義烏中考語文

⑴ 浙江省義烏市中考語文作文以「那一次，我和他（她）都是好樣的」為題滿分作文。

1、那次，我和他都是好樣的

兩個人，都是半隻鞋的沙子，滿身的黃土，以及嘴裡濃濃的沙子的味道。陽光下，我和他相視而笑。

我和他都是第一次參加運動會，帶著幾分無知的自信，我們在操場中央擊掌互勵：「為班級的榮譽而戰，不拋棄，不放棄。」這份自信讓人看著格外喜歡，無意間，看到操場上的那棵桂花樹，竟有兩朵早些開了。

很快我們就來到了比賽場地，想不到，依著我們的身高優勢。竟闖進了決賽。

看著眼前的桿子一點點的升高，終於，前面的人一個個摔倒。揚起一層層黃土，就像戰場一樣，塵土飛揚。所以就更需要兩個士兵，攜起手來，不拋棄，不放棄。

輪到他了，我問他：「怕嗎？」他說：「怕，但也要拼一拼。」看著他起跑，沖刺，起跳。在他躍起的那一刻，我的心也提到了嗓子眼。可惜，沒過，翻身落馬。我想過去安慰他，可又不知道該說什麼。

我做好准備動作，看著眼前那高的令人可怕的桿子，心裡也沒底。「拼一拼吧。」我對自己說。一樣的動作，全力的起跳可不真氣的腳跟卻碰上了桿子。桿子落下，在地上跳了兩下。

我從沙坑走出來，他過來給我拍了拍衣服，並遞給我一瓶礦泉水。我問：「我們行嗎？」他說：「行，一定行，相信自己。」我點了點頭，看著操場邊的那兩朵桂花，分明還有爭著向上的氣勢。沒錯，一定能行。

最後一次機會，他揉揉發酸的雙腳，我對他吼了一聲：「加油。」他向我點點頭，加速，越過。那樣子，身如輕燕，他成功了。他握緊雙手，做出一個勝利的姿勢。

他的成功，又給我帶來了幾分信心。我撫撫那顆狂跳的心。盯著前方的桿子。沖，盡全力沖。就在上升的那一刻，我的腦海里只映著「不拋棄，不放棄」幾個字。加油，一定能成功。我落在地上，衣角碰著桿子，桿子抖了三下，沒有落下來。我成功了。

我和他緊緊擁抱在一起，就像那兩朵桂花，緊緊的依靠在一起。默念著：「不拋棄，不放棄。我們都是好樣的。」

是啊，那次，我和他都是好樣的。

老師的話：不知道本文得了幾分，但從105的總分中可以看出應該不會很差。這個題材這位同學已改寫多次，所以能夠在中考的時候充分發揮，並達到了他最佳水平。欣賞簡潔的語言，細膩的心理，偶爾的景物烘托，更欣賞的是作者能在寫作過程中貫穿「不拋棄，不放棄」這一線索。這是《士兵突擊》中鋼七連戰士的精神原則，作者能在這游刃有餘地運用，是源於於他對這句話的理解，很慶幸在開學初建議全班同學認真閱讀《士兵突擊》，學習許三多精神。這就是閱讀帶來的幫助吧。

2、那次，我和她都是好樣的

曾以為，我是夏洛蒂·勃朗特筆下的那個簡·愛，平凡，矮小，不引人注目。

曾以為，她也和我一樣，像毛毛蟲一般，受人的討厭，只能一直默默無聞。

殊不知，簡·愛也有追尋到心中的幸福的一天，毛毛蟲也有破繭成蝶的啦一刻，美好的靈魂在瞬間升華，綻放出奪目光華......

那次，我和她都是好樣的。

她，我一起長大的好朋友，一直以來，我們都是平凡的一對朋友，那天，她和我一起在窗前做作業。

「五十一，五十二，五十三......」窗外的草地上，一群小孩在拍著皮球.....

（老師，中間我真的記不住了，大概就是記敘我和她幫小朋友艱難得把球從很高的樹上拿下來，我站在她的肩膀上爬上去用木棍捅下來，最後摔下來，兩個人都受傷的事情，寫得還比較有真情實感的）

看著我們身上的傷，一個小孩掏出了創口貼小心翼翼得替她包上，並露出了甜美，純真的笑臉，一個男孩說道：「姐姐，謝謝你們。」「你們好厲害啊！」「姐姐，你們真是好樣的！」

聽著著一聲聲感謝和贊美，我頓悟了：原來並不是不平凡的人才優秀，平凡的人也可以有不平凡的品質。那次，我和她都是好樣的。其實，每個人都是好樣的！

老師的話：很遺憾該同學已經回憶不起來考場上寫的具體的內容了，但也沒有關系，她讓我們看到了精彩的開頭和結尾，朴實的語言中不乏深刻的道理。

3、那次，我和她好樣的

冬日，溪面結冰，而在那深處，水繼續向前奔騰著，它們都是好樣的。夏日，大街一片空寂，而在那池塘稻田裡，青蛙一片生機，它們都是好樣的。

那天早上被凍醒，望了一眼灰濛蒙的天空，機械地背上書包上學去。

路上，灰色的風吹亂了我的頭發，順了順頭發，一抬頭，那邊是一大串烏雲。心情也如蒙上了一層烏雲，糟透了——昨天，為了一本小說，我和她翻臉了，充滿怒氣的兩人在一番爭吵後，背道而行。

要知道，我和她有六年的深厚友誼，但竟然只有那麼幾分鍾就瓦解了？

忽然，手臂一陣冰涼，下雨了啊。這時，才發現粗心的我忘記帶雨傘了。飛快地跑到教學樓，身後的雨瞬間下大了。只看到花花草草消失在雨簾中。

整個學校都在雨的洗禮中，時間一分一秒過去。一整天，腦海里一直回盪著那一聲吼：「我們絕交！」。正在氣頭上人兒喊出這一句話，殊不知同樣心高氣傲的我們可能誰也不會道歉，從而錯過彼此。

放學了，一個人站在走廊上，感到極其煩躁，看見雨中的花花草草都被淋地低下了頭。我也很無奈。以前她都會帶上雨傘，和我一起回家，可現在……怎麼辦？沖吧。

冰冷的雨滴在身上，經過我們經常光臨的奶茶店。我走了進去，一股淡淡的奶香撲鼻而來。「你來了啊？」阿姨說，「看看，都淋濕了。來，毛巾拿去擦擦。」聽了這些話語，一絲絲暖意襲上心頭。「謝謝，阿姨，一杯草莓味的奶茶。」「好的。」「還有，一杯香芋味的。」她喜歡這個味道。雨將我澆清醒了許多，我決不能放棄這一段友誼，要向她道歉去。

捧兩杯奶茶在手中，溫溫的感覺。看著門外的大雨，我嘆了口氣，正准備沖，聽到後面阿姨叫我。「等等啊，她給你留了把傘，說你這個小糊塗蛋一定會忘了帶傘。她還說等著你的奶茶呢。」聽了這些話，眼眶瞬間濕潤了。原來她這么了解我。微斯人，吾誰與歸？
當面前出現了一張笑靨，我知道我們都原諒了彼此。我們共同的奶茶，我們共同的雨傘……

我們的友誼如同冬日的小溪，夏日的世界，表面一片荒蕪，可是心底還是深深地牽掛著對方的。

那一次，我和她都是好樣的，為了自己的友誼而付出，找回最初的美好。

老師的話：一次朋友吵架，一天孤獨的度過，一場雨的洗禮，道出了友情的珍貴，也讓人明白了友誼是需要我們用心去呵護的。本文敘事簡單，但作者能把普通事的敘述放到雨天的環境中，自然為文章增添了諸多的詩情畫意，即使是悲情，也都是為後文蓄勢，思想就是在這樣的雨天發生了變化。

4、那次，我和她都是好樣的

星星和月亮同在，它們將夜空裝點得更加璀璨；鳥雀與昆蟲同在，它們將歌曲演奏得更加動聽；綠葉與花朵同在，它們將花園渲染得更加芬芳。

我挽著大姐的手臂，漫步在熱鬧的街市，腳步聲在地面上輕快地跳躍。繁華的街市，真美！

經過一個轉角，我們注意到一個檯子，顯眼得坐落在角落裡。檯子上方橫掛著一條顯眼的長幅：愛心捐款。檯子下方，放著幾個紅色捐款箱，箱前徘徊著幾位工作人員，他們面帶微笑的看著路人。過路的人，也只不過側頭看看，便匆匆離去。角落裡顯得有幾分清靜。

「去看看。」大姐拉上我的手。走近了，才發現，檯子的兩旁，還擺放著兩幅放大的照片，是地震災區的現場，無助災民渴望重新有個生存的家園。雖然已是春季，但一絲輕風掠過，卻還是有幾分寒意。「姐，幫幫他們，他們會好起來的，他們能夠重建家園的。」

我拉著大姐的手，走到捐款箱前。工作人員熱情地迎了上來，他微笑地看著我們。大姐的目光仍停留在兩幅照片上，內心是悲傷。「姐，捐錢吧。」大姐轉過頭輕聲地應答了。她從錢包里掏出一疊紙幣，是大姐這月剛領的工資！整齊的八百元，她全投進了捐款箱。我也在口袋中摸索著，但全部口袋裡的零錢加在一起，也不過十元。愛心不在於多少，我也都將塞進了箱子，硬幣發出清脆的落地聲，帶上了我的祝福。「這五十是我替你捐的。」大姐又從口袋中找出了最後一張紙幣。五十元輕盈地覆蓋在了硬幣之上。

工作人員執意要大姐留下姓名，大姐卻說：「我只留下愛心，便已夠了。」大姐拉起我的手，離開了捐款檯子。大姐略一側頭，目光又停留在了那兩幅照片上，陽光溫暖地照著它們，也溫暖地照著我們。

大姐與我互相用目光贊許對方，我們覺得自己都是好樣的。也相信愛心一定會溫暖無助的災民，陽光仍舊會照在災區的大地。

我美美地看著陽光，默默地念叨：在這真情已消瘦的年代裡，我們更應關注身邊的同伴，人人出一分微薄的愛心，我們將共同撐起一片藍天！

老師的話：雖然選材老套了，口號喊大了，但我仍然認為這可以是一篇優秀的考場作文。

4、那次,我和他都是好樣的

普羅旺斯的紫色原野，大片的薰衣草，承載著我和她的夢。

她，是我從小的玩伴。我和她一起，維護著我們的紫色友誼。笑聲，經常鋪滿回家的路。

那次，學校要舉行兩人三足的比賽，她蹦蹦跳跳地去報名，說：「一起吧，我們一隊，要拿第一！」

於是，自那以後，我們用領巾紮起我的左腳，她的右腳，在他人驚異的目光中飛奔在街道。

比賽的前一天，下起了小雨，而我和她恰恰都沒有帶傘。「怎麼辦？」我歪過頭看了看滿臉是笑的她，「還能怎麼辦？」她和我互對了一個眼神，一起默契地沖進雨簾之中。無論什麼，都阻擋不了我們的步伐。

次日清晨，我敲響了她家的門。她走出來，依然是面帶微笑。但當我拉起她的手時，傳遞過來的體溫著實讓我嚇了一跳。「生病了？因為昨天的雨吧，要不要緊？你可以不用去的。」而她卻毫不在意，拉著我向前走。跟在後面的我，沉默了。

哨聲即將響起，我看了看她，她的眼卻始終看著前方，作出努力的樣子。

隨著一聲巨響，我們同時邁開步伐。此時我只想快些結束這場比賽。

跨過終點線的剎那，耳邊傳來雷鳴般的掌聲，但在我覺得，更刺耳的卻是她沉重的呼吸聲。

癱坐了一會兒，我解開領巾，扶起她去了醫務室。

踏過終點的那一刻，我就已知道，我和她都是好樣的！

夕陽下，我再次看見了她如花的笑靨，「成功的背後難免有艱辛，但要向著前方，勇敢的闖。」

老師的話：刻苦的訓練，帶病的比賽，可喜的結果，都讓讀者看到了「我和她是好樣的」。

⑵ 浙江初中的各科教材都是什麼版本的

語文、英語、數學、歷史與社會、思想品德都是人教版的，科學是浙教版。

⑶ 浙江的初中的各科教材都是什麼版本的

浙江的初中的各科教材都是人教版的；

人教版一般是就教科書意義而言的回，是相對於其他出版社答出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為「長春版」、廣東教育出版社出版的教科書稱為「粵教版」、上海教育出版社出版的教科書稱為「滬教版」。可見所謂「人教」指的是「人民教育出版社」，所謂「版」指的是教科書版本，而非「出版社」的「版」。

(3)義烏中考語文擴展閱讀：

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進一步增強精品意識，堅定不移地走精品化道路。精心策劃、精心組織、精心編校、精心製作出版物，構築精品工程，形成精品積聚優勢，向優質高效型出版企業發展。

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