2014廣東高考語文

⑴ 求像2014廣東高考語文作文黑白膠片與數碼時代類型一樣的作文的範文，就是評述類作文，越多越好，謝謝

膠片與數碼時代
如今我們很容易聽到人說,看這是上次照的照片,一拿卻是手機;或者是你看我出去玩拍了許多的照,都在自己的空間裡面呢,你們快上去看看,已經很少人說看照片的時候,把實體的相片拿出來給人看了.這也許在5、6年前是根本無法想像的事.如今是數碼時代,任何的物品都是能以電子產品來替代的,這照片也是一樣.歲然它經歷了膠卷,黑白,彩色,但終究還是只能變成一個.jpg的文件罷了.這就是時代的變遷,你可以不理解,不知道,但是你無法阻擋時代的腳步.
有著么一個祖孫三代人，爺爺、父親以及兒子，爺爺年輕時是個木匠，他很喜歡讀書，所以他用自己的手藝做了一個書櫃，一個擋住一面牆的巨大的書櫃，可是當時太窮了，家裡只能擺上薄薄的一層書，他視之如珍寶，天天為它們去灰。父親到二十歲了，爺爺搬了出去，父親是個知識分子，他很喜歡讀書，他還留這爺爺的櫃子，他把書櫃擺的滿滿的，他視之如珍寶，天天查看。兒子長大了，父親搬了出去，兒子是個大學生，他很喜歡讀，他搬去了爺爺留下的櫃子，換上了電腦，他視之如珍寶，但是他不是常常看。 這社個經濟飛速發展的時代，傳統的東西終究會被新的物品取代，和新的比他們顯出了太多的不足與落後，沒有人會阻擋時代前進的腳步，雖然它們過去可能很重要，可現在它們只能是紀念的作用了。
時代要發展，社會要進步。電腦，一個二十年前沒有誰知道的名詞，現在已經家喻戶曉了，過去的書呀，文章呀，都是能模到，而現在人門只用點一下滑鼠就可以輕輕鬆鬆的看自己喜愛的文章了，快捷，安全，經濟這些可能就是所有現代產品與舊產品的成功之處吧，人們往往會抱怨一本好書太貴了，而更多的人會說沒時間看書，工作時的閑工夫就這樣被荒廢了。
讀書是好的，他可以讓我們見多識廣，讓我們了解這個世界，從而在社會上有立足的資本，而現在的好些個文章啊，圖片都可以在網上找到，而且數量大大多於在課本上的，因為網路是龐大的，他連著億萬人互相了解的心，他必將取代書本，象那些新思想取代舊思想一樣，那一天必將來帶，我們拭目以待!
生活越來越好，日子越來越有意思，新產物越來越多，他們中有很多是融入了新思想，新手段，經過多方努力才做出的，它們到底是對我們有益還是有害呢?我們要好好查查看，是在書上查，還是在網上，我想，你會想到的!
雖然我們在這快速發展的時代可能覺得生活便利了,但是沒有舊的東西能讓我們充滿感情.但是時代不會因為你的懷舊而停下腳步,只會一直向前,畢竟人們追求的不過是快捷和便利罷了.

⑵ 2014廣東高考考試說明

今年廣東省普通高考仍設置必考和選考內容，其中語文、英語、歷史、政治等學科考點有調整，其他學科總體保持穩定。與去年比，試卷結構、考查內容及難度沒有大的變化。文綜 難度系數約為0.6

試卷結構：考試時間為150分鍾，滿分300分。其中思想政治、歷史、地理三科各佔100分。

第Ⅰ卷為單項選擇題，共36題144分。第Ⅱ卷為非選擇題，共156分，這樣的分值和去年一致，其中必考題為115分，選考題為41分。考生可從中選擇三科各1題作答。其中包括從思想政治學科的《國家和國際組織常識》和《科學思維常識》兩個模塊的試題中選答一個模塊試題;從歷史學科的《歷史上重大改革回眸》、《近代社會的民主思想與實踐》和《中外歷史人物評說》三個模塊的試題中選答一個模塊試題;從地理學科的《海洋地理》、《自然災害與防治》和《環境保護》三個模塊的試題中選答一個模塊試題。

全卷難度為0.6左右，其中思想政治試題為0.6~0.65，歷史試題為0.6左右，地理試題為0.55~0.6，難度系數和去年一致。

思想政治 必考考點有調整

亮點解讀：考生要引起注意的是，時事政治部分與去年不同的是，沒有特別提出含中共十八大的主要精神;年度間國內外重大時事包括2013年5月至2014年4月。《經濟生活》部分，調整了「科學發展觀和小康社會的經濟建設」等知識點，增加了「推動經濟持續健康發展」、「加快轉變經濟發展方式」等知識點。在《政治生活》部分，減少了「我國政府關於人權問題的觀點」、「正確行使民主監督權」等知識點。在《文化生活》部分，增加了「建設社會主義文化強國」等知識點。

考試范圍：包括必修1《經濟生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活與哲學》四個必修模塊內容，以及選修3《國家和國際組織常識》、選修4《科學思維常識》兩個選修模塊內容和本學年度時事內容。選修內容約佔10%左右。
歷史 部分考點有刪減

亮點解讀：在「近代中國」部分減少了「中體西用」知識點。

考試范圍：包括《歷史Ⅰ》、《歷史Ⅱ》、《歷史Ⅲ》三個必修模塊內容，以及選修1《歷史上重大改革回眸》、選修2《近代社會的民主思想與實踐》、選修4《中外歷史人物評說》三個選修模塊內容。選修內容約佔15%。

地理 選修內容約佔15%

考試范圍：包括《地理1》、《地理2》、《地理3》三個必修模塊內容，以及選修2《海洋地理》、選修5《自然災害與防治》、選修6《環境保護》三個選修模塊內容，《全日制義務教育地理課程標准(實驗稿)》規定的地球與地圖、世界地理、中國地理中的相關內容。選修內容約佔15%。

⑶ 高考語文廣東卷答案及解釋

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
⒈【參考答案】A
【考點】本題重點考查考生正確識記現代漢語普通話字音的能力，能力層級為A級。字音涉及多音字、形近字和形聲字的讀音。作答字音字形題首先需要仔細審題，明確題意，是選相同還是不相同。其次聯想相關詞語，因義定音，排除法與認定法相結合，逐項逐音分辨。
【解析】A項yàn/yè，gài/kǎi，yàn/yè；B項sù，chōng/tóng，shà/xià；C項zhēn，cuì/cù，mú/mó；D項què/quàn，zào，jiàng/xiáng。
⒉【參考答案】C
【考點】本題重點考查考生正確辨析和使用成語的能力，能力層級為D級。需根據語境和詞義來分析。本題重點考查的是望文生義，「首當其沖」 「莘莘學子」就屬於此類型。「首當其沖」常被理解成「首先沖在前 面的」；「莘莘學子」 常被理解成「辛苦的學子」。
【解析】A「莘莘學子」指眾多的學子，此處符合語境。B「運籌帷幄」指在後方決定作戰策略，也泛指籌劃決策，此處符合語境。C「首當其沖」比喻最先受到攻擊或遭遇災難，此處不合語境。D「棟梁之才」擔負國家重任的人，符合語境。
⒊【參考答案】A
【考點】本題重點考查考生正確辨析病句的能力，能力層級為D級。需要熟練掌握病句的幾種類型，積累常見的語病現象。病句類型主要有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余，結構混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主幹分析法和枝葉分析法，即從語法角度對句子成分進行分析找尋病因。
【解析】B項首先是語序不當，「新發現的一種野生動物」不是鑒定的內容，「發現的一種新的野生動物」才是鑒定的內容。其次主謂搭配不當，改稱「這頭金色氂牛是世界上新發現的一種野生動物，並被命名為「金絲氂牛」。C項語序不當，應為「……一批多功能新型建築物，構思奇特，巧奪天工，令人流連忘返」。D項句式雜糅，「所以食用水果應該洗凈削皮較為安全」雜糅，糅合了「食用水果應該洗凈削皮」「洗凈削皮較為安全」兩種句式結構，改成「所以食用水果前的洗凈削皮較為安全」或「所以食用水果前應該洗凈削皮」。
⒋【參考答案】C
【考點】本題重點考查考生語言表達連貫和文章邏輯順序安排的能力，解答時需要通讀全部文句，理清思路，把握文段內容，確定首句，抓住前後的銜接詞、照應詞。
【解析】綜合來看，幾個句子的中心議題是「修辭學中的示現」，抓住前後的銜接詞、照應詞排序，第③句中的「後來」，照應前文的「本是」， ①是對③具體闡釋，④⑤②是總分結構，⑤照應後文的「同追述的示現相反」，也可用派出發，根據「預言的示現，同追述的示現相反」判定前面一句是⑤，AD兩項排除，⑤句前是④；④句是總述句，後三句分別闡述「追述的」、「預言的」、「懸想的」，故②句應在⑤後。④⑤②排列的有BC選項，也可排除AD選項。例舉杜甫詩句是為了說明「修辭手法」，根據語感，順序應為③①，由此可選C。

二、本大題為7小題，35分

⒌【考點】本題重點考查考生理解常見文言實詞在文中的含義的能力，需要結合原文語境來推斷詞語的含義和用法，採取篩選的辦法排除不符合題干要求的選項。所考查的四個實詞，都是教學大綱規定的120個詞語之中的，且都是教材中常見的詞語。
【參考答案】B
【解析】A.奇：意動用法， 認為……驚奇，C.誅：誅殺，D.弛：鬆弛。
⒍【參考答案】D
【考點】本題重點考查考生理解常見文言虛詞在文中的用法的能力，需要結合原文語境來推斷詞語的含義和用法。
【解析】A.代詞，代李迪 /表祈使，當，可。 B.代詞，代亡卒/ 主謂之間取消句子的獨立性。C.「以何」的倒裝，用 / 用來 。D.都是竟然。
⒎【參考答案】C
【考點】本題考查考生篩選和整合文中的信息的能力。在解答時，先要准確理解題乾的要求，圍繞「膽量非凡」加以篩選，再推敲各選項文句所表達的內容是否與題干要求對應。可先找出不能表現李迪「膽量非凡」的句子，再用排除法，如本題中①④⑤並非直接體現誠信，由此可排除ABD選項。
【解析】①說的是李迪有才情， ④、⑤與「膽量非凡」無關，刪除BD選項，答案選C。
⒏【參考答案】D
【考點】本題考查考生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。解答時要整體理解文章的內容，把握人物、事件以及作者的觀點態度等內容，尤其要重視選文細節處的理解。
【解析】A.不是李迪「為了躲避五代的戰亂，他與家人搬家來到濮地」，而是他的曾祖。B.不是「立即」，是「仁宗即位，章獻太後預政」之後。C.「不畏眾怒」錯，「怒」的只有皇帝。
⒐【參考答案】⑴李迪賢相也/方仁宗初立/章獻臨朝/頗挾其才/將有專制之患/迪正色危言/能使宦官近習/不敢窺覦/而仁宗君德日就/章獻亦全令名/古人所謂社稷臣/於斯見之。
原文：論曰：李迪、王曾、張知白、杜衍，皆賢相也。四人風烈，往往相似。方仁宗初立，章獻臨朝，頗挾其才，將有專制之患。迪、曾正色危言，能使宦官近習，不敢窺覦；而仁宗君德日就，章獻亦全令名，古人所謂社稷臣，於斯見之。知白、衍勁正清約，皆能靳惜名器，裁抑僥幸，凜然有大臣之概焉。宋之賢相，莫盛於真、仁之世，漢魏相，唐宋璟、楊綰，豈得專美哉！《宋史卷三百一十 列傳第六十九》
⑵① (章獻太後）告訴李迪說：「你先前不想讓我參與國家政事，(從現在看)大概是你錯了！」
② （仁宗皇帝）下詔不批准，但卻覺得他內心很有豪氣。
【考點】本題重點考查考生理解並翻譯文中的句子能力，翻譯時注意聯系前後文，直譯為主，意譯為輔，力求做到文從句順。
【解析】第⑴句注意「向」、「 殆」「 過」等詞的落實，第⑵句注意「許」、「然」 「壯」等詞的落實。
【翻譯】李迪字復古，他的祖先是趙郡人。曾祖父躲避五代戰亂，遷徙家到濮。李迪深厚有器量學識，曾經攜帶自己寫的文章去見柳開，柳開很賞識，說：「先生有輔才。」後來參加科舉考試舉進士第一，被升做知制誥。真宗駕臨亳，李迪是留守判官，於是就任毫州知縣。一群逃兵洗劫城邑，政府發兵搜捕，很久沒有抓到。李迪到了之後，全部讓所發的士兵休息，暗中察訪流寇的去處，部署曉諭精銳士卒，一舉擒獲流賊，斬首後徇游示眾。
曾經回家沐浴，忽然傳詔對內於東門，拿出三司使馬元方所上歲出入材用數給李迪看。當時正值連年蝗災旱災，問李迪如何度過難關，李迪請求打開內府藏庫來幫助國家，這樣賦斂寬裕，老百姓就不會過於勞苦了。皇帝說：「朕想讓李士衡替代馬元方，等他到，應當拿出金帛數百萬借給三司。」李迪說：「天子在財物上沒有內外之分，希望下詔賜給三司，來表示陛下的恩德，何必說借。」皇帝很高興。
起初，皇上將立章獻為皇後，李迪屢次上疏勸諫，因違章獻起於寒微，不可母儀天下，章獻深深地痛恨他。天禧年間，李迪任給事中。周懷政之誅，皇帝非常生氣，想責怪到太子，群臣沒有人敢說話。李迪從容上奏說：「陛下有幾個皇子，竟然要出這個策略。」皇上恍然大寤，因此只誅殺了周懷政。
仁宗即位後，章獻太後干預政事，貶寇準到雷州，因為李迪朋黨傅會，貶到衡州。丁謂派人脅迫他，沒有成功，李迪知河南府。來朝京師，當時太後垂簾，(章獻太後）告訴李迪說：「你先前不想讓我參與國家政事，(從現在看)大概是你錯了！現在我保養天子到這里，你以為怎麼樣？」李迪回答說：「我受先帝深厚恩德，現在見到天子明聖，我不知皇太後盛德，竟然不知道到這種地步。」太後也高興。
李迪任徐州知州，想行縣因祠岳為皇上祈年，仁宗對輔臣說：「祈禱不是李迪所應當做的，還是讓他不要去做。」元昊攻打延州，軍事長久鬆弛，守將有的因為有其他名義賴躲避戰爭，李迪願意漱守邊疆，（仁宗皇帝）下詔不批准，但卻覺得他內心很有豪氣。
李迪是賢相。當仁宗初立，章獻臨朝稱制，很挾仗自己的才能，將有專制之隱患，李迪義正詞嚴，能使宦官近習而不敢又非分之想，等仁宗皇帝的聲德一天天豎起，章獻也保全了好的名聲，古人所說的社稷臣在這里就看到了。

⒑【參考答案】⑴全詩以明月興思情，同一輪明月寄予著兩地彼此的相思，思情的悠遠綿長與月夜的孤獨寂寞相織相融，形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，抒發了詩人對時局動盪、國事艱難的憂慮以及對家鄉故園親人的思念。作者通過描寫春夜清冷靜謐的月下景色，抒發了自己因國難而顛沛流離、生活動盪不定的凄涼傷感之情。
⑵①「萬里」一詞，突出空間范圍之廣，表現了廣闊地天地籠罩於清淡月色中的情景，反襯了詩人的個體的渺小孤獨寂寞之情。
②「夜久」一詞，強調時間之長，寫出了南飛的烏鵲在深夜經長時間飛奔後只能落在江邊暫時棲息的情景，含蓄地表現了詩人長時間在外奔波、身心俱疲的艱難處境。
「時時」一詞，運用疊詞，寫月光時時照進黑暗的居室，與下句的「故故」相對，使語言表達更富有韻律美。
【考點】本題主要考查詩歌形象和情感，首先通讀全文，結合背景，從詩歌所描繪的意象出發。
【解析】第⑴題考查詩歌景和情的關系，「月」是本詩的主要意象，抓住作者所描寫的月的特點，再結合詩人遭遇和國家的局勢作答。第⑵題考查詩歌情感，結合注釋①作答。
附：高考學子心聲：
因為個人對古詩詞有一定的喜好和敏感，所以當語文題目解密後，我首先看的是詩歌。老實說，不看註解，我基本上讀不懂這首詩；看了註解，我還是不太懂——當然，我不懂不等於別人不懂，何況我們在教學生做詩歌鑒賞題的時候，經常會有「文難題易」的說法，目的是提升學生做題的信心。在語文高考所有的題目當中，恐怕「古詩鑒賞」是一個連老師也沒有把握做准確的題吧，那麼，在「參考答案」沒有出來之前，姑且讓我這個「資深」高級語文老師猜解一回吧。
⒈一看詩題：詩題既然是「月」，那麼，詩的主要內容當然是寫「月」了，詩的主題當然也是與「月」有關了。朝著這方面去理解詩歌，總不會太離譜。
⒉二看註解：先看註解的好處在於了解作者寫作的背景和避免在閱讀時對不懂的地方過多糾纏耽誤時間。①瞿唐：瞿塘峽，位於長江三峽奉節至巫山段，安史之亂後，杜甫曾困居於此。這個地址無關緊要，「安史之亂」是背景，「曾困居於此」是提示——只不過這個提示讓人迷惑：「曾」是相對於杜甫寫詩的時間而言還是相對於今天命題的時間而言呢？這個問題不解決，詩歌的內容就不好理解。按理，「曾」應該改為「當時」。②上弦：上弦月，農歷每月初七、初八的弓形月亮。這個註解基本上沒什麼大用——但也有點用，就是讓我們猜想「六」大概應該是「初六」吧，但本詩的主題，只與月亮有關，而與什麼時候的月亮沒有太大關系。③故故：常常，頻頻。這是解詞，怕學生不懂。可是不解還好，一解反而迷惑了——這是寫某一天晚上的月亮呢還是寫某一段時期晚上的月亮呢？看來應該是後者——瞿塘峽晚上的月亮經常彌漫了青天——用泛寫代特寫，學生難懂。
⒊三看詩文：我看不懂的有四處：
①「萬里瞿唐月」中的「萬里」是指什麼？如果本詩的主題為「月下鄉思」，那麼可以理解為與故鄉有「萬里之遙」，但也可以理解為「瞿塘峽青天萬里」。哪一個較為恰當？
②「時時開暗室，故故滿青天」不好理解。正如上文所言，這是當晚的特寫，還是瞿塘峽月亮的泛寫？若泛寫，上文的「六」如何落實？若特寫，「時時」「故故」如何落實？
③「爽和風襟靜，高當淚臉懸」中的「和」不好理解。下一聯的「當」應為動詞，讀音應為第一聲。按照對仗的原則，「和」也應該為動詞。就平仄規律來講，「和」應該為仄聲，那麼這個字應該念hè（第四聲），意思應該和「配合」差不多。全句的意思大概是：天氣清爽無風，衣襟配合著靜止不動，月亮高掛天空，正對著淚臉高懸——唉，「高師」尚要猜，學子何以堪！
④「南飛有烏鵲，夜久落江邊」一句，勉強可以理解：不管「南飛」是飛向南還是從南邊飛來都無關緊要，反正一隻烏鵲停在江邊。但是「夜久」一詞學生未必能准確理解：是停落了很久呢？還是夜很深呢？杜甫和命題人的意思，大概是後者。
上文說過，難文可以易出，這是命題的常識。但是所命的兩個題，偏偏卻不怎麼好答。
⑴作者通過詠月主要抒發了怎樣的感情？
「怎樣的感情？」除了「安史之亂」和「曾困居於此」，詩歌當中沒有任何文字信息，也即是所謂的意象能表明詩歌的主題。那麼我們就只有猜了：戰亂時期，流離失所，困居他處，見月思鄉。不知我這樣解行不行？
⑵從「萬里」、「時時」、「夜久」三個詞中任選兩個，分別簡析它們在表情達意方面的作用。
這又難了。剛剛所分析的這幾個詞，偏偏是含有許多歧義的，你讓學生如何准確的解釋清楚呢，更何況要說它們的「作用」？真是難為人！我姑且再猜一次：「萬里」——用空間的遙遠或廣闊表明離鄉之遠，思念之深。「時時」——用月亮頻繁的出現惹起作者的思鄉之痛。「夜久」——用烏鵲深夜久停，不肯離去，喻作者深夜難眠，望月對鳥，增添思鄉之念。

⒒【參考答案】⑴信誓旦旦，不思其反。
⑵受任於敗軍之際，奉命於危難之間，
⑶又聞子規啼夜月，愁空山。
⑷波濤如怒，山河表裡潼關路。
【考點】本題重點考查考生默寫常見的名句名篇的能力，需要結合上下文准確填寫。
【解析】常出現的錯別字是「反」寫成「返」，「 受任」寫成「受命」，「 潼關」寫成「童關」。

三、（16）閱讀下面文字，完成12－15小題
⒓【參考答案】B E
【考點】本題重點考查考生理解文章內容的能力。解題時首先要鎖定答題范圍，將選項對應原文信息，合理篩選。需要准確把握原文信息作答。
【解析】B選項中「就能夠」和E選項中「只要……就……」語意絕對化
⒔【參考答案】D
【考點】本題重點考查考生理解文中重要詞語的含義，以及篩選和整合文中信息的能力。解答時需要准確把握原文信息。
【解析】與倒數第二段末句「如果合理的分工問題得到解決，技術的進步就會提供這種自由的可能性」意思不同。
⒕【參考答案】

①主觀因素：個人在思想上是否受權威和社會偏見的束縛，是否受一般違背哲理的常規和習慣的束縛。
②客觀因素：社會（包括學校）是干涉「內心自由」的發展還是鼓勵支持「內心的自由」。
【考點】本題重點考查考生篩選文中信息的能力，解題時需依據題干要求，鎖定答題范圍，合理篩選相關句子，再加以提煉。
【解析】答題范圍在最後一段，找出符合要求的句子，如「這種精神上的自由在於思想上不受權威和社會偏見的束縛，也不受一般違背哲理的常規和習慣的束縛」是主觀因素，而「但社會也能做很多事來促使它實現，至少不該去干涉它的發展。比如學校可以通過權威的影響和強加給青年過重的精神負擔來干涉內心自由的發展；而另一方面，學校也可以鼓勵獨立思考來支持這種自由」是客觀因素。
⒖【參考答案】⑴滿足物質上的需要。
⑵增進一切有關自然規律的知識，也就是要促進一切科學工作。
⑶人在獲得生活必需品的前提下有足夠的時間和精力去從事個人活動，使一切人的精神發展成為可能。
⑷只有不斷地、自覺地爭取外在的自由和內心的自由，精神上的發展和完善才有可能。
【考點】本題考查對原文文意的理解，能力層級為B級。解答此題，應先依據選項找到信息在原文中所在的地方，合理篩選相關句子，再加以提煉。
【解析】本題答案遍布全文，首先根據提干要求，結合文意，找到相關的句子，再加以提煉。相關的句子有「滿足物質上的需要，固然是美滿的生活所不可缺少的先決條件」「也就是要使一切人的精神發展成為可能……人不應當為了獲得生活必需品而工作到既沒有時間也沒有精力去從事個人活動的程度」「 但如果要使科學思想、哲學和一般的創造性思想得到盡可能快的進步，那就必須始終不懈地去爭取這種自由」「 只有不斷地、自覺地爭取外在的自由和內心的自由，精神上的發展和完善才有可能，由此，人類的物質生活精神生活才有可以得到改進」。
⒗【參考答案】

⑴「它們」指割草、縫鞋子、編識字課本、收割、種植等平凡瑣碎的日常勞動。
⑵「踩出深深的凹痕」寓意是托爾斯泰深深地紮根於土地，踏踏實實、身體力行地從事日常的勞作，在文學創作上取得的輝煌成就，創作了大量反映土地和農人生活得作品。
【考點】本題重點考查考生理解文中重要詞語含義的能力。解答需要聯系前後文，分析文句的字面含意和深層含意。
【解析】①根據語句：「他怎樣匍匐到土地上，與庄園里的農民，特別是孩子和農婦們打成一片，割草、縫鞋子、編識字課本、收割、種植……他做他們所做的一切，身心與土地緊密結合。」②根據第五自然段，結合內容作答。
⒘【參考答案】

①從其作品內容：詩人一生最重要的幾部文學著作都揭示出他對農人的深厚感情和與土地的緊密結合。
②從其人生經歷：他是一個貴族，後來卻越來越離不開土地，最終拋卻了自己的庄園，將更遙遠更蒼茫的土地作為最後的歸宿。
③從其創作觀：托爾斯泰將日常的勞作與寫作結合起來，在勞作中捕捉、感悟、發現生活的真諦，土地滋養了他飽滿的詩情，給予了他創造的靈感。
【考點】本題考查學生篩選信息和把握文意的能力。解答此題，應先依據題干要求，通讀全文，篩選出信息在原文中合理相關句子，再加以提煉。
【解析】本題答案需要通讀全文，在充分理解全文的基礎上，圍繞「托爾斯泰的一生是與土地須臾不可分離」這一題干要求，歸納出幾個角度作答。
⒙【參考答案】
⑴俄國畫家列賓給托爾斯泰畫的耕作圖長久地吸引了作者，他認為托爾斯泰與土地須叟不可分離的關系是一個偉大詩人與庸常寫作者的最本質、最重要的區別。
⑵揭示文學創作與體驗生活的關系，批判當下纖弱、虛假、遠離生活的創作風氣。
⑶耕作能給予我們真正的創造力和判斷力。
⑷高度禮贊了托爾斯泰生命不止、追求不息的創造精神。對他的寫作態度和方式表示贊美。
【考點】本題考查評價文章內容和作者觀點態度的能力。評價的前提是讀懂文章內容，
【解析】本文始終圍繞「耕作」二字描寫托爾斯泰的，這兩個字既表現了托爾斯泰的精神，也體現了作者對托爾斯泰的高度評價，應結合原文內容，從這兩個方面作答。

⒚【參考答案】

①文章是從志士之狂、名士之狷、學人之嚴謹三個方面敘寫黃侃的。
②舉例：a.志士之狂：寫題為《大亂者，救中國之妙葯也》的文章抨擊清廷腐敗，擁護革命浪潮。
b.名士之狷：在中央大學任教期間，從不佩戴校徽、攜帶名片，穿著土氣，多次與門衛發生沖突。
c.學人之嚴謹：所治諸書皆反復數十遍，幾乎沒有誤差，不肯輕易為文，教育學生學無止境。
【考點】本題考查學生篩選信息和把握文意的能力。解答此題，應先依據題干要求，通讀全文，篩選出信息在原文中合理相關句子，再加以提煉。
【解析】文中「志士之狂、名士之狷，當然不是黃侃的全貌，他對學術的謹嚴與虔敬，恐怕才是其性情的根本」是一過渡句，由此句即可得出答案。
⒛【參考答案】

①中國學問的特點：博大精深、包羅萬象、學無止境。
②治學態度：嚴謹認真求實、不欺世盜名、有敬畏之心。
③貢獻：治學要實事求是，要對後世負責。
【考點】本題考查學生把握局部文意的能力。
【解析】在第⑦段中找出相關的句子，再根據自己的理解，用自己的話回答。找出相關的句子：中國學問的特點：中國學問猶如仰山鑄銅，煮海為鹽，終無止境；治學態度：一曰不欺人，二曰不知者不道，三曰不背所本，五曰不竊；貢獻：四曰為後世負責。
21.【參考答案】

①從多個側面刻畫人物豐富的個性，讓讀者更全面地了解傳主。
②體現了傳記文學真實性的特點。
③為了表達文章主旨的需要，文章的主旨是刻畫黃侃的狂、狷、嚴謹的個性，自然會選擇一些妙文趣事來寫。
【考點】本題考查評價作者的選材和表達技巧的能力。
【解析】作者的選材和表達特點都是為了表現黃侃的狂、狷、嚴謹的個性，更好地豐富人物形象。

22.【參考答案】A學歷越低的群體通過電視科普節目獲取的科技信息比例越高，B不同職業的群體通過電視科普節目獲取的科技信息比例也有差異，C多考慮性別、年齡、學歷、職業的不同需要。
【考點】本題考查圖文轉換能力，要抓住圖表中的主要信息，用精練准確的語言概括表述。
【解析】要把握住每個圖表的主體特點和不同發展趨勢，如圖表一主體是不同學歷的人，趨勢是「學歷越低的群體通過電視科普節目獲取的科技信息比例越高」，圖表二的主體是不同職業的人，特點是「不同職業的群體通過電視科普節目獲取的科技信息比例也有差異」。
23.【參考答案】
尊敬的華南大學的各位代表：
你們好！首先請允許我代表南粵中學向你們的到來表示熱烈歡迎，感謝華南大學為我校無私捐贈了一批圖書和電腦.。
再次向華南大學表達誠摯的敬意和衷心的感謝。
【考點】本題考查致謝詞的表達能力，要注意內容的前後連貫，語氣誠懇，達到致謝的目的。
【解析】致謝詞屬於應用文體，目的是表達感謝，要符合這一特點。

六、本大題1小題，60分
24.【解析】廣東今年高考作文命題較為平易，實際上也可以看作是一篇話題作文。命題者只提供了一個話題范圍，學生只要在話題范圍內作文便是符合題意。和去年「不要輕易說『不』」這一作文題相較，廣東今年高考作文命題的審題難度顯然有所降低。只要抓住「談談你生活中與『常識』有關的經歷或你對『常識』看法」這個關鍵信息，就能夠寫出符合題意的文章來。
「常識」即普通知識。「知識」是人類的認識成果，來自社會實踐。「普通知識」是「知識」的初級形態，亦即「經驗知識」。按其內容可分為自然科學知識、社會科學知識和思維科學知識。哲學知識是關於自然、社會和思維知識的概括和總結。知識的總體在社會實踐的世代延續中不斷積累和發展。作文審題要抓住「常識」普通性一面，寫出對「普通知識」看法即可。
作文的導語部分，提供了兩個學生可寫的角度：有時，常識雖易知而難行，有時，常識須推陳出新。一般考生只要選擇其中一個角度來寫，就能符合作文的命意要求。基礎好的學生也可另外選擇新的角度作文，甚至反向立意，只要自圓其說即可。
作文立意的思辨色彩是廣東近年設題的一個關注點，廣東今年高考作文命題也沿襲這一特色。辯證的聯系的發展的去認知「常識」，是取得立意高分的不二法門。
寫好這篇作文的關鍵在於考生是否能夠在一定程度上化大為小、化虛為實，要搞懂常識背後的規律性。比如今年幾次模擬考試當中接觸過的作文題「登高望遠」、「一葉落而知秋」等，還有平時練習過的「雨過天會晴、春來草自青」等，都可以納入「常識」的范疇，關鍵就是要靈活運用，關聯上「常識」的內涵。

⑷ 廣東高考語文必背篇目

指定背誦篇目 一．文言文（18篇） 1．《論語》六則 2．《生於憂患，死於安樂》（孟子） 3．《魚我所欲也》（孟子） 4．《逍遙游》（莊子） 5．《勸學》（荀子） 6．《曹劌論戰》（《左傳》） 7．《出師表》（諸葛亮） 8．《桃花源記》（陶淵明） 9．《三峽》（酈道元） 10．《師說》（韓愈） 11．《陋室銘》（劉禹錫） 12．《阿房宮賦》（杜牧） 13．《岳陽樓記》（范仲淹） 14．《醉翁亭記》（歐陽修） 15．《記承天寺夜遊》（蘇軾） 16．《赤壁賦》（蘇軾） 17．《愛蓮說》（周敦頤） 18．《送東陽馬生序》（節選）（宋濂） 二．詩詞曲（42首） 1．《關雎》（《詩經》） 2．《蒹葭》（《詩經》） 3．《氓》（《詩經》） 4．《離騷》（節選）（屈原） 5．《觀滄海》（曹操） 6．《飲酒》（結廬在人境）（陶淵明） 7．《送杜少府之任蜀州》（王勃） 8．《次北固山下》（王灣）
我是2009年廣東高考考生。 背誦的時候要掌握技巧，熱點的句子要背熟。不必每一句都背的。

⑸ 2014廣東高考語文作文偏題了作文分能及格嗎

2014年廣東高考作文——照片與數碼時代

閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
黑回白膠片的時代，照答片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。
數碼技術的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網路與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的「點滴」也可能被稀釋。
要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少於800字。④不得套作，不得抄襲。
你的高考作文寫的是因為數碼時代照片頻繁更新，許多值得珍惜的「點滴」也會被稀釋，所以我們在現在的數碼時代要學會珍惜生活的「點滴」；還在文章的部分段落提到了「可以翻看過去拍過的黑白照片」等等，從立意的角度來說，完全可以這樣寫，沒有跑題。

⑹ 2012年廣東高考語文作文題目

2012年廣東高考語文作文題目為：

閱讀下面的文字，根據要求作文。(60 分)

醉心於古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他願意出生在公元--世紀的中國新疆，因為當時那裡處於佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化

等多種文化的交匯地帶。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說:「你寫信對我說，你願意生在一世紀以....雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一一個時期都可以過有趣而且有用的生活。」上面的材料引發了你怎樣的思考?請結合自己的體驗與感悟，寫一

篇文章。要求:①自選角度，自擬題目，自定文體。②不少於800字。③不得套作，不得抄襲。

(6)2014廣東高考語文擴展閱讀：

歷年高考作文題：

2013年:閱讀下面的文字，根據要求作文：

有一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心於慈善事業。

一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。

一家謝謝他的好意，但認為這是一種施捨，拒絕了。

作文要求

1，自選角度，確定立意，自擬題目，問題不限。2，不要脫離材料內容及含義的范圍。3，不少於800字。4，不得套作，不得抄襲

2014年:農民工老王突發胃穿孔，被送進醫院。為救治這名貧困患者，醫院開通「綠色通道」給他做手術，又進行了十天治療。雖然老闆主動送來5000元，老王仍欠下4000多元醫療費，而醫院默許他出了院。

老王剛一康復就回到了工地：「哪怕打工還錢再難，我也得努力。是醫院和老闆救了我。」可欠款還是像石頭一樣壓在他心上，最終，老王鼓足勇氣找到醫院，說出了想在醫院打工抵債的心思。院方深受感動，聘他為陪檢員，老王也特別敬業，作為曾經的患者，他格外懂得怎樣幫助病人。

作文要求：

根據材料選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。

2015年：

看天光雲影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及;打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀雲卷雲舒的樂趣。漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性輕點滑鼠，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法喚到花果清香、叢林氣息。

從不同的途徑去感知自然，自然似乎很「近」，又似乎很「遠」。

要求:①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。

②不要脫離材料內容及含意的范圍。

③不少於800字。

④不得套作，不得抄襲。

2016年：

2019年5月10日，北京2022年冬奧會倒計時1000天。來安中學舉

行「奧運我最愛」的主題班會。小華說:「我最喜歡奧林匹克格言:更快、更高、更強!」大偉說:「我最喜歡乒乓球運動員馬龍。希望有一天我能成為世界冠軍，像他那樣自豪地說l am made in China'(我是中國造)!」

小齊說:「我最喜歡奧林匹克運動口號:『奧運會最重要的不是勝利，而是參與。'我沒什麼體育特長，但經常鍛煉身體!」

請根據材料內容，結合你的體驗和思考寫一篇文章。

要求:①自擬題目，自選文體。②不得少於600字。

③不得抄襲。④文中不得出現考生真實姓名、校名、地名等信息。

2017年：

據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的「中國關鍵詞」有:一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。

請從中選擇兩三個關鍵字來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。

要求選好關鍵字，使之形成有機的關聯;選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少於800字。

2018年：

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

2000年農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬了世紀寶寶」出生。

2008年汶川大地震。北京奧運會。

2013年「天宮一號」 首次太空授課。公路[村村通」接近完成; [精準扶貧」開始推動。

2017年網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。

2018年了世紀寶寶」 一代長大成人。

2020年全面建成小康社會。

2035年基本實現社會主義現代化。

一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考?

請據此寫一篇文章，想像它裝進「時光瓶」留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。.

要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少於800字。

參考資料來源：網路-2012高考作文題

參考資料來源：網路-2013高考作文題

參考資料來源：網路-2014高考作文題

參考資料來源：網路-2015高考作文題

參考資料來源：網路-2016高考作文題

參考資料來源：網路-2017高考作文題

參考資料來源：網路-2018高考作文題

⑺ 廣東高考語文試卷的有什麼題型 知道的說下

廣東的一般是這樣的：

1，拼音字 病句 成語 排序
2，文言文
3，閱讀題（不可選，比較版容易的權）
4，閱讀題（可選實用類和文學類）
5，語言運用類題目（出對聯，邀請函，開場白，串台詞等運用類的）
6，作文（最近很多年都是不命題作文）
祝你高考成功！

⑻ 廣東高考語文滿分150分，考了121.25分算什麼水平

150分的試卷可以考一個121分，算是中上等的水平，一般的人只能考100分左右。

⑼ 2014年廣東卷語文作文以"走好人生的平衡木"為題的作文

人生就像一本厚重的書，每本書都有著不同，但精彩的內容。不同的篇章講述著不同的故事，但不論是什麼樣的故事，發生或是沒有發生地，都值得我們細細品讀。
人生就像一條山路，人生在世，難免會遇到各種各樣的考驗，不可能永遠是平坦的，總有一些崎嶇顛簸的路段為自己的人生增添一絲色彩。沒有人會一直都是一帆風順，但所有的人都會為以後的一帆風順而不懈的努力著。
人生就像漂泊在汪洋大海中的一艘小船。每天都要接受海浪和海風的洗禮。還要提心吊膽的做著被海洋吞沒的心理准備。明知自己的力量是微弱的，但是大多數人都願意駕著這條小船與風浪搏鬥，只因為他們不願放棄。
很多時候，在遭遇各種各樣的打擊和挫折之後，很多人就開始憎恨這冗長兒枯燥的生命之旅；很多時候，有的人因為承受不起生命之重，而感到壓抑憋悶；更為遺憾的是有的人還沒有品嘗出生命真正的滋味就將這場生命之局草草的收場。
人的生命太短暫，轉瞬即逝。人的一生在生命的洪流中不過是耐人尋味的驚鴻一瞥，逝去之後徒留滿身的悲涼。
我們要做的，就是把握自己的人生。來到世上走一遭不容易，我們都應該帶有一種感恩的心去面對。「既來之，則安之」是一種最輕松的生活態度，積極面對生活帶給我們的考驗和難題。船到橋頭自然直，只要我們能勇往之前，不浪費時光，成功的機會自然會多。
不放棄，不妥協，面對人生這條路，我們只要一步一個腳印，就一定會留下自己光輝燦爛的一頁。瀟灑的到人間走一遭，也不會後悔自己錯過了什麼，在陽光下的生活總是最美的。

⑽ 2014年高考語文廣東卷答案及解析(word版)

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