中考語文趨勢

1. 2010中考廣東語文作文命題趨勢

07－09年廣東中考語文命題規律及10年命題趨勢 : 廣東省中考語文試題命題一直處在不懈的努力和探索中，且已經形成自己的特色，為全國中考命題專家所矚目，為考區內外廣大學生所歡迎。試題大致呈現如下特點和規律。 一、總體穩定性 （一）新課標理念為主線不變。以新課標為指針，按照省考綱要求，命題一直注重考查語文綜合素養，體現語文學習與生活的聯系，注重考查語文實踐能力和創新精神，把知識與能力、過程與方法、態度與價值觀三維目標落實在考查中，鮮明體現著對新課標的透徹理解與落實。三年中考試題無論整體構思，還是具體題目的擬設，都把體現新課標精神、重視語文素養的考查作為重中之重。 （二）試卷結構、長度、分數、考試時間安排等大致不變。2005年試卷由五大部分組成：一、基礎整合，二、古詩文閱讀，三、現代文閱讀，四、作文，五、附加題；試卷設有10分附加題，考生可答可不答，但得分計入總分，全卷最後得分不得超過120分；試卷共長8頁，全部字數4700餘字；試卷滿分為120分(含卷面分4分)，考試時間為100分鍾。 2006年試卷與2005年試卷大致相同，只是沒再設4分的卷面分。2007年試卷組成形式略微變化，由過去的五大部分調整為四大部分，分別是：一、基礎，二、閱讀，三、作文， 四、附加題。考試時間由過去兩年的100分鍾調整為120分鍾，試卷總字數4900多字，其餘基本不變。 （三）考點基本趨於穩定。2005年試卷的考點主要有：識音、辨字、判斷修改病句、綜合性學習、古詩文默寫、多義詞選擇、課內古文閱讀理解、說明文閱讀理解、散文閱讀 理解、作文和附加題中的課外古文閱讀理解、品詩寫詩等。2006 年試卷考查的主要內容是：依照注音寫詞語、填寫成語、仿寫句子、文學名著閱讀、綜合性學習活動、正楷字默寫古詩文、多義詞選擇、課內古文閱讀理解、議論文閱讀理解、散文閱讀理解、作文和附加題中的課外古文閱讀理解、寫一首小詩等。2007 年試卷主要考項是：古詩文背誦默寫、多 義詞選擇、根據拼音填入詞語、用對比手法概括內容、用上規定詞語寫一段連貫的話、綜合性學習活動、課內古文閱讀理解、說明文閱讀理解、散文閱讀理解、小說（文學名著選段）閱讀理解、作文和附加題中的課外古文閱讀理解。比較可以發現，試題的考點基本穩定。 （四）題型、設題角度、方式、手法等連貫性較強。2005年試題中，以非選擇題為主，主觀題目佔有相當大比重，2006年、2007年的試題中幾乎全部為非選擇題型，主觀性題目仍占很大比重。設題角度、方式、手法等，都大致呈現如下特點：基礎題問語簡潔、清楚，指向明確；閱讀理解題題干啟發性強，以考查對文本的整體感受與把握為突破點，主要測試感悟能力、理解能力、分析能力、探究能力、創造性閱讀能力、拓展能力、遷移能力等，以能力考查為中心；作文以寫社會、寫生活、寫心靈為主要內容，要求具有真情實感，在開放中有限制。 二、試題變化性 （一）組卷方式、題目數量、考試時間、分值等有調整。2005年、2006年試卷的組卷方式、考試時間、分值等都大致相同，變化較明顯在於2007年，試卷結構由原來的五部分整合為四部分，古詩文默寫被整合到往年試卷結構中的「基礎整合」部分，並將這一部分名稱改變為「基礎」，課內文言文閱讀與現代文閱讀歸並，組成了「閱讀」部分，考試時間延長至120分鍾，試卷長度相應加大至4900多字，設題個數由2005年的19個外加附加題4個問號、2006年的20個外加附加題3個問號增多至22個題目外加附加題4個問號。 （二）考項、題型有微變。2005 年試題中有4道選擇題型，2006年、2007年試題中均只有一道選擇題，都是古文多義詞的比較辨析選擇；2005年的語文基礎知識測試形式為分類單項考查，而2006年、2007年則把其放在語境內綜合考查。 （三）閱讀理解考查探究、運用能力份額逐年增強。閱讀理解需要考查的能力很多，理解能力、思維能力、分析能力、歸納能力、概括能力、質疑能力、拓展能力、遷移運用能力等都是考查的范圍。近三年的試題中，除了針對理解感受能力、分析能力、概括能力、賞析能力的考查外，對探究能力、運用能力的考查不斷加強，逐步體現著對能力考查的全面性和深刻性。2005年試題側重考查的是理解能力與分析能力，而2007年試題增加了對遷移、應用的考查，要求考生用閱讀到的知識分析實際現象，讀與用相結合。 （四）附加題數量與設題角度有變化。2005年、2006 年附加題數量各為兩個，設題總數分別為4個、3個，附加題兩個都分別為課外文言短文閱讀和寫一首小詩，題目有難度系數；而2007年試題附加題數量減少，僅為一個課外文言文短文閱讀，設題數量仍為4個，題項除仍保留斷句、對文意的理解外，新增加了對字詞的理解考查。附加題有略微降低難度的動態。 （五）閱讀理解考查探究、運用能力份額逐年增強。閱讀理解需要考查的能力很多，理解能力、思維能力、分析能力、歸納能力、概括能力、質疑能力、拓展能力、遷移運用能力等都是考查的范圍。近三年的試題中，除了針對理解感受能力、分析能力、概括能力、賞析能力的考查外，對探究能力、運用能力的考查不斷加強，逐步體現著對能力考查的全面性和深刻性。2005年試題側重考查的是理解能力與分析能力，而2007年試題增加了對遷移、應用的考查，要求考生用閱讀到的知識分析實際現象，讀與用相結合。 （六）附加題數量與設題角度有變化。2005年、2006 年附加題數量各為兩個，設題總數分別為4個、3個，附加題兩個都分別為課外文言短文閱讀和寫一首小詩，題目有難度系數；而2007年試題附加題數量減少，僅為一個課外文言文短文閱讀，設題數量仍為4個，題項除仍保留斷句、對文意的理解外，新增加了對字詞的理解考查。附加題有略微降低難度的動態。 （七）作文限制性逐年增大。寫作內容指向豐富，視野開闊，學生可有充分的選材餘地，但是主旨、體裁等方面限制性有逐年增大的趨勢。 三、規律把握 由以上分析可以看出，近三年廣東省擬試題有以下規律可循： （一）對字、詞等語文基礎知識的考查與語境相結合，與語言運用相結合。 （二）綜合性學習、口語表達綜合整合在一起考查，綜合的同時，向應用性、鄉土性方向發展。 （三）名著閱讀考查向細化方面發展，歸並在「閱讀」部分考查。 （四）古詩文默寫以直接默寫為主，理解性默寫為輔。 （五）文言文閱讀著重考查課內文言語段，文言考查與文意考查並舉。 （六）重視對文言一詞多義考查，形式為選擇，選用例句是所學過課文中的。 （七）現代文選文材料文質兼美，富有情趣，知識性強或論說有力或個性張揚。 （八）現代文閱讀設題科學，考查理解能力、分析能力、賞讀能力、探究能力為主，遷移能力、應用能力考查比重逐漸加大。 （九）作文內容倡導關注社會、關注生活、關注心靈，作文題目少採用話題作文，多用半命題作文、材料作文和命題作文，開放中有限制，文體要求也逐漸體現。 （十）設有附加題，提供充分發揮水平、展現才華的機會。附加題以課外文言短文閱讀理解和短詩寫作為主，重能力考查，有一定難度。2007年附加題有減少難度的傾向。 （十一）2007年考試時間延長至120分鍾，試卷長度、試題總字數、閱讀語段數量、設題總數等都有增多。但是相對延長的時間來講，題量適中，不會造成時間緊張。 四、命題趨勢及備考方向 鑒於以上探討，2008年應重點從以下方面備考： （一）進一步搞好基礎知識復習。對於字詞的復習，要以課本為依託，集中或分散復習，牢牢記住生字讀音、字形，切實理解把握生詞意義和用法，學會在具體語境中正確注音、辨析字形、推斷詞義，對標點、修辭、文學常識也要適當關注，要注意加強對語文基本技能的訓練，特別學會分析、歸納，學會仿句、擴句、縮句，學會運用限定詞語連貫表達，要加強口語表達和綜合性學習的訓練，積極參加或模擬參加活動，增加經驗，要加強對要求背誦課文和文言詩詞的背誦與默寫，真正做到能正確默寫，杜絕一背就會、一寫就出錯的現象，要對課本古文中的一詞多義、古今異義、通假字等分類整理，以理解把握，要搞好課內文言語段復習，梳理知識和要點，在聯系中復習，在理解中復習，從字句和意義上正確理解透每一個語段。總之，課本是綱目，切實搞好語文基礎知識和基本技能的復習。 （二）加大閱讀量，積極思考。在大量的能動閱讀中豐富知識，提高能力。要選擇文質兼美、有文化內涵、知識豐富、時代感強的文章來閱讀，要做好閱讀筆記，寫好閱讀體會，要選用合適的中考閱讀真題進行模擬實戰訓練，要進行精讀、速讀、品讀、摘要讀等多項讀書方法的訓練，要在閱讀和練習中有意識地培養分析能力、概括能力、比較能力、探究能力等能力，要學會挖掘語段知識要素和情感要素解決實際問題。總之，閱讀的復習與訓練主要依靠大量的閱讀和練習來完成，潛移默化和強化訓練共同作用。 （三）作文復習以加強立意練習為主。學會審題，能按照要求作文，不出現不看要求、盲目寫作的不良作法，要多觀察社會，多觀察人生，多留意身邊生活，多進行心靈思考，多從社會生活中積累寫作素材，要多讀優秀篇章，從優秀作品中汲取寫作養分，學到寫作技巧，要勤於動筆，多進行練筆活動，在練習中增加技能和才能。要有意加強對記敘文、議論文、散文等的寫作練習，增強文體意識，使寫出的作文符合文體要求，防止「四不像」作文的出現，要注意磨礪語言，使語言流暢、朴實，充滿感情，最好能描寫生動、議論深刻，有文采，有語言亮點，能吸引老師眼球。

2. 08河南中考語文作文命題趨勢

08年中考作文命題趨勢：不可忽視半命題作文
筆者從2007年全國各地的版110道作文題目權中粗略統計了一下，半命題作文佔了26道，約佔24%，可見從中考作文命題方式來看，半命題作文漸漸回歸，也受命題者的青睞，我們在訓練中不可忽視。

真題回放
作文題目：讓
走進心靈。
在橫線上填寫合適的詞語，如：「善良」、「勇敢」、「快樂」、「感恩」、「春天」、「音樂」、「明月清風」、「崇高的精神」、「燦爛的陽光」等(可根據自己需要填寫其他詞語)，將題目補充完整，然後作文。文章不少於500字，不超過900字。文體不限，如寫詩歌不少於20行。2.文中不得出現真實的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。(2006年廣東深圳市中考作文題)

3. 語文中考 判斷發現趨勢的探究題怎麼做

學習、運用語文。」「鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的探究。」近年來各地的中考出現了大量的適應這一目標的試題，這些試題十分重視對學生探究、發現能力的考核，不僅考查學生閱讀、分析、判斷和研究問題、解決問題的能力，而且把解題的過程、考試的過程變成了研究資料、處理資料的過程。此外，發展學生思維多畸形、從語文的視角發現和提出問題，並加以探究、研究解決，在探究中展示自己的睿智與調理。
從題型看，探究題實際上就是材料比較題。探究題都是有一則或
幾則材料組成，這幾則材料或者相近（似），或者相關、或者相反（對）。探究的類型大致有兩種：一是探究事物間的邏輯聯系，主要是因果關系。二是探究事物內在的規律或特徵，這類題大多要求從幾段材料中歸納出事物的拱形或個性。
探究題的兩種出題形式：一是單獨作為一個題目出現；二是放在
閱讀或綜合性學習中出題。要注意閱讀中的探究一定要聯系、結合文章。

4. 中高考語文的趨勢 怎麼學語文

現在中考考的語文發展作文是最重要的，一是注意培養孩子平時的閱讀理解能力，加強課外積累，尤其是古文文言文部分，最重要的還是加強這寫作，一定要注意寫作技巧，平鋪直敘，現在是得不了高分的

5. 請問一下，將來中考語文未來變化趨勢怎樣

你好，從教育政策相關文件得知，語文學科在考試中的重要性和比重會加大。注重母語的學習和應用是學習語文的方向。[font=宋體][size=10.5pt]建議你關注這個網站，隨時有最新動態[/size][/font][font="][size=10.5pt][url=http://xiaoxue.koolearn.com/]http://zhongkao.koolearn.com/[/url][/size][/font]

6. 語文教學的發展趨勢是什麼

隨著當前課程改革的深入,植根於中國語文教育土壤的傳統語文教育經驗,大語文必將引起各回方的進一步重視,社會答在不斷向前發展，今後大語文的趨勢將會繼續立足於學生個體發展，建設有較廣適應性的語文課程，滿足不同地區、不同學校、不同學生和教師的需求

7. 下面是近三年一些省市中考語文試卷中現代文閱讀所佔比重的統計表，表中表現了怎樣的命題趨勢請用簡

8. 今年綿陽中考語文趨勢

2010中考語文詩詞部分趨勢
【考點解讀】

詞語考查主要涉及到四個方面：①正確理解與運用課內外常見的詞語；②了解詞語的基本義、引申義和比喻義，辨析常見的同義詞、多義詞、反義詞在不同語言環境中的不同意義；③聯繫上下文理解詞語的意思，體味和推敲重要詞語在具體語言環境中的意義及表達效果；④聯系生活和自己的積累，推想文章中有關生詞和新詞在語言環境中的恰當意義，辨析詞語的感情色彩和語體色彩。考查的內容主要是在學生所學教材中出現的常用詞語和新詞，試題材料不限於學生所學教材，很大一部分是把所學詞語移用於生活和時事中的鮮活材料。

【題型分析】

詞語的考查主要有三種題型：①選擇題：從所提供的選項中按要求作出選擇，②填空題：把提供的詞語按要求添入相應的空處，③運用題：運用指定的詞語造句或寫語段。材料多來自課外和課本。

【試題探究】

一、關聯詞的辨析選用

關聯詞有兩種：一種是單獨的關聯詞，如「那麼」、「因而」等；另一種是由兩個或兩個以上的詞而形式的關聯詞，如「因為……所以……」、「即使……也……」等。使用最多的是第二種形式即成對出現的關聯詞。成對使用的關聯詞，每一對都表示特定的語法關系，它們的搭配是固定的，不能隨意調換。不管是哪一種形式，要正確選用，均需藉助對句意的把握。

例1(2009·瀘州)依次填入下列句子橫線處的關聯詞語，最恰當的一項是 ( )

瀘州油紙傘作為一項民間工藝， 太追求時尚， 失去了油紙傘本身的文化韻味， 在保留傳統工藝的基礎上，融入現代文化元素， 會擁有更多的消費者，開拓更廣闊的市場空間。

A. 因為 所以 即便 也 B. 如果 那麼 即使 也

C. 如果 就 只有 才 D. 因為 所以 不但 而且

二、結合語境辨析選用詞語

解答這類題，首先要辨析選項中詞語的含義和用法，然後讀懂語段或語句的意思，二者結合，綜合考量，才能作出正確的選擇。

例2(2009·武漢)依次填入下面橫線上的詞語，恰當的一項是( )

(1)香港今日的______歸根到底是香港同胞創造的，也是同祖國內地的發展和支持分不開的。

(2)秋天像一個穿著金色裙的仙女，她用輕飄的衣袖______去了太陽的焦熱，將明亮和清爽______給大地。

A。繁榮 掃 拋 B。繁榮 拂 撒 C。繁華 拂 拋 D。繁華 掃 撒

三、解釋詞語的語境義

把握好詞語的語境義，要本著「詞不離句」的原則加以分析推敲，才能准確地理解。語境義的類型有：①比喻生成的語境義。詞語的比喻義在特定語境中生成了新的含義。 ②感情色彩轉換後的語境義。選擇不同感情色彩的詞，表達不同的思想感情。但有時貶義的可以褒用，褒義的也可以貶用。③反語表達的語境義。反語是作者含蓄曲折地表達本意的一種修辭方法。它實際要表達的意思與字面的意思完全相反。④舊詞新用的語境義。一些舊的詞語，作者賦予它新的含義。⑤對比形成的語境義。在同一語段中，同一詞語表達的意義有時也不盡相同。

例3(2009·孝感)對下列句中加點詞語理解不準確的一項是( )

A。站在羅布泊邊緣遠望，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。(表示地表荒涼，無植被)

B。魏明倫認為，「喜新厭舊」是他戲劇創作成功的秘訣之一。(指創作追求創新，不守舊)

C。在國際金融危機的沖擊下，不少股票市值縮水蒸發。(表示減少和消失)

D。北京奧運會上，「冷麵殺手」張怡寧蟬聯乒乓球女單冠軍。(指神色冷峻，不苟言笑)

四、一詞多義的解釋

多義詞是具有幾個彼此不同而又相互關聯的意義的詞。在使用時，多義詞常與比擬、比喻、借代等修辭結合，表示其中的一個意義。所以解釋多義詞一定要緊扣語境。

例4 (2009·宜昌)下邊是中央電視台經濟頻道的一則財富廣告，用字巧妙，頗有意味。請你分別說說兩個加點「理」字的不同含義。

你不理 ①( )財，財不理 ②( ) 你。

五、近義詞的辨析

要辨析近義詞，必須結合實際語境，根據詞語的具體功能，做到「求同」、「辨異」，也就是找出近義詞的「共性」和「個性」來，使「個性」與語境相配。

例5(2009·樂山)依次填入下面句子橫線處的詞語，恰當的一項是( )

①它懂得陽光雖然嫌棄它，時間卻是 的，為此它寧可付出幾萬年的代價。

②信「地」和「物」，還是 的東西，國聯就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到 它的不可靠。

③宇宙創造智慧生物是為了進行自我認識，為了 她自己壯麗無比的美。

A。公平 實在 依靠 欣賞 B。公正 實在 依靠 鑒賞

C。公平 切實 依賴 鑒賞 D。公正 切實 依賴 欣賞

六、根據語境填寫詞語

這種題型，所要填寫的詞語多是動詞、形容詞、名詞或關聯詞，考查的是用詞的准確性或語意的連貫性。需在閱讀理解的基礎上作出恰當的選擇。

例6 (2009·恩施)從文後括弧中選擇恰當詞語填入空白處的橫線上。

(嘹亮 宛轉 清脆 應和)

鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄 的喉嚨，唱出 的曲子，跟清風流水 著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天 地響著。

【模擬集訓】

1. 下列句子中畫線詞語使用有誤的一項是( )

A。天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。(朱自清《春》)

B。長的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。(魯迅《從百草園到三味書屋》)

C。雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿。(吳敬梓《范進中舉》)

D。他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——如果是為了顯(炫)耀一下他的新衣服。(安徒生《皇帝的新裝》)

2.根據語境，依次填寫詞語最後恰當的一項是( )

這些書，或鴻篇巨制，或 ；或下里巴人，或陽春白雪；或像 ，氣勢磅礴；或像 ，曲徑通幽……正是從這些書中，我讀懂了生活辨出了是非曲直，悟出了做人的哲理。

A、名山大川 雕蟲小技 古園深院 B、名山大川 古園深院 雕蟲小技

C、雕蟲小技 名山大川 古園深院 D、古園深院 雕蟲小技 名山大川

3.依次填入句中橫線處詞語恰當的一項是( )

①古老的濟南，城裡那麼狹窄，城外又那麼寬敞，山坡上 一些小村莊。

②北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡，到處 一片衰草連天的景象，准備迎接風雪載途的寒冬。

③「孔乙已，你臉上又添新傷疤了！」他不回答，對櫃里說，「溫兩碗酒，要一碟茴香豆。」便 九文大錢。

④有一天，我在家聽到射門，開門看見老王直僵僵地 在門框里。

A。躺著 出現 排出 鑲嵌 B。卧著 出現 拿出 靠

C。卧著 呈現 排出 鑲嵌 D。躺著 呈現 摸出 靠

4.下列加點詞語解釋正確的一項是( )

A。也有解散了辮子盤得平的，除下帽來油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。(這里指非常漂亮)

B。小時不曾養成活潑游戲的習慣，無論在什麼地方，我總是文縐縐的。(形容人迂腐、酸氣的樣子)

C。大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。(意思是不能說出一個正確的結論)

D。自他榮膺「何大學問」這個尊稱以後，他就當真看起書來。(光榮地獲得。膺，承受，承當。)

5.對下面句子中加點詞語理解不正確的一項是( )

A。於是二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開。(虐殺：虐待人而致死)

B。山米小心地從鵝群中穿過，一邊走一邊阿諛地說：「乖鵝噢！」 (阿諛：迎合別人的意思，說好聽的話)

C。三十四歲結婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。

9. 廣州市中考語文作文與閱讀的命題方向,或命題趨勢

你說的是11年的中考趨勢嗎？- -
說說我自己的觀點好了。。
作文回的話一般都是全命題作文，題答目一般很新穎你平常不會見過的！- -
所以一定要培養自己的語感和文采，初三下學期開始多看看作文書，自己有時間也用語言的描述自己的心情啊周邊的壞境啊什麼的。。還要多回憶以前成長的往事，不要錯過發生在自己身上的素材，作文中寫實例能湊字數又能真實地寫出自己的感受！一舉兩得

閱讀的話。。古文和古詩詞一般都很難猜，在考前也會有提示範圍的。。如果你實在想節約一點時間就了解每篇課文的中心思想，答題的時候寫上去一定會有分的！
課內閱讀很少考難的。。不過也要根據它考前提示的來復習。課文除了懂得中心思想還要看後面的研討題。
課外閱讀一般都很容易的。。把基礎學好。那些概括，列舉，判斷的本領。。學會了一定沒問題。