Ⅰ 小學三年級語文書第八單元的作文怎麼寫
假如我是科學家，我要發明許多東西，為人民做出貢獻。
假如我是科回學家，我要發明一答種葯，這種葯是在戰爭的時候吃的，人們吃了它就不會打杖，反而會成為好朋友，這樣天下就太平了。
假如我是科學家，我要發明一種萬能膠，在做海堤和垛牆的時候，就一點也不累了。只要輕輕的一粘就做好了，非常堅固耐用。既使一顆小行星撞到了，但是裡面的人會毫發無損。
假如我是科學家，我要發明一種種子，農民有了它賺的錢就多，只要一種下去，就會長成有梨子，香蕉，西瓜的樹了，這樣豈不是很好嗎？
假如我是科學家，我要發明可以爬到月球的電梯，只要人站上去系好安全帶就可以一秒鍾到那，一次10元，既省錢又方便，還可以減少地球的負擔。
假如我是科學家，我還要發明一種葯，得了重病的人吃了它一天就好了。沒病的人吃了它可以變成超人，消滅不法分子。
假如我是科學家，我要發明一種水管，如果有水災，只要按一下綠色鍵水就會吸收了，火災來了還可以按紅色鍵滅火。
我想我說的在不久的將來一定會實現。
Ⅱ 三年級語文上冊第八單元的作文怎麼寫可寫動植物
仙人掌，是一種生命力十分頑強的奇特的熱帶植物。 盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它么沒不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片「綠色的手掌」里又長出一片「綠色的小手長」，使人產生不少遐思。它生長在什麼地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天裡，其它盆栽都已經垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天裡，別的盆栽早已被主人捧回室內，可是仙人掌壞頂著風霜，不懼周圍的環境。它從來不講究，它一紮下根，就好像在說：「這地方真好，就在這里生長吧！」仙人長渾身是硬刺，什麼野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯了，它用身體的養份生出根，又培養出一棵青春煥發的小仙人掌，這是真正的「落地生根」。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。 仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日、月月、年年經受著烈日的考驗，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活著、工作著。 仙人掌也是一味好葯，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就可以痊癒。 仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針，使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻的高貴品質多麼令人欽佩。
Ⅲ 三年級上冊第八單元習作作文怎麼寫
誇誇我的同學
×××是我們班的學習委員，是我們學習的好榜樣。
她，個子不高專，蘋果般的小臉上，有一雙圓溜屬溜的大眼睛，像兩顆黑寶石，很有神採的。一把長長的頭發扎在腦後，走起路來像條小尾巴，有趣極了。
她的學習很棒，不但書寫工整美觀，而且每次考試都名列前茅。她很勤快，每次大掃除，她只要完成了手頭的工作，就會毫不猶豫的幫幫動作慢的同學。那天輪到我擦桌子了，天氣冷，我慢吞吞的擦著。她看見了，不聲不響的幫著我擦起來。
那一次學校組織為中學一位哥哥捐款，她媽媽給了她五元錢，她一聲不吭的把自己一個星期的零花錢全捐了。
校運會上，她捧回了幾張獎狀。班上的每一次文藝表演，都有她的身影。上一次參加縣里的經典誦讀活動，竟然也有她！
她真是一個值得我們學習的女孩！和她相處，真是一件愉快的事！
Ⅳ 三年級上冊語文第八單元作文怎麼寫
我的好同學是一個聰明可愛,愛看書的小女孩.她長得比我矮,有一頭長長的黑發,一對明亮的眼睛,圓圓的面孔,臉上笑起來有兩個小酒窩.你猜她是誰?她就是我們班的小書迷——賴卓婷.有一次,我們班去春遊,大家都帶著大包小包的零食回學校,她卻帶了幾本故事書回學校.在車上,同學們有的吃,有的說話,還有的在睡覺.賴卓婷卻從書包里拿出一本故事書來靜靜地看.中午,同學們吃完飯就休息,她又在看課外書.由於她愛看課外書,她的作文寫得很好,有許多篇文章在學校的網站上發表呢.我以後要向賴卓婷學習,做一個愛看書的人.以前,每當我見到路旁撿垃圾的清潔工,我總會捏著鼻子繞過他.可通過那件事,我卻對他刮目相看.那是一個烏雲密布的夏天,頃刻間,豆大粒的雨似斷了線的珍珠從天而降.由於我沒帶雨具,只好向著家中狂奔而去.路途中,我又見到活了七十多個春秋掃馬路的老爺爺.他那古銅色的臉上從不會露出笑容.也許是對工作負責任吧!他沒有拿上雨具,就冒著雨去追那個被風刮跑的塑料袋.我只是在路旁獃獃的望著他.風停了,他艱難的彎下腰去捉那隻塑料袋.風兒好像在戲弄他,又把那袋子颳起來.老爺爺又用手敲了敲後背,困難的站了起來,又向那颳起的袋子抓去.雨下得更大了,我不知道自己流的是眼淚還是雨水.老爺爺還是拚命的抓那個調皮的塑料袋.也許是風兒感動了吧,它停了下來.袋子落在了地上,老爺爺伸出手彎下腰抓到那塑料袋.他直起腰,不知他頭上是汗水,還是雨水.但,更多的是汗水.他全身都濕透了,正艱難地向亭子走來,他顯得更加蒼老了.好幾次他險些摔到.疲憊的他最終昏到在地上,那個塑料袋飛向了天空.我迅速跑了過去,扶起老爺爺.雨下得更大了,我的眼淚再一次流了下來.就是在那個下雨的天里,老爺爺走了.但,我就是在那個下雨的天里,我理解了他. 每當我走到那段路上,我彷彿總能見到老爺爺的身影,每一次,都讓我含淚奔去……
我有個虎頭虎腦的弟弟,他長的可愛又淘氣,一笑起來,兩邊臉上就會有兩個圓溜溜的小酒,非常可愛.我還稱他弟弟還名不副實,因為因為他個頭比我還要高點,有時他反要我叫他哥哥呢!鬧的我哭笑不得.這也難怪,雖然不是親的,但是也比他大二十分鍾嘛.我們兄弟倆愛好也大大的不同,弟弟愛動,是家中的躍動分子,還有他那張會吹口哨的嘴也特別甜蜜,家裡來了客人,叔叔,阿姨還,叫的怪親的.我的愛好是靜,只要讓我在書桌上安安靜靜的看一會書就行了!可是還有一件事情令我改變自己的看法.說起來,這件事兒挺有趣；一天,媽媽的同事來到我家,一進門,就拿大拇指誇我有出息.我聽了,心裡樂滋滋的.誇我什麼呢?原來,原來阿姨把我認錯了,我和弟弟張的實在太像了.朋友,你知道了這件事,有何感想呢?可千萬不能把這件事透露出去呀!
《我與夥伴》我的夥伴有許許多多,可是其中最讓我感到有著不可磨滅印象的人還要數他——許為哥哥,他比我大四歲.雖然許為哥哥讀初中了,但是他個子很矮,只比我高一點兒.一頭烏黑堅硬的頭發很像刺蝟身上的刺,兩道濃濃的眉毛使人感到這個人長得虎頭虎腦的,一雙烏黑發亮的眼睛使人感覺到他蠻可愛的,一張愛說愛笑的嘴巴總是微微張開.雖然他個子比較矮,但是打籃球、打乒乓球、踢足球、玩溜溜球等,他無一不曉、無一不愛.記得有一次,我跟他打乒乓球,那球不知道我什麼地方得罪了它,本來彈在我這邊,又彈回去；本來彈在我左邊,又彈到右邊去了,忙得我滿頭大汗.再看看許為哥哥依然沉著地跟我打球,我不禁暗暗地佩服他.許為哥哥不僅球打得好,而且特愛幫助人,因此深得我們這幫弟子們喜愛.無論誰買來賽車不會拼,他就「挺身而出」幫我們拼,並且拼完後還親自送到我們手裡.雖然我和許為哥哥馬上就要離別了,但我永遠都會惦記他,並且願我們倆的友誼天長地久 我的朋友我有一個朋友叫周星海.他的頭長得像一把梭子,整個人活像一隻小猴子.他非常調皮,通過這幾點可以看出他非常淘氣,如果在你的班級,也許你會很討厭他. 在某一月某一天某一小時,也就是在數學課上,這人又開始活躍起來.周星海同學拿著一張白紙,慢慢地撕成了一塊塊方方的小紙片,最倒霉的是我,因為我坐在他前面,他把紙片撒在我頭上,還不停地說：「下雪了,下雪了.」 「雪」下完了,只見他手舞足蹈,像在跳迪斯科一樣,引起我班同學鬨堂大笑.我呢,一邊看著他一邊也忍不住大聲笑了起來.這下子可把柳老師給弄火了,她重重地拍了一下我們的課桌,班級里立刻安靜下來,空氣好像也凝結了似的,同學們一個人也不敢發出聲音.老師一把捉走周星海同學,她把門一開把周星海給「請」到了門外.不過我們的周星海同學不停地在門口扮鬼臉,一會兒像狐狸,一會兒又像一隻大熊貓,逗得幾個膽大的同學在桌子下面偷笑. 下課之後,這個「不要臉」的人――周星海又跟在我後面學著《神奇寶貝》中的皮卡丘的叫聲：「皮卡丘,皮卡丘,皮卡丘……」我聽得煩死了,這是他慣用的絕招,這樣我就只能陪他玩游戲了.有時候,我和別的同學玩得熱火朝天時,他突然大叫一聲,嚇得我的同學魂飛魄散,一下子不知跑到哪裡了,我只能「乖乖」地玩他的游戲.這次我用手塞住耳朵,他的吼叫聲,把我嚇得大叫：「啊!」有什麼辦法呢,我只好玩他那無聊的游戲了. 唉,難怪他的調讓我們全校師生還有市青少年宮的老師也久仰他的大名.我真心希望他再也不要這樣調皮.
Ⅳ 小學三年級上冊第八單元考試的作文要怎麼寫
首先是結構，除非自己能輕易把握文章的進度和結構，建議文章按照總分總的方專式，在開頭就文章的標題屬作出簡單的概述並引出下文，這就是開頭。
中間的整體部分在寫的時候記得要是不是點名文章的主旨，最好的辦法就是適當出現關於文章主旨或者標題的關鍵詞，因為閱卷老師的閱讀速度的原因，這是能夠得分的一方面，當然不能胡亂的加，度需要自己把握，文章的流暢性還是需要的。
最後末尾切記點名文章主旨，對中間的內容作最後總結，只要文章內容是抓住主題的，總結內容也就是在總結全文。
總分總的結構容易讓人一眼看明白，印象分就上去了，文章按照這樣的結構就會變得流暢，讀起來會讓人覺得舒服
Ⅵ 三年級上冊語文第8單元作文怎麼寫
學了第八單元里的《女媧補天》、《誇父追日》、《西門豹》等課文，專神化故事裡的很多屬人物令我敬佩，如：堅強不屈的精衛；為民造福的馬良；為民射日的後羿；辛苦補天的女媧；一絲不苟的大禹……
通過這些故事，我知道現在的高樓大廈，幸福家庭，都是我們的祖先用勤勞的雙手和聰明的智慧一點一滴創造起來的。我們現在雖然生活在繁榮富強的社會里，但不能忘記祖先的教誨：不能驕傲，要虛心向上。《神話故事》是一個民族的最初表現，蘊涵著民族之魂。從故事中，我們可以了解到古代先民的精神和品質，讓我大受裨益。。
Ⅶ 人教版小學三年級上冊第八單元作文怎麼寫
藍天是白雲的家，森林是小鳥的家，小河是魚兒的家，海洋是貝殼的家……而內人傑地靈，風容光秀麗，物華天寶的福清就是我的家鄉。
我的家鄉風景優美，有清澈的小河，河邊長滿了綠色的小草，像是在透明的綠玻璃外圍鋪上了一片天然的地毯，河中還安裝了音樂噴泉，水柱會隨著音樂舞動，一會兒高，一會兒低，一會兒快，一會兒慢，好看極了!到了晚上，寬寬的馬路上，大大小小的汽車，來來往往，川流不息。
我的家鄉福清還有很多特產呢!有又美味又可口的枇杷，和又甜又脆的梨子，又甜又綠的西瓜和又圓又甜的龍眼，我最喜歡又圓又甜的龍眼了。
你要是來到了福清來，熱情好客的福清人准會獻上最好吃的特產讓你吃個夠
Ⅷ 人教版小學三年級上冊第八單元作文怎麼寫
通過一件或幾件事寫人》作文指導
一、導言：我們知道，寫人離不開寫事，寫事離不開寫人，因此要寫好人，就必須寫事……
二、請同學們談談寫人與寫事文章的區別
三、老師幫助區別：
寫人以寫人為主，文章反映的是人的性格特點，行為品質，精神面貌.
寫事以敘事為主，文章著重敘事的過程
四、教師指導：
1、通過幾件事寫，一要注意選材，要求幾件事都能反映人物某一兩個方面的特點品質，或幾件事的不同側面反映人物的某一個特點。
2、注意文章的首尾可以直接了當地說出人物特點。
3、文章中可以適當地增加作者的議論和觀點。
4、抓住人物的神態、表情、外貌、語言、行為、內心活動等方面進行細致地刻畫。a、寫好人物外貌，給人留下印象。外貌包括人的容貌、神情、姿態、服飾、打扮等。b、外貌應有特點，要讓外貌顯示身份，揭示性格，反映內心。c、忌千人一面，千篇一律，要容顏見色，神情見性，姿態見形。
5、層次間的聯系，可以使用過渡句或過渡段。
6、幾件事應有一定順序，應有主次，抓住重點，不平均使用力量。
7、圍繞獨特的個性，必須有一件事詳細寫，寫好事情中的主次人物。
五、習作：一個印象深刻的人
[範文]
1、《媽媽的愛》
愛有許多：父愛，爺爺的愛，外公的愛，姨母的愛，同學之間的關愛、友愛……但令我印象最深的還是母愛。
那是今年的五一節的前夕的事。星期五上午上第一節課時我覺得肚子有些隱隱作痛，我沒多大在意。第三節課開展活動時肚子痛非但沒有止住，還帶著虛汗變本加厲地卷土重來。課上了一大半，我終於忍不住了，「哇」地一聲吐了。老師見了，就讓我打電話給家長，讓家長來接我。下課了，外婆過來把我接走了。快到家時，我又吐了。這樣接連吐了幾次，令我十分不舒服。
中午，媽媽下班回來，見我躺在床上，臉色蒼白，給我量了量體溫，發現我發高燒了，便沖了一包葯，取了一顆消炎葯讓我服下，隨後給我蓋好被子，待我睡著後才去上班。晚上，她督促我吃完葯，又幫我掖好被子，讓我睡覺。
就這樣，幾天過去之後，我發現媽媽這幾天一直很疲勞，臉色很黃。我問她怎麼了，她不回答，只是一笑了之。
有一天夜裡，我起來上廁所時竟驚訝地發現媽媽竟然在我床邊的椅子上睡著！我頓時明白了媽媽為什麼那麼累，原來她一直在床邊守著我生怕我出一點意外。這是多麼崇高的母愛啊！我的心裡很不是滋味，就像打碎了五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣都有。這時，媽媽醒了，她見我愣在那裡，便急忙讓我上床，給我蓋好被子，並連連說：「小心著涼啊！」隨即，又坐在了椅子上……此時，我的心裡十分難受，兩顆淚珠落了下來。
媽媽，我愛你！
2）《溫暖的友情》
那是一個星期六的晚上，六點多鍾，我拿著一串冰糖葫蘆，獨自一人走向去學古箏的那條小道，因為白天看了好多有關「鬼」的故事，心裡惶惶的。竟把平時走慣著的小道看成陰森恐怖之路，我連走路都不敢發出絲毫聲音。
終於到了學古箏的地方，走上樓梯突然樓下傳來「踢噠……踢噠……」的聲音，我不禁手心冒汗,腳底發軟，一邊回頭張望一邊快速地跑著。突然，我「啊」的一聲，發出了慘叫——我被樓道台階絆倒在地。誰知道，一個可憐的小女孩子在陰森森的樓道中摔了呢？我緊張過度，瞞眼冒金花，分不清東南西北，我的慘叫聲在樓道中回響。正在我絕望時，和我一起彈古箏的張一帆不知從哪裡冒了出來，我彷彿看到了救星，大聲對她叫道：「張一帆！快來啦！」她聞聲跑了過來，問：「你沒事躺在地上干什麼?」「哎！別說了！」她若有所思地點了點頭，扶持著我到了空無一人的教室。翻開我的褲子，大聲驚呼：「流血了！」說罷，趕緊拿出她那心愛的白手帕，沖到洗手間，用水淋濕，又跑到我跟前，用濕手帕擦著出血的地方，關切地問道：「痛不痛了？」就這樣她來回跑了好多趟，直到把血擦乾凈，再用白手帕幫我紮好。我說：「張一帆，你的白手帕怎麼辦呢?」「沒事！」她爽朗地答道。我的心裡升起了一股熱流，感受到了暖暖的友情。因為我知道，她平時可珍惜這方白手帕了——這可是她一個好朋友送給她的生日禮物。
3）《無聲的愛》
記得那是一個冰天雪地的冬天，整個大地都變得異常寒冷。早晨，我睜開蒙朧的雙眼，看見奶奶正在床頭呼喚著我，催促我快快起床。我不情願地離開暖哄哄的被窩，還不停地打哈欠，經過一番梳洗後，我來到桌前吃早飯。
我坐在桌前，望著面前香噴噴的早飯，我卻連筷子也不動一下。我就這樣呆坐在那兒，看著桌上的早飯發呆，嘴上叨叨不休，心裡還不停地埋怨著：「天天早上都吃這些，看都看飽了，就不能換換口味呀！」奶奶見我一副精神不振的樣子，便關心地問了幾句。誰知，我卻突然發起「進攻」，一腳踢開凳子，此時的我似乎失去了控制，把自己的不滿全發泄在奶奶的身上，責怪她菜做得不好吃，責怪她為什麼不換個口味……「無理取鬧」一番後，我便把筷子往地上重重的一扔，噘著小嘴一屁股坐在沙發上，直喘粗氣。奶奶沒說什麼，只是輕輕地放下筷子，不再吃了。我明白，奶奶不高興了。
事後，我有種內疚感。奶奶辛辛苦苦做飯給我吃，而我卻這樣挑挑揀揀，我想到奶奶面前承認錯誤，但是，我沒有這個勇氣。
這一天，我懷著上來忐忑不安的心情來到了教室，心中總是有幾分歉意。我不敢正視老師和同學們的目光，我怕他們會發現這個「秘密」，於是，我低著頭，不言不語，腦海中總是浮現當時的場景。我想起了老師對我們說要尊老愛幼，孝親敬長，可是我卻……想到這兒，我羞得再也抬不起頭來，感覺這一天過得好慢、好慢。
放學鈴打響了，我拖著沉重的步子走到家門口，我一抬頭，看見門口仍舊和以前一樣端端正正地放著一張凳子和一雙拖鞋，以前，奶奶為了不浪費我的時間才這樣做的，現在，我和奶奶打「冷戰」了，可是她卻仍然默默地做著這些，我的心裡更慚愧了。我穿好拖鞋，走進家裡，屋子裡空盪盪的，見不到一個人影，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不在家，但是桌上擺放了一桌「美味佳餚」，香噴噴的飯菜味吸引著我，使我不得坐下，這一桌不同口味的飯菜使我垂涎三尺，我不管三七二十一就把它「洗劫一空」，然後滿意地拍了拍吃得飽飽的肚子，正准備去寫作業。我推開房門時卻驚訝地發現，我的「垃圾堆」——書桌卻被整理得干凈而又整齊，台燈也被調到了適當的亮度，桌上放著一杯泡好的菊花茶，濃香四溢；床上也鋪好了被子，還在我的枕邊放上了我最喜歡的洋娃娃……看見這些，我心中升起了無限的感動。我悄悄地走了過去，猛然間，我發現了枕下壓著一張字條：「今天，我們不在家，晚上看書別太晚。天冷，要蓋好被子，別著涼了……」
看到這兒，我再也忍不住了，趴在床上號啕大哭起來，我深深地感受到，愛，有時是無聲的，無聲的愛，可以讓每個人的心變得溫暖，而這種溫暖，即使在寒冬的逼迫下，也永遠存在。
4）我願做一棵小草
我特別喜歡上班會課。班會課上，我們少了往日課堂上的緊張，在這里盡情放飛的是笑聲、是歌聲、是掌聲。下午第一節就是班會課，不知老師又給我們帶來了什麼話題。盼望中，老師笑盈盈地走進教室，不用說，這又將是一節輕松而愉快的班會課。這不，老師在總結一周工作之後，給我們提出了一個話題：「說說你最喜歡什麼植物、動物？」問題一出，同學們就議論開了，那場面可真是沸沸揚揚，熱鬧非凡！不過我可沒忘了自己的任務，一向爭強好勝的我可不能在這種課上丟臉呀！我側耳聽聽，有的同學喜歡小貓、有的同學喜歡小狗；有的同學喜歡松樹、有的同學喜歡柳樹；有的同學喜歡蠟燭、有的同學喜歡粉筆……呵！同學們的想像力可真夠豐富的。這次要想與眾不同，可有點難了。哎！有了！很快，我便有了自己的主意。
交流開始了，同學紛紛舉手，暢所欲言，大多同學都得到了教師的好評，聽到同學們此起彼伏的掌聲，我卻有點緊張了。「王榕，你也來說說。」老師在用微笑期盼著我的回答。我站起身來，穩了穩神，說：「我喜歡小草！」「啊？她怎麼喜歡小草？」不用說，只聽了我的第一句話，同學們就炸鍋了。「安靜、安靜！認真聽王榮把話說完！」在老師的提示下，同學們總算安靜下來了。我接著說：「我常看到路旁的小草被人踐踏，踩了一腳又一腳的小草還能忍著疼痛，繼續生長，過不了幾天，就又露出鮮嫩的笑臉。小兔餓了，小草把自己奉獻給小兔。小羊餓了，小草會大方地給小羊來充飢。風雨來了，小草在風雨中掙扎，風雨過後，小草更綠了；冬天來了，小草枯萎了，春天一到，小草又悄悄地從土裡鑽出來，給大地一片新綠。媽媽常常教育我要愛護小草，說小草不僅有著頑強的生命力，而且還有著為了別人犧牲自己的精神，所以我喜歡小草，我也願做一棵小草!」話音剛落，掌聲四起，同學們都為我豎起了大拇指，在老師的帶領下，我們唱起那支歌「沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……」