Ⅰ 趣味語文 小故事
【趣味語文故事】
歷代的詩話、筆記中，載有許多詩人琢字煉句的軼聞佳話。據《唐詩紀事》等記載，唐朝有位名叫齊已的詩僧，寫了一首《早梅》詩，其中有這樣的兩句：「前村深雪裡，昨夜數枝開。」鄭谷看了，提出不如把「數枝」改為「一枝」好，因為「一枝開」與「早梅」的詩意更加貼切。齊已深以為然，立即下拜，尊奉鄭谷為「一字師」。
元朝著名詩人薩都刺，有兩句詩常常被人們贊揚：地濕厭聞天竺雨，月明來聽景陽鍾。後來他聽說山東有一位老人對這兩句詩有不同的看法，便專程去拜訪。老人見詩人登門，便直率地說：「前一句用『聞』後一句用『聽』，都是用的耳朵，不是太單調了嗎？」薩都刺覺得老人的意見很中肯，便請教說：「依你看，怎麼改好呢？」老人說：「唐朝人有『林下老憎來看雨』的句子，把『看』借來代替『聞』字不好嗎？」薩都刺非常嘆服，急忙上前施禮，稱老人為自己的「一字師」。
【紀曉嵐軼事二則】
一、燈謎聯難倒君臣
有一年元宵節前夕，乾隆帝讓每位大臣都糊一盞燈，上面寫好謎語、對聯或詩文送進宮來，讓大家一同欣賞，共度元宵佳節。
到了元宵節這天，各式各樣的彩燈掛滿了御花園。乾隆與文武百官在御花園里走動，就好像是在燈海里神遊。他們每到一盞燈前，或賞詩，或猜謎，或對句，不時發出一陣陣酣暢的笑聲。
文武大臣眾星捧月般地陪著乾隆帝來到紀曉嵐獻的彩燈前，只見上面掛著一副燈謎對聯，上寫：
黑不是，白不是，紅黃更不是；和狐狼貓狗彷彿，即非家畜，又非野獸。
詩也有，詞也有，論語上也有；對東西南北模糊，雖為短品，也是妙文。
滿朝文武看了這副燈謎對聯，立刻收斂了笑容，皺起眉頭，他們都被難住了。
既愛對句又喜猜謎的乾隆帝，這時也沒了轍。君臣一起，搜腸刮肚，絞盡了腦汁，但猜來猜去，還是不知所雲。最後，只得讓紀曉嵐自己揭開謎底。
原來，謎聯是打兩個字，上聯是「猜」，下聯是「謎」。
二、巧對賀壽聯
話說，乾隆帝在位五十年時，為了慶祝大清當時的繁榮富強，更為了慶祝自己在位五十年，乾隆皇帝遍請全國六十歲以上的老人到北京赴宴。乾隆皇帝非常高興，遍問誰是最年長者，其中一位稱自己141歲，皇帝大喜。
因為，大清國從l644年入關至此，正好是141年，此人正好見證了大清的這一歷史，皇帝大喜，便招紀曉嵐與己對一聯：
上聯：
花甲重逢，增加三七歲月（花甲為60歲，重逢為120，再加上3×7＝21，正好是141）；
紀曉嵐思考片刻，即對出下聯：
古稀雙慶，更多一度春秋（古稀為70歲，雙慶為140，多一度即再加一也，正好是141）。
此聯對得如此之工整，紀曉嵐真可謂天下第一才子也。
【對聯天子朱元璋】
明朝開國皇帝朱元璋，在未登基前就酷愛對聯，故有「對聯天子」的雅稱。
元末，天下大亂，民不聊生。朱元璋當時剛想舉事。在一個大雪紛飛的途中，他遇到了好友葛恩，於是口佔下聯曰：「天寒地凍，水無一點不成冰」。葛恩沉思片刻，便以詰問句對出上聯：「國亂民愁，王不出頭誰作主」。朱元璋聽後，暗自高興。
朱元璋率軍於集慶大勝元軍後，在驛站小憩，見到有一名7歲兒童居住其間，乃是代父服役，便問童子：「你會不會對句？」童子答道：「會。」朱元璋便出上聯曰：「7歲兒童當馬驛」，兒童上下打量朱元璋一番，心想，此人不凡，隨口以「萬年天子坐龍庭」相對。朱元璋大喜，下令免其勞役。
朱元璋在率軍攻打姑蘇城時。為了鼓舞士氣，便以拆字法出了下聯：「天下口，天上口，志在吞吳」。軍師劉伯溫隨即以同樣方法對出上聯：「人中王，人邊王，意圖全任」。聯意是說，您的「吞吳」意圖，我一定會把它作為最重要的任務來完成。朱元璋聞之大喜道：「軍師知我也。」
朱元璋定都南京後，曾傳旨曰：不論文武百官，還是平民百姓，都要張貼春聯。一日，他微服上街察訪，忽見一戶人家門口沒有貼春聯，便上前詢問。原來此人家以閹苗豬為業，家裡並無人會寫字，一時又未請到秀才來寫，正在為此事犯愁哩。弄清原委後，朱元璋自薦說：「我來替你寫一副吧！」他根據戶主的職業特點，展紙揮毫：「雙手劈開生死路，一刀割斷是非根」。朱元璋視察完返回時，發現這家仍未把他親自撰寫的春聯貼到門上，不禁大怒。戶主連呼：「皇上走後，我們才知道這是千古難得的御賜墨寶，已經把它懸掛在中堂，正在焚香祝聖呢！」朱元璋聽罷，轉怒為喜、命侍從賜戶主白銀30兩，以彰其一片忠心。
一日，朱元璋在四子朱棣和孫子朱允的陪同下，觀看賽馬。他見駿馬飛馳，四蹄生風，偶得上聯：「風吹馬尾千條線」，並讓一子一孫分別對出下聯。朱允搶先對道：「雨打羊毛一片氈」。太祖聽後，認為對句太軟弱，無氣勢，不悅。又讓兒子對，朱棣對道：「日照龍鱗萬點金」。太祖欣喜，頻頻點頭稱贊。
一日，朱元璋微服出訪，途中遇到擔藕叫賣的農夫，便觸景生情，口佔五言上聯曰：「一彎西子臂」，並讓農夫對下聯。農夫看看藕孔，應聲對出下聯：「七竅比干心」。農夫對得如此快速、工整，大出朱元璋所料，他非常高興，即封其為「祭酒」（官職名）。
某日，朱元璋又微服來到一茶館，與一正在品茶的讀書人攀談起來。他得知書生祖籍在重慶，便以地名出上聯曰：「千里為重，重水重山重慶府」。書生知道這是嵌地名上聯。便應聲對出下聯曰：「一人是大，大邦大國大明君。」朱元璋聽後十分贊賞。
還有一次，朱元璋微服來到一個小鎮的酒店飲酒。他見店面狹小，又沒有可口的下酒菜。便口佔下聯曰：「小酒店三杯五盞，無有東西」。店主隨口對出上聯曰：「大明國一統萬方，不分南北。」朱元璋聽後大喜，欲賜其官職，店主人婉言謝絕。
朱元璋和丞相劉伯溫對弈時，興致所至，偶得下聯曰：「天作棋盤星作子，日月爭光」，並讓劉伯溫對上聯。劉略加思索，對「雷為戰鼓電為旗，風雲際會」。朱元璋聽後，感到君臣二人以對抒發胸臆，倍覺暢快。
【朱元璋為一字斬知州】
洪武年間，有個叫盧熊的讀書人，人品文品都很好，被吏部推薦到朝廷做官。朱元璋就批准委任他到山東兗州當知州。
盧熊走馬上任。過去說「私憑文書官憑印」，他到兗州後首先要啟用官印，發布文告。當他把皇帝授給他的官印取出一看傻了眼，原來，朱元璋筆下的詔書是授盧熊為山東袞州知州，這官印是根據皇帝的詔書刻制的，這兗州自然變成袞州了。可是山東歷來只有兗州而沒有袞州。
盧熊當時要是將錯就錯，袞州就袞州，這是皇帝改的，誰還敢怎麼的，也就沒事了。可是盧熊是個搞學問的，辦事就是認真，他認為兗州就是兗州，怎麼能改成袞州呢？於是，他就向皇上寫了一份奏章，要求皇上更正，把官印重新刻制過來。
朱元璋一見奏章，臉上紅一陣白一陣，他的確是寫錯了，他是親自打天下的人，對全國地理州名縣名還是比較熟悉的，他應該知道兗州不是袞州，這袞字的讀音是「gǔn」，而不是「yǎn」。但是，想要皇帝認錯不是那麼容易的事，朱元璋出身卑微，自尊心很強，他的潑皮脾氣上來了，就大罵道：「盧熊好大膽，竟然在朕頭上咬文嚼字，朕還不知道山東有個兗州，朕受他袞州知州就是兗州知州，這兗和袞就是同一個字，就是因為文人多事寫法不同，這盧熊竟敢將它念成『滾』州，這不是要朕滾蛋嗎？混賬東西，刑部尚書聽旨，將盧熊斬首。」可憐盧熊為了一個字，竟然送了一條命。
【蘇軾妙語拒友】
一代文豪蘇軾，字子瞻，號東坡，他在中國文學史上的地位為人所熟知。其詩詞歌賦，水平之高，數量之多，在中國古代文壇上都是屈指可數的。但他的宦海生涯並不順利，雖然也曾官至三品，任過禮部尚書、翰林、皇帝侍讀等要職，但更多的是作遷客騷人，一生被放逐的時間遠遠大於「在廟堂」的時間。雖然仕途坎坷，但他的名氣卻很大，身後更是千年傳頌不衰。
1057年，22歲的蘇軾和19歲的弟弟蘇轍在其父蘇洵帶領下進京赴試，在仁宗皇帝舉行的殿試考試中，雙雙考中進士，名震京師，可謂少年得志。當時的大文學家、宰相歐陽修在讀到蘇軾的文章時說：「看他的文章，我的汗都快下來了，再過三十年，就沒人知道我了，而只知道他了。」仁宗皇帝更是高興地說：「我今天為兒孫選了兩個好宰相。」
蘇轍和蘇軾兄弟倆都是京官，蘇轍任尚書右丞，蘇軾任翰林學士丞旨。有一個人同他們是舊交，想求取官職。他在蘇轍那邊呆了很長時間沒有如願，便滿懷希望轉到蘇軾這邊來。他說：「我很想在翰林學士院謀個職，請你幫忙說幾句話。」蘇軾未置可否，卻講起了故事：「過去，有個窮得叮當響的人去盜墓。棺材裡坐著個赤條條的人，他對盜墓者說：我是漢代的楊王孫哪！臨死的時候，我囑咐兒子實行裸葬。所以，沒有錢周濟你呀！盜墓的又花了好大力氣掘開另一座墳，裡面的人打扮像國君。死者自我介紹：我是漢文帝。駕崩之前，我留下遺詔叫臣下不要用金玉財寶陪葬。這里連器皿都是陶制的，你能得到什麼呢？盜墓者見旁邊還有緊緊相連的兩座墳，便掘開了左邊的那座。死者皮包骨頭，眼珠深深地凹在眼眶裡。他說：我是伯夷，你沒有聽說嗎？我是餓死在首陽山的，你想想看，餓死的人身上能有分文嗎？盜墓的還想挖右邊那座墳，伯夷好心相勸：那是我的哥哥叔齊。我這個做弟弟的瘦成這個樣子，他還能像個人嗎？」
蘇軾拿這個故事作比喻：伯夷是蘇轍，叔齊是自己；蘇轍滿足不了你的要求，我蘇軾就能滿足嗎？還是不要張口吧！朋友會意，竟忍不住笑了起來。
【徐文長手對知府】
徐渭（1521年～1593年），字文清，後改字文長，號天池山人，青藤道士，又別署田水月，山陰（今屬紹興）人，明文學家、書畫家，也是晚明時期思想解放運動的先驅。他一生作聯很多，《徐渭集》載有對聯118副，這在明代是很少見的，而所寫40字以上的長聯就有12副，在明代幾乎沒有第二人。尤其是他最先突破百字長聯，為紹興開元寺大殿題的140字長聯至今猶存。至今徐文長還有一些作聯故事在浙江流傳。
徐文長十四歲時來到杭州。當時的杭州知府目中無人，他得知徐文長在杭州賦詩作畫，頗受人們贊賞時，大為惱火，認為一個小毛孩子竟敢在他的轄區內舞文弄墨，真是不知天高地厚，便派衙役將徐文長召來對句。威脅他說如對不上，就驅逐出城。徐文長鎮定自若，滿口答應。知府帶徐文長到西湖邊，指著六合塔，說出上聯：「六塔重重，四面七棱八角。」
徐文長沒有開口，只是揚了揚手。知府以為對不上，暗自高興。他得意忘形地指著保俶塔，又出了個上聯：「保俶塔，塔頂尖，尖如筆，筆寫四海。」徐文長還是一言不發，而是用手指了指錦帶橋，向知府拱拱手，然後，又兩手平攤，往上一舉。
知府見徐文長還是沒有回答，就神氣十足地說：「連一句也對不出，還算什麼神童！」立即下令：「快把他趕出去！」這時，徐文長卻理直氣壯地哈哈大笑：「休得無禮，下聯早就對好了！」知府怒氣沖沖地說：「你敢無理狡辯，愚弄本府？」徐文長解釋說：「你是口出，我是手對。」「手對！是什麼意思？」知府追問道。
徐文長答道：對第一聯揚了揚手，就是說「一掌平平，五指三長兩短」；對第二聯拱拱手，兩手平攤，往上一舉，是說「錦帶橋，橋洞圓，圓似鏡，鏡照萬國九州」。知府聽了啞口無言，只好悻悻而去。
Ⅱ 趣味語文素材作文百度大全
呵呵，我究竟是怎麼了？為什麼我最好的朋友，會說一些連我都感覺到莫名其妙的話來傷害我？恩.或許，這不叫做傷害!
我做錯了什麼？為什麼上帝這么不公平？我知道，我不善於用語言來表達我心中的痛，但是，為什麼？為什麼？為什麼？
哎!酸酸的空氣，流動在我的身邊.或許，你是因為那天不經意見說出口的話而傷心吧＇!呵呵，你不也總在不經意見傷害到我嗎？
我們的友誼沒有結束，我們的友誼沒有終點，我還記得我們的承諾，我們說過要永遠做最好最好的朋友!也許，是我的一時沖動.不過，那些話都是我一直很想提醒你，卻又說不出口的.
呵呵，幸福總的短暫的，我們一起走過多少歲月？我們在一起嘻哈打鬧，一起很努力的學習，一起八卦的探討什麼花邊新聞，一起......
一起，一起，一起...太多!太多!
Ⅲ 趣味語文作文好詞好句
我愛校園的小花園，但更愛小花園里鬱郁蔥蔥、傲然挺拔的棕樹。
我們邁著輕專快的步伐走進鳥語花香屬的小花園，一陣桂花的芳香撲鼻而來，桂花樹的枝頭長滿了黃燦燦的桂花，像滿天璀璨的星星；圍欄旁長滿了錯落有致的松樹，好像在歡迎我們呢！蔥翠、茂密的竹林里，不時傳來鳥鳴聲；樹林里，蟈蟈們在歡快地叫著。清澈見底的小河裡立著幾只巧奪天工的「仙鶴」，一隻好像在戲水，另一隻好像在引吭高歌。
最讓我的視線久久不忍移開的是棕樹。它頭頂藍天，腳踩大地，像一個高大雄偉的巨人，在陽光的映照下顯得更加壯麗。我抬頭默默地仰視，它的枝葉彷彿伸進了湛藍的天空，它的身體就像一個巨大的擎天柱，在我的眼裡，它成了力量的化身，成了堅如磐石的典範。我在它的面前，小得簡直就像一隻可憐的螞蟻。
棕樹，沒有花兒那樣艷麗的外表，可是它正直、偉岸；沒有果樹那麼碩果累累，但它堅強、勇敢。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，它的樹干總是那麼挺拔，葉子總是那麼蔥翠。它，給校園增添著勃勃生機；它不斷給我們奮進的勇氣和力量。
我喜歡棕樹，我贊美棕樹。我要從現在始，努力做一棵生活中的棕樹，長大後，努力做一棵事業上的棕樹。
Ⅳ 趣味語文故事
趣味語文故事
（1）「東道國」的由來
「東道國」是由「東道主」一詞演變而來的。春秋時期，秦晉圍鄭，鄭派燭之武勸秦退軍。燭之武對秦穆公說：「秦如果不滅掉鄭國，而叫它成為東方道上的主人，秦國使者來來往往，缺少的資材食用由鄭來供應，這對您也沒有什麼害處。」秦從其言撤軍。鄭在秦的東方，故稱東方道上的主人。後來，「東道主」便成了一個固定的名詞，泛指居停之所的主人或以酒食請客的人，其方位的含義便不復存在了。
「東道國」就是以主人的身份接待他國國賓的國家，或在國際活動中處於聚會居停之所和主辦其事的國家。
（2）「馬虎」的來歷
人們都喜歡用「馬虎」來形容某人辦事草率或粗心大意，殊不知在這個俗語的背後，原來有一個血淚斑斑的故事。
宋代時京城有一個畫家，作畫往往隨心所欲，令人搞不清他畫的究竟是什麼。一次，他剛畫好一個虎頭，碰上有人來請他畫馬，他就隨手在虎頭後畫上馬的身子。來人問他畫的是馬還是虎，他答：「馬馬虎虎！」來人不要，他便將畫掛在廳堂。大兒子見了問他畫里是什麼，他說是虎，次兒子問他卻說是馬。
不久，大兒子外出打獵時，把人家的馬當老虎射死了，畫家不得不給馬主賠錢。他的小兒子外出碰上老虎，卻以為是馬想去騎，結果被老虎活活咬死了。畫家悲痛萬分，把畫燒了，還寫了一首詩自責：「馬虎圖，馬虎圖，似馬又似虎，長子依圖射死馬，次子依圖餵了虎。草堂焚毀馬虎圖，奉勸諸君莫學吾。」
詩雖然算不上好詩，但這教訓實在太深刻了，從此，「馬虎」這個詞就流傳開了。
（3）「枇杷並非此琵琶」
從前，有個紈袴子弟，自幼好吃懶做，不好好念書。長大以後，常因寫錯別字鬧笑話。
有一天他妻子說想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫了幾個字。寫完後便招呼僕人去買枇杷。他妻子接過紙來一看，噗哧一聲笑了。原來上面寫的是「買琵琶五斤」。五個字寫錯了兩個，將「枇杷」誤寫成「琵琶」。他妻子看過後，在後面題了一首打油詩：
枇杷並非此琵琶，
只怪當年識字差。
倘若琵琶能結果，
滿城簫鼓盡飛花。
這個紈袴子弟看過妻子的題詩，羞了個大紅臉。
「枇杷」和「琵琶」讀音相同，都讀pípá，是同音詞。但「枇杷」是一種水果，而「琵琶」則是一種弦樂器，意義和寫法完全不同。
將「枇杷」誤寫成「琵琶」，屬於同音誤寫而造成別字。寫別字的危害性是很大的。因為別字既然是將甲字誤寫成乙字，就有引起誤解的可能。試想，如果僕人買回一把五斤重的琵琶來，豈不鬧出更大的笑話。
漢字是表意文字。多數漢字的字形、字音、字義之間是有一定內在聯系的。如：「枇」「杷」「琵」「琶」都是形聲字。「枇」和「杷」有相同的聲旁「巴」，所以「枇」和「琵」讀音相同，「杷」和「琶」讀音相同。「枇杷」二字的形旁是「木」，表示和樹木有關，「枇杷」指一種果樹或這種樹上結的果實。「琵琶」二字的形旁是「珏」，表示兩塊玉石互相撞擊，玉石撞擊會發出美妙悅耳的聲音，「琵琶」是一種樂器，能彈奏出悅耳的音響。
熟悉漢字的結構，養成分析漢字的習慣，有助於消滅同音別字。
（4）錯評詠花詩
唐朝元和十二年（817）春末，白居易與16位朋友結伴遊江西廬山，寫了不少詩，其中有一首是《大林寺桃花》：
人間四月芳菲盡，
山寺桃花始盛開。
長恨春歸無覓處，
不知轉入此中來！
有一天，宋代著名的科學家、文學家沈括讀了這首詩，非常驚訝，帶著譏諷的口吻評論道：「既然『四月芳菲盡』了，怎麼會『桃花始盛開』呢？大詩人也寫出這樣自相矛盾的句子，可謂『智者千慮，必有一失』呀！」說完，他也就把這事給忘掉了。
想不到有一年春夏之交的季節，他到一座山上考察，見到了白居易詩中的奇景：四月天氣，山下眾花凋謝，山頂上卻是桃花紅艷，猛然想去白居易的詩來，才領悟到自己錯怪了大詩人，也從中發現了高度對季節的影響：由於山上氣溫低，春季到來要晚於山下。
後來，他又找來白居易的詩讀，發現前面有一篇序，序中寫道：「（大林寺）山高地深，時節絕晚，於時孟夏月，如正二月天，梨桃始華（花），澗草猶短。人物風候，與平地聚落不同。」沈括讀了，很有感慨地說：「都怪我讀書不細，經驗太少啊！」
有一天，蘇東坡去拜訪宰相王安石，碰巧王安石不在家。他看到王安石的書房案上有一首詠菊的詩。這首詩沒有寫完，只寫了兩句：
西風昨夜過園林，
吹落黃花滿地金。
蘇東坡心想：堂堂宰相，怎麼會做出這樣的詩？——「西風」是秋風，「黃花」是菊花，而菊花敢於和秋霜鏖戰，是能耐寒的，說西風「吹落黃花」就已不對了，而且還吹得「滿地金」，落了一地，豈不大錯特錯？於是，他提筆續了兩句：
秋英不比春花落，
說與詩人仔細吟。
寫完，蘇東坡就走了。
後來，蘇東坡被貶到黃州，任團練副使。在黃州住了近一年。這年秋天，到了重九時節，連日大風。一天，風聲停息以後，蘇東坡邀請好友陳季常到後園賞菊。
誰知到後園一看，只見菊花紛紛落英，滿地鋪金。這時，他猛然想起一年前給王安石續詩的事情，不禁目瞪口呆，好半天說不出話來，悔悟到是自己錯了。
（5）古詩中的「煉字」藝術例說
古人寫詩，十分講究煉字，常是「吟安一個字，捻斷數莖須」，「兩句三年得，一吟雙淚流」。下面就古詩的「煉字」藝術作一點簡要介紹。
1、一字傳情。用凝煉的文字表達豐富的意思。如「不知何處吹蘆管，一夜徵人盡望鄉。」（李益《夜上受降城聞笛》）盡：都。著一「盡」字，寫出了徵人思鄉的人數之多，佇立盼望的時間之長。
2、以動襯靜。如「明月松間照，清泉石上流。」（王維《山居秋暝》）前一句寫詩人所見：朗照的秋月，在松林間彷彿過了濾似的，分外皎潔，投下了斑駁陸離的光影，境界顯得更加寧靜。後一句寫詩人所聞：山泉格外清澈明凈，它在山石上潺潺流淌，似乎還能聽到它的叮咚的流水聲。用清泉流淌反襯「空山」的清幽。
3、化靜為動。如「春風又綠江南岸，明月何時照我還。」（王安石《泊船瓜洲》）這個「綠」字寫出了春風的氣勢、力量和作用，境界開闊，色彩鮮明，給人以春意盎然，生機勃勃的美感。
4、以動寫靜。如「沙上並禽池上瞑，雲破月來花弄影。」（張先《天仙子》）月本是相對靜止的，但因為有了雲的飄動，將「月」也寫得動起來了。著一「破」字，寫出明月沖破雲層的動感。「花」本也是相對靜止的，但著一「弄」字，便將它寫得搖曳多姿起來。「弄」字意在點明：從雲縫中探出頭來的月亮，把月光灑在嬌花上，像給嬌花蒙上了一層輕柔的白紗，晚風輕輕地撩撥著含羞帶嬌的花。花在月光的映照下擺弄著嬌羞柔美的倩影。「破」、「弄」兩詞，將雲、月、花三種景物都人格化了，富有生命感。
5、以實顯虛。以有形顯無形。如「綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。」（宋祁《木蘭花》）「春意」是只可感知，不可聽聞的。春天來了，紅色的杏花擠滿枝頭，詩人就在這幅春景圖上著一「鬧」字，用擬人手法，把它寫活了。這一「鬧」字既是繪景，又是寫情，它不僅描繪了杏花盛開的艷麗景色，還寫出了在春風吹拂下，杏枝搖曳，花兒微動的活潑神情。
6、以樂襯哀。如「感時花濺淚，恨別鳥驚心。」（杜甫《春望》）鳥語花香，本是令人賞心悅目的景色，花鳥本是娛人之物，但因感時恨別，卻使詩人見了反而淚落心驚。這樣以樂景襯哀情，就使哀情更哀了。
7、一語顯旨。如「暖風熏得遊人醉，直把杭州作汴洲。」（林升《題臨安邸》）這兩句表面上是說那些宴樂西湖流連光景的遊人，陶醉於香風而逍遙自得。實際上這一「醉」字表明了那些忘懷故國的可恥嘴臉。這些人不但志氣喪失，甚至連骨氣也沒有了。凝聚了作者的感慨和激憤。
「煉字」的方法是多種多樣的，目的是選擇最恰當的字眼來表情達意，鑒賞時須根據詩意仔細琢磨體會，體會詩人的「煉字」藝術。
（6）「海外赤子」的由來
「海外赤子」，現已成為我國旅居海外同胞的一個美稱。此詞語如何而來？
「赤子」本指嬰兒。《尚書·康誥》：「若保赤子，惟民其康義。」《疏》中：「子生赤色，故言赤子」。《孟子·離婁下》中有：「大人者，不失其赤子之心者也。」「赤子」還引申為子民百姓，最早見於《漢書·龔遂傳》中「故使陛下赤子，盜弄陛下之兵於潢池中耳。」
唐朝貞觀年間，唐太宗殿試射箭比賽。大臣們勸道：「人們張弓挾矢立在殿前，距離陛下如此之近，萬一有狂妄無知之徒暗中向您發射，您又沒有戒備，可大大傷害社稷啊！」唐太宗答道：「王者視四海為一家，封域之內，皆朕赤子，朕一一推心置其腹中，奈何宿衛之士亦加猜忌乎！」據此話，人們便從中引出「海內赤子」一語。而「海外赤子」，則是從「海內赤子」轉換演變而來。後來「海外赤子」被海外僑胞用以表達他們熱愛祖國、嚮往祖國的赤誠之心。
（7）巧改標點自傳
美國著名社會心理學家巴爾肯在一次宴會上提議，每人用最簡捷的語言寫出一篇「自傳」，行文用句要短甚至可以作為死後刻在墓碑上的墓誌銘。於是，在場的人冥思苦想，提筆作文。
不久，一位年輕人交給巴爾肯一篇只有三個標點符號的自傳：
一個破折號「——」，一個感嘆號「！」和一個句號「。」。
巴爾肯問他這三個標點符號表示什麼意思，年輕人回答道：「一陣橫沖直撞；落了個傷心自嘆；到頭來只好完蛋。」
巴爾肯望著那位年輕人凄然的神色，沉思了片刻，提筆在這篇「自傳」的下邊有力地又寫了三個標點符號：
一個頓號「、」，一個刪節號「……」和一個大問號「？」。
巴爾肯用鼓勵的口吻對那位自暴自棄的青年說：「青年時期是人生一小站；道路漫長，希望無邊；豈不聞『浪子回頭金不換』？」（8）書屋趣話
古今不少文人學者喜歡給自己的書屋（又稱書齋）命名，以表明志向，寄託情懷，或自警自勉。這些饒有情趣的室名，給人以有益的啟示。
陋室這是唐代詩人劉禹錫的居室兼書房名。詩人曾專門寫了篇膾炙人口的《陋室銘》，以描繪自己書齋的簡陋，表現自己高潔的志行和安貧樂道的情趣。
老學庵這是南宋愛國詩人陸游晚年的書屋名稱。此名表達了詩人活到老，學到老，生命不息，學而不止的精神。
七錄齋明朝著名文學家張溥，年幼時酷愛讀書，凡是所讀的書必定親手抄寫，誦讀數遍後燒掉，然後再抄，再讀，再燒，這樣反復六七次，因此他給自己的書房取名「七錄齋」。
聊齋相傳，清初著名文學家蒲松齡常設煙、茶在路邊，過路人只須到此講講故事、傳聞，或聊聊天，便可免費享用。一旦聽到有用的「材料」，蒲松齡就回去整理成文，因此他取書屋名為「聊齋」。
瓶水齋清代詩人舒位的詩作很有成就，可他非常謙遜，把自己的知識和創作成就比作大海中的一瓶水，所以命名自己的書齋為「瓶水齋」。
北望齋著名作家張恨水，在抗日戰爭中欣聞平型關大捷，看到了中國反侵略的希望，命屋名為「北望齋」，寄託他對中國□□□的希望和對故鄉的懷念。
夢草齋上海作家謝冰心在學生時代，讀了許多中國古典名著，對愛打抱不平、落草為王的「綠林好漢」十分敬慕，於是她把自己的書屋起名為「夢草齋」。
四步齋上海作家趙麗宏1988年喜得新居，書房只有四步之長，卻也自得其樂，因而命名為「四步齋」。
積微居語言學家楊樹達曾說：「小是大的基礎，大是小的發展；多是少的結果，少是多的積蓄。學問是一點一滴積累而來的。」因此，他給書屋取名為「積微居」。
馬虎居社會學家鄧偉志的居室取名為「馬虎居」，其一是他的生肖是馬，妻屬虎；其二是他提倡生活上簡單、馬虎一點。
泥土巢擅長農村題材的著名作家浩然，給自己在河北三河縣居住的農家小院取名為「泥土巢」，表明了他長期紮根農村的決心和對農村的熱愛。
靜虛村這是作家賈平凹的居室名。他說：「我剛從山裡搬到西安時，住城北新村，地方雖小，卻很安靜，我就取名『靜虛村』。靜是心靜，虛是心寬，包容大。
（9）數字詩
數字是抽象的，詩歌是要用形象思維的，然而這兩者結合，同樣有佳作產生：可以是豪放的，「黃河入天走東海，萬里寫入胸懷間」；可以是細膩的，「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」；可以是沉痛，「三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年」；可以是感傷的，「六朝如夢鳥空啼」；可以是憤怒，「一朝封奏九重天，夕貶潮陽路八千」；可以是誇張，「孤臣霜發三千丈」；可以是諷刺，「三千寵愛在一身」；也可以是歡快的，「兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯」……
不過，這些詩中的數字，僅是作「鑲嵌」之用，真正的數字詩，必須是以數字為主體，如南朝民歌中的「江陵去揚州，三千三百里。已行一千三，剩有二千在。」可以解讀為是一個長途行者的倦歌——他在不停地算里程；也可理解是一個遠離家鄉，歸心似箭的男子的情歌，期盼著早一點與心上人見面。——其實，路還長著呢。心理描寫非常准確。
另一首「一去二三里，煙村四五家；門前六七樹，八九十枝花」。個位基數詞全無遺漏，又描繪了一幅恬淡寧靜的田園風光，用之作為蒙童讀物，真是一舉兩得。
電視台曾播放過的《宰相劉羅鍋》，內中有一處情節：乾隆皇帝手持一枝鮮艷的紅花，將花瓣一片片地剝落拋撒，口中念念有詞，「一片一片又一片，二片三片四五片，六片七片八九片」，劉墉信口接了一句，「飛入草叢都不見」。眾人大笑。這出戲編得並不好，紅花入草叢怎會都不見？明顯有疏漏之處。
故事的「原產地」是出自明朝布衣才子徐文長。一冬日，他踏雪孤山，見放鶴亭內一群秀才正借酒賞梅，便進前求飲。秀才們不識泰山真面目，道是詩人聚會，不會寫詩者不能在此喝酒。徐文長便「一片一片又一片」地作起詠雪詩來，前三句尚未念完，眾秀才已是笑罵成「一片」了，說道，你這俗子是否只認識得數字和「片」字？想不到第四句「飛入梅花都不見」一出，秀才們頓時大驚失色。白雪飛入號稱「香雪海」的孤山梅林之中，當然是看不見了，這種深邃蒼茫的意境，奇特精妙的構思，才是化腐朽為神奇的「數字詩」。
（10）文章妙批
●古時一考生為文，援引了《詩經》中「昧昧我思之」句，卻誤寫成了「妹妹我思之」。考官便批道：「哥哥你錯了!」
●李鴻章一親戚參加考試，但這位仁兄胸無點墨，便欲仰仗李鴻章的權勢得到優待。於是，他在考卷上寫道：「我是中堂大人的親□。」欲寫「戚」，無奈搜索枯腸，就是想不起「戚」如何寫，最後寫成「妻」字。為此，考官批曰：「所以我不敢取!」
以上兩例，考官充分利用了同音字的特點，故意將錯就錯，收到了委婉、幽默的批評效果。
●據說有位學生濫用「而」字，其師便在其文章評語中寫道：「當而而不而，不當而而而。而今而後，已而已而。」
教師針對學生濫用「而」字的情況，將「而」字的多種用法集中對照，既批評了學生，又在批評中傳授了知識，實在巧妙。
●一學生作文，詞不達意，且下筆千言，離題萬里。其師戲評道：「兩個黃鸝鳴翠柳——不知所雲，一行白鷺上青天——離題萬里。」
又一學生作文，喋喋不休，滔滔不絕，但有用的話極少。其師仿《敕勒歌》，批曰：「篇蒼蒼，字茫茫，風吹草低見四行。」
作文不能扣題，說話水分太多，這都是應堅決鏟除的毛病；批語或直接引用古詩句，或化用古詩句，語言生動形象，也易於學生記憶，既批評了學生作文的毛病，又有利於指導他們的作文實踐，可謂「一箭雙雕」。
●某學生寫好論文後，請其導師提意見，導師提筆寫道：「請看《聖經》第十一章三十五節。」學生急忙翻開《聖經》，找到導師指出的那一節，只見上面寫著：「耶穌在哭泣。」
導師的批語是充滿趣味、智慧的批評，他的批評轉了兩個彎：一是借《聖經》的話作評語，二是耶穌為何哭泣，學生自可去作種種猜測和聯想，從而明白其導師的真正意思。
●某生在作文簿發下後，見老師在文末批曰：「請看《前出師表》最後一句。」他暗自得意，以為自己的文章可與諸葛亮相比，趕快去查看，原來是「不知所雲」四字。
這位高明的教師，採用了一種高明的批評方式，既切中肯綮、一針見血，又含而不露、發人深省。
Ⅳ 小學趣味語文
從前，有個旅店貼了一張廣告，上面寫著;"下雨天留客留天留客不留。」一位旅客走來，要求住店。店主指著廣告說："你沒看見寫的廣告嗎？」客人說：「我看清楚了。」店主不留客人住，客人非要住。這個句子可以這么念:
1、下雨天，留客留天，留客不留？
2、下雨，天留客留，天留，客不留。
一.在括弧里填寫特色成語
1、最大的響聲（一鳴驚人）
2、最大的手掌（一手遮天）
3、最吝嗇的人（一毛不拔）
二.數字猜謎語（成語）
1、12345609（七零八落）
2、1256789（丟三落四）
3、1+2+3（接二連三）
4、333555（三五成群）
5、3.5（不三不四）
6、9寸+1寸=1尺（得寸進尺）
三、填成語作為歇後語的後半部分：
螃蟹過街：——橫行霸道
水上的浮漂：——萍水相逢
木匠戴木枷：——自作自受
月亮里的月桂樹：——高不可攀
豬血豬（煮）豆腐：——白里透紅
四、以詩句做謎面，各猜一成語：
危樓高百尺。（岌岌可危）
明月何時照我還？（歸心似箭）
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情（無與倫比）
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流（水天一色）
讀書破萬卷，下筆如有神（開卷有益）
千山鳥飛絕，萬經人蹤滅（人際罕至）
五.請寫出下列成語主角名
驚弓之鳥（更贏）
焚書坑儒（秦始皇）
聞雞起舞（祖逖和劉琨）
六、填人名，補足歇後語
（劉備）借荊州——有借無還
（徐庶）進曹營——一言不發
（李逵）打宋江——過後賠禮
（豬八戒）照鏡子——里外不是人
Ⅵ 趣味語文
趣味語文：初中語文趣味試題及答案
說明：本試卷滿分100分，考試時間為100分鍾，考試方式為開卷，選擇題答案要求寫在後面的答題卡上)
•寫在前面的話
親愛的同學，當你接到這份試卷的時候，也許還在抱怨吧，「語文學習本來就枯燥無味，還要搞什麼語文知識競賽，真沒勁！」千萬別急，這一次競賽的試題與其他的語文考試試題絕對不一樣。做完它，你也許會發現語文學習的時間和空間都非常廣闊，它不光有趣還能增長見識，即使不能得獎，也會覺得其樂無窮，可要努力喲！
一、選擇題 (單項選擇共80分，每小題2分)
1、下列加點的「之」字應輕讀的一個是
A、曾不能毀山之一毛 B、吾欲之南海
C、跳往助之 D、以我杓油知之
2、下面選項中「津」字的意思與其它幾個不同類的是
A、風煙望五津 B、後遂無問津者
C、天津 D、津津有味
3、「三月不知肉味」這句話一般用來形容
A、詩歌 B、音樂 C、小說 D、散文
4、被蘇軾稱贊為「詩中有畫」「畫中有詩」的唐代詩人是
A、王維 B、孟浩然 C、李商隱 D、王昌齡
5、《老人與海》的作者是
A、海明威 B、馬克•吐溫 C、傑克•倫敦 D、狄更斯
6、《魯濱遜漂流記》的作者是
A、柯南道爾 B、笛福 C、狄更斯 D、莎士比亞
7、「一千個讀者就有一千個哈姆雷特」中的「哈姆雷特」原指莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》中的主人公，他的國籍是
A、英國 B、法國 C、丹麥 D、德國
8、為廣大中學生所喜歡的《花季•雨季》的作者是
A、韓寒 B、素素 C、郁秀 D、田曉菲
9、一主持人拿起一塊木板兒，將另一主持人輕打了一下。據此我們可以猜出《紅樓夢》中的三個人物是
A、門子 賈璉 襲人 B、馮淵 板兒 襲人
C、賈珍 板兒 襲人 D、板兒 襲人 賈璉
10、下列古代的文化典籍中，以書房命名的一項是
A、《聊齋志異》 B、《杜工部集》
C、《稼軒長短句》 D、《臨川先生文集》
11、武俠小說《射鵰英雄傳》的作者原名
A、金庸 B、古龍 C、曲波 D、查良鏞
12、「寫鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入木三分」這一對聯寫的作家是
A、吳敬梓 B、蒲松齡 C、曹雪芹 D、羅貫中
13、我國四大發明中，與宗教有關的是
A、指南針 B、造紙術 C、火葯 D、印刷術
14、四大古典名著中，內容較多地描寫湖北的一項是
A、《紅樓夢》 B、《西遊記》 C、《三國演義》 D、《水滸傳》
15、下列流行歌曲的歌詞語意明確，沒有語病的一項是
A、村裡的姑娘叫小芳，長得好看又善良。(《小芳》)
B、家裡盤著兩條龍是長江與黃河，還有珠穆朗瑪是最高的山坡。(《大中國》)
C、有一個美麗的傳說，精美的石頭會唱歌。(《有一個美麗的傳說》)
D、放心著你的沉默，去說服明天的命運。(《牽手》)
16、從語音的角度看，下列行業標語不恰當的一項是
A、存款強行，貸款富行。(銀行)
B、建文明城市人人參與，創優美環境個個享有。(環衛)
C、高高興興上班來，平平安安回家去。(廠礦)
D、取之於民，用之於民。(稅務)
17、李明同學說話喜歡引經據典，在下面幾種情境講話時，他引用古詩文恰當得體的一項是
A、同學張華要到外地上中專，李明給他送行時說：「與君離別意，同是宦遊人。
張華，你一人遠走他鄉要多珍重啊！」
B、同學劉欣寫作文時想找一句表現讀書樂趣名句，李明不假思索地說道：「這
還不容易，『談笑有鴻儒，往來無白丁』嘛！」
C、李明和同學一起去春遊，面對滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：「真可
謂『忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開』，太美了！」
D、李明的同學張強學習上得過且過，不求甚解，李明意味深長地對他說：「『學而不思則罔』，你可不能總是淺嘗輒止啊！」
18、有位美國老婦人來遊仙女山，途中不慎被荊棘劃破了褲腳，游興大減，不肯繼續登山，機靈的女導游笑著對她說了一句話，這句話使得老婦人開懷大笑。高興地繼續跟導游登山觀景了。根據當時的情景和女導游的身份，你認為她說的是下面的哪句話？
A、我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點，不就不劃破了嗎？
B、您看我們仙女山的荊棘多麼熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢！
C、我們仙女山的荊棘多麼熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。
D、我們仙女山的荊棘就是這樣，它不想讓誰走，就劃誰的褲子，您最好別走。
19、中國23歲以下國家足球隊在雅典奧運會足球亞洲區預選賽上雖奮力拚搏，但最終失利，如果你是足球迷，要安慰、激勵球員，不該說的一句是
A、站直了，別趴下！ B、有沒有下一次，心裡還是沒有底。
C、成也愛你，敗也愛你！ D、在我們心裡，依然期待你真正崛起。
閱讀下面材料，回答20-—21題。
國外某城市開設了租車自駕旅遊項目。駕車人發動汽車時，車內自動放音裝置就會放一段錄音：「閣下，駕駛汽車時速不超過30英里，你就可以飽覽本地的美麗景色；超過60英里，請你到法庭做客；超過80英里，歡迎光顧本地設備最新的急救醫院；上了100英里，請君安息吧！」
20、對當地規定的駕車最高時速理解正確的一項是
A、30英里 B、60英里 C、80英里 D、100英里
21、若用簡明的語言直截了當地表達錄音的內容，在說「閣下，請您」後接續正確的一項是
A、飽覽美景 B、不要超車 C、駕車慢行 D、熱愛生命
22、××中學團委准備為召開部分團員座談會發布通知，通知正文的最後一句應寫的是
A、恭候蒞臨 B、望准時出席 C、敬請屆時指導 D、歡迎大家光臨
23、下列詩句後面與其代表的季節不一致的一項是
A、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(春)
B、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。(夏)
C、柳桂九衢絲，花飄萬家雪。(春)
D、枯荷葉底鷺鷥藏，金風盪，飄動花香。(秋)
24、公元2004年是甲申(猴)年，那麼2008年是
A、乙酉(雞)年 B、丙戌(狗)年 C、丁亥(豬)年 D、戊子(鼠)年
25、宋詞和元曲中分別有「詞牌」和「曲牌」，下列各項中屬「曲牌」的是
A、浪淘沙 B、水調歌頭 C、天凈沙 D、西江月
26、下面四句詩中，反映我國古代民風民俗的一句是
A、簫鼓追隨春社近 B、閑來垂釣碧溪上
C、沙場秋點兵 D、零丁洋里嘆零丁
27、下面對聯所隱含的年齡是
花甲重逢 增加三七歲月 古稀雙慶 再多一度春秋
A、121歲 B、131歲 C、141歲 D、151歲
28、下列人名與出處不對應的一項是
A、阿里巴巴-——《一千零一夜》 B、猶大-——《伊索寓言》
C、保爾-——《鋼鐵是怎樣煉成的》 D、灰姑娘-——《格林童話》
29、朗讀下邊這首詩該用的感情是
南國風煙正十年，此頭須向國門懸。後死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。
A、慷慨、悲壯 B、自豪、喜悅 C、悲涼、憂傷 D、憤慨、遺憾
30、「輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕地招手，作別西天的雲彩」的作者是
A、郭沫若 B、徐志摩 C、聞一多 D、戴望舒
31、下列故事不是《三國演義》中的一項是
A、三顧茅廬 B、三氣周瑜 C、桃園三結義 D、三打祝家莊
32、「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」這一詩句中包含了幾種顏色
A、二種 B、三種 C、四種 D、五種
33、以下表示條件反射的一個成語是
A、朝三暮四 B、耳濡目染 C、望梅止渴 D、樂不思蜀
34、我國最早的字典是
A、《康熙字典》 B、《說文解字》 C、《新華字典》 D、《爾雅》
35、通常人們在信尾寫上「此致敬禮」，這個「此」是指
A、信的內容 B、寫信人的謙稱 C、代指後面的敬禮D、禮貌用語
36、「三十年河東，四十年河西」中的「河」最初指的是
A、黃河 B、淮河 C、長江 D、汾河
37、世界著名通訊社與所在國家搭配不一致的一項是
A、新華社-——中國 B、合眾社-——英國
C、美聯社-——美國 D、法新社-——法國
38、下面是有趣的成語之最，搭配不正確的一項是
A、最寶貴的話-——金玉良言 B、最遠的地方-——天涯海角
C、最大的被子-——幕天席地 D、最大的手術-——脫胎換骨
39、下列量詞中，不具有形象美的一項是
A、兩個黃鸝鳴翠柳
B、樹尖上頂著一髻兒白花
C、是一輪燦爛的滿月
D、不信，請看那朵流星
40、仔細品味當代劇作家魏明倫回答別人提問時的一段話，選出對文中的四個詞語理解有誤的一項是
你問我成功的秘訣？有訣無秘，早已公開-——喜新厭舊，得寸進尺，見利忘義，無法無天。
A、「喜新厭舊」指求創新，不守舊。
B、「得寸進尺」指不滿足已取得的成績，永遠向更多的目標去努力。
C、「見利忘義」指只要有利可圖，就發奮創作。
D、「無法無天」指藝術創造不要讓條條框框束縛，要大膽突破，勇於創新。
二、主觀題 (20分)
〈一〉積累與運用
41、把下面語段中拼音所表示的漢字寫在文後的方框內。(2分)
為了推動這次公投，陳水扁可謂不yī餘力，甚至在遭到包括島內以及國際社會強烈qiǎn責時，他仍一意gū行，只要對陳水扁當局近期來的所作所為稍加了解，就不難看出其全力dōu售所謂公投的用心所在。
(節選自2004年3月23日《中國青年報》)
□ □ □ □
42、有一個字分別和這些字「口、各、二、日、又、化、兄、音、具」合起來都能組成一個新字，這個字是 。(2分)
43、發揮想像，用唐詩中的相關詩句給拼出來的圖形寫上一句解說詞。(2分)
西 東
44、腹有詩書氣自華。讀下面每句話，都會想起一個名句。根據你的理解，任選其中兩句，填在橫線上。(4分，若能再寫出兩句以上另加2分)
陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠的峰巒。李白的愁情匯成了滔滔江水。杜甫的
雄心量出了泰山的高度。劉禹錫的樂觀幻化成千帆競發、生機勃發的圖景。蘇軾矯
健彎弓、夢想射下天上星座。李清照憔悴如風中的一株黃花。
① ②
③ ④
45、有人曾見過一幅美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的輓聯。但由於記憶模糊，上聯有兩字缺漏，請根據下聯補全上聯的內容。
譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領□□
先生已作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨
46、中百倉儲漢川店已於2004年4月26日正式開業，請你為其擬一份開業廣告。(30字內)
〈二〉綜合性學習(6分)
47、模仿下列括弧里的成語對前面數字的形象而別致的描述，在最後一個括弧里填上一個合適的成語以形象地描述最後一個數。(2分)
①10000 – 0 (萬無一失) ②10002 = 100×100×100(千方百計)
③7÷2 (不三不四) ④-1 / 100( )
48、下面是實施新課程前後，某校語文課實錄片斷，請仔細閱讀並用簡要的文字寫出你的發現。(4分)
實施新課程前：
老師：今天我們學習《背影》，請大家齊讀課文。
學生：(讀課文)
老師：請大家給課文劃分段落。
學生：(劃分段落)
老師：請看老師的板書，和自己對照一下，把自己做錯的改正過來。
學生：(對照老師的板書修改)
老師：下面的老師分析課文，請你們及時做好筆記。
(老師作詳細講解，學生埋頭作筆記)
實施新課程後：
老師：今天我們學習《背影》，請大家按自己喜歡的方式讀課文。
學生：(有的朗讀，有的默讀，有的邊讀邊作圈點勾畫)
老師：請你們把剛才閱讀中遇到的問題拿到小組中交流。
學生：(小組熱烈討論)
老師：下面請各組匯報你們討論的結果。其他同學隨時可作補充。
(各組匯報，中間不斷有同學站起來發言，有時出現爭論，老師隨時作鼓勵性評定)
初 一 語 文 競 賽 試 題 答 案
1、 A2、 D 3、B4、A5、A6 、B7 、C8 、C9、D10、A
11、 D12、 B 13、C 14、C15、C16、 A17、 D18、 B19、 B20、 B
21 、C22、 B23、A24、D25、 C26 、A27 、C28、B29、 A30 、B
31、 D32 、C33、C34、 B35、A36、 A37 、B38 、C 39、A 40、C
二、
41、遺、譴、孤、兜
42、十
43、白日依山盡，黃河入海流。
44、①採菊東蘺下，悠然見南山。
②抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
③會當凌絕頂，一覽眾山小。
④沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
⑤會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
⑥簾卷西風，人比黃花瘦。
45、吶喊
46、符合廣告語的寫作要求，言能達意即可。
47、百里挑一
48、從教與學的方式、角色的轉換、教學觀念的更新等方面來談即可。
（1）、實施新課程後，課堂由封閉變為開放。
（2）、實施新課程後，學生由被動學習變為主動學習。
（3）、實施新課程後，教師主體變為學生主體。
（4）、實施新課程後，教與學的方式由單一變為多元。
小學語文趣味競賽題選
第一輪：選拔題
1、 成語對對子（注意對仗要工整，意思要相對）。
例：粗茶淡飯（ 山珍海味）
答案：流芳百世（遺臭萬年 ） 指鹿 為馬（點石成金 ） 精雕細刻（ 粗製濫造） 雪中送炭（錦上添花 ） 伶牙利齒（ 笨嘴拙舌）
2、說出有「舌」字的成語，說得最多的勝出。
答案：七嘴八舌、妄口八舌、閑嘴淡舌、唇槍舌劍、張口結舌、笨嘴笨舌、鸚鵡學舌等。
3、 各舉出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十開頭的俗語（包括成語、慣用語等）。
例如：一是一，二是二
答案：一不做,二不休 一心一意 二一添作五 三心二意 三下五除二 三人同行，必有我師 四通八達 五花八門 六六大順 七上八下 八九不離十 八仙過海，各顯神通 九九歸一 九牛二虎之力 十有八九 十拿九穩
4、 下面人名各取自什麼成語？
杜鵬程（鵬程萬里 ） 陳殘雲（風卷殘雲 ） 王任重（任重道遠 ） 劉海粟（滄海一粟 ）
丁慧中（秀外慧中 ） 焦若愚（ 大智若愚）
5、 成語填空
第一組：（心）服（口）服 （以）德（報）德 （以）訛（傳）訛 （以）牙（還）牙 （倚）老（賣）老 （將）計（就）計
第二組：神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺
日（復）（一）日 微（乎）（其）微
8、怪體詩如何讀？
龍
虎虎
望
山山山
湖湖湖湖湖
海海海海
會
仙仙仙仙仙仙仙仙
(一龍二虎望三山,五湖四海會八仙)
第二輪：
初級
1、「大珠小珠落玉盤」所形容的是什麼樂器的彈奏聲？
A、琵琶 B、古箏 C、揚琴
2、《孔雀東南飛》里，劉蘭芝"十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書」，請問，「箜篌」是什麼樂器：
A、撥弦樂器 B、擊弦樂器 （A）
3、"有板有眼"的"板"是我國傳統音樂節奏中的：
A、強拍 B、弱拍 （A）
4、我們常說"隔著門縫看人」，當我們隔著門縫看人時，看到的人：
A、比原來扁了 B、和原來一樣 C、比原來寬了 （B）
5、在古代，「爵」是一種什麼器皿？
A、食器 B、酒器 （A）
6、「白雪公主」這個形象最早來自於：
A、格林童話 B、安徒生童話 C、伊索寓言 （B）
7、在「精衛填海」的故事裡,"精衛」是
A、一個人 B、一隻鳥 C、一隻猴子 D、一條龍 （B）
8、王昭君沒有得到漢元帝的召見而遠嫁匈奴單於，是因為：
A、王妃對她的陷害 B、畫師歪曲她的形象 C、大臣說她的壞話 （B）
9、安徒生童話《海的女兒》里，小美人魚變成人是為了見到誰？
A、漁夫 B、皇後 C、王子 （C）
10「卧薪嘗膽」說的是： A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾踐 （D）
第三輪：擂台題
從上面剩下的題目選。
1、第一次搶答 你知道下面的慣用語是什麼嗎？
把在團體中起主導的人喻為（ 主心骨） 把足智多謀的人喻為（智多星 ）
把接待賓客的當地主人喻為（東道主 ） 把公堂台階下受審的囚犯喻為（階下囚 ）
把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為（ 鐵公雞） 把混混噩噩、不明事理的人喻為（ 糊塗蟲）
把世故圓滑的人喻為（ 老油條） 把沒有專業知識的外行人喻為（門外漢 ）
把技藝不精、勉強湊合的人喻為（ 三腳貓）
2、第二次搶答
數字猜成語（小黑板）
12345609（ 七零八落） 1256789（丟三落四 ） 1+2+3（ 接二連三）
333 555（三五成群 ） 3.5（不三不四 ） 5 10（一五一十 ）
9寸+1寸=1尺（ 得寸進尺）
3、第三次搶答
說出歇後語的後半部分：
矮子坐高凳--夠不著 八月的核桃--擠滿了人（仁）
稻草人救火--引火上身、同歸於盡 擦脂粉進棺材--死要面子
炒鹹菜放鹽巴--太閑（咸）了 廁所里掛個鍾--有始有終
外甥打燈籠--照舅 豬鼻子插蔥--裝象
小學五年級語文基礎知識競賽題
一、漢語拼音。
1、拼音寫詞語。（10分）
dān wù jiǎn yuè ké sòu lí míng
（ ） （ ） （ ） （ ）
bāo guǒ sǒng lì jì jìng sōng chí
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhāng guān lǐ dài huǎng rǎn dà wù
（ ） （ ）
2、按要求填空。（3分）
學校有「金、楊、王、張、孫、胡、費、高、徐」幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應是______老師，排在最後的是______老師，排在第五位的是_____老師。
二、字詞句部分。
1、補充詞語。（12分）
心悅（ ）服 騰雲（ ）霧 喜出（ ）外 身（ ）其境
深情厚（ ） 寸草春（ ） （ ）然而生 不（ ）而同
雪中送（ ） 死而後（ ） （ ）學步 氣（ ）吁吁
2、選出加點詞語在句中的意思。（5分）
①、久別重逢，同學們顯得格外親熱。（ ）
②、卡車裝不下，我們格外找了一輛大車。（ ）
備選答案：①格子以外 ②額外、另外 ③超乎尋常 ④規格、格式
③、這孩子大大的眼睛，看上去怪精神的。（ ）
④、雷鋒精神永遠激勵著我們每一個少先隊員。（ ）
⑤、我們要領會這次會議的精神。（ ）
備選答案：①宗旨、主要的意義 ②活躍、有生氣。 ③人的思想 ④指人的意識、思維活動和一般心理狀態
3、根據句子的意思，用「望」字寫七個詞語，再分別填入句中括弧里。（不能重復。） （7分）
①五位壯士屹立在狼牙山頂峰，（ ）著群眾和部隊主力遠去的方向。
②對未來，他充滿了（ ）。
③家裡雖窮，但他非常（ ）讀書。
④實現四個現代化，是全國人民的共同（ ）。
⑤我們要珍惜幸福的學習生活，決不辜負黨對我們的（ ）
⑥舊社會，勞動人民的生活沒有（ ）。
⑦去北海公園過隊日，是我們（ ）已久的一項活動。
4、用「——」畫出下列各組中不是同一類的詞語。（4分）
①足球 排球 棒球 氣球 網球
②武斷 勇敢 堅強 堅定 機智
③曲藝 電影 歌舞 報紙 戲劇
④四川 雲南 廣州 江蘇 西藏
5、按要求寫句子。（4分）
① 用一個比喻句寫出老師育人的辛苦。
_________________________________________________________
② 小草出土。（寫成擬人句）
_________________________________________________________
6、下列各句不是病句的,請打「√」，是病句的請在原句上修改。（5分）
①萬里長城、趙州橋、黃河都是我國古代的偉大工程。 ( )
②語文對我很感興趣，所以上語文課我總是特別用心。 ( )
③通過一個學期的不懈努力，使我的學習成績有了很大的提高。( )
④自然老師帶我們到野外採集了許多植物和昆蟲標本。 ( )
⑤方輝同學被光榮地評為東坡區「三好學生」。 ( )
7、擇恰當的關聯詞填空。（5分）
因為……所以…… 如果……就…… 既……又……
雖然……但是…… 就是……也…… 不管……都……
①、到太陽上去，（ ）坐飛機，（ ）要飛20幾年。
②、（ ）我們看太陽只有盤子那麼大，（ ）它的實際體積卻大得很。
③、（ ）朝鮮媽媽先把自己的小孫孫背進防空洞，那我們的傷員（ ）會被炸死。
④、（ ）天晴下雨，他（ ）按時上學。
⑤、這篇課文（ ）生動感人，（ ）引人深思。
8、給下面一段話加上標點。（4分）
我特別喜歡讀書報 今年 我在學校訂了 中華少年 兒童文學 和中國少年報 我一定要認真閱讀 不斷增長知識
9、擴句。（7分）
①、（ ）太陽（ ）下山了。
②、（ ）天空中（ ）掛著（ ）圓月。
③、（ ）飛機在（ ）飛行。
10、縮句。（3分）
①、她的爸爸不慌不忙地從抽屜里取出一支新鋼筆。__________________________
②、這是一部叫人看過之後就不會忘卻的電影。________________________
③、趕路的人們在這個草棚下避雨。______________________________
11、把反問句改成陳述句寫下來。（2分）
①、海上日出的景象不是偉大的奇觀嗎？
________________________________________________________
②、這比山還高比海還深的情誼，我們怎麼會忘記？
________________________________________________________
三、閱讀部分。
1、積累題。請將古詩詞補充完整。（10分）
①少壯不努力，_______________________。（漢樂府《長歌行》）
②欲窮千里目，_______________________。（王之渙《登鸛鵲樓》）
③野曠天低樹，_______________________。（孟浩然《宿建德江》）
④洛陽親友如相問，_______________________。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）
⑤勸君更盡一杯酒，______________________。（王維《送元二使安西》）
⑥獨在異鄉為異客，______________________。（王維《九月九日憶山東史弟》）
⑦天門中斷楚江開，______________________。（李白《望天門山》）
⑧孤帆遠影碧空盡，_________________________。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）
⑨隨風潛入夜，_________________________。（杜甫《春夜喜雨》）
⑩不識廬山真面目，_____________________。（蘇軾《題西林壁》）
2、填空。（7分）
①、《草原》一文的作者是_________，在以前我們還學過它的課文____________。你還知道他的作品嗎？________________________________________（填兩部即可）
②、「唐宋八大家」有：歐陽修、__________、__________、__________、韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石。
Ⅶ 趣味語文作文 班裡活動
第一篇：班級活動—跳大繩
今天班主任杜老師告訴我們,籃球要舉行跳大繩比賽了,同學們都特別興奮,我也不例外,因為我們班去年跳大繩比賽獲得了年紀第一名呢!可是讓我遺憾的是,老師已經定下參加比賽的選手了,我只能坐冷板凳了!
下課了,同學們一窩蜂似的沖出教師,到操場上開始訓練.有的在跳小繩,有的爬雙杠,有的打籃球,還有的在跳大繩.跳小繩的同學們汗流浹背,但相比跳大繩的同學那可差遠了!跳大繩的同學生龍活虎——你看：劉旋第一個帶頭沖進大繩內,他那矯健的身姿猶如腳下上了彈簧似的,跳了數下也面不改色.他跳出大繩之後,同學們一個接一個進入大繩.一個比一個跳得精彩!
我站在旁邊暗暗著急,同時心裡在默默為他們加油!我覺得這一次我們班一定能拿第一名.可是驕傲就不一定了!因為「虛心使人進步,驕傲使人落後」!我們班得全心全意投入去訓練,團結一致才能取得勝利!我喜歡跳大繩,也非常想參加比賽為班級爭光!我希望我明年能參加比賽,同時能取得好的成績!
第二篇：一次班隊活動
今天早上,我早早的起了床,由於今天我們班要向縣里來的人展示我們學校的才藝.
我吃過早飯,我以最快的速度跑到教室里,和同學們一起向操場走往,等待舉行班隊活動.主席台上,縣上來的領導和我們學校的老師都在靜靜的等待觀看我們學校的才藝表演,整個場面都很莊重嚴厲.
早晨八點整,班隊活動正式開始,我們班的小主持人李佳焰上台說：「2008年,瀘高分校,主題班會現在開始.首先請我們的：『能歌善舞隊』表演舞蹈基本功.」音樂響起來了,微笑著的隊員們有的做著「前元寶」、有的做著「後元寶」,還有的做著前踢腿,更為奇妙的還在後面呢,就在舞蹈即將結束時,何雯卓 隊員做了一個高難度的動作,單腿立地單腳踢到頭頂拉直.當時,現場一片驚呼,我們口中驚奇又歡樂的呼喚著,在一片熱烈的掌聲中,「能歌善舞」隊走下了「舞台」.又一個小組上台了,歌曲響起來了,他們唱的歌清脆又響亮,唱得我們都聽進了迷.接下來帶來的出色節目還有：相聲、口算、講故事《狼和小羊》和墊乒乓球比賽等.在我們的共同努力下,所有的節目都表演得非常好,最後我們全班同學齊背《***規》,我們的班隊活動就在全班同學朗朗齊背的《***規》中圓滿結束了.
班隊活動結束了,但是我們依然沉醉在班隊活動的歡樂的氣氛中.此時我感到興奮,由於這次表演和上次綵排有很大的關系,要不是上次綵排那麼好,這次表演也不會成功的.
今天,我不光感到了興奮,而且還明白了只要努力,就會成功的道理.
Ⅷ 題目為趣味語文或者是精彩語文的作文
趣味語文
今天早上，老師拿了一些紙和碗，進了教室我的心裡不禁打了個問號：難道老師要算命嗎？這不是嚴肅的語文課嗎？
後來，老師說：「這節課我們來玩一個游戲，規則是從語文書上找人物，地點，時間和事件。」這些做完後，老師把紙片放進碗里，讓我們來「幸運大抽獎」，老師請了四位同學摸，的出來的句子是：戰斗剛剛結束，雨來在黃河中覓食。一向死氣沉沉的教室傳出了驚天動地的笑聲，大家笑得人仰馬翻，還真是應了題目「笑破肚皮」呀！這時老師提出了個問題：「為什麼這么好笑呢？」一些同學站起來說：「老師戰斗剛剛結束，雨來就奔到黃河去覓食，是不是顯得太興奮了點兒，更何況到黃河吃什麼？吃沙子嗎？」笑聲還沒有結束，又出爐了一句話：李大叔在金華的雙龍洞藏貓貓。頓時，同學們的笑聲更大了，響徹雲霄。毛老師開口了：「如果詞語，人物搭配不當，會造成天大的笑話，接下來靠我們對課文的了解『智慧歸位』。」我們仔細地思考，回憶課文，成功地把句子歸位。
對於家長來說，玩不重要，最重要的是學習。但是，許多孩子沒有對學習感興趣，如果我們把玩和學習結合起來，可以讓人對學習感興趣，並且更快樂。我們這節語文課雖然是玩，但溫故了學過的課文，真是一堂趣味的語文課啊！
Ⅸ 學習語文趣味多作文
如果我們是風中的一粒沙，也要隨風漂泊一生；如果是大海里的一滴水也要隨波逐流一生。沙兒選擇了風，水兒選擇了大海，它們都在追求人生，追求自我。「眾人皆醉我獨醒」這是屈原那顆忠貞，愛國的心的吶喊。為了堅守，為了追求自己的人生價值，它選擇了他自己的路。身子傾向了目的一方，永遠的沉溺於冰冷的江水中。他是民族的脊樑，不屈服，最終以死來詮釋了人生。追求人生，造就了他靈魂永存，追求自我，早就了他的輝煌人生。李太白的醉酒狂歌，放盪不羈，可謂逍遙自在。他的一生不追隨什麼功名利祿只想獨自一人闖盪江湖。在他的生命里飲酒作詩是一大樂事。他的酒後愁情，會讓你為之更愁；正可謂「抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁」。而他積極的人生態度，會讓你有一種拼搏奮斗的動力；所謂的「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。」他為了他的萬家酒樓和十里桃花，他會不遠萬里趕到那裡，那兒也許就是他的世外桃源。他在美酒中追求人生，在美景追求自我。人生把握在自己的手裡，也許我們有時只為了漂泊而選擇了風雨兼程的人生，但只有我們走過，那裡總會有我們曾經留下的足跡，而我們的歌聲也會在那裡回盪。他的名字讓人聽起來總是會那麼的親切，那麼的熟悉。年紀尚輕的叢飛是一個有愛心的歌手，他用他掙來的錢供那些窮困的孩子讀書。而當自己身患絕症的時候卻沒有人來看望他。也許他會感到失望，他也許受到了心靈的打擊。但他從沒有後悔幫助那些孩子。這就是他人生的追求。他在默默中奉獻了他的愛，因為他所追求的人生是不圖回報，他所追求的自我就是將愛傳遞下去。人生，有平直的大道通天，也有羊腸小路的迂迴；有大江東去的豪邁，也有小橋流水的優雅。不論怎樣，我們要追求屬於我們的人生，即使前方有荊棘坎坷，既然選擇了遠方，只顧奮勇前行，因為那裡有我的夢。嘗到了酸甜苦辣，經過了陽光後的風雨即是人生的一部歷史。活著就要有自己的性格。追求屬於自己的人生，那是精彩。追求自我，那是輝煌。