Ⅰ 2015年山東高考作文題目怎麼寫立意審題解讀
2015年山東高考作文題目應該怎麼寫,立意審題解讀
好多年沒有想過重新做一做高考的題目了，只是不知怎麼突然產生了這么一個念頭。絲瓜藤和肉豆須，這是今年山東高考作文題目，說心裡話，從我看到這個題目到現在一直在考慮這么一個問題：肉豆須到底是什麼東西。或許會有朋友告訴我不要在意這些無用的細節，然而我這鑽角尖的勁上來還真是拉不住。
有的朋友告訴我她想寫濟南的創衛，來呼應命題中的順其自然；有的朋友則告訴我，他想寫注重結果而不是過程；還有人告訴我，想寫發展的眼光看問題。在考試中，中國的作文有這么一個特點：如果你的思想與出題者不符，無論你有著多麼華麗的辭藻，不管你寫著多麼深刻的人生，都逃不過一個跑題的結論。而這也正是我對所謂的作文題目深深不齒的原因之一。
我努力說服自己不去追究所謂的肉豆須究竟是什麼，然而我也並不自信自己是否讀懂了題目背後的內涵與深意。道家講究出世入世，既然此刻已身在滾滾紅塵中三十載，雖資歷尚淺卻也看夠了這大千世界。或許這糾纏不清的絲瓜藤與肉豆須，也正是對一生的寫照呢!就如同這無根之水，生於天，死於地，中間是它的一生。
說到人生，我特別喜歡《蘭亭》中的這幾句:夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內;或因寄所託，放浪形骸之外。對於生活，我們或灑脫，或豁達，或越走越執著，或越走越清醒。然不管怎樣，走過的這一路總會與諸事萬物糾纏不清，或隨波逐流，閉上眼患得患失;或看破虛妄，睜開眼雲淡風輕。
人的一生，或許只是生活對我們的一場歷練，越是經歷的多，越是感嘆生活的不易。佛家用生、老、病、死、愛別離、怨憎會、求不得、五陰熾盛來敘說人生之苦，而與我們一生始終糾纏不清的也正是這些牽絆，就像南唐後主李煜的那一句「剪不斷、理還亂」一般。誰都明白這就是生活，卻並不是每一個人都能看破生活。活在當下，對於太多人來說是一種生活的態度，但同時也是一種對生活的奢求。
我們每一個人都喜歡投身於生活，而後又都在幽幽暗暗之中反復追尋之後才明白，什麼才是生活，什麼才是真。追尋簡單的生活，那需要我們去除那些復雜，不讓自己在復雜中隱藏，不讓復雜在生活中隱藏。然而太多的人是給生活增添了太多了糾纏，就像這絲瓜藤與這肉豆須。給生活太多的負累，我們也就會被生活所累。
生活是什麼?一首歌，一場夢，亦或是一盤棋，一壺茶。不管怎樣，太過理想化不是生活的真諦。太多的牽絆，太多的糾纏，這才是生活的真。我們要做的不是過分的去劃分清楚這些所謂的糾纏。管它什麼是絲瓜藤，又管它什麼是肉豆須，它若糾纏就讓它糾纏，瓜熟蒂落，順其自然
Ⅱ 山東省2015年高考是用什麼卷子山東卷還是全國卷
應該山東卷，高考說明是在明天3月才下，應該不會突然換，不過山東卷這幾年已經在慢慢向全國卷靠近了
Ⅲ 2015年山東高考語文作文題目
2015年山東高考語文作文題要求學生以絲瓜和肉豆為材料寫一篇作文。
原題如下版：
鄉間有諺語，「絲瓜藤權，肉豆須，分不清。」意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開的。
有個小孩想分辨兩者的不同，結果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結錯綜的莖葉都扯斷了。
父親看了好笑，就說：「種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀！」你只要照顧他們長大，摘下瓜和豆來吃就好了」
要求：1、選准角度，確定立意；2、自擬題目；3、除詩歌外，文體不限；4、問題特徵鮮明。
題目解析：
這則材料可以多角度立意，從父親的角度看，第一，父親認為絲瓜藤肉豆須無需分清，得到果實就可以，可以寫注重結果；第二，絲瓜藤肉豆須無需分開，它們自會各自結各自的果，可以寫尊重自然規律；從小孩的角度思考，孩子想分開兩種植物，認清它們，說明孩子有一種探索精神，可以寫鼓勵探索精神，鼓勵創新精神；從絲瓜藤和肉豆須的角度看，可以聯系人生，人生也如絲瓜藤和肉豆須一樣，時不時與人糾纏不清，只要記住自己的出發點，不忘自己的目標，過程中的不愉快不必在意，由此可以寫一寫認准目標，懂得放下必能成功。
Ⅳ 山東2015 屆高三語文糾錯卷(一)—(十六)答案
2015屆高三語文糾錯卷答案
Ⅳ 2001年至2015年高考語文山東卷試題及答案
你可以網路，或者到書店買五年真題，這個時候應該出來了
Ⅵ 2015山東省高考語文作文 題目 《大道至簡，用之所以然》 跑題嗎
我覺的很合題目啊，一個故事有多個方面，相信你是選擇的父親的角度來看待內這個題目，很容多問題本來就是你的題目啊；而別的角度自然就多了，不過有一點，高考的高分作文一般來說是一種論證的角度去辨析這個問題，選取一個側面的話，不要表現出偏執的一面，依舊要表現出辯證的思維就可以了。一般的偏題是思想太偏激，過分肯定一面。你的題目很棒~祝你高考成績優秀，到自己理想的分數和大學哦