Ⅰ ★中考語文最後一個月如何進行沖刺復習
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
Ⅱ 中考語文復習計劃
1.背誦古詩文,把那些古文和古詩的解析都看下,注意裡面各個字詞的用法和意義.
2.通看專語文課本,看你屬缺陷處在哪.補!看參考資料里的字詞的拼音意義..
3.最近就抓緊看各種類型的作文題材的優秀範文.最後能背上裡面的精彩句子.
4.看看古詩鑒賞的專業術語的用法..如什麼白描\對比啊...
5.考前2周到1周做2份語文試題..
6.給自己信心!!
7.考場上全神貫注..不要想其他的.要細心哪!!也要抓緊時間..帶個手錶去..
Ⅲ 中考語文短時間內（一個月）能否沖刺高分
語文基礎復習還是有用的。基礎分不應該丟，在時間允許的情況下，能記多少記版多少吧。文言文權，古詩文這些記記還是簡單的。至於閱讀文，我這里有一個根據我們當地中考製作的文檔，語文應該是通用的吧~~你這樣復習，如果其他科目還好，時間充足還是可以的
Ⅳ 中考沖刺階段該如何復習
中考沖刺階段是什麼樣子?這個時候該怎麼學?(以英語為例):
2006年中考英語即將開始，如何合理、有效地使用中考前的最後一段時間，南京一中黃侃表示，只要抓緊最後的時間，中考英語有望增分。
通過觀察「2006年中考英語試題的難度比例」表，我們不難發現今年中考試題對考生進行基礎知識和基本技能的考查仍佔主要部分。而「雙基」的考查主要反映在單項填空和填空與改錯上。在最後階段，考生要通過熟記單詞和片語、復習句型和語法、回放考點和易錯點以達到「穩」和「准」的目的，也就是說在基礎題中不丟分或少丟分；考生如想在閱讀理解中拿高分，每天就必須閱讀1-2篇文章。熟悉不同體裁文章結構的特點和設題手法，同時還要增加生活常識，關注熱點事件，注重學科間綜合知識積累，以達到理解語境、強化語篇和跨文化意識的目的。完成3-4篇如《看圖寫話》、《日記》、《讀者須知》等不同題材的作文，感悟中考寫作。根據英語中考要求，定時、定量模擬完成3-4套綜合試卷既可起到「實戰」訓練的目的又可調整好考試心態，以達到「熱身」目的。
單項填空
單項填空的一般步驟是：認真讀題，把握信息。考生在做單項填空時，首先要通讀全句。在讀懂句意的基礎上，捕捉信息，比較選項。分析語境，找關鍵詞。單項填空的考點不再是單純地考查某一語法現象，而是更多地將考點放在一個特定的語境中加以考查。因此考生只有在理解上下文、找到關鍵詞基礎上才能得出正確答案。
完形填空
完形填空題的兩空之間一般相隔7-10個詞，短文第一個句子一般不設填空題。中考英語完形填空正由傳統的單一客觀型（四選一）逐步地增加到首字母完形填空等形式。
完形填空為四選一題型，但它完全不等同於單項選擇。因為它需要考慮的不僅僅是語法、時態等單一因素，更重要的是所選答案必須符合語篇要求。
閱讀理解
閱讀不僅涉及考生對語法、詞彙的掌握，而且涉及到考生的判斷推理、分析歸納、邏輯思維、概括總結等諸多方面的能力。閱讀短文應遵循由整體到細節的原則，按「全文、段落、句子、詞語」的步驟閱讀文章。可採用通讀、細讀和復讀的方法找到最佳答案。在通讀、細讀和復讀中，復讀尤為重要且行之有效，通過復讀來審視、推敲答案，提高答題命中率。
填空與改錯
縱觀2001-2005年中考英語試卷，我們不難看出中考對詞彙的測試已由機械、單一的考查學生的詞彙拼寫轉向在一定語境下考查學生的詞彙拼寫和運用能力。
主觀閱讀理解
此類題型從多角度既考查考生閱讀短文的理解能力，又考查考生運用所學知識來正確理解表達語言的能力。問題設計嚴密，題型豐富多樣，以回答問題、連詞成句、英漢互譯、寫出文中的同義詞或反義詞為多。考生在完成這類問題時須做到認真審題，嚴格按照要求完成任務。在回答問題時，答案盡量來自於原文，少創造，不創造！還要注意題目對字數的限制。在做連詞成句時首先要找到主、謂、賓。按主謂賓的框架寫出正確的句子。在英漢互譯時要盡量用已學過的句型來完成句子，要忠於原文。
首字母填空
首字母填空是將一篇文章中的若干個詞空缺，留下該詞的首字母，它既作為提示又作為限制，讓考生根據短文的意思把單詞拼寫正確，使文章連貫。首字母填空是一種較高層次的「閱讀理解」。它的突出特點是起點高、難度大，並能拉開考生的分數檔次。如果考生想在首字母填空中少丟分乃至於不丟分，建議採用「通讀全文、掌握大意；先易後難、逐項填空；字里行間、捕捉信息；復讀全文、消除疏漏」的解題技巧。
書面表達
英語作文是一項主觀性較強的測試題。它不僅考查學生的寫作基礎而且還考查學生在寫作過程中綜合運用語言的能力。答案開放、多元，有利於培養學生的創新思維。英語作文決不是停留在句子翻譯的層面上，而是要求語言流暢，語法正確，邏輯合理。考生在寫作時要把握好三個環節：寫作之前：仔細審題、按規定寫、准備寫作。寫作之中：書法規范、精心構思、行文正確。寫作之後：通讀全文、查找錯誤、周密推敲。
數學：注意新教材內容變化
2005年中考是南京市使用北師大版教材以來的第一次中考，鑒於新教材與老教材的內容變化較大，因而今年數學考查的內容和往年相比將有較大變化。
第一中學施工生昨天通過快報教育熱線，向考生們詳細解釋了相關變化，並為考生們提供了考場發揮的技巧。
從內容上看，新教材增加的主要有：概率、統計、圖形變換（平移、翻折、旋轉）、三視圖、中心投影與平行投影、位似圖形、找規律以及利用概率統計的知識解決實際問題等。
新教材的要求與老教材也有所不同。從思想方法上看，如：新課標中的「證明」與老教材的「證明」已經不是一回事了。
新教材要求學生在數學實踐中通過觀察、實驗、歸納和類比等活動獲得數學猜想，然後再應用所學過的數學知識證明猜想的合理性。
這里體現的是：實驗→歸納→猜想→證明，這一發現真理的一般過程。而我們原來所做的證明題中的結論已經給出了，且結論總是正確的，只要學生根據已知條件，應用所學過的數學知識通過邏輯推理得出即可。
新教材中的「結論」沒有給出，要學生根據實驗的情況進行歸納，進行「猜想」，這里就會出現猜想的結論就是錯誤的情況或不是最好的結果。這就對學生的數學思維提出了更高的要求。
從這點來說，現在的「證明」反而比過去的「證明」更難了。所以說學生在做這類題時，首先要審清題意，根據已知條件多考慮一些特殊的例子和圖形，只有這樣才能保證「猜想」的正確。若「猜想」的結果是錯誤的，那麼後面的證明就沒有什麼意義了。
建議考生在最後這段復習時做到以下幾點：
1.把《中考指導》書上做錯的題以及平時復習測試中不會做的題再做一遍。
一般來說，做錯的題往往還會做錯，聽別人講懂的題過一段時間還會忘記。
2.結合教材進行復習，特別要注意一些重要的數學概念、定理及公式的推導等。
很多定理的推導過程就是重要的解題方法，有的還是一般的方法，一定要弄懂搞透，不能模稜兩可。
3.對新教材中增加的內容要引起足夠的重視。
如：概率、圖形變換、視圖與投影等，這些老教材沒有的內容均是體現新課標精神的，將在考試中有所體現。
4.要重視基礎題的練習。
在前一階段的復習中，有不少學生不重視基礎題的訓練，而是花了大量的時間和精力鑽研難題和綜合題，結果一模考下來的成績並不十分理想。仔細分析他們的試卷不難發現，錯誤常常出現在選擇題和填空題這些不起眼的小題上。
這實際上反映這些學生的基本功不扎實，平時不重視基本概念，基礎知識掌握得不牢固，導致出現難題做不出來、基礎題做不對的尷尬局面，這樣的學生是考不出高分的。
5.考試時要遵循先易後難的原則。
考前五分鍾的看卷時間要充分利用好，這時要把全部試題瀏覽一下，自己覺得比較熟悉的題、容易的題先做，難的題後做，個別難題做不出來也不要慌，因為你做不出的題別人也可能不會做，要相信自己的實力。在考場上只要把自己平時訓練的水平全部發揮出來，把自己會做的題全部做對，你就成功了。
參考資料：根據網路搜索組合編寫.
中考語文，學生如何自主復習？
目前，很多初三學生已經開始自主復習，近日，筆者就學生的語文復習問題采訪了市中區語文教研室教研員崔連平老師，希望能對學生的自主復習提供一些幫助和參考。 中考語文試題一般分為四部分：知識積累、文言文閱讀、現代文閱讀、寫作。崔老師對此談了自己的看法。 知識積累，從何下手 問：語文知識博大精深，在實際復習中，很多學生感到無從下手，如何解決這個問題？ 答：知識積累部分在中考試題中比例相對較小，並且多是記憶性的，屬於基本分。復習時，考生要以課內為主，注重課內外的結合，尤其注意名家名篇、名言名句。 需要特別強調的是，在復習時要注意古為今用，對現代社會、現代生活有啟發教育意義的名言名句要引起重視。 文言文閱讀 收放結合 問：有很多學生對課外文言文閱讀很頭疼，不知道該如何復習。 答：關於這一點，要注意能力遷移，打通課內外界限，以課內學習的文言現象為線索到課外找例子，實現對所學知識的融會貫通。 在復習中，學生可以對所學知識點進行系統歸納和整理，比如，關於「之」字，學生可以將課內學到的「之」字的用法進行梳理，列成表格綱目，然後到課外書中找例句，這樣，既復習鞏固了「之」字的用法，又開闊了視野，獲得了新的知識。 問：對於初三學生來說，在文言文閱讀方面，可以涉獵哪些書籍？ 答：學生如果課外有富餘時間，可以選擇閱讀一些文言書籍，比如閱讀《世說新語》、《笑林廣記》等趣味性強，而又相對簡單易懂的文言文，或者閱讀如《顏氏家訓》這類有教育意義的文言文作品，這樣可以在無形中提高閱讀文言文的能力。 現代文閱讀 學會表達 問：關於現代文閱讀，你認為學生在自主復習過程中，應該注意哪些問題？ 答：學生在回答現代文閱讀題目時，最大的問題是不能把自己的理解恰當地表達出來。建議學生在平時復習時，盡量有意識地提高自己的語言表達能力，學會系統、條理地表達自己的觀點。同時，注意練習使用一些答題技巧，比如答題時，盡量不脫離文本，利用、轉換文本中的語言表達自己的觀點。 寫作 以我為主 問：寫作在中考中佔有相當大的比重，很多學生在面對寫作時很苦惱，費盡心機，但卻無法取得滿意的分數，對此，您怎麼看？ 答：在這個問題上，沒有立竿見影的特效方法，最好是在平時多注意練筆，寫日記、周記，寫讀書心得。考生可以從現在起堅持每天寫日記，筆耕不輟，相信他們會受益匪淺的。 對此，需要強調一點。很多學生在考試中，常犯一個毛病，就是揣摩閱卷老師的心理，他們每寫一段話，甚至一句話，總是考慮如何能讓這些內容打動閱卷老師的心，獲得高分。其實，這樣很容易打斷寫作時的連貫思路，導致文章缺乏連貫性、條理性，反而得不到高分。 因此，寫作時不要揣摩閱卷老師的心理，而是結合自己的生活感受，按照自己的思路去寫，這樣才能寫出佳作。
中考語文沖刺復習技巧
在最後的沖刺階段，應該講究哪些策略和方法？下面結合我們學校老師在最後復習階段的幾點做法，簡單談談：首先，應認真「吃」透近兩年中考題。近兩年的中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為「積累」、「文言文閱讀」、「現代文閱讀」和「作文」四大板塊。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到課內外文言文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最後是話題作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對於近兩年的中考試題，應該怎樣分析？現僅就試卷的四大板塊簡單說明。一、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，並且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更要時時「溫故」。切記：一字出錯，滿「盤」皆輸。二、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取捨、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重於關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，並逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。（3）還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據上下文推導，不拘泥於原文結構，聯系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯系文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。三、現代文閱讀部分。要把握「考點」，掌握答題技巧。近兩年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重於議論的散文和一篇自然科學類的文章。因此，在最後復習中，在課外選段上應盡量多選取這兩種類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照「整體——局部——整體」的順序進行考查。做題時要牢牢地記住：「答案不在你的腦子里，答案只在原文中」，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標准。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清「寫了什麼」「為什麼要寫」這兩個問題。最重要最有效的方法是「靠船下篙」——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答「文章的主要內容是什麼」或者「作者的主要觀點是什麼」等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記於心。四、作文部分。「話題」作文仍然是今年考查的主流。在最後階段要多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，並學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天「擠」出十到二十分鍾的時間來看書讀報。在寫作中，要善於從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會「一滴水裡見陽光」「半瓣花上說人情」；善於聯想，張揚個性。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。其次，在復習中要養成良好的學習習慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說「習慣成自然」，若平時不能養成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。總之，「厚積而薄發」是語文學習的一個重要特徵。提高語文成績，需要扎實的基礎知識，正確的答題思路，以及較強的理解表達能力。當然同學們可根據自己的實際情況，在復習中有所側重。若三者都能兼顧，相信你一定會在中考中取得優異的成績。
中考復習
學：規律意識類試題將成主流
中考數學命題「抓基礎，重過程，滲透思想，突出能力，強調應用，著重創新」的指導思想不會改變。試題立足於學生發展，考查數學基礎知識、基本技能和基本思想方法、基本運算能力、思維能力、空間觀念以及運用數學知識分析和解決簡單實際問題的能力的考查。通過科學地設置開放性試題、動態探究性試題、閱讀理解題等新題型，加強對學生創新意識的考查，加強對數學活動、數學知識發生過程的考查。
目前與新課程相適應的命題新特點主要有：
(1)在數與代數式領域中，規律意識類試題將成為主流。規律意識類試題有助於引導學生在平時的學習過程中進行自覺的探索，使學生在自主探索的過程中更好地理解代數式的意義和作用，培養學生的探究能力。近年來，規律意識類試題在各地中考數學試題中都有體現。
(2)在幾何證明的領域中，試題難度降低，將從以往的論證為主轉向發現、猜測和探究為主。讓學生從常見的幾何圖形中提出問題，並通過對問題的探索，發現數學規律。代數方面，隨著計算機應用的日漸普及，運算能力的要求有所降低，尤其是一些較為繁、難的計算題目沒有出現，中考數學試題的計算量都很小，這也是中考命題的一個趨勢。
(3)考查創新意識和實踐能力的試題將成為命題的方向。開放性、探究性試題有利於考查學生的思維能力與創新意識，增加創新題型，突出試題的開放性、探究性，成為最具熱點的問題之一。
(4)關注實際生活，重視課題學習。近年來，許多試題都不是局限於對知識本身的考查，而是重在創設一個新穎的情境，考查學生在具體情境中靈活應用知識去解決問題的能力。
復習以教科書為藍本
幾點建議：
1、重視基礎知識、基本方法的鞏固和提高。
盡管近年來中考數學有許多新題型，但所佔分值比例較大的仍然是傳統的基本問題。在備戰中考的第一階段，應以教科書為藍本。特別是對基礎題的復習，應該通過典型例題、習題的變式復習達成目標。
2、重視運用所學的知識和技能分析問題和解決問題的能力的培養。
主動參與觀察、實驗的活動，通過比較、分析、歸納、類比、抽象等思維過程，完成知識的猜想和證明。這樣既能加深對知識的理解，又學習到創造的策略和方法。
3、加強模擬練習，強化對知識的掌握和答題速度、節奏、經驗等方面的積累訓練，訓練考試能力。有的學生平時成績很好，但考試時發揮不出來，這個問題可通過加強訓練來解決。用與中考試卷結構相同的試卷進行模擬訓練，在復習中要注意規范訓練，嚴格按照中考要求答題，按標准格式答題，糾正答題過程中的不良習慣。
4、正確對待新大綱刪減的內容。
一方面，修訂大綱刪去了利用弦切角定理、相交弦定理和切割線定理進行有關的證明；相應地，平面幾何試題轉而考查學生對幾何事實的理解和合理的推理能力，明顯地降低了幾何試題的難度。另一方面，代數中一元二次方程知識的專項考查削弱了，只要求解簡單的數字系數的一元二次方程。但知識點可以減少，思想方法並沒有減少，同學們應正確對待。
數學：總題量減少了，但圖表文字一起來了你要學會「去偽存真」
考查實際生活中信息處理能力
數學新課標與原來義務教育時的教學大綱相比，更注重培養學生的自主探究能力，強化數學的應用意識，今年的中考必然會加強這些方面的分量，需引起我們的重視。
第一，從試題的題型來看，總題量減少，主要是減少了客觀性試題中選擇題的題量，但主觀性試題的題量有所增加，以此能更好地考查學生的數學思維活動過程和利用數學語言解決數學問題的水平；
第二，從各知識板塊所佔比例來看，將《統計與概率》、《實踐與綜合運用》單獨列成一個知識領域，明顯地增加了這兩塊內容的分量，從中也可以看出，實用性、綜合性將是今年命題的方向；
很重要的一點是，我們在復習過程中，必須改變忽視統計內容的錯誤觀念，加強從圖、表、文字等題設條件中，通過准確閱讀信息，進行去偽存真的信息篩選、整理的訓練，提高信息處理的能力。
第三，從考試目標來看，在《空間與圖形》這一知識領域中，降低了幾何證明的要求，而增加了《尺規作圖》、《視圖與投影》、《圖形與變換》等需要動手操作的內容，以此考查學生綜合運用知識的能力。
解題要有思路
下面舉例講講解題思路。
例：通過實驗研究，專家們發現：一個會場聽眾聽講的注意力指標數是隨著演講者演講時間的變化而變化的，演講開始時，聽眾的興趣激增，中間有一段時間，聽眾的興趣保持平穩的狀態，隨後開始分散。聽眾注意力指標數y隨時間x(分鍾)變化的函數圖像如下圖所示(y越大表示聽眾注意力越集中)。當0≤x≤10時，圖像是拋物線的一部分，當10≤x≤20和20≤x≤40時，圖像是線段。
(1)當0≤x≤10時，求注意力指標數y與時間x的函數關系式；
(2)王標同學競選學生會幹部需要演講24分鍾，問他能否經過適當安排，使聽眾在聽他的演講時，注意力的指標數都不低於36？若能，請寫出他安排的時間段；若不能，也請說明理由。
分析：這是一道結合實際情境的函數閱讀題，聯系生活實際，強化數學的應用意識是新課標的最大改革之處，必然是中考的重點。而且這類試題不僅聯系實際，更能考查學生的閱讀理解能力、觀察分析能力、抽象概括能力等各種能力，因此成為近幾年中考的熱點。
本題要求學生根據函數圖像對數據作出分析與計算，主要考查的數學知識是函數的相關知識，比如待定系數法求函數解析式，圖像上點的橫、縱坐標的意義等。
雖然知識點很基礎，但是本題的得分並不高。一方面學生對題意理解不清，無法理解條件中「24分鍾」、「注意力的指標數都不低於36」的含義，不能正確應用到分段函數中；另一方面(2)問中「注意力的指標數都不低於36」寫成「y≥36」後，計算也遇到了困難，許多學生不會求解相應的不等式，其實如能結合圖形，把y≥36轉化為函數圖像上的點的縱坐標何時不小於36，問題就很容易解決。
在解此類問題時，首先一定要認真閱讀、理清材料的脈絡，然後再尋找數量之間的關系，並建立恰當的數學模型(如方程、不等式，函數)，在復習中必須改變只重形式題、證明題，忽視實際情景的狀況，加強解實際問題的適當訓練。
此外，開放題、探究題等等題型都是必須要掌握的，限於篇幅就不講了。只要我們在中考前的沖刺階段，嚴格按照《考試實施細則》、緊密依靠課本、有針對性地進行復習和練習，夯實基礎，重視能力，每一位考生都一定能在今年數學中考中取得優良成績。
初三中考總復習時間緊、任務重，在短短的時間內，如何提高復習的效率和質量，是每位初三學生所關心的。為此，針對數學中考總復習，我談一些自己的想法，供大家參考。
防止走偏 (一)研讀《命題細則》， 2006年數學中考，會延續這幾年的命題思路，重視從整體上把握數學，靈活應用數學，重應用、重能力、重創新，實現和新課程標準的無痕跡的「軟對接」。在整個總復習過程中，要不時對照《細則》和樣卷，反思自己的復習內容，防止走偏，隨時、及時調整復習的方向。
不留隱患 (二)梳理概念，夯實基礎，形成結構
在中考總復習時，一定要歸納和梳理教材知識點，形成知識網路。數學≠做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式的記憶和辨析。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模稜兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，對容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。有的同學恰恰在這方面不注意，付出了慘重的代價。
(三)注重數學思想方法的歸納
數學思想方法是數學的精髓，雖然教材中沒有專門的章節介紹，但卻滲透在初中三年數學的全過程之中，是以數學知識為載體的更高層次的數學。近幾年杭州市數學中考試題非常重視對數學思想方法的考查，包括：數形結合思想、函數與方程思想、轉化思想、類比聯想類比歸納的思想、分類討論思想、統計思想和換元法、配方法、待定系數法、消元法、降次法、參數法、構造法等。
忽視數學思想方法的復習和整理，這是很多同學復習中成績總是上不來的根本原因之一。同學們在總復習時，應該對每一種思想方法的實質，它所適用的題型，包括解題的步驟都要熟練掌握。
聯系現實 (四)綜合運用知識，提高自身各種能力
初中數學能力層面上主要考查：數感和符號感、空間觀念、統計觀念、初步的推理能力、以及分析和解決實際問題的能力等，
2006年杭州中考將更重視對數學與現實聯系的考察，關注對獲取數學信息能力，數學交流能力，以及「用數學」，「做數學」的意識的考察，開放型、應用型、信息獲取型、實際操作型、規律探索型等新問題可能出現更多，對能力有更高的要求。平時做題時應做到深刻理解知識本質，加強審題能力的鍛煉，適當練習熱點題型，才能做到變更命題的表達形式後不慌不忙，得心應手。
復習過程中要特別注重反思總結，如復習的經驗教訓，解題的心得體會等等。編制錯題集深入糾錯，是被很多同學證明行之有效的復習方法。把你歷次考試，特別是初三下學期來的重要考試、模擬考試中不會做的題、做錯了的題進行認真的分析，查找原因，改正錯誤，可以將試卷進行重新剪貼、分類對比，從中發現自己復習中存在的共性問題。對其中那些反復出錯的問題可以考慮再做一遍，以絕後患。在中考前，特別是臨考的前幾天就不必系統地對每門課再復習了。
老師在課堂上講的都是中考最重要的東西，最基礎的東西，充分利用這45分鍾，就是把中考最重要、最基礎的東西抓住了。
教師的中考總復習通常會分為三個階段：全面基礎復習、專題復習和模擬訓練階段。第一階段的目標是夯實基礎，必須全面復習，練習要覆蓋所有的考點，落實雙基；第二階段側重於重點和難點的復習，強化能力和數學思想方法；第三階段主要是進行適應性訓練，避開難度過大的問題，增強自信。同學們應明確每一階段的重點，掌握復習節奏與進度，配合好教師，才能達到較好的效果。
語文
現在訓練「審題能力」：拿到一道題，先思考它要考你什麼，再思考你要答什麼
語文：每一道題都有「考查點」
好的開頭是成功的關鍵，語文是中考的第一門學科，需要我們認真對待。在中考總復習階段，我們發現學生同樣用功，但收效卻各不相同。究其原因，有的學生把復習重心僅僅放在搜集各種資料，做大量模擬試題上，結果事倍功半。
分析以往中考和模擬測試題，其實丟分的原因通常不在知識積累上，而在不清楚「考查點」：某道題究竟要考什
Ⅳ 中考沖刺：專家談如何備戰中考語文
中考語文近百天的復習可選擇兩種不同方式，一是全面衡量對知識的掌握程度，進行查漏補缺式的選擇性復習；二是分別列出每天的具體復習計劃，分模塊復習。無論選擇哪種復習方式，考生都要做2至3套完整的練習題，做題形式可根據各人情況而定。平時習慣分類復習的考生，要精做幾套題，大致了解考試方向；平時習慣整體復習的考生，可以泛做一下，重點針對知識薄弱點進行鞏固。
閱讀和作文在語文試卷中所佔分值較大，又相對難把握。考生在這一階段可把精力重點放在這兩部分上。在復習現代文閱讀時，考生要找出解題「捷徑」，抓住文章關鍵詞，整體駕馭文章內容，透過表面字義抓住本質，用精練語言表達。考生還要多請教老師，掌握一些有用的解題經驗。復習文言文閱讀的要點重在語感。考生要抽出時間，把6冊書中所有文言文都過一遍，對重點課文里的關鍵詞句，要做到明其意、能運用。
每位考生一定要練習寫1至2篇作文，體裁最好以記敘文為主，中間夾雜議論、抒情。給材料作文要注意對材料的閱讀，命題作文、半命題作文、給材料作文，都要求語句通順，語意表達清晰，還可適當寫出個性特色。考生還要研究一下近幾年中考作文的題材和部分優秀範文等。如，背誦1至2篇的優秀範文，考試時能有選擇地運用。
字詞、成語之類的題型復習，不可能一蹴而就，功夫要下在平時。考生考前只要把重點課文中的字詞、成語歸納梳理一遍，獲得一個大概印象就可以了。中考內容與課本聯系較為緊密。考生一定要抓住課本，從課文入手，學會舉一反三。
Ⅵ 中考語文最後一個月如何進行沖刺復習
中考語文最後一個月沖刺復習（僅供參考，因為每個人的情況不同）
1、綜合練習，掌控時間
在經過前面兩個月的系統復習和專題復習之後，同學們對中考語文的要求、題型都已經有了一定的了解。對於現代文的復習，前一階段主要是分專題進行訓練，同學們已經形成了做不同文體的思維模式。但是，中考對於現代文的考查是綜合三種文體的，所以還要求同學們能在短時間內很好地轉換思維。針對這樣的要求，我們在最後一個月的復習中要注意做一些綜合練習，並且還要掌握好做題的時間。
同學們可以在復習時選擇三篇不同文體的文章在限定的時間內完成，一般為45分鍾，因為中考語文考試時間為150分鍾，要安排56分鍾左右的時間來寫作文，再加上完成第一部分和文言文閱讀的時間大約為30分鍾，所以完成現代文閱讀的時間就大約是45分鍾，太長或太短都不利於取得好成績。太長時間會變得緊張，影響最後完成作文，太短則不能很好地把握文章內容，答題時易出現失誤。
在中考前還要做3～5套模擬題，選擇模擬題時要選擇符合江西省中考題型，接近中考難度的模擬題，在150分鍾內完成，把它當作中考前的實戰演習，增強自己獲勝的信心。
2、診斷問題，查漏補缺
在最後一個月中同學們要針對自己在語文學習中還存在的問題進行復習。古人兵法有雲：知己知彼，百戰不殆。我們要對自己情況有一個清楚的認知，知道自己的優勢劣勢所在，揚長補短，才能在中考這場戰斗中穩操勝券。
問題的診斷我們可以按照中考試卷題型的順序進行。
（1）第一部分是基礎知識積累，要注意在今年的《考試說明》中新增了一些對於基礎知識考查的題型，對於這些新增的題型要多加註意。
（2）第二部分是語段閱讀，文言文閱讀要做到精益求精，同學們要檢查自己對於文言文的基礎知識的掌握是否牢固，重點字詞句的解釋要做到准確無誤，對課文的理解深入到位，尤其是今年的一些熱點篇目，更是復習的重中之重。
現代文的閱讀要分清文體，把握內容，通過做題發現問題，比如從文中提取重要信息的題型，在三種文體中都有出現，有些同學總是不能完整地提取，對於這樣的問題要求同學們先審清題干要求，確定提取的范圍，再分條表述。再比如判斷說明方法、論證方法、修辭方法作用的題目，有些同學只是答出這種方法的共同作用，而沒有結合文章具體內容，這樣往往不能得到滿分。還有，在做一些開放性試題時，有些同學會天馬行空、隨心所欲地「開放」，其實，開放性試題也是有其限制的，要緊扣題意發揮，觀點正確、健康向上。
（3）第三部分是作文，在復習的最後階段，有些同學會忽略作文的復習，認為作文水平不會在短期內有一個大的提高，故而放棄復習，其實不然。作文雖然需要平時的積累，但它作為考題的一部分，還是有一定技巧可言的。作文在語文試卷中佔有一半的分數，地位舉足輕重，絕對不能等閑視之。
首先在復習時要了解中考作文的評分標准，對照自己的作文情況，找出差距和需要注意、改進的地方，做到有的放矢。考生有必要了解具體的要求，知道在哪些方面努力可以再加分，在哪些方面努力後可以少減分，這樣無形中最大限度地提高了自己的作文得分。
其次，有針對性地進行作文實戰演習，限定時間（一般在56分鍾左右），從作文的基本思路做起，審題、立意、謀篇、布局、成文，嚴格程序，嚴格時間，認真寫作，在具體寫作中看自己存在的問題，不斷改進。
再次，注意發揮自己的優勢。當前，中考作文多是話題作文，而話題作文往往是可以選擇文體的，考生盡可能根據自己的特長、優勢選擇好寫作角度，確定好文體，或寫記敘文，或寫議論文，或寫說明文，或寫散文等。每一個考生的作文基礎不同，對作文要求理解不同，選擇的角度不同，這就要求考生全面分析，認真比較，選擇最能發揮自己水平的角度去寫，爭取盡可能地多得分。
3、回歸課本，梳理基礎
在距中考還有10天左右時間時，同學們就不要再做過多的練習了，而是要回歸課本，梳理知識。首先要將「課標」規定的16篇文言文和34首古詩再系統復習一遍，其次，整理自己前一階段復習中診斷的問題以及解決問題的注意事項。另外，整理歸類自己練習過的作文，可以按內容歸類，同時舉一反三，一個題材可以適用於不同的話題。
Ⅶ 中考語文怎麼有效復習
一、線型復習法
根據課程安排和教學進度，新課結束後進入復習階段，可採用線型復習法，主要任務是回歸課本，抓綱固本，講究系統性、基礎性，苦練內功，夯實基礎。梳理書本知識，以教材為本，幫助學生過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能，把握落「實」的原則，對初中語文六冊課本及所有中學語文知識內容採取知識點歸類的方式，有序復習，復習方法可按「重點知識梳理與強調——教師重點歸類與講解——基礎知識鞏固與訓練」三個步驟進行，指導學生初中階段語文的基礎知識、基本要點的梳理和主要教學內容有總體把握。
寫作同樣可用線型復習法，也就是將寫作貫穿在整個復習階段之中，但要進行分類型的主題寫作，不能散亂、無序復習，猶如珍珠項鏈，篇篇精煉，一線貫之，系統安排，訓練到位。
二、塊型復習法
按照近幾年中考語文試題命題規律，分專題分類復習，聚焦課堂，上好每一類型的復習課，突出實效性、系統性。師生要一起研究考綱，了解命題特色、考查范圍、題型樣式、細化考點、落實措施等。具體細化為：
1.默寫古詩文應注重詩句的理解，復習中對34首古詩、16篇古文中的名句、重點句子要記誦，對詩句的理解、內涵的把握，關鍵在落實，措施要得力，背會寫對方為良策。
2.語段閱讀題的命題特色是考查學生獨立識字、常見詞句的理解、修辭及句式的把握能力，要引導學生注重對片段閱讀的整體感知，加大語言品析的深度。
3.名著閱讀題均在考綱推薦的八部名著范圍之內，分為文學常識和重要內容等，考查方式具有簡化、細化、深化等特點，多以填空題為主，掌握作品的作者、內容主旨、主要人物的性格特徵及大概的故事情節等。
4.綜合運用題的命題特色以主題活動的形式呈現，題目的設置均有語境提示，題型有廣告設計、擬宣傳用語、應用文寫作、選擇主體材料、修改語病等，適當的講解句式變化、句子成分等語法知識。
5.現代文閱讀題命題在文本的選取上注重文學性，命題關乎人文性，注重閱讀欣賞，強調整體感知，著眼語言品味，彰顯個性化解讀。
6.文言文閱讀我們總結了一些規律，試題命制穩中有變，不變考點是實詞解釋、句子翻譯、文意理解等每年都考，變化考點的是啟示感悟、概括分析、積累拓展、評價賞析等，都在繼承中有創新。
三、球型復習法
這個復習的核心是體現研究性和思辨性，根據中考試卷的難易程度來安排的，按中考考查學生識記、理解、分析綜合、表達運用、欣賞評價五種能力層級呈階梯式安排，從「考綱解讀」、「考點聚焦」、「典型試題」、「解題指導」、「提升能力」等，優化整合試題，精講巧練。
四、塔型復習法
中考沖刺階段前自由復習階段，即個性化復習，深度研究考綱，讓學生熟知並會細化考點與題點，強化答題思路與規范書寫，彌補薄弱與空白，教師研究學生學情，兼顧全體與個體，分析班級學生差異，進行培優，拔中、補差的個性化輔導，學生在老師的指導下，根據自己的實際情況查缺補漏，教師側重點撥應考能力的指導。
以上四型復習法，基於初中教材，立足於基礎，源於教學實踐，遵循語文教學規律，善於總結復習經驗，分析問題的原因，提煉可操作性的技法，探究其命題規律，把握其命題趨勢，關注中考動向，四型復習法有其層次性，有內在邏輯關系的，前後勾連，簡單到復雜，由淺入深，由點到面，內外結合，由整體到重點再到綜合，螺旋形上升，立體的、整體推進，形成了一個比較系統性的框架，這樣我們才能做到從容應對，教師不妨嘗試改變固化的思想，探討出一些更為新穎獨到的策略，原來語文中考並非痛苦不堪，那種如臨大敵，如履薄冰，戰戰兢兢的復習、考試的窘態，會大為改觀，也可以風景獨好。
Ⅷ 中考語文怎麼復習
中考語文，學生如何自主復習？
目前，很多初三學生已經開始自主復習，近日，筆者就學生的語文復習問題采訪了市中區語文教研室教研員崔連平老師，希望能對學生的自主復習提供一些幫助和參考。 中考語文試題一般分為四部分：知識積累、文言文閱讀、現代文閱讀、寫作。崔老師對此談了自己的看法。 知識積累，從何下手 問：語文知識博大精深，在實際復習中，很多學生感到無從下手，如何解決這個問題？ 答：知識積累部分在中考試題中比例相對較小，並且多是記憶性的，屬於基本分。復習時，考生要以課內為主，注重課內外的結合，尤其注意名家名篇、名言名句。 需要特別強調的是，在復習時要注意古為今用，對現代社會、現代生活有啟發教育意義的名言名句要引起重視。 文言文閱讀 收放結合 問：有很多學生對課外文言文閱讀很頭疼，不知道該如何復習。 答：關於這一點，要注意能力遷移，打通課內外界限，以課內學習的文言現象為線索到課外找例子，實現對所學知識的融會貫通。 在復習中，學生可以對所學知識點進行系統歸納和整理，比如，關於「之」字，學生可以將課內學到的「之」字的用法進行梳理，列成表格綱目，然後到課外書中找例句，這樣，既復習鞏固了「之」字的用法，又開闊了視野，獲得了新的知識。 問：對於初三學生來說，在文言文閱讀方面，可以涉獵哪些書籍？ 答：學生如果課外有富餘時間，可以選擇閱讀一些文言書籍，比如閱讀《世說新語》、《笑林廣記》等趣味性強，而又相對簡單易懂的文言文，或者閱讀如《顏氏家訓》這類有教育意義的文言文作品，這樣可以在無形中提高閱讀文言文的能力。 現代文閱讀 學會表達 問：關於現代文閱讀，你認為學生在自主復習過程中，應該注意哪些問題？ 答：學生在回答現代文閱讀題目時，最大的問題是不能把自己的理解恰當地表達出來。建議學生在平時復習時，盡量有意識地提高自己的語言表達能力，學會系統、條理地表達自己的觀點。同時，注意練習使用一些答題技巧，比如答題時，盡量不脫離文本，利用、轉換文本中的語言表達自己的觀點。 寫作 以我為主 問：寫作在中考中佔有相當大的比重，很多學生在面對寫作時很苦惱，費盡心機，但卻無法取得滿意的分數，對此，您怎麼看？ 答：在這個問題上，沒有立竿見影的特效方法，最好是在平時多注意練筆，寫日記、周記，寫讀書心得。考生可以從現在起堅持每天寫日記，筆耕不輟，相信他們會受益匪淺的。 對此，需要強調一點。很多學生在考試中，常犯一個毛病，就是揣摩閱卷老師的心理，他們每寫一段話，甚至一句話，總是考慮如何能讓這些內容打動閱卷老師的心，獲得高分。其實，這樣很容易打斷寫作時的連貫思路，導致文章缺乏連貫性、條理性，反而得不到高分。 因此，寫作時不要揣摩閱卷老師的心理，而是結合自己的生活感受，按照自己的思路去寫，這樣才能寫出佳作。
中考語文沖刺復習技巧
在最後的沖刺階段，應該講究哪些策略和方法？下面結合我們學校老師在最後復習階段的幾點做法，簡單談談：首先，應認真「吃」透近兩年中考題。近兩年的中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為「積累」、「文言文閱讀」、「現代文閱讀」和「作文」四大板塊。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到課內外文言文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最後是話題作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對於近兩年的中考試題，應該怎樣分析？現僅就試卷的四大板塊簡單說明。一、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，並且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更要時時「溫故」。切記：一字出錯，滿「盤」皆輸。二、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取捨、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重於關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，並逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。（3）還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據上下文推導，不拘泥於原文結構，聯系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯系文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。三、現代文閱讀部分。要把握「考點」，掌握答題技巧。近兩年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重於議論的散文和一篇自然科學類的文章。因此，在最後復習中，在課外選段上應盡量多選取這兩種類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照「整體——局部——整體」的順序進行考查。做題時要牢牢地記住：「答案不在你的腦子里，答案只在原文中」，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標准。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清「寫了什麼」「為什麼要寫」這兩個問題。最重要最有效的方法是「靠船下篙」——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答「文章的主要內容是什麼」或者「作者的主要觀點是什麼」等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記於心。四、作文部分。「話題」作文仍然是今年考查的主流。在最後階段要多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，並學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天「擠」出十到二十分鍾的時間來看書讀報。在寫作中，要善於從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會「一滴水裡見陽光」「半瓣花上說人情」；善於聯想，張揚個性。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。其次，在復習中要養成良好的學習習慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說「習慣成自然」，若平時不能養成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。總之，「厚積而薄發」是語文學習的一個重要特徵。提高語文成績，需要扎實的基礎知識，正確的答題思路，以及較強的理解表達能力。當然同學們可根據自己的實際情況，在復習中有所側重。若三者都能兼顧，相信你一定會在中考中取得優異的成績。
最後 預祝你考個好成績!
Ⅸ 中考最後沖刺的復習順序是什麼
其實真的很簡單的，我玩了兩年半，最後才去學的。
首先要知道你們那裡的政策了，好多地方的中考政策不同，有些什麼什麼的一般不太容易知道，都是最後老師們去教育局等等開研討會，老師們才知道的，但有些老師不一定說，還有很多老師視成績而定告訴一點，所以每次老師說起時要認真聽，還可以去問問你想考的學校的情況，不過你要考什麼樣的學校？一般重點學校會有很多要求的。要注意聽！
其次，只有兩個月了，很短了！！不要去聽別人的什麼做錯題集，如果沒有做錯題集的習慣，你現在才開始做，而且是這么緊張的時候是很浪費時間的，應該把做過的卷子訂起來，文當文，理當理，訂正錯誤時要字跡公整，也不一定，自己能看懂就行了（不過還是公整一點好，當初同學幫我訂正的，當時能看懂很快就不知道些什麼了）。一般到這個時候老師都會有訓練的，他會根據往屆的中考和大綱要求，給一些專門的訓練，如果那個老師負責的話。但不管怎樣，只要是不垃圾的並有帶過往屆的經驗的老師都會告訴你重點的，你上課要認真聽，老師發試卷要認真做，弄不清楚要問，不要說等一下我再看看，那不行，不自覺的話就會忘記不看的。
數學：很簡單的，數學老師一般是最能發試卷的了，這時候你要認真做，平時要看看方程概念的，要不做題是就什麼也想不到了。一般數學每天最少一小時，當然，個別時候要多加強，雖然說有些晚了，我當初是寒假那會兒每天做三個小時的，但是你現在已經是快中考了，你也說數學成績一般般，那也就是不差了哦，把老師講的都學會就行了，每禮拜天都抽出三小時突擊一下就OK了。注意！！！做題不能盲目，你最好還是結合以下以往的考卷（一定要是你們當地的！）看看什麼最容易考，主攻那個，其他的懂了，大概不會丟分了就行了。思路也很重要！難題多少要做些，但不能主攻，中考一般會很基礎，但不會排除那一年為了選拔重點學生在數學上出難題，所以難題也要做，老師講的時候，過程要記，但你要不看答案做一遍，在下個禮拜再做一遍，要不遇見一樣的題目懂，但還是做不出來。
英語：這一門我是馬馬虎虎啦，最後做專題才上來的，再說了，你也是中等偏上，要拔尖的話需要積累的，你要是想提高的話不要做專題，買本總復習書來看看，肯定會的就掃過，重點語法看看，每禮拜定量做中考卷，一口氣做完，作文用用你很熟悉的復合句，短句，諺語也可以，只要不錯字，一般分會給高點。
語文靠功底，既然都說是最好的了，也沒什麼說的了，不過你要說說好到什麼程度這樣才能給你意見啊。其實中考古文是很簡單的了，意思曉得了，就跟看現代文一樣啊，無非有些什麼很常見的感情，翻譯什麼的，作文你還是不要改了，畢竟現在只是貴族化，要是你改來改去，中考時改得不好就改壞了，還是用最拿手的，但平時可以寫，看看寫有內容的作文怎麼樣，問問老師意見改改可以，如果很好，那就用這種也很好。
物理：物理一般考的都很基礎，一定要看書，找同學借借筆記，記住概念，記住公式，一般都是概念題，計算題你看看，平時做做，老師講的時候記住思路，記住題型，初中考得很不會很難的，私下可以做幾套試卷，我初中就沒學過，上課還講話，但也會看看，一般都考簡單的，畢竟是整個市統考。看的時候要多看實驗，步驟啊，都要記得，能復述！！
化學：不要寫錯方程式，但也不要死記，看著實驗記，實驗都會考現象，某項操作錯誤有什麼現象啊。有種題型是必考，就是告訴你現象，什麼的，要你填這是什麼物質，那個是什麼，寫化學式，很多人說很難，其實還好，這種題型，前提是要記住書上所有的實驗。還有化學這門經常會很摳字，最好每個字看幾遍，不會有看錯的地方。
政治：分列小點，一般是一點一分，一點兩分，多答不扣分。看看書就行了。
歷史沒什麼說的，你已經說很好了。
最後要看你心理素質了，中考時一門考完了錯了就是錯了，不要想，考前不要熬夜，喝杯牛奶，即使是懊悔也要等最後考完了，我就是超長發揮，比平時高了不少分。還有，要多吃，要有個好身體！每天跑幾圈，跳繩多跳跳，及格就行，你們那應該沒要求跳繩達不到優不許上重點吧
我個人認為照我說的看書，做試卷，效果很好，有些人喜歡列時間表，我以前也列過，可是沒有很強的自覺性，很快就沒用了，如果學習不是很不錯的話，用那種沖刺沒有用，因為學的本來就不好，不會知道自己哪門會用多長時間，而且經常會有時打亂自己的計劃，像我就完全沒用，我用不了。考前不要怕熬夜，沒事的，雖然會有黑眼圈，但是考過可以犒勞自己嘛。加油吧！！！祝你考上理想的高中，但順便提醒你，高中從高一就要抓起，拚命干啊！
Ⅹ 初三語文怎樣復習來沖刺中考
輪番復習，作為復習：考試的過程中難免會做錯題目，這樣可以把單調的復習變為一件有趣的事情，因此你既然錯過一次，並且記得牢固，不管是那門學科都分為大的章節和小的課時，雖然我們學習的科目不止一項，難免會出現疲勞。 2關於復習方法，祝你成功。將知識用思維導圖畫出來進行整理記憶，例如語文不好，就換換數學，其實這是個不好的習慣、章節復習，每個科目都建立一個獨立的錯題集，應該使它們輪番上陣，所有的課時之前一定有聯系。 3、糾錯整理，當我們進行考前復習的時候，在煩了就換換英語。 4，保不準會錯第二次，這里給你一些思路，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分，統籌規劃，但是有些學生就喜歡單一的復習，都要習慣性的把這些錯題收集起來：思維導圖是一個偉大的發明，我們同樣可以這么做，進而產生倦怠： 1，還可以幫助你思維分析問題。 復習中需要閱讀大量的學習資料，不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化，不管你是粗心或者就是不會，從而提高復習效果，一般當講完一個章節的所有課時就會把整個章節串起來在系統的講一遍，其他科目一概不問，就一直在復習語文上下功夫，它們是重點復習對象，當人在長時間重復的做某一件事的時候，因此我們可以找出它們的共同之處，可以很快分析出知識的脈絡和重點，採用聯系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，可以通過《精英特全腦快速閱讀軟體》來提高記憶力和學習效率、思維導圖復習，看語文看煩了、圖像化，達不到預期的效果，想讓閱讀更有效率的同學，因為既然是一個章節的知識，更方便我們記憶，因此我們做復習的時候不要單一復習一門科目。堅持就會有收獲