『壹』 語文什麼是議論作文
是議論文吧
議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點的一種專文體。這類屬文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的錯誤觀點。新聞報刊中的評論、雜文或日常生活中的感想等，都屬於議論文的范疇。
議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實.講道理,直接表達作者的觀點和主張的常用文體。它不同於記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情，也不同於說明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質、成因、功能等。總之，議論文是以理服人，記敘文是以情感人，說明文是以知授人。 議論是作者對客觀事物進行分析、評論，以表明見解、主張、態度的表達方式，通常由論點 、論據、論證三部分構成。
『貳』 "怎樣學好語文" 600字 議論文
孔子說：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。
只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助於我們去持之以恆地學習語文，沒有持之以恆的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。
其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應准備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。
而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯系起來，寫作時才會思如泉湧，寫出的文章才是好的文章。古語雲：「讀書破萬卷，下筆如有神。」也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什麼意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的並能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之後仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。
語文就是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術，而說與寫則是我們對語文的體現，是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應該利用空閑的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯系起來。
懂得了這些，再來學習語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當我們把學習當作是一種享受時，不學好也難了！
『叄』 高中語文作文議論文技巧
一、議論文的三要素:論點、論據、論證。
二、論證方法:道理論證、舉例論證、對比論回證、引用論證、比喻答論證。
三、論證方式:立論、駁論。(議論文可由此標准分為立論文與駁論文二大類。)
四、常見題型及答題技巧。
1、分析論證方法的作用:作用二個要點。具體如下:
舉例論證:通過舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。
格式:使用了舉例論證的論證方法,舉 …… (概括事例)證明了 …… (如果有分論點,則 寫出它證明的分論點,否則寫中心論點),從而使論證更具體更有說服力。
道理論證:通過講道理的方式證明論點,使論證更概括更深入。
格式:使用了道理論證的論證方法,論證了 …… 了觀點,從而使論證更概括更深入。 ③、比喻論證:通過比喻進行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。
格式:使用了比喻論證的論證方法,將 …… 比作 …… ,證明了 …… 的觀點,從而把抽象深 奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。
『肆』 我想找一些高中語文作文議論文的典型事例
議論文寫作典型事例（一）
三國時，曹操率軍作戰，在行軍途中自己的馬踏壞了農田裡的莊稼。按照軍紀當斬，曹操不掩飾自己的過錯，當眾割發代首，曉諭三軍，受到將士尊敬。
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張廣厚小時因算術沒考好，升不了初中，華羅庚讀初中時，數學考試曾經不及格，可他們都成了傑出的數學家。
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達爾文小時候的學習成績遠不如他的妹妹，他在老師和父親的心目中，是一個十分平庸的孩子，甚至還在一般智慧的水準之下。但他以驚人的毅力堅持野外觀察活動和室內研究，最終成為舉世聞名的生物學家。
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扁鵲是我國2400年前的大醫學家，他沒有進過學校，青年時期，為了糊口，在一家客館里當雜役。後來他結識了一位民間良醫，就拜良醫為師，決心將來當個名醫，於是他刻苦學習，反復鑽研，經過10多年的勤奮攻讀，實踐，他不僅掌握了老師積累的全部知識，而且有了新的創造和發展，因此，他成為戰國時馳名各國的良醫。
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馬克思是全世界無產階級革命的偉大導師，為了揭開資本家剝削工人的秘密，他每天堅持到大英博物館讀書，查閱資料，長時間的大量讀書，致使他常做的地方水泥面上磨下了兩行溝壕。
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恩格斯只上過中學，但由於長期勤奮學習，他在19歲的時候，就能用幾種語言說話和寫文章，能閱讀幾種文字。這對於他指導國際共產主義運動和准確的傳播共產主義理論有很大的幫助。
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郭沫若從1929年開始研究中國古代社會，當時他覺得僅僅依靠已有的文獻資料遠遠不夠，於是開始下功夫研究古文字學，在比較短的時間里他閱讀和研究了甲骨文、青銅器銘文，掌握了古文字後，他還覺得不滿足，又研究了考古學。經過多年的努力，他寫出了巨著《中國史稿》。
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江郎有才盡之時，牛頓在他奠定了力學基石後，科學生涯也走到了終極。
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一隻蜜蜂釀造一公斤蜂蜜，需要來回飛30萬公里，吸吮1200萬朵花的汁液。
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周文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百，大抵聖賢發憤之所為作也。
議論文寫作典型事例（二）
上海同濟大學校長、力學、橋梁專家李國豪教授，住在「隔離室」時，沒有紙張，沒有料，報紙的邊角、中縫，就是他演算的「廣闊」天地。放他回家後，實驗室是不敢去的。於是，妻子的發夾，孩子的乒乓網架，縫紉機的梭心就成了他的實驗工具。他終於寫成了10多萬字的專著橋梁扭轉理論――《橋梁的扭轉，穩定的振動》，填補了世界橋梁理論的空白。
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美國盲聾女作家、教育家海綸。凱勒一歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對於一般人來說是不可想像的，不可忍受的痛苦。然而海綸並沒有向命運屈服。在老師的教育幫助下，他憑著堅強的毅力戰勝了病殘，學會了講話，用「手指」聽話，並掌握了5種文字，24歲時，他以優等成績畢業於著名的哈佛大學拉德克利夫女子學院。以後她把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業中，曾受到許多國家政府、人民的贊揚和嘉獎。
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貝多芬是德國著名作曲家，28歲那年得了耳病，到57歲逝世，中間20多年的歲月，卻是在與可怕的聾疾苦戰。面對著命運的挑戰，他呼喊著：「我要扼住命運的咽喉！」的確，貝多芬沒有向命運屈服，他在有限的生命中，從不放棄任何作曲的機會，他的大部分作品都是產生在這個時期，直到完全聾了，他還不願停下他手中的筆，繼續作曲。他以頑強的精神終於在逝世前幾年寫成了一生中最著名最富有戰鬥力的作品《第九交響曲》。
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「鐳的母親」居里夫人，再提煉純鐳的過程中，不知經歷了多少挫折。一次次實驗，一次次失敗。有一次實驗，連租的試驗室也爆炸了。然而，居里夫人並沒有就此止步，而是更加奮力拚搏。除了少量時間睡眠外，他把全部時間和精力都花在了她的事業上了。日復一日，年復一年，一公斤一公斤地冶煉礦渣，一隻煉完了好幾十噸，終於在1902年1月的一個深夜，世界上第一粒純鐳在居里夫人的玻璃器皿中結晶了。
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明代地理學家徐霞客對母親說：「志在四方，男兒事也，探索於名山大川。」他風餐露宿二十多年，寫成了《徐霞客游記》這部地理巨著。
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富蘭克林冒著生命危險進行雷電試驗，戴維不顧自己的安危，發明礦井安全燈。
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全國知名的深圳女企業家鄒洪，在特區靠開拓精神經營三大酒店，四大商場，五個公司，蜚聲海內外。
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古時候有戶人家，三兄弟鬧分家，老父親把家產分成三份，兩堆魚，一根釣竿。老大老三各搶一堆魚，老二隻要了釣竿。結果老大老三吃完魚後再沒魚吃，老二卻因有釣竿而每天有魚吃。
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葛朗台剝奪了女兒歐葉妮的遺產繼承權。彌留之際，說給女兒的遺言是：「把一切照顧得好好的，到那邊來向我交帳。」
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公元前99年，司馬遷正潛心寫作《史記》時，因李陵事件，遭到慘無人道的「腐刑」。這對他來說不能不說是一次極大的摧殘和恥辱。在逆境中他想到了死。但更多的是想到不能輕生，因為他的宏願還未實現，偉業還未完成。他從先聖先賢在逆境中奮起而有所作為的事跡中得到啟發，在獄中，他含垢忍辱，磨礪心志；出獄後，勤奮耕耘，發憤寫作，廢寢忘食，夜以繼日，終於寫出了《史記》。
『伍』 語文議論文作文的模板
●人生的價值，庸夫用享樂多少來衡量，英雄用創業多少來計算。
●不圖虛名，譏諷隨之消失，多干實事，榮譽不期而至。
●人生最要緊的，不是你站在什麼地方，而是你朝什麼方向走。
●人生不是螺旋上升，就是原地畫圈。
●人生是一把剪刀，應該剪出最美的圖案。
●人生並不都象蜜那樣甜，就跟大地並不只生長甘蔗一樣。
●平直的生活淡而無味，曲折的生活五味俱全。
●海風是鹹的，海霧是鹹的，海水是鹹的，我要在這鹹的世界中釀造出甜蜜的生活。
●希望之樹，只有用誠實的土壤，智慧的陽光，勤勞的汗水，積極而又穩步的培育，才能結出碩果。
●花兒最理解的陽光和雨露的愛，寒流和風霜的恨。
●只有乾涸的井，沒有斷流的江河中。兩者的區別就在於愛不愛運動。
●即使春天來了，卑污者的心田照舊是一片荒蕪。
●假如生活給我苦果，我將苦果釀成甜酒。假如生活給我甜蜜，我將甜蜜帶給人間。
●回憶也許能給人以力量,但一個人不能光靠回憶來生活.
●淚與汗都是濕而鹹的喻 兩者所獲的結果不同.淚為你帶來痛苦,汗則為你帶來進步.
●只有把目光對准地平線的人才能找到自己的正確道路.
●老是愛欣賞自己腳步印的人,只會在原地兜圈了.
●把自己視為完人,就會感到被埋沒的痛苦,把自己視為輥絲,就會感到自己的作用;把自己視為泥土,就會感到生活中充滿了甘露.
●在生活的旅途中,最危險的不是懸崖悄壁,而是在如花似錦的坦途中因迷戀路旁風景而止步不前,或誤入歧途.
●睜著雙眼,不等於正視現實.
●人活著就應該象溪流似的尋路前進,無論如何不能讓煩惱絆住自己的腳步.
●勤奮的人,常把高山作平地,懶惰的人,常把平地當高山.
●人活著,應該是由於自己的存在,而使用權別人生活得更美好.即使暫時做不到這點,那至少也不能成為別人前進道路上的障礙.
●我嚮往大海,也熱愛小溪.人應該象大海一樣雄偉,象小溪一樣純潔.
●我愛在這彩色的世界上生活,因此就應該為這彩色的世界增添一片綠葉,紅蕊,一滴露珠而奮斗終生.
●請打開吧,那生命的書.在那空白的地方,標上你的注釋.
●第一次敢於嘲笑你自己的時候,你便成熟了.
●一個人雖然可以選擇許多路,但不能同時走兩條路.
●流水的歸宿是大海,落花的歸宿是大地.
●蠶兒因一味保存自己,而作繭自縛.
●籠中的鳥兒得到了吃喝的保證，卻失去了翱翔天宇的自由；瓶中的鮮花不再有風吹雨淋之苦，卻因離開大地母親而很快枯萎。
●海底雖比海面平靜百倍，但海底永遠沒有風和浪的壯觀。
●礁石被海浪惴去了軟弱的部分，就會變得更加堅硬。
●不要象流雲那樣，沒有自己的軌跡 ，一生飄飄逸逸。
●即使生活把我愚弄一百次，我仍要作一百零一次追求。
●埋怨命運等於嘲笑自己。
●在選擇別人時，也要讓別要想選擇自己，在 考驗別人時，也要讓別人考驗自己。
●一步登不上高山，但一步不慎，卻能從懸崖上掉下來。
●躲避了自然界的風雨，可是還有人生的雨呢！
●清清楚楚看昨天，扎扎實實抓今天 ，高高興興看明天。向昨天要經驗，向今天要成果，向明天要動力。
●命運與時勢緊緊相連。善於審時度勢，努力發掘自己，就能成為自己命運的主宰者。
●最容易跌跤的地方不是高山而是平地。掉進深谷里的人，只有向上才能找到出口。
●艷麗婀娜的花卉，請莫矜持高傲，倘若離開生養的泥土，艷姿就會凋零，生命就會枯竭。
●有益的聊天使用權人高尚、充實、奮發，庸俗的言談使用權人低下、空虛，消沉。
●一個人的價值，永遠存在於對事業的追求之中。滿足於戴著「成功者」桂冠的人，他的價值正在向負數靠近。
●記公憤是英雄，想私仇是弱者。
●生活的風風雨雨是一把無形的刻刀，在給每個人雕像。
●默默無聞的人，並非都有是無功無能之輩；聲名煊赫失，並非都是有功有能之士。
●人生道路上的每一個里程碑，都刻著兩個字「起點」。
●一個人的歷史有長有短。有人醉生夢死。在歷史的膠卷上，沒留下任何痕跡。有人一生雖是那樣短暫，卻光華四射，永遠活在人們的心裡。
●締造人生豐收的金秋，每滴汗珠都是充滿生命力的種子。
●人生是嚴峻的，它不一首浪漫的抒情詩，也不是一支優美的小夜曲，它是陽光與風雨的搏擊，是歡樂與痛苦的交替。
●大樹已經枯死，春天對它就失去了意義，如果人生沒有追求，美好的東西對你便沒有吸引力。
●人生是在希望之中度過的。沒有希望的人生，好象沒有生機的枯木。
●為人還是為己，是一個人掛在自己的名字下的一幅內心世界的寫生畫。
●無論是誰，只要肯努力，有堅決乾的意志和熱情，在任何逆境中也能忍耐，那就能得到光榮。
●榮譽之花，是用理想的金錢和閃光的汗珠綴成。
●辛勤的汗水才是真正的美酒，榮譽只不過是盛裝它的酒杯。
●榮譽，猶如一塊沃土：一邊結出勝利的碩果，一邊又播下考驗的新種.....
●要走好明天的路，必須記住昨天走過的路，思索今天正在走著的路。
●生活的長線把卑誦者捆縛在「自我」的天地里，而把開拓者牽引到遙遠的天地。
●人，應當象「人」一樣，永遠向上而又雙腳踏地。
●絹花再妍麗多姿，沒有一縷芬芳是屬於它的。
●惟有為事業奮斗，人生才顯得充實。
●生活猶如一口井，只有深深地開掘 ，才能流出甘甜的水。
●有一種人總希望別人在耕種時身強力壯，收獲時卻染病死去。
●蒙住自己的眼睛，並不等於世界就漆黑一團了；蒙住別人的眼睛，並不等於光明就屬於自己的了
『陸』 以 學習語文的意義 為話題寫一篇800字議論文
知識改變命運,知識改變生活,當我們聽到有人拿著一把鋤頭,對著黃土說：「我就這么點能耐,我還能做成什麼呢?」時,我們要告訴他,學習可以讓你的生改變；當我們聽到有人對著鏡子說：「我就這么一副樣子,我還能做成什麼呢?」時,我們要告訴他,學習可以讓你的生改變.很多人總是在這樣抱怨,卻沒有付出真的努力,不能夠抱著享受這一切的過程.
曾經有一個青年,身上就剩80美元了.假設是你,你會怎麼想怎麼做呢?看看這位青年吧,他就做出了一個常人想也不敢想的決定——周遊世界.他就是在常人困惑之時,決定不去比較結果,為此而一拼,去實現自己多年以來的夢想.最終通過各方努力,就憑著這80美元,他成功了.試想他若沒有成功,他依然是可以滿足的,因為至少他已擁有了去實現的過程,他在這過程中所擁有的已足以表明他這一生不平凡了.
面對學習和考試,也是如此.很多老師在考試之前經常這樣教育我們：「天道酬勤,只要全心付出,考試成績一定不會令你失望.」但老師的話或許過於絕對,畢竟勞而無獲或勞多獲少的例子並不少見.但有一點可以肯定：付出後可能沒有取得好的成績,但是,你付出的過程就是一個鍛煉的過程,這樣的鍛煉其實就是一種收獲,因為,它為你以後的生活中埋下了希望的種子,在以後的學習生活中,它會令你收益匪淺.
「我們無法把握結果,但我們可以享受過程.」看看「出師未捷身先死」的英雄諸葛老師吧.他幫劉備打天下,雖然最終沒能成功.可是,他在這一過程中所表現出來的氣勢、智慧、忠誠已足以表明了他生命的價值,令後人所尊敬了.
因此,我們決不能只注重結果而忽略了過程.直接給你一百分,而不需你學習,這個一百分有意義嗎?
相信很多人都有這樣的體會：當我們把過多的目光投向結果,一心想要達到某個目標時,我們有時便會因為承受太多的壓力而失利.所以,與其盯緊勝利而給自己加上無謂的包袱,還不如享受過程本身.如果讓我選擇,我寧願在學習上做一個勤勤懇懇的「農民」,而不是一個為達目的而投機取巧的「商人」.
正如托爾斯泰所說：「人本是人,不必刻意做人,世本是世,無須精心處世.這也便是真正的為人處世了.」懷著勇氣和力量,在學習的海洋中劈波斬浪,然後奮力到達了某個高度,不必在乎你是不是最高的,因為在你向某個目標逼進時,你的收獲已遠遠超過取得一個最好的成績了.
期末考試就在眼前,同學們,問問自己：你在學習中付出努力了嗎?
『柒』 語文作文以自信為題的600字議論文
把握自信
科學家愛迪生曾說過：「自信是成功的第一秘訣」。很正確，在生活中，我們處處都離不開自信心。要是一個沒有自信，那他註定是一個被社會所拋棄的人，一個被成功所拋棄的人，一個被自我所拋棄的人！因此，我們可以毫不猶豫地說：自信心是一個人的靈魂！
自信和自大是完全不同的兩個概念。它是一種堅毅，擁有跨越生死的力量。自信從不盲從，它是刻苦磨煉出的能力凝結而成。能力好比王冠，它只有鑲嵌上自信這顆熠熠生輝的鑽石，才會變得奪目而華美。同樣的，沒有能力的陪襯，任憑信心再怎麼燦爛，也像是失去綠葉的鮮花，價值大打折扣。
相信大家都聽過「胸有成竹」這個成語故事吧！北宋畫家文同擅長畫竹子，每次動筆時無需思考便自稱一幅栩栩如生的竹子圖。他是怎麼做到的呢？原來，他每日觀察屋旁的竹林，春夏秋冬，雷打不動。久而久之，竹枝的長短粗細，葉子的形態顏色，他都諳熟於心，自然也就把竹子畫得出神入化。 這，就是自信的力量！ 試問，若沒有信心去支持他、去鼓勵他，縱然文同有著驚天動地之才，然不信自己實力又有何用？他也只會湮沒在中華漫漫五千年的歷史煙塵中了。
自信可以穿越時空，它來去如風，卻又在每個人身邊停留。只是如果你抓不住它，它就會如黃河之水一去不復返。 在人生前進的道路上，我們需把握自信。只有把握自信，我們才可以為生命交上最滿意的答卷；在成長中，我們需要把握自信。只有把握自信，就是步入社會最完美的通行證；在拼搏中，我們需要把握自信。只有把握自信，成功才能在不遠處等著你！
『捌』 高中語文作文議論文結構
如何寫好議論文
議論文的寫作要求：
一、 議論文是作者對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點、論據和論證。論點的基本要求是：觀點正確，認真概括，有實際意義，恰當地綜合運用各種表達方式；論據基本要是：真實可靠，充分典型；論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。
寫議論文要考慮論點，考慮用什麼作論據來證明它，怎樣來論證，然後得出結論。它可以是先提出一個總論點，然後分別進行論述，分析各個分論點，最後得出結論；也可以先引述一個故事，一段對話，或描寫一個場面，再一層一層地從事實分析出道理，歸納引申出一個新的結論。這種寫法叫總分式，是中學生經常採用的 一種作文方式。也可以在文章開頭先提出一個人們關心的疑問，然後一一作答，逐層深入，這是答難式的寫法。還要以是作者有意把兩個不同事物以對立的方式提出來加以比較、對照，然後得出結論，這是對比式寫法。 |
議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點的一種文體。這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的錯誤觀點。新聞報刊中的評論、雜文或日常生活中的感想等，都屬於議論文的范疇。
議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非，以確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應該觀點明確、 論據充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。
（一）、議論文寫作三要素
議論文主要包括三要素：論點、論據和論證方法。論點必須正確。論據是為說明論點服務的，既要可靠又要充分，事實勝於雄辯，是最好的論據。論據也可以是人們公認的真理，經過實踐考驗的哲理。論證的方法多種多樣，常用的方法有：
1. 歸納法
從分析典型，即分析個別事物入手，找出事物的共同特點，然後得出結論。
2. 推理法
從一般原理出發，對個別事物進行說明、分析，而後得出結論。
3. 對照法
對所有事實、方面進行對照，然後加以分析，得出結論。
4.駁論法
先列出錯誤的觀點，然後加以逐條批駁，最後闡明自己的觀點。
（二）、議論文的特點
議論文的結構一般有引子、正文和結論句三部分。一般在引子部分提出論點，即文章的主題，在正文部分擺出有利的事實，對論點進行嚴密的論證，最後根據前面的論證得出結論。
（三)、議論文的寫法
要寫好議論文，必須注意以下幾點：
1.確定論點。
論點通常在文章的第一段提出。
2.要有足夠的論據，可以列舉生活的實例。
3.論證要有嚴密的邏輯性。
所有事實、原因、理由應緊密地同結論連接起來。
4.層次要清楚。
5.態度誠懇、友好，因為議論文重在說理，以理服人。
議論文在寫作手法上以議論為主，但有時也要運用說明、敘述、描寫等手法。議論中的說明常為議論的開展創造條件，或是議論的補充；議論文中的敘述和描寫應是為論點提供依據的因此，敘述應該是概括的，描寫應該是簡要的。
6.論據要充分
欲證明自己的觀點必須有充分的證據。作者可以列舉事實、展示數據、提供事例、藉助常識或利用親身經歷。
二、如何寫好議論文
1.寫好字
一篇內質不錯的文章，字跡可憎，其分值往往不理想。為何？其一，字和卷面差，按評分要求要扣分，其二，試卷的「面目」在一定程度上控制著閱卷者打分的 情緒。美觀整潔的書寫是文章最好的「外衣」，它對閱卷者評分印象的形成是直接有效的：首先，筆劃要清楚。字跡筆劃清楚，字體端正，就能給閱卷者留下好印 象。相反，龍飛鳳舞，一路狂草，但難以辨認，就算文章寫得好，也難以讓人欣賞。其次，字體要適中。字體過大，卷面有擁擠繁亂之感，觀之不雅。字體過小，閱讀起來如覺蟻行，極其費神。再次，盡量少塗改。要塗改也須規范地塗改，切忌亂塗亂畫，在卷面留下醒目的墨點，造成凌亂之感。
2.擬好題
題目是文章的眼睛，是文章傳遞顯要信息的重要部分。由於它位居文章結構之首，所以文章題目的優劣也會直接影響閱卷者對文章的第一印象。議論文擬題的基本要求是：在准確的基礎上力求醒目、舒暢。具體而言，可鮮明，可形象，可簡潔，可別致，可整齊，不一而足。總之，以能激發閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新 之感為最佳。
議論文的題目要求符合文體特徵，要求鮮明，使人見其題而知其旨。觀點鮮明的文章最受閱卷者的歡迎，因為它具有清澈感和透明感，能夠傳達出文章內容之大概，便於閱卷者准確而快速地把握整篇文章的基本內容。
3.開好頭
高爾基說過：「(開頭)好像音樂里定調一樣，全曲的音調都是它給予的，也是作者花功夫的所在。」議論文的開頭要講究「短、快、靚」。短，即要簡捷，最好三兩句成段，引入本論。開頭短，可避免冗長之贅，而且短句成段，在空間上突出其內容的重要性。快，即入題要快，最好三言兩語就點明文章的基本觀點或議論 的話題。因為評分標准中有「中心明確」的細則。開篇確定中心，有利於閱卷者按等計分，也有利於作者展開論述，不致出現主旨不清、中途轉換論題等作文大忌。靚，即要精彩。這也是傳統文論中所說的「鳳頭」。精彩的開頭，最突出的效果是吸引閱卷者，給閱卷者留下好的印象。文章開頭要精彩，多用比喻、類比、排比等修辭引入論點，還可引述名言，講述寓言故事導入話題。
4.中間段寫好首句和末句
議論文的結構是否嚴謹，條理是否清楚，論證是否嚴密，論據是否典型，關鍵在中間段的寫作。而結構、條理、論證和論據等是議論文評分的重要細則，因此，寫作議論文要盡量符合這些標准。
常見的論述模式是：首句為小論點或承上啟下的過渡詞句；中間圍繞小論點，運用恰當的事實、理論論據，或針對現實生活中的某些現象，分析說理；最後結合論述內容寫一兩句小結的話語。其中首句和末句的寫作最重要，它能直接勾勒文章的脈絡，顯示全文的論述思路。另外，文章的整體論證結構常用正反對比式。許多 道理只要從正反兩面說了，就基本上可做到論述嚴密。在考場中熟練地運用這種作文模式，可迅速地展開寫作，減少失誤，節省時間。同時，它可使閱卷者能便捷地依據評分標准，在中檔以上分項計分，避免不利於考生的個人評分因素出現。
5.典型而鮮活的論據
論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，而論據是議論文的血肉。一個人要豐滿多彩，光有靈魂和骨架，沒有血肉是不可想像的。同樣一篇議論文只有中心論點和分論點是不能稱為文章的，它還必須有典型而鮮活的論據。
典型的論據是指能充分反映事物本質，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實，切合題旨。其次，選用的論據要棄舊用新，要厚今薄古。有些同學作文，記住幾個經典論據，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換著角度使用，把它們當做萬花油。其實，這些論據就算典型，也不能引人注目。相反，選取人無我有、人有我 新的論據說理，使閱卷者在閱讀時產生新鮮感，效果會更好。另外，有些同學習慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯系實際，無時代的活水，也不能達到充分說理的目的。最好能引述時尚言論和當前媒體普遍關注的事例輔助說理，加強說理的針對性、時代感，使文章更具說服力。
6.結好尾
結尾是全文內容發展的必然結果，是文章結構的重要組成部分。現代著名作家師陀曾說：「寫文章不管長短，首先要考慮好結尾。有了結尾，如何開頭，中間如何安排，便迎刃而解了。」好的結尾當如豹尾，響亮有力，令人警醒，催人奮進。如魯迅的《論雷鋒塔的倒掉》，結尾只有兩個字：「活該！」短短兩字，可謂簡潔 之至，力透紙背。
其實，文章的結尾有時比開頭還重要。由於閱卷者看完結尾後即開始打分，因此，它的好壞還直接影響到閱卷者的評分心理。李漁曾說：「篇際之終當以媚語攝 魂，使之執卷流連，若難遽別。」結尾如有此種效果，整篇文章將增色不少。議論文結尾的寫作，要收束全文，突出中心論點；要體現全文結構的緊湊、完整，不能草率收兵，也不能畫蛇添足；語言要乾脆有力、清音留響，富有啟發性和鼓舞性。
7.語言形象暢達
語言項是作文評分的重要標准。議論文的語言，要准確鮮明，生動形象。有些同學寫議論文，常擺出說大道理的架式，將哲學原理和辯證法的術語一股腦搬出 來，以求說理的充分、透徹，但效果適得其反。
一個道理有一千種說法，要盡量選用形象生動的說法。要顯形象生動之效，除了採用比喻、類比、事例等論證方法外，形象暢達乃至華美的語言必不可少。修飾 議論文的語言，注意運用比喻、排比、對偶和反復等修辭，使文章形成華美流暢感；注意運用假設句、反問句或整句，使文章增強不可辯駁之勢。修飾語言之功，雖不是一朝一夕可成，但只要積久成習，自然會有長進。
如何寫好高中議論文？
高中語文中的議論文寫作是高考的重頭戲，作為高考語文成績還不錯的我，想給大家一點建議，希望對大家有所幫助！
首先，在議論文寫作中，要掌握基本的寫作框架，即開頭鮮明扼要地提出自己的觀點！這一步非常重要，而且雖然有的書本上告訴我們可以在文中或是末尾提出論點，但是這樣都不如在文章的開頭直截了當地提出論點好，因為閱卷老師批改議論文首先就要找文章的論點，把論點鮮明地擺在開頭第一段，不僅可以時刻提醒自己：我將要寫什麼，避免跑題，而且可以清楚明白地告知閱卷老師本文將要寫什麼內容！同時，不要忘記要在文章的最後重申自己的觀點！
其次，要掌握相關的論據。論據是為論點服務的，建議大家可以在平時多多翻閱一些論據大全之類的書，平時多多積累，也可以多多翻閱一些報紙、雜志、課外書等，不僅可以培養語感，而且可以為自己的作文寫作積累素材，一舉兩得！需要提醒的是：論據並不是越多越好，我們的記憶力是有限的，關鍵是活學活用！往往一個論據可以從不同的角度進行不同的理解，也就是說一個論據可以證明多個觀點。比如，居里夫人的故事，這是大家耳熟能詳的，我們既可以從這個故事中學到居里夫人為科學獻身的可貴精神，也可以學到她並不把取得的榮譽當回事，只有放下所取得的榮譽，才能取得更大的輝煌。所以，我們要對論據進行多角度的分析，取得事半功倍的效果。
再次，議論文雖然以理性地說理為主，但是還是要寫得精彩！議論文寫作雖然不易像敘述文那樣寫得動人、漂亮，但是還是可以寫的很精彩的。這就是取得高分的關鍵！很多學生在寫議論文中往往會碰到這樣的問題：我的文章也沒有跑題，我也說理很清楚了，為什麼分數不高呢？這就因為我們說理的過程不夠生動、精彩，語言不夠吸引人，為了解決這兒問題，我們可以平時積累一些古典詩詞、名人名言等，適時地運用到議論文寫作中，有幾句精彩漂亮的詩詞、名言，定會吸引閱卷老師的眼球，無形中就會給自己加很多分的哦！
以上作為個人多年經驗的總結，希望可以幫助大家提高作文成績，大家有什麼關於高中語文學習的問題，我們可以一起交流！
『玖』 語文議論文寫作技巧及套路
議論文寫作技巧及套路是什麼
對於作文來說，主題一定要明確，這是很重要的，作文最怕的就是跑題，因此，題目一定要審好，而對於主題的選取，就選取最明顯的主題來寫，因為這樣最保險，就算寫的不太好，一般也不會低於45分。
1議論文寫作技巧有哪些
1、找論據，定論點
①根據審題立意時確定的論題搜尋論據
找事實論據注意既要有歷史事實材料，又要有現實材料，不要厚古薄今。
②從論據材料中提取中心論點和分論點，根據論點篩選論據
如果在審題立意時已經初步擬定了中心論點，但在一時難以找到材料證明中心論點或某個分論點的，應以你掌握的材料為依據，重新確立中心論點或分論點。如果繼續使用原來的中心論點或者分論點，那就可能使文章因缺少論據而論證無力，也有可能出現論據無法論證論點的錯誤，甚至可能有觀點錯誤的危險。
2、定模式
①基本採用三段論的結構模式
文無定法，但是，初學和應試者要學有方法。應試者應該採取最簡捷的方式布局謀篇，才能保證在考場上快速構思，快速入題，開亮「視窗」，成就美文。
⑴「三段論」由「引論」「本論」和「結論」三個部分依次組成。
一般說來，「引論」即開頭部分，它要提出問題(論題或者中心論點)「是什麼」;「本論」即本體部分，它要分析問題「為什麼」;「結論」即結尾部分，它要解決問題「怎麼辦」。
⑵立好結構框架的標准有三條：
①「三論」( 「引論」、「本論」、「結論」)齊全，結構完整。
②布局嚴密緊湊，段落層次分明，上下銜接自然。
③全文首尾圓合，段落首尾呼應。集中突出論點。
雖說「三段論」的模式基本規范了議論文和議論性散文的寫法，但是寫作者仍然可以在三段論基礎上創造出多種結構模式來表達自己的思想。
2議論文寫作套路是什麼
關於審題
（一）審題的重要性
審題是寫作的第一步，是構思的前提和基礎，《考試大綱》在作文基礎等級中對審題的要求是符合題意，它包括三個方面，題意、問題和寫作要求。
高考閱卷老師往往把「符合題意」放在唯一地位，如果審題不準，即使文章構思巧妙，表達完美也得不到高分。審題是考場作文的一項根本要求，也是評價一篇文章優秀與否的首要條件。
(二) 審題的含義
審題，就是深入思考和反復推敲作文話題(包括材料)以及考試後檢查，以求理解其含義，弄清寫作的具體要求，確立寫作中心，確定寫作范圍和重點，確定下筆的角度及感情抒發的基調，明確寫作方式和方法的過程。
審題的技巧和方法
培養學生的審題能力雖然不能一蹴而就，但我們可以交給他們一些審題技巧，用具體的可操作的方法幫助學生提高審題能力。
（一）審題的四種技巧
1、提煉重點，培養審題的准確性
在審題時，教師要有意識地引導學生透過復雜的題幹部分，找出重點，理解題意。所以，審題時，學生要特別注意題目中的關鍵詞語。所謂關鍵詞語，就是題目涉及的數學知識及具體數據，已知條件等，忽略了它們，往往使解題過程變得盲目，思維陷入困境。
2、充分挖掘，培養審題的深刻性
有些題目的部分條件並不明確給出，而是隱含在文字敘述之中。常見的有知識性隱含條件、臨界條件性隱含條件、數據性隱含條件等。把隱含條件挖掘出來，常常是解題的關鍵所在，對題目隱含條件的挖掘，都要仔細思考除了明確給出的條件以外，是否還隱含著更多的條件，這樣才能准確地理解題意。
3議論文寫作方法
一、中心。
中心是一篇議論文的靈魂，若是文章中心都錯了，那麼當然是不可能得高分的。哪怕是辭藻華麗，邏輯清晰，論據充分，都是浮雲。中心思想的提取，這是寫作的基本，筆者就不再贅述，這篇主要講如何寫一篇優秀的「套路」議論文。
二、格式。
議論文大體分為總分，總分總，分總，這個大體文章結構的方向，而筆者建議是採用總分總，並且在主要論述段落中也採用總分總，且幾個論述段落結構類似，每段結尾句精煉，發人深省。並且注意古今例證和中外例證的運用，可以很好地加強文章的論證力度。
三、龍頭。
筆者相信很多人都知道開頭重要性，要知道一般老師閱卷的時間極短，而如何在這么短的時間裡面吸引閱卷人的閱讀興趣就是關鍵。這便是開頭的作用，時常准備一些精美的開頭，不失為一個方法。結尾的重要性不亞於開頭，在閱讀完文章後，若是一個好的結尾，可以讓文章顯得更為凝練。
四、鳳尾
結尾的重要性不亞於開頭，在閱讀完文章後，若是一個好的結尾，可以讓文章顯得更為凝練。
五、卷面
一個干凈的卷面對於閱卷老師來說是一種享受，而遇到卷面差，可能直接就給你扣了1-5分，所以要想作文高分，卷面也一定要干凈，不要有太多塗改的痕跡。