❶ 黑龍江省中考語文2006試題及答案
2006年黑龍江中考文言文考試范圍是
1<論語十則>
2<魚我所欲也>
3<生於憂患，死於安樂>
4<出師表>
5<桃花源記>
6<岳陽樓記>
7<醉翁亭記>
9<送東陽馬生序>
10<與朱元思書>
12<記承天寺夜遊>
13<得道多助,失道寡助>
14<愛蓮說>
15<陋室銘>
16<曹劌論戰>
17<五柳先生傳>
18<三峽>
但是好象還加了1或2篇 語文
試題結構增加綜合性作文形式更自由開放
黑龍江省2006年的中考語文考試，命題依據仍然以2001年《標准》所規定的考試范圍為主，體現「以學生發展為本」的理念，培養學生的創新精神和實踐能力，既保障考試內容有合理的覆蓋面，又能夠重點考查學生的語文素養。
為學生自由發揮提供空間考試的要求注重識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習五方面的有機聯系。注意知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀的交融、整合，從而體現語文課程目標的整體性和綜合性。基本題型雖然還是以填充、問答、作文為主，但2006年的考試說明也提出了「在保證穩定的基礎上，題型適當創新」的原則，因此，今年的題型也會採用圖表、標示、批註等形式。選擇題趨於消失，主觀題將幾乎占據總的題量。選材考慮到了學生回答的多種可能性，貼近社會生活和學生生活，為學生自由發揮提供了很大的空間。
試題結構和部分分值有變化試題結構在2005年的積累與運用、閱讀、寫作三大板塊基礎上，增加了綜合性學習。各部分內容呈現的特點也稍有變化：「積累與運用」部分會繼續考查學生語音、漢字、書寫、標點、詞語、句子、病句、修辭、語言運用、詩文默寫、語段考查等知識，這部分分值有所下降，這塊分值放到了綜合性學習這一板塊中；綜合性學習今年將以獨立的板塊出現，考查的是語文知識與能力的綜合運用、書本知識與實踐活動的結合，尤其注意的是學科之間的互相滲透，即語文課程與其他課程的融合，其考查的重點就是探究精神、創新精神和綜合運用能力；閱讀以考查精讀能力為主，現代文將繼續沿襲課外材料，文言文閱讀材料主要參照語文教材，繼續選用課外材料。
客觀題將進一步減少，主觀題型、開放題型將進一步增加。閱讀的文章將以完整的篇章，強調整體的感知，重點考查理解、感悟、創新的能力，考查對文章的語言、主旨、風格、情感、價值的體驗。
口語交際在考查學生在具體情境中傾聽、表達和應對的能力基礎上，要求學生有參與意識和情意態度；作文的形式將更加自由開放：話題作文、半命題作文、選題作文、材料作文、命題作文等，但無論以何種形式出現，按課標要求和2006年的考試說明，都要求考生「在創造性表述過程中運用語言文字表達真情實感及自己的獨特感受和真切體驗」。
數學
重點考查實踐能力不出偏題、怪題
數學考查的內容以2001年《標准》中的「內容標准」為基本依據，分為數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用四個領域。
考試目標主要是考查學生應掌握的適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識（包括數學事實、數學活動經驗），以及基本的數學思想方法和必要的應用技能；考查學生初步運用數學的思維方式、已有的知識和技能、在合作交流中積累的經驗來觀察分析現實社會，獨立解決學科內相應問題和日常生活、其他學科學習中的問題的意識和能力；同時，還考查學生有效地解決問題的方法、從不同角度思考問題的意識和能力；考查學生用數學書面語言有條理地表達自己的思考過程的能力、反思自己思考過程的意識與優化改進的能力；在解決數學問題的過程中，考查學生充滿自信、鍥而不舍的頑強意志和實事求是的科學態度。
測試中加強對數學知識發生、發展、應用等過程的考查；在運用知識、技能解決問題的過程中，加強對數學的數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識和推理能力等方面發展情況的考查；加強對學生的實踐能力和創新意識的考查。試題將有效發揮選擇題、填空題、計算（求解）題、證明題、開放性題、應用性題、閱讀理解題、探究性題等題型的功能，其中應用性試題力求體現時代要求，貼近學生的生活實際。試題中不出偏題、怪題和死記硬背的題目。
考試內容包括（1）數與代數：實數、整式和分式；（2）方程與不等式：方程與方程組、不等式與不等式組；（3）整數：一次函數、反比例函數、二次函數；（4）圖形的相似：相交線、平行線、三角形、四邊形、圓、尺規作圖、視圖與投影；（5）圖形的變換：圖形的對稱、圖形的平移與旋轉、圖形的相似；（6）圖形與坐標；（7）圖形與證明；（8）統計與概率；（9）實踐與綜合應用。
試卷結構（1）數與代數、空間與圖形、統計與概率三大領域所佔百分比與它們在數學教學中所佔課時的百分比大致相同。數與代數約佔40％，空間與圖形約佔40％，統計與概率約佔20％。其中實踐與綜合應用將在前面三個領域的考查中滲透考查；（2）試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）。試題分選擇題、填空題、解答題三種題型，它們所佔分數的百分比分別約為20％~25％、15％~20％、55％~60％。選擇題是四選一型的單項選擇題；填空題只要求直接填寫結果，不必寫出計算過程或推證過程；解答題包括計算題、證明題、作圖題和應用題。解答題按給出的要求應寫出文字解答或證明以及演算步驟或推理過程。解答題將分步賦分。
難度分布易、中、難題分值比約為5∶4∶1，其中容易題難度系數為0.7以上，中等題難度系數為0.5~0.7，難題的難度系數為0.2~0.49；整卷難度系數約為0.65。
英語
選材更加貼近課本第Ⅱ卷凸顯兩大變化
今年中考英語說明體現出以下特點：
穩中有變「穩定」體現在2006年中考試題的分值、題型及難易程度變化都不大，「變化」主要體現在第Ⅱ卷上：（1）完成句子，在2005年的完成句子的基礎上細化為根據漢語提示或英語釋義完成句子，補全單詞或片語。（2）實驗區的書面表達，增至兩道作文題，供學生選擇。
2006年考生是我省大面積使用新教材的第一屆初中畢業生，對他們的考查也將更加貼近課本的特點，即信息面廣、詞彙量大、考查語篇理解，注重學生綜合能力的培養。因此，中考英語第II卷將有以下變化：按要求完成句子將變為：A）用下列方框中的詞或短語完成句子；B）用所給詞或片語的正確形式填空。補全對話中有一篇將改為七選五的選擇題。在第II卷中，還將加上一道任務型閱讀題，即讀文章後，提取信息填表。
關心熱點兩耳要聞窗外事，不可只讀聖賢書。這是當代中學生的職責和義務，也是作為21世紀的中學生應該具備的素質。考題要引導學生關注社會的發展、科技的進步、人類生存的環境。關注奧運會等體育賽事，學習頑強拼搏的體育精神等。
體現新課標理念讓學生學會用英語表達情感，用英語做事情，考查學生通過英語學習對異國文化的了解。
更加廣泛地面對全體學生有面對優秀學生的拔高題型，更多的則是面對全體學生的基礎知識和基礎題型，保持了穩定，有利於基礎弱的學生的發揮。從第II卷的題型變化來看，減少了學生記單詞的數量，只要你能讀懂，就可以選出正確答案。
從某種意義上講，試卷的難度降低。選材廣泛，涉及學生的實際生活。閱讀中有關於游戲的，有關於視覺科學的。著重考查學生在閱讀中用單詞和變化單詞形式的能力。在任務型的閱讀中，將讀與寫結合起來，對學生運用英語的能力提出了更高要求。寫作則是讓學生學會用英語做事情的能力、用英語展示自己、表達自己的想法。本版稿件均由本報記者賈瑞芳曹運靜整理
物理
注重聯系生活實際考查學生科學探究能力
2006年黑龍江省初中畢業物理學科考試與2005年相比主要有以下幾點變化。
考試的主要依據由教育部2000年8月頒布的《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》（試用修訂版）改為教育部2001年7月頒布的《全日制義務教育物理課程標准（實驗稿）》。
考題難易比例、合卷分值有調整易、中、難題分值比由2005年的5：3：2調整為5：4：1，也就是說，中等題比例有所提高而較難題的比例有所下降。
2005年物理、化學合卷滿分為150分，其中物理佔85分，化學佔65分；而06年物理、化學合卷滿分為120分，其中物理佔70分，化學佔50分。
試卷結構有變化2005年知識內容比例為：力學38％，熱學12％，光學和原子物理8％，電學42％；06年考查內容比例為：科學探究約20％，科學內容約80％（其中物質約20％、運動和相互作用約40％，能量約40％）。2005年題型分布比例：選擇題17％，填空題30％，作圖與實驗題30％，計算題23％；2006年題型比例：選擇題約20％，填空與作圖題約30％，實驗與探究題約27％，綜合題23％。
從以上變化和教育考試改革的形勢來分析，試題將會非常注重聯系社會生活實際，考查學生的科學精神、科學態度和科學探究能力，並且注意在實際情境中加強對科學概念和科學原理的考查。同時注重基礎知識、基本技能的考查，但此類考查也會靈活多樣、聯系實際，以便引導教學，促進學生能力的培養，而且試題的綜合程度會更強。探究實驗的考查是物理學科重點關注的內容，與這門學科的特點是分不開的，它不但體現在實驗探究題中，其他試題也滲入了科學探究與物理實驗的能力考查。
化學
試題易、中、難比例為5：4：1注重學生思維品質的訓練與培養
比較2005年與今年的中考說明，應該注意各版本教材相互重合的知識點，考查的重點更加關注學生的認知水平，注重學生思維品質的訓練與培養。
考試范圍試題背景資料的選取不受《課標》和教材的限制，可能更為廣泛與靈活，平時的教學與復習應該關注和生活實際聯系比較緊密的大事件、新材料、新發現。如食品、生產安全、環境保護、科技前沿、新能源等涉及的化學知識。第九、十章的知識肯定會有所體現，可能以背景出現，教學要注意拓展學生知識面的廣度，不必鑽得太深。基本知識板塊為身邊的化學物質、物質構成的奧秘、物質的化學變化、化學與社會發展、科學探究等。
考試內容與要求在重視化學基本知識和基本技能的基礎上，關注化學核心知識在社會生產和生活中的應用；重視學生各種能力的培養、開放性思維訓練，重視對科學探究能力的培養。
試卷結構試題題型和往年一樣為選擇題（四選一）、填空以及簡答題、實驗及探究題和計算與分析題。在題型分布比例上略有所調整。選擇題由25％調整為28％，填空及簡答由42％調整為38％，實驗與探究由22％調整為24％，計算與分析由11％調整為10％。在今年總分值減少的情況下，選擇題可能會由8個減少至7個，填空與簡答對學生語言表達能力的要求可能比以往更高，注意訓練學生語言描述的准確性和科學性。實驗探究的考查力度加大，注重學生從信息中提取化學信息的能力，試題模式可以參看05年課改區試題以及今年中考說明，尤其注意新題型的訓練。計算題為一個，要求掌握化學式、溶質質量分數、化學方程式等方面的簡單計算。在根據化學方程式的計算上更加註重解題格式的規范化，分步驟給分。今年的中考試題易、中、難各類試題的分值比由去年5：3：2變為5：4：1，難度有所降低，但是對學生的能力要求更高、知識面要求更廣。
政治
新理念新結構新題型
試卷總分值為100分，其中思想政治60分，歷史40分。考試時間為100分鍾。試卷採用兩卷制，第I卷為選擇題，佔全卷總分值的36％左右；第II卷為非選擇題，佔全卷總分值的64％左右。
考試內容和題型比例略有調整在思想政治學科60分值中，初三內容約佔45％（27分），初二內容約佔40％（24分），包含5％的陝西時事在內的時事部分內容約佔15％（9分），均為2005年5月至2006年4月期間的國內外重大時事和陝西省重要時事。題型比例為，第I卷選擇題約占思想政治試卷分值的35％左右（21分），第II卷非選擇題約占思想政治試卷分值的65％左右（39分）。開放性試題約占思想政治試卷分值的35％左右（21分），主觀性試題與客觀性試題之比約為6∶4。易、中、難題的分值比約為5∶4∶1。整卷難度值控制在0.65左右。
考試范圍的內容有所減少《考試說明》對以往的中考內容進行了調整，刪除了新課標中已不做要求而現行課標仍存在的學習內容，同時將十六大之後補充的教學內容，依據新課標的要求明確了能力層次。需要強調的是，屬於「活動」層次要求的考點共有30個，佔1/3。這些「活動」要求，大多都是通過列舉、參與、調查、關注、談看法、提建議等形式呈現的，這就為設計活動類試題提供了知識基礎，而這些題目都是每年試題的重點和「亮點」。
命題將進一步向新課程理念靠攏今年的試題將從9個方面體現新課程理念：①堅持正確的思想價值導向；②體現「知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀」三維一體的教育目標。重視發展學生收集處理信息、自主獲取新知識、分析解決問題、交流與合作的能力；③注重學科內知識的內在聯系與綜合；④進一步體現開放性，注重培養學生的發散思維和創新思維；⑤以主觀性試題為主，體現應用性和探究性；⑥體現時代特點，貼近學生生活，注重與學生生活經驗和社會實踐的聯系；⑦幫助學生形成正確的情感、態度、價值觀；⑧在觀點正確的前提下，鼓勵學生發表個人真實見解；⑨設置選作題，給學生以選擇的權利。
第一次採用「題型示例」的形式對考試的各種題型進行「示例」，透露出的考試信息是：①淡化學科的政治色彩，關注社會熱點，貼近社會生活，尤其是貼近學生的思想、學習和生活實際，突出試題的價值立意和教育功能，實現知識的生活化、人文化；②現實生活中一些對學生有重要教育意義的問題將成為命題的熱點和重點。這些問題有的是從「小」處入手，選材於學生日常的生活現象，有的則從「大」處著眼，碰撞重大社會問題；③試題將淡化知識理論體系，加大試題的開放性，鼓勵學生質疑、探究和創新思維；④試題（特別是開放性試題）將設計一些強調學生實踐和參與的環節；⑤答案設置采意不採點，要為學生進行創新思維留下最大的思維想像空間。
歷史
重基礎知識
試卷結構及試題類型命題內容包括中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界近代史、世界現代史等五個板塊；命題將全面滲透新課程理念，體現課改精神，注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的考查。考查知識主要包括對歷史人物、歷史事件、歷史現象、歷史概念和歷史發展的基本線索等。考查能力主要有：基本技能，閱讀、理解和表達能力，獲取並處理歷史信息的能力，想像能力，遷移能力，獨立思考並得出結論的能力，歷史評價的能力等；注重對情感態度與價值觀的滲透，主要涉及歷史責任感和歷史使命感，愛國主義情感，健全的人格和健康的審美情趣，正確的人生觀和價值取向，求真、務實和創新的科學態度，民主與法制的意識，面向世界和未來的國際意識等；試卷結構是政治歷史合卷，但不會綜合考查。分值為滿分40分，試題估計在11道左右，時間為30分鍾左右。題型可能有單項選擇題和非選擇題兩種，非選擇題一般以試圖分析題、材料分析題、問答題等方式呈現。考試形式為開卷筆試。
命題趨勢分析將會注重貼近學生生活和社會熱點問題；鄉土歷史的考查上將會占較大的比例；將具有較大的開放性，多以巧妙的情景式敘述切入，注重對歷史的感悟，注重三維目標的有機結合。
復習對策整合知識，構建知識網路。將分布在教材同地方的考點具體內容按照政治、經濟、文化等內容，以時間順序或歷史不同階段進行整合，並構建起樹形知識網路，復習將會收到事半功倍的效果；重視熱點，重視教材中與陝西相關的內容。復習時要聯系生活、聯系實際，尤其注重與陝西歷史相關的熱點知識，如紅軍長征勝利、西安事變等；要勤思考，善於總結方法規律。要多做樣卷，掌握應考技巧，不斷提高創新意識和創新能力。做題時，切忌做偏題、怪題和難題。本版稿件均由本報記者賈瑞芳整理
簡析2006年《考試說明》
仔細研讀《考試說明》不容忽視
具有規范中考命題工作的重要作用，同時也是廣大考生和教師了解考試要求，進而增加考試透明度。它不僅是廣大師生復習備考的依據，還是命題人員命制試題的依據。《考試說明》為我們描繪了今年中考化學試卷的試題構成藍圖。
《考試說明》中涉及的幾個「比例」
試題難易比例
較易試題 約50分
中等試題 約20分
較難試題 約10分
試題題型比例
選擇題(單項選擇題) 35分
非選擇題 45分
填空題 約22分
實驗題 約15分
計算題 約 8分
試題內容比例
基本概念和原理 約24分
元素及其化合物 約26分
化學實驗 約20分
化學計算 約10分
預測2006年考試方向
背景分析：目前黑龍江省2006年中考
突出「穩定」
2006年試題應該繼續保持近兩年的命題風格，試卷中的題型、題量、主幹知識、考查能力層次等不會大起大落。
其中課標卷《考試說明》將中等難度試題比例中8分降至容易題，即容易題擴大了8分，保證了及格率。
突出「雙基」
應該與2005年相近，注重雙基的考查，加強重點、主幹知識的考查，兼顧能力考查，在能力的考查中會加大運用所學知識分析問題和解決問題的能力和實驗能力考查的力度。
突顯「變化」
試題將進一步推進課程改革，體現新課程理念，滲透過程與方法，研究開放性和探究性的呈現方式。
引導學生學以致用，關注身邊的化學現象，用所學的知識解決一些簡單的化學問題。體現中考對初中化學教學的正確導向性，這是新課改對中考試題的新要求，因此試題的變化應是我們備考人員意料之中的。
控制「難度」
化學全卷要保持適當的難度和必要的區分度，總體難度應控制在接近2005年平均分較為合適。
試題以求實現良好的區分，讓優秀學生也有發揮潛能的空間。整卷要控制難度，但未必只有出難題，其可行地做法還有：常見試題變型，提高中檔試題的考查力度，加強學科內知識點的綜合程度，提高綜合、分析考查力度，加強推斷能力，提高化學用語等考查力度。
2006年的科學備考指南
研究《考試說明》的方法
嚴格按照《考試說明》的考試內容和要求進行復習，考什麼復習什麼，考多難復習多難。狠抓雙基落實，突出復習備考的重點和主幹知識，注意化學用語規范、語言表述到位。以便明確復習備考的主攻方向。
研究分析兩年試題的特點
筆者研究發現：試題體現了「有利選拔，兼顧水平、平穩過渡、穩中求變」的命題指導思想。
同時，體現出新課程理念，體現學科特點，提倡探究性學習方式，對教學改革有較好的導向性。試卷重視對初中化學基礎知識、基本技能的考查，突出考查運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
研究《考試說明》的題型示例
下面筆者對「示例」進行簡單的分析：
選擇題第1、2題，體現了化學知識與生活實際的密切聯系；選擇題第3題，體現對具體問題的分析綜合；選擇題第4題、填空題2、3題，體現化學與元素化合物知識與化學實驗的綜合；計算題第2題，體現了化學實驗與化學計算的結合；填空題第1題，體現了基本概念、基本原理與化學計算的有機結合；實驗題第2題，滲透了探究性實驗試題的考查；探究性實驗就是藉助實驗手段來解決「未知」問題，針對要解決的問題、設計實驗方案、實施實驗、獲取證據、分析實驗數據、得出結論。
盡管題目本身的探究程度和探究方式還不完全盡如人意，但應意識到為體現新課改的精神，為展示學生的創新意識，2006年試題一定會有或多或少的探究性、開放性實驗試題。
2006年的復習策略
注意回歸基礎
建議認真閱讀課本(特別是幾本教材交叉的章節)，主攻方向是65～70分中等和容易試題，提高中低檔題得分率。
注意網路形成
化學復習應突出元素化合物知識為載體，帶動其它知識塊的復習，或者是將其它知識內容融合在這條主線中。
注意突出重點
在148個考試內容中D級要求層次有32個，重點集中在元素及其化合物，佔16個，是總數的50%。《考試說明》中有明確規定，這里不再一一列出。
注意綜合運用
中檔以上的選擇題中的四個選項一定會涉及四個知識點，非選擇題中各知識塊的考查會更加融合。加強綜合性試題的專題訓練，幫助學生進行細致分析。
試題核心：辨別典型的代表物。
解題依據：實驗方案設計與評價、實驗全過程分析、實驗現象分析、實驗數據的處理等手段，最終確認物質。
綜合因素：實驗過程與實驗方案的綜合，物質性質與實驗現象的綜合，實驗現象與結果分析的綜合，實驗數據與定量計算的綜合。
注意聯系實踐
注意聯系生活、社會、工農業生產，環境問題(空氣、水)，資源問題(節約用水、電，合理利用燃料等)、安全問題(防火，防爆，防化學中毒等)。
關注2006年的幾個重要的世界日，例如：環境日、氣候日、無煙日等。善於用所學的化學知識解釋身邊的化學現象。
注意實驗探究
實驗探究過程中的環節：提出問題，做出假設(或猜想)，收集證據(設計實驗方案，實施實驗方案，記錄實驗現象)，分析得出結論，表達與交流。
建議每一位在復習階段，依據實際情況設計一個專題，進行一次完整的實驗探究，體會科學探究的全過程，體會探究活動中每一個環節的作用。
❷ 黑龍江省2007中考語文試題答案
哈爾濱市2007年初中升學考試語文試卷
考生須知：
本試卷滿分120分，考試時間為120分鍾。
八區學校的考生，請按照《哈爾濱市2007年初中升學考試選擇題答題卡》上的注意事項做選擇題(1—4小題，每小題只有一個正確答案)。選出每小題答案後，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號塗黑，否則無效。
十縣(市)學校的考生，請把選擇題(1—4小題，每小題只有一個正確答案)中各題表示正確答案的字母填在題後相應的括弧內。
題號 一 二 三 總分
得分
一、積累與運用(25分)(1—5題各2分，6—7題各3分，第8題每空1分)
1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是……………………………( )
A．妖嬈(ro ) 倔強(ju) 五彩斑斕(ln )
B．妄棄(wnɡ) 媲美(p) 恪盡職守(k)
C．剽悍(piāo) 亢奮(knɡ) 玲瓏剔透(t)
D．桑梓(xīn) 咫尺(zhǐ) 孜孜不倦(zī)
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是…………………………………… ( )
A．拔涉 鍥而不舍 天衣無縫
B．棧橋 鄭重其是 夢寐以求
C．詰責 抑揚頓挫 引頸受戳
D．饋贈 獲益匪淺 重巒疊嶂
3．下列句子中加點詞語使用正確的一項是………………………………( )
A．在人類歷史的長河中，曾經出現過許多傑出人物。他們中有叱吒風雲的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學睿智的科學家，還有給人類奉獻寶貴的精神食糧的文學藝術家。
B．在第49屆世乒賽上，中國乒乓球隊來勢洶洶，一舉包攬了五項比賽的冠亞軍。
C．美軍在伊拉克虐待戰俘的一幅幅駭人聽聞的照片在網路上披露後，大家紛紛對美軍的暴行予以譴責。
D．長期以來，日本一些右翼分子一直妄圖抹殺日軍侵華的種種罪行，這讓每一個有良知的中國人的胸中都感到義憤填膺。
4．對四大名著中的人物和情節描述不正確的一項是………………………( )
A．白骨精是唐僧師徒西天取經途中所遇到的一個妖怪，她曾先後變成年輕女子、老婦人和老公公來哄騙唐僧師徒，但都未能逃過孫悟空的火眼金睛。(《西遊記》)
B．劫取生辰綱之事敗露後，晁蓋等人投奔梁山，梁山大頭領王倫不肯接納，這讓林沖十分氣憤，他火並王倫，尊晁蓋為山寨之主。(《水滸傳》)
C．曹操是魏國的奠基者，他一生東征西討，打了許多勝仗，但也有打敗仗的時候，如官渡戰袁紹、赤壁遇周瑜、華容逢關羽時，他都慘遭失敗。(《三國演義》)
D．賈寶玉是賈母最寵愛的孫子，他和林黛玉青梅竹馬，真心相愛。但在賈母等人的安排下，他最終卻娶了薛寶釵為妻。(《紅樓夢》)
5．下面一段文字中畫線的①、②、③、④處，有兩處存在語序不當的錯誤，請找出並改正。(只許調整語序，不得增減字數)
歷史常給人以警示。假如當初商紂王能①廣開言路，察納忠言，何至於落得②眾叛親離，葬身火海的下場呢?假如當初蔡桓公聽從扁鵲的勸告，又何至於③—命嗚呼，病入膏肓呢?反過來說，假如當初秦孝公不採納商鞅實行變法的建議，又何以能稱雄於六國呢?假如當初唐太宗聽不進魏徵的逆耳忠言，又何來「貞觀之治」呢?由此可見，④善納人言者，昌；不善納人言者，亡。
處(填序號) 調整為： 處(場6號) 調整為：
6．請給下面這則消息擬一個能概括內容且語言簡明的標題。(不超過12個字)
中國國家對外漢語教學領導小組辦公室開設的漢語課程在海外一些國家的大學、中學落戶之後，又開始走進普通小學課堂。隨著「漢語熱」在世界范圍內不斷升溫，在歐洲，學習漢語的熱潮也開始逐漸向中東歐國家擴展。5月16日，我國「漢辦」在歐洲設立的第一家小學漢語課堂在捷克首都布拉格六區基礎學校舉行開幕儀式，中國駐捷克大使霍玉珍和捷克教育部官員親自到場剪綵。在開幕儀式上，霍玉珍大使說，希望將漢語課堂從布拉格六區推廣到整個布拉格，進而推廣到整個捷克。
標題：
7．隨著手機在中小學生中的普及程度越來越高，給「校園手機」立規矩的呼聲也隨之出現。不久前，某中學正式下達了手機「封殺令」，禁止學生在校園內使用手機。這在社會上引起廣泛的爭論。中小學生是否可以將手機帶入校園使用?請就這一問題談談你的觀點及理由。
8．按課文原文填空。
（1）採菊東籬下， 。(陶淵明《飲酒》)
（2） ，長河落日圓。(王維《使至塞上》)
（3）會當凌絕頂， 。(杜甫《望岳》)
（4） ，千里共嬋娟。(蘇軾《水調歌頭》)
（5）何當共剪西窗燭， 。(李商隱《夜雨寄北》)
（6）《錢塘湖春行》中通過對植物的描寫，表現出早春蓬勃生機的詩句是 ， 。
（7）《陋室銘》中表現室主人交往之雅的鉤子是 ， 。
二、閱讀(45分)
(一)閱讀《鄒忌諷齊王納諫》選段，回答9—12題。(9分)
於是入朝見威王，曰：「臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。」
王曰：「善。」乃下令：「群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
9．解釋選文中加點的詞語。(2分)
過： 期年：
10．把下面句子譯成現代漢語。(2分)
能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
11．鄒忌得出「王之蔽甚矣」這一結論的依據是什麼?(3分)
12．齊王納諫之後取得了哪些成效?請用自己的話簡要概括。(2分)
(二)閱讀《凡爾賽宮》，回答13—16題。(11分)
凡爾賽宮
①馳名世界的凡爾賽宮座落於巴黎西南18里公里的凡爾賽鎮，是舉世聞名的游覽勝地，每年參觀人數僅次於巴黎市中心的埃菲爾鐵塔。它是人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠。
②凡爾賽宮建築布局嚴密、協調。正宮東西走向，兩端與南宮和北宮相銜接，形成對稱的幾何圖案。宮頂建築摒棄了巴羅克的圓頂和法國傳統的尖頂建築風格，採用了平頂形式，顯得端正而雄渾。
③凡爾賽宮內部陳設和裝潢也富於藝術魅力。500多間大殿小廳處處金碧輝煌，豪華非凡。內部裝飾以雕刻、巨幅油畫及掛毯為主，配有17、18世紀造型超絕、工藝精湛的傢具。宮內還陳放著來自世界各地的珍貴藝術品，其中有遠涉重洋的中國古代瓷器。由皇家大畫家、裝潢家勒勃蘭和大建築師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮的一大勝景。它全長72米，寬10米，高13米，聯結兩個大廳。長廊的一面是17扇朝花園開的巨大的拱形窗門，另一面鑲嵌著與拱形窗對稱的17面鏡子，這些鏡子由400塊鏡片組成。鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫，揮灑淋漓，氣勢橫溢，展現出一幅風起雲涌的歷史畫面。漫步在鏡廊內，碧澄的天空、靜謐的園景映照在鏡牆上，滿目蒼翠，彷彿置身在芳草如茵、佳木蔥蘢的園林中。
④凡爾賽宮正宮前面有一座風格獨特的法蘭西式大花園。園內樹木花草的栽植別具匠心，景色優美恬靜，令人心曠神怡。站在正宮前極目遠眺，一條人工河如玉帶般伸向遠方，河上波光粼粼，帆影點點，兩側大樹參天，鬱郁蔥蔥，綠陰中女神鵰塑亭亭玉玉。近處是兩池碧波，沿池的銅雕塑豐姿多態，美不勝收。
13．文章從 、 、 三方面說明了凡爾賽宮是人類藝術寶庫中的一顆明珠。(3分)
14．指出下面三句話所運用的說明方法。(3分)
(1)每年參觀人數僅次於巴黎市中心的埃菲爾鐵塔。（ ）
(2)它全長72米，寬10米，高13米，聯結兩個大廳。（ ）
(3)一條人工河如玉帶般伸向遠方。（ ）
15．第③段中加點的詞語「其中」具體指什麼?(2分)
16．漫步在凡爾賽宮的鏡廊內，為什麼會「滿目蒼翠，彷彿置身在芳草如茵、佳木蔥蘢的園林中」?(3分)
(三)閱讀《被遺忘的稻草》，回答17—21題。(13分)
被遺忘的稻草
①那碼得整整齊齊的一垛稻草被人遺忘了，堆在田埂上，像一隻澆了冰後丟在堤岸上的桶。收完了谷，那堆在田裡的捆捆稻草就被人們拖回家去，墊欄或者喂牛，灶里的濕柴燃不著時，也會抽一把塞進去，然後哄的一聲躥出火苗——但是這一垛稻草卻被人們遺忘在田埂上了。或許是一板車拖不下了，那板車上的稻草已經裝得像一座山。人們預備著過幾日再來將這些稻草挑回去。
②但是那塊田已耕好，油菜也栽上了，人們該忙的已經忙完，那一垛稻草卻仍然堆在田埂上。
③在清寒的晨氣中，秋天的陽光抹在田野，也抹在這一垛稻草上，於是那枯黃的稻草透出一層明黃，像已經熟透了的季節。耕牛從田埂上一路啃食而來，這一垛稻草就會興奮地在微風中顫動她的枯草，似蜻蜓抖動金色的翅膀。然而那耕牛的嘴一路啃來，對著那顫栗的稻草望也不望，因為堤旁地上的黃草比她有汁漿。
④田裡的油菜栽上了，又一天天地生長，枯瘦的油菜葉漸漸豐腴而肥碩，田裡的草也長了出來。終於盼來人們到田裡為油菜除草——說不定人們會發現這一垛被遺忘的稻草。人們歇息時，會從稻草堆上抽一把稻草墊在堤上，坐下來抽一根煙，或者吃著送到田裡的午飯，這時才突然記起來似的說：「噢，還有一垛稻草!」稻草便會為人們記起她而高興，墊在堤上的稻草會咔咔作響，讓人們墊坐得更舒適一些。然而人們留下一些煙灰，撒下幾粒米飯，散著一團稻草，走了就再也不見蹤影。
⑤那一垛稻草已為人所遺忘。風吹，雨淋，金黃的稻草漸漸變得灰白。夜降的霜突然而至，那堆稻草彷彿一夜間白了須眉。
⑥無遮無攔的稻草，就在田埂上腐爛。高高的如盼望著什麼的稻草堆也消磨下去。一場大雪，欲將大地履如平地。然而那一堆尚未被消磨盡的稻草，卻將壓了厚厚一層雪的田埂撐起一個曲線，如一顆不屈的心，欲破雪而出。
⑦冰雪消融，堤土長出了如針的新草。春天到了，田野還是一片淡青色，但在那堆著稻草的地方，腐草中已伸出了一朵油菜花，像一隻金色的喇叭，高高地昂向天空，報曉這春天的到來。
17．文中的哪些具體內容可以說明稻草被人遺忘了?請用自己的話概括回答。(3分)
18．第③段中加點的詞語「顫栗」在文中是什麼意思?(2分)
19．大雪之後，稻草「將壓了厚厚一層雪的田埂撐起一個曲線」說明了什麼?(2分)
20．文章第⑥段寫道：「高高的如盼望著什麼的稻草堆也消磨下去。」結合全文內容，說說稻草都在盼望些什麼。(3分)
21．作者在文章結尾寫「腐草中己種出了一朵油菜花」的目的是什麼?(3分)
(四)閱讀《低 頭與昂首》，回答22—26題。(12分)
低頭與昂首
①富蘭克林被稱為美國之父。在談起成功之道時，他說這一切源於一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，「砰」的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：「很疼吧!可這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭。」
②富蘭克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導，把謙虛列為他一生的生活准則。
③要取得成功，首先就要學會低頭。這恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低調的。低頭，既是正確認識自己，也是對他人的一種尊重。什麼時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人。你瞧不起別人，人家幹嘛要瞧得起你呢?因此，你再優秀，再有名，也沒有人願意與你合作。
④當然，低頭並不意味著把自己不當人。低頭不應該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會唱不下去。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊伍，應聘者一個接一個進去接受考試。每進去一個，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光。主考官問：「這是什麼滋味?」捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。後來有個年輕人進去，主考官同樣劈來一記耳光，說：「這是什麼滋味?」年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說：「就是這個滋味。」出人意料的是，這個年輕人被錄用了。
⑤富蘭克林以低頭抵達成功，年輕人卻以昂首被錄用，這是不是矛盾的呢?
⑥不，其實為人處世真正的法則是把自己擺在一個恰當的位置上：在擺放自己處的位置時，我們應該是富蘭克林；而在擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應該低頭處世，昂首做人。
22．概括本文的中心論點。(2分)
23．第③段畫線句運用了什麼論證方法?有什麼作用? (3分)
24．文中的年輕人回敬了主考官一記耳光反而被錄用了，你認為原因是什麼?(2分)
25．結合全文內容，說說應該怎樣把握「低頭」的尺度和「昂首」的尺度。(2分)
26．文中說低頭不是「逆來順受、低聲下氣」。但生活中也有人贊賞忍氣吞聲、甘受胯下之辱的韓信，稱道曲意逢迎、討好夫差的勾踐，認為正是當初他們肯「低頭」，才讓韓信日後有機會成為三軍統帥，讓勾踐最終有機會吞並吳國。對此你是怎樣認識的?談談你的觀點和理由。(3分)
三、作文(50分)
27．從下面兩題中任選一題作文。
(市區考生答)
(1)有些人總是沉湎於對過去的回憶，也有些人一直沉醉於對未來的憧憬。但事實上，對於任何人來說，每一分每一秒都是現場直播，沒有預演，也沒有重播。因此，把握現在，才是一種明智的理念，才是一種積極的態度，才是一種務實的行為。
請以「把握現在」為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內容必須在話題范圍之內。
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)。
③不少於600字。
④文中不得出現真實的人名、校名。
(2)一名中學生總因為自己成績低而苦惱。一天晚飯後，父親與他一同走進一座高樓，並領著他沿著樓梯一步一步爬上樓頂。看著腳下迷人的夜景，父親說：「學習和人生的道路上沒有電梯，只有沿著台階一步步登上頂點，才會見到最壯麗的風光。」這個孩子頓有所悟。後來，他通過不懈地努力，成為一名品學兼優的學生。
上面材料中，父親教育孩子的方式，父親教誨孩子的話語，孩子取得進步的原因……是否給了你一些啟示呢?
請選擇一個角度，寫一篇文章。
要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫。
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)。
③不少於600字。
④文中不得出現真實的人名、校名。
縣(市)考生答：
(1)生活中，你或許經歷過許多美好的瞬間：考試失利時，同學鼓勵的眼神；生病卧床時，父母關切的舉止；生活不如意時，老師娓娓道來的話語……
生活中，你或許看到過許多難忘的瞬間：「神六」升空的壯麗瞬間，劉翔跨躍的精彩瞬間，國旗升起的驕傲瞬間……
請以「生活的瞬間」為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內容必須在話題范圍之內。
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)。
③不少於600字。
④文中不得出現真實的人名、校名。
(2)電視連續劇《水滸傳》中魯智深的扮演者臧金生，為了更好地塑造人物而採取了緊急增肥的辦法。在短短兩個月里，他的體重增長了23公斤。有人告訴他，這種非正常增肥會折損壽命。可他並不後悔，他說：「一要對得起古人，老祖宗留下那麼好的文化遺產；二要對得起『上帝』，尊重觀眾得拿出實際行動；三要對得起藝術家的良心，這是咱自己的事業嘛。」
請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。
要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫。
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)。
③不少於600字。
④文中不得出現真實的人名、校名。
哈爾濱市2007年初中升學考試語文試題參考答案及評分標准
一、積累與運用(25分)(1—5題各2分，6自7題各3分，第8題每空1分)
1．B 2．D 3．A 4．C 5．③病入膏肓，一命嗚呼 ④ 不善納人言者，亡；善納人言者，昌。 6．示例一：漢語走進捷克小學課堂 示例二：捷克小學首開漢語課程7．(共3分)(3分)觀點鮮明，理由恰當，表述清楚。(2分)觀點鮮明，理由較恰當，表述一般。(1分)有認識，表述不夠清楚。8．(每空1分，錯字、添字、漏字則該空不得分。)
(1)悠然見南山 (2)大漠孤煙直 (3)一覽眾山小 (4)但願人長久 (5)卻話巴山夜雨時 (6)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 (7)談笑有鴻儒，往來無白丁。
二、閱讀(45分)
(一)閱讀《鄒忌諷齊王納諫》選段，回答9—12題。(9分)
9．(2分)過錯 滿一年
10．(2分)能在公共場所批評議論我的過失，傳到我耳朵里的，可得下等獎賞。
11．(3分)宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王。
12．(2分)國內政治修明 在各諸侯國中地位提高
(二)閱讀《凡爾賽宮》，回答13—16題。(11分)
13．(3分)建築布局 內部陳設和裝潢 園林藝術
14．(3分)(1)作比較 (2)列數字 (3)打比方
15．(2分)凡爾賽宮內陳放的珍貴藝術品
16．(3分)因為無論是透過拱形窗門，還是從與之相對的鏡牆中，都可以看到花園中的美景。
(三)閱讀《被遺忘的稻草)，回答17—21題。(13分)
17．(3分)(1)人們預備將它挑回去，但忙完後，稻草仍堆在田埂上。(2)人們歇息時突然記起它，但走了就再也不見蹤影。(3)任憑稻草由黃變白，腐爛消亡。
18．(2分)因興奮而顫動
19．(2分)說明稻草不肯屈服於惡劣的環境，不甘心被遺忘。
20．(3分)盼望被發現，盼望被利用，盼望實現自身價值。
21．(3分)表明那垛稻草雖已腐爛，卻滋養了新的生命，它以另一種方式實現了自身價值。
(四)閱讀《低頭與昂首》，回答22—26題。(12分)
22．(2分)我們應該低頭處世，昂首做人。
23．(3分)比喻論證 生動形象地證明了要取得成功首先就要學會低頭的道理。
24。(2分)他沒有為了一時利益而放棄尊嚴和人格。
25．(2分)謙虛但不能放棄尊嚴 自尊但不能看低別人
26。(共3分)(3分)觀點鮮明，理由恰當，表述清楚。
(2分)觀點鮮明，理由較恰當，表述一般。
(1分)有認識，表述不夠清楚。
三、作文（50分）
作文評分標准
類別 內容 語言 結構
—類卷(45—50分) 切合題意
中心突出
內容充實
感情真摯 語言流暢
用詞准確 結構嚴謹
層次清晰
二類卷(39—44分) 切合題意
中心明確
內容具體
感情真實 語言通順
用詞較准確 結構完整
層次分明
三類卷(33—38分) 基本切合題意
中心基本明確
內容比較具體
感情比較真實 語言較通順
有個別語病 結構較完整
層次較清楚
四類卷(25—32分) 不夠切題
中心欠明確
內容不具體 語言大體通順
語病較多 能分段
條理不甚清楚
五類卷(24分以下) 文不對題
不知所雲 語句不通 結構混亂
層次不清