山西語文中考題

Ⅰ 《2009年山西省中考語文試題》答案

2009年山西省中考語文試題及相當詳盡參考答案
一、積累運用（20分）
1.下列加點字的讀音只有兩個不正確，請你找出並改正。（2分）
嘹（liáo）亮 十拿九穩 （wěn） 鍥（qiè）而不舍
咀（jǔ）嚼 抑揚頓挫（cuò） 叱吒（chà）風雲
愜（qiè）意 重蹈覆轍（zhé） 廣袤（mào）無垠
沉吟（yín） 相得益彰（zhāng） 鶴（hè）立雞群
歉疚（jiū） 史無前例（lì） 千錘（chuí）百煉
_______改為_______ _______改為_______
2.下列語段中只有兩個字書寫有誤，請找出並改正。（2分）
對聯集中展示了漢字和漢文學的風韻與品位。對聯有春聯、喜聯、壽聯、行業聯、交際聯、諧趣聯和裝飾聯等多種形式。就篇幅而言，對聯長短不一，相差懸疏。短者僅一兩個字，長者可達數百字；就表現形式而言，有正對、反對、流水對、聯珠對、集句對等，但萬變不離其宗。其畢備特徵有：字數相等，斷句一致；平仄相合，音調和諧；詞性相對，位置相同；內容相關，上下銜接。
_______改為_______ _______改為_______
3.下列句子中畫線詞語使用有誤的一項是（ ）（2分）
A．天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。（朱自清《春》）
B．長的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。（魯迅《從百草園到三味書屋》）
C．雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿。（吳敬梓《范進中舉》）
D．他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——如果是為了顯（炫）耀一下他的新衣服。（安徒生《皇帝的新裝》）
4.下列句子中畫線詞語使用有誤的一項是（ ）（2分）
A．拳不離手，曲不離口
B．凡事預則立，不預則廢
C．工欲善其事，必先利其器
D．勿以善小而為之，勿以惡小而不為
5.「祖國甲子華誕，風雲燦爛歲月」。在祖國60周年大慶來臨之際，請表達你的心聲。（要求：用上分號、嘆號。）（2分）

6.默寫（10分）
（1）長風破浪會有時，___________________。（李白《行路難》）
（2）山重水復疑無路，___________________。（陸游《游山西村》）
（3）_____________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
（4）___________________，定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）
（5）___________________，___________________，參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）
（6）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的詩句是：___________________，___________________。
（7）寫出一個有關「友情」的古詩句。
___________________，___________________。
二、閱讀（50分）
（一）
閱讀下面文言文，完成7－10題。（12分）
鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：「我孰與城北徐公美？」其妻曰：「君美甚，徐公何能及公也！」城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：「吾孰與徐公美？」妾曰：「徐公何能及君也？」旦日，客從外來，與坐談，問之：「吾與徐公孰美？」客曰：「徐公不若君之美也！」明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：「吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。」
於是入朝見威王，曰：「臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。」
王曰：「善。」乃下令：「群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
7.解釋下面句中加點詞的意思。（4分）
（1）鄒忌修八尺有餘
（2）孰視之
（3）宮婦左右莫不私王
（4）時時而間進
8.用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
（1）鄒忌諷齊王納諫
______________________________________
（2）我孰與城北徐公美？
______________________________________
9.本文用「_________」一詞既描寫了進諫人多的場面，又說明齊國確實有許多積弊。（1分）
10.鄒忌是怎樣啟發誘導齊威王納諫的？（3分）

（二）
閱讀下面記敘文，完成11－18題。（25分）
潰散的黑暗
趙麗宏
①我的眼前閃動著一雙烏黑的眼睛。在這雙眼睛裡，世界是一片無窮無盡的黑暗，然而它們執著地亮著，尋覓著旁人無法體會的光明。
②大約是10年前，記者吳斐告訴我，上海盲童學校有一個盲姑娘，叫杜瓊，喜歡文學，喜歡朗誦散文和詩歌，很希望得到我的書。這樣的要求是不能拒絕的。我把剛出版的散文詩集《人生遐思》寄給她時，心裡納悶：一個雙目失明的孩子，怎麼讀書?
③不久，我就收到了杜瓊的信。信很厚，是盲文，用針在厚厚的紙上刺出來，必須用手指來讀，我當然讀不懂。不過，信中附了她父親的譯文。她在信中告訴我：「我朗誦了你書中的很多作品，以後我把錄音帶送給你。」這是我收到的第一封盲文來信。
④她真的給我送來了錄音帶。那天，她由父親陪著來到我家。如果事先不知道，我真看不出她是個盲人。那一雙烏黑的眼睛，很神氣地睜著，彷彿世上所有的光明都在她的視野里。她微笑著，用清脆悅耳的聲音大聲說話，客廳里回落著她的笑聲。她告訴我，她准備把這本書翻譯成盲文出版。她這么說，我報之一笑。我問她，將來畢業了，准備做什麼，她想了想，答道：「我很想到廣播電台做一個播音員。我看不見，但我能說，可以把心裡想的都告訴別人。我想搞盲人教育，譬如，教育人學會用電腦，他她們能像明眼人一樣面對生活。」她的這些想法使我驚訝，當時，電腦對大多數明眼人來說還是一個神秘莫測的東西，她竟然已經異想天開了。這是她的美好願望，有願望，總是好事情。對一個盲人來說，最可怕的大概就是對生活失去信心。而眼前的這個盲姑娘，對一切都充滿了興趣。這些興趣，能不能將她引向理想的光明境地呢？
⑤我聽了杜瓊朗誦的錄音。她的聲音柔和甜美，熱情洋溢，對散文和詩的意境有獨特的感情，這聲音里有一個中學生的天真爛漫，也有一個生活在黑暗中的人對光明的憧憬，而這，決非一般的孩子所能表達。她的朗誦使我感動。
⑥過了半年，杜瓊打電話告訴我，《人生遐思》已經由盲文出版社出版。這消息使我感到意外，也使我不得不對她刮目相看。不久，杜瓊寄來了書。這是一本牛皮紙裝訂成的書，又大又厚，沒有任何色彩，除了封面上幾個黑字，其餘全是用針刺出來的盲文。在我出版的很多書中，這是最厚重的一本，卻也是惟一一本自己無法讀懂的書。書的扉頁上，杜瓊用針刺了這樣一行字：「願您有更多的作品滋潤盲孩子的心田。」我把這本收放在書架上，看到他就想起她熱情洋溢的聲音，想起她那雙烏黑明亮的眼睛，想起一個盲孩子對我的期望。
⑦有時候，我很自然地會想像她的那個黑暗世界。在那個只有聲音沒有光亮和色彩的世界裡，一個盲姑娘如何生活，如何思想？有一次，我問一個生性活潑、無憂無慮的小姑娘，她的年齡和杜瓊相仿，和杜瓊一樣，她也有一雙烏黑的大眼睛，不同的是，她的眼睛能從容地觀賞世間的一切，她的視野里一片光明。我問她：「假如你的眼睛什麼也看不見了，你會怎麼樣？」她幾乎是不假思索地答道：「那活著還有什麼意思？我寧可死！」我心頭一震。杜瓊就天天生活在我想像的黑暗世界中，而她活得如此充實。生活和命運，把人和人塑得那麼不同。
⑧杜瓊初中畢業了。她比同齡的孩子更早面臨選擇職業、選擇謀生手段的難題。在這樣的難題面前，浪漫的幻想只能讓位給嚴峻的現實。她考進了一個醫療推拿班，她要用一雙靈巧的手，驅除病人的傷痛。她常常打電話，告訴我她的學業在進展，有時候還忍不住把老師和病人對她的贊揚告訴我。我為她高興。我想，她不僅能做一個自食其力的人，也能做一個有益於社會的人。對一個盲人來說，這並不是一個很低的目標。不過我知道，在杜瓊的心裡，她那理想並未泯滅，它們還會像火星一樣，在她的心裡閃爍，只要有機會， 些火星就會燃燒成燦爛的火花……
⑨花了三年時間，杜瓊以優異成績從醫療推拿班畢業了。然而她還想追求她日思夜想的文學和廣播。她想報考北京廣播學院，被婉拒，想報考大學的中文系，也被回絕。她還找了廣播電台，想去當一個專為殘疾人播音的播音員，結果可想而知，依然是失望。她處處碰壁，只因為是一個盲人，只因為她無法瀏覽明眼人一目瞭然的世界。
⑩電話里，我想不出用什麼話安慰她，倒是她安慰我：「沒關系的，我可以自學嘛！」輕松的語調中，我感覺到的是辛酸和沉重。
⑾她作了一個使多吃驚的選擇——報名參加前進業余英語進修學院。學院開始想拒絕她入學，可她發誓能和其他學生學得一樣好。於是她和一群明眼的年經人一起坐進了教室。一本厚厚的英語教材，500多頁，她一行字也讀不出來。怎麼辦？她花了幾個月時間，請父親幫她讀，她自己動手，用針把所有的內容都刺成了盲文。期中考試，她考了90分，期終考試，她考96分，在班裡名列前茅。當她用一口流利的英語和她的同學對話時，所有人都認為這是奇跡。
⑿四年前的一天，杜瓊來電話，告訴我一個令人難以置信的消息：她已順利通過美國一所學校所有的考核，並成為那所學校錄取的第一位來自中國的盲人學生。她選擇的專業是電腦。
⒀於是，一個盲姑娘，打起背包，告別了父母，告別了她生活了很多年卻無法看一眼的城市，孤身一人踏上了艱難的異域之路。她在電話里和我告別時，我嘴裡說著祝福的話，心裡卻在為她捏一把汗。從此以後，誰也幫不了她，一切全得靠她自己了。
⒁她到美國後的故事，大概可以寫一部激動人心的小說。在陌生的土地上，她睜大著她那雙烏黑的眼睛，跌跌撞撞地向前走著，沒有人能阻止她尋找理想的腳步。她被人歧視過，被人輕視過，也被人誤解過，但是一次又一次，她用自己的行動證明，她是一個有骨氣有能力的智慧的中國人，盡管她什麼也看不見。她學會了電腦，完成了學業，做成了很多健全的人也未必能做到的事情。她贏得了所有和她接觸過的美國人和來自其他國家的人們的欽佩和尊敬。每次通電話，我聽到的都是快樂而生機勃勃的聲音。有一次，她甚至告訴我，她正在設法設計一種供中國盲人使用的電腦軟體。「我希望，有一天，國內的盲人也和我一樣，藉助電腦，和明眼人一樣讀書寫作。這一天會有的。」她的語調，和很多年前她朗誦我的詩文時一樣，柔和，洋溢著熱情，只是增添了很多自信。這時，我絲毫也不懷疑，她的設想，遲早會變成現實。
⒂以常人眼光來看，這位盲姑娘確實是奇跡的創造者。我常想，她想要證明什麼呢？她只想證明自己的價值，只想和常人一樣，為這個世界增添光亮。對一個雙目失明的姑娘來說，這是多麼可貴。有些人，生著明亮的眼睛，卻彷彿被黑暗包裹著，在窄小的圈子裡舉步不前。而在這個盲姑娘面前，無邊的黑暗卻無可奈何地潰散了。杜瓊的經歷告訴我們：只要努力，這個世界上沒有辦不到的事情——對健全的人們如此，對殘疾人也一樣。（文章有刪改）

11.從記敘的順序看，本文採用了____________。（2分）
12.在盲姑娘一步步實現理想的過程中，我的情感也是一個漸變的過程。盲姑娘准備把書譯成盲文，我「報之一笑」；盲文《人生遐思》出版，我對她____________；____________，我「為她捏一把汗」；她設法設計____________________________________，我「________________________」。（4分）
13.文中多次寫到盲姑娘的聲音，如「清脆悅耳的聲音」。請再舉兩例。（4分）

14.第⑦段寫到了另外一個小姑娘，有什麼作用？（2分）

15.賞析：
（1）結合語境，品析第14段中加點詞語的表達效果。（3分）

（2）說說文中畫「____________」的句子妙在哪裡？（3分）

16.文中畫「 」的句子引發你怎樣的思考？（2分）

17.眼睛是心靈的窗戶。文中多次寫到盲姑娘一雙烏黑的眼睛，請你也來寫寫這雙眼睛。（不要照抄原文）（3分）

18.請從課內外閱讀積累中舉一個與盲姑娘類似的事例。（不少於20字）（2分）

（三）
閱讀下面議論文，完成19－23題。（13分）
只追前一名
崔鶴同
①有一個女孩，小的時候由於身體纖弱，每次體育課跑步都落在最後。這讓好勝心極強的她感到非常沮喪，甚至害怕上體育課。這時，女孩的媽媽安慰她：「沒關系，你年齡最小，可以跑在最後。不過，孩子你記住，下一次你的目標就是——只追前一名。」
②小女孩點了點頭，記住了媽媽的話。再跑步時，她就奮力追趕她前面的同學。結果從倒數第一名，到倒數第二、第三、第四……一個學期還沒結束，她的跑步成績已「跑到」中游水平，而且她也慢慢地喜歡上了體育課。接下來，小女孩的媽媽把「只追前一名」的理念，延伸到她的學習中。媽媽告訴她：「如果每次考試都超過一個同學的話，那你就非常了不起啦！」就這樣，女孩的媽媽始終以「只追前一名」的理念引導和教育女孩。在這種理念的引導下，這個女孩2001年從北京大學畢業，同年4月被哈佛大學教育學院以全額獎學金錄取，成為當年哈佛教育學院錄取的惟一一位中國本科應屆畢業生———她就是朱成。2002年6月，朱成獲得哈佛大學碩士學位，同年9月她被哈佛大學文理學院聘為全職教師。2003年9月，她在哈佛大學攻讀博士學位。2006年4月，她當選為有11個研究生院、1.3萬名研究生的哈佛大學研究生院學生會總會主席。這是哈佛370年歷史上第一次由中國籍學生出任該職位，這在當時引起了巨大轟動。
③「只追前一名」，就是所謂的「夠一夠，挑桃子」。沒有目標便失去了方向，沒有期望便失去了動力。但是，目標太高，好高騖遠，便高不可攀；期望太大，不著邊際，便望而生畏。這樣，最後的結果不是力不從心便是半途而廢。明確而又可行的目標，真實而又適度的期望，讓孩子看得見，摸得著，才能引領孩子腳踏實地，胸有成竹地朝前走。
④希華•萊德是英國知名作家兼戰地記者。「二戰」結束後，他謀到了一個寫廣告劇本的差事。出於信任，廣告商並沒有跟他簽訂什麼合同，也沒有明確規定他一共需要寫多少個劇本。平心靜氣的萊德一直不停地寫，竟然一口氣完成了2000個廣告劇本，這個成績令世人震驚，甚至連他自己都感到十分意外。而如果當初廣告商要與他簽訂合同的話，別說是2000個劇本，就是1000個，他也會退避三舍。世界著名撐竿跳高運動員布勃卡有個綽號叫「一厘米王」，因為在一些重大的國際比賽中，他幾乎每次都能刷新自己保持的紀錄，將成績提高一厘米。當成功地躍過6.15米、第35次刷新世界紀錄時，他不無感慨地說：「如果我當初就把訓練目標定在6.15米，沒准兒會被這個目標嚇倒。」
⑤把目標降低到「一厘米」，把期望縮小到「一個劇本」，分時限、分階段去實現人生的抱負。如此讓孩子放下包袱，輕裝上陣，集中精力做好今天，做好當前，才能「穩扎穩打」，滿懷信心地走向明天，走向未來。 「只追前一名」，是一種人生跨越，不僅需要_________，更需要_________。
19.根據文章內容，將「智慧」和「膽識」兩個詞語分別填在第5段相應的橫線上。（2分）
20.結合文章內容，寫出本文題目的深刻內涵。（3分）

21.請分析第3段的論證過程。（3分）

22.有人認為西華•萊德的事例可以刪去，你認為呢？說出你的理由。（3分）

23.朱成的事例帶給你怎樣的啟迪？（2分）

三、寫作（50分）
24.文題：請以「____________，太棒了！」為題，寫一篇作文。
要求：
①先將題目補充完整。
②文體不限（詩歌、戲劇除外）。
③避開本試卷中的閱讀材料。
④避開真實的人名、校名和地名。
⑤不少於600字。
山西省2009年高中階段教育學校招生統一考試
語 文(參考答案)
一、1. jiū改為jiù chà改為zhà
2.疏改為殊 畢改為必
3.D
4.D
5.例如：母親啊，航天領域取得豐碩成果我為您驕傲；汶川地震中堅強地站起我為您自豪；奧運會的成功舉辦我為您歡呼。在您的懷抱中成長，我無上榮耀。
6.（1）直掛雲帆濟滄海
（2）柳暗花明又一村
（3）會當凌絕頂
（4）我想那縹緲的空中
（5）青樹翠蔓，蒙絡搖綴
（6）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
（7）例如：海內存知己，天涯若比鄰。
二、7．
1) 長，這里指身高（只答「身高」也可）
2) 「孰」同「熟」，仔細（只答「仔細」也可）
3) 偏愛
4) 偶爾（偶然、間或）
8.（1）鄒忌委婉地勸說（規勸）齊王，齊王接受規勸（改正錯誤）。
（2）我同城北徐公北，哪一個美？
9.門庭若市
10.例如：鄒忌以事設喻（以小見大、由家事到國事、由淺入深、推己及人等）委婉規勸。他由「妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。」推及到「宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王。」從而使齊王猛醒、納諫。（用自己的話回答也可）
11.順敘
12.刮目相看 孤身一人異域求學 供中國盲人使用的電腦軟體 絲毫也不懷疑
13.例如：生機勃勃的聲音；熱情洋溢的聲音。（寫句子也可。）
14.運用對比的手法，反襯（襯托、突出……）盲姑娘樂觀、堅強的品質。
15.（1）「跌跌撞撞」生動形象地寫出了盲姑娘在陌生的土地上被人歧視、被人輕視、被人誤解的坎坷歷程。
（2）運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了盲姑娘對理想的執著追求。
16.例如：有些健全的人，缺少理想、安於現狀、不思進取。而盲姑娘有理想、有抱負、積極樂觀、執著堅強。她是我們的榜樣。（言之成理即可）
17.例如：這雙烏黑的眼睛，透著光亮，閃著愉快的光芒，彷彿世上一切的光明都在眼中，是那樣神氣，那樣睿智，那樣執著。（內容接近即可）
18.例如：蘇聯作家奧斯特洛夫斯基在雙目失明全身癱瘓的情況下，奇跡般地完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這篇小說的創作。
19.智慧 膽識
20「只追前一名」是指要有明確可行的目標，真實適度的期望，腳踏實地，不懈努力，分時限、分階段去實現人生的抱負。（意思對即可）
21.首先，引用俗語解釋了「只追前一名」；然後論述了沒有目標、期望和目標太高、期望太大的結果；最後提出明確可靠的目標、真實適度的期望，能引領人們朝前走的觀點。（意思對即可）
22.例如：整合中的廣告商要與他簽訂合同的話，「就是1000個劇本，他也會退避三舍。」這就說明目標太高，期望太大就會讓人望而生畏，從而有力地證明了人要有明確可靠的目標，真實適度的期望。
又如：事例中廣告商沒有明確給他提出要求，這樣他就能放下包袱，輕裝上陣，把期望縮小到一個劇本，分階段完成目標。這與觀點明確而可行的目標，真實適度的期望能引領人朝前走是一致的。（如從反而回答，自圓其說也可。）
23.例如：做事要有明確可行的目標，要腳踏實地、穩扎穩打、不懈努力，做好今天，做好當前。（意思對即可）

Ⅱ 2010年山西省語文中考題

2010年山西省語文中考試題
一．積累（20分）
1．元代趙孟頫（fǔ）潛心王羲之、王獻之書法，心摹手追，達到了青出於藍而勝於藍的境地。有人用「上下五百年，縱橫一萬里，舉無此書」來評價趙孟頫書法。
請把他寫的兩個字臨摹在田字格內（注重間架結構）。（2分）
霜 雪
2．下列注音、書寫、解釋有誤的一項是（ ）。（2分）
A．【愜（qiè）意】稱心，滿意。
【坦盪如砥（dǐ）】平坦得像磨刀石。
B．【惻（cè）隱】對受苦難的人表示同情。
【不卑不亢（kànɡ）】既不自卑，也不高傲。
C．【勻稱（chènɡ）】均勻，比例和諧。
【捉襟見紂（zhǒu）】拉一下衣襟就露出胳膊紂。
3．下面屬於說明性的一項是（ ）。（2分）
A．母愛像春天的甘霖，悄無聲息。
B．戲曲講究用「唱念做打」四種藝術手段來表現人物。
C．打虎親兄弟，上陣父子兵。
D．月亮落了，半夜以後的葦塘，有些颯颯的風響。
4．世博會有句著名的口號：一切始於世博會。歷屆世博會都是建築的盛宴，是建築師的大比武，對世界建築的推進有劃時代的意義。
請對以上文字加以賞析（可選一詞，或一句，也可整體賞析）。（2分）
5．請仿照示例，引用一句歌詞或一句現代詩作為開頭，寫一句連貫的話（60字以內）。（2分）
「我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁。」畢業在即，我們將帶著親人、老師、同學的微笑和祝福奔向新的征程。
6．默寫（每小題1分，共10分）
（1）水何澹澹， 。（曹操《觀滄海》）
（2）採菊東籬下， 。（陶淵明《飲酒》）
（3）幾處早鶯爭暖樹， ？（白居易《錢塘湖春行》）
（4） ，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）
（5）人有悲歡離合， ，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭》）
（6） ，長河落日圓。（王維《使至塞上》）
（7）馬作的盧飛快， 。（辛棄疾《破陣子》）
（8）齊王下令進諫初期，描寫群臣進諫場景的一個成語是 。（《鄒忌諷齊王納諫》）
（9）《論語》中使你終身受益的句子是 。
（10）讀《三國演義》中諸葛亮「巧借東風」的故事，使你聯想到杜牧《赤壁》中的一句詩是
二．閱讀（50分）
（一）
閱讀文言文語段，完成7～11題。（10分）
余幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
7．語段選自課文《 》。（2分）
8．給加點的字注音並解釋。（2分）
余幼時即嗜學（ ） 。
9．下列加點字與「走送之」中的「走」用法不同的是（ ）。（2分）
A．小大之獄 B．率妻子邑人來此絕境
C．鄉為身死而不受 D．先帝不以臣卑鄙
10．任選下面一句翻譯。（2分）
A．不敢稍逾約
B．以是人多以書假余
我選A句，翻譯： 。
我選B句，翻譯： 。
11．語段中畫橫線的句子表達了作者怎樣的求學精神和態度？（2分）
（二）
閱讀小說，完成12～19題。(22分)
我們一樣愛他們
張春風
天堂村小學地處偏遠山區，交通不便。偶爾才有慈善家跑來捐款。每次，全校師生都會傾巢而出：學生站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎；而校長方子儒會親自帶隊，用一個樹藤紮成的土轎子抬客人上山。
這天，天堂村小學迎來了一個特別的客人。這個年輕人不聲不響，獨自走了兩個小時的山路。由於道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當他一瘸一拐地出現在方子儒面前時，完全沒有了城裡人的光鮮形象。
「對不起！」年輕人顯得有點尷尬，「我......想資助你們10名特困生。」
方子儒特別高興。這里是全縣出了名的貧困鄉，這送上門的好事，正求之不得呢！可是，他為什麼要說對不起呢？方子儒殷勤地招呼道：「要不，您先去洗漱一下？我讓學生們列隊歡迎？」
年輕人慌亂地擺擺手：「千萬不要......我不想耽擱，捐了款就走！」
方子儒點了點頭。
15分鍾後，方子儒恭敬地送上一份資助名單。
年輕人看也沒看，說：「校長，我想您誤會了！」
方子儒愣了愣，以為他突然變卦了，著急地說：「可是，這是我們千挑萬選出來的學生。他們品學兼優，將來一定是國家的棟梁之材！」
年輕人沉默了一會兒，說：「校長，我能親自挑選資助對象嗎？」
「當然！」方子儒長舒了一口氣，「這是您的權利！但......他們絕對是最好的學生！倘若您不信，可以翻看他們往年的成績單！」
年輕人笑了：「我當然相信，但請給我所有貧困生的名單！」
方子儒雖然感到奇怪，但還是找來所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一條條小紙條。然後，年輕人開始在小紙條上寫上每一位貧困生的名字，寫完一張，就揉成團丟在一個盤子里。
方子儒終於看出了端倪，疑惑地問道：「您.....是想抓鬮決定資助的對象？」
年輕人點了點頭：「是的，我覺得那樣才公平！」
方子儒著急地說：「不行，那樣你會不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都不及格！」
年輕人停下手中的筆，問：「那他們逃過學么？」
方子儒想了想，說：「這......倒沒有！他們只是功課不好，其他，沒什麼兩樣！」
年輕人堅定地說：「在我眼裡，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們。誰又能知道，調皮搗蛋的孩子將來就一定不會有所作為呢？他們一樣天真無邪，他們的心裡一樣編織著最美麗的夢想......」
3分鍾後，年輕人抽出了10個人的名字。果不其然，其中有4名學生原本不在方子儒的推薦之列。
方子儒執意要舉行一個公開的捐贈儀式，這是學校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說：「校長，能否替我向其他的20名學生道歉？」方子儒滿臉驚愕，以為自己聽錯了。
年輕人的眼睛有些濕潤，滿懷歉意地說：「對不起，我沒有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒被選上，並不是因為不夠好，只是運氣差了一些！總有一天，我會回來彌補他們的遺憾！」
年輕人沒有告訴校長，在15年前的一個窮山溝，他也是這樣幸運地得到一位老華僑的捐助。當時，他是村民眼中不折不扣的壞孩子。可是，老華僑的一句話改變了他的一生：「在我嚴厲，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們！」
12．請用一句話概括這篇小說的主要內容（10個字以內）。（2分）
13．題目中的「他們」在文中指哪些人？（2分）
14．第一段屬於小說三要素中的哪一種？作用是什麼？（3分）
15．第二段寫到「天堂村小學迎來了一個特別的客人」，讀完全文，寫出「客人」的「特別」之處。（3分）
16．在確定「資助名單」上，方子儒和年輕人的標准和方式有什麼不同？（4分）
方子儒：
年輕人：
17．在小說情節展開過程中，年輕人的神情隨之發生了哪些變化？請從選文中選出恰當的詞語天在括弧內。（3分）
有點尷尬→（ →（ ）→笑了→（ ）→滿懷歉意
18．「思想可以撒播，愛心能夠傳遞」。請從文中找出可以引發這種感觸的句子，抄寫在下面的橫線上。（2分）
19．假如你正好是受到年輕人的資助，而原本不在方校長推薦之列的四名學生之一，你有何感受？（3分）
（三）
閱讀議論文，完成20～26題。（18分）
熬住就是一切
張頤武
①我們經常用競技來比喻人生。在漫長的人生競技中，什麼都不是一眼看得到頭的。一時的春風得意算不了什麼，一時的失敗其實也不能算數。林彪與越南的國防部長武元甲會見時。他告訴武元甲，與美國對抗只有一個字：熬。這一個字的確道出了人生的一種真諦，美國那麼強大，和它對抗當然不容易，但因為「熬」住了，最後越南還是贏了美國。但真正熬得住又談何容易。林彪自己經過了「熬」，成了接班人，最後卻到底沒「熬」住，鬧到「搶班奪權」，遂有溫都爾汗的一劫。
② 「熬」住其實非常重要。人生中進進退退是尋常事，關鍵是能夠「熬」得住。所謂「熬」就是對於自己的事情不輕易放棄，不隨便離開自己的位置，就在那裡一步一步地努力，有時候就好像龜兔賽跑的那隻烏龜，未必跑得快，但「熬」得住，卻能笑在最後。
③這樣的例子太多太多。曾經看在大阪舉行乒乓球世界錦標賽的電視轉播，看到中國的劉國正和韓國金澤洙在男子團體賽上異常激烈的比賽，劉國正幾乎老是要輸，但居然能夠九死一生地「熬」下來，也笑到了最後。當然這僅僅是一場比賽，但他旁邊的教練蔡振華的經歷就更加讓我感慨。當年我還是學生的時候，蔡振華就是乒乓球運動員，以旋轉球拍著名，他能夠將球拍在手中飛速旋轉，使對方無法知道他兩面不同的膠皮，接不住他的球。但那時我們都是另外一位名將郭躍華的球迷。當時蔡振華多是贏不了郭躍華的，後來國際乒聯又限制了旋轉球拍，蔡振華便黯然退役。那時，郭躍華的輝煌和蔡振華的黯淡恰成對比。郭退役後開始從商，漸漸淡出了體育界，而蔡振華始終在這一行里「熬」著，直到成了國家體育總局的副局長。
④文人的生涯「熬」也不可或缺。我曾經聽到一位知名的老學者講笑話，說他大學時同屋的三個人中，另外兩個都才氣逼人，他覺得遠遠在他之上，不過，天妒英才，一個在大學時因失戀自殺，才華還沒有表現就死了。另外一個在五十歲就病故了，才華同樣沒有得到充分發揮。而他卻身體健康，活到高壽。老先生說：現在幾乎沒有自己的同代人了，學生或者晚輩自然都捧場。於是乎水漲船高，就是泰鬥了。老先生當然是說笑話，但仔細想想也非常有道理。
⑤寫小說也是如此。有些人偶爾才華一閃，就再也不見了的，終究難於讓人記住。我記得90年代初有位小說家叫薛勇，寫都市人的心態寫得非常妙，可惜作品不多，後來也不見再有作品問世。而賈平凹和莫言，從出道以來就沒有中斷寫作，作品非常多，讓人有了印象。未必他們每本書都寫得好，我記得早年賈平凹還曾經被人批評過有粗製濫造的情況，但現在提起中國文學的大家，沒有人能夠繞過他們。這非常容易理解，在十部書中有兩部傑作的概率總比僅僅寫兩部大得多。
⑥所以我們只能像阿甘那樣，在人生的馬拉松中「熬」住。詩人里爾克曾說：「挺住就是一切。」但「挺」字沒有「熬」那麼傳神，在某種意義上可以說成「熬住就是一切」。當然，人其實也有不出場比賽或者中途退場的權利，但只要選擇參加，就不能不「熬」住。（選文有刪改）
20．本文的中心論 ，採用的論證方法主要是 。（2分）
21．從第①段中摘抄一句有關人生辯證哲理的句子。（2分）
22．把第②段中的「龜兔賽跑」的事例換為「守株待兔」好不好？請簡要說說理由。（3分）
23．第③段中劃橫線的句子在層次結構上所起的作用是 。（2分）
24．用你平時所積累的名言警句為本文補寫一個道理論據。（2分）
25．把第⑥段中最後一句去掉好不好？為什麼？（4分）
26．用自己的話從文中所列舉的事例中提煉出你對「熬」的理解。（3分）
三．寫作（50分）
27．打開初中語文的每一篇課文就是走進一個世界，窺見一段人生，感悟一種智慧，領受一片情感，感受一顆心靈。
請結合初中語文課文，按特別要求擬題，寫一篇不少於600字的作文；感情自然、朴實、真切；文體不限（詩歌除外）；文中避開真實的人名、校名和地名。
（擬題特別要求：作文題目中必須包含課文題目，或課文作者，或課文中的人物，或課文題目中的詞語等等，如《背影》、高爾基、小弗朗士、百草園
參考答案

一．積累（20分）
1．略
2． C
3． B
4．略。（賞析合理即可）
5．引用正確，語言連貫即可。
6．默寫（每小題1分，共10分）
（1）山島竦峙。
（2）悠然見南山
（3）誰家新燕啄春泥
（4）無可奈何花落去
（5）月有陰晴圓缺
（6）大漠孤煙直
（7）弓如霹靂弦驚
（8）門庭若市
（9）任意默寫《論語》中的警句即可。
（10）東風不與周郎便。
二．閱讀（50分）
7．《送東陽馬生序》。（2分）
8． Shì 特別愛好。
9． C
10．我選A句，翻譯：不敢稍微超過約定的期限。
我選B句，翻譯：因此人家大多數願意把書借給我。
11．專心致志，虛心求學，勤學好問，尊重老師，執著追求等。（答出兩點即可）
（二）
閱讀小說，完成12～19題。(22分)
12．年輕人資助（捐助）貧困生。或年輕人抓鬮資助（捐助）貧困生。
13．生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都考不及格的貧困生。或：調皮搗蛋，天真無邪，心裡編織著最美麗夢想的貧困生。
14．環境（環境描寫），作用：交代故事發生的背景，為主人公的出場做鋪墊（埋下伏筆）。
15．①獨自走路上山；②不要歡迎儀式；③不要捐贈儀式；④抓鬮決定資助對象；⑤向沒受到資助的貧困生表示歉意。（任意答出三點即可）
16．方子儒：標准：品學兼優的貧困生（成績好的貧困生）。方式：千挑萬選。
年輕人：標准：所有貧困生（貧困生；答出「貧困生，包括那些生性頑劣，調皮搗蛋的貧困生」亦可；若只答「生性頑劣，調皮搗蛋的貧困生」，則不得分）。方式：抓鬮決定（意思接近即可）。
17．慌亂 沉默 堅定
18．在我眼裡，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們！
19．示例：我覺得自己非常幸運，對年輕人萬分感激。命運如此眷顧我，我一定化感動為行動，認真學習，以此回報捐助者，回報社會，並把這種愛心傳遞下去。
（三）
閱讀議論文，完成20～26題。（18分）
20．熬煮就是一切 舉例論證
21．在漫長的人生競技中，什麼都不是一眼看得到頭的。一時的春風得意算不了什麼，一時的失敗其實也不能算數。
22．示例：不好。因為「龜兔賽跑」中的「龜」雖然跑得慢，但目標明確，堅持不懈，很好地證明了中心論點；而「守株待兔」中的「宋人（農夫）」雖然也在堅持，但異想天開，坐享其成，一味死守，與中心論點不符。（言之有理即可）
23．承上啟下（過渡）。（2分）
24．答出與中心論點基本吻合的名言警句即可。
25．去掉不好，因為「當然，人其實也有不出場比賽或者中途退場的權利」，使人生競技有了更多的選擇，從而使論證更嚴密。同時「但只要選擇參加，就不能不「熬」住」，又進一步強調了中心論點：「熬煮就是一切」。如果去掉，論述顯得不夠嚴密，中心論點就顯得太片面、太絕對。（意思接近即可）
26．示例：熬，就是懷揣夢想，身心健康，腳踏實地，刻苦勤奮……堅持堅持再堅持！（意思接近即可）

Ⅲ 山西省2009年中考語文試題

山西省太原市2009年中考數學二模試題(含答案)
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