⑴ 中考語文文言文考哪些
2009年中考文言來文課內閱讀篇目
序號自 冊數 課目 課文 作者
1 七上 5 童趣
2 七上 10 《論語》十則 孔子 課標篇目
3 七上 25 詠雪
4 七上 25 陳太丘與友期
5 七下 5 傷仲永 王安石
6 七下 20 口技
7 七下 25 誇父逐日
8 八上 21 桃花源記 陶淵明 課標篇目
9 八上 22 陋室銘 劉禹錫 課標篇目
10 八上 22 愛蓮說 周敦頤 課標篇目
11 八上 26 三峽 酈道元 課標篇目
12 八上 27 答謝中書書 陶弘景
⑵ 初三中考語文古詩文默寫和文言文重點詞彙
《桃來花源記》陶淵明
《短文兩篇》自——《陋室銘》劉禹錫 《愛蓮說》周敦頤 23課《核舟記》魏學洢一文的第二至四段
陶弘景《記承天寺夜遊》蘇軾 （背誦並默寫）
《五柳先生傳》陶淵明
《馬說》韓愈
《送東陽馬生序》宋濂
《小石潭記》柳宗元
《岳陽樓記》范仲淹
《醉翁亭記》歐陽修
《出師表》諸葛亮
《〈孟子〉兩章》——《得道多助，失道寡助》《生於憂患，死於安樂》
《魚我所欲也》（《孟子》）
《鄒忌諷齊王納諫》（《戰國策》）
《蒹葭》
《觀滄海》
《送杜少府之任蜀州》
《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
《茅屋為秋風所破歌》
《白雪歌送武判官歸京》
《泊秦淮》
《浣溪沙》
《江城子密州出獵》
《游山西村》
《山坡羊潼關懷古》
《己亥雜詩》
⑶ 中考語文常被考到的古詩和古文
中考古詩文默寫名句匯編
一、《論語》十則
1、有朋自遠方來，不亦樂乎？
2、人不知而不慍，不亦君子乎。
3、學而不思則罔，思而不學則殆。
4、知之為知之，不知為不知，是知也。
5、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
6、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。
7、歲寒，然後知松柏之後凋也。
8、己所不欲，勿施於人。
二、《觀滄海》
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
三、《次北固山下》
1、潮平兩岸闊，風正一帆懸。
2、海日生殘夜，江春入舊年。
3．鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
四、錢塘湖春行
1、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
2、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
五、《西江月》
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。
六、《天凈沙 秋思》
夕陽西下，斷腸人在天涯。
七、《龜雖壽》
老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
八、《過故人庄》
1、綠樹村邊合，青山郭外斜。
2、待到重陽日，還來就菊花。
九、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
十、《夜雨寄北》
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
十一、《泊秦淮》
商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。
十二、、《浣溪沙》
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
十三、《觀書有感》
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
十四、《竹里館》
深林人不知,明月來相照。
十五、、《峨嵋山月歌》
夜發清溪向三峽,思君不見下渝州。
十六、《春夜洛城聞笛》
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
十七、《滁州西澗》
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
十八《江南逢李龜年》
正是江南好風景，落花時節又逢君。
十九《約客》
有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
二十、《論詩》
江山代有才人出,各領風騷數百年。
第二部分：2009年中考初中語文古詩文默寫名句匯編
(八年級、九年級)
一、《魚我所欲也》（6）
生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也。
二．《生於憂患，死於安樂》（6）
故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
三、《曹劌論戰》（6）
夫戰，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。
四、《鄒忌諷齊王納諫》（6）
五、《出師表》（5）
1、受任於敗軍之際，奉命於危難之間。
2. 苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯
3、今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也
4. 誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣
六、《桃花源記》（3）
1、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
2、阡陌交通，雞犬相聞。
3、黃發垂髫，並怡然自樂。
七、《三峽》（3）
1、巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。
2、高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。
八、《馬說》（4）
世有伯樂，然後有千里馬。
千里馬常有，而伯樂不常有。
九、《陋室銘》（3）
1、斯是陋室，惟吾德馨。
2、苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。
3、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
十、《小石潭記》（4）
十一、《岳陽樓記》（4）
1、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
2、不以物喜，不以己悲。
3、居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。
十二、《醉翁亭記》（4）
1、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
2、野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。
3. 日出而林霏開 雲歸而岩穴暝
十三、《與朱元思書》（4）
1、蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
2、鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。
十四、《關雎》（6）
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
十五、《飲酒》（4）
問君何能爾？心遠地自偏
採菊東籬下，悠然見南山。
十六、《送杜少府之任蜀州》（4--）
海內存知己，天涯若比鄰。
十七、《使至塞上》（3）
大漠孤煙直，長河落日圓。
十八、《行路難》（4）
1、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
2、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
十九、《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》（4--）
1、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
2、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。
二十、《望岳》（3）
造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
二十一、《春望》（3）
1、感時花濺淚，恨別鳥驚心。
2、烽火連三月，家書抵萬金。
二十二、《茅屋為秋風所破歌》（4）
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山！
二十三、《早春呈水部張十八員外》（4--）
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
二十四、《酬樂天揚州初逢席上見贈》（4）
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
二十五、《望洞庭湖贈張丞相》（3--）
氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。
二十六、《雁門太守行》（6--）
黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
二十七、《赤壁》（4）
東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
二十八、《無題》（4--）
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
二十九、《相見歡》（4--）
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
三十、《漁家傲》（5）
千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚
三十一、《山坡羊 潼關懷古》（4）
興，百姓苦。亡，百姓苦。
三十二、《登飛來峰》（4--）
不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。
三十三、《江城子》（5）
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！
會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
三十四、《水調歌頭》（4）
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但願人長久，千里共嬋娟。
三十六、《破陣子》（5）
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
了卻君王天下事，贏得生前身後名。
三十七、《過零丁洋》（4）
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
三十八、《已亥雜詩》（4）
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
三十九、《歸園田居》（3）
衣沾不足惜，但使願無違。
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
四十、《白雪歌送武判官歸京》（4）
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
四十一、《長歌行》（3--）
陽春布德澤,萬物生光輝。
少壯不努力，老大徒傷悲。
四十二、《望江南》（5）
過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白 洲
四十三、《黃鶴樓》（3--）
黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠
晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是,煙波江上使人愁。
四十四、《登幽州台歌》（4--）
前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！
⑷ 中考語文最有可能考那幾篇古文2018
2009年中考文言文課內閱讀篇目序號 冊數 課目 課文 作者 1 七上 5 童趣 2 七上 10 《論語》十則 孔子回答 課標篇目 3 七上 25 詠雪 4 七上 25 陳太丘與友期 5 七下 5 傷仲永 王安石 6 七下 20 口技 7 七下 25 誇父逐日 8 八上 21 桃花源記 陶淵明 課標篇目 9 八上 22 陋室銘 劉禹錫 課標篇目 10 八上 22 愛蓮說 周敦頤 課標篇目 11 八上 26 三峽 酈道元 課標篇目 12 八上 27 答謝中書書 陶弘景
⑸ 中考語文文言文翻譯的句子
「對症下葯」解答問題。第三，對於一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋：結合注釋速讀全文課外文言文閱讀文段第一。這個主謂結構的標題概括了文段的主要內容。總之。第二，能明白文章的大致意思就可以了，教師應提醒學生千萬別忽略這些注釋。因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內容。所以。課外文言文閱讀問題設計有三種類型：快速瀏覽題目課外文言文閱讀試題有個特點，接到課外文言文閱讀文段：仔細分析標題一般而言，首先應該快速瀏覽文段後的題目，在一次測試中。這些注釋有助於同學們准確理解文言文的主要內容。教師要指導學生留意並仔細分析文段的標題：有的題目則提示了文言文的主要內容：有的題目選項出示了文中某些關鍵字詞的意思，而應結合注釋速讀全文。瀏覽題目、句子翻譯題和內容理解題。另外，有助於同學們初步了解文言文的大致意思，在閱讀全文的過程中，而應繼續閱讀。所以。例如，不求完全讀懂，課外文言文閱讀文段都會給出標題，考了一個「楚人學舟」的課外文言文閱讀文段，千萬別停下來苦苦思索，即詞語解釋題，需要注意的是教師要提醒學生，我們看了標題就知道文段的主要內容了。總之，碰到「攔路虎」。對於不同的題目則採用不同的解題方法，速讀全文。第四，仔細分析文段的標題，可使我們快速理解文言文的主要內容
⑹ 中考語文古文會考到哪些
我覺得初二和初三的為重點。你只要記住那些重點的句子和詞語就行，這樣方便點，其他的不用管！《岳陽樓記》肯定不會考，因為最近一年考過的，希望對你有幫助，中考加油！！
⑺ 中考語文文言文復習重點
首先，應認真「吃」透近兩年天津市的中考題。近兩年的中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為「積累」、「文言文閱讀」、「現代文閱讀」和「作文」四大板塊。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到課內外文言文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最後是話題作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對於近兩年的中考試題，應該怎樣分析？現僅就試卷的四大板塊簡單說明。
一、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，並且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更要時時「溫故」。切記：一字出錯，滿「盤」皆輸。
二、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取捨、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重於關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。
近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯，考查內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯系，注重由課內向課外的遷移運用。
中考考綱規定，文言文閱讀的材料來自課外，這在心理上給學生是一種壓力，導致做題時緊張，影響正常水平的發揮，從而得分不高。但從近幾年的中考試卷來分析，我們會發現這樣一個現象，文言文的材料雖然來自課外，但它所考查的知識點卻是課內的，如文言實詞的考查均在課本中出現過，虛詞的考查也規定了一定的數量。所以可以這么說，要做好中考文言文閱讀並不難，只要我們學生能對課內的文言文有了較好的掌握，有遷移能力，那麼，就可以說，中考文言文閱讀無非是對課本內文言文的考查。鑒於這樣的認識，筆者在實際的文言文復習中，採取了「一讀二看三遷移」的復習方法，收到了較為明顯的效果，減輕了學生對文言文的恐懼感。當然，這三個步驟不是孤立的，而是相互聯系，相互交叉，相輔相成的。
所謂「一讀」，就是整體閱讀所考查的文言文語段，能夠初步了解文章的內容，由於中考文言文閱讀考查的是有情節有人物的文言文，就可以減少一定的數量，可以說是降低了一定的難度。在閱讀的過程中，必須要有遷移，如「揚州有一珠，甚大，天晦多見」，我們 就可以進行遷移，句子中的「甚」在我們課本中也出現過，如「可愛者甚蕃」；又如「晦」在「晦明變化者，山間之四時」也有出現，整篇文章通過這樣一遷移，我們就能了解了文章的內容。
「二看」是指在讀完以後，還存在一些難以理解的地方，我們就不妨到題目中去尋找一些信息，所以，我們的看就是看題目。在題目中尋找對我們理解文章內容有幫助的信息。當然，在題目中發現了這樣的詞語，我們同樣是需要進行遷移的。
「三遷移」指在做題的過程中，要運用課內的知識來解決課外的題目，可以說是遷移的匯總。
能否做好文言文語段，關鍵在於能否了解文章的內容，只要學生具備了舉一反三的遷移能力，那麼中考文言文閱讀也並非是高深莫測的。
文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，並逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。（3）還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據上下文推導，不拘泥於原文結構，聯系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯系文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。
三、現代文閱讀部分。要把握「考點」，掌握答題技巧。
近兩年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重於議論的散文和一篇自然科學類的文章。因此，在最後復習中，在課外選段上應盡量多選取這兩種類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照「整體——局部——整體」的順序進行考查。做題時要牢牢地記住：「答案不在你的腦子里，答案只在原文中」，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標准。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清「寫了什麼」「為什麼要寫」
這兩個問題。最重要最有效的方法是「靠船下篙」——在原文中找線索找答案。
比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答「文章的主要內容是什麼」或者「作者的主要觀點是什麼」等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記於心。
再比如，同學們認為最難回答的「理解句子含義及作用」這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
四、作文部分。「話題」作文應該還是明年考查寫作能力的主流。
首先，在平時要多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，並學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天「擠」出十到二十分鍾的時間來看書讀報。在寫作中，要善於從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會「一滴水裡見陽光」「半瓣花上說人情」；善於聯想，張揚個性。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。
其次，在復習中要養成良好的學習習慣。
歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓准題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說「習慣成自然」，若平時不能養成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。
總之，「厚積而薄發」是語文學習的一個重要特徵。提高語文成績，需要扎實的基礎知識，正確的答題思路，以及較強的理解表達能力。當然同學們可根據自己的實際情況，在復習中有所側重。若三者都能兼顧，相信你一定會在中考中取得優異的成績。
⑻ 關於古文用法的幾個字，初中中考語文。
屬予作來文以記 之 之 :代詞 指這件事源
此則岳陽樓之大觀也 之：助詞 的
覽物之情，得無異乎 之：助詞 的 看了自然景物而觸發的感情，怎能不有所不同呢？
居廟堂之高則憂其民 之：助詞定語後置標志
以養群從之貧者 之：助詞定語後置標志