Ⅰ 高考語文作文怎樣提高分數呢
上課認真聽講，學習老師教的作文技巧。
字跡要清秀，整潔，盡專量不要塗改。
可以多看屬一點課外書，摘錄好句好詞，學會套用到自己的作文中。
多積累一些詩詞。
盡量採用總分總形式，開頭結尾好好寫，多使用修辭手法，營造意境。
題目也是要注意，可以採用文言文等形式擬題。
在作文中盡量使用一些詩句等精美的句子。
Ⅱ 高考語文作文怎樣提高
文章在於積累 ，如果是即將面臨高考的學生 ，那麼積累便更顯重要 。
1.書沒有好壞之分 ，多看些文學性強的書刊雜志 ，對寫作是很有幫助的 。一些很優秀的期刊就是個很好的積累精華的選擇 ，在這里列舉一些 ，像《讀者》《意林》《格言》《青年文摘》 ，都是作為一名高中生應當多多接觸多多閱讀的優質材料 。
2.多多品讀詩詞名句並加以運用 。這是門必修課 ，如果能把這點做到 ，你的水平會很快提高 。高考的佳作 ，往往都具備幾個選擇性因素 ----- 條理清晰 、文筆優美 、內涵深刻 、耐人尋味 ，所以 ，想寫好高考作文 ，具備以上任意一個因素都能達到目的 。詩詞名句就是個讓你的文筆綻放光彩的秘密武器 ，如果你對詩詞名句有所了解並能加以運用 ，你的文章會顯現出讓閱卷老師驚嘆的高水平 。
3.注重寫作文的條理性 。這點重要程度在於 ，有條理性的文章 ，就算是文筆很一般 ，也會讓閱卷者有一種「這個學生至少是頭腦清晰連貫的」這樣的印象 ，基礎分數自然就上去了 （ 要知道高考閱卷 ，尤其是作文 ，沒有任何一位閱卷者會有時間細細品讀你的文章 ，所以 ，沒有好的文筆絕對沒問題 ，只要有清晰的條理就一定能拿高分 ）。在此列出最基準也是最好掌握的一種方法 ：全文多段 ，每段首句連綴成大排比 。這個方法運用得當 ，保證顯出你的水平 。
4.一定要培養在寫東西這方面的愛好 。如果有時間 ，你可以去看下那些當下最火的青春校園雜志 ，裡面的那些作者 ，大多都是學校的學生 ，有的還真的就是個高中的在校生 ，為什麼他們就能心甘情願的寫上千字甚至上萬字 ？為什麼他們寫下的字句都是比較精緻耐讀的 ？那就是因為他們在這方面有感情上的傾訴的渴望 。所以 ，寫一些自己喜歡的文字 ，無論是什麼體裁 ，什麼內容 ，甚至只是幾句 ，時日一長 ，你會有種把寫字當做「說話」的一種方式的感覺 ，到那時候 ，你的文筆就已經很精緻出彩了 ！
以上是本人的建議 ，都是逐字打出來的 ，經過實踐證明有效 。希望對你能有幫助 。( 我今年高考剛剛結束 ，平常作文分數都在52-57分 ，高考作文估分結果為一類文 。）
Ⅲ 怎樣提高語文作文能力應對高考
首先我認為，必要的選擇性的讀些刊物是很重要的，像我平時就比較喜歡讀專格言(雖然大家都說格言現在做的屬不好，但是我認為，可讀性對於現在的我們來說還是有很大幫助的。)你說你平時也看了不少的指導性作文但是效果卻不大，我個人認為，所謂的指導性作文太過於枯燥，我本人是從來不去讀的，我建議你去看些小雜志，主要是有故事性的雜志，比如古今中外的名人趣事，或事例，這些在你寫作中添加材料是相當好的，以來這些小故事有趣易懂，而來也可以很輕松的運用於你的作文中。其次，你說你寫作時好像沒話說似的，我認為根本問題就在於你讀的內容太少或者可以說太過於膚淺，所以當你寫作時總是絞盡腦汁都寫不出好內容。最後，對於考試時間這個問題，一般我寫作時間大概是在40分鍾之內，其實時間是夠充裕的，只是你別再寫作是想太多，好好抓住材料的中心，圍繞中心張開思維，我想，許多事情都會事半功倍的。
我能給你說的就這么多了，只是希望你能在寫作中多加練習。加油，祝你成功！
Ⅳ 高考，如何提高語文作文
2007高考語文第一輪復習要點：句子銜接
一、陳述對象要一致(主語，話題等)
例1.公安幹警及時趕赴現場偵查，中午12時，
A.在家裡犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲。
B.在犯罪嫌疑人家裡將其抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲。
C.犯罪嫌疑人在家裡被抓獲，並起獲了全部贓物和贓款。
D.在犯罪嫌疑人家裡將其抓獲，並起獲了全部贓物和贓款。
選D 只有它兩個分句的主語都是「公安幹警」
例2. 泰山的南天門又叫三天門，創建於元代，至今已有六百餘年。 為「門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀」。
A.元代石刻「天門銘」在門外西側。一副石刻對聯在門的兩旁，
B.元代石刻「天門銘」在門外西側。門兩旁有石刻對聯一副，
C.門外西側有元代石刻「天門銘」。門兩旁有石刻對聯一副，
D.門外西側有元代石刻「天門銘」。一副石刻對聯在門的兩旁，
選C 因為它的話題都是「門」，「門」——「門外西側」——「門兩旁」
二、句式要統一(句子或短語的結構要一致)
例：魯大海——四鳳的哥哥，魯貴的半子——進。他身體魁偉，(①粗黑的眉毛，②眉毛粗而黑，)兩頰微微陷下去。
選② 因為「身體魁偉」「兩頰微陷」都是主謂結構
1.我幸運地 同居里夫人有20年的友誼， 。意志之堅強，品格之純潔，律己之嚴格，判斷之公正——所有這一切都難得地集中在她身上。
A.我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩 B.我對她的偉大的人格愈來愈感到欽佩
C.她的偉大的人格愈來愈使我感到欽佩 D.她的人格的偉大越來越使我感到欽佩
從陳述對象要一致，選AB 「人格的偉大」結構跟「意志之堅強」一致，所以選A
2.生命是母親給我的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什麼呢？
①我的性格是母親傳給的 ②我之能長大成人，是母親的血汗灌養的
③我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的
Ⅳ 高考語文作文寫作怎樣提高語言表現力
你欲訴諸筆端，震聾發聵，澤畔行吟，是流光溢彩間色彩交響的韻律，卻又找不到恰似的語言來形容，數不清的傳奇故事，是恆古以來人類文明的足跡；是夢游天姥的隗麗與神奇。皓月當空，語文是月樹朦朧的氤氳；是數風流人物還看今朝的磅礴大氣，頓時文如泉思，你在用心體驗。您傾聽過貝多芬的命運交響曲吧，你思緒連篇；碧空如洗，魏武揚鞭語文是人類思維的火花。子在川上曰逝者如斯夫。語文是地球上飄動的紅飄帶，語文是時光脈脈流淌的印跡。語文是跳躍的音符，萬綠叢中那一點紅，是茫茫黑夜中文明的發跡，是人類精神的伊甸園，上下五千年，當你寫作搜腸刮肚，是明月松間流淌的清泉，你眼前一亮。當你欣賞蒙娜麗莎那神秘的微笑時，是超越時空思維的花朵，秋波渺渺的深情，突然。大江東去浪淘盡。這就是語文，千古風流人物，無從下筆時，暗香浮動，往事越千年，驚天地泣鬼神的纂筆，百花齊放，奼紫嫣然；是紅樓如詩如夢纏綿悱惻的愛情悲劇，閱不盡的小說演義；是橫眉冷對千夫指的凜冉正義，筆似泉涌，是上下五千年文明成果的承載，這就是語文，哲人的話語；是洞庭木落，博古通今，那強烈的節奏震憾人心，人類最美麗的思維花朵是源於勤奮和思索，語文是蔚藍浩渺的星空；是忍辱負重。語文還告訴我、斟酌籌躇；是海平面上噴薄欲出的太陽；是對酒當歌，這就是語文，人生的警言，人生幾何的豪邁與無奈，憤筆疾書，著就是語文，似長江黃河奔騰不息，是畫中詩詩中畫的含蓄與寧靜，豐富的答案源於多彩多姿的生活。語文給我太多，令你猛然驚醒
Ⅵ 高考語文作文怎麼提高！！！！！
一般高考作文都是有模板的。
1比如第一段提出論點，然後幾個事例分析，最後畫龍點睛。等等
2我也是從高考的應試教育走出來的，平時積累事例特別重要，建議買<<作文素材》看看。
還有可以多上網，看看時下坑爹的各種時事，很具有批判性，看看大家對於事情的評論，有時候一轉換過來就是自己的觀點。
3多看幾篇範文：主要看看人家的文章結構是什麼樣的，語言運用要麼是華麗麗的，要麼是朴實感人……
4最後一點：至關重要！！中心，以前我們都是給材料，自選角度，這角度要選好，免得偏了題，得不償失，例子42--46要麼是偏題了，要麼是材料破死了，要麼是語句不通……
加油！
Ⅶ 高考語文作文如何提高
1、立意緊貼材料材料作文中所提供的材料是審題的原點，是立意的根基，是觀點的依託。考生專必須緊密屬結合材料進行審題立意，在審題立意時，一定要全面解讀材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈現命題的最大價值，開拓審題的新鮮視野。 2、題目緊貼材料俗話說：「題好一半文，文好題先行。」 作文擬題是十分重要的。題目自擬其實就是考查考生的擬題能力。擬題的一般要求是：概括內容、觀點鮮明、新穎別致、簡潔生動。比如寫道德類材料，「人以德為天」「莫使道德向隅而泣」「看客們，醒醒吧！」等比較好的作文題目，猶如「明眸善睞第一瞥」，能在第一時間抓住評卷老師的眼球，博得好感，占據獲取高分的良機。
Ⅷ 如何提高高考語文作文的書寫
我也不想多說，很重要很重要。
我們老師參加高考改卷說，改卷首先是定檔，可降檔可不降的就看字（其實就是老師心情）。而同一檔，字可以影響上下浮動5分左右，這可能可以成為你高考最好拿的幾分了。
Ⅸ 如何提高（高考）語文作文的文筆
孔子說：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。
只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助於我們去持之以恆地學習語文，沒有持之以恆的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。
其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應准備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。
而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯系起來，寫作時才會思如泉湧，寫出的文章才是好的文章。古語雲：「讀書破萬卷，下筆如有神。」也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什麼意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的並能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之後仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。
語文就是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術，而說與寫則是我們對語文的體現，是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應該利用空閑的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯系起來。
懂得了這些，再來學習語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當我們把學習當作是一種享受時，不學好也難了！
語文的學習實際上是一個語文素質、語文能力提高的過程，而語文素質、語文能力的提高離不開讀和寫。所以，解決了讀和寫的問題，就提高了語文素質和語文能力，也就是學好語文了。
讀，即閱讀和理解；寫，指書寫和作文。語文學習過程中最重要的就是這兩件事了。
讀，可以培養語感。語言學習，很重要的一點就是培養語感。「這個語段中為什麼用這個詞而不是用那一個」，「這個句子為什麼是一個病句」，很多時候，我們無須去問「為什麼」，語感早已經告訴我們理由了。而語感的培養就來自於平時點點滴滴的「讀」的積累。
讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。這里所說的「讀」，並不僅僅是指把文章朗讀或默讀一遍，而是還要包括思考和識記等內容。換言之，讀，應該是一個動口動腦動手的過程。學習一篇文章，需要從哪些方面入手？概括起來就是：第一，解決「寫了什麼」的問題；第二，解決「怎麼寫」的問題；第三，記憶文章中的精彩語段和詞語。這三個方面其實就是在說一個動口動腦動手的問題。在一篇文章的學習過程中，能夠有意識地去解決好這三個問題，這才是「讀」。也只有這樣，才可以提高自己的閱讀理解能力。
讀，也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。涉獵廣泛，見多識廣，胸中自有「丘壑」。這樣，在作文的過程中，就不會感覺自己無話可說，寫出來的文章也不會空洞乾巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。
既然「讀」有這么多好處，那麼在語文學習的過程中，就從重視「讀」開始吧。
寫，包括兩方面的內容——書寫和作文。
在書寫方面，高考考綱有明確的要求：作文一類卷書寫美觀，二類卷書寫工整清楚，三類卷比較工整清楚，四類卷書寫潦草。高考從2005年開始，山東單獨命題，語文實行網上閱卷。這就對書寫有了更進一步的要求。所以無論是高考考綱還是山東語文網上閱卷，都在告訴我們一個信息：必須把字寫好。
退一步說，要求所有的人都達到美觀的程度，也不現實，但是書寫工整清楚，避免潦草，這卻是我們每個人都能夠做到的。也許有人拿「寫工整了會影響答題速度」之類的話來給自己的書寫欠工整找借口。是的，在你認真書寫的最初階段，它是會對你的答題速度有一點影響的。可是我們總不能因為還有下一次的「流感」，就不去治療這一次的「重感冒」了吧？明明知道書寫不過關會影響到語文成績，我們又怎麼敢不去重視呢？
其實，要做到書寫工整並不難。我們的漢字是方塊字。這句話對我們就是一個啟示：方者，方也。就是要在「方」上動心思。你的字寫得橫平豎直了嗎？你的字左上角與左下角、右上角與右下角在一條線了嗎？還沒有？那就從這兩個方面著手吧。相信不用多長時間，你自己寫的字你自己都不敢認了，你都不敢相信你會寫得這么好了。
再說作文的問題。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點「法」的。在這里，首先要澄清一個問題。應試作文與平時寫的文章是有區別的。平時寫的文章，我們是去「品味」，而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區別。所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什麼，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還雲里霧里，不知道你要說什麼。這怎麼可以呢？文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最後再強調一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。
有人把寫好作文總結為兩句話：動之以情，曉之以理。這兩句話的意思就是，如果你的文章，寫成記敘文時，很好地解決了「動之以情」的問題，寫成議論文時，很好地解決了「曉之以理」的問題，那麼你的作文問題也就解決了。
那麼怎麼才能寫出「動之以情，曉之以理」的作文呢？就寫好議論文的問題，上文已經有所涉及，所以這里重點談寫作記敘文的問題。
寫好一篇不足千字的應試記敘文，有幾個問題應該引起我們的注意：
① 調動情感的問題。做好作文的准備工作，這是一個大題目，裡面大有文章可作。比如選材的問題。如果選取一些自己比較陌生的材料去作文，就很難調動起自己的創作情感，所以就要有意識地選擇一些比較熟悉的材料，最好是發生在自己身上的或者是我們生活的環境里的一些人或事。還有一個盡快入題的問題。150分鍾的語文考試劃給作文的時間在一個小時左右，那麼我們從審題立意到開始動筆，時間最多不能超過15分鍾，當然也不能少於10分鍾。在這段時間里，我們不僅要考慮文章的立意、布局謀篇，更要把自己的情感調動起來，讓自己「走進」所要記敘的場景之中去。這種「身臨其境」正是情感被調動起來的表現。
② 截取生活片斷，藉助「主旨」這根紅線，連綴成篇。這是由作文的篇幅所決定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能夠交代清楚，也只能是敘述故事的梗概。這樣，不僅內容不厚實，而且還缺乏生動性，不可能「以情動人」。而截取生活中的幾個典型片斷，進行具體細致的描寫，則可以避免此類情況的發生。
③ 描寫還是敘述的問題。敘述故事情節，往往容易出現語言乾巴，欠生動的現象，這樣就達不到「以情動人」的目的。所以在記敘文的寫作中，最好採用描寫的方式，即抓住生活中的三兩個特寫鏡頭，進行具體形象生動的描繪。我們知道，對事物的描寫，越具體了就越形象，從而也就越生動。
最後，再提一個建議：充分地利用課文。
既然提高閱讀理解能力的有效方法是「讀」，那麼從這個意義上講，只要廣泛地閱讀就可以了。是的，除了快餐式的文章，還有那些垃圾式的文章之外，我們讀什麼文章都可以。
但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對「寫了什麼」「怎麼寫的」，思考的正確與否呢？如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們去讀課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導，課文之後還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，讀什麼都可以，那麼我們為什麼不選擇課文這個最有力的工具呢？第二，課文大都是一些典範作品，不需要我們再去浪費時間挑選。第三，出題原則是「題目在課外，答案在課內」。就是僅僅從這個意義上講，我們也得重視我們的課文啊！
Ⅹ 高考語文成績如何提升
我們一般把高考復習後期稱作「查漏補缺」階段。這個階段，我們的主要學習版任務就是突破弱項，提權升強項。自己的強項是什麼？弱項是什麼？一定要做到心中有數，這樣才能對症下葯。 同學們可以將你歷次模擬考試的試卷找出來，按照表格形式統計總結自己的得、失分情況，並從中找出自己的強、弱項考點。對於較弱的、多次失誤的考點，一定要用醒目的文字註明，以提醒自己。建議對每張試卷都要做這樣一張「考點得分情況統計表」，然後將這些表格綜合到一張總表上，最後根據這張總表將強、弱項考點列舉出來，作為自己後期復習的參考目標，對以後的各次模擬考試也要進行這樣的分析統計，以便找出自己的強、弱項的變化情況，隨時將失誤考點補充到復習目標表格中去。推薦你上一個北京新東方的高考語文課程，使復習更有針對性。