1. 作文 我愛語文
[作文 我愛語文]書是知識的寶庫，是力量的源泉，是進步的階梯……我愛書，尤其對語文課本情有獨鍾，作文 我愛語文。
書中的文章全都是專家精挑細選的。她就像是我的老師，讓我足不出戶就能游覽到祖國的萬水千山，名勝古跡。是她帶我走進了風景如畫的桂林山水，目睹了千姿百態的黃山松，領略了氣勢非凡的黃果樹瀑布，我還跟著巴金爺爺他們來到了內蒙古大草原，走在一碧千里的草原上，仰望著湛藍的天空，呼吸著清新的空氣，使我感受到了草原的寬廣美麗，蒙古人民的熱情好客。更令我心馳神往的是宏偉瑰麗的莫高窟壁畫，世界第八大奇跡秦兵馬俑……
語文書不僅是我的良師，更是我的益友。在頑強不屈的夏洛蒂·勃朗特身上我明白了默默無聞的小草經過不懈的努力可以變成參天的大樹；看到董存瑞捨身炸碉堡時我知道了今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用鮮血和生命換來的；從小英的變化中我懂得了人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候，小學五年級作文《作文 我愛語文》。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。
啊！語文書，你是我的良師益友。我愛你！
五年級:魔角
2. 我愛我的語文書作文
我愛我的語文書，書的封面畫著一條小河，魚兒在水中自由地遊玩，小鳥在藍天飛翔，田野專里一片屬樹林......
書的第一頁是目錄。它告訴我這學期有哪些課文，分別在哪一頁。
我打開課本，翻到第一課，上面有單元提示。它告訴我這一個單元主要要學習什麼，掌握什麼。一行行文字組成了一篇篇文章。文章里告訴我們一個個生動活潑的故事，一個個深刻的道理。
語文書是無聲的老師。它帶著我在知識的海洋中遨遊，在真理的世界中遊玩。它告訴我應該怎麼樣做人，什麼是對的，什麼是錯的，應該怎麼樣，不應該怎麼樣。每一篇文章都有一幅美麗的插圖。讓我們更加清楚課文的內容。最後還有生字表，詞語表。
你說，我怎麼會不喜歡我的語文書呢！
3. 作文 我愛語文書
我愛語文書
我已經讀到六年級下期了，現在讀到的語文書也已經換了11本了。現在的正在使用的這本語文書是小學的最後一本了。
抱著那小小的、薄薄的一本，不禁讓我懷疑，它有那麼多內容嗎?能供我學一個學期嗎?
我仔細觀察了，這本語文書是《難忘的小學生活》這一綜合性學習的開頭介紹的插圖。幾個同窗很多年的學生，畢業後，揮手告別母校，衣袂飛揚，不舍之淚灑下。同學們注視著校園里的一草一木，凝視著彼此，想要將這些年美好的記憶，永遠永遠的珍藏。
圖上方印著課程教學研究所，小學語文課程教材研究開發中心。在往上看一個黃色方框裡面寫著，經全國中小學教材委員會2004年通過初審通過。
書脊上，工工整整的印著義務教育課程標准實驗教科書，語文六年級下冊。
封底，是縮小《難忘的小學生活》這一綜合性學習的開頭介紹的插圖。圖上方寫著義務教育課程標准實驗教科書。在字的旁邊，有一雙手捧著一顆幼苗，多像那園丁一般的老師，老師捧著我們這一顆顆幼苗啊！在老師的精心照料下，我們逐漸長大。
我不禁拿尺子量了一下，長有21厘米，寬約15厘米，厚1.5厘米。
我想。這么小的一本書到底有多少知識呢？
我打開扉頁開始瀏覽。第一組課文讀完了，我感受深刻。這組課文告訴我，在平凡的生活中，蘊含著不平凡的哲理。第二組課文，讓我懂得了，生活中的點點滴滴，都體現了豐富多彩的地域特色........................
合上書本，思緒萬千，想起六年來和它們度過的歲月，尤其是這本語文書，它將是我小學的最後一本語文書，我要好好愛惜它！
4. 我愛我的語文書作文500字 謝謝
我愛我的語文書，書的封面畫著一條小河，魚兒在水中自由地遊玩，小鳥在藍天飛翔，田野里一片樹林......
書的第一頁是目錄。它告訴我這學期有哪些課文，分別在哪一頁。
我打開課本，翻到第一課，上面有單元提示。它告訴我這一個單元主要要學習什麼，掌握什麼。一行行文字組成了一篇篇文章。文章里告訴我們一個個生動活潑的故事，一個個深刻的道理。
語文書是無聲的老師。它帶著我在知識的海洋中遨遊，在真理的世界中遊玩。它告訴我應該怎麼樣做人，什麼是對的，什麼是錯的，應該怎麼樣，不應該怎麼樣。每一篇文章都有一幅美麗的插圖。讓我們更加清楚課文的內容。最後還有生字表，詞語表。
你說，我怎麼會不喜歡我的語文書呢！
5. 我愛你語文書作文
沒有翅膀的人想要飛翔，便要承受墜落的結果。
——題記
陽光依舊燦爛得刺眼，風聲依舊呼嘯得張狂。可是我卻響應者地心引力的呼喚，狠狠地向著不知深淺的潭水墜落。
「之舞，我不欠你什麼。」
你沒有絲毫異色地凝視著我，那麼沉穩，那麼冷靜。是的，就連你抱著我的手都如鋼鐵鑄就般，紋絲不動。
「是啊，什麼都沒有欠我。」
低聲喃語，粗糙的麻繩輕刺皮膚，好不難受。
「葉子，你果然從未改變。」我努力仰起頭，迎著火辣辣的日光，試圖從夜一樣深邃的眸子里窺探最真實的波動，「干凈且從不拖泥帶水的動作，理智而不受情感左右的決定，不是嗎？」
「既然知道，為什麼還要一意孤行？」你低下頭，酒紅色的唇輕觸我的耳畔，濕潤的氣息卻那麼冰冷，「我告訴過你，不要來撩撥我。」
「因為我喜歡你，我想和你在一起。」
明明知道此刻對方已經與冰冷的機器無異，我的鼻尖卻很不爭氣的酸起來。
「自私的情愛。」你不屑一顧，往前踏了一步。盛夏的風悄然而起，吹起你耳畔細細的發。
「你別給我裝，我知道你動過心，我也知道什麼時候你的笑是真的，什麼時候你的話是假的。」
「自作多情。」
我咬咬下唇，微微顫抖的聲音從喉嚨深處發出：「我說我看得出來，你自己也明白。葉子，如果你不貪戀被人愛著的感覺，你又怎會如此珍惜，又怎會讓我在你身邊停留那麼久？可是你不是普通人，你不允許自己身上有致命的空門，尤其是像我這種沒有能力保護自己的人成為你的包袱。」
「之舞，你是自找的。」你輕輕嘆氣，眼神終於有一絲無奈。
「葉子，一個人活著很痛苦。你已經沒有了親人，為何還要選擇孑然一身？」我的眼前被溫熱的液體所模糊，「你說的話我送會給你：既然知道，為何還要一意孤行！你的孤寂、你的痛苦都是你自找的。」
你一瞬間面色鐵青，卻下一刻恢復平常，而且嘴角帶著一絲自嘲的笑意。
「我弒親弒友，我冷血殘酷，我就是個十惡不赦的混蛋，恭喜你終於看清我的本質，終於死心了。」
「你別想嘗試這種方式激怒我，讓我恨你，然後你就可以松一口氣。」大顆大顆的淚圓滾滾的從臉龐墜下，我的聲音也變得嘶啞，「為了成為你身邊的那個人，你根本不知道我的努力，你也不知道我知道了多少。這種話你就留著騙你自己吧，真正了解你相信你的人絕不會被你所欺騙。」
「隨你怎麼想，反正結局已經定下了。」
我聽見身下空洞的風聲幽幽回響，我看見視野里的天空再無樹枝的遮擋。你的眼底那抹淺淺的疼痛，究竟是有多淺，是否已經淺得刻骨？
「你不擔心，我還會活下來嗎？」我忽然輕聲問她。
「所以我只許你下墜。」
話音未落，手已松。
心臟像是留在要脫離身體，空洞洞得讓人恐慌。身後背負的重物帶著我以無畏的氣勢刺向安靜的深潭。
下一刻，即便是盛夏時節依舊冰寒刺骨的潭水掩上我的口鼻，陽光隨著不停的下墜而最終消逝在眼前。身體撞擊在水面的傷伴隨著針刺的冰冷頓頓地疼起來，肺葉里的空氣被一點點壓榨出身體。
葉子，葉子，你不懂我究竟為這天准備了多久。
發燙的淚融入水中再不分彼此。我艱難的拉開褲子口袋的拉鏈，摸出一把小小的刀。反手握上，我一點點切開小拇指粗的麻繩，背負的重物陷入潭底，成為時光的沉積。
抑制住對氧氣的瘋狂渴望，我憑著印象潛向岸邊，才奮力沖向那片光亮。
新鮮的空氣猛地灌入我的喉嚨，肺終於停下爆炸的腳步。小心的壓制住咳嗽的慾望，我悄悄摸上岸，跌跌撞撞地跑向那片有半人高的向日葵地。
你的身邊永遠不會有拖油瓶，就如同狼的伴侶，永遠是狼。
除非我能證明我有能力成為你的同伴，否則我就應該如同你所說那樣，趁早離開。
我准備了二十種以上的死亡逃脫方法，其中最有把握的就是剛才的那種。因為我在有意無意中，總是對你說，我渴望飛翔。
所以我有七成把握，最後的結局，你會送我，我渴望很久的飛翔……以及最後的墜落。
失去翅膀的鳥兒，便意味著死亡。
而我，為了你，長出飛翔的翅膀。
6. 我愛你，語文書 作文
愛是一種愛和被愛著的感覺，一種心靈的默契，一種刻骨銘心的思念，一種無須回報而心甘情願的付出，一種為愛人的幸福努力去打造一片天空，一種渴望得到關懷、尊重、理解與包容，一種相依為命和善待彼此的過程，一種心動（思念時）、心跳（相見時）、心痛（離別與傷害時）的感覺愛一個人、要了解也要開解、要道歉也要道謝、要認錯也要改錯、要體貼也要體涼、要接受而不是忍受、是寬容!! 幸福不會時時等著你，愛你的和你愛的人不是隨時可以出現，請你學會珍惜。 當一個深愛著你的人為你而改變，那是因為他愛你，當你遇到一個人，他為你收起他的頑固脾氣；也因為他愛你，他把你的興趣也變成是他的興趣時,,……還是因為他愛你. 喜歡一個人是沒有理由的，無悔的付出 ，都認為是值得的，只要能和相愛的人在一,,,.,,,,,,,起。 其實我們的身邊都有一些這樣的人，只是（你.我.他）還沒發現，最懂你的人，總是會一直的在你身邊守護你，不讓你有一絲的委屈；真正愛你的人，也許不會說許多愛你的話，卻會做許多愛你的事。 如果你發現身邊有這樣的人的話，請你好好珍惜……。 請你記住！摘不到的星星，總是最閃亮的，溜掉的小魚，總是最美麗的。錯過的電影，總是最好看的，失去的情人，總是最懂你的。 這世界上，每個人都有個想要尋找的人，一但錯過了，就在也不會回來。 如果愛上，就不要輕易說放棄。鬧別扭了，可能你後悔一陣子；但是你放棄了，可能使你後悔一輩子。經歷過愛情的人生才是美好，經不起考驗的愛情是不深刻的。美好的愛情使人生豐富，經的起考驗的愛情才是完美的.........
7. 初中作文 以《我愛語文書》600字作文
當你問我愛不愛神通廣大的電腦，當你們問我愛不愛那有趣的電視節目目，當你問我愛不愛吃冰涼可口的冰淇淋，我自然會回答「愛」!不過我會自豪地對你說：「我更愛我的語文書!」
每當新學期快要來臨時，我就盼著趕快開學，趕快能拿到語文書。盼著盼著，當我激動不已地拿到語文書時，我就迫不及待的翻開書本，津津有味地看著裡面的一個個引人入勝的故事，恨不得永遠鑽進這知識淵博的書里，把它看個究竟。語文書是一位熱情的導游。他帶我們去游灕江;帶我們進入了神奇、壯觀的雙龍洞，讓我們也感受到洞里的美麗，讓我們體驗到洞里的美麗，讓我們體驗到洞里的神奇景色;他帶著我們去觀賞黃山上的怪石、雲霧;去到遙遠的地方，聽那高亢嘹亮的山歌和牧歌……，語文書讓我們增長知識，帶我們游覽了世界，他讓我們了解了世界各地的風光，還認識了許多人。啊!語文書，你彷彿一位知識淵博的老人，從只有幾十字的課文開始，從一個個簡單的字開始，到現在的行書大楷及意蘊深刻的文章小說，都用生動的語言向我們講解。
語文書，你好象一個熱氣球，引領我在知識的天空中盡情飛翔，在智慧的雲朵中遊玩，使我們認識了安徒生筆下的丑小鴨，從「鍾山只隔數重山，明月何時照我還」中，我體會到了作者思念家鄉的感情。
隨著歲月的流逝，你已伴我走過了五個春秋，你是我終生的老師和朋友，你把知識毫無保留地送給了我們。萬丈知識大廈是建立在語文這個基礎上。我願語文教科書能繼續指引我不斷進步。
8. 我愛我的語文書 作文600字！！！
語文書是我們學習過程中必不可少的學習工具，它使我們豐富了知識，遨遊在知識的海洋里，所以我十分喜愛我的語文書。
我的語文書是個嬌生慣養的孩子，每學期我都會給她買一件漂亮的衣服給她穿上，使她在其它語文書中更加耀眼。可是，為了防止受到破壞，我特意再為她穿上了一件透明衣服。語文書是一個長方體，長26厘米，寬19厘米，厚度還不到1厘米，就是這樣一本薄薄的書，可是它卻使我們學習到了太多的知識。
比如說，寫作文時可運用恰當的比喻、擬人等修辭手法；學習古詩時的步驟：解詩題、知詩人、讀詩句、知詩意、悟詩情、想畫面；並且學習古文時，一定要多讀，每個字的意思都要弄清楚；還要積累好詞 、佳句，多了解些古詩詞；每當學習一篇課文，就可以去查找一些這篇文章的時代背景和作者的資料，這樣會對學習課文更有幫助；寫文章的手法也都不一樣，有按事情發展順序，有按時間變公順序，還有地點轉化順序和倒敘文。
……
總之，我們學到的知識肯定不止這些，如果要一一列舉出來，幾天幾夜也不是個頭。可是，我們不僅了解到了知識，還懂得了做人的道理。
第一單無「高尚」讓我們知道做人要樂於助人、心地善良、默默無聞，不追求名利的，腳踏實地地干好每一件事。而「尊敬普通人」卻給我們講述了一個道理：一個人不需要成為眾人皆曉的名人，成為大家追捧的對象。做一個普普通通的人，真誠地對待每一件事、每一個人、每一天。如果名人是金色塔的尖頂，他則是塔身和地基。從第二單元「美與丑」我們還知道，每個人都有自己獨特的美，不要盲目地去模仿別人，這樣效果會適得其反。而且，不要去在意外表美，心靈美才是重要的。就像「丑公主」一文，卡米拉公主和西蒙王子並沒有美麗、帥氣的面龐，但上帝卻賦予他們美麗，純潔的心靈，這才是重要的。「最後的淇淇」也讓我們知道了：人類那些就在一瞬間不經意的行為給動物帶來了多大的傷害，人類也只會在最後才意識到自己造成的惡果，可已經來不及了。我還從「地球家庭」和「戰爭」中了解到，我們一定要熱愛和平，讓戰爭再也不要在我們身上發生，只要哪一方退一步，海闊天空，雙方都可以解脫，也不許那麼多老百姓嘗到家破人亡的悲痛。每個人都要熱愛自己的祖國，保護自己的家園！
就是這樣一本普普通通的語文書，卻讓我們感受到知識的樂趣，我愛我的語文書。
摘自：http://www.scufx.com/studentzuowen/2008/200801/2008-01-18/studentzuowen_20080118115645_3023.html