Ⅰ 初一語文上冊(北師大版)試卷
初一語文期中測試題
命題人：李小娟
一、積累與運用。（18分）
1.按要求填寫詩句。（8分）
（1）《觀滄海》中展現海島生機勃勃的詩句是： ， 。
（2）幾處早鶯爭暖樹， 。
（3） ，小橋流水人家， 。
（4）《<論語>十則》論述學習態度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是：
,_____ ______,_____ ____。
（5） ，思而不學則殆。
2.下面字形和加點字注音完全正確的一項是（ ）（2分）
A.棲息（qī） 猝然長逝（cù） 醞釀（liàng） 昂然挺立
B.枯涸（hé） 心曠神怡（yí） 盤虯卧龍（qiú） 峰圍蝶陣
C.扒竊（pī） 玲瓏剔透（tī） 貯藏（chǔ） 擎天撼地
D.奢望（shē…） 抖擻精神（sǒu） 仙露瓊漿（qióng） 明查秋毫
3.下列句中加點的詞語運用不正確的一項是（ ）（2分）
A.當他猝然長逝以後，我便學會了逆來順受。
B.從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。
C.當事情結束的時候，你要能悵然若失地說：「我已經盡我所能了。」
D.我的唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權益視為理所當然。
4．我們走進四季，感受四季，你最喜歡哪個季節呢？請用「我喜歡……因為……」的句式寫一句話，（如：我喜歡秋天，因為秋天吹熟了稻穀，吹紅了果實，給大地披上了新裝。）（2分）
我喜歡 ，因為
5.綜合實踐活動。（4分）
（1）下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語不夠得體的一項是( )(2分)
A.把美麗留給大家共同分享吧!——花壇寄語折花者
B.別對我動手動腳。——樹木寄語
C.抽煙有害身體健康。——香煙寄語
D.我的形象全在你舉手投足之間。——牆壁寄語
（2）閱讀下面一段文字，回答文後問題。（2分）
兩個賣瓜人分別在各自的西瓜攤前豎了一塊牌子，誇耀自己的瓜好。甲在牌子上寫道：「甜得捨不得賣。」乙在牌子上寫道：「甜的捨不得賣。」僅僅一字之差，結果卻是甲的生意非常好，而乙的西瓜卻少有人問津。請問，就只有一字之差，為什麼甲的生意那麼好，而乙的西瓜卻沒什麼人買呢？請你從語文的角度來分析原因。
原因是：
二．古詩文閱讀。（12分）
次北固山下
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達? 歸雁洛陽邊。
6．此詩第二聯「潮平兩岸闊」，有的版本作「潮平兩岸失」，你覺得「失」與「闊」，哪個
字更好，為什麼？（2分）
7．解釋第三聯的意思，並說說它所蘊含的哲理。（2分）
童趣
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
8．用「/」劃分下面句子的朗讀節奏。（2分）
以叢草為林
9．解釋下列句子中加點詞的意思。（2分）
（1）作青雲白鶴觀（ ） （2）觀之正濃（ ）
10．翻譯下面句子。（2分）
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中
11．作者從小就有如此閑情，以致後來成為文學家，你從中得到什麼啟示？（2分）
二、現代文閱讀（30分）
（一）
時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在岩石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電筒光照來照去。我聽到了傑利和我父親的聲音!父親的手電筒光照著我。「下來吧，孩子，」他帶著安慰的口氣說，「晚飯做好了。」
「聽我說吧，」我父親說，「不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊岩石嗎?」
我慢慢地把身體移過去。「看見了。」我說。
「好，」他對我說，「現在你把左腳踏到那塊岩石上。不要擔心下一步。聽我的話。」
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它。我頓時有了信心。「很好，」我父親叫道，「現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裡有另外一個落腳點。」我又照著做了。我的信心大增。「我能辦得到的。」我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的岩石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的岩石，而要著眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多麼漫長。
12.找出文中景物描寫的句子，並說說其作用。（3分）
景物描寫的句子有：
作用是：
13.朗讀「你能辦得到的」「這似乎能辦得到」「我能辦得到」這三句話的重音應放在哪個字上？朗讀這三句話的語氣有什麼不同？（3分）
14.「這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它」中的「探」字可謂一字傳神，請你說說「探」字好地哪裡？（2分）
Ⅱ 求各科中考試題。
你需要什麼版本的試卷？ 人教版，蘇教版，北師大版，滬教版還是鄂教版？ 先發個安徽省2011年中考語文試卷。
2011年安徽省初中畢業學業考試語文 (試題卷)
注意事項：
1．你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫佔5分)，考試時間為150分鍾。
2．試卷包括「試題卷」和「答題卷」兩部分。請務必在「答題卷」上答題，在「試題卷」上答題是無效的。
3．答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。
4．考試結束後，請將「試題卷」和「答題卷」一並交回。
一、語文積累與綜合運用(35分)
1．默寫古詩文中的名句名篇。(10分)
(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)
① ，君子好逑。(《詩經•關雎》)
② ，出則無敵國外患者，國恆亡。(《孟子•告子下》)
③採菊東籬下， 。(陶淵明《飲酒》)
④海日生殘夜， 。(王灣《次北固山下》)
⑤安得廣廈千萬間， ! (杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
⑥ ，處江湖之遠則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》)
⑦ ，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子•密州出獵》)
⑧人生自古誰無死， 。(文天祥《過零丁洋》)
(2)默寫王安石的《登飛來峰》。
2．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(9分)
盛夏，熱浪滾滾，好似颶風扇動著烈火，大地也似在熱浪中戰栗。
繁枝伸向高空，彷彿要擎起整個滄穹。根須深深扎入泥土，緊緊地擁抱著大地。每一個葉孔都在悸動，拚命地呼吸著空氣，吸收著陽光。每一條葉脈都在沸騰，貪婪地shǔn吸著大自然的乳汁，為的是讓秋的碩果更加甘甜。烈火的洪波已經漫過了堤岸，但是別擔憂，那未來的一切，正在這火的波濤中孕育。
(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。
shǔn( )吸 堤( )岸
(2)文中有錯別字的一個詞是「 」，這個詞的正確寫法是「 」。
(3)「擎起」中「擎」的意思是 。「貪婪」在文中的意思是 。
(4)將文中畫線句子改為反問句：
3．運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)—(2)題。(4分)
(1)從文體看，《安徒生童話》是童話集，《朝花夕拾》是 集，《繁星?春水》是 集。
(2)《水滸》中，梁山泊先後有三任寨主，晁蓋之前是 ，晁蓋之後是 。
4．某小組暑期開展以「書信溝通你我他」為主題的活動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與解決。(12分)
(1)李松同學缺乏人生理想，沒有學習熱情，總覺得能拿到初中畢業證書就行了，小組同學想寫一封信規勸他。你認為下面名言警句中哪三則可以作為規勸的材料?
①淡泊以明志，寧靜以致遠。
②少壯不努力，老大徒傷悲。
③志當存高遠。
④偉大的理想，只有經過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實現。(喬萬尼奧羅)
⑤沒有理想，即沒有某種美好的願望，也就永遠不會有美好的現實。(陀思妥耶夫斯基)
可以用來規勸李松同學的三則名言警句是 。(只填序號)
(2)劉老師8月5日上午給小組同學作「書信與人際交往」專題講座，而張強同學正隨父母在外旅遊，他給好友王剛發了一條手機簡訊：「我跟爸爸媽媽在北京旅遊，趕不回去聽講座了，請代我向劉老師請假。」 假如你是王剛，請寫一張請假條，代張強向劉老師請假。
(3)組內某同學給在外工作的父母寫信時，談到了讀書對自己寫作的影響。下面是信的部分內容，請你讀後完成①—③題。
你們一直喜歡讀書，【A】在你們的熏染下，我也越來越喜愛讀書了。我感到，書籍成了我寫作的源頭活水之一，[B)對我在寫作上獲益良多。通過讀書，我拓寬了視野，豐富了寫作素材，提高了寫作水平。讀書讓我樂於寫作， 。
①畫線句[A]中，「 」一詞使用不當，可以改成「 」。
②畫線句[B]有語病，可修改為： 。(不得改變原意)
③在文末橫線處補寫一句話，表達出寫作對讀書的影響。
二、閱讀(55分)
閱讀下面的文字，分別回答問題。
[一] (15分)
微藻——可循環的「綠色油田」
①由於石油資源的逐漸減少乃至最終枯竭，全世界將面臨嚴重的能源危機，因此，世界各國都在積極尋找能夠替代石油產品的可再生能源，其中，生物柴油就是一種重要的生物能源。提起生物柴油的原料，我們可能會想到油菜和大豆，用它們「體內」的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。然而，這兩種作物的培育周期較長，佔用農田較多，會產生「與人爭糧，與糧爭地」問題，從而導致「解決了能源危機，卻出現糧食危機」的尷尬結果。此時，微藻進入了科學家們的視線。
②微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，種類繁多。微藻可直接利用陽光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡單營養物質快速生長，並在細胞內合成大量油脂。因此，微藻為生物柴油生產提供了新的油脂資源。
③與大豆、油菜和麻風樹等油料植物相比，微藻的生長周期短，從初生到可以制油僅需一個星期左右，而大豆等油料植物一般需要幾個月。此外，微藻的含油量高，油脂產率高，單位面積產油量是大豆的數百倍，每公頃可年產幾萬升生物柴油。微藻還不會佔用耕地，利用灘塗、鹽鹼地、荒漠等，以及海水、荒漠地區的地下水等，就可以大規模地開發「微藻油田」，不會與農作物爭地、爭水。
④微藻在培養過程中還可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻製造生物柴油能大量減少二氧化碳排放。據計算，每培養1噸微藻，需要消耗約2噸二氧化碳。此外，微藻在光自養培養過程中可利用廢水中的氮、磷等營養成分，從而降低水體的富營養化，因此，微藻還能用於凈化工廠排放的廢水和城市生活污水。
⑤現在，我國已啟動了微藻能源方面的首個973項目「微藻能源規模化制備的科學基礎」。該項目有望在5年時間內開發出一個「微藻資源庫」，提供適合在我國不同地方、不同氣候條件下生長的藻株。今後，各地在建設「微藻油田」時，就可在資源庫中挑選合適的微藻品種。該項目還將深入研究微藻產品的機理，力爭提高微藻產油的效率，降低它的成本。此外，該項目還將通過對光生物反應器、培養工藝、採收、油脂加工及藻細胞綜合利用的研究，建立一套中試系統，全面評估微藻產油的技術指標、經濟指標和環境指標，大力推動我國微藻能源的產業化進程。
5．第②段除了指出微藻是古老的低等植物外，還介紹了微藻哪四個特點? (4分)
6．第③段主要運用了哪兩種說明方法?有什麼好處? (4分)
7．我國「微藻能源規模化制備的科學基礎」研究項目，要解決哪些問題? (3分)
8．從全文看，為什麼說微藻能源是「可循環」的、「綠色」的? (4分)
[二] (25分)
生機勃勃的太陽花
①一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像彩霞那麼艷麗，像寶石那麼奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。
②三朵花是信號。號音一起，跟在後邊的便一發而不可檔。大朵、小朵，單瓣、復瓣，紅、紫、藍、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛花的人，也經不住這關的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。
③從初夏到深秋，花兒經久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認為，太陽花經久不衰，是因為太陽花喜愛陽光，特別能夠經受住烈日的考驗。不錯，是這樣的。在夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加旺盛。
④但看得多了，才注意到，一朵太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因為開花的時光太短，這機會就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴嚴緊緊，看不出一點要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放。花瓣像從熟睡中蘇醒過來了似的，徐徐地向外伸張，開大了，開圓了……這樣一個開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此後，它便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批新的花蕾。
⑤這新陳交替多麼活躍，多麼生動!也許正是因為這一點，太陽花在開放的時候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺餘力。盡管一朵太陽花，生命那麼短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機勃勃。
⑥開完的太陽花並不消沉，並不意懶。在完成開花之後，它們就騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育後代，把生命延續給未來。待到秋霜肅殺時，它們已經把銀粒一般的種子，悄悄地撒進泥土。第二年，冒出的將是不計其數的新芽。
⑦太陽花的欣賞者們，似在這里發現了一個世界，一個科學的、公平的、友愛的世界。他們像哲學家那樣，發出呼喊和感嘆：太陽花的事業，原來是這樣興旺發達、繁榮昌盛啊！
9．依據第④段內容，填寫下表。(4分)
時間 花的狀態
日出前
日出後 即刻開放，開大開圓
日落時
10．為什麼太陽花能「始終保持著鮮艷奪目的色彩」? (4分)
11．指出下面句子中加點詞的表達效果。(3分) ?
在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。
12．第②段寫太陽花的美麗時，是如何進行正面描寫和側面描寫的? (6分)
如何進行正面描寫：
如何進行側面描寫：
13．從全文看，為什麼說太陽花的世界是「一個科學的、公平的、友愛的世界」? (6分)
14．文中的太陽花給了你哪些人生啟迪?(寫出兩點即可) (2分)
[三] (15分)
馬 說
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才關不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執策而臨之，曰：「天下無馬!」嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
15．解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)
(1)一食或盡粟一石 或：
(2)才美不外見 見：
(3)且欲與常馬等不可得 等：
(4)安求其能千里也 安：
(5)執策而臨之 執：
16．翻譯下列句子。(4分)
(1)食馬者不知其能千里而食也。
(2)鳴之而不能通其意。
17．從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運? (3分)
18．作者借千里馬不遇伯樂的遭遇，反映了當時怎樣的社會現實? (3分)
三、寫作(55分)
19．十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、同學、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學會了理解和分享，懂得了感恩和擔當……在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。
請以「在我們這個年齡」為題，寫一篇文章。(55分)
[提示與要求]
(1)可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(5)考慮到內容的充實，文章不要少於500字。
2011年安徽省初中畢業學業考試
語文
(試題卷)
注意事項：，
1．你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫佔5分)，考試時間為150分鍾。
2．試卷包括「試題卷」和「答題卷」兩部分。請務必在「答題卷」上答題，在「試題卷」上答題是無效的。
3．答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。
4．考試結束後，請將「試題卷」和「答題卷」一並交回。
一、語文積累與綜合運用(35分)
1．默寫古詩文中的名句名篇。(10分)
(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)
① ，君子好逑。(《詩經•關雎》)
② ，出則無敵國外患者，國恆亡。(《孟子•告子下》)
③採菊東籬下， 。(陶淵 明《飲酒》)
④海日生殘夜， 。(王灣《次北固山下》)
⑤安得廣廈千萬間， ! (杜甫 《茅屋為秋風所破歌》)
⑥ ，處江湖之遠則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》)
⑦ ，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子•密州出獵》)
⑧人生自古誰無死， 。(文天祥《過零丁洋》)
(2)默寫王安石的《登飛來峰》。
2．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(9分)
盛夏，熱浪滾滾，好似颶風扇動著烈火，大地也似在熱浪中戰栗。
繁枝伸向高空，彷彿要擎起整個滄穹。根須深深扎入泥土，緊緊地擁抱著大 地。每一個葉孔都在悸動，拚命地呼吸著空氣，吸收著陽光。每一條葉脈都在沸騰，貪婪地shun吸著大自然的乳汁，為的是讓秋的碩果更加甘甜。
烈火的洪波已經漫過了堤岸，但是別擔憂，那未來的一切，正在這火的波濤中孕育。
(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。
shun( )吸 堤( )岸
(2)文中有錯別字的一個詞是「 」，這個詞的正確寫法是「 」。
(3)「擎起」中「擎」的意思是 。「貪婪」在文中的意思是 。
(4)將文中畫線句子改為反問句：
3．運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)—(2)題。(4分)
(1)從文體看，《安徒生童話》是童話集，《朝花夕拾》是 集，《繁星•春水》是 集。
(2)《水滸》中，梁山泊先後有三任寨主，晁蓋之前是 ，晁蓋之後是 。
4．某小組暑期開展以「書信溝通你我他」為主題的活動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與解決。(12分)
(1)李松同學缺乏人生理想，沒有學習熱情，總覺得能拿到初中畢業證書就行了，小組同學想寫一封信規勸他。你認為下面名言警句中哪三則可以作為規勸的材料?
①淡泊以明志，寧靜以致遠。②少壯不努力，老大徒傷悲。③志當存高遠。
④偉大的理想，只有經過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實現。(喬萬尼奧羅)
⑤沒有理想，即沒有某種美好的願望，也就永遠不會有美好的現實。(陀思妥耶夫斯基)
可以用來規勸李松同學的三則名言警句是 。(只填序號)[來源:Z&xx&k.Com]
(2)劉老師8月5日上午給小組同學作「書信與人際交往」專題講座，而張強同學正隨父母在外旅遊，他給好友王剛發了一條手機簡訊：「我跟爸爸媽媽在北京旅遊，趕不回去聽講座了，請代我向劉老師請假。」
假如你是王剛，請寫一張請假條，代張強向劉老師請假。
(3)組內某同學給在外工作的父母寫信時，談到了讀書 對自己寫作的影響。下面是信的部分內容，請你讀後完成①—③題。[來源:學,科,網]
你們一直喜歡讀書，【A】在你們的熏染下，我也越來越喜愛讀書了。我感到，書籍成了我寫作的源頭活水之一，[B)對我在寫作上獲益良多。通過讀書，我拓寬了視野，豐富了寫作素材，提高了寫作水平。讀書讓我樂於寫作， 。
①畫線句[A)中，「 」一詞使用不當，可以改成「 」。
②畫線句[B)有語病，可修改為： 。(不得改變原意)
③在文末橫線處補寫一句話，表達出寫作對讀書的影響。
二、閱讀(55分)
閱讀下面的文字，分別回答問題。．
[一] (15分)
微藻——可循環的「綠色油田」
①由於石油資源的逐漸減少乃至最終枯竭，全世界將面臨嚴重的能源危機，因此，世界各國都在積極尋找能夠替代石油產品的可再生能源，其中，生物柴油就是一種重要的生物 能源。提起生物柴油的原料，我們可能會想到油菜和大豆，用它們「體內」的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。然而，這兩種作物的培育周期較長，佔用農田較多，會產生「與人爭糧，與糧爭地」問題，從而導致「解決了能源危機，卻出現糧食危機」的尷尬結果。此時，微藻進入了科學家們的視線。
②微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，種類繁多。微藻可直接利用陽光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡單營養物質快速生長，並在細胞內合成大量油脂。因此，微藻為生物柴油生產提供了新的油脂資源。
③與大豆、油菜和麻風樹等油料植物相比，微藻的生長周期短，從初生到可以制油僅需一個星期左右，而大豆等油料植物一般需要幾個月。此外，微藻的含油量高，油脂產率高，單位面積產油量是大豆的數百倍，每公頃可年產幾萬升生物柴油。微藻還不會佔用耕地，利用灘塗、鹽鹼地、荒漠等，以及海水、荒漠地區的地下水等，就可以大規模地開發「微藻油田」，不會與農作物爭地、爭水。
④微藻在培養過程中還可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻製造生物柴油能大量減少二氧化碳排放。據計算，每培養1噸微藻，需要消耗約2噸二氧化碳。此外，微藻在光自養培養過程中可利用廢水中的氮、磷等營養成分，從而降低水體的富營養化，因此，微藻還能用於凈化工廠排放的廢水和城市生活污水。
⑤現在，我國已啟動了微藻能源方面的首個973項目「微藻能源規模化制備的科學基礎」。該項目有望在5年時間內開發出一個「微藻資源庫」，提供適合在我國不同地方、不同氣候條件下生長的藻株。今後，各地在建設「微藻油田」時，就可在資源庫中挑選合適的微藻品種。該項目還將深入研究微藻產品的機理，力爭提高微藻產油的效率，降低它的成本。此外，該項目還將通過對光生物反應器、培養工藝、採收、油脂加工及藻細胞綜合 利用的研究，建立一套中試系統，全面評估微藻產油的技術指標、經濟指標和環境指標，大力推動我國微藻能源的產業化進程。
5．第②段除了指出微藻是古老的低等植物外，還介紹了微藻哪四個特點? (4分)
6．第③段主要運用了哪兩種說明方法?有什麼好處? (4分)
7．我國「微藻能源規模化制備的科學基礎」研究項目，要解決哪些問題? (3分)
8．從全文看，為什麼說微藻能源是「可循環」的、「綠色」的? (4分)
[二] (25分)
生機勃勃的太陽花
①一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像彩霞那麼艷麗，像寶石那麼奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。
②三朵花是信號。號音一起，跟在後邊的便一發而不可檔。大朵、小朵，單瓣 、復瓣，紅、紫、藍、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛花的人，也經不住這關的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。
③從初夏到深秋，花兒經久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認為，太陽花經久不衰，是因為太陽花喜愛陽光，特別能夠經受住烈日的考驗。不錯，是這樣的。在夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富 貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加旺盛。
④但看得多了，才注意到，一朵太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因為開花的時光太短，這機會就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴嚴緊緊，看不出一點要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放。花瓣像從熟睡中蘇醒過來了似的，徐徐地向外伸張，開大了，開圓 了……這樣一個開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此後，它
便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批新的花蕾。
⑤這新陳交替多麼活躍，多麼生動!也許正是因為這一點，太陽花在開放的時候 ，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺餘力。盡管一朵太陽花，生命那麼短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機勃勃。
⑥開完的太陽花並不消沉，並不意懶。在完成開花之後，它們就騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕 育後代，把生命延續給未來。待到秋霜肅殺時，它們已經把銀粒一般的種子，悄悄地撒進泥土。第二年，冒出的將是不計其數的新芽。
⑦太陽花的欣賞者們，似在這里發現了一個世界，一個科學的、公平的、友愛的世界。他們像哲學家那樣，發出呼喊和感嘆：太陽花的事業，原來是這樣興旺發達、繁榮昌盛啊！
[來源:Zxxk.Com]
9．依據第④段內容，填寫下表。(4分)
10．為什麼太陽花能「始終保持著鮮艷奪目的色彩」? (4分)
11．指出下面句子中加點詞的表達效果。(3分) •
在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。
12．第②段寫太陽花的美麗時，是如何進行正面描寫和側面描寫的? (6分)
如何進行正面描寫：
如何進行側面描寫：
13．從全文看，為什麼說太陽花的世界是「一個科學的、公平的、友愛的世界」? (6分)
14．文中的太陽花給了你哪些人生啟迪?(寫出兩點即可) (2分)
[三] (15分)
馬說
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里 之能，食不飽，力不足，才關不外見，且欲與常馬等不可得，安 求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執策而臨之，曰：「天下無馬!」嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
[來源:學科網ZXXK]
15．解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)
(1)一食或盡粟一石 或： (2)才美不外見 見：
(3)且欲與常馬等不可得 等： (4)安求其能千里也 安：
(5)執策而臨之 執：
16．翻譯下列句子。(4分)[來源:學科網]
(1)食馬者不知其能千里而食也。(2)鳴之而不能通其意。
17．從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運? (3分)
18．作者借千里馬不遇伯樂的遭遇，反映了當時怎樣的社會現實? (3分)
三、寫作(55分)
19．十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、同學、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學會了理解和分享，懂得了感恩和擔當……在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。
請以「在我們這個年齡」為題，寫一篇文章。(55分)
[提示與要求]
(1)可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(5)考慮到內容的充實，文章不要少於500字。