1. 學校組織的語文實踐活動 作文 400字以上~~~
額，本來來找這篇文章，激發一下靈感，沒想到沒有，可恨題目是學校組織，我的事跡是老師組織的呀！
2. 關於語文實踐活動的作文
親，這是我自己寫的，(*^__^* *^__^* *^__^*),能夠幫助你是我最大的快樂！
如果我的回答對你有幫助，請及時選為滿意答案，（我也急需升級）謝謝
如有疑問請追問，祝你學習進步！
難忘的一次語文實踐活動
小學的許多語文實踐活動都令我難忘，而最令我難忘的一次活動則是「調查身邊的水污染」
那是一年前的一件事了。老師布置了任務之後，我便奉「命」回家了。路上，我聞到一陣惡臭，這是怎麼回事呢？ 順著臭不可聞的氣味，我發現竟然是從我每天都路過的小河裡傳來的。上面還漂浮著白色的塑料袋，水黑乎乎的，水面沒有一點魚蝦的影子......
唉，可憐的小河，想起老師讓我們保護環境的悉心教育，我想我該有所行動了！
第二天，我把拯救小河妹妹的想法告訴了同學們，沒想到大家一致同意。於是，我們在河邊設立了警示牌，提醒大家不要亂倒垃圾；我們又找來長竹竿，把水裡的塑料袋等雜物給打撈了上來；我們還成立了「宣傳部」，我任「宣傳部長」，組織同學們去小河妹妹周邊幫助農民伯伯們提高環保意識……
一周，一個月，……一個學期很快就過去了。功夫不負有心人，小河妹妹漸漸變得清澈，久違的魚蝦也回來了，小河妹妹又恢復了從前的美麗與生機。現在，我和同學們每次從小河妹妹旁邊經過，總能聽到她唱著歡樂的歌，又似乎用歌聲在感謝我們的悉心呵護呢。
這次實踐活動改善了我們的生活環境，老師還表揚了我，至今想來，我還蠻自豪自己做了一件「大」事呢。以後我還要多參加這樣的活動，讓地球阿姨變得更美好！
3. 作文：我們的語文活動（500字）
和諧猶如一幅畫，好似一首歌。和諧產生美，和諧發生力量；和諧，及乎天、地、人，關乎你、我、他。
和諧猶如一幅畫，好似一首歌。和諧產生美，和諧發生力量；和諧，及乎天、地、人，關乎你、我、他.
宏觀地看問題，和諧，不僅指人們的社會生活，人與人之間的政治、經濟關系，比如我們這些年來方方面面都強調的「人文關懷」，而且事關人與自然之間的和諧相處。近些年提出「可持續發展」，實在是極為重要的。因為人們已經越來越清醒地認識到，工業社會以來，以掠奪性開發破壞自己生存的大小環境，已經到了觸目驚心的程度。再不加以扭轉，子孫後代就難以為繼了。
因此，不能說建設「和諧社會」只是哪一部分人的事情，它是全社會每個成員的事情。
而從民俗來看，中國人民也是極其注重民俗文化的和諧的。新年彼此溫暖的祝福，那熱鬧的隆隆炮竹聲，喜洋洋的燈籠元宵等，無不表達著人們對於新年生活幸福美滿的期待。同樣的，中秋節、端午節等傳統佳節，更是人們長久以來對於社會和諧的一種祝願和熱盼，展現了中華民族對於文化積淀的繼承與重視。可以說長久以來，我們都以「和」為我們待人處事的方式方法，「仁者愛人」、「以和為貴」等更是成為我們民族的千古名訓。儒家的「禮、義、仁」，道家的對「美」、「道」的探究等，無不成為我們五千年來華夏文明厚厚的積淀。而這樣厚重的文化積淀更是我們和諧社會所長久嚮往與推崇的。可以說，中華文化的基調，便是和諧這一永恆不變的旋律。
和諧建立人與人之間和諧相處的局面也十分重要。當今時代，世界多極化和經濟全球化在曲折中發展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，這給和平與發展既帶來難得機遇，也帶來巨大挑戰。我們要在激烈的國際競爭中贏得主動，就必須萬眾一心、奮發圖強、艱苦奮斗，就需要全社會、各民族同心同德、團結協作、眾志成城。正如古語所言，上下同心，其利斷金。只有全體人民矢志不渝奮進志，齊心共奏和諧聲，各盡其能、各得其所、和諧相處，滿懷一腔志，擰成一股繩，才能最廣泛地調動一切積極因素，不斷為中華民族的偉大復興增添新力量。
一個和諧社會是我國增強發展後勁的必然要求，是我國在新的歷史時期下必須完成的歷史使命，和諧生活而要營造這樣一個和諧社會，急待於我們全體社會成員不竭的努力，以主人翁的精神，放遠眼光，聯繫世界，共同努力！
4. 一次難忘的語文綜合實驗活動課內容故事會400字作文
今天,看似平常的一天,可在語文課上,卻出現了車馬駢闐的熱鬧氣氛.
這節課老師把上次我們寫狀物作文發了下來.並且表揚了一些同學,讓我高興的是其中竟然有我的名字.老師首先提了我們寫作上出現的問題,讓我深受啟發也意識到自己在寫作中的問題.接下來,老師挑了幾篇寫得好的作文,並叫作者上去朗讀作品.
當第一篇的作者閱讀完後,班上就已經開始出現騷動了.同學們對此同學帶來的工藝品都充滿新奇,對於她對工藝品的描寫更是贊不絕口,使得大家更期待下一位同學的作品.但下面一位同學,似乎沒達到預期的效果.緊接著上去的第二位作者剛拿起話筒,沒過兩秒就說：「老師,你幫我念好不好?」老師顯得猶豫,可在這位「牛人」的再三哀求下,仁慈的老師最終答應他了.這可真是讓人哭笑不得啊~當然,這還不是最「牛」的部分.
班上的騷動越來越大,老師已經沉不住氣了.待第三個人念完之後,老師怒視著動作最大並且看上去長得特別有喜感的小馮（化名）,老師的眼神就像一把利劍似的,彷彿要把小馮刺穿!喝到：「馮XX你把你的作文拿上來念!」小馮聽到後,眼神里似乎流露出了一絲恐懼,看得出來他很不好受,不過犯了錯誤就應該接受懲罰.不過,愛笑的他可沒那麼容易被恐懼打敗,他滿面春風的上了去.老師依舊瞪著他.可他剛拿起話筒,卻突然對著話筒傻笑起來,搞得我們全班人都跟著笑起來.連老師也忍不住了,笑得滿臉通紅,「生氣」的將他推出門外,並關上門.弄得我們啼笑皆非!後來老師讓他從後門進來了.
這堂課讓我們大家都活躍起來了,大家都很開心.我覺得我慢慢開始喜歡上語文課了,至少是這一節~
參考一下.
http://www.hxtk.com/book/55084/點擊網站並點擊閱讀小說，謝謝
5. 一次語文活動課的經歷，作文。
首先第一段寫自己對活動課的看法和喜好，總寫活動課的意義。 後幾段寫活動課上發生的事情，以及所受的啟發。 最後總結全文，照應開頭
6. 幫我寫一篇關於你參加一次語文活動的作文，不少於600字兒。10萬火急！
不知不覺，慢慢長大，漸漸地迷戀上了讀書，竟到了「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」的地步。
我愛讀書，不論詩歌、散文，還是小說，總是那樣吸引我，就像我一直所喜愛的零食一樣誘惑著我。那本本好書、篇篇美文記錄著我成長的足跡。
我對書從來是來者不拒。曾經走過瓊瑤、岑凱倫的言情夢，亦曾穿過金庸、古龍的武俠風，幾度花開花落，我執著地做著我的讀書夢。後來，我接觸到了《張愛玲散文集》、《人生》、《平凡的世界》……我竟有種「夢里尋她千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」的感覺。我知道，我找到了真正屬於我的好書，從中我真正品味到了讀書的樂趣、成長的快樂。
鍾愛詩，愛詩的婉約，「身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通」，花影弄月，讓人見落花而傷春，望落葉而悲秋；愛詩的豪放，「生當作人傑，死亦為鬼雄」，這才有「誰言女子非英雄」的氣概。懵懂中，我悄然立志，女子亦如男，「你長大了」，老師在我日記中如是說。
鍾愛散文，「她的崇高磨煉我的意志，她的坦盪舒展我的胸懷，她的嚴謹啟迪我的神智，她的神秘激發我的求知慾。」散文猶如一曲曲輕婉柔和的無標題音樂，猶如一首首凄清的民謠。從它的韻腳里，我領悟到人生的真諦。看著篇篇發表的文章，爸爸說「你長大了」。
鍾愛小說，為小說曲折離奇的故事情節而驚嘆，為小說主人公的悲慘身世而哀傷。人情冷暖，世態炎涼，這些都使我感慨萬千。人或許就是在這冷暖與炎涼中走向成熟的吧。難怪媽媽總說我「成熟了」。
歡樂的日子，聽著「陽春白雪」，和著蘇軾低吟：「明月幾時有，把酒問青天。」哀傷的日子，把李清照詞的哀傷記於日記中。下雨的日子，倚窗而坐，捧著朱自清的散文集，讓散文優美的文字敲擊我的心扉。夜裡則孤燈伴影，獨品香茗，心隨三毛穿越撒哈拉大沙漠，拜讀席慕蓉的寫給幸福，與羅蘭交流寂寞的感覺，和冰心一起品味人生的感悟……
與書相擁的歲月，內心不再惆悵，不再茫然，因為有書為我校準人生的航向。從書中我讀出了墨香，讀出了真諦，讀出了絲竹纏繞、佩環丁冬。書伴著心靜如水的我，望穿秋水，在逝去的歲月里，品味人生的細致和精美。
生活處處有語文給我的啟示
我原來認為，語文語文，顧名思義，就是只有在語文課上學到的東西，那才叫做語文，後來有一件事改變了我對語文的看法。
那天休息日，我百般無賴，從小書櫃上隨意拿出一本雜志就看了起來，那是一本是我認為很不錯的雜志，我認真地看，我突然一激動，拿出筆記本，准備做筆記。我挑了一篇很不錯的文章認真地做起筆記來。終於做完了，我伸了伸懶腰，仔細看一看，驚叫了一聲。真沒想到，在我做的筆記上，居然看到了，在語文中能出現的字眼，什麼比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。我當時很吃驚，不對勁呀，這些明擺著是語文的東西，怎麼會跑到我記的筆記中去了？難道說做筆記也離不開語文嗎？在廣闊一些，生活處處都有語文嗎？
我問媽媽：「是不是生活處處都有語文呢？」媽媽的回答很富有詩意：「語文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鑽進了你的生活。也就是說，生活處處有語文。」我聽了媽媽的話，陷入了深深地思考。
語文是我們中國的國語，也就是說語文是中國人必不可少的東西，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁。語文就自然而然的走進了我們的生活。
當你讀書看報時，你想沒想過語文在幫你進行心靈的傳遞；當你和別人談話時，你想沒想過語文在幫你表達你的意思；當你寫日記或作文時，你想沒想過語文在幫你傳遞你的感情？
語文好似網際網路一般，它用一條條細長的絲線把生活的細節串起來，它則是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語文，生活中就處處有語文了。
7. 作文《記一堂語文活動課》
俗一點的就是寫游戲，一般來說用時間順序來寫，可以用總分總寫法。
8. 記一次語文活動課
一次難忘的語文實踐活動
今天，我們班別開生面的語文實版踐活動開權始了。 這次，語文實踐活動的名稱是講名人故事，學名人品質。
第一個上台的是谷家族.他大大方方的上了台;他講的是羅蒙諾索夫的故事。故事中講的是：一天諾索夫正在讀書，突然，他的繼母亂打亂吵得進來了，繼母把諾索夫趕出了家門。諾索夫只好住在那破破爛爛的房子里讀書。諾索夫不怕嚴寒，冬天，雪花紛飛著，像蝴蝶一樣飄落下來。可是諾索夫在房間里冷得不能再冷，但是他還是繼續讀書。從這里我能看出諾索夫是刻苦學習.不怕困難的人。我們應該學習諾索夫刻苦學習的精神。
谷家族講完後，老師又讓我們讀了名人名言，其中我最喜歡的一句是：任何成就都是刻苦勞動的結果。通過這句話讓我懂得，任何事要用自己的勞動創造，才會有自己的收獲。以後我也要向他們學習，成為一位名人。
下課鈴響了，我覺得這次的收獲真多啊！
9. 語文實踐活動作文場面300
星期二，五（3）班在吳老師的帶領下開辦了一次別開生面的活動，題回目是「濃濃的鄉情」下面讓我來答給大家介紹一下吧！
首先是繪畫。我們班的小畫家蔡宇琨在大家的掌聲中慢慢走向講台。他說他畫的是他們家鄉最有代表的一隻雞。瞧，它昂首挺胸，尾巴翹得老高，一隻爪子踏在地上，一隻爪子微卷，栩栩如生。
緊接著是朗誦。我們班的謝思思、廖宇欣等同學為我們帶來了獨特的家鄉話朗誦《鄉愁》這首詩，惹得大家捧腹大笑。
在笑聲中到了大家最期待的節目：美食。朱曉嫣、劉欣等同學給我們帶來了各種美食，我們吃到了有泡了很多天再蒸了好久的臘肉，有沾糖吃的饅頭，還有用昆侖山的清泉加紅豆做的豆腐花，柚子。豆腐花和柚子是同桌一起吃，豆腐花王子木只颳了上面的一點點，剩下的全給我了。還有柚子我先說：「我不吃。」後來他又說：「我不喜歡吃，你吃吧！」我正好想：推來推去的說不定還吃不到呢！那恭敬不如從命啦！我就收下了。
丁鈴鈴，丁鈴鈴，下課鈴響了，所有活動都在笑聲中結束了。