⑴ 中職語文作文,以《我和葯劑專業》
《渴望自由的生活》我渴望的生活有很多種，但我更渴望自由的生活。自由的生活，我能和小夥伴們玩耍，放風箏，捉知了，欣賞秋色，打雪仗。在草地上，打滾兒，踢足球，摔跤，到處充滿著快樂的氣氛，那是多麼自由啊。不像現在，那麼多作業，寫都寫不完。小時後，我曾聽媽媽講過，她小時候就很快樂，因為她小時候能跟小夥伴一起上學去，但從我現在的個人觀點認為，學習很苦惱，我無論怎麼樣都無法將學習當作一種快樂的事。我渴望自由的生活，我覺得大人的生活就很自由，可以無休止的說小孩子，大人不需要上學，比如說我媽媽，整天都是用電腦工作，抽空還可以玩電腦，是多麼逍遙自在呀。再比如說，我們學校的老師，下課了，還能玩會電腦，看會電影什麼之類的。但話又說回來了，大人小時候也上學呀。大人是經過自己的努力才得到今天的自由。我明白了，自由是經過自己的努力才換來的。我們要進過自己的努力來贏得自由。中國人民是經過多少生活才得到自由的，要詳細，天上是不會掉險餡餅。要想得到自由就必須付出。我渴望自由的生活，更渴望用汗水和力量贏得的自由生活。《渴望飛翔的我》每當聽到窗外的嬉笑聲時，都會有一股熱流布滿全身:我好想去!每當聽到窗外小鳥的嘰喳聲時，都會有一個想法沖出心田:我好想做一隻小鳥!每當看到魚缸中小魚那自由活潑的樣子時，都會有一個願望在腦海中萌芽:我願做一隻無憂無慮的小魚!「嘻嘻，又捉到你了。」聽著樓下的嬉笑聲，不由得站起身來看他們游戲。「干什麼呢？快寫作業！」媽媽又在喊了。「喳喳。」小鳥叫了兩聲，彷彿也在反對。我應了一聲，媽媽便關上門出去了。我也在做著那似乎永遠也做不完的作業，看著那一摞摞山似的課外書，心想：什麼時候才能看完呢？不過，每當從初四的門口走過，看到桌子上擺的那些書，也慶幸自己是初二的學生，因為他們每天都有比我們多幾倍的作業，而我們還少點兒。不一會兒，媽媽又來催我去寫書法了。我只好又作業來，把筆墨紙硯擺出來，寫！「你作業寫完了嗎？」媽媽問我。「哦，還有一點兒。就還有半篇日極了。」我回答著。「這都快一個小時了，一篇日記還沒寫完？干什麼去了？」「不！是兩篇。」「兩篇也該寫完了。」可我實在是沒玩。哎，啞巴吃黃連——又苦難言哪！我渴望像小鳥那樣飛翔，我渴望像小草那樣生長，我渴望像小魚那樣游動，我渴望像風箏那樣飄盪。我要面對世界高喊：「我渴望飛翔，我不想在籠子里成長！
⑵ 中職生 作文語文看初中的作文 還是看高中的作文 看那些比較好
幾分鍾後，阿婆拿著殺好了的已洗干凈的魚咚咚的送來了，在我和小朋友們專的道謝聲中，又咚屬咚的下樓了。
又欠了一份人情。我這樣說著，不由得回想起剛搬來這個城市時的情景。一天清晨，我出門買早點，手拿了包子饅頭，還有一杯燙燙的豆腐花，這種情況再拿鑰匙去開門，顯然是很困難的事，剛好阿婆正從她家門里出來，「我幫你開門吧！」她熱情的說。
「哦，不了，我可以開的。」好好的欠人一份情，多不好。
「叭叭」幾秒鍾的功夫，我手上的早點全撲向了大地，且左手迅速開始發紅——差點被燙傷皮膚了。我的天吶，在窘迫中我不得不回到早點店去重買，留下的即是阿婆難以理解的目光。
⑶ 我是中職生600字作文範文
說到中職生的未來，人們往往用「技能成就人生」、「一招鮮吃遍天」、「多元智能理論啟示我們：職校生的未來不是夢」這些激勵性的語言來描述，也常常用「某人造衛星實驗失敗，經檢查，原因是某一處焊接點不合格。找了一個焊接工，很快焊接好了，衛星上天了」這類故事來說明職業技能的重要性。隨後的傳聞是，那個焊接工被特批享受高級工程師的待遇。以上這兩種說法，實際上都隱含著一個心照不宣的觀點：職校生雖然在文化知識、理論基礎方面沒有什麼前途了，但憑借著技能，也能使自己成為有用之才，如果個別職校生的技能特別突出，那麼，他的前途甚至是非常光明的。對於這樣的說法，本人實在不敢苟同。誠然，職業院校學生和普通高校學生在知識結構、理論素養、技能等方面有明顯的不同，職業院校和普通高校也給學生提供了不同的學習內容，但就為社會培養合格公民這一任務而言，二者之間毫無二致。這也就是說，一個人無論是就讀於職業院校還是就讀於普通高校，都不過是進入社會前的一種必要的准備。至於進入社會後如何發展，在很大程度上就取決於個人對生活、對職業、對事業的看法和態度了。當然，我絕不是反對職校生依靠專業技能順利就業，並在實際工作崗位上不斷提升自己的技能水 平，從而實現自己的人生價值。我想強調的是，從另外一個角度看，我們又怎麼能認定職校生一定就只能憑借專業技能——而不是憑借其他，在社會上立足和發展呢？事實上，在市場經濟的大潮中做出一番事業的職校生大有人在。半個月前，南京有一家公司來學校招聘會計人員，親臨招聘現場的公司董事長就是我所在學校八十年代畢業的中專生。目前，他辦了九個公司，涉足多個行業，可謂生意興隆，財大氣粗。如果說那個時候的中專生生源好、質量高，因而不足為憑的話，那麼，我校近年的畢業生也有不少已經走上了企業的管理和領導崗位，這該是很好的例子了。我在一些書籍和材料中看到，有些大學校長、學者在對大學生進行教育的時候經常說，一個人在本科階段選擇什麼專業，並不意味著將來一定就局限在這個專業范圍內。大學階段，專業是次要的，重要的是奠定基礎（通識教育），掌握學習和研究的方法。有位大學校長在報告中曾經披露一個數字：大學生畢業十年後，仍從事本專業工作的比例不到5%。本科學生尚且如此，我們為什麼對職校生就過早地下定論呢？
⑷ 中職教育我這樣看語文作文
創業之星就是我王勁陽，王勁陽就是創業之星...
此處省去2500個字
⑸ 中職語文作文,題目 《我和我的專業》
我的復夢想 每個人都有自己的制夢想,有人想當作家,有人想當飛行員,有人想當航天員,我呢想當人類的工程師－教師。 有人也許會問我:「當教師有什麼好的，工資低，工作又辛苦，還不被人重視」，「家有五斗糧，不當孩子王嘛」但是你們有沒有想過，如果沒有老師教的知識，那我們豈不是很愚昧，正因為有了老師教給我們的知識，我們人類才能越來越聰明，越來越發達，也正是因為老師賜給我們一葉扁舟，我們才能在知識的海洋里遨遊。 白天，老師站在三尺講台為我們嘔心瀝血的講課;夜晚,月亮已經爬上了樹梢,可老師還在那搖曳的燈光下辛勤的為我們作業本上打著道道鮮艷的紅勾……也許當一個人被成功的喜悅包圍時,他會忘記自己的親人,但他決不會忘記自己的老師,因為他的成功也有老師的一份功勞。 我也一樣，無論我長多大,走多遠,我也不會忘記自己敬愛的老師,因為我是在老師的呵護,愛的沐浴下長大成才的,無論我走到天涯海角也不會忘記自己的老師,所以我嚮往老師這個職業。 現在我還是個小學生,我以後一定要勤奮、努力地學習,勤學苦練,長大後才能走向夢想中的三尺講台。
⑹ 2017雲夢中職二統語文作文
語文是一幅意境深遠的油畫，讓人流連忘返；語文是一首優美動人的樂曲，讓人沉醉其中；語文是一支兼具眾美的舞蹈，讓人賞心悅目；語文是一桌風味絕倫的佳餚，讓人垂涎三尺。 生活中處處有語文。生活中的語文多的像夜空中耀眼的星星，如海邊美麗的貝殼，似森林中蒼翠的樹木。生活中的語文處處可見。 如果你說既然生活中有這么多的語文，我怎麼看不到呢?那就只能說你沒有仔細觀察過生活。一個有特色的店名，不僅能吸引顧客，還能夠幫店裡省去做宣傳的費用。 有一個賣服裝的店名是「衣拉客」。這個店名使用了一個國家名的諧音，讓人非常容易就記住了。而且，從店名的意思來說，這個服裝店並不是靠人力去拉客人，而是由精美時尚的衣服來拉客人，從而，一傳十，十傳百，達到了宣傳的目的。這個店名真是妙不可言。 當你還在欣賞有特色的店名時，我便要把你從店名中拉出來，因為，生活中的語文不止店名，中華民族的傳統文化----對聯藝術，也是語文中的經典。 春節時，可用「春日春風春光美，燕飛燕舞燕新語」；形容雪景可用「殘雲隨雪逝，美景應春來」；在馬年可用「凱歌陣陣，千里馬早過玉門關，春風習習，帶頭羊又登泰山頂」等。對聯的存在使春節添了幾分辭舊迎新的喜慶。它既擴大了我們的知識面，又豐富了我們的語文積累。 由此可見，生活中處處有語文。語文就在我們的面前，我們的身後，我們的左邊，在我們的右邊，總而言之，有你的地方，就有語文。不要說書中的語文高貴，生活中的語文更是書中語文的升華。