語文高考作文發展

A. 語文高考作文方法

多背作文材料 准備一本作文材料積累本 分類別整理
每天堅持背幾段材料 作文是材料套評論

B. 2011年 陝西語文高考作文 《中國的發展》

這個題復目主旨混亂：1、歌頌改革開的製成就，增強民族自豪感；2、從一個側面看變化，歌功頌德；3、學生為中華崛起而努力；4、寫一篇社論：建黨90年來的輝煌成就。以哪方面為重點呢，不明晰。題目應該讓學生有創造的空間，陝西題一點沒有。

C. 高考語文作文近幾年考察的主題

高考作文可關注四大主題
北京四中語文高級教師連中國表示，高考作文重點考察兩點，一版是考生權對生命價值的內部感受，二是思辨能力。
雷其坤認為，今年的作文題不會刻意迴避熱點，但熱點材料一定不會出成時事政治題。時事政治題是考查考生對事情本身了解的多少，而不是語言表達和寫作能力。他建議大家可以關注以下四方面主題：
一是創新，創新是我們民族和國家目前發展所迫切需要的，中國用大量廉價勞動力和沉重的環境代價，換來了「世界最大加工廠」的稱號。何時能摘下「加工廠」的帽子，戴上「發明國」的稱號？答案只有靠創新。
二是用心感悟生活中的「小確幸」(語出日本作家村上春樹，意思是「微小而確實的幸福」)，讓內心更和諧，人與人之間和諧，最終達到社會和諧。
三是夢想，怎樣實現中國夢，將個人的夢想與國家、民族的夢想結合起來，實現民族復興、社會崛起。從小的角度切入，表現大的主題，大中取小，以小見大。
四是應時而變，順勢而化。順應環境，不要以發展的名義毀壞自然景觀和有一定價值的人文景觀，比如北京在改造過程中拆掉了部分名人故居等。

D. 近十年的高考語文作文題目（全國卷）

近十年的高考語文作文題目（全國卷）如下：

1、2009年

兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心裡很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：「我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自於汗水。加油！呷呷！」評論家青蛙大發感慨：「兔子擅長的是奔跑！為什麼只是針對弱點訓練而不發展特長呢？」思想家仙鶴說：「生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。」

要求選准角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2、2010漫畫作文：

拓展資料：

普通高等學校招生全國統一考試（The National College Entrance Examination），簡稱「高考」，是中華人民共和國（不包括香港特別行政區、澳門特別行政區和台灣省）合格的高中畢業生或具有同等學歷的考生參加的選拔性考試。

普通高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。高考由教育部統一組織調度，教育部考試中心或實行自主命題的省級教育考試院命制試題。考試日期為每年6月7日、8日，根據《教育部關於做好2018年普通高校招生工作的通知》，各省（區、市）考試科目名稱與全國統考科目名稱相同的必須與全國統考時間安排一致。

E. 今年高考全國卷語文作文命題有何趨勢

2010年高考語文全國卷作文命題預測與應對策略

（一）命題形式

近兩年的高考全國卷作文命題形式，顯然是在有意避免連續七年（自1999年算起）來話題作文命題形式過於寬泛、「什麼都往（『筐』）里裝」的缺陷，而相比之下，材料作文、命題作文和漫畫作文就有較多的限制，考生作文的靈活空間相對小了，難度相對增大了。

因此，零八年高考全國卷命題形式，很可能將延續近兩年來這種「變通」的路子，即繼續以材料作文、命題作文和漫畫作文的形式出現，而尤以材料作文的幾率最大。

應對策略：關鍵是要練習對材料（包括畫面內容和命題作文的輔助材料）的分析、歸納和概括能力，練習從中篩選有效信息、提煉正確觀點的能力。

（二）涉及題材

今年高考作文命題旨向，極有可能更傾向於考察考生的思想道德水準（或心靈世界、民族精神），而理智考察將稍顯淡化。考生作文在題材上，將必然能夠涉及到汶川地震。因為，考生對於這樣的特大災難，對於這樣許多感人的真情奉獻，不可能不有所了解，不可能不感動。而高考作文命題旨向要是為了避免「熱點」，在題材及其主旨上絲毫不涉及，則其格調就顯得過於低沉了，甚至有違考察學生思想道德水準的初衷，有違高考作文「教育性」的原則。但究竟涉及到何種程度，目前尚難推測。不過，涉及的形式必然仍舊是較為隱蔽的，即會避免直接的、專門單一的涉及形式，而可能是以被包含的、作為相關內容因素之一的形式出現。

應對策略：

1.題目擬定與點擊：

（1）靈魂的洗禮——一個人，當他身處特定的情境之中時，往往精神得到勵煉、升華，心靈變得聖潔。聖潔的氛圍，可以使人們互相之間的敵對情緒減弱；嚴峻的災難，可以使人們之間變得空前團結，互愛互助。

（2）自救與救人 ——無論是在物質方面，還是在精神方面，一個人首先要學會自我救助，頑強生存，勇圖發展；其次，要樂於救助他人，奉獻愛心，共同發展。這樣，個別與一般，自我與群體、社會，才能和諧發展。

（3）感悟淚水——淚水，是人情緒上的心理反映。例如痛苦的淚，痛心的淚，感動的淚，激動的淚，等等。可見，淚水能夠反映出一個人的心靈世界、精神境界等。

（4）心靈頓悟——一個人要是猛然間從心靈深處有所省悟，那麼就意味著他在情感和認知上的一次飛躍，意味著他在精神上完成了一次超越與升華；於是，他必然會感覺到這世界的新奇與美好，必然體察到這世界上許多令人贊嘆的人和事物。 （5）生命的禮贊——有的人與疾病斗爭，與災難斗爭，表現出一種自我頑強求生的本能；而有的人，在關鍵時刻，則將自己生的機會甘願讓給別人，表現出一種博大的愛。這兩種人，都用自己的生命寫出了最壯麗、最光輝的詩篇，都值得禮贊！

2.素材浪花采擷：

有關家庭、學校和社會的經歷、見聞和感受等。特別是近期「汶川地震」：

（1）計程車主動運送災區傷員，運送志願獻血者。

（2）有人用車將自家的蔬菜、瓜果等主動運送給困在路旁的災民和救援人員吃。

（3）有的災民自己死裡逃生，但在急切回家探親的路上，一碰到傷員正從災區抬過來，就毅然接過擔架，參加到救援災區的行業里。

（4）全國人民，乃至世界各國，紛紛解囊相助，大量人力、物力和財力，都源源不斷地支援災區。

（5）高校及其它一些志願者。一男子，自己已在當地捐了款，但覺得還未能充分表達出自己的心意，於是就專門乘飛機來災區當志願者。

（6）有的婦女，主動前去給災區孤兒做「母親」、餵奶。

（7）有一個女警察，自己的女兒、母親都已遇難，可她仍然堅持抗災在第一線。

（8）當災難降臨時：有一位教師，他將四個學生保護在講桌下面，使他們倖免於難，而他自己卻永遠閉上了眼睛；而另一位母親，則同樣用自己的身軀，為她的孩子支撐起一方綠色生命的天空。

（9）全國人民心系災區，許多人都流淚，或痛心，或感動。

三、相關連接與思考

（一）擔當——擔當，在詞典里的意思是「接受並負起責任」。擔當是一種態度，也是一種行動。擔當可以為自己、他人，也可以為國家、民族┅┅

（二）擁有與奉獻——一個無聊之徒為了嘲笑自己的窮鄰居，在鄰居生日那天，當著所有客人的面，請人送去了一托盤垃圾作為禮物。

鄰居欣然接受了這份禮物，並不失風度地對送禮人表示感謝。他不慌不忙清理掉所有的垃圾，把托盤洗凈，並在上面鋪滿鮮花，還附上了一張卡片，寫道，「每個人都會奉獻自己所擁有的東西」，送還給鄰居。

（三）燦爛的時刻——「在音樂歷史中有這樣一個時刻；各人對立面都一致了，所有的緊張關系都消除了。莫扎特就是那個燦爛的時刻。」這是美國音樂學者約瑟夫·馬克利斯對他的贊美。有人說，這句話不僅僅是對莫扎特音樂的贊美，它還能引發人們對個人事、身邊事、國家事、天下事的思考或感悟。

（四）「太陽每天都是新的」——這是人們熟知的一句話。但細細品味，卻可以引發很多思考。過往的一切或許都已成為過去，未來的每一天都那麼值得期待。

2010高考作文解析及預測：命題作文

1.擔當，在詞典里的意思是「接受並負起責任」。擔當是一種態度，也是一種行動。擔當可以為自己、他人，也可以為國家、民族┅┅

你對「擔當」有著怎樣的體驗或感悟，請以「擔當」為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。②全文不少於800字。

2.請以「分憂」為題，寫一篇文章。

要求：① 除詩歌之外，文體不限。② 不少於800字。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

視野：眼睛所能看到的空間范圍（《現代漢語詞典》）。據了解，在生物界，動物不同的視野在一定程度上影響其行走（飛翔）的空間和速度。

請以「視野」為題，寫一篇文章。要求：立意自定；文體自選，但必須按一種規範文體寫作；不得另擬標題；不少於800字。

4.閱讀下面的文字，根據要求作文。

一次畫展上，一位女士對一幅中國畫情有獨鍾，流連忘返。這幅畫畫的是一棵樹，此樹枝疏葉稀，一隻小鳥站在一根樹枝上，而這根樹枝與其他樹枝之間有一大片空白。簡潔的畫面，獨特的韻味和美感吸引了她。她很想買下這幅畫，只是覺得畫面上空白的地方似乎多了一點。於是，她問這幅畫的作者能否在畫上添加一些樹枝和葉子。畫家答道：「夫人，恕我不能從命!如果這樣，不只是影響到畫的質量，而且鳥兒也沒有飛翔的空間了。」

學會預留空間，是藝術的規律，也應是人生的規律。我們的生活里有飛翔的空間嗎?讓我們放飛自己，給自己一個心靈的空間、放鬆的空問、思考的空間、探索的空間、發現的空間、創新的空間……讓人生變得更有價值，更豐富多彩，更加浪漫而富有詩情畫意。

請以「飛翔的空間」為題寫一篇文章，除詩歌以外，文體不限，不少於800字。

5.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800宇的文章。

曾經有人問在大街上散步的羅丹：什麼是藝術?傑出的雕塑家毫不遲疑地回答：「減去多餘的部分。」

簡單的回答，卻能給我們許多啟示，想一想，我們許多時候不正是需要減去多餘的部分嗎?

請以「減去多餘的部分」為題，寫一篇作文。

要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，不要套作，不得抄襲。

6.請聯系自己的生活與感受，以「把心喚醒」為題，寫一篇不少於800字的議論文或記敘文。

7.材料1 李麗在1歲時患小兒麻痹症，童年從未站起來過；40歲時再遭厄運，車禍讓她下半身完全癱瘓，從此與輪椅為伴。她沒有怨天尤人，而是選擇了一條向社會傳播愛心之路，長期從事公益事業和青少年心理教育工作。

材料2 2006年，李劍英完成訓練任務駕機返航途中，遭遇鴿群撞擊。此時，跳傘就能保住生命。從鴿群撞擊點到飛機墜毀點分布7個自然村。如果跳傘後飛機失去控制，墜入村莊，後果不堪設想。他毫不猶豫地選擇了迫降，壯烈犧牲。

材料3 熊麗29歲，花鼓戲「花旦」。2006年，她遭遇一場特大車禍，致使全身大面積重度燒傷，當時，她已懷孕6個多月，必須接受抗生素治療燒傷，而前提條件是必須放棄腹中胎兒。她抱定生命至聖的信念，拒絕使用抗生素，毅然承受血肉剝離的痛苦。在經歷長達37天與死神的頑強博弈後，一個健康的男嬰呱呱落地。她用常人難以想像的超凡勇氣和堅定毅力，譜寫了一曲盪氣回腸、感人肺腑的母愛之歌。

生命中有許多值得我們去謳歌、贊美的，請以「生命的禮贊」為題，寫一篇不少於800字的作文。除詩歌外，文體不限，不得抄襲。

2010高考作文解析及預測：材料作文

1．閱讀下面材料，按要求作文。

「獨」很常見，也很復雜。「一枝獨秀」固然動人，似乎不及萬紫千紅美麗；「獨當一面」誠然神勇，似乎不如眾志成城牢固。人們需要團結合作，卻也似乎離不開「獨處」；世界需要溝通交融，卻也少不得「特立獨行」。「花間一壺酒，獨酌無相親」是寂寞，也是自在；「舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒」是高風亮節，又何嘗不是悲愴……

「獨」有時不太完美，有時是一種需要，有時又是一種應該追求的境界。

你對「獨」有怎樣的體會或見解？請自選角度、自擬標題，寫一篇不少於800字的文章，除詩歌外文體不限。

2．閱讀下面文字，按要求作文。

一個無聊之徒為了嘲笑自己的窮鄰居，在鄰居生日那天，當著所有客人的面，請人送去了一托盤垃圾作為禮物。

鄰居欣然接受了這份禮物，並不失風度地對送禮人表示感謝。他不慌不忙清理掉所有的垃圾，把托盤洗凈，並在上面鋪滿鮮花，還附上了一張卡片，寫道，「每個人都會奉獻自己所擁有的東西」，送還給鄰居。

根據這則材料，自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇文章。除詩歌以外，文體不限。不少於800字，不得抄襲。

3．閱讀下面文字，按要求作文。

「人生如春蠶，作繭自纏裹。一朝眉羽成，鑽破亦在我」是詩人陸游的詩句。不論是作繭，還是破繭都會引起我們的聯想或感悟。請你根據自己讀這幾句詩的體會，寫一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。②除詩歌外，文體不限。③全文不少於800字。

4．閱讀下面文字，按要求作文。

「在音樂歷史中有這樣一個時刻；各人對立面都一致了，所有的緊張關系都消除了。莫扎特就是那個燦爛的時刻。」這是美國音樂學者約瑟夫·馬克利斯對他的贊美。有人說，這句話不僅僅是對莫扎特音樂的贊美，它還能引發人們對個人事、身邊事、國家事、天下事的思考或感悟。

請你根據自己讀這句話的體會，寫一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。②除詩歌外，文體不限。③全文不少於800字。

5．閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

"太陽每天都是新的"是人們熟知的一句話。但細細品種，卻可以引發很多思考。過往的一切或許都已成為過去，未來的每一天都那麼值得期待……請你根據自己對這句話的理解和對生活的認識、體驗，寫一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。②除詩歌外，文體不限。③全文不少於800字。

6．根據下列材料，寫一篇作文。

一個旱災嚴重的夏季，一群鱷魚身陷快要斷絕水源的池塘中，它們漸漸都產生了飢渴的感覺。

在毫無辦法的情況下，身強力壯的鱷魚開始強行吞食弱小的同類了。這時，一隻瘦小的鱷魚，勇敢地起身離開了將要乾涸的池塘，邁向了新的征程。

乾旱越來越嚴重。池塘中混濁的水越來越稀少。最強壯的鱷魚已經吃掉了很多同類，剩下的看來也難逃厄運。但這時仍不見有鱷魚離開，在它們看來，似乎呆在這里比重新尋找水源還要安全。

池塘終於慢慢地完全乾涸了，唯一剩下的大鱷魚最終也因飢渴而死去。

原來勇敢逃生的小鱷魚呢?經過長途跋涉之後，它沒有死在新的路途上，而是在乾旱的土地上尋找到另一處水草豐足的池塘。

要求：立意不脫離材料的內涵，選擇一個方面，聯系生活實際，寫一篇不少於800字的作文。文體自選，題目自擬。不能抄襲、套作。每錯一字扣1分。

F. 2020年上海語文高考作文是什麼

2020年上海高考作文題：人對事物發展進程是否無能為力？

關於這個上海的作文題，也是受到了許多討論。人生的美好就在於它是不測的，處處充滿驚喜，也充滿了人們對明天的期待，每一件事情都有著無數的可能，人們不能預料到的很多，也有許多是人人們猝不及防的，要不然也不會有那麼多的「打臉」事件發生了。

那麼僅僅是這樣就能徹底說明人們對事物發展的進程無能為力嗎？我想不是，首先人類已經是這個世界的掌控者了，在人類的客觀運動中，世界在發生著翻天覆地的改變，人類的智力和人類的勞動精神一直在推動著社會的進步，人類對他們賴以生存的家園的發展無能為力?不是不是，在世界上，學校有校長和領導，他們是指導者，經過客觀理論和現實觀察而實現他們所決定的方法，從而對未來事物的發展有一定的預料，一定的危險防控措施，盡管事物具有多方發展可能性，但是在它們的發展進程中，人類是完全可以影響到它們的

生物學上說過環境具有著抵抗力穩定性和恢復力穩定性，政治哲學上也說過事物往往都具有其一定的規律，人類生存在這土地上，摸摸搜搜了幾千年，怎麼會不掌握有它變化的部分規律呢？

所以說，人們對事物發展進程無能為力?絕不可能！

對於這份上海高考作文題，它想要人們將關於這個「人對事物發展進程無能為力?」的看法通過考生的文筆表述出來，它不僅考驗到了考生對於這方面現實事列的積累，更是考驗到了他們如何用自己的方法靈活運用自己所掌握的知識來巧妙創作作文 。

關於這篇作文，還是可以直接運用老方法先直接提出自己所要表述的主要論點，然後接下來就可以設置與主要論點緊密相連的分論點，以及結合客觀事實，和自身積累的知識，給與主論點強力支持，從而達到議論文的標准形式，如果考生文筆很好，文字運用了當，那麼在這篇作文中拿到高分，不難

G. 高考作文語文助促國家發展算不算跑題

作文教學怎樣做到順應並促進學生的身心發展呢？

首先，不要盲目與應試接軌，多搞自由作文，少搞材料作文或命題作文。多搞自由作文，讓學生根據自己的認知水平和興趣特點，想寫什麼就寫什麼，喜歡寫什麼就寫什麼，他們就願意去觀察、去探究、去思考，從而容易寫好作文，取得成功，收獲喜悅。這不僅順應了學生的身心發展，也能促進學生的身心發展；因為，學生的身心發展總是建立在每次點滴進步的基礎之上的。孔子所說的「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」，也與這個道理想通。

多搞自由作文，這也是許多名家的實踐經驗與研究所得。寫作本文時，筆者正在閱讀葉開先生選編的《這才是中國最好的語文書》，其散文分冊中有一篇汪曾祺先生所寫的《沈從文先生在西南聯大》，介紹了沈從文先生教寫作的經驗：「沈先生是不贊成命題作文的，學生想寫什麼就寫什麼。」 [3]051

當然，中學作文教學應該搞「自由行動」的自由作文還是搞「統一步調」的同題作文，不能絕對化，不能一概而論。因為，要讓「學生想寫什麼就寫什麼」，使作文教學最大限度地符合學生認知水平與興趣特點，就應該允許學生「自由行動」；而如果教材有系統的寫作訓練體系，那是有目標及動作「預設」的，這決定了寫作應該有些「統一步調」，比如，文體的，內容的……即便教材沒有系統的寫作訓練體系，作文教學全憑教師「我的地盤我做主」，也應該形式多樣，在以「自由行動」為主的前提下，適當搞點 「統一步調」。

其次，要精批細改，准確評價學生作文，真正走進學生心裡。作文要不要精批細改？不同的人有不同的看法。有人反對精批細改，這也許有班級人數多、教師負擔重、精批細改不現實的原因。在筆者看來，如果能夠，還是應該精批細改，因為這才有可能切中學生作文實際，保證批改質量。關於精批細改，沈從文先生的做法也值得借鑒。汪曾祺先生的《沈從文先生在西南聯大》介紹說：「沈先生教寫作，寫的比說的多，他常常在學生的作業後面寫很長的讀後感，有時會比原作長。這些讀後感有時評析文本得失，也有時從這篇習作說開去，談及有關創作的問題，見解精到，文筆講究。……沈先生教創作還有一種方法，我以為是行之有效的，學生寫了一個作品，他除了寫很長的讀後感之外，還會介紹你看一些與你這個作品寫法相近似的中外名家的作品……學生看看別人是怎麼寫的，自己是怎麼寫的，對比借鑒，是會有長進的。……學生寫得好的，沈先生就做主寄到相熟的報刊上發表。這對學生是很大的鼓勵。」[3]052沈從文先生的這些做法至少能給中學作文教學提供三點借鑒：一是盡量精批細改，以便教師批改走進學生作文，走進學生心裡，分析其作文得失並談及相關問題，這既使學生明白自己作文的優點與不足，明白努力的方向，又開闊了學生的視野，促進其身心發展；二是推薦學生閱讀相關的書籍，讓學生開闊視野，豐富知識，對比借鑒，得到長進；三是推薦學生習作發表，讓學生享受成功的喜悅，激發學生的寫作積極性。沈先生的這些做法，真正走進了學生心裡，完全符合學生認知水平、心理期待與興趣特點，能最大限度地促進學生身心發展。當然，沈先生的這些做法對教師業務素質和敬業精神都要求頗高，一般教師恐難以做到；但雖不能至，應心嚮往之，明白努力方向，朝著目標努力，總會取得成效，終會收獲成功。

再次，課表要有比較固定的作文訓練課時。目前，各校課表一般沒有作文訓練的課時安排，教師每到語文課一般乾的是閱讀的事情，通常只在閱讀教學的處理練習階段，隨意布置一個作文題讓學生課外完成。這就容易讓師生都覺得作文訓練無足輕重，可搞可不搞。課標對中學作文次數的規定是：初中生每學期6次，高中生每學期5次。這樣的次數顯然太少，而即便次數如此之少，很多教師都不會認真安排完成，達不到規定的次數。之所以如此，固然有多方面的原因，但一個重要原因是：課表沒有作文訓練的課時安排，教師覺得作文訓練無足輕重，可寫可不寫。而且，在目前應試瘋狂、學生課業負擔過重的情況下，布置作文讓學生在課外完成，沒有必要的時間保證，學生作文態度通常比較敷衍，其完成質量通常難以保證。

讀寫聽說是語文教學的主要內容，也是語文教學應著重培養的語文能力。據此，作文教學不說占語文教學的半壁江山，也應該有一席之地吧，假如每周語文6課時，作文總該安排兩課時吧。每周都有兩課時作文訓練的剛性安排，會讓教師意識到作文教學的重要性，在作文課里干作文的事，使作文訓練有了必要的時間保證和質量保證。

第三，教師對作文的批閱講評要順應並促進學生的身心發展。目前的大班額教學及瘋狂應試、頻繁考試，使作文批改講評往往是粗放式的，很難切合學生寫作及心理特點，不利於學生身心發展。目前作文批改情況是：學生完成作文後，交給教師批閱，由於考試頻繁且班級人數多，教師粗略瀏覽一遍，給一個分數或ABCD的等級；大多沒有眉批與總批，即便有也只是格式化的三言兩語，這樣的批語很少有針對性。講評呢，閱讀結束後有時間就簡單地講幾句，沒時間就發給學生自己看看分數或等級或幾無針對性的批語。這樣的批閱講評隔靴搔癢，甚至隔靴搔癢都算不上，不符合學生作文實際，不符合學生認知特點，不符合學生心理期待，不利於學生身心發展。

第四，教材要有自成體系的作文訓練內容。教材是教學的憑借與依託，必須有自成體系並符合學生身心發展規律的作文訓練內容；否則，教學難免隨意。目前各種版本的教材，雖然都或多或少有點作文訓練的內容，但大都比較粗略，還算不上自成體系，也談不上符合學生身心發展規律。雖然新課改要求教師自己開發教學資源，編寫校本教材，但一般來說，教師還不具備這樣的能力。因此，教材要有自成體系並符合學生身心發展規律的作文訓練內容。當然，作文教學要依託教材而又不要拘泥於教材，因為教材面向眾多不同興趣愛好、不同認知水平的學生，未必完全符合不同地區的所有學生，這決定了教師在以教材為依託、為憑借的前提下，還需因材施教，對教材的訓練內容有所刪減和補充。

總之，中學作文教學少被應試左右，不盲目與應試接軌，按應然狀態去進行，就能順應並促進學生的身心發展。

H. 2018年語文高考作文

全國卷I：寫給未來年的那個他（適用地區：河北、河南、山西、山東、江西、安徽、湖北、湖南、廣東、福建）曾日月之幾何，「千禧寶寶」已赴戰高考，「00後」的時代將正式開啟。捧著保溫杯、泡著枸杞茶的你，看著奔赴考場的「青蔥面孔」，想必臉上早已老淚縱橫，心中卻仍然「老鹿蹣跚」。全國卷II：（適用地區：內蒙古、黑龍江、遼寧、吉林、重慶、陝西、甘肅、寧夏、青海、新疆、西藏、海南）二戰期間戰斗機防護，多數人認為，應該在機身中彈多的地方加強防護。但有一位專家認為，應該注意防護彈痕少的地方。如果這部分有重創，後果會非常嚴重。而往往這部分數據會被忽略。事實證明，專家是正確的。請考生結合材料進行分析。自定立意、自擬標題，寫一段作文。全國卷III：根據標語寫作（適用地區：廣西、四川、雲南、 貴州 ）材料作文：圍繞以下三個標語寫作， 1981年深圳特區時間就是金錢，效率就是生命； 2005年浙江綠水青山就是金山銀山； 2017年雄安走好我們這一代的長征路。選好角度、確定立意、文體不限 ，寫一篇不少於800字的文章。北京卷：「新時代青年」、「綠水青山圖」 年北京卷的高考大作文仍然是二選一，要求考生從下面兩個題目中任選一題。 1、今天，眾多2000年出生的考生走進高考考場。18年過去了，祖國在不斷發展，大家也成長為青年。請以「新時代新青年——談在祖國發展中成長」為題，寫一篇議論文。 2、生態文明建設關乎中華民族的永續發展，優美生態環境是每一個中國人的期盼。請展開想像，以「綠水青山圖」為題，寫一篇記敘文，形象展現人與自然和諧相處的美好圖景。上海卷：談被需要的心態生活中，人們不僅關注自身的需要，也時常渴望被他人需要，以體現自己的價值。這種「被需要」的心態普遍存在，對此你有怎樣的認識？請寫一篇文章，談談你的思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少於800字。江蘇卷：解讀語言傳遞花自語，鳥有語，生活處處有語言。生命也可以用語言來解讀，雕塑、基因……都可以用語言來傳遞。語言豐富生活，語言詮釋生命，語言傳承文明。請根據所給材料作文，自己擬題，問題不限，詩歌除外，不少於800字。

I. 淺談2018年語文高考作文，300字，在線等

2018高考語文作文備考
I .閱讀下面的文字，根據要求作文。
有人說，我們現在的社會就像拚命奔跑的人，向著一個個新目標拚命奔跑.慌不擇路.足良踉
蹌蹌，一邊跑.一邊丟東西.等跑到終點.才發現爺爺奶奶塞在我們貼身口袋裡的祖傳寶貝
都丟得差不多了。
這句話引起了你怎樣的思考或聯想?請聯系現實寫一篇不少於800字的文章。
【寫作指導】本材料作文的審題構思和立意應關注三個方面.
一、注意比喻。「我們現在的社會」「向著一個個新目標拚命奔跑」比喻「現代社會的快速發
展，』.「爺爺奶奶塞在我們貼身口袋裡的祖傳寶貝」比喻「傳統的美好的思想、道德、文化等」
二、注憊關系。要強調在現代社會快速發展的同時，要注憊繼承傳統文化，弘揚傳統的美好
的思想道德.不能只談繼承傳統文化.還要談發展。
三、注意要求.聯系現實。黨的十七屆六中全會提出了「實施文化強國戰略.推動社會主義
文化大發展、大繁榮」的戰略思想，如何在現代化的發展中繼承傳統的優秀文化.是值得思
考的、有價值的話題。
2018高考語文作文備考素材：2017年中國未來科學大獎——讓科學家重回舞台中央
2017年9月9日下午，有「中國版諾貝爾獎」之稱的第二屆「未來科學大獎」在北京揭曉。清華大學教授、結構生物學家施一公，中國科學技術大學教授、量子通信衛星「墨子號」首席科學家潘建偉，北京大學國際數學研究中心教授許晨陽分別獲得「生命科學獎」、「物質科學獎」和「數學與計算機科學獎」，獎金各為100萬美元。
施一公
施一公的獲獎評語：表彰他在解析真核信使RNA剪接體這一關鍵復合物的結構，揭示活性部位及分子層面機理的重大貢獻。
施一公1967年生，博士，教授，中國科學院院士。施一公主要運用生化和生物物理的手段研究細胞調亡的分子機制、重要膜蛋白以及細胞內生物大分子機器的結構與功能。
潘建偉的獲獎評語：獎勵他在量子光學技術方面的創造性貢獻，使基於量子密鑰分發的安全通信成為現實可能。
潘建偉1970年生於浙江東陽，物理學家，中國科學院院士，發展中國家科學院院士，中國科學技術大學常務副校長。
潘建偉長期從事量子光學、量子信息和量子力學基礎問題檢驗等方面的研究工作，是該領域有國際影響的學者，特別是在量子通信、多光子糾纏操縱和冷原子量子存儲等研究方向上做出了系統性創新貢獻。
許晨陽的獲獎評語：表彰他在雙有理代數幾何學上做出的極其深刻的貢獻。
許晨陽，1981年生於重慶。2013年成為北京國際數學研究中心教授。2008年，獲得普林斯頓大學博士學位。現從事代數幾何研究。
【素材解讀】
世間萬物皆在變化之中，紛繁復雜的表象背後，是亘古不變的科學真理和人類對科學的孜孜追求——這個夢想讓我們不囿於方寸之地，而是要仰望蒼穹，將短暫微渺的生命融入壯麗開闊的世界中。
「讓商業反哺科學，用科學成就未來」，帶著這樣的信念，一批為大眾所熟知的科學家、投資人和企業家們搭起了夢想和現實之間的「最後一英里」——構成這「最後一英里」的並非冷硬的電纜和光纖，而是對科學的專注和對社會的關懷。
而未來科學大獎，旨在「啟蒙科學精神、喚起科學熱情，影響社會風尚，吸引更多青年投身於科學」。獎勵在大中華地區做出傑出貢獻的科學家，讓科學家成為偶像和時代英雄；同時鼓勵中國的年青人與孩童，以科學的態度和嚮往，闖進新世界，成為未來的脊樑，進而推動中國科學事業的發展，提升中國公民的科學素養，建立科學觀。
如何提高語文作文水平
一、細致觀察，追求真實
什麼是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看，要遠「觀」近察，事事留心，時時注意，並養成一種習慣。
二、積累素材，學而致用
在教學中，碰到有不少的學生平時很少看課外書，特別是語文課外閱讀方面的書籍，有的甚至除了課本之外，沒有一本課外閱讀材料，很少看書讀報，寫作的知識貧之，甚至連句子都寫不通順，寫作文時想一句寫一句，感到無話可說，無物可寫。或者剛開了個頭，敷衍了幾句，就草草收場。
三、提倡模仿，培養興趣
模仿是借鑒的一種形式，但模仿不是簡單的照搬，應當是創造性的借鑒。模仿的特點是針對性強，有法可循，既降低了寫作的難度，又收到明顯的效果。對於寫作水平不高的學生，應積極提倡模仿和借鑒範文，逐步培養寫作興趣，使之循序漸進地沿著寫作的道路走下去，逐漸地提高寫作能力。
四、多說多寫，下筆成章
我們在日常生活中，碰到很多例子，有些學生很會說話，口若懸河，滔滔不絕，然而在寫作文時卻絞盡腦汁，寫不出多少內容來，究竟原因何在？因為在日常生活中「說」的機會較多，幾乎不費多少力氣，但「寫」的機會很少。光說不寫，怎能提高寫作水平呢？因此在寫作訓練時，我重在指導學生說練結合，多寫多練，並且，不但要說得好，而且要寫得好。

J. 2020年高考語文高考作文題目是什麼

2020年高考語文試卷作文題共11道，其中5道由教育部考試中心命制，天津、上海、江蘇、浙江等省市各命制1道，北京命制2道。試題以材料作文為主，命題把握時代脈搏，緊貼時代精神，落實立德樹人根本任務，加強應用寫作能力考查，引導當代青年堅定理想信念、厚植家國情懷、拓寬國際視野、培養奮斗精神。

全國Ⅰ卷

【適用地區：河北、河南、山西、江西、安徽、湖北、湖南、廣東、福建】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。後來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。於是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。後人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為「春秋五霸」之首。孔子說：「桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。」司馬遷說：「天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。」

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

全國Ⅱ卷

【適用地區：內蒙古、黑龍江、遼寧、吉林、重慶、陝西、甘肅、寧夏、青海、新疆】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

墨子說：「視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。」英國詩人約翰•多恩說：「沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分。」

「青山一道同雲雨，明月何曾是兩鄉。」「同氣連枝，共盼春來。」……2020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人民對中國的支持。

「山和山不相遇，人和人要相逢。」「消失吧，黑夜！黎明時我們將獲勝！」……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄託著中國人民對世界的祝福。

「世界青年與社會發展論壇」邀請你作為中國青年代表參會，發表以「攜手同一世界，青年共創未來」為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。

要求：結合材料內容及含意完成寫作任務；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

全國III卷

【適用地區：雲南、廣西、貴州、四川、西藏】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種「鏡子」、不斷繪制「自畫像」來審視自我，嘗試回答「我是怎樣的人」「我想過怎樣的生活」「我能做些什麼」「如何生活得更有意義」等重要的問題。

畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是「如何為自己畫好像」，與他們分享自己的感悟與思考。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

全國新高考全國卷

【適用地區：海南、山東】

全國新高考Ⅰ卷

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

面對突發的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷採取防控措施，全國人民緊急行動。

人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關閉；政務服務網上辦理；學校開學有序推遲；公共服務場所設置安全「一米線」。防疫拉開了人們的距離。

城鄉社區幹部、志願者站崗值守，防疫消殺，送菜購葯，緩解燃眉之急；醫學專家實時在線，科學指導，增強抗疫信心；快遞員頂風冒雨，在城市鄉村奔波；司機夜以繼日，保障物資運輸；教師堅守崗位，網上傳道授業；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量。抗疫密切了人們的聯系。

請綜合以上材料，以「疫情中的距離與聯系」為主題，寫一篇文章。

要求：選准角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

全國新高考Ⅱ卷

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

讀萬卷書，行萬里路。無論讀書還是行路，我們都會與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯想到這個地方的自然特徵、風土民情、歷史文化、著名人物等；有些地名會喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它對你有著特殊的意義。

電視台邀請你客串《中華地名》主持人。請以「帶你走近_________」為題（補充一個地名，使題目完整），寫一篇主持詞。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

北京卷

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少於700字。將題目抄在答題卡上。

（1）2020年6月23日，北斗三號的最後一顆衛星成功發射，標志著我國自主建設、獨立運行的北斗衛星導航系統完成全球組網部署。整個系統由55顆衛星構成，每一顆都有自己的功用，它們共同織成一張「天網」，可服務全球。

材料中「每一顆都有自己的功用」，引發了你怎樣的聯想和思考？請聯系現實生活，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

（2）當今時代，我們每天都會面對各種各樣的信息。其中有一條信息，或引發了你的感悟，或影響了你的生活，或令你振奮，或使你愧疚，或讓你學會辨別真偽……

請以「一條信息」為題，聯系現實生活，展開聯想或想像，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內容充實，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。