中考語文套路

1. 什麼方法能提高成績

其實高中政治也不是很難,因為這是文科學的東西,主要就是靠背一些東西,對於政治,你只要想提高成績,只要記一些知識,你就可以提高,還是要下功夫的,你要是光憑想像還是不可以的,給你們說說提高高中政治的一些方法.

高中政治課本

總之,對於高中政治學習的方法還有很多,我給你們說的也希望你們可以採取,在答題的事後要注意答題的規律,對語言還要組織起來.

2. 怎樣從修辭角度賞析句子

從修辭角度賞析句子

平時考試包括中考對語言賞析能力的要求體現在下面三點：回

⒈品味重要詞語和句子答在語言環境中的內涵和作用。

⒉能初步體會運用修辭方法對於文章意思及情感表達的意義及作用。

⒊能品味作品中富有表現力的語言，即對作品中的語言進行初步賞析。

句子的賞析，常見於記敘性文體中，可從兩個方面來答題：用詞、修辭。今天主要分析下如何從修辭的角度來賞析句子。

先看下安徽省有關從修辭角度賞析句子的命題：

例一、楓葉之可愛，還在於當別的葉兒經秋枯落時，她偏偏紅得艷麗。她耐得住風霜交加，經得起秋之摧殘，戰西風而不怯，披嚴霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采。單憑這一點，就值得我們贊美。（2009年安徽省中考語文閱讀《楓葉禮贊》）

題目設計：從語言運用的角度，談談文中畫線句子的表達效果。

參考答案：運用擬人的方法，把楓葉人格化，採用整齊的句式；形象生動地寫出了楓葉無畏無懼的特點，表達了對楓葉的贊美之情。

3. 中考語文閱讀理解答題套路，最好像套公式一樣，背得就行。

中考課外文言文閱讀理解題解 題 技 巧上海中考課外文言文內容上一般都比較淺顯，並不深奧難懂，在命題上有以下特點：1、選文。中考課外文言文的選文篇幅短小，淺顯易懂。且選文大多為敘事類小故事，這類故事通常能給人以啟示或表達某個道理。2、題型。近幾年中考課外文言文都安排了4道題，12分。四題分別涉及字詞解釋、句子翻譯、篇章理解、主旨把握。具體的題目是，第一題是「解釋加點詞語」，有兩小題。主要是實詞解釋，另外還有 「之」、「而」、「其」、「以」、「於」、「何」六個虛詞也會出現在課外文言文的考察中。第二題是 「翻譯文中的句子」，一小題。既有要求將文中的某句話翻譯成現代漢語，也有給4個選項，選擇正確的義項。通常第三題的提問重點在語段內容的理解上，這一題一般能從語段中找到解答的語句。第四題多是對短文中的人物進行性格特點的概括，或提問語段給人的啟示或閱讀後能從語段中得出什麼道理，12年後採用選擇題的形式。3、考點。雖然課外文言文的選文來自課外，但遵循的卻是「題在課外，答在課內」的原則。課外文言文考題主要考查的是同學們閱讀文言篇章的能力，這能力從何而來？當然是從課內來。所以，實則考查的是同學們將課內學到的知識遷移至課外的能力。解題技巧在答題之前我們要結合注釋，疏通文意，讀懂語段。不能僅初讀一遍就匆忙答題，在時間允許的情況下，當你能簡單復述故事情節後才能開始做題目。第一題：詞語解釋題1、重平時積累，從課內到課外本著「題在課外，答在課內」的原則，課內的文言實詞和幾個常用的虛詞解釋要牢記在心。觀察近八年的考題，試題涉及到的詞語解釋有這樣幾個：徙、去、使、居、故、歸、詣、為、具、善、行、雲、得、何，這幾個詞我們都曾經在課內學到過，而課外語段中的解釋與課內的解釋相同，因此答出這幾題的關鍵在於同學們對課內知識的掌握。另外，我們應該知道許多詞語在不同的句子中有不同的解釋。上面考到的詞語中，「徙」和「詣」初中階段我們只學過他們的一種解釋，即，「徙」解釋為「遷移」，「詣」解釋為「往，到……去」，其餘的詞都有兩種以上解釋。所以我們要把學過的各種解釋都回憶起來，從中選擇最為恰當的。當然千萬不能忘記「檢驗」，把你認為最為恰當的詞義代入句子中，結合句子以及語段內容進行整體理解，以確保在不確定的情況下你所做的是正確的選擇。2、組詞法簡單的說，組詞法就是嘗試著給你不懂的文言實詞用現代漢語組詞，看看能否通順地放在句子中。如果上下文意貫通，那組詞後的詞語就是這個文言實詞的解釋。當組詞後大概意思是對的，但放到句子中有些別扭時，那麼就回到原文看這個詞在句中是什麼詞性，根據詞性再進行適當調整，變換成合適的近義詞，一般就可以使句子前後順暢了。這里需要注意的是，運用組詞法時首先要注意原詞的詞性，組成詞語後的詞要保持詞性不變。第二題：句子翻譯、選擇題2010年前為翻譯句子，之後是對句子翻譯的選擇。翻譯句子要理解全句的意思。要求翻譯的句子中往往有一些關鍵的詞，這些詞往往是一些實詞，他們影響著句子的含義，當然，在老師閱卷時這些關鍵的詞就成了評分的 「分點」。比如2009年中考課外文言文的句子翻譯題，考的是 「白者頻來顧視之」，我們很容易就能知道要翻譯這句句子關鍵要將「頻」「顧」「視」這幾個詞翻譯出來，於是我們又回到了「詞語解釋」上來了。 「頻」並不在2009年考察的150個實詞內，但是我們可以用組詞法輕易的將它解釋為「頻繁」，或者用其他同義的詞替代，如「多次」等等。而「顧」、「視」都能解釋為「看」。當然，2009年的考題中「之」字加了點，結合2009年的考情，因為考前將常用虛詞 「之」也列入了考查范圍，因此，將「之」所指代的「黃小雞」一並翻譯出來也是關鍵所在。以上就是所謂的「拆分」，然後把這些翻譯出來的詞再「整合」成一句話。整合不是作簡單的加法，整合後的句子還要通順流暢。為了做到通順流暢，我們可以將省略的部分補足，甚至可以添一些輔助性的詞語讓語句更合理通暢；有時候還遇到一些特殊的句式，這些文言句子的語序與現代漢語的不同，翻譯的時候要將他們調整成現代漢語的語序。做選擇題也要首先理解全句的意思。其次尋找四個譯項中不同的地方，運用排除法排除明顯不符合的項。再者仔細琢磨、推敲它們的細微區別，選擇正確的一項。以2013年試卷為例，「其中一人」顯然不符合原文，排除C、D兩項，而「其人震驚」的結果應是改過自新，故B項為最佳答案。第三題：內容理解題從近八年中考本類試題的形式上看，這八年的題目均為填空簡答題。八年中有五年的題目後面帶有答題要求。答題要求分為兩種，即，要求答案用文中的話表述，或答案用自己的話表述。從提問內容看，所有題目都針對故事中的情節或人物發問，目的是考查考生是不是讀懂了故事。一旦考生對語段理解無誤，回答這類題目基本不存在難度，而沒有讀懂語段，這類題目的正確率也就不能保證了。因此，回答這一題的關鍵首先在於對語段的整體理解。即，讀懂故事。然後，要先審題干，再找內容。這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內容，然後再有的放矢地去找。若要用自己的話表述，那麼找到原句之後還要將原句轉化成現代漢語的方式表述出來。第四題：主旨理解題課外語段通常選用短小又有含義的故事作為考試的選文，這類故事的情節或人物都能給人以一定的啟示，讀者能從中領悟生活或人生的道理。這一題就是針對語段給人的啟示或讀者讀後領悟的道理發問。這一題要在讀懂語段的基礎上完成，與內容理解題不同的是這一題的答案不再能從文章中找到。初中階段我們接觸到的文言文或寫人或寫事，有的還是寓意鮮明的寓言故事，這些文章涉及到主題不外乎這樣幾種：為人的道理、處世的方式、科學哲理、人物品質。如何做這些題呢？除了讀懂故事之外，在答題技巧上還要懂得抓細節。什麼是抓細節？簡單的說就是故事的情節或人物的個性。比如，鄭人白天移席，晚上也移席；秦西巴放生，而孟孫辭退秦西巴又聘請他；人們為鮑魚置屋立廟；卓茂把自己的馬給他人；白雞養黃小雞，這些就是細節，從這些細節中總結出文章的主旨比毫無抓手的胡亂總結更有效。此外，也要適時的積累一些 「主旨」。平時讀到的文章告訴我們的道理，給我們的啟示，我們要做個有心人將它們記下來。有時候文章雖然不同，但主旨卻相似，考試時若遇到了類似的文章，平時的積累就派用場了。

4. 語文文言文答題技巧及套路 解題技巧有哪些

語文文言文答題技巧及套路分為兩個部分：
第一部分：讀懂文言文。口訣：務求甚解，又不求甚解。
（1）先讀最後一道題目，了解大致內容和主要事件。（此題如果要求「選擇正確的一項」則除外）
（2）然後帶著「何人？」、「何時何地做何事？」、「結果怎樣？」、「為什麼？」等問題對文段用心地默讀文章，以「事件」為依據對文章分層，理清文章思路。
（3）遇到實在不懂的字詞，不必著急，同時必須用？或其他記號來提示自己放放先讀下文，也許過後聯繫上下文進行推導自然能明白，或者可以到題目中去找答案。
第二部分：如何答題。

一、文言實詞釋義題：本題往往考查多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點。答題技巧：實詞理解題不完全在於考你是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進行推測。
掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：
第一種：從語法搭配的角度辨析詞性
第二種：從語義搭配的角度推測詞義
第三種：從語境暗示的角度推斷詞義
第四種：從字形構成的角度推測詞義
第五種：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義
第六種：從句子結構對稱的角度推斷詞義
第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義
二、內容歸納題。找出文段中與選項解釋相對應語句，一一對應。選項的敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是：
⑴個別實（虛）詞故意譯錯；
⑵人物的事跡張冠李戴；
⑶事件發生的時間和地點錯位；
⑷人物性格陳述不恰當；
⑸憑空添加，無中生有；
⑹強加因果關系。
三、文言翻譯題。方法：做好「換、留、刪、補、調「。一定要直譯，不要意譯，要字字落實，忠實於原文。
得分點：
1．譯准詞義：實詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句）及虛詞和固定結構。
2．譯准句式（被動句，判斷句，省略句，倒裝句）。
3．譯准句子語氣（陳述疑問感嘆祈使語氣）和句間關系（並列轉折因果等復句關系）

5. 中考語文閱讀套路

最全語文萬能答題公式總結
語文閱讀在語文考試中算是失分大項了，不僅閱讀版量大，對答題要求也挺高的。現權在小編整理了語文閱讀中最常見的問題及最易得分的答題公式，雖然稍顯死板，但拿到高分是沒問題的！優秀語文教師都點贊哦~ 家長們一定記得為孩子收藏！

語文閱讀常見問題

▊ （一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；

2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；

3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）

▊ （二）修辭手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性

3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考