⑴ 小學的語文作文模板
如果用模板，是可悲的，而且不只是某人某文，
⑵ 小學語文作文
讀了《來圓明園的毀滅》這篇文章源，感受的非常深刻。
圓明園也叫圓明三園，位於北京西北郊，它大約佔地三百五十多公頃，用時一百五十多年才完工。圓明園不但建築宏偉，還收藏著各種奇珍異寶和歷史文物，既是一座舉世聞名的皇家園林，也是世界上最大的博物館、藝術館。但在1860年10月6日，英法聯軍入侵北京，闖進圓明園。他們把凡是能拿動的東西統統掠走，拿不動的，就任意破壞。然後，他們在園內放火，大火連燒三天。這座舉世聞名的皇家林園就這樣毀滅在了英法聯軍的手下，這是祖國文化史上及整個世界史上不可估量的巨大損失！
現在的圓明園就剩下了些殘碑斷柱，他們站在那裡，代表著曾經的輝煌，也代表著曾經的恥辱。這些既讓我看清了過去清政府的無能和英法聯軍的霸道，也讓我感受到生活在現在這個富強國家的自豪。
圓明園的毀滅讓我們永遠記住——落後就會挨打！不忘國恥，好好學習，我們一定要把祖國建設的更強大！
⑶ 小學語文作文類型哪幾種
寫人類：抓住人物特點，對人物外貌描寫做到形神兼備。只要善於觀察，就會發內現每個人的外容貌都與別人不同，外貌特點，如容貌， 神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務， 外貌描寫應力求做到符合人 物的年齡，身份，經歷和個性，決不能出現「千人一面」的傾向。 2把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到「言為心聲」 。 在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一 定要注意人物的語言描寫，時刻做到「言為心聲」 。 3要選擇恰當的事例。 選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大 事， 應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題， 體現中心。
記事類：此類文章，是指以寫事為中心， ，通過對事情的描寫，反映人物思想，社會變化等問題。 1 寫清楚事情發展的先後順序，使敘事具有完整性。 寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發展規律，把事情交待清楚。
⑷ 小學生語文作文精選
母是一片天，是一片遮風擋雨的天，父母是一顆樹，保護我們成長，他們無私的奉獻著自己的生命，讓孩子在成長中得到安全的保護，
感恩父母作文
。他們的付出是不要任何回報的，他們為兒女的成長感到欣慰，為自己的付出無悔。世上因為有了他們的愛，突破了層層阻礙，在冷暖人間有了一方真情摯信的風景……孩子們如雨後春筍一般活潑向上，但也如野草般參差不齊。
好的家庭可以培養和諧的性格，造就一個好人。因為有了父母，迷茫中才有了堅定的信念；催擦的星光，才有了瞬間的點亮。每一個兒童快樂童年都有您保駕護航。流淚時，您默默祝福、守候；悲傷時，您輕聲安慰；失敗時，你諄諄開導。多少個難忘的時光，每天可以聽到您溫柔的話語，每天可以感受到您強大的支撐的力量。
經歷過多少嚴寒驕陽，多少白晝黑夜，偉大的父母，你們付出了多大的代價呀？看著一點一點長大的孩子，一點一點成熟的影子，您臉上已布滿溝壑，青絲變成白發。您回憶我們小時歡樂身影，培育著美麗的未來，您關心著兒女的溫飽，您惦記著兒女的歸來。
您是開啟孩子人生之路的人，您是懷抱愛的人，您是引領看到未來的人，
小學生優秀作文
《感恩父母作文》(http://www.unjs.com)。
因為有了您，無知孩童明白了做人的道理，良好習慣成就了我們一生。
因為有了您，世界有了希望；
因為有了您，世界充滿了愛；
因為有了您，世界充滿了愛有了您，世界變得如此美麗無比！
是誰在每一天相伴我們左右？是誰天天無微不至的照顧我們？又是誰讓我們快快樂樂的成長？那就是我們的父母，父母是我們心靈的港灣，是我們晴朗的天空，帶給我們暢想的空間，用他們無私的父愛、母愛豐富著我們的成長過程，為我們的童年留下了深刻的印象，讓我們一起回憶吧！
記得在一個有雨的午後，所有的父母不約而同地來接自己放學的孩子，可是，當我邁出校園時，我卻沒見到前來接我的母親，頓時我的心涼了一大截，滿肚子的不快溢滿臉頰，賭氣的站在了路邊，任憑雨水淋濕了我的全身，雙手緊摟著我的書包，冷冷的身子被凍的直發顫然而，就在這時，不遠處隱隱約約的露出了一個熟悉的身影，越來越近的向我走來，仔細一看是我的媽媽，我一下子就委屈的撲到媽媽的懷里，嘴裡責怪道：「媽媽你怎麼才來啊？」只見媽媽用力的摟著我，柔聲地對我說：「婷婷，對不起啊！媽媽有事耽擱了，所以來晚了，對不起啊，寶貝！讓你淋了這么久的雨」我說：「那咱們快回家吧，我還有很多作業要寫呢」媽媽點點頭，習慣地背起了我的書包，緊緊地將我攬在懷中，突然，媽媽的一個噴嚏讓我不自覺地停下了腳步，我不由自主地去拉媽媽的右手，然而，我驚呆了，媽媽的整個身子全濕透了，額頭上全是雨水，全濕了！全濕了！涼涼的！冰冰的！我心裡湧上來陣陣溫暖，原來母親她將整把雨傘全撐在了我的頭頂，自己全暴露在雨中，我頓時鼻子一酸，媽媽你全身都淋濕了，再看看我，別說雨了，就連一滴也沒沾上
鏈接，，，http://www.unjs.com/zuowen/xiaoxueshengyouxiuzuowen/
⑸ 小學語文作文450字
中秋佳節，人們最主要的活動是賞月和吃月餅了。
賞月
在中秋節，我國自古就有賞月的習俗，《禮記》中就記載有「秋暮夕月」，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。
在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風更盛，據《東京夢華錄》記載：「中秋夜，貴家結飾台榭，民間爭占酒樓玩月」。每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面， 牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精製食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓台，一些富戶人家在自己的樓台亭閣上賞月，並擺上食品或安排家宴，團圓子女，共同賞月敘談。
明清以後，中秋節賞月風俗依舊，許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風俗。
吃月餅
我國城鄉群眾過中秋都有吃月餅的習俗，俗話中有：「八月十五月正圓，中秋月餅香又甜」。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，「月餅」一詞，最早見於南宋吳自牧的《夢梁錄》中，那時，它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。後來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結合在一起，寓意家人團圓的象徵。
月餅最初是在家庭製作的，清袁枚在《隋園食單》中就記載有月餅的做法。到了近代，有了專門製作月餅的作坊，月餅的製作越越來越精細，餡料考究，外型美觀，在月餅的外面還印有各種精美的圖案，如「嫦娥奔月」、「銀河夜月」、「三潭印月」等。以月之圓兆人之團圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄託思念故鄉，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心願，月餅還被用來當做禮品送親贈友，聯絡感情。
其它中秋節的習俗
中國地緣廣大，人口眾多，風俗各異，中秋節的過法也是多種多樣，並帶有濃厚的地方特色。
在福建浦城，女子過中秋要穿行南浦橋，以求長壽。在建寧，中秋夜以掛燈為向月宮求子的吉兆。上杭縣人過中秋，兒女多在拜月時請月姑。龍岩人吃月餅時，家長會在中央挖出直徑二、三寸的圓餅供長輩食用，意思是秘密事不能讓晚輩知道。這個習俗是源於月餅中藏有反元殺敵訊息的傳說。金門中秋拜月前要先拜天公。
廣東潮汕各地有中秋拜月的習俗，主要是婦女和小孩，有「男不圓月，女不祭灶」的俗諺。晚上，皓月初升，婦女們便在院子里、陽台上設案當空禱拜。銀燭高燃，香煙繚繞，桌上還擺滿佳果和餅食作為祭禮。當地還有中秋吃芋頭的習慣，潮汕有俗諺：「河溪對嘴，芋仔食到」。八月間，正是芋的收成時節，農民都習慣以芋頭來祭拜祖先。這固然與農事有關，但民間還有一則流傳廣泛的傳說：1279年，蒙古貴族滅了南宋，建立元朝，對漢人進行了殘酷的統治。馬發據守潮州抗元，城破後，百姓慘遭屠殺。為了不忘胡人統治之苦，後人就取芋頭與「胡頭」諧音，且形似人頭，以此來祭奠祖先，歷代相傳，至今猶存。
中秋夜燒塔在一些地方也很盛行。塔高1—3公尺不等，多用碎瓦片砌成，大的塔還要用磚塊砌成，約占塔高的1/4，然後再用瓦片疊砌而成，頂端留一個塔口，供投放燃料用。中秋晚上便點火燃燒，燃料有木、竹、谷殼等，火旺時潑松香粉，引焰助威，極為壯觀。民間還有賽燒塔規例，誰把瓦塔燒得全座紅透則勝，不及的或在燃燒過程倒塌的則負，勝的由主持人發給彩旗、獎金或獎品。據傳燒塔也是元朝末年，漢族人民反抗殘暴統治者，於中秋起義時舉火為號的由來。
江南一帶的民間在中秋節人習俗也是多種多樣。南京人中秋愛吃月餅外，必吃金陵名菜桂花鴨。「桂花鴨」於桂子飄香之時應市，肥而不膩，味美可口。酒後必食一小糖芋頭，澆以桂漿，美不待言。「桂漿」，取名自屈原《楚辭·少司命》「援北方閉兮酌桂漿」。桂漿，一名糖桂花，中秋前後採摘，用糖及酸梅腌制而成。江南婦女手巧，把詩中的詠物，變為桌上佳餚。 南京人合家賞月稱「慶團圓」，團坐聚飲叫「圓月」，出遊街市稱「走月」。
明初南京有望月樓、玩月橋，清代獅子山下築朝月樓，皆供人賞月，而以遊玩月橋者為最。人們在明月高懸時，結伴同登望月樓、遊玩月橋，以共睹玉兔為樂。「玩月橋」在夫子廟秦淮河南，橋旁為名妓馬湘蘭宅第，這夜，士子聚集橋頭笙簫彈唱，追憶牛渚玩月，對月賦詩，故稱此橋為玩月橋。明亡後，漸漸衰落，後人有詩去：「風流南曲已煙銷，剩得西風長板橋，卻憶玉人橋上坐，月明相對教吹簫」。長板橋，即原先的玩月橋。 近年來，南京夫子廟已重新修葺，恢復明清年間的一些亭閣，疏浚河道，待到中秋佳節時，就可結伴同來領略此地的玩月佳趣了。
江蘇省無錫縣中秋夜要燒斗香。香斗四周糊有紗絹，繪有月宮中的景色。也有香斗以線香編成，上面插有紙扎的魁星及彩色旌旗。上海人中秋宴以桂花蜜酒佐食。
江西省吉安縣在中秋節的傍晚，每個村都用稻草燒瓦罐。待瓦罐燒紅後，再放醋進去。這時就會有香味飄滿全村。新城縣過中秋時，自八月十一夜起就懸掛通草燈，直至八月十七日止。
安徽省婺源中秋節，兒童以磚瓦堆一中空寶塔。塔上掛以帳幔匾額等裝飾品，又置一桌於塔前，陳設各種敬「塔神」的器具。夜間則內外都點上燈燭。績溪中秋兒童打中秋炮。中秋炮是以稻草紮成發辮狀，浸濕後再拿起來向石上打擊，使發出巨響並有游火龍的風俗。火龍是以稱草紮成的龍，身上插有香柱。游火龍時有鑼鼓隊同行，游遍各村後再送至河中。
四川省人過中秋除了吃月餅外，還要打粑、殺鴨子、吃麻餅、蜜餅等。有的地方也點桔燈，懸於門口，以示慶祝。也有兒童在柚子上插滿香，沿街舞動，叫做「舞流星香球」。嘉定縣中秋節祭土地神、扮演雜劇、聲樂、文物，稱為「看會」。
在北方，山東省慶雲縣農家在八月十五祭土穀神，稱為「青苗社」。諸城、臨沂和即墨等地除了祭月外，也得上墳祭祖。冠縣、萊陽、廣饒及郵城等地的地主也在中秋節宴請佃戶。即墨中秋節吃一種應節食品叫「麥箭」。山西省潞安則在中秋節宴請女婿。大同縣則把月餅稱為團圓餅，在中秋夜有守夜之俗。
河北省萬全縣稱中秋為「小元旦」，月光紙上繪有太陰星君及關帝夜閱春秋像。河間縣人認為中秋雨為苦雨，若中秋節下雨，當地人則認為青菜必定味道不佳。
陝西省西鄉縣中秋夜男子泛舟登崖，女子安排佳宴。不論貧富，必食西瓜。中秋有吹鼓手沿門吹鼓，討賞錢。洛川縣中秋節家長率學生帶禮物為先生拜節，午飯多於校內聚餐。
一些地方還形成了很多特殊的中秋習俗。除了賞月、祭月、吃月餅外，還有香港的舞火龍、安徽的堆寶塔、廣州的樹中秋、晉江的燒塔仔、蘇州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月、侗族的偷月亮菜、高山族的托球舞等。
⑹ 小學語文滿分作文怎麼寫
作文能恰倒處能抓住讀者能增加文章亮點所能否靈自、獨特精寫作文往往關系篇文章敗種值借鑒
1- 外貌描寫式
即或物面部特徵、體態形狀、舉止習慣、衣著打扮等作篇形式寫作內容肖像刻畫要逼真使或物形象豐滿達呼欲效
：我貪吃懶惰孩順理章副豬八戒模趨膨脹肥臉本眼睛擠越越每都要費勁睜眼睛才能看清美世界（選自《懶報應》）
2- 性格特徵式
即物性格、習慣、品質等特徵作文章直接形象表現物特點語言要簡練、准確、精彩
：我怪媽媽待我溫柔似水寶貝乖乖娃娃我親夠；待我孬,咬牙切齒胡吼亂罵甚至拳打腳踢嫌解氣（選自《面媽媽》）
3- 門見山式
即指拐彎抹角簡潔明直接進入文題乾脆利落交待文章要寫、事、景、物或道理等
：王加麗勤奮樂於助熱集體師同都喜歡（選自《我朋友》）
4- 環境描寫式
即篇描寫與文章內容密切相關場面背景達烘托物情或表現物形象或突主題思想藝術效
：傍晚忽變陰沉沉霎間狂風呼嘯黃沙伴著灰塵彌滿整空每車站點都站許候車(選自《我真悔》)
5- 巧設問題式
即作者篇巧妙提問題造懸念提高讀者閱讀興趣形式通三種：1、反問式；2、設問式；3、疑問式
管用哪種形式都要主題思想服務要神秘、新奇：奇怪母車處站四身強力壯男位抱著孩母親卻擠欄外難道些男識字（選自《假文盲》）
6- 理描寫式
即思想、情作主公喜怒哀樂都准確語言表現創造種理氛圍給讀者強烈受增強文章染力
：第看自已文章變鉛字刊登報紙第握著憑著自已本事掙稿費激、驕傲、自信等等切幸福覺涌我真起同定羨慕我我要祝賀祝賀自已（選自《第登報》）
7- 形象比喻式
即文章直接描寫物或敘述事物先用形象比喻描述關內容或物再逐步深入寫內容體明喻、暗喻、借喻三種形式篇比喻力求、貼切
：師您永叫累園丁；您輸送養料樹根；您燃燒自已照亮我蠟燭；您偉類靈魂工程師（選自《師頌.》）
8- 妙用排比式
即結構相同或相似三或三句或片語連用起表達統思想修辭手叫作排比排比式表現物特點敘述事情經歷表達思想情充展示道理都特殊效強烈語言氣勢工整詞句韻律情與美完美結合給讀者美享受
：我即告別我養我故鄉告別親我昵我親告別親切善良鄉親踏向南列車追求我理想我信念我燦爛明（選自《走家門》）
9- 比渲染式
即立、事物或者同、同事物相反兩面並列形鮮明照比手突加深讀者物或事件印象
：我經豎著拇指誇我精彩極媽媽經皺著眉訓我糟糕透爸爸兩種極端才讓我自信明白自努力向（選自《兩種》）
10- 揭示式
即文章物思想品質或事件意義或景物特點或揭示哲理等交待突作文
：我要自嫁給書書教給我許知識書教我做書給我許喜怒哀樂……(選自《我要嫁給書》)
11-直點文題式
即文章點文題讓讀者直奔問題所要說內容目易跑題
：假我克隆我定要克隆幾我自已幫我做各種事（文題《我要克隆幾自》）
12-名名言式
即引用名名言作文章引語使文章角度站更高提煉更准確文章顯更文采
：記程頤像說：外物味久則厭；讀書味愈久愈深書讀越越能體其精妙處我看書同書主公同呼吸共命運達廢寢忘食步（選自《書趣》）
13 - 言語描寫式
即直接物語言或入手篇使讀者剛接觸文章見其聞其聲使物形象更加鮮
：懶蟲快八點再起床要遲聽沒我要掀窩媽媽河東獅吼般叫聲逼我極情願鑽熱乎乎窩（選自《我眼媽媽》）
14 - 引用歌詞式
即直接引用某歌詞作文章或引物或揭示或渲染氣氛等
：我憐鳥想飛卻飛高、、、、、、、我傷唱著歌背著沉重書包奈走家路想家要彈琴、聽英語、做作業我煩（選自《我籠鳥》）
15 - 抒發情式
即作者優美精語言藝術性表達自受或看深刻揭示文章主題增強文章染力使讀者產共鳴
：靜候總想起條巷巷幽幽包含少間真情少巷草木總縈繞石鋪街道古舊木門挺拔樹普通普通……（選自《幽幽巷情》）
16 - 倒敘描寫式
即首先事件結局、結篇寫製造懸念再依照情節發展進行敘述僅強調結重要性增強文章表達效且引起讀者閱讀興趣增加文章魅力
：哈哈我文章《夏雨匆匆》報讀著自變鉛字優美文句由自主想起星期前觀雨經真領悟文章用情描繪（選自《我用體驗》）
17 - 交待原式
即先交待原再記敘事讀者始讀文章解起利於增加文章閱讀興趣
：知與音樂緣六歲起文工團練兩舞蹈差點進北京芭蕾舞院；八歲兩鋼琴能湊合伴奏現雖課程緊張我卻迷唱歌所眾科目我喜歡莫於音樂課（選自《我音樂迷》）
18 - 夢幻遐想式
即作者始採用美妙語言描述自奇妙想像或表達自情或抒發自受或某種事物產新奇構思等
：我穿空隧道2035美留歸返我家鄉—襄陽啊切親切溫馨新鮮美麗比往更藍水比往更清棟棟高樓鱗櫛比片片綠化帶賞悅目改掉間麻賭風走快節奏文明軌道我驚詫我家鄉（選自《未家鄉》）
19 - 語訴說式
即作者文章自扉敞露給文章主公採用與第二稱交談式訴說理語
：媽媽您背駝同整黃土停耕耘犁；媽媽,您身體單薄像段吮盡水甘蔗變美媽媽額爬滿皺紋滿白發媽媽呀您給我命您給我智慧您陶冶我情操您引導我踏旅途沒媽媽您沒我切（選自《深深》）
20 - 與讀者交談式
即作者篇用親切語言與讀者交談或發表自看或向讀者提問題拉近讀者理引起讀者閱讀興趣
：朋友否見沒手沒腳寫手漂亮毛筆字親眼目睹寫字經定特殊寫、超俗筆跡驚毅力所（選自《沒四肢書家》）
恆心架起通天路，勤奮攀登智慧山。