Ⅰ 語文中考滿分作文
聆 聽 歷 史 的 聲 音
又要提筆寫作文了，一篇不是由老師命題的作文。哦，要命，居然還是找不著北的胡亂構思了一番，任思緒飄飄忽忽將我帶回到孩童時代。
「唉，麗華怎麼搞的，期末考試的作文你竟然會一個字都沒寫出來？」當著全班同學的面兒，語文老師已經是氣得滿臉青筋，眼珠子都快從眼眶裡蹦出來了。我不敢正視老師，低著頭站在課桌旁，眼淚巴嗒、巴嗒往下掉。可能看到我一臉可憐相，老師不忍心再訓下去了，於是讓我放學後留下來重寫。天色漸漸暗了，窗外的北風夾著落葉一陣陣敲打著玻璃。教室里只剩下語文老師和我，他坐在講台上，裹緊了外衣盯著對面牆上的板報發呆，而我拿著筆的手也越來越僵，越來越沉，一個多小時過去了，我愣是沒寫出一段話。實在沒辦法，老師只得讓我回家：「回去找你爸爸教你寫吧！」厲害吧，這就是小學四年紀的我——一個班上最守紀律，卻不愛看書，沒有絲毫想像力的我。
大家都知道寫作不是一朝一夕的事兒，那可是要多下功夫，多看書多積累的活兒。可打我上小學以來就似與書無緣，翻開書就想打瞌睡。再仔細回憶一下，究竟是從什麼時候開始對書有那麼一點兒興趣的呢？啊，記起來了——初二。那時候雖然考重點高中的壓力壓得我喘不過氣兒，但每當家裡人都睡著了，我都會將小台燈偷偷拖到被子里，抱著找同學借來的金庸先生的武俠小說猛啃。說來慚愧，如今我會用的幾個不多的詞彙多數還是金庸先生給教的呢！
迷迷糊糊渡過了人生的前二十五年，從來沒有覺得看書是一件讓我高興的事，可我的命運恰恰也就在二十五歲這年因為「書」有了戲劇般的改變。
天底下沒有幾個人不愛錢的，我雖不是個拜金主義者，但一想到撫育我成人的雙親，也想能多掙點錢讓他們的晚年過得幸福安逸。九十年代中期是一個為股票而瘋狂的時代，一向不愛看書，不愛學習的我，甚至還沒弄清股票為何物時，居然也毅然投身股海，抱著僥幸心理，想來它個一本萬利。可一個大浪卷來，差點就葬身股海，丟了身家性命。不到半年時間，居然賠了十幾萬，那可是東家借，西家湊的血汗錢呀！怎麼辦？——著急！著急又有什麼用？沒錢，債主一個接一個上門要錢，當時的我，差點兒就想將自己交給馬克思了。
一個朋友在這關鍵時刻向我推薦了一本書——《歷史的經驗》。這是一本被台灣譽為國學大師的南懷瑾先生所著的研究歷史的書。為了轉移一下自己的注意力，穩定自己的情緒，平時不愛看書的我最終還是靜下心來翻開了這本「史學書」。為什麼會在史學書上打上引號，因為我確實到現在也不能肯定它是一本什麼性質的書籍，有時讀來，更覺得它像一本「厚黑學」之類的書籍。原本我的歷史就學得不怎麼樣，哪朝哪代出了什麼樣的歷史名人，我是很
Ⅱ 求：2009年中考滿分作文要有旁批
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2006年北京市中考滿分作文2篇：
開端開端是(事情的)開頭。春天，是一年四季的開端；清晨，是一日生活的開端。萬事皆有開端；開端蘊含希望……
請你結合自己的親身經歷或感受，以「開端」為題，寫一篇文章。
要求：(1)不限文體(詩歌除外)。(2)不少於600字。(3)作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
〔作文展示一〕
開端
北京一考生
在那成功的背後，必有一個苦澀的開端。
我從小就夢想著成為一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，繫上粉紅色的芭蕾舞鞋，然後，站在我夢寐以求的舞台上，用腳尖輕輕地點著大地，慢慢地旋轉，旋轉……
終於這美好的機會眷顧了我，憑著我的潛質和熱情，我被允許插班到芭蕾舞三級表演班。我的明星旅程由此開始。
這是我第一天來到這個碩大無朋的練習房。推開練功房門，一看：四周全是鏡子，好美!半開著的玻璃窗，陽光從外面灑進來，金燦燦的，彷彿是我的夢想在燦爛地閃耀。我換好我心愛的舞鞋，進入了這個「夢想」的練功房。
「下腰!下腰!你怎麼總比別人高出一截?」老師的又一聲呵斥使我明白：一切都是從零開始，萬事都會有開端，只不過我的開端很苦。
「往下壓，堅持住!」為了讓我壓好腿，老師乾脆坐在我的腿上，把我的腿使勁往下壓，他又扳正了我的身體，使我面向前腿，我與撕裂般的疼痛抗衡著。我忍住淚不哭，因為我明白：萬事皆有開端。不經歷風雨，怎麼能見彩虹?
經過我不懈的努力，終於，在一個晴朗的上午，老師欣慰地告訴我：「你可以立腳尖了。」我終於換上了那粉粉的腳尖鞋。頓時，心裡一陣激動，但這激動很快又被失落替代，一條布滿荊棘的路，鋪在了我面前。
我鎮定地握住了把桿，挺胸，收腹，提氣；我慢慢地拱出腳背，立起腳尖，好痛!我明白這只是一個開始。
一個小時過去了，我一直重復著這個枯燥的動作；兩個小時過去了，我依舊在練。終於，我忍不住了，「疼!」我叫了出來。此時，我早已汗流浹背，感到全身毛孔都在脹大，額頭上的汗珠更是不停地往外溢，臉上早已分不清哪是汗水、哪是淚水了，只覺得它們都在爭先恐後地往外溢。我知道，我的腳長得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我會付出比別人多一倍的努力。因為我堅信：開端的痛苦一定會換來成功的甜美!
經過我不懈的努力，終於我被「伯樂」發現，成為芭蕾獨舞表演的最佳人選。
為了練好舞，我每天都會擠出時間。每次練完後，我可以把腿放到別人放不到的地方去，那種舒展的感覺是旁人難以感受到的。
舞台上，美麗的七彩燈光匯聚在我一個人身上，我快樂地舞著，我是一個用腳尖舞不停的小公主。最後一個漂亮的謝幕，博得了全場觀眾最熱烈的掌聲。我，成功了!
成功的背後，總是有一個苦澀的開端。只要擁有一種堅持、一種信念、永遠都不放棄的精神，那苦澀的開始也蘊藏著一種甜美……
〔評析〕
這是一篇比較典型的記敘文。它主要有這樣幾個亮點：(一)審題准確，入題簡潔明快。文章一起筆，就開門見山寫出自己的感受：「在那成功的背後，必有一個苦澀的開端。」(二)層次清楚，結構嚴謹。文章開頭扣題，中間點題，末尾化題，一環緊扣一環，前後呼應，首尾圓合。(三)敘述清晰，描寫細膩，感情真實。小作者通過敘述自己參加芭蕾舞訓練的過程，得出了自己的獨到認識：「成功的背後，總是有一個苦澀的開端。只要擁有一種堅持、一種信念、永遠都不放棄的精神，那苦澀的開始也蘊藏著一種甜美……」「練壓腿」「立腳尖」兩個獨特的細節描寫，文筆細膩，感情真摯，令人印象深刻，回味無窮。(四)表達方式多樣化。文章融記敘、議論、描寫、抒情等於一體，恰如其分地表達了自己的思想感情。
〔作文展示二〕
開端
北京一考生
「一年之計在於春，一天之計在於晨」、「好的開始是成功的一半」。這些名言警句都告訴了我們開端對於成功的重要性。
《相對論•蝴蝶效應》中有這樣一句話：「系統初始量微小的變化，便能引起計算結果的巨大誤差……南美洲一隻蝴蝶翅膀的扇動，便會引起太平洋上的一場風暴。」
萬事開端的好壞，往往預示著其成功與否。這是一種冥冥之中的安排，更是一種必然。
2004年9月1日，初三的開端，也許有人認為中考還有一年之隔，實際上中考已經在悄無聲息中硝煙彌漫……
初三的開端，沒有了喧囂與浮躁，沒有了不安與打鬧；有的只是一份寧靜，一份緊張，一份忙碌
Ⅲ 2009中考滿分作文
白發
重慶一考生
歲月，從黑發中流過，風，傳播愛的信息，將黑發，一點點染白。
童年，梧桐樹下，透過縫隙照下的陽光把那頭黑發照得很黑很亮，那頭黑發很長很長站在風中，輕輕地微笑，望著不遠處一跳一跳的短發，滿是歡樂的笑聲。
夜晚，在燈光下，長發在為短發縫著書包帶，因為書很重，長發怕這書包不能承受，於是就在書包帶上縫上了一點點愛。
早晨，短發背著這更加牢固的書包出發了，短發親吻著長發，長發的發梢，觸到短發的鼻尖，散發出清幽的香氣。
傍晚，短發背著書包一躥一躥地回來了，長發在門邊靜靜地等待，望著回家的短發露出一點微笑。
吃過晚飯，陽台上，長發為短發清洗著，短發頂著滿頭的泡泡，在陽台上嘻笑，長發用清水將短發的滿頭泡泡沖洗掉，用手輕輕揉著短發的耳朵和眼睛，然後用毛巾輕輕地為短發擦頭。月光下，被清洗後的短發，顯得烏黑流亮，就像長發一樣，卻不及長發長，長發輕輕地摸著短發說：「孩子，會長長的，就像媽媽的一樣。」
長大後，短發離開了長發，長發為短發的書包縫補著，希望能承受更多的重量，而短發離開後，長發則是無盡的思念、擔憂，時間一點點流逝著，長發不再烏黑光亮，可還是在靜靜等待，等待短發的歸來。
梧桐樹下，是長發等待，還有——落了一地的梧桐葉，短發長長了，回來看望長發，而在門邊看到的還是長發露出的一點點微笑，只是長發不再烏黑光亮。
傍晚，還是在陽台，只是短發變成了烏黑的長發，這次，由童年的短發為長發清洗，長發變得和泡沫一樣，都是白色的，在月光下，長發顯得出銀白色的光澤。
風，輕輕地吹，揚起絲絲縷縷的白發，傳遞著一點一點的愛，讓短發變得更長、更黑。
【閱卷簡批】
考場上，這篇作文尤如一股清風拂面，閱卷老師一致認為本文為滿分，有以下理由：
一、構思精妙，結構嚴謹。考生把母愛這一深沉的情感融於「頭發」這一事物中，以童年時母親的長發和自己的短發進行對比，突出母愛。長大後，自己回報母親。全文以「長發」「短發」形象地比喻母親和自己，很有創意。結構上按時間的順序排列，結構緊湊而首尾照應。
二、語言清新，情感質朴。
【發展等級】
本文語言清新、質朴，猶如夏天的一絲絲涼風，沁人心脾。作者在營造意境的時候，無論是敘述童年時夜晚和早晨與母親之間的情景，還是長大後與母親的分別，語言都給人從內心深處自然流露出來之感。作者把母親對孩子的愛，孩子對母親的依賴，都深深的包容在長發與短發這個意象中，讓人讀來，別有一番風味。本文沒有華麗的辭藻，但平實的語言，卻包含著考生對母親真摯的愛。
【滿分佳作二】
聽你說
重慶一考生
媽，你說的，我都會仔細聽。
——卷首語
你風風火來到這世上，一不留神成了家中的大姐姐，挑起了生活的重擔。
你自豪地說。
你是家中的混世魔王，天不怕地不怕，會領一幫人上躥下跳，與你的異性唇槍舌戰。胡侃天地。會教妹妹們捉昨蜢然後炸了後強迫別人吞下去。他們說你無「惡」不作，一手遮天，我聽著聽著，笑開了。
你豪邁地說。
二十歲以前不知道什麼叫挫折的你，卻稀里糊塗地嫁給了當時燙了個最流行的炸頭的爸爸。稀里糊塗成了孩子她媽。
而我就是那個孩子，縛住你後半生的孩子。
你遺憾地說。
後來異性妹沒了聯系，家鄉也變成了有我在的地方。你放棄了你喜愛的文學、詩歌，放棄了「金梁古溫」的武俠小說，放棄了做夢當女俠，劫富濟貧，放棄了你的所嚮往的，自由美好的生活。我知道那時起，你便只有一個角色，我媽。我們倆，真不知是前世今生糾纏的互相困擾，還是來得理所當然的幸福快樂？總之，你說了這么多。
你後來又激動地說。
你要下海，你要經商，你要摒棄一切困擾。可我知道，你是想要我上更好的學校，有更好的前景，過更好的生活。
你喋喋不休的羅嗦是我看來最美最溫柔的詩歌，你說這么多，是我人生路上最亮最閃耀的導航。
可是媽，我知道你沒有說出口的。
你拔呀拔，拔不完頭上被雪染的白色。你抹呀抹，撫不平臉上日益增長的紋路。你詫異地說，這是怎麼了？我知道你生性樂觀，積極向上。但你已無力為我奔波勞累。
我相信我們的感情深入內髓，因為聽你對我說了那麼多，那麼多。
現在，該我說了。
上帝的寵兒
——東施新傳
我，東施也，以醜名垂青史。但千百年來，我一直過得很郁悶，很不爽呀！
話說自從那年那日，我學習鄰家美眉西施皺眉捧心、病歪歪的樣子後，被時人嘲笑了一番，還原創了一條成語「東施效顰」送給我後，我就足不出戶，整天以淚洗面。（但是，盡管我茶不思，飯不想的，倒也沒見消瘦下去。）我就不明白，西施病成那樣，臭男人們倒是我見猶憐，大發慈悲和男子漢的英雄情懷呢。我呢，只不過稍微學習、模仿了一下，為何引發眾多的不滿和諷刺呢？我知道，因為我生了一張醜陋的臉蛋，郁悶之極！我不禁要責怪父母的粗心、責怪上帝的不公了，上帝在創造我的時候一定是走了神，不然我的五官為何這樣粗糙和錯位！
我一定要找上帝算賬！強烈的思想占據了我的心，我決定不惜一切代價去找上帝評評理，找回我失去的一切！
等待了千百年，我終於乘坐「神舟十號」載人飛船飛向太空，飛到上帝的「安樂宮」去。上帝的家園可不是一般的美麗，難以用筆墨形容！我雖然妒忌羨慕，可也無心留戀，直奔「極樂殿」去。咦，那個坐在花園中閉目養神的老頭兒是誰呀？，就是上帝！於是，我整整衣衫，走上前去，咳了一聲，說：「上帝老爺，你倒也悠閑自在呀！，怎麼不去民間體察疾苦呢？我，東施，因為你的疏忽，長成這副模樣，受盡的人們的白眼和嘲笑，你要為我做主呀！」說著，不禁悲從中來，眼淚沾濕了我的衣襟。上帝睜開了雙眼，微笑著看著我，傾聽著我的訴說。等到我的控訴一吐為快後，他才慢慢地開口說道：「我可憐的孩子呀，這么多年來，你都生活在眾人的眼光里，你失去了自我，同時又編織自我束縛的牢籠，你從來沒有從自己身上發現自己的優點和閃光點呀！」接著，上帝又緩緩說道：「萬物生於世間，自有它的價值。你看，這花園中，小草沒有鮮花美麗，可是要是沒有了小草，鮮花的美麗就凸現不出來。你呢，不要模仿別人，不要羨慕別人，趕快走出這個自我小天地，找找你的特長和優點，幫助他人，為世人服務，你會收獲到人們應有的喜愛和尊敬的！」說完，上帝揮揮衣袖，又閉目養神去了。
我聽了上帝的一番話後，愣在了那兒……
從上帝那兒回來後，我反省了自己，審視了自己。我，擁有健壯的身體，有的是力氣，於是幹完了自家田裡的活兒，還可以幫助鄰居李奶奶家一把；我，擁有婉轉的歌喉，唱歌的時候，既愉悅了自己，還給勞動的人們以快樂的享受，啊，我還走上了星光大道的舞台；我，擁有明亮的眼睛，我做的女紅，綉出的花朵可以吸引蝴蝶飛舞，入圍國際大獎……
哈哈，我笑口常開，我走出了自我小天地，受到了各家媒體的采訪，我不再是丑的代名詞，我是個性的化身，新時代女性的代表。
這天，我收到了來自天庭的賀卡：「你是我的寵兒——安琪兒之東施，祝賀你！」
淌過我心的流水
我說，書是流水，亘古不變地流著，從歷史的車輪下流過，流向燦爛的明天、美好的未來……
我在這里，輕輕翻開書的扉頁，慢慢走進書的世界。於是，那清涼的智慧之水便緩緩地流進我的心田，給我予無窮的知識，還有精神上的支持、情感上的熏陶及品格上的啟示。我沐浴著這流水，欣賞著書中的每一棵草每一株花，每一個人生歷程與眾不同的人物，每一件或驚天動地或平淡如水的事……
我總以為大觀園是花柳繁華地、溫柔富貴鄉，是芳香美麗令人嚮往的女兒國，書卻證明我錯了。流水用泛泛的聲響告訴我真相，於是我終於知道清幽的瀟湘館里那個女孩的痛苦：青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未濕！賈府繁華的外表下，竟是吞金的痛、跳井的苦、青春出家的悲觀與絕望！書是流水，她那濺起的晶瑩水花向我展示了青春的笑與淚、愛與怨。
當東方的地平線透出一派紅光時，當碧綠的嘉陵江盪起漣漪時，當絢麗的彩霞放射出萬道光茫時，我的心無法平靜，為了這剛剛破曉的天空，為了這用鮮血換來的黎明……書的流水在我心中一瀉千里，我的心激情澎湃，忘不了江姐死前的從容與堅定，忘不了許雲峰忍受痛楚用指甲挖去條石的不屈與毅力，忘不了齊曉軒用鮮血染紅的紅岩……書是流水，她那排空的巨浪告訴我今日的幸福生活來之不易。
寒風刺面的清晨，噴著水的水龍，高高揚起的長鞭，從頭頂飛過的槍彈，什麼都擋不住愛國之士的步伐！英勇無畏的遊行者喊出了整個中華民族的聲音！他們的喉嚨沙啞了，他們火熱的心卻不願停止。他們用生命高喊：將所有踐踏著我們國土的人趕走。書是流水，她那深沉的淌過千山的聲響向我闡述了愛國之情的偉大。
「越千年，觀世事紛紜滄海橫流；展宏圖，問蒼茫大地誰主沉浮；有所思，唱江山如畫志在千里。」毛主席的詩詞已成為一種藝術。「霜晨日，馬蹄深碎、喇叭聲咽。」「萬木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢」……書是流水，她那氣勢驚天的話語向我展示了一代偉人的智慧。
……
書是流水，亘古不變地流著，演繹著歷史的真諦。我願永遠沐浴這流水，讓她淌過我的心田……
點評：選材角度的獨特與文章語言的絢麗是本文的兩大亮點。話題作文如何在選材角度上獨出心裁而又不致有離題之嫌，恐怕是許多學生百般斟酌的要點。本文作者以「書是流水」為主題，把書所展示的或「驚天動地」或「平淡如水」的豐富的情感世界，與流水的或「泛泛」「輕濺」或「澎湃」「排空」的特點巧妙地結合在一起，在考場上短短的幾十分鍾里，既充分展示了自己豐富的閱讀積累，也體現了自己深刻的思想立意、昂揚積極的人生態度。這一點值得考生們借鑒。
蘇軾說：「凡文字少小時須令氣象崢嶸，彩色絢爛……」。本文語言正印證了這點。語言富有韻律的長短結合、隨心所欲的對仗排比、信手拈來的典故詩詞，共同營造了文章崢嶸的氣象，點染了文章絢麗的色彩。文中體現出的語言之華麗、氣質之大氣，想來是贏得評卷老師賞識的關鍵。
廈門中考滿分作文：
岸•流水•奔放
我愛「急湍甚箭，猛浪若奔」那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈；
我思「小橋流水人家」那遊子的鄉愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉琴弦；
我悟「日出江花紅似火，春來江水綠如藍」那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。
立於高山，想那奔騰不息的流水。山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄獅，威風凜凜；平原上的水叫河川，如同舞動的蛟龍，婀娜多姿；沙漠中的水，叫綠洲，如同命運的綢帶，蘊含著奇跡。
贊流水，思歷史人物的豐功偉績；瞧那奔騰的黃河孕出的代代天驕：秦始皇統一中國之壯舉；唐玄宗貞觀之治之大貌；毛澤東解放中國之雄壯；歷史的偉人呀，是黃河驕傲的子女，是潺潺流水不息的生命動力；
嘆流水，想端莊的文房四寶，看那歷史上的大筆揮毫。王羲之的蒼勁有力之字跡，齊白石的龍游潛水遭蝦戲，徐悲鴻的馬到成功之生機；廣大博深的中華文藝是長江怒吼的贊許，是永不停息的流水之源泉。
悟流水，系流水拍擊的堅固文岸，岸築成水，水流成了岸。撫摸清涼的水，別忘了我們所站的土地，愛戴清澈的水，別忘了引水的岸渠。是呀，如果說流水是大地的花瓣，那岸則是花瓣下的花蒂。愛流水，別忘了也愛堤岸。
捧起一泓清涼的水，洗一把臉，我看到了藍天綠水中崛起的大地；
踏入一條清澈的小溪，沖個清爽的涼，我看到了溪水奔流中孕育的生機；
擁抱一條宏偉的瀑布，清醒腦中思緒，我看到了奔放中的不竭動力。
是呀，水是生命之源，流水是生命的朝陽；水是生命之山，流水是生命廣闊的平原；水是生命之光，流水是生命火紅的太陽！
回首，感嘆歷史長河；遠眺，望見未來之河川。未來不是夢，因為奔動的流水會帶我尋找無邊的大海；未來不是夢，因為奔騰的流水會賦予我不竭的追夢動力；未來不是夢，因為永遠的流水會為我沖擊每一片廣闊的天地！
為流水的奔放喝彩，為青春的未來喝彩！
流出生命的精彩
瞬息間，水從我指縫中滑過，略帶著眷戀與傾訴，那麼貼近，那麼真切……
我好奇，我對這透明、晶瑩的精靈充滿了遐想。於是，我追隨著它的流向，開始了對水的追求。
一
我靜靜地展開書卷，吟誦著，感嘆著。流水猶如那不可名狀的豪情，流入了我的心扉。
是的，當我踏入屈原生命最後一刻的故事時，我是震撼的，我眼前的一片滔滔流水在奔騰。這位偉人高昂著頭，坦然地面對奔騰的江水，將自己高超的志節與流水融為一體，向東奔流。他並沒有消逝，是流水，擁抱了他的熱情；也正是流水，接納了他的諫諍。
從那一刻起，我對流水充滿了敬佩，一種對歷史長河中的豪情的折服。
水在洶涌，在奔流，流動著激情與生命的活力……
二
書的倩影也印在了我的心間，流水激盪著我對自然的追求。於是，我踏入了自然，去尋求與流水渾為一體的萬物精髓。
我登上了高山，在山石之間的細微處找到了它——它是歡快的：小溪絲毫不為自己的微小而自卑，它勇敢地向前，因為前方有它的理想。「泉水擊石，泠泠作響」，在流水擊動山石的輕快聲中，我聽到了生命的活力。
我隨著流水走去，總會發現那不知名的野花、野草也在流水的滋潤中微笑。而流水總會親切地淌過，溫情地撫摩它們的腦袋。
所有生靈在流水的協調間，有了生命的貼近……
三
流水伴著我回到了生活，生活在流水的盪漾中更加煥發出光澤。
我時常微笑著看流水無私地淌入桶中，開始了它的使命。它無怨無悔地洗去世俗中的污穢與疲憊，洗去了喧嘩與忙碌，只留得人們對明亮居室的贊美與感嘆。它默默地流著，很平凡，甚至總在我不經意間就化為蒸汽，悄然而逝。
在一次次的探尋中，我悟出了無私與平凡的身影。我對水所做過的一切有了更新的認識。或許，原本平凡無私的生命也與流水一樣善良，在不經意間流出幸福與溫馨吧。
流水淌過了我的心田，令我神清氣爽。我學會了奉獻，也學會了感悟生命……
每個生命都如流水，綿長地流淌著。我們應該讓它流出精彩，流出價值。
流水的故事
我是一條魚，媽媽總是這樣說。是的，因為我對於水有一份特別的鍾愛。我喜歡站在溪水邊，看它們潺潺地從我面前流過，看它們起起落落，感受生命的靈動。我喜歡觸摸流水，感受生命的鮮活。我喜歡聽流水拍打石頭的脆響，因為它正在敘述動人的故事。
時光斗轉，流水把我帶到了一座孤樓前。我看到了樓閣上一個消瘦的面孔，那是李煜。他哀婉地唱道：「問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。」他凄清的曲調在我的耳畔回響。那是個怎樣無奈的心情。故國不在，江山不在，龍椅不在。惟有雕欄玉砌能證明他曾經的輝煌。而那又怎樣。流水帶走了他的憂愁，他的富貴，他的朱顏。
流水又把我帶到了一座小院前。我看到了一個女子倚在亭中，她痴痴地看到院中零落的花朵，風吹起了她未梳紅妝的臉龐。那是怎樣的凄涼，無助。「聞說雙溪春尚好，也擬泛青舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。」她——李清照，不再有當年「生當做人傑，死亦為鬼雄」的豪邁。歲月的流水洗去了她的銳氣，生活的磨難讓她不得不放下那份傲氣。「試問卷簾人，卻道海棠依舊。」「簾卷西風，人比黃花瘦。」「才下眉頭，卻上心頭。」那是何等的一份悲涼，寂寞。
「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。」這是大文豪李白與好友汪倫送別的詩句。不遠處，我看到兩個依依不捨的朋友在送別。千尺的潭水啊，你告訴了我什麼是真正的友誼，難舍難分，只恨相見甚晚。
大江邊上，我聽到了蘇東坡在高歌，他的豪邁一洗李煜、易安居士帶給我的惆悵。「大江東，去浪淘盡，千古風流人物。」驚濤拍岸中，我看見的是蘇軾閑適的心情。那是怎樣的一種心境，胸懷著對古人的敬意，他也許在告訴我不論遇到什麼樣的挫折，都不能失去對生活的希望。
我的雙手仍舊捧著流水，剛才流水告訴了我那麼多的故事。它讓我看到了李清照的柔情，李商隱「斜暉脈脈水悠悠」的悵惘；太白桃花潭的送別，讓我想到「孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流」的友情；蘇軾泛赤壁的雄壯，讓我想到毛澤東「金沙水拍雲涯暖」的豪情。
聽流水的故事，體現華夏文明長河的淵遠，更讓我學會面對人生挫折時的不屈與豪邁。
廈門中考滿分作文：
聆聽流水的歌唱
天空「嘩啦啦」地落淚，地上的水滴開心地聚集在一起，於是便有了我——流水。閉上眼睛，安靜地聆聽，你是否聽到了流水歌唱的聲音……
我一路唱著歌，流過平原。我不羨慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的靜美，因為我有流動的生命。我不仰望雄鷹有勁的翅膀，我不感嘆獵豹的風馳電掣的速度，因為我知道自己微小，但並不渺小。看！夾岸的桃花笑顏粲然，對著流水的清澈梳洗自己的模樣；柳楊因得到我的滋養，伸長衣袖飛揚；我體內的魚兒開心地嬉戲玩耍。生命因我而鮮紅耀眼。在一望無垠的平原上，我放聲歌唱，望天上雲卷雲舒，看庭前花開花落。
面臨高山的阻擋，我並不感懷憂傷，埋怨命運的不公。相反，我微笑著，彈奏出激情昂揚的樂章，生命總會有起伏。你聽！是屈原在引吭高歌，寫出了流芳百世的《離騷》；「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」，文天祥在歷史的長河邊唱出了自己不屈的精神；李白拋棄功名利祿，以「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的壯志銘刻在歷史的長河中。那些困難重山只能擋住我前進的道路，卻無法阻止我前進的腳步，我不灰心不失望，一路凱歌邁向遠方……
「落花有意，流水無情」，落花在我耳畔輕輕低吟。我說：「請跟隨我流淌的軌跡，你會明白——流水並非無情，而是帶你邁向更廣闊的天地。夜空中劃過的流星，只是一瞬，但是它經過了炙熱的大氣層，將自己的生命熊熊燃燒，將光明無私地奉獻給大地，於是便築就了永恆。」落花不信，我開心地笑了，「嘩啦啦——」地繼續向前流淌。
遠遠的，我聽到了大海波濤洶涌的呼喚。我高歌，對落花說：「看！我帶你找到了天堂。」我整理好行裝，勇敢地投入大海的懷抱。落花不禁感嘆：「一條因生命而歌的潺潺流水，匯成了一片生命的大海！
點評:聆聽流水的歌唱，我們聽到了；生命因流水而鮮紅耀眼，流水雖然微小卻不渺小；雖有高山的阻隔，流水依然笑對起伏，一路凱歌；流水潺潺而逝，並非無情，只是為了尋找生命的天堂。小作者從流水聲中聽出了哲理，聽出了真諦，見解睿智而獨到。更難能可貴的是這篇文章構思的大氣，基於對流水精神的細膩體察，小作者信筆寫來，引經據典，渾然天成。文章始終洋溢著一種昂揚向上的熱情，有著強烈的感染力。（思明區教師進修學校陳文莉老師）
廈門中考滿分作文:
如水的女子
一道沁芳閘，承載了多少憂郁。
一本輕而薄的《影梅庵憶語》，又寄託了多少思念。
「女人是水做的」，每當想起這句話，都不禁會心一笑。
黛玉是憂郁的。在三生石前，她得以甘露滋潤，得以脫草胎而得人形，為報灌溉之恩而下世為人。「我把這一生的眼淚給了他，便也償還得過他了」，這就註定了她為那個「無故尋怒覓恨，有時似傻如狂」的花花公子流盡了一生的眼淚。
永遠忘不了那道沁芳閘，潺潺的流水帶走了顰兒多少思念。在水邊，她吟出了「花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐」的詩句；在水邊，她發出了「儂今葬花人笑痴，他年葬儂知是誰」的疑問；在水邊，她發出了「一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知」的感慨；在水邊，她拄著葯鋤，埋了一地落花；在水邊，她聽著寶玉說出那些令人怦然心動、發自肺腑的感慨之聲；在水邊，她對出了「冷月葬花魂」的詩句。花魂是誰，自是黛玉自比。她彷彿預料到了自己的結局，看到了落花盡頭窮途的幻滅。
憂郁似水，靈性似水。
還有秦淮河，那條承載了多少風月之事的秦淮河；那條見證了明朝滅亡的秦淮河；那條「煙籠寒水月籠沙」的秦淮河；那條令我夢魂牽繞的秦淮河。
秦淮河，舊時舊院所在，一河之隔便是貢院了，秦淮八艷優棲居於此。一本《影梅庵憶語》道不盡冒襄的思念，那一句「今忽死，不知姬死而余死也」，令人為之動情，董小宛泉下有知，大概可以含笑了吧！眾多紅顏中，顧眉身居一品夫人，死後又斂以國葬，但龔鼎孳讓她鬱郁而終；「沖冠一怒為紅顏」，讓我們記住了陳圓圓；柳如是更有國學大師陳寅恪為她「相思廿載為今酬」；但小宛是惟一一個在愛與被愛中安然辭世的。論才華，論相貌，小宛不是最出色的，但論氣質，她最接近水。
因為是水，才會如此的痴情；因為是水，才會如此執著；因為是水，她的愛才會如此洶涌，像瀑布一樣，一瀉而下；因為是水，才會如此義無反顧。一切的一切，只是為了過「呵手為伊書」的紅袖添香的生活。
雖然付出了一生，冒郎沒有負她，而顰兒，她的憂郁，她臨死前的哀怨……她似乎沒有小宛幸運，但她最終還是得到了寶玉的愛。都是如水的女子。
女子
靜立水邊
蹁躚的落花
在你們身後
灑落了一地憂傷
飄起的衣袂
在水中重生。
那一次，我讀懂了坦然積淀
題記：只有經過地獄般的磨煉，才能煉出創造天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。——泰戈爾
自從上了初三，很少有時間投身於我所熱衷的「悅讀」上。總是無法擺脫「題海」，每天6時起床22時睡覺，見同學狂侃學習，稍有偏題便是不正經。盡管如此，成績卻每每不見上漲，更是在多次大考中失利。我累極了也難過極了，開始抱怨人生的不公：「為什麼耕耘沒有收獲？為什麼努力不見成果？為什麼為什麼為什麼……
思想一旦走進了誤區，難見好轉，我在那段時間里就這么怨著、嘆著，天天愁眉苦臉。終於有一天，父母再也忍受不住了——他們可愛的女兒為何變得如此？失落、抱怨、嘆氣不止。
然後，厄運便到了我的面前——一疊文學名著。望著久久未翻的小說、詩詞，我想：好吧，讀讀也罷，反正學不下去了。
於是我翻開了，我看見了把酒臨風的蘇軾迎面走來。
謫居黃城中，把酒臨風，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河見風光處，覆履難重。成敗任西東，此恨無窮。一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。
蘇軾同我一樣滿腔豪情，然而愛情曲折、仕途艱辛的他始終堅守著自己的信念。他坦然面對一切得失，被貶杭州，他卻自得——青青竹杖，綠綠芒鞋，眼中只有秋水泛清波，難道你不怨嗎？難道你甘於被貶嗎？難道你不想成就大業嗎？
「不，我學會了坦然，不以物喜，不以己悲便是。」他笑答。
我若有所思——也許面對這些失敗的我也該收獲一份坦然？還未想完，就看見黃沙漫天中那位騎驢的歌者向我招手，一看，原是李白。
李白同我一樣對於前程充滿希冀，然而官道不如意，人們希望他歌頌當政，贊美君王，他卻不，他也要一詠「安能摧眉折腰事權貴」的豪邁！坦然地接受一切得失，行至蜀路，一路高歌「天生我材必有用，千金散盡還復來！」身著碧青紗，頭頂飄飄發，眼中一片豁達。難道你不怨嗎？難道你不想成就大業嗎？
「不，我學會了坦然，酒入豪胸，七分釀成了月亮，三分嘯成了劍氣，回望盛唐，我立於其中！」
我終於懂得了，原來他們也是同樣的豪邁激情，只是，他們勇於面對眼前的失敗、中傷……那麼我呢？
別再怨天尤人了！我對自己說，我才十七歲！我也會坦然面對眼前的挫折，我要像他們一樣收獲坦然的美麗！
我合上書，自信地抬起頭。
水韻悠悠
流水清清，盪漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。
流水柔柔，點染開情感的溫和，播灑下愛的春露。
流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發出靈魂的堅韌。
啊！那一股清澈明亮的水從花木掩映的古井中湧出，綻放了生命的幻夢與激情，悠悠地隨著紅花綠樹的倒影而下，帶一身花香，集一身雨露，婉轉的，緩緩地。潺潺流水輕旋的柔波是母親的笑顏，甜蜜地浸滿愛的芳澤，不由得憶起兒時那聲聲輕輕的呼喚，那個個甜美的親吻。噢，愛的柔波在輕揚！悠悠流水輕濺的晶瑩是孩子笑出的淚，充滿歡樂的和弦，少不了回首童年那縷縷無忌的陽光，那絲絲棒棒糖的香甜。噢，情感的漣漪在迴旋。
流水，這柔情之水。
瞧！那一江渾濁的水從天邊奔涌而來，散發著堅強與野性的氣味，滔滔地撞擊著高高的堤壩，帶一身豪氣，集一腹倔強，洶涌地，澎湃地。勃勃的流水激昂的士氣是勇士的勇氣，雄渾地撼動天地，叫人思念屈原江畔對那風雪電的呼喊，李白「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的凌雲壯志，魯迅那「勇於直面慘淡人生」的狂傲。啊，豪情的旋律在昂揚！洶洶流水迸濺的水浪是鬥士的堅韌，深深地震撼人心，使人感悟海明威筆下桑地亞歌的頑強與不屈；北大登山隊連死也不惜向巔峰發起沖擊的勇敢與決心；三毛放棄都市，嚮往大漠的堅定。噢！堅韌的大浪在翻滾！
流水，這陽剛之水。
流水啊流水，不失細膩與溫存，又極富壯闊與雄渾。奔騰吧，流水！長存天地間。升華吧，感悟！伴著這悠悠水韻閃耀史冊！
噢，水韻悠悠！
Ⅳ 2009年廈門中考作文題目
2009年廈門中考作文題目
今年中考作文仍為「二選一」，作文分值從以前的50分升到分。
第一道作文題提供了一首詩歌：牛犢初生/生命的華彩流溢/眼眸里，寫滿對世界的驚奇/對著遠方咂嘴/山那邊的青山總是更豐美/未縛韁繩/任性的蹄子追風撒歡/不懼虎豹/犄角未長的頭顱高高昂起……要求考生以《初生牛犢》為題，寫一篇不少於500字的作文，文體不限，詩歌除外。
第二道作文題為半命題作文，「尊重 」，即在「尊重」後面加上合適的詞進行寫作。
滿分作文
1．追趕幸福
「起床啊，瘦子！」聽到「小胖」的「河東獅吼」，我連忙抓起衣服往身上一套，躡手躡腳地飄到了樓下。
「吵死了，我還在睡呢。」我揉了揉眼睛。「都七點多了，還早？」「快走快走！」小島的寧靜瞬間被幾個孩子劃破。
這是六月的小島。這是六歲的我們。
六月的小島，早晨被薄霧籠罩著，好像在另一個世界。雨後凹凸不平的石板街，顯得格外粘稠，把剛剛掉落的花瓣，留在心房。
不知不覺，我們的目的地—XX花園就來到了眼前，小胖揮著汗，喘著氣「終於到了。」
花園的清晨沒有人跡，清凈極了，只有偶爾的幾聲鳥鳴。不知來過這里幾次了，自己都數不清，可總能用它的鬼斧神工滿足孩子們「喜新厭舊」的性格。
這里瞬間成了幾個小孩子的「地盤」但是，我們不會吵醒這兒的花，這兒的樹，這兒的橋和鴿子。
我們來到石橋上，大海拍打著石壁，閉上眼睛，張開雙臂，可以感覺到微風親吻著我的面頰，些微潮濕的空氣還夾雜著花香，耳畔回響起大海的狂想曲。此刻，雖不會響起大海狂想曲。此刻，雖然不會想到「幸福」這兩個字眼，但它已在不知不覺中，被我們追趕。
故人說：「幸福的步道很短，我們可不可以賴著不走。」
嬌小的瑩輕輕地將「兔子花」捧在手心中，我們嬉笑著，我想，大自然一定喜歡孩子吧。
不遠處，潺潺的溪水沖盪著橋底，也有另我們看到就尖叫的蜘蛛，它正忙著自己的「手工活」，鳥兒飛來，站在橋頭，好奇的看著我們轉了一圈，又飛走了。
在此刻，時間已經沒有資格說話，它是什麼？它的意義又何在？
追趕幸福的我們，卻不理會時間，是，我們多開心。
剎那間，陽光透過薄霧，射向我們。
誰說我們永遠追趕不到幸福？此刻，我們早已將幸福握在手心。
[點評]全文充盈著歡樂活潑的氣息，在大自然的懷抱中，孩子們跑跳著采擷著幸福的花朵，六月里全是孩童們的歡笑。自然、純真、自由、歡暢是全文的基調，在這里，孩子們拒絕思考時間、意義等深刻的命題，此刻他們迫不及待地追趕著幸福，一路蹦蹦跳跳。在這天地間只留有恬靜的小島與孩子們歡樂的尖叫。
2．追趕魯迅的足跡
從廈大西校門進，散散地走了不出幾步，魯迅的雕像就儼然在眼前了。
這位文學大師仍然是一副安然的神情，直挺挺地站著，但眉宇間的兩道金光卻犀利無比地投向了很遠很遠的地方，提示著我們，這位表面安定的偉人的內心是熾紅高亢的。
當年的魯迅，是因為在北方的局勢太過動盪，人身太過危險才來到廈門躲避的。
這可以說是廈門人的幸運。
廈門大學為此還修了一座紀念館，讓後人可以透過它還原魯迅一個個足跡。我信步走進紀念館，內中的一切仍極力保存著魯迅當年的痕跡。一些文件自是不用說，連一些日常用品也一並保存著，足以看見人們對魯迅的膜拜。
或者說是魯迅精神。自他於仙台棄醫從文以來，魯迅為了國家，為了民族，口誅筆伐，抨擊反動勢力，為當時身心羸弱的國民，提供了一筆又一筆的精神財富。他用他困惑的目光，閱古今，看中外，苦苦找尋國家衰弱的病根，在迷茫的現實中「上下而求索」，追尋新的生活，這就是魯迅的精神，許多人追趕學習的精神。
這也就不難理解魯迅在廈門的優待，無戰火之擾，無衣食之憂，魯迅在廈門，還整理完成了《朝花夕拾》。這是廈門的幸運。
但魯迅也是廈門的一個不幸。這源於他對廈門十分尖銳的評價：「太沒有戰鬥力了」。
伴著這句話，我眼中紀念館間魯迅留下的痕跡淡化了，只剩下一串長長的足跡指向了北方。
記得魯迅在《雪》一文中說道：南方的雪太溫柔了，不像北方，北方的雪，有著堅強的「精魂」。魯迅寧願挨寒受凍，也要去北方，因為那裡才是他的戰場，他生活的地方。
走出紀念館，我的步伐堅定了許多。現在，我們國內少了反動勢力，而多了寧靜想和的生活氛圍。廈門更是如此。魯迅的「文學家」之身份愈加深刻了，人們心中卻淡化了他的「思想家」。但若要我選擇，我願追趕魯迅的足跡，北上的足跡。即使在和平的今天，我們仍少不了魯迅的雪的戰魂。它讓我們在和平中不享樂，它是我們前進的動力。
廈門太過安定了，魯迅要去北方繼續他的戰斗。
而我將追趕他的足跡。
[點評]本文選材獨道，富於聯想。文題「追趕魯迅的足跡」，實質上是表明自己將學習魯迅「生命不息，戰斗不止」的風骨，不斷努力奮斗，實現自己的人生目標。作者平日里對魯迅先生的性格、作品的熟悉為考場上的馳騁神思提供了方便，使之能夠脫穎而出。本文是一篇成功的敘事散文體裁的考場作文。
3．追趕遠方的太陽
10歲的那年暑假，我和爸爸一起到華山旅遊。那年的華山總是細雨綿綿，天空彷彿總有一層霧，籠罩著太陽。我問爸爸：「爸爸，太陽哪去了？」爸爸說：「太陽藏在雲里呢！你要去追，才能看到它。」我又問：「怎麼追呀？」爸爸笑著說：「爬到山頂，你就追到太陽了。」我聽了很高興，說：「走，爸爸，我們追太陽去！」
於是10歲的我，硬是拉著爸爸走上了通往山頂的路。一開始山勢較為平緩，我走得很輕松，一面走一面想：最險的山也不過如此嘛。可是沒輕松多久，挑戰接二連三地出現了。到了半山腰時，山頂開始刮風。同行的人都在半山腰休息，不再上了。我想，我不能和他們一樣，於是和爸爸繼續前行。過了一會兒，我感到累了，想打退堂鼓。爸爸見了，說：「女兒，太陽在山頂等你呢!」我聽了，興致又來了，繼續向上爬了一會兒。幾分鍾後，我們到了鐵索橋。
我不知道該怎樣形容當時害怕的心情。鐵索橋環繞著山，一直通向山頂。橋下是一片霧，朦朦朧朧看不清山底的景色。當時偏巧又刮風，橋「吱呀吱呀」直響。許多人看了之後都搖搖頭，下山去了。我心裡像是藏了一隻小鹿，砰砰直跳。爸爸卻彷彿沒看出我的害怕，牽著我的手說：「走！讓那些人看看我女兒的厲害！」我嚇得掙脫了爸爸的手，央求道：「爸爸我們下去吧，求你了，我怕！」爸爸板起臉說道：「你這么膽小，還想追太陽！太陽是這么容易讓你看到的么！你不去算了，我自己去！」我聽了，自尊心膨脹起來，大聲說道：「去就去，有什麼了不起的！」一大步跨上了橋。
本來已經停止晃動的橋在經受了我身體的重量後又開始搖擺。用來扶手的鐵鏈被風吹得像冰一樣冷。我開始後悔了，心裡的恐懼越來越大，彷彿漩渦一樣吞噬著我。我的手和腳開始發抖，漸漸不聽使喚。爸爸在後面一直喊：「你要是下來了，就不是我女兒！」我聽了只得硬著頭皮一小步一小步移動。終於熬到接近山頂的地方，我的承受能力也到了極限，大聲哭著叫道：「爸爸，我不爬了，我要摔死了！」爸爸聽了鼓勵我說：「加油，太陽在山頂歡迎你了！」我聽了之後，又哆哆嗦嗦地走了幾步，實在抬不起腳了。左面是雲，右面是懸崖，我感覺我快崩潰了。但我又想到太陽，我想我一定要加油，就快到了！於是握緊了拳頭向前沖。不一會兒，鐵鏈消失了——我到達山頂了！
寒風凜冽地刮著，我卻一點兒也不覺得冷。四面白茫茫的雲層籠罩著我，我一下感覺到「會當凌絕頂，一覽眾山小」的豪情，感覺到「山高人為峰」氣概，那種無法言表的感覺一下塞滿了我的心。
接著我轉身，看到那個紅紅的，圓圓的，散發著溫暖光芒的火球，我知道，那是太陽。
[點評]文章的構思匠心獨具，緊扣中心，人物的刻畫十分生動，通過心理，語言描寫等方麵塑造了一位永不言棄，勇於追求夢想的女孩，和一位循循善誘的父親，以小見大，展示了深刻的主題，文章較有內涵。
4．追趕平淡的生活
看那豪華的名車如風馳電掣般駛過，揚起陣陣塵埃；看那嚷嚷的市聲，如煮沸的開水，喧鬧著滾燙……
這一切，當你匆匆不語地走過，是否使你駐足感慨，是否掀起你心底的一絲波瀾。沒有，疾走的步伐早已麻木，心靈也沉湎在職場，我們的生活何時才能夠恢復平平淡淡。
這也許是因為我們的心靈已經麻木了，已經被一切的名和利淹沒過去了，但我還是希望有一天，揚起的塵埃能夠落定，不夜的天堂能夠從容謝幕，喧鬧的滾燙能夠重歸平靜，這一天，人們會有時間去理清那些被城市的步伐擾亂得紛憂的情愫，有了時間來整理那些已被打亂的思緒。這一天，我們的心靈也就能平靜下來，享受平淡的生活。
平淡的生活會讓人從中找到生活的樂趣和做人的快樂。現在就讓我們拋棄一切的功名利祿，馬上啟程追趕平淡的生活，也許平淡的生活就在前方。不要再被什麼誘惑了，快啊，快啊，我們現在還來得及。
平淡的生活之箭，我願你像丘比特之箭一樣，射進每個人的心裡，我相信我們每個人也會敞開心房迎接你的。
[點評]文章立意較新穎，語言較富文采，是一篇較好的散文。
5．追趕那些漸遠的身影
時間的轉軸始終在不斷地轉動，而我那追趕前方漸遠的身影的腳步也絲毫不敢懈怠……
——題記
那些漸遠的影子中，有的高大，有的永恆，而她卻獨自地詮釋著生命的偉大。她在3歲時，就失去了雙眼的光明，從那時起，她的世界便只有黑暗。可是當全世界都認為她註定墮落時，她卻破繭而出，用她那魔幻般的雙手書寫出舞動的文字，成為文學史中一顆璀璨的明珠，她就是海倫凱勒。我追趕著她的身影，無數次閱讀著她的《假如給我三天光明》，無數次為之動容，她用她的雙手雕琢著她自己心中的天使。她用她的靈魂詮釋著堅強的意義，詮釋著生命的偉大。
追趕著她的身影的過程中，我體悟到了生命的力量。
生命之所以能夠綻放出奪目的光彩，是因為理想的存在，而理想需要的是堅定地為之奮斗。而這一點，我是在追趕他的身影時體悟到的。他，或許是炒哈佛魷魚的第一人，在這所人人都夢寐以求的學府中，獨獨有一個叛逆的他為理想而選擇離開。離開之後，他成立了今天如雷貫耳的微軟公司，他在自己開墾的土地上辛勤耕耘，利用著他自己強烈的競爭、合作的意識，接連打敗了惠普、蘋果、蓮花等著名企業，壯大了自己。走在這條路上，他付出了汗水、淚水，他所能付出的一切。他孤注一擲，將自己推上了世界首富的寶座。我追趕著他的身影，閱讀著他的成長記錄，為他的那份堅定，為他的理想而戰的勇氣所打動，他用他的一切展現著面對抉擇的果斷與堅定。
追趕著他的身影的過程中，我看到了為理想而戰時應有的堅定與果敢。
我始終在追趕的路上，不停地追趕著無數漸行漸遠的身影，有熱愛藝術與生命的貝多芬，有堅守自我的李白，也有「橫眉冷對千夫指」的魯迅先生。他們用他們的一切塑造著自己，詮釋著心中的追求，而我在追趕著他們、汲取著他們的同時，也在雕琢著我自己心中的天使。
後記：依舊追趕著他們的身影，向夢的彼岸眺望，我，終究也會在追趕的路上到達那裡……
[點評]本文題目寫追趕那些漸遠的身影，有一定的懸念，同時以海倫.凱勒和比爾.蓋茨為例，寫出他們的精神和品質，並寫出了自己受他們精神和品質的影響，感悟較深，結構緊湊，語言流暢，特別是文末最後的情感抒發與點題讓人印象深刻
6．追趕青春年華
——又見桃花開
朝露曇花，咫尺天涯。在我們不經意間，多姿的桃花又悄悄開放了。在我們的忽略下，美麗的青春年華悄然流逝了。聰明的你，可曾注意到她輕盈的腳步？
1. 游絲軟系飄香榭
風不停，綠樹蔭，陽光明媚，天很藍。
一群不知天高地厚的我們，在河岸邊奔跑嬉戲，一陣輕盈的風吹來，夾雜著些許幽香。「好香呀！」小之的鼻子最靈。「看！」我胖乎乎的手指著河岸邊那一排排桃樹，那一朵朵如玉脂般晶瑩的桃花。風吹過，一片片花瓣隨著風，旋轉著落下了。「好美啊！」「嗯，我們很快就可以吃到桃子了。」
躺在草地上，柔軟的小草撫摸著我們。「真想像桃花一樣趕快長大。」「嗯，當大人多好，不用別人管，時間多的都用不完了。」
年少無知的我可曾知道大樹旁一棵小桃樹上，花骨朵兒正在悄悄開放。
2. 風刀霜劍嚴相逼
剛升入初中的我，倚在一棵桃樹旁，看著天空中白雲帶著思念，輕輕拍打著樹葉。
年少輕狂的我，怎知「梅花香自苦寒來」的意蘊。總嚮往的偉大勇氣與勝利，可過高的期許總讓我跌的更加粉身碎骨，生活中一切過於平淡。一次次考試的失利，升學的壓力，父母的期望，把我裹得嚴嚴實實。
「難過啊，難道這就是成長，就是青春嗎？我不要。」我喃喃自語。
然而，當時垂頭喪氣的我可知雨中的桃花正搖擺著裙邊？
3. 翠減紅衰愁殺人
這個夏天彷彿是一步一步挪過來的，但終究還是來了。開學前一天，漫步在河岸邊。桃花又開了。翠綠的葉掌遮掩不住俏麗的面龐，悄然的身影。那一抹抹掩面偷笑的緋紅。「是在笑我笨嗎？」就快面臨一場分別。我恍然大悟：在不經意間我流失了我的花季。我所渴望的卻又是我所遺失的，年少中最重要的——美麗的青春年華。
那一朵朵燦爛的桃花，是否剩有前年的殘花敗葉？
雨季花季，青春年華，我們無法挽留，就在現在，追趕現有的年華，不要讓遺失的，再次成為最重要的。
後記：「昨夜風吹處，落英聽誰細數。」請追趕，現有的青春年華。
[點評]本文結構精巧，特別是小標題的形式讓人一目瞭然，選材角度的獨特與文章語言的絢麗是本文的兩大亮點。在考場上短短的幾十分鍾里，充分展示了自己豐富的內心情感和較為出色的文采
7．追趕夢想
我們都有屬於自己的夢想，它們在我們年輕而不安的心中激烈地跳動著，它們成為了我們生活的目標和動力，就像蛋殼里已成型的小雞，隨時准備破殼而出，迎接太陽的第一縷陽光。
如果說夢想是每個人築起的城堡，那麼，現在的我們正在為城堡的堅固而打下第一根地基。我們正在學校中吸取知識的甘露，填充自己空餘的大腦，為夢想的畫卷勾勒第一筆色彩。我們樂此不疲地學習，樂此不疲地追趕著夢想，信念是我們的支柱，毅力是我們的良葯，我們在追逐夢想的通道上披荊斬棘，勇敢堅強，任何困難在我們面前都成了追趕的動力，只會讓我們愈戰愈勇，擊不倒我們追趕夢想的心。我們就如同離弦的箭羽一般朝著靶心射去，勇往直前。
自人類創始以來，人們就在不停地追逐夢想。大禹為了百姓安康的夢想而努力治水；劉備為了興復漢室的夢想而三顧茅廬，求賢若渴；陳勝、吳廣為了反抗秦的暴政而發動了中國歷史上第一次農民起義……他們都在努力地追趕夢想，用自己的雙手一點一點開辟夢想的道路，用堅定的腳步為後人證明了夢想的力量。
聽著震撼人心的《命運交響曲》，不得不讓人想到一個人，為夢想而努力與命運抗爭的英雄——貝多芬。貝多芬有著自己的音樂夢想，他曾求教於莫扎特、海頓，虛心學習著音樂知識，他有著無盡的才華，只可惜天妒英才，讓他過早地接受了命運的不公。他身患耳疾，卻仍然不放棄心念的夢想，他與疾病頑強地作斗爭，借著超人的樂感和音律的震動書寫著一首又一首驚世之作。他在耳朵全聾、健康情況惡化和生活貧困，精神上受到折磨的情況下，仍以巨人般的毅力創作了《第九（合唱）交響曲》，為他光輝的、史詩般的一生作了最好的總結。他在追趕夢想的旅途上勇敢向前，沒有什麼能熄滅夢想的火焰，只會讓這全紅色熊熊燃燒，越來越旺，不可阻擋。
我們在追逐夢想的道路上難免會遇到困難，可這與奧斯特洛夫斯基的遭遇相比，又算得了什麼。他在病重期間，仍然堅持寫作，繼續他的文學夢想。終於，一部難得的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》在他的筆下誕生。他用毅力向我們詮釋了他的夢想，他追趕著自己的夢想，致死而已。
有一首歌中唱到：「我有一個夢想，用年輕的心去拼去闖，用生命讓它發光，汗水，是我們的年少痴狂。」朋友，如果你的心中已有夢想，那麼，請不要停止追逐夢想的腳步，勇敢地向前奔跑，總有一天，夢想會遇見成功，光芒綻放！
[點評]小作者引經據典博古通今闡述了追趕夢想過程中追究會碰到困難，但只要不放棄追趕夢想終會成功的道理。結尾引用歌詞作結再次強調每個人都有夢想要去追趕夢想。從全文看小作者文才飛揚，有巧妙的駕馭語言的能力。已經很好掌握了議論文的基本寫法。
8．追趕夢想
實現夢想有捷徑嗎？我認為有，要想追趕夢想，就必須懂得以退為進，從低處著眼，一步一個腳印。
著名的登山運動員梅斯納爾，享有「登山皇帝」的美名，他是世界上唯一一個單人不攜帶任何氧氣設備就把那些險象環生，神秘莫測的高峰踩在腳下的超人，他曾徒步攀登過14座八千米以上高度的山峰，其中也包括世界之巔珠穆朗瑪峰。這引起了許多登山愛好者的好奇，醫學界也曾對他的身體技能做了多方位的檢查，發現他與常人無異。
而這一謎底是由梅斯納爾自己解開的：「從低處開始。」大多數的登山運動員為了更好的保存體力，都習慣乘直升機到達離山頂最近的一個小鎮，從那裡出發，以保證體力的充足。
然而這種看似直接靠近目的地的方式正是成敗的關鍵，這樣的做法極具局限性，當你直達那個小鎮時，事實上已經失去了身體與環境條件磨合的契機，而梅斯納爾卻是徒步從最低處開始，讓有條的呼吸來適應逐步改變的空氣密度，讓身體技能能夠充分發揮作用，調整呼吸的頻率以登上空氣稀薄的高峰。
他懂得以退為進，低起點但又有高落點，向全世界展現了自身的價值，成功的趕上自己的夢想，實現了自己的願望。
「手把青秧插滿田，低頭便見水中天，六根清靜方為道，退步原來是向前。」這句耐人尋味的詩句在功夫皇帝李連傑的身上也得到了應證。李連傑初到好萊塢時不被看好，好不容易被一製片方看中，可他們給的片酬條件甚至是角色都十分刻薄，這顯然是對他的表演能力和票房號召力的不夠信任。而李連傑毫無猶豫地答應了，他在乎的只是一次次成就自己的機會。
影片殺青後，關於演員的評價讓人大跌眼鏡，沒想到這個初出茅廬的新秀竟殺出重圍，在這一眾星雲集的影片中取得了第二高分。此後他聲名大躁，成了各大製片社的寵兒。
許多年後李連傑談起此事時，說到：我只是把自己放在一個最低的起點，從零開始，才有今天的成功。」正是如此，今天，他的事業如日方中，演藝道路一帆風順。
拉弓射箭，拉於先射於後；立定跳遠，亦是退於先跳於後，退一步並不表示退縮萎靡，心無城府，而更能彰顯你的腳踏實地，穩中求勝。認真的從事那些不起眼的小事有時往往決定了一件事最後的成敗。如果一個人總是好高騖遠，小事不肯做，大事做不了，豈不是一事無成。要想走進一扇門，就要讓頭比門低，要想攀登一座山，就要俯身准備起行。
同學們，讓我們在學習生活中學會以退為進，從低處著眼，一步一個腳印，去追趕屬於自己的夢想！
[點評]思路清晰，有理有據，顯示出小作者廣泛的閱讀面和深厚的語文功底。能在緊張的考場、有限的時間內做出這樣的文章實屬不易
9．追趕那遠飄的雲彩
那一夜，聽了一宿的梵唱，不為參悟；那一日轉過所有的金輪，不為超渡；那一年磕長頭擁抱塵埃不為佛；那一生翻越千萬座大山，不為來世，只為與你相逢，在歷史的輪回中，追趕那些乘著歌聲遠飄的雲彩。
啼血去，酡紅淡去
五月初五的陽光至今仍浸泡在思念之中，思念匯成一片汪洋的啼血雲。你看破了世俗紅塵，堅貞的情感愈發堅貞，心中仍有美夢，但世太骯臟，任憑你是怎樣的清高也挽救不了整個楚國墮落而墜的腳步。你踽踽而行在時間的曠野里，隨風飄零著發髻與胡須。站在汩羅江畔的竭石之上，回眸那段烽火連天的歲月，憂國力之日弱，哀民生之多艱，望著那濤濤江水：國家的危機已使你牽腸掛肚，爾虞我詐的宮廷斗爭，憂饞畏飢的日子使你飽受煎熬……你運籌帷幄，你已殫心竭慮，卻只因身處亂世而志不能酬。遙望遠方，薄霧輕撫那淪沉的夕陽，蒼茫的暮色映照著你早己模糊的雙眼，你仰天長嘆：「世皆醉唯我獨醒，舉世皆濁唯我獨清！」江畔，一道高高躍起的弧線牽著千年的痛失，楚歌湧出水面，幽幽音韻激起億萬次回盪。
啼血的雲呀，你慢些飄，讓我追上你，與你在歷史的黑暗中相遇，你那「亦我心之所善兮，雖九死其猶未毀」的忠君愛國之志將銘刻在我心中。
青舒雲，音韻絕矣
在歷史的天空中時常風沙大起，湮沒一些人，一些事，魏晉，那個時常被遺忘的歷史暗角，如風拂動我衣襟，我在風中采擷那片苦澀的青舒雲。
你與友人在樹下打鐵，權臣鍾會邀名流游之，你卻置之不理，揮錘不上，鍾會無趣，便將離去，你冷冷地說：「何所聞而來，何所見而去？」答曰：「聞所聞而來，見所見而去。」也許，正是你的不羈使你在臨刑前仍鎮定自若地彈奏《廣陵散》，也許你只是在尋找失落的記憶——那間村社茅店神秘傳播人的詭異行蹤，就註定《廣陵散》將是一首遙遠的絕唱。曲終曰：「袁孝尼嘗請學此散，吾靳固不與，《廣陵散》於今絕矣！」於是你為《廣陵散》不能流傳而死不暝目。
青舒的雲呀，你慢些飄，讓我追上你，與你在青韻的纏繞中邂逅，讓你那「夕宿神州，彈琴詠詩，聊以忘憂」的高潔永駐我心，讓你那如痴如醉追求的釋放人性，回歸自然的人生境界，影響我的生命，也讓你那錚錚的琴聲，神秘的曲調，飄進我心裡。
置身於歷史的蒼穹，抬頭仰望，總感覺自己在奔跑，有種縹緲的感覺，盡頭一輪血似的夕陽，粘稠、纏綿，天空被映照得空靈，透明。踏著尚未洗盡鉛華的步履，伸手觸摸天邊的雲彩，只是無盡點滴的冰藍順著指尖緩緩流淌，嵌入心扉。
[點評]本文小作者緊緊扣住「追趕」與「雲彩」的內在關系，在既關照了應試作文的限制性，又讓自己的思想恣肆揮灑，舒展自如並付諸文字，實屬不易。結構嚴謹，遣詞瀟灑，是難得的佳作。
10．追趕時間
是誰把葬花中的黛玉滿臉淚痕吹乾了；是誰讓蘇軾的兩鬢發白了；是誰將生命一天天地減短了。
她有著如此魔力，讓世間萬物為她而衰老。她總是從容不迫，面不改色，她從來不為什麼事而推遲二十四小時，她是個從來不遲到的人。
她總是催著我，從今天開始，我將改變這跟隨了我十五年的「歷史」。我要去追趕她。
追趕她的人可多了。
綠茵場上的王者貝利，記者曾問他：「你覺得最精彩的射門是哪一腳？」他從容的回答：「我最精彩的射門是下一次進球！」他的這一回答，真讓人叫好！雖他已被她摧殘了，但他的一席話卻是送給她的最好的蜜語。
蜜語她已經擁有了，她緩下了腳步，等待著一件最好的禮物。
將目光從南美洲轉移向北美洲。那裡如火如荼地舉辦NBA總冠軍爭奪戰——公牛VS爵士。當只剩下10秒的時候，球權落到了公牛隊的手中，時間一分一秒地過去，球交給了喬丹，看，一個漂亮的變向將一名隊員晃倒，
Ⅳ 2009廈門中考滿分作文
身為牛犢，又何妨？
初生牛犢，眼眸中溢彩流光；初生牛犢，不畏勇斗虎狼；初生牛犢，總會抬起頭驕傲地瞭望遠方……
——題記
教室里，老師們誨人不倦，授我們知識；家庭里，家長們苦口婆心，傳我們做人之方；社會中，我們是初升的太陽，是保護的對象。
我們如牛犢，洋溢著青春之彩；我們如牛犢，需要被教育、去學習；我們如牛犢，在家長庇護、大人們的教誨中長大……
雖只邁開腳起步，雖涉世不深，但我們自信，身為牛犢，又何妨？
文學天才蔣方舟在《大學騙我的那些事》中寫出了一些長大了的牛犢的悲傷。她原以為清華學子們會意氣風發，會高談闊論，會傲視群雄，但幾年之後，她看到的只是謙恭的笑。「好漢不提當年勇」。
恰同學少年，我們要趁為牛犢，不妨輕狂一把！
曾有一對「牛犢」在路邊爭論。太陽到底什麼時候離我們更近，什麼時候更遠？大聖人孔子好奇地停車下車，問他們在爭辯什麼？他們有理有據地各述了觀點，且都十分有道理。他們思考著宇宙的奧秘，他們不懼聖人孔子。但當孔子也自愧不知誰對時，「牛犢」善意地笑道「孰為汝多知乎？」初生牛犢，何妨輕狂？
身為牛犢，也會有大奔的成就。
高斯在小學時就顯露了他「牛犢」特有的靈氣與智慧。有一次上數學課他打盹了，回家寫作業時在書中發現了一張寫有一道數學題的紙，他誤以為又是老師留給他的作業。於是開始演算起來。這次的演算並不順利，他算到了半夜還沒算出來。但他只認為這次作業有些難，既然是作業就一定可以得出答案。於是他懷著必勝的信心認真地演算了一個晚上。功夫不負有心人，他得出了結論。當他把這道題的答卷交上去後，數學老師驚呆了！他問高斯多久算出來的，高斯不好意思地回答「一整個晚上」。一整個晚上，那是一道兩百多年都未有人解出的題啊！兩百多年來，多少數學家埋頭苦算而無果，而一位「無知無畏」的「牛犢」，一個晚上就宣告難題攻克！
高斯以「牛犢」身份，完成了許多神牛都未完成的計算。因為他有著牛犢那股無畏的勁！
回望歷史，我們為那些年少有為的「牛犢」們驕傲；展望未來，我們，這批不怕虎的初生牛犢們，將會讓人們引以為豪！
行於草間，受澤於萬物，身浴日光，舉世輕狂！
我們會以牛犢特有的思維、好奇心、韌勁，無畏的精神，向前！向前！譜寫出青春華美的樂章！
【點評】
這是一篇言辭錚錚，充滿激情的青春宣言：身為牛犢，有牛犢特有的思維、好奇心、韌勁、無畏，「輕狂一把又何妨？」
作者閱歷豐富，視野開闊，隨手拈來的「蔣方舟評說清華學子」、「兩小兒笑對聖人」、「高斯破解難題」的故事准確而巧妙地解讀著話題，豐富著話題，印證著初生牛犢熠熠閃光的個性特質。
我們就是那初生牛犢
仲夏的陽光毫不吝嗇地投射在我的臉上，表情湮沒在灼灼的陽光中模糊不清。起風了，習習的風吹散陽光的氤氳，看見了嗎？看見了我款款的笑魘了嗎？我的表情分明在說：我們就是那初生的牛犢。
我們的童年雖然早已悄然遠去，但是我們的眼眸里，還是泛著對世界好奇的目光。我們看晚霞輕吻雲彩，看雨點輕叩車窗，看日出日落，看雲卷雲舒，看花開花落……一切事物對於我們來說還是那麼新鮮。我們就是那初生牛犢，抱著好奇的眼光，起身推開通往世界的大門。
我們正值年少，我們對未來充滿了嚮往。遠方那馥郁芬芳的花海，是我們嚮往的未來。我們想去遠行，迫不及待地掙脫父母溫暖的懷抱，恨不得快快長大，開創一番事業，回饋社會和親人。我們就是那初生的牛犢，不諳世事的我們期待遠方，鼓足了風帆，期待遠航。像是一支拉滿弦的精弓上的羽箭，將一觸即發飛向未來美好的藍天。我們就是那嚮往未來的初生牛犢。
我們無憂無慮地生活，無拘無束地暢想，依偎在父母老師愛的港灣，沉浸在幸福的汪洋。我們指著自己被夕陽拉長的影子說說笑笑，我們肆無忌憚地在課間嬉戲打鬧。我們任性地叛逆，再一次次誠懇地說對不起，就像初生的牛犢，撒開蹄子任性地奔跑。
古人雲：初生牛犢不怕虎。我們誦讀「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」，我們高歌「會當凌絕頂，一覽眾山小」，我們吟唱「不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層」……感受那豪言壯語的盪氣回腸。我們有「天生我才」的自信，我們面對困難不知退縮，就像那蓄勢待發、橫眉冷對虎豹的初生牛犢。
我們就是那初生牛犢。對事物的新鮮，對未來的嚮往，無拘無束的歡樂，即使磕磕絆絆也有傲然面對的自信，我們用桀驁不馴的性格，詮釋著：我們就是那初生牛犢！
收斂起湮沒在陽光里的微笑，我們從不言敗。那充滿青春的活力泛散成光的海，朝我涌來。我堅信，我們就是那初生的牛犢！
【點評】
青春年少，充滿好奇與幻想，鼓足風帆，期待遠航；青春年少，任性無羈，無所畏懼，勇敢地追求美好的未來……小作者較准確地領會了「初生牛犢」的內涵，以抒情的筆調表達了正值年少的「我們」 的內心情懷。文章結構緊湊，文意貫通，語氣強勁，感情充沛，極富感染力。
明日又是新的一天
——初生牛犢不怕虎
很喜歡流光溢彩這個詞語，總覺得用它來形容我們這樣的青春年華是再合適不過的。我想我也有著一顆流光溢彩的心，熱愛著這美麗的生活。
但有時心也會因生活而有些黯淡無光，沒了那份激情與多彩。作為畢業班的學生，面對中考的壓力，每天日復一日枯燥乏味的生活，將我壓得有些喘不過氣。家到學校，兩點一線，不曾有變。前些日子的模擬考，成績並不理想，周末在家，也靜不下心學習。爸爸看著有幾分焦慮的我，便決定帶我到山上看日落。
到了山上，心情幾分低落的我，坐在石頭上，靜靜望著天空。似乎還不到夜幕降臨，我於是慢慢等著。心想：日落不免有幾分消極傷感，爸爸的意圖如何？這樣想著想著，便發覺天空不覺中開始變了顏色。太陽開始落下，耀眼的光芒，讓整個城市都變得金燦燦的。這讓原本情緒有幾分低落的我，漸漸揚起嘴角觀望這絢爛的暮光之城。而身旁的爸爸此時拿了一本冊子給我，我疑惑地打開，是桑德堡的一首詩：
「我告訴你昨日是已停止的風/是落下西天的夕陽/我告訴你這世上沒有別的東西/只有一個充滿明天的天空/一個充滿明天的海洋/我們在日落時說/明日又是新的一天」
看著這字句，我發現有一縷細碎的光撒在頁角。我明白了爸爸的用意。可不是嗎？我可是豆蔻年華的少年，何須為一點小小的挫折就灰心懊惱。明天又是新的一天啊！我是初生牛犢，應用一顆對這世界充滿驚奇的心，去追逐，去超越，去乘風破浪！
記得泰戈爾有一首小詩寫到：
「只要你給我一艘小船/我就會給它插上一百支槳/安上一百個桅桿/揚起一百個帆/在清晨你們還在熟睡的時候/我已經啟程/在傍晚你們忙碌地准備晚飯的時候/我已經踏上了另一個國度/開始了奇妙的旅程」
是的，因為我擁有青春年少，我可以無所顧忌地去闖盪，去嘗試，去追尋。初生牛犢不怕虎！我昂著臉龐，縱情肆意地奔跑在屬於自己的流光溢彩的世界裡，無所畏懼。就算跌倒了受點傷又何妨，只要我盡力地去拼搏了，那就是自己對青春最好的獎賞了。
這是屬於我的，流光溢彩的年華。不必猶豫，破浪的船自會一路綻放常新的花朵！我對自己說，明日又是新的一天！
後記： 今天是2009年6月20日。在進入考場的那一刻，我對自己說：盡情享受吧！誰讓你是初生牛犢，誰讓你有一顆流光溢彩的心！
【點評】
這是一篇內涵豐富，洋溢著哲理情思的青春感悟。
因為「明天又是新的一天」，我們「何須為一點小小的挫折就灰心懊惱」；因為「初生牛犢不怕虎」，我們應該「縱情肆意地奔跑在屬於自己的世界，去追逐，去超越，去乘風破浪！」
作者從心情低落到心中疑惑到內心充滿陽光，景隨心變，心隨景生。文章構思巧妙，文筆靈動。隨文引出的兩首小詩，又為文章增加了豐厚的質感。
牛犢初生華彩流溢
如果一次不服輸的經歷是一片樹葉，那麼我們便擁有一片茂密的樹林；如果一次不服輸的經歷是一滴水，那麼我們便擁有廣袤的大海；如果一次不服輸的經歷是一顆星，我們便擁有浩瀚的星空。我們用初生牛犢不怕虎的精神，譜寫著世間最堅持的感動，最無畏的樂章，最自信的笑容。
堅持的力量
運動場上。男子400米接力正如火如荼地舉行，一個個運動健將在操場上奮力奔跑，只為能夠為班級爭得榮譽。就在這時，接力棒突然掉了，全場頓時倒吸一口冷氣。只見他快速地抓起棒子，以更快的速度沖向終點，第二！我們並沒有落後。在面對前來迎接他的老師和同學時，他說：「當時就想著快點沖，說什麼也不能給班級丟臉。」這就是我們初生牛犢的精神，堅持的力量。
無畏的勇氣
在繁華的鬧市裡，一個人悄悄地撬開了路邊一輛車的車窗，拿走了裡面的公文包。這個情景被兩個放學回家的中學生看見了，他們大聲地喊道：「有小偷，抓小偷！」並緊緊地跟隨在小偷身後，從××路一直追到××路，最後在圍觀人群的幫助下，成功抓住小偷送往派出所。他們，用正義的心，無所畏懼的精神，博得了社會的高度贊揚。
自信的風帆
大考在即，老師的臉上也不時地顯露出緊張的神情。在最後一場的考前輔導後，老師微笑地祝福我們取得好成績。班長在這時突然站起來，大聲地問道：「同學們，你們對這次考試有沒有信心？」
「有！」
響亮而整齊的回答聲響徹雲霄，同學們臉上是期待，但更多的是自信的笑容。
我們是一群初生的牛犢，因為沒有經歷風雨的洗禮，所以我們擁有更多對世界的驚奇。正是因為這份驚奇，才使我們在對世界的探索中多了一種勇氣，多了一份自信，多了一種力量。
【點評】
本文從「堅持的力量」、「無畏的勇氣」、「自信的風帆」三個角度平行展開，敘說了三件成長中所經歷的事，准確詮釋了初生牛犢的內涵，凸現人生這個特殊階段的價值與意義。所選取的身邊故事真實可感，寫得平實真切，極易感染同齡人並產生共鳴。文章構思新巧，結構嚴謹，語言精練傳神，富有美感。
尋回那份勇氣
光陰荏苒，年華流轉。轉眼，我就要初三畢業了。翻開舊日相冊，對著那個黑黑小小的孩童，我不禁「撲哧」地笑出來，回想起那些無畏的日子。
夕日欲頹。圍牆外，我正「吭哧、吭哧」地吞咽著手中的烤地瓜。黑得發脆的皮一剝開，金燦燦的地瓜也如夕陽一般，只不過多了令人垂涎的香氣。一個烤地瓜下肚，我卻意猶未盡，顧不得洗手便問姐姐：「要不，咱們再烤一次？」姐姐一口回絕：「不行，已經烤兩次了！」我只好悻悻地收拾著地瓜皮，弟弟卻在一旁拍拍我說：「她不去烤，我們自己來烤！」我眼睛一亮，趿拉著拖鞋便和弟弟去撿木頭。
天色已黑，我們打著手電筒到建築工地撿木頭。正不亦樂乎呢，突然腳底一陣刺痛，我慌忙抬腳一看，完了，釘子扎進腳底了。我脫下襪子，牽上弟弟便深一腳淺一腳地往家裡跑，驚慌得不知所措。我要弟弟別告訴大人們，又把沾了血的襪子往口袋裡塞，一回到家，我便往被窩里躺，身子卻不住地發抖。回想到那銹跡斑斑的釘子，突然想到村頭那個斷腿的補鞋人，爸爸說那人就是因為扎了銹釘子沒有及時醫治而截去腿的……突然又想到書上說，破傷風會讓人渾身發熱，我不禁冷汗涔涔，因為捂在被子里的我汗水早已濕透了衣衫……怎麼辦？不怕不怕，沒事的……我害怕得都忘記了哭泣，就這樣一直在被子里發抖。
後來，弟弟大嘴巴地告訴了爺爺，竟嚇得爺爺他們手忙腳亂地送我去醫院。
打破傷風的針很痛，我卻不敢出聲，怕惹一臉鐵青的爸爸「發作」。吊瓶時，我閑得無聊，捏住滴管，竟發現血從手裡倒流回去了！嚇得松開手，卻又忍不住反復玩弄好幾次……
如今，腳掌心裡的那道傷口只剩下一痕淺淺的青色，但那次「無法無天」不知輕重的鬧劇卻成為我難忘的記憶。
其實，還有多少難忘的記憶啊！小時候，赤手想撫摸那種不帶殼的蝸牛，被喝止後才知道那是一種會吸人血的東西；小時候，因連續坐錯公交車而沒錢回家，自己摸索著走了十幾公里，到家時才「哇」地哭出來；小時候，跟著大朋友們去爬荒山，結果跟丟了，找不到下山的路，硬是一個人趟下了山……
時光如水，不舍晝夜。兒時往事難忘，也讓人沉思。那時候似乎對什麼都不害怕，而如今我們長大了，卻有了更多的顧忌：害怕演講，緊張考試，患得患失，杞人憂天……告別了那一段無知無畏的童年，似乎我們只能在回憶時驚羨那時的勇敢無懼。
但，我願尋回那份勇氣，用那樣的勇敢無懼去面對人生路上的每一次考驗。
【點評】
男孩不哭，即便真的遇到了困難，受了傷、流了血，也要硬著頭皮「趟」下去。兒時的我們，又何嘗不曾這般地冒過險，並因此而品嘗到成功的滋味呢？而生活，確乎是需要有一些這種初生牛犢般的勇氣的，雖然，人愈長大這種勇氣愈少。可以說，是小作者對於成長的真實體會和思考打動了評卷老師。
因為無畏，所以強悍
我勇敢地昂起頭，世界必將贈我一片遼闊草原。
——題記
初生
我急切地睜開我的雙眼，巡視著我剛剛抵達的世界。母親的胸懷固然溫暖，我卻渴望與幻想著外面的未知世界。外面的世界，是否如我想像的一般美麗多彩，如我期待的一般神奇炫目？我的好奇成為我誕生的力量，初生的我啊，想要探尋這個繽紛的世界，沒有什麼可以阻擋我的腳步，因為我心中滿滿的都是勇氣！
站立
一次又一次的跌倒之後，我終於站了起來。清晨的露水覆在草葉上，被太陽折射出耀眼的光芒。太陽的光芒同樣也照射著我的這顆急切的心，因為我站起來了，從此我可以奔跑，跑到任何我想要去的地方。我彷彿已能感覺到奔跑時帶起的微風拂動我的毛發，那種感覺是如此的暢快！我想要探尋這片可以任我奔跑的土地，心中並無畏懼，因為我有腳下這片柔軟的草地，摔倒之後可以爬起，我有媽媽鼓勵的眼光，我無所畏懼！
遇虎
我跑進一片草叢，這不正是我想要探尋的秘境嗎？我興奮地在草叢中穿梭，正愉快至極時，對面走來一隻龐然大物，吊睛白額，面相兇殘。他的目光咄咄逼人，像焦灼的火焰。我無畏地看著他，用我堅定的目光與他的目光交會。我初生的雙眸清澈而勇敢，我昂起頭，施以居高臨下的氣勢，心裡暗想：我要探尋，我要求知，你不能阻擋我的步伐，因為我的信念讓我無畏。我們相視良久，那龐然大物竟自己轉身離去了。
後來我才知道那是虎，他兇殘狠毒，吞噬了我無數的同族。
人們說我不畏猛虎，是因為我初生牛犢，無知而單純。我卻清楚並不是這樣的。我的無畏，是因為我執念於對這個美好的世界探尋的渴望，是因為這種探尋的信念讓我無畏無懼，讓我自信而堅定地奔跑下去。
牛犢雖幼，卻強悍無比，因為它無畏。牛犢的無畏並不是無知，而是自信和堅持。因為自信，牛犢迎難而上，因為堅持，所以困難最終被牛犢打敗了。
昂起頭，勇敢地前進，用無畏的精神披荊斬棘，遠處，必有一片遼闊美麗的草原。
【點評】
醒目的標題和精練的題記，寥寥幾筆就把初生牛犢自信無畏、氣勢逼人的精氣神勾勒出來。文章妙在：一是用初生牛犢來比做自己，富有情趣；二是妙用「初生牛犢不怕虎」的典故，情節性強；三是篇末點旨，中心突出。文章思路清晰，行文流暢，語言激情而有表現力，給人以震撼。
背後的眼睛
「初生牛犢」，一個美好、絢麗的詞語。我想，用它來形容現在的我們，是再恰當不過的。我們總是端坐在安適的窩里，透過幾縷遮擋陽光的枝葉，看著外面流光溢彩的世界，宣揚著華麗的詞藻，憧憬著未來。
此時窗外的天空，浮著的白雲，如被拉長卻未斷的棉花糖，是甜蜜美好的象徵。剛才的天色也是如此……
在上考場的路上，我遇見了一對母子。擁擠的公交車上，兒子坐著，閉著眼睛同母親說話，我細細地聽著，應該也是和我一樣要上考場的學生。許是平時成績不錯，他大聲宣揚著對考試的自信，他的臉上溢著笑容，額前幾根頭發，驕傲地翹著，如他張揚的個性。我輕笑著聽他對未來的規劃，和我一樣，並不畏懼這被大人們說成「生死攸關」的考試。想起出門前，媽媽對我的千叮嚀萬囑咐，心裡有些不屑。
那位站著的母親開口說話了：「別那麼自信，做題時仔細點……」 話語很快被兒子略帶不屑地打斷。我細細地端詳著這位母親，她微彎著身子，單手拉著椅背，一隻手靠著車窗，將張開的傘貼著玻璃。空調的冷風拂過她小小的辮子，飛舞的發中夾雜著許多細細的銀絲，在黑色的發中顯得那麼刺眼。車向前開著，陽光透過玻璃灑入車內，母親的影子被陽光肆意地拉長。在她的腳邊，還有那黝黑的傘影，不大不小，恰好遮掩住兒子。我的心中有些動容。
下車了，兒子被同齡的朋友拉著，向前邁著堅定的步伐，有說有笑。我愉快地看著他們的背影，突然，一個孱弱的身影闖入我的視線：那位母親，緊緊跟在兒子背後，右手拿著手機打電話，似乎正同兒子的老師對話，請老師在候考室再幫兒子復習復習。她的語氣輕柔，言辭帶著些許請求的味道，口中不停地說著拜託、謝謝。
望著那位母親的背影，我突然明白了什麼：是的，我們如初生的牛犢，甩著脖上的鈴兒，向著前方更肥美的草地奔去，我們不曾回頭，不顧一切。可是，若是回首，我們便會看見在我們的身後總有一雙眼睛默默關愛著我們，為我們擔驚受怕，伴我們榮辱與共。這雙背後的眼睛，是我們成長中最動人的沉默。
【點評】
年少輕狂，而生命總是在不顧一切地向前中煥發出迷人的色彩。文中的「我」、那位兒子如「牛犢」般張揚的自信、蓬勃的朝氣確是當代少年人生命姿態的真實寫照。但是，本文難能可貴之處在於文章還含蓄警示同齡人要懂得前行中的回望，懂得理所當然地接受中的感恩。小作者這份對生活敏銳的體察，睿智的思考，使文章別有一番新的境界。另外，發絲、傘影、兒子身後緊跟的步伐、輕柔的請求……小作者對細節的捕捉與描摹，在看似不經意間完成了對母親形象的逼真重現，同時也以小見大抒寫了真見，值得贊賞。
奔跑的牛犢
午後，坐在陽光下。抬起手，柔和的日光從指縫間傾灑下，明亮，耀眼。
陽光下的我們正在人生之路上奔跑，也許仍有些稚氣未脫，也許仍在彷徨，但我們有著張揚的個性，有著心中不滅的憧憬，因為我們就如初生的牛犢，勇敢無畏。
一個炎熱的下午，那是我們暑假裡的社會實踐活動，我要在電子城裡發傳單。剛接手這個任務的我感到很新奇。我十分輕松地站在大門前，臉帶著微笑把手中的傳單一份份分發。心裡想，這有什麼難的？然而隨著時間的流逝，我額上的汗明顯增多，還有個行人對我煩躁地一揮手，讓我差點流下委屈的淚。汗越來越多了，它們一滴滴地落在衣服上，而手中的傳單仍還剩一疊。我對著每個路過的人伸出手中的紙，卻有人漠然地走過，假裝沒有看見，我伸出的手便尷尬地停在那裡。我看向馬路，路邊那棵正擺動著樹葉的梧桐樹彷彿也在嘲笑著我的狼狽。
發完傳單後，回到家中，我坐在窗檯前發呆。發傳單的一幕幕在我腦海里閃過，回憶起它們，本以為會帶著難過與怒火，但並不是這樣。我的心裡居然有一絲自豪感和不服。別人的拒絕算得了什麼？還不是把任務完成了？我們是初生牛犢還怕虎嗎？我一定克服困難，把工作做得更好。第二天，當陽光灑滿大地時，我又充滿了活力，在路上奔跑了，去完成分發傳單的任務。微笑，謝謝。一張，兩張。不要，不怕，再來。
山崖上的小蒲公英，掙扎著飛起來，朝著太陽的飛翔之旅是歷經艱難的；原本瘦弱的小毛毛蟲在化作蛹之後變為美麗的蝴蝶，它又曾體驗過多少磨難？我突然領悟——牛犢要跑得更快，也需要不斷歷練。
我們是初生牛犢，現在所歷經的一切，都將在生命的長河中璀璨生輝，成為流轉的時光里褪色的過往。成長，給初生牛犢更多的考驗，帶來成熟與堅毅，使我們能在想到那麼多惴惴不安的未來時，能在心裡隱隱覺得它們是明亮的。初生牛犢，不僅僅有勇敢與無畏，還有成長中的所有磨煉賦予我們的堅毅與不屈。
奔跑在路上，滿身疲憊，心中仍有一片蔥蘢；奔跑在路上，沒有星星的夜晚，心中仍然那麼明亮；奔跑在路上，雖遇到困境，心中仍有堅定的信念。
奔跑的初生牛犢，奔向高遠的天地，這一路陽光滿地。
【點評】
亮點一：對「初生牛犢」話題的解讀深刻到位，使得題意明晰，中心突出。
亮點二：以一個成長的體驗詮釋初生牛犢在成長磨礪中具有的堅毅、韌性與不屈。以細節鋪陳再現初生牛犢豐滿的形象，給人感同身受。
亮點三：以景為襯，以物比興。開篇以「陽光」襯映初生牛犢之生氣。文中以「蒲公英」「 作蛹成蝶」比興，突顯初生牛犢的無畏與堅毅。行文流暢，再現小作者的語言功底，實屬不易。
Ⅵ 2009年中考語文滿分作文
我眼中的色彩
上海一考生
我眼中的色彩雖然各種各樣，但都絢麗無比。它們構成了我豐富多彩的生活。
我喜歡綠色，一看到綠色就會想起我的樂園。我的樂園是我家後園的一片菜地，地里種滿一畦畦碧綠的菠菜、油菜……地頭種著一棵棵綠蔭濃濃的桑樹和槐樹，每當節假日，便與鄰居的孩子們追逐打鬧；每當煩惱來臨，我便來到菜地散步，與那些綠油油的蔬菜談心，此時，那滿目的綠色啊，就像一把把綠色的巨傘，遮住了夏日的驕陽，擋住了冬日的寒風……假如你問我什麼是幸福，此時的心境便是最好的回答。
我喜歡紅色，我一看到紅色就想起了我的紅房子。曾幾何時，地板被我弄得咯咯叫；曾幾何時，我坐在門檻上背《唐詩三百首》，青蛙蟋蟀也來湊熱鬧；曾幾何時，房子里傳出歡快的歌聲……看著心目中神聖的紅色，我懂得了什麼是幸福……
我喜歡白色，我一看到白色就想起了白色的香噴噴的豆漿。一大早，外婆就招呼我喝她親手做的豆漿，我和鄰居家的夥伴一起排排坐，享受著豆漿那淡淡的馨香，透過升騰、蔓延的熱氣，我看到了外婆那眯成一條縫的眼睛和那飽經風霜的臉，喝著一直甜到我心眼兒里的豆漿，我似乎明白了幸福是什麼……
現在我對白色更是情有獨鍾了。到了九年級，拋棄一切，開始一心去追逐自己的理想，不摻任何雜念。也因此變得純凈、簡潔，從此，白駐留在我的心中。
我們每個人的身邊都縈繞著不同的色彩，它們彼此交織構成了一個看似簡單而又繽紛的世界。我透過我眼中的色彩，看到了生活是如此的豐富多彩，也看到生活是如此的美好！
名師評析
本文最主要的特點之一是文章的感情很真摯，給人以深刻的感染。作者在文中用各種各樣的色彩構成了對生活的回憶，給我們描繪了一幅幅過往生活的畫面。作者在敘事時並不只是敘事，而是把自己的感情融入其中，如「假如你問我什麼是幸福，此時的心境便是最好的回答」表現了作者對童年生活的無限懷戀。又如「我看到了外婆那眯成一條縫的眼睛和那飽經風霜的臉，喝著一直甜到我心眼兒里的豆漿，我似乎明白了幸福是什麼」表現了作者對外婆的感激和對幸福的感受。
二是本文採用了首尾呼應的方式，使得文章結構圓合，完整。
閱卷評分：內容30分+表達20分+發展10分+書寫2分=62分
我的天空很平常
揚州市考生
河水靜靜的流淌，靜靜地……
門前月季拚命綻放著，似乎要把花蕾綻破似的。
門內院中種著花草，長得圓圓實實，院子打掃得乾乾凈凈。
這就是我的家，平凡而又恬靜。
家是這樣，我的爸爸媽媽也是這樣，平凡而又老實。
爸爸媽媽是我生命生命旅程上的向導。
在閑來無事的時候，我總喜歡端一張小凳放在院中，坐在小凳上，拿一本書，邊欣賞院中的花，邊漫遊在書中，融入作者的思想里。而爸爸在廚房裡做飯，媽媽在門前洗衣，這一切都是那麼和諧美好。吃晚飯時，爸媽總喜歡問我學校里的事情，鼓勵我在學習上多用心，一切都是那麼平凡平靜。
當別的同學為父母禁止看電視而苦惱時，我卻一點也不擔心，因為我的爸爸媽媽理解我體貼我，他們從來不阻止我看電視，因為他們知道我不會玩物喪志。
相反，他們還會鼓勵我看電視。爸爸媽媽都喜歡主持人王小丫。王小丫主持的節目豐富多彩、生動有趣，節目中提問的問題對我的學習很有幫助。於是每期節目，爸爸媽媽都陪我看，還讓我記下一些有益於我學習的題目；有時，我不在家爸媽還會幫我記下題目，待我回家，他們來考我。這就豐富了我的歷史、地理等到方面的知識。一切都是那麼有意義。
即將中考時，許多家長都來學校問班主任關於自己孩子的學習情況，因為我了解父母，他們是不會來的，他們工作忙。
可是有一天我改變了看法，在無意中，我看見遠處班主任正和我熟悉的兩個身影在交談，我認出了那是我的爸爸媽媽……
一切都是那麼無私。
爸爸媽媽是我生命旅程上的向導，他們為我創造出一片蔚藍的天空，任我自在飛翔。
[簡評]
生活中不是缺少美，而是缺少美的發現。只要我們用心觀察，我們就不難發現，自然界中的萬事萬物常會賦予我們人生的啟迪，社會、家庭中會處處閃現人性的光芒。本文作者的一家，很平凡：家，平凡而又恬靜；爸爸媽媽，平凡而又老實；生活，平凡而又平靜。然而平凡之中包孕著不平凡：花草簇擁的院落，和諧美好的家庭分工，這是平凡的、恬靜的、平和的環境，卻又是富有詩情畫意的環境；電視節目的巧用，關鍵時刻的訪師，這是一個平凡家庭中的平凡事兒，卻又是體現現代關愛意識的事兒。這一切都那麼平凡、平和、平靜。正是一個「平」字，把一個無私、無痕的愛心給了「我」，「為我創造出一片蔚藍的天空，任我自在飛翔」。文章前面暗寫文末明點「我的一片天空」，很自然妥貼。
Ⅶ 2010年廈門中考滿分作文
我直接發給你好了，才500字。
2010年廈門中考滿分作文：打開一扇窗
在人生的旅途上，我們會穿過許多房間，它們並非只是門和牆的集成體，大門緊閉也未必是一條死路，我們還能為自己打開一扇窗，獲取新的空氣與陽光。
人生從來沒有真正的絕境，有的只是對困境絕望的人。惟有打開奮斗之窗，才能夠微笑面對生活，迎來明天的日出。
曾被喻為美國傳媒界「金礦」的莎莉·拉斐爾女士也有過失落的生活經歷，她嘗試投身於各個行業，卻屢次碰壁。經統計，她平均每1.5年便會被辭退一次。這意味著一扇又一扇大門在她面前無情地關上，但從未被擊倒的她卻打開了一扇屬於自己的人生之窗，並且陽光明媚。
美國總統奧巴馬曾說過：「如果這個世界上有上帝，那麼他能幫助我們的時候也只有在我們改變自己之時。」是的，只要我們走出失敗的陰影，上帝關起一扇門的同時也必將打開一扇窗，不要放棄，不要把今天的陰雲帶上明天的路。
我國第一位獲得歐洲體育學博士學位的專家田麥久，曾是國家800米紀錄的保持者，但是在一次車禍之後他卻再也沒能站起來。坐在輪椅上的他迷失了人生的方向，終日將自己關在屋裡思索後半生應該如何度過。幸而他終於為自己打開了一扇窗，將對體育的熱情投入理論領域，開始攻讀博士學位。最後，他成功了，並成為了國家田徑隊的主教練。正是這位坐在輪椅上的主教練，率領國家隊在亞運會上兩次奪冠。
奇跡往往始於打開一扇窗後透進來的第一縷陽光，成功之路的第一步往往始於走出大門被關閉的黑暗。恰如德國精神學家林德曼的理論所陳述的那樣：一個人只要保持精神上的樂觀，便能維持肌體上的健康。生活所形成的往往是一種鏡面反射，我們的面龐經生活之鏡的反射之後也預示了前方的道路。
君不見李白「放白鹿於青崖間」的曠達，君不見陶潛「不為五斗米而折腰」的清高，君不見屈原「紉秋蘭以為佩」的自尊，君不見竹林七賢士「鄴下放歌」的執著，當功利仕途的大門關起的時候，他們為自己開啟了精神獨立的窗，人生價值就這樣燦爛起來。
請記住，打開一扇窗，翻開人生的新篇章，前方必有「柳暗花明又一村」的景緻在守侯。
Ⅷ 廈門中考滿分作文
2010年廈門中考作文題目：
2010年廈門中考語文作文題為二選一。
一是：以「打開一扇窗」作為題目寫一篇文章；
二是：漫步______(加上適當的詞語或短語，補足題目)。
要求：文體自選(詩歌除外)，字數不少於500字。
漫步在公園小道
一個春天的早晨，我漫步在公園的小道上。
突然，下起了蒙蒙細雨來。雨，如同萬條銀絲，從天空中撒下來。像牛毛，似花針，若細絲，密密地斜織著。山頂上籠罩著一層淡淡的薄煙，似霧一般的雨，如雨一般的霧，交織在一起，絲絲縷縷，纏綿不絕。輕輕地，閉了眼，沉浸在這好像被封鎖在密如蛛網的雨絲中，風兒撫摸著我的臉頰，雨兒滑過我的頭發。
如棉絮一般輕盈的雨，如蘆花一般柔美的雨，就那麼細，就那麼柔，在微風中歡笑著，在微風中舞動著。就這么飄著，飄著……向遠處望去，透過綿柔的雨絲織成的如煙一般的春紗，只見一片粉紅色的雲霞望不到邊際。
近了，近了，花壇里到處都是海棠，我被淹沒在海棠花的粉海里。那麼多的花，一簇堆在另一簇上面，不留一點空隙，似乎每一片花瓣上都有一個新的生命在顫動，這美麗的海棠花！它們有的倚在葉子上貪婪地吮吸著晶瑩的雨滴，有的擠呀擠，擠呀擠，擠到最前面，在風中，在雨中，炫耀著自己的鼎盛時代，有的在綠葉叢中歡快地跳起了優美的舞蹈，顯示著自己的喜悅，有的痴痴地仰望著天際，和雨滴們談著自己的心事。
雨漸漸大了，我立刻跑進亭子避雨。亭外有一潭湖，湖水碧綠碧綠，在雨的點綴下，彷彿是春姑娘用畫筆在那一件綠衣服上添上了點點漣漪。湖上依舊泛著那一片青煙似的薄霧。湖邊依傍著幾位姑娘——柳樹，她們在風雨中輕輕搖曳著，輕盈地撫著自己那碧綠的頭發，生怕傷著自己那剛剛抽出的嫩芽兒來。 雨，終於停了！
周圍的一切似乎剛剛沐浴過一般，那麼的清新，那麼的明亮。
起初，四周圍非常清靜，後來，忽然起了一聲鳥叫。一隻小麻雀拍打著翅膀飛了出來，在樹梢上停留了片刻，給一個小男孩的腳步聲一驚，又撲翅飛進了窩里，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，也許小麻雀正在窩里向其它的麻雀們訴說著剛才所發生的事情呢！
春天，是充滿活力，充滿希望的，那春晨豈不更是如此？
Ⅸ 2009年中考語文作文題目及其文章 600字
一 難忘那張_____臉
解析：1..補全題目。「難忘那張____臉」，要在「臉」的前面加一個修飾限定語，可以加微笑的、快樂的、沉思的、慈祥的、陽光燦爛的、嚴肅的，等等。2.對於你所選定的某一張「臉」，不僅要描繪出這張臉的特徵，更重要的是要能夠揭示「臉」所蘊涵的精神實質。也就是說，要有自己的情感投入和思考，不能僅僅為了寫臉而寫臉。3.感情抒發要真摯自然，切忌為文造情。
思路：1. 母愛是一個永恆的話題，似海似山。在孩子的心中，母親是最美的，母愛是無私而偉大的。母親是我們最親近的人，用自己充滿智慧的眼睛和一顆感恩的心去解讀母親，解讀母愛。對於母親，可以用「陽光燦爛的」、「慈愛的」等詞語補充，描寫時可以通過平日幾件小事，由小見大，以細致的描寫表達出自己與母親相互的愛；也可以採取先抑後揚的寫法，先寫由一件或幾件小事與母親產生了誤會，再寫由一件小事發現自己對母親的誤解，從而體現母親對自己深沉的愛。行文時注意描寫細致，感情真實，抓住典型事例。2.描寫與朋友之間的友情。面臨初中畢業，朋友是我們最不舍分別的。三年同窗苦讀，一定有很多或是開心、或是傷心、或是驚喜的事情發生。這種很美妙的東西,可以讓你在失落的時候變得高興起來,可以讓你走出苦海,去迎接新的人生。對於朋友，可以用「稚氣的」、「關切的」等詞語補充，可以抓住三年中的兩、三件令你感動的事進行描寫，可以寫快樂、遺憾、希望、思念等。3. 5. 12地震雖早已離我們遠去，但它給我們所帶來的災害是巨大的、永久的。在無情的災禍面前，有許多人堅強面對，甚至還會有人為了挽救更多人的生命奉獻出自己的生命。他們高尚的品質難道不致的我們去贊揚嗎？對於這些受苦而堅強的人，可以用「堅強的」、「執著的」等詞語補充；對於在苦難中英勇救人的人，可以用「無畏的」等詞語補充；對於為救人二而犧牲的人，可以用「永恆的」等詞語補充。行文時注意不應對人物、背景等內容描寫過多，應重點表現自己的感想和受到的啟發，立意高遠，感情真摯，事例真實。
二 有時，我也想_____
解析：1.補全題目。「有時，我也想_____」，要補充的內容不受限制，可以寄託夢想，也可以回憶過去或暢想未來，但要立意健康，有意義。
思路：隨著年齡段增長，人們的心思越來越重。有人希望垂名青史，有人希望成為百萬富翁，總之，希望寄託著人們對現實生活的不滿，表達了對不曾經歷或已經失去的事物的盼望。1.作為學生，課業壓力越來越重，越來越盼望一種無拘無束的生活，來實現自己的理想，放鬆自己的心情。對於這種心情，可以用「自由」、「逃離課堂」等詞語補充，但行文時要注意申訴的方向，語言不要過於偏激，主題要積極向上。2.作為家長的手中寶，孩子承載著父母太多的希望，以至於喪失了自己選擇未來的最基本權利。對於不甘這種壓力的心態，可以用「挺起胸膛」、「有自己的天空」等詞語補充。表達時要先選擇合適的事例（做某件事受到家長的干預），可以適當增加自己的心理描寫，倡議要合理。3.新時期的學生都有各自不同的理想，對於這種心態，則可以把自己的夢想補充上，如「成為英雄」、「有一個機器人」等。
三 以「日歷」為話題
解析：年華匆匆，人生這本日歷記載著我們無數的歡笑與淚水。以「日歷」為話題，可以寫往事，也可以寫將來，但要注意不要寫成「日記」。
思路：1. 古今幾位詩人、作家、學者的情感世界和文化滋養總能帶給人們以沉醉與感動，通過這種心情，可以寫對於這些文人的敬仰之情，但最終結尾要回到現代，立意高遠。技巧：通過大量的詩詞排比句增強語言氣勢，體現文采。2.一步一步成長，離不開父母、老師、朋友的幫助與扶持，表達感激之情可以通過幾個較為典型的事例，最終主題可以扣住「幫助－成長」的線索進行行文。但因為記敘文最忌平鋪直敘，所以文章的構思要巧妙，適當增加細致描寫，會使文章增色不少。
四 _____，你好
解析：在經濟繁榮、城市迅速發展的今天，世界各國交往日益密切，更不用說人與人之間了。互相見面親切的問聲你好，溫暖你，也溫暖我。題目需要補充的是一個主語，是本文傾訴的對象。行文時注意文字內容不要僅限於表面，要對自己的看法進行細致描寫，才能使文章讀來不只是浮誇於表面。
思路：1.主語可以是一個人。朋友之間的重新認識，對領導人物的工作期望，與新老師的交流溝通等內容都是可以行文的素材，而在表達對於未來的想像與期望時，可以結合以前自己的看法。通過前後對比，表現出立意的「新」。2.主語還可以是一個虛擬的形象，如「大自然」、「祖國」、「函數」等，甚至可以對自己說。寫這類文章時可以以幽默為基調，寫出自己獨特的看法。
五 一個讓我____的日子
解析：1.補全題目。「一個讓我____的日子」需要補全一個修飾性詞語或動詞。行文時注意扣題。2.選材很重要。選擇的事例要典型，「我」應該參與在這件事中，而不是讓「我」作為一個小配角，不然很容易跑題。3.在進行描寫時應重點表現我的心理，可以通過較細致的心理描寫或人物之間的神態描寫。文章中應有自己對這一天的感想，大量的敘事會使文章空曠。
思路：可以寫失敗或成功的感受。可以通過寫考試失敗後的沮喪，競爭失敗後的失落，不被人認可的無奈，或是與之相反的勝利，表現出自己對這個日子印象的深刻。行文時要注意描寫「失敗」不能僅停留在表面，應把自己經歷失敗後的啟發和將來的行動表現出來；寫「成功」時語言不能太放肆，要注重表現自己保有自信而謙虛的良好心態。
六 那一刻，我明白了____
解析：既然是「明白」，可以通過一件或幾件事寫出自己對某個或某些人的看法或是品行。寫作時對於選取的典型事件要加以細致的描寫，對於重要的人、重要的話要適當添加語言描寫、動作描寫、外貌描寫，突出人物形象。但重要的是自己的體會，可以用心理描寫。恰當的環境描寫，可以更好的襯托出人物的心情。文章記敘時最忌在事件上用過大的篇幅。最終在結尾時最好加上自己明白某件事或某人之後的行為處事的改變，深刻表現自己的「明白」，使主題升華。
思路：1.揭開了一件事物的真相。2.解開了一個誤會。3.更加深層的了解了一個人。寫這類題目可以用對比的手法描寫。
七 把花種在自己心中
解析：抓住中心詞語「花」、「心中」。「花」可以是單純的一種花，但要在其中包含自己的一種思想感情；「花」也可以是一種品德、一個人、一件事，要想表現「花」在「心中」就要著重描寫自己對這朵「花」的感受，說明這朵「花」的重要性，為什麼要把這朵「花」種在心中。
思路：1.「花」可以代表一個人或是一種品德，也可以是一件事。①首先這個人是要給人帶來積極影響的，我們可以描寫他在做某事的某個行為中體現的一種美德，通過細致的描寫與刻畫表現出這種品德對你今後的影響。在寫這類文章時常用的技巧是「對比」，通過自己在經歷這件事之前的行為與受到啟示後的行為進行對比，能更容易突出這個行為的積極影響，表現它的重要性。②也可以重點表現這個人對你的影響。寫這類文章時通常可以選取二到三個典型事例，重點對這個人平時的作為進行描寫。2.「花」也可以是自己的一件心事、一種經歷。在寫這類文章時要注意寫出，為什麼這件事使你難忘，可以通過大量的心理描寫來表現。
八 完美的_____
解析：「完美」本意為完備無缺，沒有缺點。然而每個人對完美的理解也不盡相同。所描寫的對象在別人眼中不一定是完美的，但也要表現出自己對這種美好對象的獨特而深刻的理解，顯現出自己的美好期望。
思路：寫作對象可以是一種環境，通過寫出自己心目中的一種桃園仙境，來抒發對於整個社會環境的期望，立意高遠。對象也可以是一種生活，通過對未來人生的暢想，抒發自己的人生理想。描寫對象也可以是一件實物，例如一件作品、一個人，等。
九 以<腳印>為話題
解析：人走過後會留下腳印，從而想到每個人的一生應留下一段怎樣的歷史。在審題時要圍繞「腳印」，激發思維，展開聯想，必將會往事浮現在眼前。 「腳印」就是生活。在我們的身邊有許多「腳印」，生活為你提供了豐富的寫作素材。可以在「腳印」前加上適當的修飾語作為題目，如「爸爸的腳印」、「媽媽的腳印」、「一個難忘的腳印」等。通過「腳印」可以寫難忘的人和事，「腳印」對我的啟迪和教育。
思路：1.由腳印想到魯迅的話：「希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。」這類文章所體現的主題思想大多存在於哲理性的散文。2. 常言說：「一步一個腳印」，所以做任何事都要踏踏實實，反對浮誇的作風。有的人喜歡踏著前人的腳印走，這樣比較平穩，不會有風險；有的人喜歡走前人從未走過的道路，披荊斬棘，敢於冒風險，為後人開創出一條新路。3.可以寫自己的成長歷程。可以通過一個一個深淺不一、大小各異的腳印表現出自己在不斷成長，「腳印」是自己成長的見證。寫這類文章可以採用小標題的形式，讓讀者讀來有層次感，條理清楚。結尾處可以聯系實際，談談將來的「腳印」會變得怎樣，升華主題。
十 以<開始>為話題
解析：「從頭起，從某一點起」，這是「開始」一詞在字典中的解釋。有了新的開始，就應以全新的心態來面對。寫這個題目時要表現出新氣象，最好的方法是採用對比的方法。在沒有做好准備迎接開始之前，是一個什麼樣的狀態，開始之後又是一個什麼樣的狀態。這兩者的描寫可以藉助典型的事例表現，但要著重表現後者。文章所佔篇幅較多的應該是使態度改變的事件的描寫和開始某種精神之後的改變。
思路：1.一個新生命的開始。這代表著一個新的希望，意味著一次歷史的改寫。2.一個事情的開始。工作的開始，人將全力以赴；課程的開始，人將專心致志。3.一種新思想的開始。由自閉變得開朗、由厭學變得愛學等等都是一種好的開始。也可以是由於某種原因開始變壞，又由於某件事情開始改變態度，逐漸走上正確的道路。
十一 以<明天>為話題
解析：「明天」這個概念既抽象又具體，總之要表達的都是對於將來要發生的或也許會發生的事的一個猜測。
思路：1.可以實寫，即寫第二天發生的事，比如「明天我參加中考」，「明天我畢業了」。2.可以虛寫，想像將來的某一天發生的事，比如「明天我登上了月球」，「明天我變成一隻自由飛翔的小鳥」。3.可以發表議論，對待「明天」我們採取什麼態度，是「明日復明日」還是熱烈地迎接「明天」。4.可區別不同的對象，寫我的明天，中國的明天，地球的明天等等，不同的對象可寫出不同的內容。5.還可以編寫故事，比如寒號鳥的故事，可以寫它終日重復「明天就壘窩」的誓言卻從不行動，最終被凍死的故事
十二 以<牽掛>為話題
解析：以「牽掛」這一小題材切人「幸福」這一大話題是聰明的。將話題化大為小，化虛為實，自然獨到地表達了自己對「幸福」的獨到體驗，及深刻思索是這篇作文的要求。這是一個富有生活內涵的主題，我們可以從身邊選取典型的小題材、小文件、小片斷、小細節。准確挖掘「小」中的「大」，可以強化一個小細節，甚至作變形和顯微放大處理，給人以鮮明、清晰的印象，讓人以「小」中悟出「大」來。這樣的寫法可以使文章內容緊湊集中，內涵深刻。
思路：1.朋友之間的牽掛。三年的旅途即將結束，與朋友間的不舍也逐漸流露。我們應該怎樣面對這個分別，朋友間的牽掛將時時存在在我們的生活之中。2.親情間的牽掛。父母對孩子的牽掛往往是被孩子所忽略的細節。以日常生活中的小事入文，滿懷深情地一筆筆繪出了父母對孩子深深的牽掛是得分的技巧。通過父母簡潔質朴的語言和看似平凡的動作無不展現了父愛母愛的深沉與偉大，再加以細致的描寫，使人讀來感情真摯。3.對他人的牽掛。以自己的視角來表現對他人的牽掛，可以讓文章以真情取勝，需要突出的是自己的體味。
十三 永遠的歌聲
解析：當濃濃的愛嵌入那首永遠的無言的歌時，我們誰能不動容？而永遠存在的是一種精神。歌聲是代表。寫這篇文章最重要的是抓住描寫對象的哪一點最令人難忘，講出的理由可以通過典型的事例體現。在記敘時可以多多採用正側面描寫、環境襯托、心理描寫、語言描寫。
最終落實到的主角總是一個人、一種情懷。
十四 明天的太陽是新的
解析：夕陽是瞬間的燦爛，失去了不用憐惜，明天會有更新的太陽升起。蘊含喻意，引導學生站在昨天、今天的角度，勇敢地直面困難和挫折，展望未來，寄予希望，使他們的心靈堅強勇敢、健康向上。此命題只要了解了它的比喻義，審題就不存在其它障礙了。文題設置雖然懷有對地震災區的人性關懷，但學生選擇的空間很大。
思路1、從選材的角度看，考生可以從地震中選取素材，也可以把筆觸伸向自己的內心，把目光投向廣闊的社會。2、從思想內涵看，命題給人一種積極的心理暗示，能激發考生戰勝困難、憧憬未來等健康向上的情感。3、從形式上看，考生受到的局限很小，可以寫各種體裁的文章，或敘事，或議論，或抒情，表達方式可多種多樣，文章結構和布局也可靈活多變。
十五 那一幕，我難以忘懷
解析：一幕幕難以忘懷的畫面，長久地定格在我們記憶的屏幕上。要想把他們描繪得細致就必須表達出真情實感，緊緊抓住自己的心理進行細致描寫，可以以恰當的環境描寫襯托出當時的氣氛和自己的心理活動。
思路：親人的重逢,朋友的惜別;獲得成功的時刻,遭遇失敗的瞬間……
十六 我在_____中得到快樂
解析：寫這個題目時要控制全文以歡快的基調上。可以補充一個名詞，比如一個人的話，一段怎樣的生活或是一件東西，一本書；也可以是一個動詞，比如閱讀、唱歌、跳舞、嘗試、成功、傾聽等。可以寫從小到現在得到的快樂，也可以寫短時間內的收獲。
十七 我愛我的家
解析：寫這個題目需要突出一個「愛」字！為什麼愛，因為家庭成員間的默契，或是家庭中發生的有趣的事讓「我」驚喜而離不開他們。寫這個題目無需一一介紹家庭成員，比如在寫對班級的愛時，著重要寫的是一件或幾件能突出大家像一家人的典型事例，例如拔河比賽、合唱比賽等。
思路：1.對家庭的愛。2.對學校的愛3.對祖國的愛4.對地球的愛。
十八 讓我握住你的手
解析：構思時，要想清楚這幾個關鍵問題：「你」是誰，寫一個 「你」，還是寫幾個 「你」？為什麼要握住你的手，即握手的背後是什麼？既然想要握手，肯定是有一番話語要傾訴，此中的情感是什麼？或者對生活有什麼認識要交流？題目是寫「我」握手，想握手的原因何在，這是文章所要濃墨重彩，大肆揮寫的地方——為人的舉止所敬佩；為人的言語所感動了；為人的形象風度所折服；為人的意志品質所油然而生一種贊意……總之是寫自己為人所感動，所敬佩，所折服，所感動，所尊敬……可寫的內容很多，范圍也很廣，但是文章題目精彩之處還在於「想去握手」，——是要握手，但是還沒有握過。是一個未曾進行過程。也就是說所寫的人跟作者相識但又沒有真正的相知，相處只是一個開始；抑或是相處得也很熟悉，但是讓作者的心靈上敞開心扉告之卻很少親敬得。可以寫一個偶然事件中所產生的感慨，也可以寫長期相處中的點滴，產生的敬意，但是還沒有完全地接近主人公……表面上是在寫人，寫事情，但是我覺得更多的是在寫心靈的溝通，寫內心的凈化和獨白，寫作者自己的主觀感悟。
十九畫一扇窗給自己
解析：上帝給你關上了一扇門，也會給你打開一扇窗。這個「窗戶」，可以理解為機遇，或者條件，諸如此類。「給自己畫一扇窗」的意思，可以理解為，自己給自己創造一個供自己發展的條件。在困境中，這扇窗還代表著一份理想、堅持、希望。
二十 聊一段快樂的往事
解析：同學應緊緊抓住「聊」這個題眼。既然是「聊」，就應盡量把文章定在歡快的基調上。注意審題：題目要求寫「一段」事，不要多寫，敘事時要簡明，在不羅嗦的前提下能夠做到用精煉的詞語表現自己及他人是如何「快樂」的。在結尾時要由一件往事聯系將來，將主旨升華，才能使文章立意更高，蘊含的思想不只是停留在表面。