㈠ 怎樣進行高考語文總復習
按照專項進行系統復習，如語音題、形近字錯別字專項復習、閱讀專項復習之類。
那年高考，學生李偉語文學科考了144分，其實，一番經歷，成功的人說出來就是經驗，失敗的人說出來就是教訓。因此，我只是在這兒與同學們分享一下他的經歷罷了，適不適合自己，看完再好好判斷。
1、好記性不如爛筆頭
剛進高三時，李偉被分到了學校的重點班，班上高手如雲。那時他的語文每次考試成績總是在100到110分之間浮動，他意識到這樣的成績在高考中對他是很不利的。因此，在平時他就有意識地把語文放在優先地位，也為此制定了學習計劃。
在實施計劃過程中，李偉主要還是跟著老師的節奏走。第一輪復習主要是回顧課本，掌握基礎知識。「這一階段一定要做到扎實，老師布置的任務一定要不折不扣地完成，如果將任務拖到第二輪復習，那就麻煩了。」
除了跟上老師復習的進度，李偉自己還另有「獨門訣竅」。他平時隨身帶有幾個小筆記本，其中兩個就用在語文方面。一個是專門的字、詞集錦，將平時所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(主要是成語)全部收錄，然後利用晨讀大聲朗讀以加強記憶；一個是文摘集錦，專門收集一些俗語或從報刊中摘錄一些他認為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長，就把它裁剪下來粘貼到本子上，晚上睡覺時躺在床上拿出來翻翻，這樣既可以記憶也可以催眠。
另外，李偉晚上躺在床上還要做一件事，在他的枕頭邊長期放了一本成語詞典，每晚睡覺前他都要看4條成語。他說，不要認為每次看得少，一旦長期堅持下來，一年就會記住1000多條成語。
「直到後來我才發現這些積累對我有多重要。因為我在今年高考中，前三道考查語音、字、詞、句的大題中，自己一分未失。」
2、文言文：硬骨頭天天啃
說到文言文，它在語文試卷中雖然只佔20分左右，卻是一塊難啃的硬骨頭。很多考生一提到文言文就害怕三分，因為古代的語言習慣與現在有很大區別。而李偉對付文言文也有自己的方式。
他講究的也是積累，按他的話說就是平時要多翻翻文言文字典。他認為，很多學生覺得文言文難，就是難在一些實詞和虛詞上。其實，對於文言實詞和虛詞的用法，沒必要求全，只要能掌握考試大綱規定的文言實詞和虛詞的用法以及一些特殊的例句即可。
李偉說，其實考試大綱中要求掌握的文言實詞和虛詞也不多，2007年要求掌握的文言實詞有100個左右，而文言虛詞只有18個，如果再把這些分攤到每天去學習的話，量就很小了。關鍵李偉這樣做了。
這樣的堅持讓李偉在平時考試中的出錯率大大降低，在進入第三輪復習之後，文言文選擇題部分他每次保持全對，就是在高考中文言文閱讀的選擇題部分也是一分都沒溜走，並且整個文言文部分只丟掉了一分。
3、大語文：廣攝取 活應用
語文無處不在，生活的各個領域都離不開，所以李偉在語文的學習中很強調大語文觀，他很注重廣泛攝取，形成一定的積累，然後試著靈活應用。他說，大語文觀要我們平時學會注意周圍，其實周圍有很多我們書本上學不到的東西，而這些往往就在於你經意與不經意之間。比如校園內張貼的一些名人名言、電視或廣告牌上的廣告詞等，這些都可以去留意並形成積累，以備用時之需。
李偉平時的「留意」也沒讓他白費精力，就在高考前學校的一次模擬考試中，有一道題是要求考生給超市擬一副對聯。如果李偉全靠自己去想去編的話，一是時間不允許他多想，二是自己想的未必就能得高分。當時李偉就想起了自己有一次在逛一家超市時看到過的一副對聯，所以他就把那副對聯給搬了上去，最後還得了個滿分。
4、作文：鳳頭豹尾還求新
雖然李偉的語文取得了144分的優異成績，但他還是有遺憾。他說作文本來就是他的強項，但遺憾的是他僅以一分之差未能獲得滿分。
對於作文，李偉自然也有「勝經」一套。他說，作文是語文考試的重頭戲，也是很多同學不易得高分的部分。老師常常講作文的注意事項，可別輕視這些事項，它們往往是作文制勝的法寶。
首先，要重視卷面，即要書寫工整——書寫潦草是作文的大忌，出現這種情況，閱卷老師在心中給你扣掉的印象分可能不止5分，甚至是一個檔次的問題。其次，掌握好文章的兩頭——鳳頭，短小精悍；豹尾，剛勁有力。在平凡中力求創新，多運用一些名言名句，多運用一些修辭會令你的文章增色不少。最後，還要注意文章標題的製作，標題不可太俗氣，這樣會令人覺得你水平一般。平時多模仿一下報刊上的優秀標題，必要的時候採用拿來主義，也不失為一種好辦法。
除此之外，經過高三一年對語文的復習，李偉還總結了三點經驗。
一是堅持。高三一年的復習非常枯燥，尤其是語文，讀、寫、背是永恆的主題。沒有堅強的意志，想學好語文是不可能的。惟有持之以恆，將自己的各項計劃按時完成，最終才能取得滿意的效果。
二是重視寫的作用。古人有不動筆墨不讀書的習慣，寫可以加深記憶，充分利用大腦的各種感官，在做到心腦手統一的同時，也可以起到預防錯別字的作用。
三是聽老師的話。這一點好像是教小孩子的口吻，許多同學不以為然，老是有自己的一套，全然不顧老師的計劃。其實，這種做法有時是捨本逐末，因為老師的經驗比我們豐富得多，該學什麼，該怎樣學都是經過仔細琢磨後才形成的。
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樓主，您好！如下是在下的回答：文科：英語可以做一些專項練習，看一些語法書，每天做十分鍾以上的聽力練習。
背一些交際用語，和一些句型，好的句子。
理科：重要的是掌握方法，靈活運用。當然這么說太輕鬆了，作起來可沒那麼容
易。可以多翻閱一些課外練習，多見見題型，百利而無一害呦！
課後嘛，做自己想做的。別太強求，畢竟這又不是在煉獄！不過也要努力呦！
另一方面，高三英語復習計劃
英語作為一種語言，和漢語一樣，學習它需要大量地閱讀、大量地寫作、大量地聽，將自己置身於一個英語環境中，提高自己的聽、寫、讀能力。培養好的語感，這是學好英語的關鍵。英語復習最基本的可以分為語音、詞彙、語法三大塊，他們互相聯系、交織在一起。
(1)語音主要通過結合詞彙來復習，牢記一些讀音的普遍規律，平時練習中注意隨時記下那些特殊的不規則的發音，對基本詞彙能正確拼寫出國際音標，在考前復習階段點到為止，毋須投入過多精力。
(2)詞彙，對於高考來說是關鍵的一環，又恰恰是大多數學生的弱點，最後階段的詞彙復習和再積累，重點是課本詞彙，在此基礎上進行擴展。每記一個單詞，可想想這個單詞的其他各種形式。也可把發音規則相同讀音有某種聯系的一組單詞聯起來記。對單詞，尤其是動詞的掌握，應放在句子中、課文中，以片語或句子為單位來記。突破單詞關的訣竅一要穩扎穩打學一個就記住一個；二要詞不離句，句不離文；三要利用記憶周期，適時反復記憶。
(3)語法復習結合大量閱讀來進行，尤其要熟讀課文和各種句型的例句，並盡可能地多背課文和例句，這樣在高考中就能觸類旁通，許多似曾相識的題都能迎刃而解；同時大量閱讀又能擴充詞彙，訓練閱讀速度適應高考需要。
(4)對「完形填空」題的訓練，一要通過做關於詞語和片語用法的單項選擇題對基礎知識查漏補缺，二要通過大量閱讀來增強語感，以適應高考對詞的靈活運用考查。三是閱讀中有意識地觀察英文的行文習慣，通過做一定數量的完形填空練習，來體會英文行文技巧和邏輯。
(5)英語高考越來越注重實際運用，閱讀理解的分值佔到全卷的1/3左右。高考閱讀理解的題材涉及面很廣，包括科普、社會、政治和經濟等；涉及的體裁也多種多樣，包括記敘文、說明文和應用文等。從多個層面考查考生對不同題材的不同體裁文章的理解能力。復習時注意常識積累、注意命題方式，掌握基本的構詞法，注意句子分析。
(6)聽力測試目前在部分省市試點進行，很快就要全面普及。聽力測試主要測試考生理解口頭英語的能力。復習時要注意了解考試的題型，選不同題材、語速相當的材料有規律的進行聽力訓練，注重語言、語詞、連續、失去爆破等基本技巧；合理使用題與題之間的時間，以提高答題的准確度。
對高三學生英語總復習的幾點建議
高考迫在眉睫,廣大高中學生正在緊張地復習備考,如何在較短的時間內使自己的學習成績有一個較大的飛躍,以取得事半功倍的效果,關鍵在於科學的學習方法和合理的時間安排,下面我就結合自己對高三學生進行總復習的點滴經驗,對高三學生談幾點建議:
一、加強語篇訓練,進行限時閱讀
在高三總復習中，放棄語法復習為重點的復習模式，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完型填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，同學在做閱讀理解練習時，一定要限定時間，根據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鍾內讀完5篇短文並完成20道小題的選擇。在選擇正確答時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，並對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，堅持持之以行的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。
在做完限時閱讀後，建議同學們要將短文重新再看一遍，對文章所出現的詞彙短語進行及時歸納和總結。這樣，利用語篇來識記單詞、短語，復習語法知識要比單純地看考綱記單詞，做單項選擇題記語法點效果要好得多。因為語篇為我們提供了豐富的語言文化背景知識及交際背景，學生可根據上下文的內容進行猜詞，推理完成對語篇的理解，並帶動單詞和短語的復習，形成較為流暢的語言表達習慣，為書面表達打下基礎。
二、重視書面表達訓練
書面表達要求高考在限定的時間內根據考生所提示的內容
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