① 一封勸書信400字幾乎滿分的作文
在夜的時候，是誰還在哪兒俯著身子；在夜的時候，是誰的窗子還閃著黃色的光芒……是您，我們的羅老師。
每當我們在夜裡甜甜地進入夢鄉時，您還在桌子前改我們的作業；每當我們在夜裡酣睡時，您還在准備第二天的課件…
——前言
尊敬的羅老師：
您好，近來您的身體還好嗎？您的傷好了嗎？什麼時候再回來教我們呢？
記得五年級快要開學時，您突然間不小心從樓梯上失足摔傷了，引發了舊傷（我媽媽說您是因為擔心我們才不小心摔的）。以至於開學前一天打掃教室時，您一瘸一拐的，便發了簡訊叫同學們過去學校幫忙，我很抱歉那時爸爸沒有收到簡訊，所以沒有過去。
開學那一天，當您一瘸一拐地來到教室時，我很驚訝。您問我們；「為什麼昨天只有幾個同學去幫忙，其他的為什麼不去？」我當時是丈二和尚——摸不著頭腦的，知道我問了一下一些同學才知道您發了簡訊叫我們幫忙搞衛生。我那時就非常內疚，為什麼我沒有收到簡訊？回到家問爸爸才知道他沒有收到簡訊，所以也不知道這件事。
您那時候請了一年的假，現在傷應該養好了吧。希望在六年級開學時見到您。
② 語文作文書信格式
書信一般由稱謂、問候語、正文、結尾、署名、日期所構成。
我們以劉星給強強的一封信為例作簡單講析。
1
．稱謂
在首行頂格的位置寫稱謂，後加冒號。
為了表示尊敬、親切，可在稱謂前加上「尊敬的」或「親愛的」等詞。這由寫信人與收信人的關系的親疏遠近而定。
親愛的強強：（同學之間，關系親密，可用親愛的）
2
．問候語
第二行開頭空兩格寫問候語。
運用禮貌語言，使收信人感到親切，受到尊敬。
長者多問候身體，中年人多問候事業和家庭，青年人多問候愛情和學業，少年兒童多祝願健康成長。
你好！你在新學校的生活還習慣吧，別忘記了老同學喲
3
．正文
另起一行空兩格寫，一般一件事一段，注意要分層次敘述清楚，簡潔清晰
語言要求准確通俗，明白如話，不要作過多過深的修飾，已免造成對方難於理解。
最近我們准備開一次同學聚會，不知你有時間回來參加沒有。
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4
．結尾
要根據收信人的身份，寫表示祝願的話，以示禮貌。
一般性的祝詞「此致」「敬禮」，格式是另起一行空兩格寫「此致」，「敬禮」下一行頂格寫。
給長者的信往往寫「祝您健康長壽」，給朋友寫「祝工作順利」，給晚輩寫「祝你學習進步」。
祝
學習更上一層樓。
5
．署名和日期
最後兩行靠右寫寫信人的姓名，姓名正下方落下寫信日期。
根據寫信人與收信人的關系，在姓名前可表明身份，如「學生
×××
」、「兒
××
」等。
好友：劉星
××年×月×日
一般書信寫作注意事項：
1
．內容要寫得清楚明白，以免造成對方的誤會或疑問，耽誤事情。
2
．用詞要熱情、自然、貼切、有禮貌。
3
．要按照書信的格式寫，信封寫作更要規范，避免投遞困難。
4
．字跡要清楚，不能潦草，以免造成誤會和麻煩。
③ 高中語文書信體作文
作文套上書信的抄格式自然有襲其相應的文體。 在現實生活中人們寫信不太注意這一點，隨心所欲的發揮，想到那寫到那。 但寫信也是一種特殊的文體，可以表達人的心思意念，表達人的思想感情。 君不見有很多文學大師的來往書信，都成為很好的寫作範文。
④ 關於語文的作文（書信）
作文這東西越寫就越熟了，多寫寫多看看就下筆有如神了，而且書信體算是最簡單的了，你想給誰寫就給誰寫，實在不行就去看別人寫的經典文章，結合自已的事情，添油加醋添枝加葉，就出來了
⑤ 語文作文怎寫，才能拿高分我文采不好。高考書信體如何
千萬不要。如果文采不好而寫得感情又不真執就完了建議議論文
⑥ 求書信體中考滿分作文
以和平為話題
①今夜，星光燦爛！浩瀚的天際中劃過一顆流星，我默默地許下了一個小心願，願世界永遠和平！ —題記
團團黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機還盤旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無助的眼神充滿了恐懼。你在想什麼？
是在想爸爸媽媽嗎？你多想他們呀，你是在怪他們心太狠，扔下你一人孤零零的嗎？不，女孩，是那罪惡的子彈奪走了他們，奪走了你親愛的爸爸媽媽。他們飛向了那美麗的天國，但他們又何嘗不想留下來陪你？
是在想那隻可愛的小貓嗎？小貓多溫馴呀，它才出生沒多久，全身潔白，好可愛呀。可是，小貓呢？那隻惟一能帶給你慰藉的小貓呢？它已成了硝煙的殉葬品。
是在想那曾經美麗的故鄉嗎？家鄉多美啊，潺潺的流水丁咚響，鳥兒在枝頭唱著歡樂的歌兒，花兒在風中跳著迷人的舞蹈。可是現在，展現在你眼前的卻是一片片廢墟，一幢幢搖搖欲墜的房子，一棵棵燒焦的樹木。這還是那美麗寧靜的家園嗎？小鳥呢？花兒呢？溪水呢？ 你哭了，哭得好傷心，好令人心痛！
哦，伊拉克女孩，別哭了。看，世界上那麼多的兄弟姐妹、爸爸媽媽、叔叔阿姨都關注著你，他們無時無刻不在為你祈禱，祝你平安。他們是那麼熱愛和平！
哦，伊拉克女孩，別哭了。你知道嗎？我，一個十四歲的中國女孩，連同我的同胞——無數熱愛和平的人們在牽掛著你，因為我們都熱愛和平，憎恨戰爭。
哦，伊拉克女孩，抬頭看看星空吧，今夜，星光為你燦爛。看，流星，讓我們真誠地許下一個美好的願望：讓世界永遠和平！
②好想說聲對不起——致中國人民的謝罪書 尊敬的中國人民： 我叫山本太朗，是一個日本退伍老兵，曾參加過侵華戰爭，我為自己犯下的滔天罪行感到無地自容，但過去的一切已成為歷史，我只有在這里誠摯地道一聲：對不起，我不乞求你們的原諒，只是想對得起自己的良心。
1931年4月，那時我才剛滿15歲就被招兵的招去當兵了，經過5個月的訓練，我成了一個軍人，當時我還在為此而驕傲，9月18日，我們的將軍命令我們進攻中國東北，並製造了柳條湖事件，成為日軍出兵的借口，從此日軍的戰車便堂而皇之地在中國的領土上馳聘。
進駐沈陽後，我親眼目睹了無數毫無反抗能力的老弱病殘，被我們的軍隊無情的砍殺，我迷惘了，我不知道來中國是不是一個正確的選擇，我為自己的見死不救感到羞愧。1937年7月7日，我們強壓蘆溝橋，攻下宛平城，9月打入南京，在這里我又親眼目睹了日軍的兇殘，我簡直不能容忍，每一句哀求，每一聲撕心裂肺的慘叫都像是一個個堅實的拳頭打在我的心上，我不知道如何去面對，只能一次次面臨良心的質問和道德的譴責，我再也無法承受這樣的質問，於是我用軍刀砍傷了自己的大腿，被譴送回國，這之後，我每天夜不能寐，那一幕幕慘無人道的場面，時時出現在我眼前，讓我的良心受一次又一次無情地鞭撻。
戰後，日本建起了數座紀念館，但令我氣憤的是那些紀念館竟沒有一座能真實到反映歷史，而日本小學歷史課本中竟也稱侵華戰爭是為了建立大東亞而榮圈，我沒想到整個日本民族竟然墮落到這樣的地步，竟然不敢去面對歷史，面對自己的罪行。
我真誠地呼籲各國人民，讓我們和平共處，放下你的槍，鑄劍為犁，要對得起自己的良心。
在這里，我好想代表日本民族所有有良心的人對無數在侵華戰爭中受到傷害的中國人民道一聲：「對不起！」請接受整個日本民族和我這個年逾古稀的老頭的誠摯的道歉。
願中日兩國人民永遠友好。 山本太郎
③給日本首相的一封信 首相大人： 您好！ 感謝您能在日理萬機的繁雜公務中抽出時間來閱讀我的信！ 我是一名普通的中國學生，我熱愛自己的祖國，我愛她江山多嬌，我愛她歷史悠久，我愛她勤勞質朴，我更愛她真誠善良。
60年前，你們曾對我們發起過戰爭，焚燒了無數中國人民的家，拆散了無數幸福家庭，掠奪了華夏大地上無數奇珍異寶。這一切，是歷史，我們努力想把它作為生動的教材出示給世界人民，激發人們對和平的熱愛與嚮往。但是，我們絕對沒有仇視你們的意思，畢竟，我們是隔海相望、一衣帶水的鄰居，我們期望友好的往來。
然而，你們幾次三番篡改教材，參拜靖國神社，甚至否定南京大屠殺，歪曲歷史，掩蓋侵華戰爭的罪惡，試問你們的良心何在？面對中國乃至亞洲人民的憤怒呼喊你們卻極力推卸責任，甚至對靖國神社那一堆腐屍頂禮膜拜，我真為你們感到慚愧！
首相大人，二次大戰期間，你們和德國同樣是戰敗國，但德國的最高領導人跪在集中營前懺悔，祈求世界人民的原諒。德國人知道自己錯了，並且敢於承認，他們得到了世界人民的諒解，現在照樣挺起腰桿做人了，而你們呢？我們為什麼不能正視那段不堪回首的歷史，讓戰爭的陰雲永遠不再籠罩地球，讓人民從此遠離戰爭，更加珍愛和平？中日兩國為什麼就不能在以誠相待的基礎上發展更為長遠的合作夥伴關系？
首相大人，請您三思。熱烈歡迎您來中國參觀。 祝您身體健康！
④致伊拉克同齡人的一封信
伊拉克同齡們： 你們可好？在CCTV的新聞聯播上我看見了你們，看見了你們那本應是笑容燦爛如今卻淚水漣漣的臉，無情的戰火摧毀了你們的家園，帶走了你們的笑容。看著自己的同齡人遭受如此災難，我心裡無比痛恨那些為了自己利益而殘害百姓的人！於是，我暗下決心，我要反對這場戰爭，至少我要讓你們笑，讓純真燦爛的笑容重新回到你們的臉上。
伊拉克的同齡人，你們知道嗎？全世界有許許多多和平人士，每天關注著你們，都會出來保護你們，你們不用害怕。笑吧！讓自信的笑都掛在你們的臉上，笑是生活中的調味劑，只有擁有了笑，才能正確地對待生活，更好地和不法分子作斗爭。笑吧！我多麼希望看見你們真誠的微笑。請你們不要難過，我們會幫助你們的。請相信，世界上絕大多數人都是熱愛和平的，我相信，這場非正義戰爭是會遭到懲罰的，會有公正的判決的，因為全世界的人民都反對這場戰爭。
伊拉克的同齡人，讓我們一起笑吧！笑能融化愁緒，我知道，你們幼稚的肩上已經挑著家仇國恨，痛苦僵住了你們的笑容，讓我用我的愛心來為你們化解吧！笑吧，用自信的微笑面對世界，我相信勝利的微笑最終屬於我們。
伊拉克的同齡人，要記住，笑是一縷陽光，能溫暖人的胸膛。願微笑重回你們的臉上。
⑦ 高中語文作文總分60分，要求寫一封信，寫的時候就題目沒有寫致……的一封信，其他格式都寫對了，
大概和寫作文不寫題目一個待遇吧……兩分左右，不會扣很多，畢竟作文主要看的還是思維深度和表達流暢，格式什麼都是小問題。有的時候卷子出難了為了保證平均分還有可能不扣分。
⑧ 高考語文書信作文最後的署名寫成自己得扣多少分
錯字錯一個扣一分，直扣到三分為止
高考作文評分標准
基礎等級40分
一等（40—31） 二等（30—21） 三等（20—11） 四等（10—0）
切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意
中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不明或立意 不當
內容充實 內容較充實 內容單薄 沒什麼內容
感情真切 感情真實 感情基本真實 感情虛假
結構嚴謹 結構完整 結構基本完整 結構混亂
語言流暢 語言通順 語言基本通順 語病多
字體工整 字跡清楚 字跡潦草 字跡難辨
符合文體要求 大體符合文體要求 大體符合文體要求 不符合文體要求
發展等級 20分
深刻 豐富 有文采 有創新
1、透過現象深入本質 4、材料豐富 7、語言生動，句式靈活 10、見解新穎，材料
新鮮、構思精巧
2、揭示問題產生問題 5、形象豐滿 8、善於運用修辭手法 11、推理想像有獨到之處
3、觀點具有啟發作用 6、意境深遠 9、文句有意蘊 12、有個性特徵
[說明] 1. 基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據題意和內容自選的文體的要求。 2. 發展等級評分，依據12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。 3. 缺題目扣2分；每一個錯別字扣1分，重復不計，扣滿5分為止；不足字數（篇幅在2/3以上），每少50個字扣1分。
4．文章在基本切題的前提下，達到「三基本」（中心基本明確，結構基本完整，語言基本通順）要求的，切入分為52。在此基礎上，只要發現有亮點，就應該將分數上浮。
一、關於議論類文章
1．在切合題意的前提下，凡說理表達基本過關、觀點基本突出、材料基本充實的議論類文章，可以按48—52分檔次賦分。
2．凡在「三基本」的某一方面達到較好級別的，賦分可以提高一個檔次，依次類推。
3．對於藉助隨筆、雜感甚至雜文樣式表達思想闡發主張的議論類文章，要反復審讀，謹慎賦分。凡那些能夠做到思想深刻、議論風生、縱橫捭闔的特別優秀的文章，要敢於打高分，直至滿分：凡那些只會藉助隨筆或雜文寫作形式，而思想蒼白、議論平淡、缺乏層次的文章，不能誤判高分，而只能按一般議論類的文章標准去如實賦分。
4．考慮到議論類文章的立意，多為解釋「提示語」(材料)的文章，因此，凡能採取比較新穎的角度切入「材料」，解說「提示語」的內涵與精神，便可視為有亮點，提高兩個檔次向上給分。 5．由於多數議論類文章偏於簡單舉例且用例較多，因此，凡有如下情景即可視為有亮點，可以在52分向上判：選取比較新穎、生動、有個性的材料作論據，而不是盡人皆知的「通常事例」；所用事例材料能夠有論證層次，並不平面展開，不機械重復，每一例都能顯示一個小論點或層層遞進的。
二、關於記敘類文章
1．在切合題意的前提下，凡敘述表達基本過關、主題基本突出、情節基本完整的記敘類文章，可以按48—52分檔次賦分。
2．凡在表達或主題或故事情節等某一個方面達到較好級別的，賦分可以提高一個檔次，依次類推。凡在某個方面達到優秀級別的，或者構思精巧，或者形象豐滿，或者意境深遠，或者很有個性，或者語言很見功力，可以按53分向上賦分，最優秀的可以達到60分。
3．凡在「三基本」水準向下的文章，也應該依據其表達、主題、情節某一個或幾個方面屬於較差的級別的，依次向下浮動。凡在某一個方面屬於很差級別的，則應該在42分向下浮動。凡語言表達、記敘能力在低幼層次的文章，最高賦分也不能超過35分。
4．通篇記敘人事或編述故事，視為不著邊際的跑題文章處理，賦分在24分以下，如果無法判定，可提交組長或專家組處理。
5．考慮到多數記敘文章故事情節簡單、缺少內涵，應將考察重點放在如下方面：有機智的構思，有生動的人物，有引人注目的「故事」，有比較濃郁的生活氣息，有令人思考的「餘味」。這樣的優秀文章，可以從53分向上給分。
三、注意事項
1．整體上，採用分項評價整體給分的評分方法。也就是說，在閱卷賦分時要從立意、內容、語言、文體或基礎等級和發展等級分項全面考慮，但最後提交的是一個總體分值。
2．注意文體意識。議論類文章，議論的文字必須超過2／3；記敘類文章，記敘的文字必須超過2／3。否則，視為文體不明，給分適當下浮。
3．凡寫成其它文體的，只要不是詩歌，正常評分。違背命題要求，寫成詩歌的，上限不得超過5分。
4．完篇而字數不足，正常打分之後，再扣字數分。每少50字扣1分，扣滿3分為止。明顯未完篇的文章，最高不超過35分。未完篇的文章，不再扣字數不足分。
5．每3個錯別字扣1分，重復不計，扣滿5分為止。
6．賦分中提及的檔次，通常情況下為3分。
7．確認抄襲，經核查2／3以上文字與已發表作品雷同，最高不超過5分。
8．低幼化的語言、過於寒磣的語言、缺少品位的語言應該在切入分以下。語言形象生動，富有韻味，很有文化底蘊的文章賦分應當上浮。具體說：
記敘類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關註：
有相當精巧的構思；有鮮明的人物形象；有真實感人的生活故事；有鮮明的個性特點；有深遠的意境；有相當的語言表達智慧。
議論類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關註：
有較高的立意；能選取比較新穎、生動、有個性的材料作為事實論據；論證有層次感、立體感；議論語言有邏輯性和文化底蘊。
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擅長： 升學入學
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⑨ 書信作文
書信由箋文及封文兩部分構成。
箋文即寫在信箋上的文字，也就是寄信人對收信人的招呼、問候、對話、祝頌等等。箋文是書信內容的主體，書信的繁簡、俗雅及至其他方面的風格特徵，幾乎都由內容主體決定。
封文即寫在信封上的文字，也就是收信人的地址、姓名和寄信人的地址、姓名等等。封文是寫給郵遞人員看的，使郵遞人員知道信從哪裡來，寄往哪裡去；萬一投遞找不到收信人，還能將信退給寄信人。完整的書信應該是箋文封文俱全，並且將箋文裝入寫好封文的信封內，然後將口封好付寄的。
[編輯本段]四、書信的分類與格式
書信分為一般書信和專用書信兩大類。一般書信主要有家庭成員之間的家書類書信，朋友和同事之間的問候類書信、請托類書信、規勸類書信、借貸類書信、慶賀類書信等。這類書信多用於個人和個人之間。專用書信主要有表揚信、感謝信、邀請信等。這類書信多用於單位與人、單位與單位之間。
一般書信由信封和信瓤兩部分組成。信封是顯示於外的東西，信瓤則是信的正文。
（一）信封的書寫格式
信封分為豎式信封與橫式信封兩種。現在所通用的則是橫式信封。
信封上應准確填寫下列內容：
郵政編碼 中國國內，除台灣省外，已經開始使用統一的郵政編碼。郵政編碼是由阿拉伯數字組成，用來表示郵局和它的投遞區域的專用代號。目前的郵政編碼由6位數字組成。例如吉林省長春市第五中學的郵編是130061。書寫郵政編碼時要注意，信封正面左上方空格內應填寫收信人所在地郵政編碼，而右下方的空格則是發信人所在地的郵政編碼。
收信人的詳細地址 寄往城市家庭的，要具體寫上收信人所在的省（市、自治區）、市（縣）、城區、路、街（弄）和門牌號碼，如果是高層建築，還應寫上室號。寄往農村家庭的，則要寫出省、縣、鄉、村甚至街。寄往收信人工作單位的，不僅要寫上收信人詳細地址，還應寫明單位全稱和具體部門。書寫地址時，可在一行內寫完，也可分兩行寫出。在大地名和小地名、地名和號碼之間，都應空開一個字的位置。
收信人姓名 姓名要寫完，不能省略。常見的錯誤寫法如：「老王」、「小楊」、「董事長」。在收信人姓名後面空兩個字的距離，寫上「同志」、「先生」、「小姐」等字樣，也可以不寫。千萬注意的是，信封上不要使用寫信人對收信人的親屬稱謂，這是因為信封主要是給投遞員看的，如寫上「×××伯父收」、「××爺爺收」等就有可能引起投遞員的不悅。
寄信人的地址和姓名 寄信人的地址和姓名必須寫在信封上，因為當由於某種原因這封信不能寄達收信人時，郵局必須以此點信息退還所寄信件。「本市王寄」、「內詳」之類做法絕不可取。
上述情況，主要針對郵政信件。如是託人捎帶的信件，則應該在信封上方偏左的地方，視具體情況，寫上「請交」、「面交」、「煩交」等字樣。如捎信人熟悉收信人的地址，則不必寫出收信人的地址。寫信人的地址一般也省略，只寫「××托」、「×××拜託」即可。有時，為了表示對捎信人的尊重與信任，或信件的內容一般，不涉及公私秘密者，信封以不封口為好。
（二）信瓤的書寫格式
信瓤是書信的內頁，一般分為開頭、正文、結尾、署名、附信等幾部分。
1.開頭。開頭寫收信人的稱呼，要單獨成行，頂格書寫，表示尊重和禮貌。稱呼之後加上冒號，以示領起下文。
平時對收信人如何稱呼，信上也如何稱呼。寫給長輩的，按長輩稱呼，如「祖父」、「伯父」、「伯母」等；寫給平輩的，比自己年長的稱「哥哥」、「姐姐」等，比自己年幼的，稱「弟弟」、「妹妹」等，也可以直接稱呼名字；寫給晚輩的，可以直接寫名字。
2. 正文。這是信的主要部分。寄信人要向收信人詢問、回答，敘述的內容，都在這里表述。
正文要另起一行，空兩格寫起，轉行時頂格。根據內容可適當分段，它包括以下幾個方面內容：
（1）單獨成行，空兩格寫起。向收信人表示問候。
（2）另起一段，空兩格寫起。說明何時收到對方來信，表示謝意；或者詢問對方情況，表示關懷。總之，應首先談對方的事情。
（3）談自己的事情。每一件事都要分段寫，使對方一目瞭然。回答對方的問題要有針對性，有的放矢。
（4） 可寫有何希望、要求或希望再聯系的事項。
3．結尾。一般是寫表示祝願或敬意的話。普通的信多用「祝你健康」
、「此致」、「敬禮」之類的話。祝願的話可因人、因具體情況選擇適當的詞，不要亂用。
結尾的習慣寫法有兩種：
（1） 在寫完正文之後，緊接著寫「此致」，另起一行頂格或空兩格寫「敬禮」。
（2） 不寫「此致」，只是另起一行空兩格，寫「敬禮」、「健康」、「安好」等詞。一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之後。也可以在正文結尾下另起一行寫「祝你」、「敬祝」，再空兩格寫上「安好」、「健康」等。
4.署名。是書信的最後一行，署上寫信人的姓名。署名應寫在正文結尾的右方空半行的地方。如果是寫給熟識的親屬、朋友的，可加上自己的稱呼，如第、妹等。後邊寫名字，不必寫姓。如是寫給組織的信，一定要把姓與名全部寫上。名字後邊，或在名字的下一行右下方，寫上發信的年、月、日，以便於收信人查考。
5.附言。有四種情況：
（1）附告詳細地址。初次通信或寫信人的地址有變動，應把通訊處或詳細地址通知對方。
（2）托帶問候的話。如「請代問嬸子好」。有的是別人托寫信人代向收信人問候，如「姐姐附筆問安」。
（3）附件說明。信中附有照片、票據等，要加以說明。
（4）附加的話。信寫完以後，發現還有內容要補充，可以加在後面。為醒目起見，常見「另」、「又」或「還有」開頭。或先寫附加內容，最後註明「又及」或「某某（寫信人的名字）又及」作為結束。
[編輯本段]五、寫作基本要求
由於書信是人類藉助文字交流思想感情、互通信息或聯系各種事務的一種方式，因此在撰寫書信時，態度要誠懇，意想要鮮明，敘述要清楚，內容要具體，語言要得體，書寫要工整。這樣才能使實現交際的目的。
書信要用毛筆黑、或藍色水筆、圓珠筆寫。不能用鉛筆，以防模糊不清。也不能用紅筆寫，這會讓對方以為是絕交信。信紙要用專門信紙或稿紙。
（1）稱呼、問候用語及信中語氣、措詞要符合寫信人的身份。
（2）要考慮收信人的文化水平及經歷，使收信人看得懂信。
（3）要抓住重點，力求寫的充實、圓滿、簡短。
⑩ 求優秀書信作文
幸福是人的目的性的一種主體生存狀態，也可以說，幸福沒有明確嚴格的定義，幸福只是一種心情，那要看你怎麼理解它了。不同的人會對幸福有不同的理解，如果在街邊討飯的，可能認為有一餐溫飽就是一種幸福；又如一個大老闆，他可能認為多賺些錢就是他的幸福。幸福就像一塊透明的玻璃，平日里你感覺不到他的存在，在有光的情況下，從不同的角度看去，它的確是存在的。幸福是水，沒有定向，恰似有彎溪水，即使沒有方向，也能因感動而快樂流淌。
幸福是有一雙明亮的眼睛，正如海倫.凱勒對光明的渴望，她寫的《假如給我三天光明》早已名揚海外，對於一個盲啞人來說，寫作是多麼困難的事啊！但海倫做到了，她寫了一篇好文章，這是她經過多少苦練換來的成就啊！
幸福是可以回家，正如買火柴的女孩，她多想馬上賣完火柴回家啊！當她夢見奶奶回來看她是，她的幸福已被點燃，她想跟奶奶回家。還有很多事例，其實，這次「512」大地震中失去親人的人們現在也得到了全國人民的幫助，人民們都是你們的親人和朋友。所以，每個人都有幸福。
幸福是一種感覺，快樂的感覺，滿足的感覺。一件小事就能讓一個人幸福，如果你得不到幸福，就說明你不知足。幸福，如泉水，甘甜可口。