢末年開始，經過魏、蜀、吳三國紛爭，到晉統一中國的歷史過程，那是一個大動盪的歷史時期。7．圖1：武松來到陽谷縣地面，走得肚中飢渴，望見前面有一個挑著一面"三碗不過岡"招旗的酒店。圖2：武松吃了十五碗酒後，手提哨棒走出酒店。酒家趕出來告訴武松：前面景陽岡上有虎傷人，等明日一齊過岡。武松道：便有大蟲，我也不怕！圖3：武松奔過亂樹林，坐在一塊大青石上，卻待要睡，只聽得亂樹背後撲地一聲響，跳出一隻吊睛白額大蟲來。圖4：武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背後。那大蟲把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，震得那山岡也動，把這鐵棒也似虎尾，倒豎起來只一剪。武松卻又閃在一邊。圖5：武松見那大蟲復翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手裡。圖6：那大蟲翻身又撲將來，把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來，把只腳往大蟲面門上眼睛裡只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑裡去。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力打了五七十拳，那大蟲眼裡、口裡、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來，把大蟲打做一堆，卻似躺著一個錦皮袋。 8．（1）八卦爐中逃大聖五行山下定心猿 （2）孫悟空跳不出如來佛的手掌心 （3）佛祖與孫悟空打賭，如一筋鬥打出他的手掌心，就讓玉帝讓位。孫悟空最終沒能逃出佛祖的手掌心，被壓在五行山下。
⑼ 2010年初三北京市各區一模語文滿分作文及評價任意20篇啊~~
真奇怪，不知從什麼時間開始，我只喜歡獨來獨往：很少會幫助別人，也不希求別人的幫助。縱然得到別人的相助，也會像還債似的報答於人。大有我不負天下人，也莫讓天下人負我之勢。然而，這多年支配著我的思想，卻在那一次微笑的光芒中，瞬間變得如同一粒塵埃，飄散得無影無蹤……
那是一場連續兩天的大雨過後，那條我每天上學必過的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根並排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時我空著兩手走過也要膽顫心驚的橋。
面對著那橋我猶豫著，還差10分鍾就要上課了。我猛子扛起我的自行車，做了一個連我自己也不敢相信的決定：扛著車從木橋上走過去。開頭的十幾米，是在雄糾糾氣昂昂的氣氛中行進著，沒感到什麼。漸漸地，腳下的木頭在拚命地抖著，木頭下面湍急的河水使我頭暈，腿越來越軟，好像很難再支撐我的身體的重量。我根本不知道自己是怎麼走到木橋中央的。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開腳步。曾想著一點點挪回去，可我連轉身都困難，耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了，幾次想把自行車扔進河裡。
正在我前進不能。後退不得的時候。突然，肩上的車子一下子輕了起來，繼而漸漸離開了我的肩。是一隻大手從我的手中取下自行車。那一刻，我真無法說出心裡的感激。我慢慢扭過頭：是一張陌生的臉，臉上充滿了微笑。時間沒有容我仔細看，但只那一瞬間，卻使我感到那微笑是那麼真誠、可愛！
車子和我終於安全到達了對岸，滿心的感激使我仔細地看了看那微笑的臉：不算黑的皮膚，眯細的雙眼掩不住真誠的目光。細碎的皺紋爬滿眼角，乾裂的嘴唇微微張開。啊，是一位40多歲朴實無華農民。
這是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，卻讓我始終不能忘卻，它使我第一次體會到人與人之間最美好的東西，盡管那隻是淡淡的一笑。許多年以來，那微笑一直深深埋於我的心中，我曾學著以同樣的微笑扶起跌倒的兒童，幫著推一反艱難行走的貨車或是一把雨傘給同學。而每一次當你不求回報幫助別人並與之真誠的一笑時，你才會真正體會到那埋於心底的微笑的真正含義與價值。那是一種稱不上崇高但卻讓你足以自豪的滋味。微笑，寄予著美好的情感，我實在找不出恰當的詞語形容它，或許，這句詩會表達它的含義吧：「與人玫瑰，留有餘香！」
謂之然否？