『壹』 關於初一語文的《得與失》(作文600字左右)
？？ 初一語文分三大板塊： 1.基礎知識 2.閱讀 3.作文 基礎知識： 1.字詞的拼音與它的型（怎麼寫） 2.詞的解釋 3.文言文解釋 4.需要默寫的（課文）（古詩） ——總歸一句話：該記的記，該背的背。 閱讀： 1.課內閱讀（文言文閱讀） 2.課外閱讀 ——課內的老師堂上一定會講，最好用一本本子，把問題和問題的答案抄下來，及加深記憶，復習時又不會手忙腳亂；課外閱讀真的只有練了... 作文...（一般是命題作文和半命題作文） ——多看些課外書，學著寫日記這些提高文筆的辦法應該不用說了。初一的作文主要抓到這幾點： 1.題材好（比如說「第一次_____」最好不要寫「第一次學煮飯」「第一次過馬路」之類的，發揮一下自己的想像力，但是不要超越現實） 2.點題、首尾呼應、前後照應（這一類，你應該懂吧？） 3.個人風格（我不知道這對你是不是有很大的好處..但是，你必須要有一種屬於你自己的文筆風格。這里不是指什麼「悲傷路線」之類的。很簡單的就是「華麗」or「樸素」） 華麗——不是指華麗的詞語堆砌成一句話，會顯得空洞虛偽。類似於多一些修辭手法之類的，唯美（凄美）的句子... 樸素——用自己的語言去描述你所要寫的東西... 首先是古文，初中的古文比較多，我的對學古文的總結就是：開始時先讀，一邊看注釋一邊讀，因為有些是通假字，有些難認滴字注釋上有注音。翻譯就根據注釋上的解釋往下順，有些8 會翻譯的字詞標出來，上課認真聽聽???? 語文課文後都有個讀讀背背，上面的字詞要會寫會認。 其他的就沒什麼了，認真聽課是最重要的，筆記要及時，有時候老師講的快，筆記跟不上，就找個本本，在上面「狂草」——只要自己認的，難寫的字就注音，有空在及時整理，這個方法很好用滴~！ 作文啊，也沒什麼，我認為看作文選沒多大用，多讀寫有價值的文學作品，看看那些著名滴作家是怎麼描述滴最好，多積累，要新穎???? 語文考試哪——1、卷面整潔，什麼改正液、改正帶盡量不用，作文的字最為重要，字數要 多一點點，開頭和結尾一定要very good，寫出自己的最高水評， 作文題目是全文的領軍，領軍的領好了，作文才能寫好~！！ 語文是一門「優美」的學科，在學習中一定要有自己的學習方法，初一政治有句話「學習方法是因人而異，因學科而異，最有效的學習方法才是最好的學習方法」! 一、學好課本知識。 課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。 二、注意課外積累。 知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
『貳』 以得與失為話題的作文500字
今天是我們校運會的第二天，也是最後一天了，我們都懷著必勝的心情，要贏得第一名。
而這一天最讓人激動的比賽，莫過於4X100接力賽了。接力賽的順序是從六年級到一年級，我們是女生先比賽的。我們班的四個女生上場了，她們在第二賽道上准備著。只聽到老師「發令」，她們出發了。從一開始她們就落後了，她們沒有追上二.三的同學，意料之中
——她們輸了。可我們沒有怪她們，因為其它兩個班的女生大多都是田徑的，而且我們班是臨時調換過來的，所以我們不會怪他們的。
第二場是我們最大的期望，因為他們沒有讓我們失望過。我們班的男生是在第一跑道，跑起來是非常有利的。男生和女生得情況剛好相反，從第一棒到第四棒接棒都是第一的，我們滿懷著勝利的喜悅在終點等小X到來。可意外發生了，一向跑步穩定無比的小X掉了接力棒，就是離終點兩米之遠的地方，棒子從他手裡掉了下來。當時不止我們被嚇住了，連小X也嚇怔了，直到小X撿起棒子向終點跑去時，第一已經悄然離我們而去了。我們那時真是十分難過！
過後想一想這件事，雖然我們失去了第一名，但我們懂得了更多做人做事的道理。這次比賽就好像人生一樣，在人生的道路上不可能是平平坦坦，它終會有障礙出現的，只要跨越了障礙就能邁向成功的。我們一定會做到「沒有最好，只有更好」。
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『叄』 初二作文 談談語文的得與失
靜靜地望著窗外，晝夜交替，日轉星移。日子一天天地過去，一眨眼，又是嶄新的一天。別過驕陽，我們送走了無憂無慮的小學生活，滿載希望的描繪出初中生活的新篇章；擁抱白雪，輕松的寒假讓我們對初中第一學期戀戀不舍的揮手告別。在這過去的日子裡，我們從一個幼稚無知的小學生，轉變成一個成熟懂事的中學生。而這一個美麗蛻變的過程，就是剛剛離開我們不久的初中第一個學期。在這期間，我們收獲頗多，然而也就是在這收獲的同時，我們也在不經意間失去了些什麼，畢竟「天下沒有白吃的午餐」啊！
得 到
在這一學期里，我們得到了太多太多，新的豐富的知識，新的友誼，新的環境等等，當然，這都還不是最重要的。最重要的是我們學會了感恩，學會了報答，學會了幫助，學會了愛……記得有一回，我的腿出了點毛病，加上最近有一點感冒，走起路來一瘸一拐的，活像一個弱不禁風的小老頭。就在這天晚上，我的腿突然更難受了，走起路來疼得更厲害了，以至於回寢室這樣常人只需要10分鍾的事情我卻整整多了一倍。一路上，雖然雨點不斷地輕輕拍打著我，但是一路上一些好心人的幫助，讓我在這個細雨飄渺的夜晚，心裡竟然萌生出一份濃濃的暖意，那麼的溫暖，那麼的貼心……
就帶著這種心情，我如同一隻蝸牛般一步一步硬生生地「挪」回了寢室。回到了寢室，大家早已到齊開始熱熱鬧鬧地聊起今天的所見所聞來。只有我我一個人小心翼翼准備爬上床睡覺，但卻又無能為力——我睡在上鋪，要想上床去，必須得爬樓梯，而憑我現在的腿，連第一個台階都成了一個難題，更別說後面的了。就在我正為此事急得猶如熱鍋上的螞蟻時，一旁的聊天聲突然嘎然而止了，他們都一個個來到我身邊，幫我想辦法。就在大家冥思苦想解決問題的辦法時，一個個子不高的同學突然有了一個「錦囊妙計」。他慢慢地蹲下身去，讓我踩在他的身上上去，也是現實所迫，我也只能採取這個看似可行的辦法了。於是，我輕輕地，慢慢地將左腳抬起，緩緩地踩在他看似瘦弱卻十分強壯的肩膀上，藉助他的力量，我終於一步一步的爬上了床。就在我成功「登頂」之後，大家一個個都將嘴角隱約地上揚，笑了。那一刻，那一張張純真朴實的笑臉，讓我懂得了一樣曾經無法理解的道理——授人玫瑰，手有餘香。
失 去
都說初中生活的第一個月是最痛苦的，我看這一點兒也沒有說錯。僅僅在開學後的第一個星期里，我就充滿了一種前所未有的感覺——迷茫。在失去了父母的幫助下，我竟變得對生活如此的無知。那一個星期里，我常常是餓著肚子，伸著懶腰上課，衣服總能聞出臭味，從那時起，我才發現自己原來口口聲聲的「獨立」到底是有多難。
最痛苦的便是那一回，前一天晚上我在熄燈後仍然喋喋不休，導致第二天「賴床」，間接性的又導致了吃不到早飯，寢室內務受批評。上午四節課全部都是肚子「咕咕」叫，迷迷糊糊的聽課。到了中午，立馬飛奔到食堂，以百萬富翁的身份自居——亂吃亂喝，到處「請客」——這回總算是吃飽了。下午精神百倍的上完課以後，又繼續以劉翔奪冠的速度飛到食堂，不過這回不同的是——我已經到了刷卡上線，不能在刷了。於是我又餓著肚子去上晚自習，因為晚飯沒吃，寫作業自然就沒有了「動力」，於是本該一個晚自習搞定的作業我兩個晚自習也沒能昨完。到了晚上回寢，其他同學都興沖沖的去吃「宵夜」，而我只能餓著肚子躺在床上流口水，真是「啞巴吃黃連——有苦難言」啊。也就是在這一天的「悲慘」生活中，我認識到了我在沒有學會獨立的情況下失去了一樣最重要的東西——父母的依靠。
在初中第一個學期這漫長帶著艱難卻又十分快樂的矛盾的日子裡，我認識到了自己在成為中學生後得到了什麼，失去了什麼。也就是在這得與失縱橫交錯的日子裡，我們聽到父母最多的話就是：「孩子，你長大了……」
『肆』 初三作文。語文的得與失。500字左右。急！！
秋天雖失去了五彩的華美，卻獲得了成熟與收獲，老樹雖失去了青春，但卻獲得了年輪，蒲公英雖失去了生命的軀體，卻也留下了飛向遠方的生命的種子；有所得，必有所失，得與失是對立統一的，我們在失去的同時也得到了收獲，所以我們不必為自己失去的東西而黯然神傷，也不要為自己得到的東西而沾沾自喜，失去的代價可能就是收獲，坦然的面對每一個失敗，累累的創傷就是生命給予我們最好的東西，因為在每個創傷面前都標志著進步。
一個男孩玩耍一直貴重的花瓶，他把手伸進去，結果竟拔不出來。父親費盡了力氣也幫不上忙，逐決定打破瓶子，但在此之前，他決定再試一次：「孩子，現在你張開手掌，伸直手指，像我這樣，看能不能拉出來。」
小男孩卻說了一句令人驚訝的話：「不行啊，爸爸，我不能鬆手，那樣，我會失去一分錢。」 這一個故事，是我在一本中外笑話書里無意看來的。剛開始的時候，我覺得有些好笑，心想，這個人怎麼那麼傻啊，把手伸開了以後可以拔出來了，再把花瓶倒過來不就得了，有必要為了一分錢把那麼貴重的花瓶打破嗎？一分錢，放棄也罷。再後來，我的心忽然變的沉重起來，這個故事竟給了我一個震撼，很深、很深…… 在很多時候，每個人都在得與失之間徘徊著，猶豫著，緊緊的抓住一些本該失去的東西，不願鬆手，在這個時候，他們想的僅僅是失去一些東西很吃虧，而沒有想到過失去之後隨之而來的盈利。他們僅僅在乎這片面的思想，而沒有深入思考過這背後的問題。他們不知道在放棄一些東西的同時，你也會獲得一些東西，所以，我們要學會衡量得與失。 多少人正像男孩一樣，執意抓住那一分錢，不願獲得自由。所以，很多時候我們應該放掉那些無意義的東西，獲得本屬於自己的生命自由。他們抓住了自己認為應該抓住的東西，卻不知不覺中放掉了很多難得的機會。很多人都沒有思考過得與失的真正含義，莽撞沖動的做出選擇，而致使他們在最後後悔萬分。 選擇，你是選擇得，還是選擇失，這都是你的選擇。
『伍』 初中上半學期的得與失作文500簡單一點的，快一點，謝謝！
近讀一則故事，說的是風浪中，船沉了，惟一一位倖存者被風浪沖到了一座荒島上，每天，這位倖存者都翹首以待，希望有船來將他救出。然而，他盼到「花兒都謝了」，還是沒有船來。為了活下去，他就辛辛苦苦地弄來了一些樹木枝葉給自己搭建了一個「家」，每天，他默默地向上帝祈禱著。然而，不幸的事發生了。一天當他外出尋找食物時，一場大火頃刻間把他的「家」化為了灰燼，他眼睜睜的看著滾滾濃煙消散在空中，悲痛交加，眼中充滿了絕望。
第二天一大早，當他還在痛苦中煎熬時，風浪拍打船體的聲音驚醒了他——一隻大船正向他駛來。他得救了。「你們是怎麼知道我在這里的？」他問。「我們看見了你燃放的煙火信號。」
從這個故事中我們可以得到這樣的感悟：人的一生，總在得失之間，在失去的同時，也往往會另有所得，只有認清了這一點，就不至於因為失去而後悔，就能生活得更快樂。
生活中，人都是歡喜得，不歡喜失，但是「塞翁失馬，焉知非福。」有句話說：失之桑榆，收之東隅。所以《佛光菜根譚》說：有得有失的人生是非常自然的。有時候，失去了金銀財寶，但得到了一家人的安全；失之固然可悲，得之也能可喜。有的人得了一些酒肉朋友、冤家債主，失去了道義之交、有情有義之友；如此得失，也甚感不值。周文王得到姜太公而建立周朝，奠定八百年基礎；劉備得卧龍、鳳雛而有天下，可惜鳳雛早逝，卧龍忠心為國，也能造就三國鼎立之勢。唐三藏玄奘大師得到窺基，而能將唯識宗大為發揚；惠能大師得到神會，而使南宗的大法弘傳全國。
可見，只要正視人生的得失，月亮即使有缺，也依然皎潔；人生即使有憾，也依然美麗。那麼，如何正視人生的得失呢？
首先，對於得失，態度要坦然。所謂坦然，就是生活所賜予你的，要好好珍惜，不屬於你的，就不要自尋煩惱，此其一；其二，就是得失皆宜。得而可喜，喜而不狂；失而不憂，憂而不慮。這種態度，比那種患得患失、斤斤計較的態度要開朗，比那種得不喜，失不憂的淡然態度要積極，要有熱情。因為患得患失是不理智的，得失不計是不現實的。該得則得，當舍則舍，才能坦然地面對得與失，找到生活的意義。這樣的得失觀才是比較客觀而又樂觀的。
其次，對於得失，認識要分明。在生活中，有的得不是想得就能得的，有的失不是想失就可失去的；有的得是不能得的，有的失是不應失的。誰得到了不應得到的，就會失去應該擁有的。當嗜取者取得不義之財的同時，就失去了不應失去的廉正。因此，當得者得之，當失者失之。
再次，對於得失，取捨要明智。必須權衡其價值、意義的大小，才能在取捨得失的過程中把握准確，明白該得到什麼，不該得到什麼；該失去什麼，不該失去什麼。比如，為了熊掌，可以失去魚；為了所熱愛的事業，可以失去消遣娛樂；為了純真的愛情，可以失去誘人的金錢；為了科學與真理，可以失去利祿乃至生命。但是，絕不能為了得到金錢而失去愛情，為了保全性命而失去氣節，為了取得個人功名而失去人格，為了個人利益而失去集體乃至國家和民族的利益。
人生，失去了金錢、資用，會有再來的時候；失去人格、道德，不容易恢復。尤其，得人容易，得人心難；得人心難，失人心容易。得失之間，富含人生哲理也。
『陸』 作文語文考試得與失 400字
以個人經驗來看,初一以學習記敘文為主,即寫人寫事.
以諸如
在______的____(影響,幫助)下
我的_________
一件________ 的事
最讓我_______的_______
要練習單元的作文,因為初一以命題或半命題作文,材料作文不常出現.
注意:要區別"以.....為話題" 與"以.....為題"
後者一定要以此為題目,不得自擬!
寫作文文筆流暢，思路清晰，而且有自己的真情實感。
其實也就是中心突出,不離題,不偏題,在記敘基礎上適當抒情議論,情感升華,增強文章感染力。
注重運用修辭,例如比喻,擬人,誇張,排比,使句式有氣勢,適當引用詩句名言,可以讓作文有亮點.在描寫時不一味平鋪直敘,使作文平平淡淡,味如嚼蠟.可以利用對比,環境描寫烘托氣氛,渲染人物心情,運用肖像,動作,語言,心理描寫.
初一語文期中復習的目的：
1、鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓練方面，讓知識點構成線，織成網，形成知識系統。
2、認識初一語文期中試題的結構與模式，並學會如何積極應對。
3，逐漸訓練初一語文應試的技能技巧，學習摸索閱讀題答題方法等。
4，在對知識的學習過程中學會並運用初一語文期中復習的方法。
初一語文期中復習內容：
初一語文上冊期中考試前部分，包括基礎知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓練等等。
初一語文期中復習策略
1，課下加強基礎知識的識記，翻閱以前的課堂筆記，掌握沒課的重點和難點。
2，拓展課外閱讀，多做針對性練習。
3，多參加社會實踐，並敢於抒發自己的真情實感，同時加強語言訓練與應用。
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『柒』 語文考試得與失總結500字以上
今天上語文課，我們看了一張照片，這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下的。我看了後又悲痛又氣憤，悲痛的是，因為看見這慘烈的一幕，氣憤的是，日本侵略者的可惡。
這本來是一個快樂、幸福的一家子，可如今卻過著四處逃亡的生活。
這天，他們一家子，准備從上海逃往西安，正在上海火車南站焦急地等待火車。突然，車站上空傳來轟隆隆的巨響，原來是日本侵略者駕駛著轟炸機來炸毀火車站……頓時車站里亂成一鍋粥，人們都提著大包小包，牽著自己的小孩往出口擠，有的人被擠倒，有的人被別人踩在奔跑的腳下，「嗚------嗚，轟！」的一聲巨響火車站變得千瘡百孔，亂七八糟，老百姓們一個個倒在了血泊當中，到處都是屍體。一個衣衫視之襤褸、遍體鱗傷的小男孩，坐在廢墟旁邊號啕大哭。原來炮彈扔下來的一瞬間，孩子的母親敏捷地將小男孩抱起，扔到安全的地方，自己卻離開了這個世界。也就在這一瞬間，小男孩的命運發生了天翻地覆的變化，沒有了疼愛他的父母，他望著烏煙瘴氣的天空聲嘶力竭地喊：「爸……爸……，媽……媽……，你們在哪兒，我害……怕，快來陪陪我呀！」小男孩的聲音不斷在空中迴旋……
小男孩向全世界人民呼籲：維護和平，是我們每個人的責任，站起來，向侵略者抗議，維護世界和平，維護我們自己的美好世界。