安徽語文高考作文題

㈠ 求90年安徽語文高考作文題

1990年安徽省復高考作文：自選制角度，自擬題目

一對孿生小姑娘走進玫瑰園，不多久，其中一個小姑娘跑來對母親說：

"媽媽，這里是個壞地方！"

"為什麼呢，我的孩子？"

"因為這里的每朵花下面都有刺。"

不一會兒，另一個小姑娘跑來對母親說：

"媽媽，這里是個好地方！"

"為什麼呢，我的孩子?

"因為這里的每叢刺上面都有花。"

聽了兩個孩子的話，望著那個被刺破指頭的孩子，母親陷入了沉思。

34.在文中a、b兩處應分別有表現小姑娘此時表情或動作的描述性文字，請填入題後的方格內。

要求：①符合兩個小姑娘此時的心態及上下文所提供的情境；②語句通順，上下連貫；③不少於5個字，不超過15個字。

a__________________________________

b___________________________________

35.根據所提供的材料，加以想像，為這對小姑娘作肖像描寫。

要求：①符合人物的年齡和性格；②顯示出她們的同和異；
③不少於100字。

36.根據所提供的材料，請你就第一個小姑娘的說法，聯系生活實際，自選角度，自擬題目，展開議論。不少於600字。

望採納！~~~

㈡ 安徽高考作文怎麼寫，2016年安徽高考作文題目審題立意

名家解讀安徽高考語文作文

6月7日下午，新華網安徽頻道第一時間約請到合肥名校教師、專欄作家等資深高考專家，對今年高考語文作文題目做了精彩解讀。

張巍巍(合肥六中高三語文老師)

我認為今年的全國課標I卷的漫畫作文仍是任務驅動型作文，只是以漫畫的形式出現，而非常規的文字表述。立意角度多，立意審題無難度。

兩個孩子，兩種現象，折射出當下對待成績的不同態度看法。

可以比較來寫，發表自己的觀點態度，審明自己對這種兩種現象折射出的不同心態，然後立意出觀點。

例如教育孩子是以鼓勵關愛為主，還是以嚴格為主。

考生可以結合自己的想法，反觀當下，來表明自己的觀點。

我個人認為從孩子角度可以，從家中而角度可以，也可以從旁觀者的角度來點評。

總之，今年的作文接地氣，讓孩子們有話可寫。

立意無難度，但立意有高下之分，要拿高分除了立意體現價值觀的高低，還要看個人表述。觀點明確，論證充分，有亮點，體現新時代學生的思想深度為佳。

於繼勇(紀錄片導演、專欄作家)

這是一個發揮空間很大的作文題，不同生活閱歷和思想的人，能從中看出不同的內容。該題比較直觀，非常容易下手，比如可以寫比較作文，不同的標准，有不同的結果;也可以寫勵志性作文，退步容易上升難;也可以寫成故事，兩個家庭不同的教育方式等。總而言之，可以寫成議論文，也可以寫成記敘文，大膽一些的孩子，寫成劇本也有可能哦，這是場景性非常強的題目。

童雲(博士、安徽大學新聞傳播學院老師)

高考作文近年來命題形式更加多樣化。題型有材料作文、話題作文、命題作文等。今年的高考作文的特點：一、貼近性強，話題圍繞考試分數，學生對於考試分數的感觸最深，也有自己的一些看法，寫這個題目應該有話可說。二、思辨性強，這個題目看起來容易，實際上拿到高分也有一定的難度，越是大眾化的話題，越難寫出新意，它考察學生看問題的視角、思維能力、分析能力、洞察能力，舊瓶怎樣裝新酒，這是難點。三、現實性強，這個命題考察學生對當下教育問題的關注和思考，鼓勵學生關注自我，關注社會，有個性化的獨立思考。

朱曉凱(博士、安徽傳媒界資深新聞工作者)

從話題到主題

無論是材料分析題，還是看圖說話，都涉及到兩個方面，一是話題，一是主題，話題就是對題目的分析、理解，主題就對話題的提煉、提升，無論漫畫題，還是材料分析題，都必須在話題上提煉出主題來。

今年的作文題，從話題的層面來看，是家長對孩子分數高低所做出的不同表現，從主題上來說，就是涉及到一個評價和獎勵的標准問題。任何事情都有標准，在這標准之下獎勵才有實際意義，一是按成績的結果來評價，滿分就獎勵，不然就打，第二個按照過程來評價，進步了就獎勵，退步了就處罰。兩種評價的標准，反映在生活中、工作中、以至於社會發展中，都存在這兩種情況。比如說，衡量一個地方經濟發展，以結果論就是GDP越多越好，如果按照過程來講，要發展，就要發展綠色GDP，這就不僅要看到結果，還要看到過程，過程是在發展中是個均衡的，既考慮經濟發展，又考慮生態平衡的保護，這就引申出一個評價標準的問題，還是希望是個過程評價，有的人不惜一切代價不管什麼方式也要完成什麼什麼，這些口號都是像第一種情況一樣只講結果，這個結果看似不錯，例如GDP發展，也帶來好多問題交通霧霾垃圾環境城市病等等。

還有一個是，如果你考了100分，那就像一座山的山頂，你往哪個方向走都是下坡，你所能做的就是盡可能在山頂多待一會，這個可能更難，對不及格的來說，他的起點很低，還在爬坡過程中，山頂離他很遠，有成長空間。比如運動員，只有保持最好狀態，在山頂待久一點，一旦下坡了，人們可能就會給你不好的評價，也許你在進步過程中可以給你掌聲。但要不懼榮辱，比如劉翔，劉翔成功的時候大家都給他掌聲，摔跤後走下坡路了就得到各種指責，史東鵬一開始起點低成績差，但空間大，可以不斷進步，因為起點低，所以進步空間大，劉翔起點高，維持高水平就要更努力，但總有結束的一天，旁觀者來講評價一個人，看待一個人的時候要盡量風物長宜放眼量，不能這一時一時的看，要長遠的看，辯證的看，局內人怎樣調整心態，要認清自己為何會被表揚，因為我起點低，為什麼人家會指責我，因為人們對我的期望值高，外界對你評價的變化要理解，從外面人來講要辯證長遠看待問題，不能一時一地的看

㈢ 2011年安徽省高考語文作文題是什麼

以下為2011年安徽卷高考作文題：

以「時間在流逝」為題，寫一篇作文。題材不限，不少於800字。 注意：

1、立意自定，題目自擬，除詩歌外，文體不限；

2、 不得套作，不得抄襲；

3、不得透露個人信息；

4、書寫規范，正確使用標點符號。

(3)安徽語文高考作文題擴展閱讀：

安徽高考滿分作文《時間在流逝》：

朝看水東流，暮看日西墜」。每天清晨，睜開惺忪的雙眼，昨天就已變成回憶。一個又一個昨天疊加刻畫著一圈又一圈的年輪。嶄新的印記還折現著昨日清晰的脈絡，只是，就如主席的感受一樣，「三十八年已過去，彈指一揮間」。

時間像傳送機一樣，不斷的向前推移，有如滔滔江水奔流到海不復回。孔子也曾站在河邊感慨，「逝者如斯夫，不舍晝夜」!當浩瀚五千年華夏文明濃縮於單單幾百張書頁梳理傳承時，厚重的歷史面前我們都略顯單薄，輕松翻開每一頁文字，幾百年歷史悄然滑過，時間軸上很難細分濃妝淡抹，傾然間來不及回味，你我縱然都是時間隧道里的匆匆過客。

「人生天地間，若白駒過隙，忽然而已」。或許不曾記得呱呱落地時千情百態，但孩提時那些人那些事那些物總能歷歷在目。就我而言，一提起酸梅粉，那和夥伴們一起的快樂時光立馬復現在眼前，那精緻的小勺，那永遠都有點臟兮兮的打扮，每一個分鏡頭都可隨意切換。

只是每個鏡頭都打上了時間標簽，提示著你，噢，那都是二十多年前的事了。二十多年，不知不覺就被一個接一個我們不經意的鏡頭替換掉了，那麼地悄無聲息。

時間在流逝，流逝的東西我們很難阻止。但我們可以把每一個分鏡頭做得漂亮些，讓流動的時間畫廊里一朝更比一朝美。既然深知「盛年不重來，一日難再晨」，就應「及時當勉勵」，除卻「歲月不待人」的感慨!百年明日能幾何?聽我明日奏凱歌。

時間在流逝，流逝的規律總是亘古不變。但我們勿畏寸陰短，既過再難獲，全心全力博得眼前風景，何須害怕今天的班車過沒過。年難留，時易損，一萬年太久，亦只爭朝夕!時間在流逝，流逝的腳步亦是成長步伐。

「莫倚兒童輕歲月，丈人曾共爾同年」，相信時間給空想者痛苦，給創造者幸福。只要我們用勤奮成為時間的主人，避懶惰淪為時間的奴隸，時間流逝，也會留下美麗的人生大作。

㈣ 2012年安徽高考語文作文題目，

福建：論馬刺奪冠歷程
湖北：那些年
江蘇：故事與結局
北京：書生之路
山東：平凡中的偉大
浙江：生命的意義
遼寧：如何救海參

㈤ 2014年安徽高考語文作文題目

2014年安徽高考語文作文題目：

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

一位表演藝術家和一位劇作家就演員修改劇本台詞一事，發表了不同的意見。

表演藝術家說，演員是在演戲，不是念劇本，可以根據表演的需要改動台詞。

劇作家說：劇本是一劇之本，體現了作者的藝術追求：如果演員隨意改動台詞，就可能違背創作的原意。

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息：書寫規范，正確使用標點符號。

(5)安徽語文高考作文題擴展閱讀：

該題的立意示例：

1、人與自然：要尊重自然，肆意違背規律會遭受自然的懲罰;在遵循自然規律這個根本的基礎上，進行創新，促進人與自然的和諧發展。

2、人與自我：人生如戲，生活是劇本，我們是演員。我們應當遵循內心的選擇，不斷突破劇本的限制，演繹出屬於自己的精彩。

3、人與社會：劇本猶如社會規則，每個人(演員)只有遵循規則，才能達成社會的和諧;規則也是人制定，只要有利於社會的發展，我們可以不斷突破規則，大膽創新;個人的夢想和社會的夢想只要在根本是一致的，我們可以盡情演繹屬於自己的精彩。

4、此外，可以從材料觸及的表演藝術家、劇作家以及兩者辯證統一角度的共三個角度確定立意。如以文化話題，可以確定如下立意：

（1）表演藝術家的角度——「六經注我」，方能實現文化創新。

（2）劇作家的角度——「我注六經」，尊重傳統文化。

（3）辯證統一的角度——在「我注六經」的基礎上，與時俱進，處理好文化繼承和創新的關系。

㈥ 08年安徽高考語文作文題目是什麼

安徽卷

作文題：帶著感動出發
作文要求：
請以「帶著感動出版發」為題，寫一篇不少於權800字的文章。
[注意]1、立意自定。2、文體自選。3、不得抄襲，不得套作。4、不得透露個人相關信息。5、書寫規范，正確使用標點符號。

㈦ 近年來安徽省高考語文作文

至70年代改革開來放以來高考幫助水都能源改變了命運軌跡。2019年高考的全國卷裡面也有文科和理科文科寫的材料是名生在勤，勤則不匱，勞動是財富的源泉也是幸福的源泉。要你們結合材料的內容寫一篇演講稿。作文的話你想看哪一年的都可以去網上搜一下。

㈧ 誰能把安徽近5年的語文高考作文整理給我 並且要帶有作文立意 ，立意要詳細些 滿意就會採納的

2010年安徽高考作文題目
材料作文，由清朝的阮元寫的一首哲理詩《吳興雜詩》引發自己的感想。題目如下：
吳興雜詩(清)
阮元
交流四水抱成斜，散作千溪遍萬家。
深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。
這首詩蘊含的哲理引發了你怎樣的思考或聯想？請根據你的思考或聯想寫一篇文章。題材不限，不少於800字。

分析： 材料作文。材料是一首古詩，閱讀、理解有一點難度。提示語說蘊含哲理，給出了審題立意的方向。開放度較小。側重考察學生對事物的認知能力、思辨能力。審題時應根據提示，從詩中找出「哲理」之所在，也就是最關鍵的題眼。立意抓住「深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花」這兩句，引出從實際出發，按規律辦事，因地制宜、因材施教、具體情況具體對待、不可強求一律搞一刀切的道理，才符合題意。如果只抓住「交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家」，大談「環保問題」、「人與自然和諧相處」，或者只抓住只言片語，如圍繞「水」或「植物「」立意，做人當如荷花一樣「出淤泥而不染」，做事要像水一樣灑脫，要「散作千溪遍萬家」等等，都是偏題、離題的。也有人（福建師大孫紹振教授）認為安徽這個作文題太容易了，「對於學生的智商，沒有挑戰，難度太小，結論太淺，停留在常識層次，高水平的考生發揮的空間太小。低水平的考生也不難僅憑感性敷衍成篇。」

2011年安徽高考作文題目
以「時間在流逝」為題，寫一篇作文。題材不限，不少於800字。

簡析：命題作文，時間雖匆匆流逝，但有些東西卻是永恆的，如親情，友情，成長經歷等。因此，面對流逝的時間，我們不必難過，應當好好把握每一天，即使等我們都老了，還能回憶起那些流逝的歲月，尋找那些永恆的幸福。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。抓緊時間，努力奮斗，即使不能增加時間的長度，卻能拓展時間的寬度。這是我們青年人所要努力的。雖然時間匆匆流逝，但有時我們也需要放慢腳步。去草原，去海邊，聞一朵花香，聽一聲鳥鳴，感受自然，體驗生命。這樣才能在匆匆而過的時間與社會中始終保持自我，不會迷失了方向。

2012年安徽高考作文題目
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅「注意安全」。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅並駐足很久，最後建議將條幅改成「不用時請將梯子橫放」。

分析： 個材料作文比較好的立意應該是要正確處理好個人和他人的關系問題，所以社會公德方面的立意應該是作文出題者的命題意圖。也就是說，諸如「梯子」一類的社會公共設施，在自己使用好以後，要妥善處置，處置時要充分要考慮到他人的安全利益等等，只有這樣「我為人人」著想了，這個社會才會更加和諧文明。畢竟，在我們當前這個時代，「只掃自己門前雪，不管他人瓦上霜」的個人利益至上的社會不良現象還是時有發生的，這個作文命題的社會基礎應該就在這個方面。

㈨ 安徽2010高考語文作文題目

安徽：

吳興雜詩 (清)

阮元

交流四水抱成斜，散作千溪遍萬家。

深處種菱內淺種稻，不深不淺種荷容花。

這首詩蘊含的哲理引發了你怎樣的思考或聯想？請根據你的思考或聯想寫一篇文章。題材不限，不少於800字。

㈩ 安徽省2012年高考作文題

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）
某公司車間角落內放置了一容架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅「注意安全」。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅並駐足很久，最後建議將條幅改成「不用時請將梯子橫放」。
要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。