山東語文中考

『壹』 山東中考總分是多少 每科多少分

山東中考總分是710分。

語文、數學學科滿分為120分，英語(含聽力)滿分為100分、專政治為100分、物理為100分、化學為屬100分、體育為40分。計入高中錄取總分的比例：物理為70%，化學、生物、歷史、地理各為50%，信息技術和理化生實驗操作各為20%，體育與健康為60%。

拓展資料：

初中學業水平考試，簡稱中考，它是檢測初中在校生是否達到初中學業水平的水平性考試和建立在九年義務教育基礎上的高中選拔性考試；它是初中畢業證發放的必要條件，考試科目將國家課程方案所規定的學科全部列入初中學業水平考試的范圍。

學生可根據中考成績報考相應的普通高中、職業高中、中專、中技、中職等。其中以報考普通高中為主。中考要考慮初中畢業生升入普通高中後繼續學習的潛在能力，普通高中教育還是基礎教育的范疇，因此，中考既要堅持考查基礎知識、基本方法和基本技能，又要堅持考查學科能力。

網路_中考

『貳』 山東語文中考名著閱讀

《名人傳》名著閱讀精選

一、填空題。

《名人傳》的作者是羅曼·羅蘭，他是20世紀享譽國際文壇的法國現實主義作家。是一位偉大的民主主義者和人道主義者，有「歐洲的良心」，之稱，他們另外一部長篇小說《約翰•克利斯朵夫》獲1915年度諾貝爾文學獎。

二、簡答題。

1．《名人傳》是一本怎樣的書？作者是誰？

答：《名人傳》是羅曼•羅蘭最早享譽文壇的人物傳記，它真實的記述了貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰三位藝術大師坎坷的生活和艱辛的創造，展現了藝術大師們偉大的心靈。

2．《名人傳》主要揭示了怎樣的主題？

答：偉大的天才必須向庸俗而且充滿敵意的社會進行不屈的斗爭，就能獲得勝利，完成天才的創造事業。

3．貝多芬一生中最大的痛苦是什麼？是最大的幸福又是什麼？

答：貝多芬一生中最大的痛苦是作為音樂家、作曲家卻耳朵失聰；最大的幸福是他戰勝痛苦，創造出擁抱歡樂的《第九交響樂》。

4．在《貝多芬》傳後，作者附了「海利根遺囑」的目的是什麼？

答：增加傳記「引文」的真實性，同時也是貝多芬痛苦生活和讀者心靈的一次撞擊。

5．《貝多芬》在立意和構思上扣住什麼主題選材？

答：作者緊扣「打開窗子吧！讓自由的空氣重新進來！呼吸一下英雄氣息。」

6．在《米開朗琪羅傳》中，作者為什麼把人物的痛苦作為重要情節？這痛苦是作者憑空虛構的嗎？

答：不是憑空虛構，而是從歷史事實中吸收來的，為了使人物的英雄主義精神的全部偉大之處得以顯示出來，其感染力在於克服痛苦，戰勝痛苦，這是以痛苦為情節的目的所在。

7．《米開朗琪羅傳》中，作者寫到雕塑家完成的許多雕塑，可看出米開朗琪羅的雕塑有怎樣的與眾不同的特徵？

答：米開朗基羅的作品表現了與眾不同的男性的雄偉和戲劇性的結構，形式上也具有超越時代的新鮮感，因而備受世人的尊崇。

8．羅曼·羅蘭在《米開朗琪羅傳》中探索了這位藝術巨匠哪兩方面的內容？

答：一是痛苦和磨難——時代與社會給他帶來的種種苦痛；二是他的藝術創作帶給他的短暫的狂歡。

9．請結合《托爾斯泰傳》談一談托爾泰的藝術觀。

答：托爾斯泰認為藝術不是一個階級的所有物；不是一種技藝，它是真實情操的表白；藝術應當鏟除強暴，它的使命是要用愛來統治一切；只有為了團結而工作的才是真正的藝術。

10．請結合《托爾斯泰傳》談一談托爾斯泰的婦女觀。

答：他反對現代的女權主義，稱贊賢妻良母，認為勇敢的妻子應該是丈夫的助手而不是他的工作障礙。

11．《托爾斯泰傳》的立意是什麼？作者的著眼點在哪兒？

答：立意是歌頌英雄主義；著眼於評論托爾斯泰的思想和創作，是一部文學創作評傳。

12．結合《托爾斯泰傳》談談你對托爾斯泰的偉大之處的看法。

答：托爾斯泰一生向善，追求真誠的、博大的愛，厭惡痛苦的民眾生活，因此他的許多作品都是他愛的信仰、精神道德的再現，托爾斯泰的偉大在於他有一顆真誠、善良、博愛的心。

三、閱讀題
（一）
我稱為英雄的，並非以思想或強力稱雄的人；而只是靠心靈而偉大的人。好似他們之中最偉大的一個，就是我們要敘述他的生涯的人所說的：「除了仁慈以外，我不承認還有什麼優越的標記。」沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者；所有的只是些空虛的偶像，匹配下賤的群眾的：時間會把他們一齊摧毀。成敗又有什麼相干？主要是成為偉大，而非顯得偉大。
這些傳記中人的生涯，幾乎都是一種長期的受難。或是悲慘的命運，把他們的靈魂在肉體與精神的苦難中 ，在貧窮與疾病的鐵砧上 ；或是，目擊同胞受著無名的羞辱與劫難，而生活為 ，內心為之 ，他們永遠過著磨難的日子；他們固然由於毅力而成為偉大，可是也由於災患而成為偉大。所以不幸的人啊！切勿過於怨嘆，人類中最優秀的和你們同在。汲取他們的勇氣做我們的養料罷；倘使我們太弱，就把我們的頭枕在他們膝上休息一會罷。他們會安慰我們。在這些神聖的心靈中，有一股清明的力和強烈的慈愛，像激流一般飛湧出來。甚至毋須探詢他們的作品或傾聽他們的聲音，就在他們的眼裡，他們的行述里，即可看到生命從沒像處於患難時的那麼偉大，那麼豐滿，那麼幸福。
1.依次填人下列橫線上的詞語，最恰當的一項是（A）
或是悲慘的命運，把他們的靈魂在肉體與精神的苦難中______，在貧窮與疾病的鐵砧上______，或是，目擊同胞受著無名的羞辱與劫難，而生活為之______，內心為之______.
A.磨折 鍛煉 戕害 碎裂 B.鍛煉 磨折 碎裂 戕害
C.戕害 磨折 鍛煉 碎裂 D.碎裂 戕害 磨折 鍛煉
2.如何理解「主要是成為偉大，而非顯得偉大」一句話？
答：「成為偉大」是靠心靈偉大，「顯得偉大」是靠思想和強力而稱雄。

3.他們「也由於災患而成為偉大」，「災患」而能使他們「成為偉大」，含義是什麼？
答：是因為在災患中磨煉出毅力，顯示出偉大的仁慈。
4.如何理解「倘使我們太弱，就把我們的頭枕在他們的膝上休息一會吧。他們會安慰我們」一句話的含義？
答：形象地表達了英雄的精神對於我們平凡人的無上的慰藉和鼓舞作用。

（二）

他離群索居，自我封閉，惟有大自然能給他一些安慰。特雷澤·德·布倫瑞克說，「大自然是他惟一的知己」，是他的庇護所。一八五一年認識他的卡爾·納特說，從未見過一個人像他那樣熱愛花草、雲霞和大自然，他似乎是靠這些活著。貝多芬自己寫道：「世界上沒有一個人像我這樣愛田野……我愛一棵甚於愛一個人……」——在維也納時，他每天都要圍著城牆轉一圈。從黎明到黑夜，在田野里，他獨自散步，帽子也不戴，頂著太陽，或者冒著雨。

1、選文出自《名人傳》，作者是 法 國作家 羅曼·羅蘭 。

2、文段中的貝多芬生活痛苦，惟有大自然能給他一些安慰，從《名人傳》的整部作品中，我們可以知道，這一時期，貝多芬的最大痛苦是什麼？

貝多芬此時已完全失聰。

3、列出貝多芬的一部音樂作品，並談談你讀了《貝多芬傳》的啟示。

《月光奏鳴曲》《幻想奏鳴曲》《英雄交響曲》等。貝多芬出身貧寒，十三歲輟學，十七歲挑起家庭重擔，二十五歲剛在樂壇嶄露頭角，耳朵開始失聰。在生活上，他一直是不幸的，由於貧窮和殘疾，他的感情生活充滿了凄苦和遺憾……然而所有的磨難只是使他更堅強，他戰勝了疾病，戰勝了痛苦，戰勝了所有的磨難！我們應該學習他這種堅強的意志。

（三）

在此英勇的隊伍內，我把首席給予堅強與純潔的貝多芬。他在痛苦中間即曾祝望他的榜樣能支持別的受難者，「但願不幸的人，看到一個與他同樣不幸的遭難者不顧自然底阻礙，竭盡所能的成為一個不愧為人的人，而能藉以自慰」。經過了多少年超人的斗爭與努力，克服了他的苦難，完成了他所謂的「向可憐的人類吹噓勇氣」的大業之後，這位勝利的普羅曼德，回答一個向他提及上帝的朋友時說道：「噢，人啊，你當自助！」

1、 作者要「把首席給予堅強與純潔的貝多芬」，其中最重要的原因是什麼？

貝多芬在孤軍奮斗之中自慰自助，經過超人的斗爭與努力取得了傑出的成就。

2、為什麼稱貝多芬為「普羅曼德」？

因為普羅曼德是神話中的火神，人類文明最初的創造者。貝多芬的「自助式」奮斗，給在苦難中孤軍奮戰的人以啟示與鼓舞，相當於一種新的人類文明的創造。

3、談談你對貝多芬的名言「人啊，你當自助」的理解。

人生路上，每個人都會遇到各種各樣的磨難與挫折，而在這個世界上並沒有救世主，真正能幫助自己走出困境的只有自己。所以我們不能等待別人伸出援手，而是要靠自己的奮斗與抗爭來獲得自由。

『叄』 山東中考生考幾科總分是多少！謝謝

一共考12科，滿分為770分。

12科包括：

語文、數學、英語、物理、化學、思想品德、歷史、地理、生物、信息技術、體育與健康、理化生實驗操作。

各科分值如下：

語文、數學、英語滿分各120分(英語含聽力部分20分)；

物理、化學、思想品德、歷史、地理、生物卷面滿分各100分，物理按照卷面得分的70%計入總分，化學、思想品德、歷史、地理、生物按照卷面得分的50%計入總分；

信息技術、體育與健康、理化生實驗操作按等級折算成分值計入總分。

(3)山東語文中考擴展閱讀

中考填報志願注意事項：

通知學生成績後，由畢業學校和報名點組織學生（報考類別為「參加畢業考試不升入高一級學校」的學生除外）在網上填報升學志願。學生根據自己的情況、按不同的錄取批次填報各類學校志願。

中考結束後，每位學生（報考類別為「參加畢業考試不升入高一級學校」的學生除外）可領取一張《成都市高中階段教育學校統一招生提前錄取志願卡》，學生可在規定的時間內，憑此卡參加中職類學校、民辦普通高中的提前招生錄取。此卡上交錄取學校，一經錄取，其所填報的以後各批次升學志願自動失效。

學生及家長在選擇填報志願時一定要慎重考慮，學生志願信息一經填報提交，不得更改。

『肆』 中考山東語文中考

第一：散文。抒情議論記敘相結合，從細處著筆，以小見大。
答題要點：（1）能利用原文詞語，盡可能使用；（2）沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達的准確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點。 ：（1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關鍵詞語，從中概括文章主題；（2）從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務的，我們可以看文章所選的材料表達了作者什麼樣的觀點、態度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。

理清文章思緒；（1）線索；（2）順序；（3）品味語言

第二：小說：二.表達方式
1.記敘 2.議論 3.抒情 4.描寫 5.說明
小說閱讀
環境描寫： 1.渲染氣氛 2.烘托情感 3.表現任務性格或主題 4.推動情節發展

第三：句子作用是：（1）總領全文【在開頭】（2）承上啟下（3）引出下文（4）提綱挈領【在最後】

第四：【不同文體的表現手法】
抒情散文的表現手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚結合、 象徵等手法；
記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等；
議論文寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等；
小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等。
三、話的含義：就是聯繫上下文，解釋這句話。
注意：無論什麼閱讀題，解答時都要做到在「字不離段，段不離章」，答案一定要有{文章中的語句}，因為答案就在文章中，自己編的總趕不上作者說的吧

最重要的：答題模式：

1. 文首：開篇點題；照應題目；總領全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設置懸念，為下文作輔墊。

2. 文中：承上啟下；總領下文；總結上文；呼應前文。

3. 文末：點明中心；升華感情，深化主題；照應開頭，結構嚴謹；畫龍點睛；言有盡而意無窮。

祝你成功！