語文高考全國卷2

❶ 2019全國卷2高考語文試題

2019全國2卷高考語文作文題目
以青年學生當事人的身份完成寫作

閱讀下面的材料，根據要版求寫作。權

1919年，民族危亡之際，中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身於祖國建設的新征程。1979年，「科學的春天」生機勃勃，莘莘學子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓「強國有我」。2049年，中華民族實現偉大復興，中國青年接續奮斗……

請從下列任務中任選一個，以青年學生當事人的身份完成寫作。

① 1919年5月4日，在學生集會上的演講稿。

② 1949年10月1日，參加開國大典慶祝遊行後寫給家人的信。

③ 1979年9月15日，參加新生開學典禮後寫給同學的信。

④ 2019年4月30日，收看「紀念五四運動100周年大會」後的觀後感。

⑤ 2049年9月30日，寫給某位「百年中國功勛人物」的國慶節慰問信。

要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特徵；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

❷ 高考語文全國卷二答題時間如何分配

我來回答下：第一題現代文閱讀15分鍾，文言文20分鍾，古詩文鑒賞15分鍾，默寫版5分鍾，當然有很權多同學是先寫這個題的3分鍾寫完，選考文學類文本閱讀25分鍾其中閱讀10分鍾作答15分鍾，二卷表達題選擇題三個一共10分鍾，16、17題每個5分鍾左右，加一加吧，還剩50分鍾寫作文，其中10分鍾要構思，把作文立意、脈絡結構、作文素材引用都想好，然後40分鍾寫完。注意，作文的寫作時間一定要留下40分鍾左右，要不然不是寫的字跡潦草就是構思不完整。以上時間就是個大概限度，其實時間都是略有彈性的，最後寫作文時應該剩下一個小時左右的，寫完作文還要有個十分鍾左右檢查一下，選擇題不要輕易改動，改錯的幾率大於改對的幾率。祝你考試成功！！！

❸ 2007年高考語文試卷全國2的

2007年普通高等學校招生全國統一考試試題卷II
語 文
第Ⅰ卷
本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。共150分，考試時間150分鍾。
第I卷（選擇題 共30分）
本試卷共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。
一、（12分，每小題3分）
1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 （D）
A、數落（shǔ） 多財善賈（gǔ） 傳記（zhun） 杳無音信（miǎo）
B、毗鄰（b） 前後相屬（zhǔ） 侍侯（sh） 潔身自好（ho）
C、便箋（qiān） 人才濟濟（jǐ） 靜謐（m） 博聞強識（zh）
D、混淆（xio） 信手拈來（niān） 徜徉（chng） 穩操勝券（qun）

2、下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是 （D）
A、在這次舉行的「當代書法展上」，各種書體與風格的作品等量齊觀 ，保證了展覽的專業性與流派的代表性。
B、近年來，隨著流域經濟的快速發展，松花江污染問題也日漸嚴重，因此恢復松花江的生態功能間不容發。
C、在今年的「排隊推動日」活動中，雖仍有鳳毛麟角的幾個「不自覺者」，但廣大市民不論乘車還是購物都能自覺排隊。
D、聽說這家晚報和當地電信部門將聯合舉辦高校招生大型電話咨詢會，請有關專家答疑解惑，考生和家長都喜出望外。

3、下列各句，沒有語病的一句是 （C）
A、這篇文章介紹了傳統相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細的語言技巧和表達效果，內容豐富，饒有趣味。
B、工作之餘，他不僅是一個小提琴愛好者，大家公認的演奏能手，也是個文學愛好者，能寫出很好的美妙詩篇。
C、可燃冰是海底極有價值的礦產資源，足夠人類使用一千年，有望取代煤、石油和天然氣，成為21世紀的新能源。
D、挑選合適的培訓基地是該市「陽光工程」的重要環節，這一環節也是最容易出現弄虛作假現象，市政府特別重視。

4、下列各句中，必須刪去加點的詞的一句是 （C）
A、業內人士認為，消費者平均購房面積的下降，一方面是政策作用的顯現，一方面也說明了購房人更加趨於理性。
B、對於有1.28億人口的日本來說，這個銷售量，相當於每10個日本人中，就有一個人購買了這種高熱量的食品。
C、日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管理所將聯合對宿州市區的一段隋唐大運河遺址進行了搶救性考古發掘。
D、在瑞士洛桑國際管理學院所評估的55個經濟體中，中國內地的競爭力在前一年度的基礎上提高了3位，升至第15位。

二、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成5—7題。
生物多樣性是一定時間、一定地區所有生物物種及其遺傳變異和生態系統的復雜性的總稱。它是由地球上生命以其環境相互作用並經過幾十億年的演變進化而形成的，是地表自然地理環境的重要構成成分之一。生物多樣性與其物理環境相結合而共同構成的人類賴以生存和發展的生命支持系統，是社會經濟發展的物質基礎，對於維持自然界的生態平衡、美化和穩定生活環境具有十分重要的作用。生物多樣性在基因、物種和生態系統等方面對人類的生存所具有的現實和潛在意義難以估量。因此，1992年在巴西里約熱內盧聯合國環境與發展大會上，150多個國家的政府首腦簽署通過了人類歷史上第一個《生物多樣性公約》。這是一項全球性保護生物多樣性的戰略宣言，目的是為了當代和後代人的利益，為了生物多樣性的固有價值，盡最大可能維持、保護和利用生物多樣性。
生物物種多樣性在地球上分布很不均勻，這主要是由水熱條件的差異、地形的復雜性和地理隔離程度造成的。許多熱帶島嶼和其他一些陸地地區全年高溫多雨，地理位置相對孤立，境內地表復雜，使得這里生存的生物種類最多。
自從35億年前地球上出現生命以來，由於各種自然原因，難以計數的生物已經滅絕，現存的500—1000萬種生物僅是過去曾經生活過的幾十億種中的少數倖存者。物種滅絕和生態系統被破壞，由此造成的遺傳多樣性的損失是不可逆的，也是不可彌補的。這不只是直接減少了人類可利用的生物資源，還可能造成更嚴重的後果。一般認為，一種生物物種的滅絕，將給以其為生存條件的其他10—30種生物的生存帶來威脅。
生物多樣性是人類起源與進化的基礎，生物等自然資源的持續利用是保障社會經濟持續發展的重要條件。但是，由於長期以來人類對生物環境的破壞、對自然資源的過度利用、保護不力等原因，生物多樣性遭受的損失令人觸目驚心。因此，採取有利措施保護生物多樣性已成為十分緊迫的任務。

5.從原文看，下列對「生物多樣性」的說明，不正確的一項是 ( C )
A. 生物物種的遺傳變異和生態系統的復雜性是生物多樣性的重要方面。
B.生物多樣性是在漫長的演變進化中，由生命與環境相互作用而形成的。
C. 生物多樣性是生物在幾十億年的漫長過程中形成的生物群體的總稱。
D. 生物多樣性有利於維持生態平衡，是人類社會經濟發展不可或缺的物質基礎。

6.下列表述，符合原文意思的一項是 ( A )
A. 水熱條件、地形以及地理的隔離程度等因素，與生物物種多樣性的分布有著十分密切的關系。
B. 地球上多數生物物種滅絕的主要原因，在於人類對生物環境的破壞、對自然資源的過度利用。
C.生物資源的利用必然導致物種的滅絕和生態系統的破壞，其造成的遺傳多樣性的損失是不可逆的。
D. 一種生物物種的滅絕，就會使10—30種生物物種滅絕，從而使人類可以利用的生物資源越來越少。

7.依據原文的信息，下列推斷正確的一項是 ( C )
A.只有利用生物遺傳變異特點，改造生物基因，才能為人類創造出適宜的生存環境。
B. 《生物多樣性公約》的簽定，將使現有的生物都得到充分的維持、保護和利用。
C. 由生物物種多樣性分布不均的原因得知，沙漠和極地地區的生物物種比較貧乏。
D.目前，保護生物多樣性的當務之急是大力培育動植物的新品種，彌補物種的缺失。

三、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成8-10題。
安重榮，小字鐵胡，朔州人也。重榮有力，善騎射，為振武巡邊指揮使。雖武夫，而曉吏事，其下不能欺。有夫婦訟其子不孝者，重榮拔劍授其父，使自殺之，其父泣曰：「不忍也！」其母從傍詬罵，奪其劍而逐之，問之，乃繼母也，重榮叱其母出。重榮起於軍卒，暴至富貴，而見晉高祖自藩侯得國，嘗謂人曰：「天子寧有種邪？兵強馬壯者為之爾！」雖懷異志，而未有以發也。是時，高祖與契丹約為父子，契丹驕甚，高祖奉之愈謹，重榮憤然，以謂「屈中國以尊夷狄，困已敝之民，而充無厭之欲，此晉萬世恥也！」數以此非誚高祖。契丹使者往來過鎮州，重榮箕踞慢罵，不為之禮，或執殺之。是時，吐渾白氏役屬契丹，苦其暴虐，重榮誘之入塞。契丹數遣使責高祖，並求使者，高祖對使者鞠躬俯首，受責愈謹，多為好辭以自解，而姑息重榮不能詰。天福六年夏，契丹使者拽剌過鎮，重榮侵辱之，拽剌言不遜，重榮怒，執拽剌；又為書以遺朝廷大臣、四方藩鎮，皆以契丹可取為言。高祖患之，為之幸鄴，報重榮曰：「前世與虜和親，皆所以為天下計，今吾以天下臣之，爾以一鎮抗之，大小不等，無自辱焉！」重榮謂晉無如我何，反意乃決。重榮雖以契丹為言，反陰遣人與幽州節度使劉晞相結。契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之，欲因以窺中國，故不加怒於重榮。 其冬，安從進反襄陽，重榮聞之，乃亦舉兵。是歲，鎮州大旱、蝗，重榮聚飢民數萬，驅以向鄴，聲言入覲。高祖遣杜重威逆之，兵已交，其將趙彥之與重榮有隙，臨陣卷旗以奔晉軍。重榮聞彥之降晉，大懼，重榮以吐渾數百騎守牙城，重威使人擒之，斬首以獻，高祖御樓受馘，命漆其首送於契丹。
註：藩鎮：指總領一萬的軍府

8.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一組是： ( C )
A、有夫婦訟其子不孝者。 訟：控告
B、重榮起於軍卒，暴至富貴。 暴：突然
C、契丹驕甚，高祖奉之愈謹。 謹：嚴格
D、姑息重榮不能詰。 詰：追問

9、下列各組句子中，分別表明安重容「懷異志」和「非誚高祖」的一組是： ( B )
A、天子寧有種邪 B、兵強驪壯者為之爾
重榮箕踞慢罵 屈中國以尊夷狄
C、重榮誘之入塞 D、重榮怒，執拽剌
而充無厭之欲 此晉萬世恥也！

10、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一頂是： ( B )
A、安重榮雖為武官，但也通曉文吏事務。在處理一起家庭糾紛時，生父不忍殺其子，繼母則提劍殺逐，重榮不滿繼母的行徑，厲聲將她斥退。
B、安重榮憤然於高祖屈尊事夷，每遇契丹使者均極力輕慢侮辱對方，甚至抓捕殺死他們，高祖屈已禮待契丹，而對重榮的一系列做法堅決反對。
C、契丹一直伺機圖謀晉朝，本應引起晉朝君臣高度警惕，高祖卻表示前朝與虜和親和做法都是為國家考慮現今重榮對抗契丹只能是自取其辱。
D、安重榮肖兵起事，借口朝見，聚集數萬飢民前往鄴地。高祖派遣部隊阻擊，在雙方交戰中重榮被俘遇害，高祖令人漆其首級後將它送給契丹。

四、(23分)
11.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)又為書以遺朝廷大臣、四方藩鎮，皆以契丹可取為言。
譯文：又寫信送給朝廷大臣、四方藩鎮長官，都說契丹可以攻取。
(2) 契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之
譯文：契丹也認為晉朝多事對自己有利，慶幸重榮作亂，希望晉朝廷與重榮同時受損。

12、閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。(8分)
新晴野望 王維
新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。
白水明田外，碧峰出山後。農月無閑人，傾家事南畝。
註：塵垢：塵埃。
第三聯上下兩句中最精煉傳神的分別是哪 一個字？請簡要分析。
答：分別是「明」和「出」，充分顯示出雨後的「新晴」，詩人極目「野望」所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下「白水」波光鄰鄰，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗後的群山，在太陽照耀下「碧峰」秀出，更加富有層次。

尾聯描寫了一幅什麼樣的圖景？這樣寫有什麼好處？
答：尾聯寫了農忙時節，農人全家在農田裡忙於耕作的景象。
作者這樣寫的好處是：再一次突出表現「新晴」這一詩題，因為「新晴」人才能看到農人們「傾家事南畝」的景象。給前面所繪的一幅表態畫面平添無限生機，使整修畫面活了起來。

13、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(兩題任選一題，5分)
(1)北冥有魚,其名曰鯤。鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛，其翼若垂天之雲。(《莊子.逍遙游》)
(2) 楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
(李白.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。(周敦頤《愛 蓮說》

第II卷（120分）
五、（22分）
閱讀下面的文字，完成14~17題。
海南雜憶
矛盾
我們到了那有名的「天涯海角」。原以為這個地方是一條陸地，突入海中，碧濤澎湃，前無去路。但是錯了，完全不是那麼一回事。
所謂「天涯海角」就在公路旁邊，相去二三十步。當然有海，就在岩石旁邊，但未見其「角」。至於「天涯」，我想像得到千數百年前古人以此二字命名的理由，但是今天，環島公路干線直通那裡，沿途還有鹽場、鐵礦等等：這哪裡是「天涯」？
出乎我的意外，這個「海角」卻有那麼大塊的奇拔的岩石；我們看到兩座相偎相倚的高大岩石，浪打風吹，石面已頗光滑兩石之隙，大可容人，細沙鋪地；數尺之外，碧浪輕輕撲打著岩根。我們當時說笑話：可惜我們都老了，不然，一定要在這個石縫里坐下，說半天情話。
這些怪石頭，叫我想起題名為《像耳山》的蘇東坡的一首五言絕句：
突兀隘空虛，他山總不如。君看道旁石，盡是補天遺！
我翻閱過《道光瓊州府志》，在「謫宦」目下，知謫宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在「流寓」目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，謫宦及流寓共二十二人。這些人，不都是「補天遺」的「道旁石」么？其中有大名震宇宙的李綱、趙鼎和胡銓。這些名臣，當宋南渡之際，卻無緣「補天」，而被放逐到這「地陷東南」的海島作「道旁石」。千載以下，真叫人讀了蘇東坡這首詩同聲一嘆！
經營海南島，始於漢朝。大概從唐朝開始，這塊地方被皇帝看中了，作為放逐罪人的地方。可是宋朝更甚於唐朝，宋太宗貶逐盧多遜至崖州的詔書，就有這樣兩句：「特寬盡室之誅，止用投荒之典。」原來宋朝皇帝把放逐海南島視為僅比滿門抄斬罪減一等，你看，他們把這個地方當作怎樣的「險惡軍州」！
只在人民掌握政權以後，海南島才別是一番新天地。興隆農場是歸國華僑經營的一個大農場。以前這里沒有的若乾熱帶作物，如今都從千萬里外來這里安家立業了。正像這里的工作人員，他們的祖輩或父輩萬里投荒，為人作嫁，現在他們回到祖國的這個南海大島安家立業，卻不是「道旁石」，而是真正的補天手了！
我們的車子在公路上揚長而過。時令是農歷歲底，北中國的農民此時正在准備屠蘇酒，在暖屋裡計算今年的收成、籌劃著明年的奪糧大戰吧？但是眼前，這里，海南，我們卻看見一望平疇，新秧芊芊，嫩綠迎人。這真是奇觀。
還看見公路兩旁，長著一叢叢的小草，綿延不絕。這些小草矮而叢生，開著絨球似的小白花。我忽然想起明朝正統年間王佐所寫的一首五古《鴨腳粟》了。我問陪同我們的白光同志，「這些就是鴨腳粟嗎？」
「不是！」她回答，「這叫飛機草。剛才路旁就有鴨腳粟。」我問鴨腳粟今作何用，
「不是！」她回答，「這叫飛機草。剛才路旁就有鴨腳粟。」我問鴨腳粟今作何用，
她說：「喂畜牲。可是，還有比它更好的飼料。」我說，明朝時候，老百姓把它當作糧食。
然而，王佐還有一首五古《天南星》：
君有天南星，處處入本草。夫何生南海，而能濟飢飽。八月風颼颼，閭閻菜色憂。南星就根發，累累滿筐收。
這就是說，老百姓所得，盡被搜刮以去，不但靠鴨腳粟過活，也還靠天南星。怪不得王佐在詩的結尾用了這樣「含淚微笑」式的兩句：
海外之美產，中原知味不？
1963年5月13日
14．作者到了「天涯海角」，為什麼卻說「這哪裡是天涯」 ？又為什麼開玩笑說「在這個石縫里坐下，說半天情話」？（6分）
答：①「天涯」本意是天之盡頭，作者也以為前無去路，如今卻名不副實，島上交通比較發達、方便。
②「海角」原來是奇拔的岩石，這出乎作者的意料。兩座相偎相倚的高大岩石引起了作者的聯想。此處環境優美，風景怡人，適合談情說愛。

15．怎樣理解「道旁石」「補天手」在文中的含義。（4分）
答：「道旁石」本指遺棄在路邊，沒有用的石頭。在文中被棄置不用的人才。
「補天手」在文中指參與新中國建設的歸國華僑這樣的人才，也喻指本應補天卻補放逐的古代名臣。

16．作者認為，王佐詩的結尾「海外之美產，中原知味不？」 是「含淚微笑」式的，為什麼？（4分）
答：天南星本是一種草葯，當地老百姓無以為生，拿它充飢，情狀悲慘。王佐似乎贊美了天南星是海南獨有的「美產」，但實際上是對搜刮百姓行為的反諷。

17．為了表現海南島古今的巨大變化，文章多處使用了對比手法，請加以分析。（8分）
答：古代的海南島被當作險惡之地，流放到此的人發揮不了應有的作用；人民掌握政權之後， 海南島成為新天地，歸國華僑在此安家立業，成為建設國家的人才。
古時候老百姓把鴨腳粟、天南星當作糧食，生活很悲苦；現在的農民用它喂畜牲，且有比它更好的飼料。
六、（15分）
18、把下列語句填入文中橫線處。使上下文語意連貫，只填序號。
① ， ② ，人口不過二十萬， ③ ， ④ ， ⑤ ，枕著清澈的多瑙河水， ⑥ ；這是一個孕育了音樂奇才的小城，莫扎特讓城中一木一石無不浸潤音樂的魅力。
a、面積不過八十公頃
b、這是一個古老的小城
c、偎倚在白雪皚皚的阿爾卑斯山峰之間
d、這是一個迷人的小城
e、卻有著千年的滄桑歷史
f、美得讓人不忍離去 答案：b a e d c f
19、下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有4處不得體，請找出並在下面相應的位置進行修改（5分）
大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學時候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。
（1）將 ① 改為 ② ；
（2）將 ③ 改為 ④ ；
（3）將 ⑤ 改為 ⑥ ；
（4）將 ⑦ 改為 ⑧ ；
答案：（1）家父 改成 您父親或令尊
（2）犬子 改成 兒子
（3）小有名氣 改成 很有影響
（4）有幸 改成 應邀

20、2008奧運會火炬上的祥雲圖案，寓含「淵源共生，和諧共融」之意，請以「祥雲與奧運」為內容，展開想像，運用比喻或擬人的修辭手法寫一段話，不超過50字。（6分）

答案：內容符合要求給2分，修辭方法使用恰當給3分，表達順暢給1分，每超過5個字扣1分，最多扣2分。
七、（60分）
21、閱讀下面的文字，根據要求寫一片不少於800字的文章。（60分）
著名歌手叢飛節衣縮食，捐贈300多萬，資助了178名貧困學生。當他自己病危住進醫院經濟困難時，幾位受助完成學業就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個來看望他。這件是被媒體披露後，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責怪他們，我已經不再需要醫療了。
華農大的學生小李和同學們將買廢品的錢捐給了一所希望小學。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學的師生給小李捐款，一個四年級的女生捐了10元，問她為什麼把春節壓歲錢全部捐出來，她說：「只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了。」問她那是一句什麼話，她說：「記住別人對自己的幫助，學會幫助別人。」
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不脫離材料內容和及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2007年普通高等學校招生全國統一考試試題卷II
語 文 答 案
第Ⅰ卷
本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。共150分，考試時間150分鍾。
第I卷（選擇題 共30分）
本試卷共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。
一、（12分，每小題3分）
1、（D）
2、（D）
3、（C）
4、（C）
二、（9分，每小題3分）
5. ( C )
6. ( A )
7. ( C )
三、（9分，每小題3分）
8. ( C )
9、( B )
10、( B )
四、(23分)
11. (1)譯文：又寫信送給朝廷大臣、四方藩鎮長官，都說契丹可以攻取。
(2)譯文：契丹也認為晉朝多事對自己有利，慶幸重榮作亂，希望晉朝廷與重榮同時受損。
12
⑴答：分別是「明」和「出」，充分顯示出雨後的「新晴」，詩人極目「野望」所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下「白水」波光鄰鄰，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗後的群山，在太陽照耀下「碧峰」秀出，更加富有層次。
⑵答：尾聯寫了農忙時節，農人全家在農田裡忙於耕作的景象。
作者這樣寫的好處是：再一次突出表現「新晴」這一詩題，因為「新晴」人才能看到農人們「傾家事南畝」的景象。給前面所繪的一幅表態畫面平添無限生機，使整修畫面活了起來。13、 (兩題任選一題，5分)
(1)其名曰鯤。鯤之大,其名為鵬。鵬之背,其翼若垂天之雲。
(2)聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月， 花之隱逸者也；花之富貴者也；花之君子者也。
第II卷（120分）
五、（22分）
14． 答：①「天涯」本意是天之盡頭，作者也以為前無去路，如今卻名不副實，島上交通比較發達、方便。
②「海角」原來是奇拔的岩石，這出乎作者的意料。兩座相偎相倚的高大岩石引起了作者的聯想。此處環境優美，風景怡人，適合談情說愛。
15 答：「道旁石」本指遺棄在路邊，沒有用的石頭。在文中被棄置不用的人才。
「補天手」在文中指參與新中國建設的歸國華僑這樣的人才，也喻指本應補天卻補放逐的古代名臣。
16． 答：天南星本是一種草葯，當地老百姓無以為生，拿它充飢，情狀悲慘。王佐似乎贊美了天南星是海南獨有的「美產」，但實際上是對搜刮百姓行為的反諷。
17． 答：古代的海南島被當作險惡之地，流放到此的人發揮不了應有的作用；人民掌握政權之後， 海南島成為新天地，歸國華僑在此安家立業，成為建設國家的人才。古時候老百姓把鴨腳粟、天南星當作糧食，生活很悲苦；現在的農民用它喂畜牲，且有比它更好的飼料。
六、（15分）
18、答案：b a e d c f
19、答案：（1）家父 改成 您父親或令尊
（2）犬子 改成 兒子
（3）小有名氣 改成 很有影響
（4）有幸 改成 應邀
20、答案：內容符合要求給2分，修辭方法使用恰當給3分，表達順暢給1分，每超過5個字扣1分，最多扣2分。
七、（60分）
21、答案略。

❹ 2011高考語文全國卷二答案

2011年普通高等學校招生全國統一考試
語文試題參考答案和評分參考
一、(12分，每小題3分) 二、(9分，每小題3分) 三、(9分，每小題3分)
1．D 2．A 3．B 4．D 5．A 6．C 7．B 8．C 9．D 10．B
11.（1）熊鼎到任，上奏罷免不稱職的官員數十人，各部貪官污吏得以肅清。
（2）皇帝派遣使者慰問，送貂皮衣服帽子，又派遣中使趙成召回熊鼎
12.（1） 此詞以時光的轉換為線索，表現了深秋蕭瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤獨感。
（2）作者意在寫心境、寫情，但主要筆墨卻是寫環境，而白日蕭瑟清寒的環境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的環境更浸潤了主人公的孤獨感。
13.（1）失道者寡助 親戚畔之 天下順之。
誰家新燕啄春泥。淺草才能沒馬蹄
（2）三十而立，五十而知天命，六十而耳順
干戈寥落四周星 身世浮沉雨打萍
14.（1）指黑妮她是一個湘西苗家女子，用手中的針綉著具有民族風情的苗綉，並教苗族婦女們制出優美胡刺綉藝術；
（2）指黑妮在「負責任的族游」中，她在幫扶著與被幫扶者起到穿針引線的作用；
（3）此句用比喻的手法，交代黑妮的身份以及其愛心；
15.（1）
（2）
16.（1）指黑妮所從事的工作就像「針挑土」一樣，雖然工作細微，但意義卻偉大； （2）指黑妮身份低微平凡，卻做著平凡中頁不平凡的工作； （3）人們從中感悟到不管任何事都要從小處著手，就像"針挑土"一樣，才能成就偉大的人生！
17. 從不理解為何她通過溫和的話塑造她們美和丑的觀念，到最後理解「針挑土的概念，文中針挑土起到貫穿全文的作用。並起到了點題的目的。」
18. 逢、一定、其中、甚至、就。
19（1）總結是為今後的工作而 形成的書面材料；
（2）它是一個組織或個人在工作 ，學習告一段落後總結的。
（3）目的是進行回顧，檢查， 分析，從中找出成功的經驗或 失敗的教訓，悟出個中道理，並得出規律性的認識
21. 點評：全國卷Ⅱ作文的角度可以說不夠新穎，關於「誠信」的話題早在2001年就是高考作文的題目。作為全國卷Ⅱ卷的作文，顧及全國學生是應該的，但更應該關注全國正在進行的的新課程改革，對新課程改革應給出明確的態度。從這個層面來說，這個題目顯得過於保守，不太好。
這則材料應該怎麼寫呢?筆者以為，首先，考生可以抓住第一則材料的事件，緊扣「誠信」的話題來寫，同時也可以由此引申，寫道德、人性等話題。
第二則材料是一個網上調查，由調查結果可以看出，正義的力量所佔比例還是偏少，這就告訴我們，現實生活中的國人素質還待提高，所以考生也可以列舉現實生活中不道德、不講人性的事件進行闡釋，如毒奶粉、毒食物、假論文等事件都可作為素材，從而進行正反比較，進一步倡導人性的提高。
總體而論，題目還是有點落伍，不適應時代的要求。

❺ 新課標全國卷和全國一卷，全國2卷有什麼區別

新課標全國卷簡稱全國卷，它是教育部考試中心組織命制的適用於全國大部分省區的高考試卷，目的在於保證人才選拔的公正性。從2016年開始，全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分別改稱為全國乙、甲、丙卷。小語種（日語/俄語/法語/德語/西班牙語）高考統一使用全國卷，各省均無自主命題權，且不分甲乙丙卷。

1、高考全國一卷和二卷都是教育部統一命題的，兩套試卷分別適用不同的省份考生。

2、高考全國高考一卷和二卷在試卷難度上會有一些差異，但都是按照教育部公布的普通高考考試大綱命題的，在試卷結構，命題方向上基本上都是相同的。

個別科目的全國一卷和二卷難度：

語文，全國一卷和全國二卷，的難度基本沒有區別。

數學，二者全國一卷和全國二卷的客觀題都是屬於送分題，雖然題目不同但是難度大致相等。

英語，二者區別很明顯，從聽力的難度就可以看出來，全國卷一比較難。

理綜，全國一卷的物理是十分難的，一般考生也只能答到70分左右，想要及格答到72都不容易，但是全國二卷則可以輕松的答題。

(5)語文高考全國卷2擴展閱讀：

全國甲卷（新課標Ⅱ卷）

2018年使用省區：甘肅、青海、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內蒙古、陝西、重慶、 海南（語文、數學、英語）

全國乙卷（新課標Ⅰ卷）

2018年使用省區：安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、廣東、河南、山東、 浙江（英語聽力部分）

全國丙卷（新課標Ⅲ卷）

2018年使用省區：廣西、貴州、雲南、四川、西藏

自主命題：

1.北京市：所有科目全部自主命題

2.天津市：所有科目全部自主命題

3.上海市：所有科目全部自主命題

4.江蘇省：所有科目全部自主命題

5.浙江省：所有科目全部自主命題+新課標Ⅰ卷（英語聽力部分）

6.海南省：自主命題（政、史、地、理、化、生）+新課標Ⅱ卷（語、數、英）

參考鏈接：網路：高考試題全國卷 有途高考網

❻ 2015高考全國卷2語文作文題目有幾種寫法

1，2015年高考新課標二卷作文題目為：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於字的文章。

當代風采人物評選活動已產生最後三名候選人。小李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身為國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的「大國工匠」之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：「你帶我們品位大千世界」「你幫我們留住美麗鄉愁」。這三個人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考權衡與選擇。
今年的語文作文的三個材料一個是銳意創新，一個是愛崗敬業，踏實肯干，最後一個是為了夢想努力和把美麗都帶給別人。這三個命題的角度和前些年相比都比較務實了一些。往年的題目大多數都是根據材料多角度分析，提煉中心等等方法以故事的形式展現給考生的。今年的題目簡潔明了，並且與社會現實結合的更加緊密。

2、文體方面來說，可以寫成記敘文，議論文，但是寫議論文還是具有一定優勢，並且比較容易上手寫作。但是寫出精彩高分的作文需要精巧的構思，對於熟悉的作文立意角度考 生要寫出新意還需要 一些新鮮生動，富有文化底蘊的素材。

3、創新，務實，奉獻是我們當今社會的主題和核心價值觀，我們當今社會目前也正最缺少這三個核心的價值取向，今年的作文題更加貼近我們的現實生活，和社會國家的發展更加契合，體現出了今年作文題目務實的一點。

❼ 高考全國卷2的語文考名著閱讀嗎

高考全國卷2的語文當然要考名著閱讀的，
現在國家大力提倡弘揚中國傳統文化和國粹，
語文考察大量增加了名著閱讀、文言文、古詩詞部分的題目，
另外，作文裡面你把名著用上，引經據典，效果也好。

❽ 高考全國一卷和二卷的差別，特點對比下！

1、從使用地區看

使用新課標1的省份集中在我國的東部和中部省份，而使用新課標2的省份集中在西部省份。用卷一的地區高考競爭壓力較大，使用卷二的地區高考競爭壓力較小。

全國一卷適用地區：廣東、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、安徽、福建、山東

全國二卷適用地區：甘肅、青海、內蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、陝西、重慶

全國三卷適用地區：雲南、廣西、貴州、四川、西藏

北京、天津、江蘇、浙江、上海：自主命題

海南：語文、數學、英語使用新課標全國卷Ⅱ

2、從教育教學水平來看

使用新課標1的省份普遍高於使用新課標2的省份。

3、兩套卷的難度分析

總體來說，新課標1>新課標2，而從高考報名人數來看，可以找到原因，使用新課標1的省份多數是高考人數排名靠前的省份，集中了眾多的尖子生，而這些高考大省一本錄取率又排名靠後，對於這樣情況的省份，在命題方面有需要增加難題來增加區分度。

個別科目難度：①語文：卷一=卷二;②數學：卷一卷二的客觀題都是送分題，難度相當;③英語：區別明顯，卷一難度>卷二;④理綜：卷一物理較難。

4、從使用人數看

使用新課標2的省份高考人數普遍較使用新課標1的少，考試競爭相對小一些，並且使用新課標2的一些省份本身經濟發展稍微沒那麼好，教育水平相對落後一些，再加上國家的錄取政策向西部地區傾斜，西部省份獲得的招生名額是相對較多的。

拓展資料：

教育部統一命題的高考全國一卷和全國二卷都是依據同一份考試大綱命制的，兩份試卷的試題結構基本相同，區別不大。由於各地之間的教育水平、教育資源配置存在差異，高考試卷的適用區域也有所不同。

全國統一命題並非使用同一張卷，而是在同一套考試大綱下出多份卷。

全國卷會比自主命題更「活」，各個學科都有不同，特別是語文，全國卷的作文題目往往更靈活，需要考生感悟。

兩種卷子至少有兩大不同：命題人構成不同，各省自主命題卷命題人有相當一部分是中學老師，而全國卷基本上由大學老師命題，專業化程度更高；全國卷命題人不會輕易受外界影響，會使試題更加穩定。

參考資料：網路-高考試題全國卷